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某某我想對你說(shuō)作文

時(shí)間:2024-03-09 07:37:20 同學(xué) 我要投稿
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某某我想對你說(shuō)作文范文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家整理的某某我想對你說(shuō)作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

某某我想對你說(shuō)作文范文

  剛接手一個(gè)新班的時(shí)候,我就聽(tīng)說(shuō)班中有位“大名鼎鼎的人物”,他就是吳某,是這個(gè)班個(gè)頭最高的男生。該生是學(xué)校出了名的問(wèn)題學(xué)生,遲到早退,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不做作業(yè),頂撞老師的現象也時(shí)有發(fā)生。我上第一節課時(shí),坐在最后一排的他就帶頭和其他同學(xué)講話(huà)。由于我對他有所了解,在課堂上并沒(méi)有和他發(fā)生正面沖突,心想下課后到辦公室再進(jìn)行批評教育。下課了,我在辦公室左等右等,他竟然沒(méi)有來(lái)。我當時(shí)心里有些惱火,但還是很快就冷靜下來(lái),想從側面了解一下他的家庭情況。我從校訊通那里找到他奶奶的號碼,并聯(lián)系上她,讓她下午到我辦公室來(lái)一趟,他奶奶欣然答應。下午與他奶奶見(jiàn)了面以后,介紹了他的家庭背景。吳某的父母常年在外地工作,家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越,他從小就一直跟爺爺奶奶生活,過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活,漸漸就養成了許多不良習慣,也造就了他性格孤僻、自私、倔強、自尊心很強的性格,很難與人相處。他缺少父母的疼愛(ài)、教育,爺爺奶奶只能在生活上給予他無(wú)微不至的照顧,在學(xué)習、日常生活等方面卻不能給予更多的引導。

  第二天上課,我走進(jìn)教室時(shí)所有學(xué)生都在埋頭寫(xiě)作業(yè),只有吳某在那里發(fā)呆?次易哌^(guò)來(lái),他才磨磨蹭蹭地打開(kāi)鉛筆盒慢騰騰地寫(xiě)起來(lái)!安皇娣䥺?”我拍拍他的肩膀說(shuō):“不能偷懶,趕緊寫(xiě)!”沒(méi)想到,這句話(huà)似捅了個(gè)馬蜂窩。吳某“呼”地一聲站起來(lái),把書(shū)往地上一摔,歇斯底里地吼道:“我不懶,你憑什么說(shuō)我懶!你憑什么說(shuō)我懶!”其他學(xué)生被他突如其來(lái)的喊聲嚇了一跳,吃驚地看著(zhù)我們。我也愣住了,真想聲色俱厲地訓他幾句,滅滅他囂張的氣焰,可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉,畢竟是我當著(zhù)全班學(xué)生批評了他,吳某又是個(gè)倔強、自尊心很強的孩子,我哪能讓他下不了臺呢?這樣想著(zhù),我心情平靜多了?次覜](méi)有說(shuō)話(huà),吳某更加憤怒了,眼睛里噴著(zhù)火,大聲吼道:“你必須向我道歉,你憑什么說(shuō)我懶?”看著(zhù)他那張憤怒的臉,我大腦飛速轉動(dòng)著(zhù)。幾秒鐘后,我有了對策!昂,吳某,我向你道歉,你確實(shí)不懶!蔽乙蛔忠话宓卣f(shuō)道。大概沒(méi)有想到我真的會(huì )道歉,吳某微微怔了一下,情緒也穩定了一些!斑\動(dòng)會(huì )上你是咱班的主力,為了集體榮譽(yù),你堅持練習跑步,刻苦訓練,為咱班取得年級第一立下汗馬功勞,我怎么能說(shuō)你懶呢?所以,你不懶,一點(diǎn)都不懶,是老師說(shuō)錯了!蔽艺f(shuō)得沒(méi)有一絲一毫的勉強,真誠的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了包括他在內的所有學(xué)生。他的臉色在我的肯定中陰轉多云,又多云轉晴?吹剿杨^低了下去,我決定到此為止,邊走上講臺邊正色道:“剛才老師和吳某開(kāi)了個(gè)玩笑,我相信吳某在每個(gè)方面都會(huì )給我們大家做出榜樣的!闭f(shuō)完,我把目光投向吳某,映入我眼簾的是他奮筆疾書(shū)的身影。

  幾天后,我正在辦公室批改作業(yè),吳某竟主動(dòng)進(jìn)來(lái)向我道歉了,他承認自己那天因為課間和同學(xué)吵架了,心情不好,所以上課時(shí)才會(huì )大發(fā)脾氣!袄蠋煂Σ黄,請原諒我!弊詈,這個(gè)比我還高大的男孩,信誓旦旦地說(shuō):“老師,其實(shí)我是挺懶的,我再次向您道歉,對不起,我一定不會(huì )讓您失望的!”聽(tīng)完他的話(huà),我由衷地笑了,為吳某幼稚坦誠的話(huà)語(yǔ),也為我曾經(jīng)的正確做法。

  隨后的那段日子里,我驚喜地發(fā)現:吳某真的變勤快了,作業(yè)能按時(shí)完成了,上課變得專(zhuān)心致志了,能夠尊重老師,也能主動(dòng)與同學(xué)友好相處了。甚至有一件事情徹底改變了我對他的看法:那是星期三的作文課上,大家都在認真寫(xiě)著(zhù)。突然,朱同學(xué)身體不舒服,在教室里吐了一地。吳某第一個(gè)拿起笤帚把嘔吐物掃了,又把地面拖得干干凈凈。同學(xué)們都不由自主地向吳某伸出了大拇指,我也當著(zhù)全體同學(xué)的面表?yè)P了他。接下來(lái)又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)教室里的掃把壞了,吳某從家里帶來(lái)了新的;校工修剪樹(shù)枝,他幫忙拖走剪下的樹(shù)枝;教室的垃圾桶臟了,他會(huì )拿去洗干凈……樁樁件件,事情雖小,但足見(jiàn)他真的變了!從那以后,他真的變了,變成了受人喜歡的學(xué)生。

  吳某同學(xué)的轉變和進(jìn)步,使我深刻地體會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)與寬容就沒(méi)有教育”這句話(huà)的內涵。教師擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,不僅表現在治學(xué)的嚴謹要求,更表現在對學(xué)生的尊重、理解和信任上。

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