描寫(xiě)同學(xué)作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)作文10篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
她，一頭烏黑的自然卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴�？吹竭@樣的外貌特征，你應該知道她是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，她就是我們班的班長(cháng)凌子貽。
凌子貽學(xué)習真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導致語(yǔ)文單元測試成績(jì)不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學(xué)們有的在走廊里活蹦亂跳，有的在教室里談笑風(fēng)生，可她卻端坐在座位上默默地看書(shū)。語(yǔ)文老師進(jìn)班看到了這樣一道“獨特的風(fēng)景”，特別欣喜，大大地表?yè)P了她一番�！叭碎g自有公道，付出總有回報”。這一次語(yǔ)文單元測試，她又恢復了語(yǔ)文“霸主”地位，我對她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說(shuō)凌子貽每天中午吃過(guò)飯以后，都會(huì )看上半個(gè)小時(shí)左右的書(shū)。有同學(xué)問(wèn)張老師：“凌子貽都看些什么書(shū)��？” 張老師說(shuō)她什么書(shū)都看，而且她看書(shū)的時(shí)候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。這不禁使我想起她在語(yǔ)文課上的情景。語(yǔ)文課上，她總是鋼筆不離手，隨時(shí)把我們語(yǔ)文老師那些生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。打開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)，幾乎每頁(yè)的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語(yǔ)文學(xué)得那么好。
凌子貽，好樣的！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
他姓任，名俊霖，使我們十一班這個(gè)大家庭新轉來(lái)的一位插班生。
他的個(gè)子適中，體型也很胖。他的母親將他送到了我們景炎中學(xué)。他滿(mǎn)臉圓鼓鼓的，白里透紅的臉蛋似乎映出了他心靈的皎潔。第一次看到他，我便不禁愉悅萬(wàn)分，因為他的身材很胖，正如那句“心寬體胖”一般。
我很喜歡這樣的人，因為他心胸寬廣，不愛(ài)與人計較。但僅僅憑他的身材卻看不出實(shí)質(zhì)性的事物，我還需要深入他的心地去慢慢研究。
因為是剛步入我們這個(gè)新的大家庭，因此對我身邊的一切都不是很熟悉，但這并不妨礙我們心與心的交流。剛來(lái)這里，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很陌生，人總需熬過(guò)這段“痛苦期”，這也絕非易事，可該度過(guò)的還是要度過(guò)的，誰(shuí)也無(wú)法令這一切悄然而去，一切都需要我們在新的學(xué)期中逐漸熟悉！
今天下午，任俊林和他母親來(lái)到了班上，老師也介紹了他的簡(jiǎn)歷。但這一切都是那么的匆忙，還沒(méi)令我們聽(tīng)完就放學(xué)了。當時(shí)，我向后面眺望了一會(huì )兒，他還是將手筆直的垂放在課桌上。從他的眼睛中，我看到了一線(xiàn)生機，但我的心也時(shí)不時(shí)地顫了幾顫，因為，我怕他跟我一樣，剛來(lái)這個(gè)大家庭時(shí)由于關(guān)系不夠密切，因此表現的十分膽小，懂事；而當和同學(xué)、老師們漸漸熟悉后，人性的丑陋便展現了出來(lái)，那就是惰性。當然，我不希望有人會(huì )像我一樣，所承擔的，是無(wú)盡的痛苦！
