同學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)叫“孫思琪”，他有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
某次考試，我早早地寫(xiě)完了試卷，便草草地檢查了一遍，就舒舒服服地靠在椅子，翹著(zhù)二郎腿，哼著(zhù)小曲，可悠閑了！可孫呢，她卻很認真。字啊，一筆一劃去寫(xiě)。題啊，認真反復去看。嘴角還在不停地抖，大概在念題。
“切，認真有什么用，照樣考不好！還不如輕松一點(diǎn)，減少些壓力�！蔽亦钸�。
在不知不覺(jué)中，馬上就要下課啦！看看周?chē)腵同學(xué)：他們有的埋頭繼續寫(xiě)，有的伏在課桌上伸懶腰，有的趴在桌子上檢查，有的靠在椅子上打哈欠。
再看看孫思琪，他仍然那么認真。
沒(méi)有一會(huì )兒，孫也寫(xiě)完了試卷，可是她卻不像我。先伸個(gè)懶腰，再打個(gè)哈欠。只見(jiàn)孫輕輕吐了口氣，之后便拿著(zhù)試卷認真仔細地檢查。她一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)檢查，生怕一不小心，錯了某個(gè)地方。
“這樣真的能考好么？不過(guò)已經(jīng)快下課啦！沒(méi)有時(shí)間了！”我邊小聲地說(shuō)，邊伸了個(gè)懶腰。
“叮咚叮叮當�！币魂嚰贝俚拟徛晜鞯搅硕淅�，耳朵把信息輸入大腦，經(jīng)過(guò)分析，得出了準確無(wú)誤的答案：下課啦！
我二話(huà)不說(shuō)，立刻把“神圣”的試卷交了上去�？蓪O，她邊檢查邊慢條斯理地走到講臺。講臺到了，孫卻“拼命地多檢查幾眼。最后戀戀不舍地交了試卷，臉上充滿(mǎn)了疑惑。
某日，試卷改完，老師發(fā)試卷。
”成績(jì)有啰！什么？九十六！慘啰！拉題了！少寫(xiě)一個(gè)字！回答錯誤！”傳來(lái)了我N聲尖叫。
鏡頭一轉。
孫捧著(zhù)試卷，臉上露出滿(mǎn)意的笑容。猜都猜到了，孫一定考了一個(gè)Good的分數。而我呢？！嗚嗚嗚嗚。
從這件事，我看到了一個(gè)閃光點(diǎn)，讓我學(xué)到了，發(fā)現人家的閃光點(diǎn)真好！
同學(xué)的作文 篇2
巴西龜住在美國密西西比河旁邊的一個(gè)小房子里。一天早上它就被“丁玲玲”的一陣玲聲吵醒了，巴西龜不緊不慢的去接電話(huà)。一聽(tīng)，原來(lái)是同學(xué)打來(lái)的，電話(huà)那頭大聲吼著(zhù)：“我們的聚會(huì )馬上就要開(kāi)始了，請快點(diǎn)過(guò)來(lái)，巴西龜同學(xué)！”巴西龜迷迷糊糊的'“哦”了一聲，慢慢地掛下電話(huà)，又突然“啊”的大叫一聲，趕緊去打扮了！
巴西龜在頭上系上了一條綠白相間的頭巾，戴上那酷酷的墨鏡，耳朵塞上紅色的MP3耳機，脖子上還打了一條條紋的領(lǐng)帶，看起來(lái)神氣十足！而且還套上了一身華麗的盔甲，里面查上一件黃色的背心，簡(jiǎn)直就帥呆了！該出門(mén)了，巴西龜穿上綠黃相間的靴子，把尾巴磨成了尖尖的倒三角形，最后還在上面打了個(gè)蝴蝶結，回頭率簡(jiǎn)直就是百分之百哦！
巴西龜出門(mén)了，它先把頭探出水面，眼珠轉了轉，四處張望著(zhù)，生怕有什么危險。有點(diǎn)什么動(dòng)靜，它就馬上把頭和四肢縮回殼里，變成了一個(gè)縮頭烏龜。等到?jīng)]有響動(dòng)了，它再將脖子慢慢伸長(cháng)，緩慢的游動(dòng)。
終于游到了岸上，巴西龜看看手表，就拼命的奔跑起來(lái)，因為它就快要遲到了！它四肢迅速的來(lái)回擺動(dòng)，頭搖搖晃晃，心里想著(zhù)：快點(diǎn)跑啊，可不能讓老同學(xué)來(lái)等��！突然，“啪”的一聲，巴西龜撞到了石頭上，翻了個(gè)四腳朝天！巴西龜心里那個(gè)急啊，它的四肢在空中揮舞著(zhù)，然后它把頭頂著(zhù)地，用力一頂翻了過(guò)來(lái)，又馬上繼續前進(jìn)！
最后，巴西龜還是遲到了，所有的同學(xué)都在等它，它自己也非常的不好意思。巴西龜痛定思痛，決定改掉這個(gè)磨蹭的毛病，不過(guò)，它真的改得過(guò)來(lái)么？
