描寫(xiě)同學(xué)作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)同學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
在我們作文班，有一個(gè)男生叫陳滿(mǎn)。他的個(gè)子很高，皮膚白皙，頭發(fā)非常有個(gè)性，微笑時(shí)，臉上總會(huì )掛著(zhù)兩個(gè)酒窩，讓人想起雨后晴空的感覺(jué)。陳滿(mǎn)喜歡打游戲，喜歡�？�，喜歡把白色的校服敞開(kāi)來(lái)穿，一副自我感覺(jué)良好的樣子。
初識陳滿(mǎn)，他給我的第一印象，就是干什么事總會(huì )慢半拍，我想這也許跟他的名字有關(guān)吧，“陳滿(mǎn)”，“陳慢”，同是諧音，多像��！這給陳滿(mǎn)起名字的人，真是未卜先知的高人啊，起的這名兒，那才是真正的“名如其人”。
為什么說(shuō)他總是慢半拍呢？每次周末我們的作文課，都是早晨8：30準時(shí)上課，但陳滿(mǎn)一般都是9點(diǎn)才來(lái)上課。不是他不知道上課時(shí)間，而是每回都要遲到。你也許會(huì )說(shuō)，那就早點(diǎn)起床吧，可陳滿(mǎn)會(huì )理直氣壯地告訴你，早起也有可能遲到的，因為他總比別人慢半拍。
有一次，我們正在上課，半中間，陳滿(mǎn)氣喘吁吁地跑來(lái)了，他一邊往座位上走，一邊訕訕地對老師說(shuō)，“牛老師，我來(lái)了！”
牛老師早就習以為常，轉身面向大家，說(shuō)：“哎呀！你看看，‘慢慢’又遲到了！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
陳滿(mǎn)一聽(tīng)，連忙“撒”開(kāi)彌天大謊，站起來(lái)狡辯，“不是，牛老師。今天早上，我出門(mén)挺早，坐了一輛108路車(chē)，可剛走到橋北站，車(chē)就壞了，然后我就一直等車(chē)。等了將近20分鐘，車(chē)都不來(lái)，好不容易又坐了一輛108路車(chē)，它又改線(xiàn)了，最后，我只好跑步來(lái)上學(xué)了�！�
你聽(tīng)聽(tīng)，這陳滿(mǎn)連珠炮似的理由，還很充分。望著(zhù)他那一臉無(wú)辜的表情，我們不得不再一次相信他。
陳滿(mǎn)不僅愛(ài)遲到，還是個(gè)“路癡”。來(lái)牛老師這里上作文課也有一段時(shí)間了，可他還是記不住，該換乘哪輛公交車(chē)才能到家。一次，我寫(xiě)完作文準備要回家了，陳滿(mǎn)眼看著(zhù)空蕩蕩的教室里，就剩下他一個(gè)人了，于是，他一個(gè)箭步?jīng)_到我面前，攔住我的.去路，做出一副可憐兮兮的樣子，說(shuō)：“求求你，送我回家吧！”
天��！人高馬大的一個(gè)男生，居然要我一個(gè)弱女子送她回家，真是不怕被人笑掉大牙！在陳滿(mǎn)的再三央求下，那次我為了送他，充當了一次“護草使者”，真沒(méi)想到這么高大強壯的一個(gè)男生，竟也有軟弱的一面。別看陳滿(mǎn)在作文課上有說(shuō)有笑、大大咧咧的，在我們一起回家的路上，他卻一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，很靦腆的樣子。這次偶然的近距離接觸，讓我又認識了一個(gè)不一樣的陳滿(mǎn)。
這就是我們班的陳滿(mǎn)，一個(gè)有趣的男生。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
說(shuō)起我的好朋友可是數不勝數，可是最好的朋友還是我們三劍客的'陳思瑞。
陳思瑞的眼睛小小的，笑起來(lái)根本看不見(jiàn)他的眼睛，他個(gè)子比我矮，可力氣卻比我大得多。每我和他扳手腕時(shí)，他都能不費吹灰之力就可以打敗我。
