【實(shí)用】描寫(xiě)同學(xué)作文十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著(zhù)一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語(yǔ)班的同學(xué)――Mike 。
他是一個(gè)比較開(kāi)朗的人， 一個(gè)勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫(xiě)了一些英語(yǔ)句子來(lái)說(shuō)明我們那天的課程。當時(shí)在我看來(lái)，那些語(yǔ)句都是那么生疏，于是我們開(kāi)始在課本上搜尋，但是沒(méi)有找預想中的解答�？吹酵瑢W(xué)們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫(huà)圖說(shuō)明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時(shí)，一直在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個(gè)答案�？纱蠹叶疾幌嘈�，吵著(zhù)要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來(lái)卻證明了Mike的答案，我們都對他敬佩不以�！按蠹沂且粋�(gè)英語(yǔ)班上的同學(xué)，難道實(shí)力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發(fā)燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了他熟悉的身影，左手打著(zhù)針右手抱著(zhù)一本中英對照小說(shuō)全神貫注地閱讀……他還一個(gè)非常喜歡幫助他人的人，是老師的好幫手。
那是一個(gè)夏天的中午，教室的空調壞了，只有一臺小風(fēng)扇在吹著(zhù)，老師的粉筆還在黑板上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)單詞，大家的心情也越來(lái)越煩躁。課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個(gè)補作業(yè)的同學(xué)。我把書(shū)看一遍后剛要出門(mén)，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來(lái)是補作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問(wèn)我。這時(shí)有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了他，并沒(méi)停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學(xué)講題呢。休息結束，我們又回到教室，只見(jiàn)Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著(zhù)微笑，我的臉卻紅了……他是我們學(xué)習的榜樣，雖然我現在還不知道他的中文名字。但是我要向他學(xué)習，做一個(gè)勤奮、樂(lè )于助人的人。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我有一個(gè)好伙伴，她是我們班的語(yǔ)文課代表，叫王莉。她對待工作認真負責從不馬虎，作業(yè)也總是一絲不茍地按時(shí)完成。而最特別的是，她非常愛(ài)護集體的財物。
記得那是一個(gè)夏天的中午，我和王莉在樹(shù)下跳皮筋兒。當我們跳得正起勁兒的時(shí)候，太陽(yáng)似乎被烏云吞沒(méi)了，天上刮起呼呼的東南風(fēng)，雷聲隆隆，電光閃閃。我們正準備收拾皮筋兒回家，王莉突然喊了一聲：“不好！”我奇怪地問(wèn)：“怎么了？”“教室的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，在下雨之前我得趕回去關(guān)好門(mén)窗。不然的話(huà)，教室會(huì )進(jìn)水，玻璃也會(huì )被打碎的�！薄斑@關(guān)你什么事？又不是你家的窗戶(hù)，真是一個(gè)傻子�！薄澳阍趺茨苷f(shuō)出這種話(huà)，學(xué)校不就是我們共同的家嗎？我們應該去保護它。再說(shuō)，前幾天我們還學(xué)過(guò)《小學(xué)生日常行為規范》，上面不是有一條‘愛(ài)護公共財物’的守則嗎？”王莉嚴肅地說(shuō)。
“是��！李小菊呀，李小菊，你前幾天不是剛學(xué)過(guò)《小學(xué)生日常行為規范》嗎？可今天，你怎么就把它忘了？你還算是個(gè)少先隊員嗎？”我越想越感到慚愧，都沒(méi)臉抬頭看自己的好朋友了。而王莉卻笑嘻嘻地對我說(shuō)：“不要難過(guò)，老師不是講過(guò)‘有錯就改，還是一個(gè)好學(xué)生’嗎？”說(shuō)著(zhù)，她便拉起我的手快步向學(xué)校跑去，恨不得一步跨進(jìn)學(xué)校。我們終于在下雨之前趕到學(xué)校，關(guān)上了所有的窗戶(hù)。
