同學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)小婁中等個(gè)子，身材微胖，肚子圓圓的，手和腿也是胖乎乎的，一雙圓溜溜的眼睛在高高的鼻梁上直溜溜地轉，一股調皮勁展露無(wú)疑。
陽(yáng)光明媚的早上，小婁跑到了田里去抓青蛙。一下子就抓到了一只。他趕緊拿著(zhù)青蛙，跑回了家，把青蛙裝進(jìn)了一個(gè)塑料瓶子里。帶著(zhù)青蛙高高興興去學(xué)校。他心想：到了學(xué)校，他就拿著(zhù)青蛙去做惡作劇。他拿著(zhù)青蛙，趁旁邊沒(méi)人，就把青蛙放進(jìn)別人的.書(shū)包里，當別人打開(kāi)書(shū)包時(shí)，就會(huì )被嚇一跳。然后他再拿回青蛙對下一個(gè)目標進(jìn)行行動(dòng)。想到這，他在心里暗暗偷笑，嘴角還露出狡黠的微笑。
一轉眼上課了，小婁意猶未盡地收回青蛙，放在書(shū)桌里。第一節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師，開(kāi)始給我們講《西江月·夜行黃沙道中》這首詩(shī)。當讀到“聽(tīng)取蛙聲一片”時(shí)，突然教室里傳來(lái)了“呱！”的一聲青蛙的叫聲，老師十分納悶：教室里沒(méi)有青蛙呀，怎么會(huì )有青蛙的叫聲呢？
為了一解疑惑，老師默默地走到同學(xué)們當中。正當他走到小婁旁邊時(shí)又傳來(lái)一陣青蛙聲。剛剛低頭，只見(jiàn)一只青蛙從小婁的書(shū)桌里跳了出來(lái)，恰巧跳到了老師身上，又順著(zhù)手蹦跳到了老師的頭頂上。老師頓時(shí)氣得火冒三丈，把青蛙拽下來(lái)后，又一把抓住小婁并把他拉到了辦公室。
小婁可真調皮��！
同學(xué)的作文 篇2
池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實(shí)。
當她出現在我眼前時(shí)，我便把注意力集中在她身上，那么純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的皮膚和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份溫暖和倔強。
一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)她，發(fā)現她并非冷漠之人，只不過(guò)是安靜。開(kāi)心時(shí)，她的嘴角總會(huì )露出一抹微笑，如風(fēng)吹過(guò)蓮葉，露出的精致紋理。她并不沉悶，她有著(zhù)自己獨特的幽默，因為荷葉也會(huì )隨風(fēng)舞蹈。
蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風(fēng)擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進(jìn)她深邃的雙眼，你會(huì )與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身為長(cháng)姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務(wù)。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的一切，并將全部責任與愛(ài)都來(lái)呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺(jué)得她不嬌艷，也不出眾，但是她質(zhì)樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長(cháng)著(zhù)，綻放出屬于她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載著(zhù)一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇著(zhù)的魚(yú)兒、小蟲(chóng)？
難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有著(zhù)近乎苛刻的堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從眾可她卻并不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的面對。蓮葉彎腰不代表從眾，而是避開(kāi)叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來(lái)的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不茍地固守著(zhù)她的規矩。
不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風(fēng)雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會(huì )微笑著(zhù)面對。有時(shí)候，她也會(huì )哭，偶爾考試發(fā)揮失常的時(shí)候，她會(huì )落淚，但她更好面子，所以你不常見(jiàn)她悲傷的身影。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總會(huì )把事情藏在心里，硬挺著(zhù)。
走進(jìn)她的內心，你會(huì )發(fā)現她那顆努力生長(cháng)，追求上進(jìn)的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實(shí)�！拔译m然暫時(shí)留在數二，但我的成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步的，到時(shí)候我一定能進(jìn)數三”；“我的`英語(yǔ)還不錯，如果分層，一定要去最高層�！彼淖鳂I(yè)永遠工工整整；她的筆記一定細致入微。舞蹈團訓練結束后，她獨自回家。伴隨著(zhù)昏黃的路燈，騎著(zhù)單薄的自行車(chē)消失在夜色中。我仿佛能看到她在臺燈下奮筆疾書(shū)。這株蓮葉為未來(lái)灑下的汗水，會(huì )促使她成就自我。
夏日的雷雨后，豐收的田野旁……那池塘里有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。
同學(xué)的作文 篇3
錢(qián)竹韻上課鈴打響有近三分鐘了，可老師卻一直沒(méi)來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都伏在桌子上靜息，一動(dòng)不動(dòng)。
五分鐘后，老師依然沒(méi)到，教室里仍比較安靜。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)“搶寫(xiě)鬼”梁碩碩偷偷地望了望窗外，確定沒(méi)有老師在后面便把一只手悄悄地放進(jìn)了課桌的抽屜里，慢慢地拿出作業(yè)本寫(xiě)起來(lái)。同桌劉嘉誠看見(jiàn)后，也跟著(zhù)寫(xiě)起來(lái)。三十秒后，已有近十位同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。片刻后，只聽(tīng)見(jiàn)李育與同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“尹老師呢？是不是去開(kāi)會(huì )了？”“好像是，我估計一時(shí)半會(huì )兒來(lái)不了�！睗u漸地，教室里的聲音大了起來(lái)。最后教室里鬧成了一鍋粥，都快把屋頂掀翻了。班長(cháng)顧晨宇見(jiàn)狀，馬上跑上講臺，大喊道：“安靜——”可同學(xué)們哪會(huì )聽(tīng)她的。瞧！那兩個(gè)死對頭耿苗苗和郭春碩又在打架了，耿苗苗氣勢洶洶地沖上前去，狠狠地踢了郭春碩一腳。郭春碩疼得“啊——”地叫了起來(lái)。耿苗苗得意地一笑，旁邊的女觀(guān)眾們拍手叫好。兩秒鐘后，郭春碩又秀出他自創(chuàng )的“降龍十八掌”，男觀(guān)眾們開(kāi)心得跳了起來(lái)。
正在大家快樂(lè )圍觀(guān)的時(shí)候，班里的“小喇叭”榮俊杰叫了一聲“尹老師來(lái)啦！”教室里驟然間安靜下來(lái)，那兩位打架的同學(xué)也以迅雷不及掩耳之勢回座位靜息，教室里萬(wàn)籟俱寂，連空氣仿佛也凝固了，同學(xué)們的`頭就像粘在了手上一樣，像一尊尊雕塑。一分半鐘后，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，松了口氣。大家的表現又是外甥打燈籠——照舊（舅）了。唉，雙面同學(xué)，到底哪個(gè)才是真實(shí)的我們呢？
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