陳思瑞的跑步速度，可是班里獨一無(wú)二的。每次我和他比賽跑步，他都能離弦的箭一樣射了出去，一會(huì )就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我好不容易才追上他，對他說(shuō)：“陳思瑞，你都能上奧運會(huì )了�！标愃既鸸笮�，說(shuō)：“怎么可能，我連體育老師都跑不過(guò)，更別說(shuō)參加奧運會(huì )了，我還要多加練習呢！”
陳思瑞可聰明了。記得有一次，老師出了一個(gè)難題，難住了我們，可陳思瑞還在苦思冥想。忽然，他高高舉起了手，老師就請了他。陳思瑞站起來(lái)流利地說(shuō)出了解題過(guò)程，他說(shuō)得完全正確，老師聽(tīng)了臉上也露出了滿(mǎn)意的微笑，我在心里暗暗地佩服他。
你們看，我的朋友是不是很厲害！我一定把他作為我的奮斗目標。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
進(jìn)入初中以后，我十分懷念小學(xué)生活，懷念神圣的教室，懷念嚴厲的老師，更懷念朝夕相處的六年的同學(xué)。
六年，彈指一揮間，往事皆成煙，但他的音容笑貌依然留在我的心田。六年來(lái)，他留給我的印象是活潑、快樂(lè )、開(kāi)朗，當然，有時(shí)他也會(huì )鉆一下牛角尖。
小學(xué)二年級時(shí)，老師正在講課。當講到“葉兒這時(shí)也不動(dòng)了”的.時(shí)候，他突然舉起他那胖乎乎的小手，問(wèn)老師：“老師，葉兒被風(fēng)一吹不就動(dòng)了？難道那時(shí)侯就沒(méi)有一絲風(fēng)嗎？”老師連忙解釋說(shuō)：“這是藝術(shù)手法，故意這樣寫(xiě)的，這樣能使文章更優(yōu)美�！彼终f(shuō)“那寫(xiě)文章的人一定很傻，明明有風(fēng)卻說(shuō)沒(méi)風(fēng)�！崩蠋熃�(jīng)他這么一說(shuō)，啞口無(wú)言，只好揮手示意讓他坐下。其時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)笑得四腳朝天了。
雖然他有時(shí)十分幼稚，可他有一條三寸不爛之舌，就連《九品芝麻官》里那個(gè)能說(shuō)會(huì )道的縣官也得被他說(shuō)死。所以每當我們男生受到女生的“連環(huán)炮”的狂轟濫炸時(shí)，都會(huì )請他來(lái)救援。
記得那一次，我不知哪里得罪了那幾位女生，她們聚在一起對我“開(kāi)炮”。我孤軍奮戰，卻寡不敵眾。正當我快“戰死沙場(chǎng)”時(shí)，他一下子擋在了我的前面，和我并肩作戰。大約十多分鐘后，雙方吵得口干舌燥，女生自討沒(méi)趣地走開(kāi)了，我才僥幸撿得一條性命。自此，他在我們班名聲大振。每當男女發(fā)生“世界大戰”時(shí)，他一出馬，肯定是“嘴到成功”。
他這個(gè)人性格十分開(kāi)朗，從來(lái)不會(huì )被瑣事所牽絆，不愉快的事早被他拋到九霄云外去了，所以他總是面帶微笑。自從我和他交了好友以后，深受他的影響，從孤獨、內向、封閉變得活潑開(kāi)朗，遇事樂(lè )觀(guān)。他對我的一生都有深遠的影響。
雖然我和他進(jìn)入了不同的中學(xué)，但我十分懷念他，由衷地祝福他，祝福他過(guò)得快樂(lè )、幸福、美滿(mǎn)！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
看得見(jiàn)的，總會(huì )過(guò)去；看不見(jiàn)的，才是永恒！
日記本里悄然滑落出一片楓葉，歲月使它褪去了火紅的顏色，但脈絡(luò )依舊清晰。我彎下身，小心翼翼地拾起它，任由淚水濺在葉片上發(fā)出微弱的聲音。