剛關(guān)好窗戶(hù)不久，雨珠便打在玻璃上發(fā)出“叭叭”的聲音，像是在夸獎我們呢！我們的衣服雖然被大雨淋濕，但心中卻因能為集體做一件好事而感到高興和自豪。
通過(guò)這件事。我更敬佩我的好伙伴王莉了！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
他的臉很圓，又矮又胖，虎頭虎腦的……總之，就一個(gè)字——胖，不過(guò)，王旭還是有優(yōu)點(diǎn)的'，比如他的性格好，能和班里的同學(xué)玩到一塊兒去。
說(shuō)到貪吃，還有一個(gè)有趣的故事呢！有一次，我們在一起寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我剛一掏出餅干，就見(jiàn)到王旭兩眼冒著(zhù)“綠光”，死死盯著(zhù)我的餅干不放，我就故意的給周?chē)恳粋�(gè)人都發(fā)了一個(gè)，偏偏沒(méi)有給他發(fā)，這時(shí)候，他急了，對我說(shuō)道：“為什么就我沒(méi)有呀！”他大聲的吼叫，我就給了他一個(gè)，他立刻狼吞虎咽的吃起來(lái)，很快就吃完了，可他的眼睛還一直盯著(zhù)我的口袋，我看出了他的心思，分明是還想再吃一個(gè)，可我已經(jīng)沒(méi)有了，他見(jiàn)我沒(méi)了，轉身就把楊玉繁的餅干奪走，狼吞虎咽的吃起來(lái)，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，王旭就把餅干吃的一干二凈了，當我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)在那兒開(kāi)心的拍著(zhù)肚子，他這才滿(mǎn)足的繼續寫(xiě)作業(yè)了。就這樣，每次我一進(jìn)教室，他就一直盯著(zhù)我的口袋，好像一只正在尋覓的饞貓，然后在一邊看著(zhù)我的口袋，一邊問(wèn)我，你帶了什么好吃的嗎？
我們班就是有這么一個(gè)吃貨大王，王旭。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
我們羽毛球團隊里一共五個(gè)人。老大我，老二周若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時(shí)間排列順序。你可能會(huì )想，老四呢？老四是誰(shuí)？當然是楊子航啦！
他雖然是第四個(gè)加入羽毛球團隊的，但是他的技術(shù)比老二周諾曦還厲害。他是王者級別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級別。正因為他是王者級別，所以我要向他學(xué)習，爭取上王者級別！
楊子航有點(diǎn)兒小氣。上次他買(mǎi)了一包食物，因為他升級了。一包里有七小包，我們四個(gè)人各一包，他自己就有三小包��！你說(shuō)小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。
楊子航是個(gè)你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來(lái)的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！
就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門(mén)那里。他發(fā)現了，生氣地跑出來(lái)追我們。因為是彭雨涵出的主意，所以楊子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！
他還特別喜歡吹牛。我們到他家里玩，不知怎么，突然討論起成績(jì)來(lái)。張梓宣考得不很好，兩科都沒(méi)上90分。彭雨涵和我考得不錯，都上了90分，他卻吹起牛皮來(lái)：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績(jì)不錯，但也沒(méi)這么好呀！于是，我們大笑起來(lái)。他見(jiàn)我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)同學(xué)叫楊xx，她長(cháng)得胖乎乎的，圓圓的臉蛋像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，顯得十分可愛(ài)。
楊鈺欣非常樂(lè )于助人。有一天中午，我媽媽忘了來(lái)接我，楊鈺欣看到以后，說(shuō)：“趙媚藍，你媽媽怎么還沒(méi)有來(lái)接你？要不你先坐我們家的車(chē)吧？”我接著(zhù)說(shuō)：“不用了�！彼终f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我讓我爺爺把車(chē)停到你們家門(mén)口，讓你先下車(chē)不就行了嗎？”我又說(shuō)：“好吧！”一路上我們有說(shuō)有笑，一會(huì )兒講個(gè)小故事，一會(huì )兒講個(gè)讓人小眼瞇成縫的笑話(huà)，讓人不得不哈哈大笑�？墒�，不一會(huì )兒，時(shí)間就飛快地過(guò)去了。