任俊林，他是我們班新來(lái)的插班生，我們要善待他，如同善待自己一般，也許他還有些生，但我們也必須用自己的心去善待他，讓他感受到這個(gè)集體的溫暖，相信只要班上有愛(ài)，社會(huì )將會(huì )更加美好！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，她的眼珠黑得發(fā)亮，目光流盼時(shí)，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發(fā)。睫毛并不長(cháng)，但又黑又密，使眼睛如云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那么神秘誘人，她的眼睛真正美的時(shí)候是在她笑的時(shí)候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛里就會(huì )有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌媚，逗人喜愛(ài)。她個(gè)子有點(diǎn)矮，十一二歲，年齡與我相仿。她就是有著(zhù)熱心腸的—陳茜。
我還深深地記著(zhù)，那是三年級的時(shí)候，我們在炎炎夏日李上著(zhù)體育課�！跋热ヅ苋Σ�，熱熱身！”老師說(shuō)�！昂�，”同學(xué)們高興地說(shuō)。我飛快地跑著(zhù)，正當我轉彎的時(shí)候，沒(méi)踩穩摔了一跤。有著(zhù)熱心腸的陳茜一見(jiàn)這情形，馬上停下來(lái)，向我走來(lái)，蹲下來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”“好疼”我含著(zhù)淚花說(shuō)，她趕快去報告老師，老師讓她帶我去醫務(wù)室。
她扶著(zhù)我走向醫務(wù)室，我腳上鮮紅的血液在不停地往外流著(zhù)。陳茜見(jiàn)我走不動(dòng)，便說(shuō)：“來(lái)我背你�！薄安挥昧恕蔽艺f(shuō)�！安恍�，你看你腳上的'血還在不停地流著(zhù)，一定很疼，我背你吧！”她說(shuō)�！昂冒�，謝謝你�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。她用她那瘦小的身體背著(zhù)我，困難地邁出每一步。
到醫務(wù)室了，當醫生給我消毒的時(shí)候，我再也忍不住了，大哭了起來(lái)�！皠e哭了，別哭了，忍一下就過(guò)去了�！标愜绨参康�。聽(tīng)了她這話(huà)我讓眼淚“�！弊×�。我想：陳茜是多么關(guān)心我��！
有一次，我和她去逛街，突然，她駐足癡望，原來(lái)她看見(jiàn)一位殘疾人在街頭賣(mài)藝，她十分感動(dòng)，走過(guò)去捐了一塊錢(qián)。雖然錢(qián)不多，但是她有那份愛(ài)心。
陳茜是多么關(guān)心我��！我要感謝她在我跌倒時(shí)把我扶起，遇到不會(huì )做的題目，耐心地教我。謝謝你陳茜！我為有你這樣的同學(xué)感到自豪！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
我的同桌轉學(xué)了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講臺上，身邊還有一個(gè)極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著(zhù)桃心，老師平靜地說(shuō)：“這是從別校轉來(lái)的同學(xué)，正好封婷同學(xué)的同桌千千轉學(xué)了，以后他就和封婷同學(xué)坐一起吧”老師說(shuō)完，許多女生不情愿的叫了起來(lái)，作為女神，我站了起來(lái)：“怎么了，坐我身邊不好嗎，一個(gè)班花一個(gè)班草，很好啊”說(shuō)完，我就坐了下來(lái)。就這樣，我和那個(gè)叫易天的男生做了同桌。
外人看來(lái)，我們很要好，但暗地里誰(shuí)都討厭對方，我們每天肩對肩坐著(zhù)卻誰(shuí)都不理誰(shuí)。
一天，我生病了，頭非常難受，差點(diǎn)摔在湯水里毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買(mǎi)藥，我則在床上躺著(zhù)。忽然，門(mén)被人敲響了，我以為是媽媽?zhuān)ε苋ラ_(kāi)門(mén)，誰(shuí)曾想，門(mén)外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見(jiàn)是他，沒(méi)好氣的說(shuō)：“你來(lái)干嘛！”他一臉無(wú)辜，舉起手中的書(shū)本，說(shuō)：“干嘛這么對我說(shuō)話(huà)，我可是怕你落下功課專(zhuān)門(mén)逃課為你補課的……”我震驚了，沒(méi)想到一向討厭的他竟然會(huì )這么……我不經(jīng)感動(dòng)得哭了起來(lái)，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來(lái)，然后他也笑了，我們就這樣快樂(lè )的度過(guò)了一下午。