那是三年前的秋天，琪留給我最后的紀念。那年冬天，隨著(zhù)第一場(chǎng)雪花的飄零，她輕輕地走了。她走時(shí)，緊緊地拉著(zhù)我的手說(shuō)：“要做一個(gè)生活的強者！”她的眼神里沒(méi)有恐懼，沒(méi)有悲哀，有的只是一個(gè)堅強的靈魂同死亡做出的最后斗爭。
沒(méi)有遇見(jiàn)琪之前，我的生活沒(méi)有色彩。笑容、歌聲、玩樂(lè )……對于我只是一種奢侈。在陌生的環(huán)境里，孤獨的我總是坐在教室的窗邊呆呆地看著(zhù)天邊的云。突然有一天，一個(gè)女孩拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“我叫琪，我們可以成為朋友嗎？”說(shuō)完便對我露出一個(gè)大大的微笑。我愣住了，腦海里蹦出一大串問(wèn)號：朋友？微笑？琪……我不敢作聲，傻傻地盯著(zhù)她看。她笑著(zhù)拉起我的手沖出教室，從琴房鉆入圖書(shū)室，又躥到了微機室。一路上，她給我介紹了很多。我終于忍不住了，小聲地告訴她：“我叫莎�！彼Φ煤軤N爛，說(shuō)：“我還以為你真是石頭做的呢？”接著(zhù)又給我介紹：“每周一都有升旗儀式，周三有音樂(lè )會(huì )，周五還……”
以后，每天清晨就有一個(gè)清脆的聲音在我家樓下響起�！啊�，一起上學(xué)啦！”漸漸地，我們熟識了。我的冷漠徹底地敗給了她的熱情。她的笑容、她的性格、她的品質(zhì)深深地融入我的身體。我開(kāi)始與同學(xué)交往，和他們一起大聲地笑。我與琪的友情更深了，有人形象地稱(chēng)我們?yōu)椤坝白咏忝谩薄?/p>
學(xué)校舉行了一場(chǎng)作文比賽，準備在優(yōu)勝者中選出代表去省里參加決賽。我與琪自然不會(huì )放過(guò)此次機會(huì )，彼此精心準備著(zhù)材料。我們互相評點(diǎn)，找出各自的不足。結果是幸運的，我們都擠進(jìn)了前三強等待著(zhù)最后的裁決�？善褪窍Ｍ酱�，失望越大，我們都落榜了。一個(gè)星期后，校報上登了一篇我的文章，正是拿到省里參賽的那篇�？勺髡叩拿謪s不是我。一時(shí)間我感到很委屈，氣沖沖地跑到那位同學(xué)面前質(zhì)問(wèn)。她只是淡然一笑對我說(shuō)：“你自己落榜還不打緊，現在又來(lái)說(shuō)別人的文章是你的，真不害臊�！蓖瑢W(xué)們都用鄙夷的眼光盯著(zhù)我，紛紛議論開(kāi)來(lái)。我強忍著(zhù)眼淚沖出教室，一個(gè)人躲到學(xué)校旁的'樹(shù)林里放聲的哭了。
天色漸漸有點(diǎn)泛黑了，我蜷縮著(zhù)身體在樹(shù)林里瑟瑟發(fā)抖。熟悉的聲音在耳邊響起了，“回去吧！你哭就代表你屈服了，至少這世界上還存在著(zhù)我這么一位證人肯相信你��！”我回頭一看，沒(méi)錯，是琪。她拉起我的手說(shuō)：“不許屈服，明天早上我們一起找班主任揭發(fā)那個(gè)人的陰謀�！辈恢罏槭裁�，那晚的月色特別的迷人，仿佛是得到了理解后幻化出的一種景色。
后來(lái)我們才知道，琪患上了白血病，生命的余光已經(jīng)沒(méi)有多少了。我在她的面前繼續裝作什么也不知道。因為我知道，她不想看到我為她傷心，因為她要我做一個(gè)堅強的女孩。她走的時(shí)候，我痛痛快快地哭了。
三年了，身邊的朋友換來(lái)?yè)Q去，那些與她的曾經(jīng)雖已過(guò)去，但對她的記憶卻是永恒的。琪，因為有了你，我堅強起來(lái)，謝謝你。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，因爸爸工作調動(dòng)，我從桂林轉學(xué)到了柳州市鵝山路小學(xué)。９月１日上午，爸爸帶我去報了名，我便成了鵝山路小學(xué)五年級一班正式的一員。就在那一天，認識了我到柳州后的第一個(gè)新同學(xué)――胡承誠。