通過(guò)這一件事，我被楊鈺欣深深地打動(dòng)了。我以后一定要以楊鈺欣為榜樣，向她學(xué)習，樂(lè )于助人、人人夸�？磥�(lái)只要有信心就能成為一個(gè)好孩子。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
一張圓圓的娃娃臉，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，一張櫻桃般大小的小嘴巴，這就是我的好朋友張小爍。
張小爍是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩。記得有一次，我和國力桂，張小爍在校園里跳皮筋，只聽(tīng)“哎呦”一聲，我們三個(gè)趕忙跑過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)二年級的小女孩摔倒了，只見(jiàn)張小爍二話(huà)沒(méi)說(shuō)，馬上跑到小女孩的身邊，把她從地上扶起來(lái)送她到學(xué)校里的醫務(wù)室，出來(lái)醫務(wù)室之后，張小爍還安慰小女孩：“小妹妹別哭了，還疼嗎？姐姐送回教室�！薄爸x謝你大姐姐，請問(wèn)你是哪個(gè)班的呀？”可張小爍卻并沒(méi)有回答只是輕輕的笑了一下。
還有一次，放學(xué)了我和張小爍手拉著(zhù)手走在回家的路上，走著(zhù)走著(zhù)突然看到在不遠處的公園里有很多的叔叔阿姨停留在那里，于是我們好奇的跑了過(guò)去想看個(gè)究竟，��！原來(lái)是一個(gè)一年級的小弟弟找不到媽媽了，只見(jiàn)張小爍使勁的鉆進(jìn)人群里，對小弟弟說(shuō)：“小弟弟快別哭了，姐姐陪你等媽媽�！闭f(shuō)著(zhù)還從口袋里拿出一個(gè)白手帕給小弟弟擦眼淚，可小弟弟還是哇哇大哭，沒(méi)辦法，張小爍只好給他講一些有趣的故事，終于小弟弟不哭了，張小爍又像是一位指揮官對我們大家喊道：“各位叔叔阿姨請大家回家吧！我一定會(huì )幫助這位小男孩找到媽媽的！”叔叔阿姨們都向張小爍投去贊賞的目光，漸漸的人群也逐漸散開(kāi)了，張小爍問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你知道你家地址嗎？電話(huà)也行呀！”“嗚……嗚，我不知道，我要媽媽?zhuān)乙獘寢��！闭f(shuō)著(zhù)就一屁股坐在了地上，又哇哇大哭起來(lái)，張小爍似乎又想到了什么對小弟弟說(shuō)：“小弟弟，那你能告訴姐姐你媽媽長(cháng)什么樣子嗎？”“媽媽有一頭長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一頂大帽子�！甭�(tīng)到這句話(huà)，張小爍觀(guān)察過(guò)路人更加仔細了，突然一位穿粉色連衣裙的阿姨從馬路邊急匆匆的跑了過(guò)來(lái)，還一邊喊道：“東東，媽媽在這兒！”說(shuō)著(zhù)把小男孩抱在懷里，張小爍看到這個(gè)情景，高興的走開(kāi)了。
張小爍不僅樂(lè )于助人，學(xué)習也很好，她是我們班的數學(xué)小組長(cháng)，也是我們的數學(xué)課代表，每一次韓老師給我們出難題時(shí)，她總是有一套自己的解題思路，如果你又不會(huì )的題問(wèn)她，張小爍就會(huì )胸有成竹的給你講，知道你聽(tīng)懂為止。
這就是我的好朋友——張小爍。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
一個(gè)有趣的同學(xué)我們班有個(gè)有趣的同學(xué)，他叫唐永亮，他時(shí)常做出令我們捧腹大笑的事。
唐永亮的個(gè)子又瘦又矮，象個(gè)小木樁，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他機靈過(guò)人，一肚子的鬼主意。他自稱(chēng)為“搞笑巨星”、“算死亮亮”。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩，忽然只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“馮馨雨，受死吧!”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，“算死亮亮”已經(jīng)朝我迅速地沖了過(guò)來(lái)。
頓時(shí)，我醒悟了過(guò)來(lái)，等到他快要撞到我的一剎那，我突然像西班牙斗牛士一樣往旁邊一側身，而他呢，就像那頭笨笨的牛來(lái)不及剎閘，猛的一下字就摔在了地上，滿(mǎn)身的泥土狼狽極了!全場(chǎng)的人都哈哈大笑，我高興得合不攏嘴，“算死亮亮”也笑得在地上直打滾。
還有一次，“搞笑巨星”跑到學(xué)校的綠色長(cháng)廊去玩，他看見(jiàn)紫藤的枝葉垂落在地上形成了一個(gè)秋千，他立刻就坐了上去，腳還不停地晃來(lái)晃去，臉上露出得意的微笑，好像在說(shuō)：“你們看，我多會(huì )享受!”
正當他神氣揚揚地向我們炫耀時(shí)，那個(gè)天然秋千忽然斷了，他一下摔了個(gè)四腳朝天，剛才那股神氣勁一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，樣子十分滑稽。
唐永亮啊唐永亮，你給我們帶來(lái)了多少歡樂(lè )啊!