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)朋友，你想知道他是誰(shuí)嗎?他有一頭烏黑的頭發(fā)、小小的'眼睛、還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴巴。他高高的個(gè)子，在每周一升國旗的時(shí)候大家都能一眼看見(jiàn)他。
他是一個(gè)既愛(ài)勞動(dòng)又樂(lè )于助人的同學(xué)，有一次，我忘記帶本子了，他二話(huà)不說(shuō)就把他多余的那個(gè)本子借給了我，我接過(guò)本子高興的跳了起來(lái)。
你們猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我的朋友呂沛軒。
同學(xué)的作文 篇4
說(shuō)真的，我認為他真的很“笨”。
當然，說(shuō)他笨是有原因的！你瞧瞧他：堂堂七尺男兒，卻怕蟲(chóng)子；腿那么長(cháng)，卻不擅長(cháng)體育；長(cháng)個(gè)大腦袋，考試成績(jì)有時(shí)還沒(méi)我高。每次我一說(shuō)他“笨”，他總是回我一句：“笨有笨的道理”。
依我說(shuō)，他還是“笨”在平時(shí)上，因為他太老實(shí)了，所以總是被人欺負。有好幾次，幾個(gè)做值日的同學(xué)看見(jiàn)他，都會(huì )以各種借口讓他過(guò)來(lái)幫忙值日。他呢？榆木腦袋，二話(huà)不說(shuō)就打掃起來(lái)。等我捉著(zhù)幾個(gè)逃跑的值日生回來(lái)時(shí)，教室早已一干二凈了�！澳憧纯茨�，怎么那么笨呀？我要是你，理都不理他們，直接走人�！薄皼](méi)關(guān)系，笨有笨的道理。再說(shuō)了，大家都是同學(xué)，互相幫助是應該的�！薄笆裁唇小ハ鄮兔Α�？我看，就只有你幫了他們，好吧！”“不，他們都幫過(guò)我，只是你沒(méi)看見(jiàn)而已�！彼^也不抬地說(shuō)�！鞍�，算了，我先走了，明天見(jiàn)！”我嘆了口氣，回去了。
第二天，數學(xué)老師忽然宣布下午要考試，教室里頓時(shí)響起了一片鬼哭狼嚎。不管了，先看看工具帶齊沒(méi)有：尺子、2B鉛筆、黑筆……不好，我沒(méi)帶圓規！我看趕緊問(wèn)后座的“笨”同學(xué)借一下�！拔�，笨同學(xué)，你帶圓規了嗎？”“帶了一把�！薄昂芎�，你終于聰明了一回�！蔽覞M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)陌生的女孩出現在門(mén)口。她看著(zhù)我們，遲疑地問(wèn)：“請問(wèn)，誰(shuí)可以把圓規借我用一下？我們下節課要考試，班上同學(xué)也沒(méi)有多的�！卑嗬镬o了一下，然后有人叫道：“沒(méi)有！”對啊，誰(shuí)知道她會(huì )不會(huì )還��！誰(shuí)知，“笨”同學(xué)卻走了上去，把圓規給了她�！鞍�！你是不是真笨呀！”我大叫道�！跋挛�，我們也要考試的`呀！”他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下午臨近考試的時(shí)候，“笨”同學(xué)的圓規還沒(méi)回來(lái)。我正想著(zhù)去哪里借個(gè)圓規，卻發(fā)現“笨”同學(xué)四周?chē)?zhù)一堆同學(xué)，他們爭先恐后地想讓“笨”同學(xué)用自己的圓規。我定睛一看，竟是那些值日生！“笨”同學(xué)正在推辭著(zhù)，教室門(mén)開(kāi)了，是借圓規的女孩！那女孩把圓規還給了“笨”同學(xué)，低著(zhù)頭說(shuō)了聲“謝謝”，并把一袋糖塞到了他手里，便頭也不回地跑了。
“笨”同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，陽(yáng)光照在他的身上，他對我微微一笑：“我就說(shuō)吧，笨有笨的道理！”
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