她長(cháng)著(zhù)水汪汪的大眼睛、小巧玲瓏的鼻子和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，臉上常常掛著(zhù)燦爛的'笑容，很惹人喜愛(ài)。她不僅外表可愛(ài)，還是一個(gè)樂(lè )于助人的熱心人。
那天剛報完名，我就來(lái)到班上準備上課。班主任黃老師叫我們三個(gè)插班生做了自我介紹。一下課，坐在我前排的一個(gè)女同學(xué)就過(guò)來(lái)叫我：“秦藝瑕，我叫胡承誠，很高興和你成為同學(xué)，你有什么不明白的，盡管來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)后，我心里覺(jué)得熱乎乎的。
中午放學(xué)以后，由于爸爸下班比我們放學(xué)晚，我只好在學(xué)校門(mén)口等他來(lái)接我。胡承誠看見(jiàn)后，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“秦藝瑕，你怎么還不回家呢？”我說(shuō)：“我在等爸爸�！彼阏f(shuō)：“你在這兒人生地不熟的，我陪你吧！”一直等到爸爸來(lái)接我后，她才回家。下午上課前，她又問(wèn)我：“上午上、下課跟老師打招呼時(shí)怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你的聲音呢？”我說(shuō)：“這里的規定我不太清楚，似乎與我原來(lái)的學(xué)校不一樣�！彼嬖V我：“上課時(shí)要對老師說(shuō)‘老師您好’，下課時(shí)要對老師說(shuō)‘老師您辛苦了，老師再見(jiàn)’�！痹谒鸵恍┙胁簧厦值男峦瑢W(xué)的熱心幫助下，我很快適應了這邊的生活。
新環(huán)境、新面孔，帶給我的卻是熱情、溫暖和關(guān)愛(ài)。我愛(ài)我的新同學(xué)，更愛(ài)我的新學(xué)校。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
我們班的“馬大姐”身高一米四左右，眉毛特別濃，化妝時(shí)就不用畫(huà)眉毛，鼻梁不太高，一雙圓溜溜的眼睛，一對大耳朵，一張櫻桃小嘴，特別愛(ài)哼歌，最?lèi)?ài)哼《青花瓷》，而且還很幽默。
上一次，我們學(xué)校組織去禮堂看電影《網(wǎng)絡(luò )媽媽》，十分感人。剛出禮堂大門(mén)，就聽(tīng)到他那驚天動(dòng)地的聲音“網(wǎng)絡(luò )媽媽”惹得我們都捧腹大笑。再一看他，他還瞪圓了眼睛傻笑，不知所措。
他酷愛(ài)哼歌，不論在任何時(shí)間都會(huì )哼。上一次上數學(xué)課，我們正在認真的.寫(xiě)作業(yè)。又聽(tīng)到他情不自禁的在哼歌。老師的眉毛豎了起來(lái)，兩眼直直的盯著(zhù)他，可他還沉醉在音樂(lè )世界里，完全沒(méi)有察覺(jué)到，頭還不停的搖來(lái)?yè)u去。老師心中的怒火熊熊燃起來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_向他吼道：“你在干什么？這可不是音樂(lè )課，趕快寫(xiě)作業(yè)！”他恍然大悟，頭低了下來(lái)，臉漲得像紅蘋(píng)果一樣，兩個(gè)眼圈都紅了。兩手緊握著(zhù)，吐著(zhù)舌頭。下課了，他又好了傷疤忘了疼，哼起了《小酒窩》。真是“滿(mǎn)腹歌論”��！一見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，又逃之夭夭。
這就是我們班的“馬大姐”——馬岸青。
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