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
“呼——呼——呼——”教室傳來(lái)了一陣陣隆隆的呼嚕聲。唉！這又是我們班的“三神”小龍在課上睡覺(jué)呢！我們可真拿他沒(méi)辦法。
說(shuō)起“三神”，可不是古代迷信中的“神”。這“三神”還有一段來(lái)歷呢。你一定覺(jué)得很奇怪，那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
上課時(shí)，不管老師講得多么有趣，同學(xué)們聽(tīng)得多么認真，他總會(huì )“睡意大發(fā)”。每天上課，他像一條龍一樣，在夢(mèng)中騰云駕霧。睡覺(jué)時(shí)，他除了下課鈴，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，但下課鈴聲音再小，他都能準時(shí)“起床”，到操場(chǎng)踢足球。
別看小龍上課無(wú)神，但下課時(shí)正相反。下課了，他到操場(chǎng)踢足球，像魚(yú)兒遇到了水，火遇到了風(fēng)兒一樣，甭提有多高興了。有誰(shuí)能相信，這個(gè)上課睡覺(jué)的人，下課會(huì )如此有精神呢？
小龍就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。期末考試時(shí)，小龍手捧著(zhù)老師發(fā)下來(lái)的卷子，黯然淚下。于是，他又多了一雅號——傷神。
這就是我們班的“三神”。我們多么希望“三神”在新的世紀里能改掉那些毛病��！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇9
我們班有一位同學(xué)被尊稱(chēng)為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說(shuō)他有多搞笑，看下面這個(gè)故事就知道了。一天上課老師給我們放了個(gè)勵志的視頻。只見(jiàn)他走向前來(lái)大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時(shí)全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時(shí)，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時(shí)他也是我們班的一位扣分強者，如果說(shuō)張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數學(xué)課上表現“優(yōu)秀”，不認真聽(tīng)講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發(fā)現得到了扣20分的“獎品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話(huà)，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著(zhù)一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富��！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語(yǔ)文、數學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問(wèn)得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇10
在我們這個(gè)班集體中，有一位默不作聲的學(xué)生，卻成了我眼中最聰明的同學(xué)。
——題記
平凡的外表
一頭烏黑的頭發(fā)，打著(zhù)波浪卷的花紋，耳朵上架著(zhù)一副小巧的眼鏡，頭上戴著(zhù)粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面，看似如櫻桃的小嘴卻有著(zhù)強大的爆發(fā)力。
這樣的人，絕對是丟在人群中看不見(jiàn)的，可她在我眼中，卻是最特別的同學(xué)。
“帥”女孩
我的這位同學(xué)，十分特別，千萬(wàn)別被她的外表給蒙住了，在外表的蒙騙下，其實(shí)她的特點(diǎn)數也數不清。
她最大的一個(gè)特點(diǎn)就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了，作為一個(gè)女生，竟然討厭穿裙子？對啦！這就是我那位同學(xué)的特點(diǎn)：打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問(wèn)她：“你為什么這么討厭穿裙子？”“因為這樣比較帥呀！”她天真的回答。
看！這就是我的同學(xué)，多有個(gè)性呀！
數學(xué)界燃起的新星
每當我做奧數題時(shí)，總會(huì )想起一件事情。
我與她在同一個(gè)培優(yōu)班上課，這節課是行程問(wèn)題，我是最不會(huì )行程問(wèn)題的，不僅犯了難。
看來(lái)同學(xué)們與我一樣，都不太會(huì )行程問(wèn)題。這不，在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會(huì )行程問(wèn)題，所以提醒我們：“慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，仔細想一想，題目給你什么線(xiàn)索沒(méi)有”
雖然老師很耐心地提醒我們，但教室里依然鴉雀無(wú)聲，看來(lái)，這關(guān)是闖不過(guò)去了。
老師顯得有些急躁了，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，忽然，一個(gè)清脆的聲音冒了出來(lái)：“老師，我知道怎么做了！”沒(méi)錯，聲音的來(lái)源正是我那位同學(xué)了。
頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，在底下交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，都認為她不可能想得出來(lái)。只有我相信她，同學(xué)們都太低估她了。
只見(jiàn)她右手輕輕地拿起講義，左手為大家比劃著(zhù)說(shuō)：“大家仔細想想······”在她的講述下，教室里有鴉雀無(wú)聲起來(lái)，這一次不同，這次只有震撼，沒(méi)有懷疑。
聽(tīng)了她的講述，我不禁愣住了，太厲害了，分析得頭頭是道，我連這道題的第一部都不知道怎么寫(xiě)，她竟然一下子說(shuō)出了整道題的思路與過(guò)程，把我迷糊的腦袋打了個(gè)激靈。
窗外的樹(shù)沙沙作響，似乎對她的發(fā)言很滿(mǎn)意。
許久之后，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都被這平凡的女生震撼了，老師也一樣，現在，同學(xué)們都稱(chēng)呼她為“數學(xué)界的新星”呢！
800米長(cháng)跑健將
在我看來(lái)，我的這位同學(xué)外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了，但就算這瘦弱的外表，說(shuō)起跑步，那就是一個(gè)詞——不賴(lài)！
記得有一次，我們在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，800米長(cháng)跑中就有我的那位同學(xué)。開(kāi)始跑第一圈時(shí)，她落到了最后一個(gè)，我們的希望似乎在那一刻，落空了，我們覺(jué)得已經(jīng)贏(yíng)不了了，但她沒(méi)有放棄，竟然猛沖第一，這是我們又沸騰起來(lái)。
接下來(lái)幾圈，她都穩坐第一的寶座，毫無(wú)疑問(wèn)，她成了這次長(cháng)跑的狀元。
我十分佩服我的這位同學(xué)。
經(jīng)過(guò)了上面我對她的介紹，你是否知道她是誰(shuí)了呢？沒(méi)錯，她就是——張寧靜！
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