這就是我的同桌，一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的男生。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
男子漢：重情重義也；大丈夫：絕不軟弱也。嘻嘻！我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who？先不告訴你。
他到底是怎樣重情重義呢？想知道嗎？那就看看下面的故事吧。
有一次，我要打掃公區，我與組員掃著(zhù)掃著(zhù)，忽然，天空變得黑暗起來(lái)，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘，便拿著(zhù)清潔工具回教室去了，我卻來(lái)不及追上他們，他們就已經(jīng)不見(jiàn)影了，我心里焦急地想：怎么辦呢？我難道沖回教室去嗎？如果這樣，豈不是淋成“落湯雞”？但我又不能在這里等到雨停吧，咱辦呢？正當我不知所措的時(shí)候，他來(lái)了，熟悉的身影出現了！老友記連忙跑過(guò)來(lái)，對我著(zhù)急地說(shuō)：“小猴子，你沒(méi)被淋壞吧？來(lái)，快拿住傘，我知道你今天掃工區，我怕今天下雨，你沒(méi)帶傘，把你感冒，把你感冒淋壞了……”我此時(shí)非常感動(dòng)，覺(jué)得這才是這才是真正的朋友！我非常激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你�！八B忙不好意思地說(shuō)：“呵呵，不用謝！這不算什么�！蔽覀儍苫ハ嗯闹�(zhù)肩膀，一邊哼著(zhù)歌兒，一邊回教室去了。
聽(tīng)我這么介紹，大家覺(jué)得他重情重義吧？想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎？對了，瞧我這記性，說(shuō)了半天，你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰(shuí)吧？他就是我得老友記－——曾維嘉！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
我學(xué)寫(xiě)作的班里有一個(gè)叫陸XX的同學(xué)。他的腦袋圓圓的，大大的眼睛，紅潤的臉蛋，身材有點(diǎn)胖，看起來(lái)身強力壯的。雖然他長(cháng)得有點(diǎn)可愛(ài)，也很搞笑，但是我不喜歡他。
我覺(jué)得陸XX是個(gè)“搞笑”的人，（這里可以用個(gè)設問(wèn)句——為什么說(shuō)他“搞笑”呢？）下課的時(shí)候，同學(xué)們在玩“詞語(yǔ)接龍”，輪到他的時(shí)候，每說(shuō)一個(gè)詞 語(yǔ)他就要做一個(gè)酷酷的造型，比如說(shuō)到“頭發(fā)”，他就會(huì )捋一下頭發(fā)，（再甩一下頭，還嘻嘻地笑著(zhù)），覺(jué)得自己很帥的樣子，逗得大家笑個(gè)不停。等老師說(shuō)到他的 時(shí)候，他就愁眉苦臉的坐在那，（耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，撇著(zhù)嘴小聲地嘀嘀咕咕）。
他還有個(gè)特點(diǎn)，老是看不慣別人，總說(shuō)別人不對。還會(huì )做一些夸張的事情，動(dòng)作，（我猜他是想引起大家的注意吧）。最討厭的是，他還斜著(zhù)眼看別人，（特別自以為了不起的樣子）。
陸XX真的很搞笑，我希望他能改掉這些壞毛病，（我想，這樣大家就會(huì )愿意和他做好朋友了。）
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
今天是星期五，一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們學(xué)校組織一年級的全體小朋友到長(cháng)沙海底世界去春游。 海底世界非常好玩，里面有海洋館、科教館、兒童樂(lè )園等幾乎所有小朋友都喜歡玩的地方。在海洋館，有成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的海洋生物和淡水魚(yú)類(lèi)：有大海龜、大海豹和大鯊魚(yú)，有小海星、小海馬和各種各樣叫不出名字的小魚(yú)，還有很多美麗的海草和五顏六色的珊瑚礁，讓每一個(gè)小朋友流連忘返、回味無(wú)窮。 今天的春游，讓我們學(xué)到了很多寶貴的知識，也伴我們度過(guò)了一個(gè)幸福、快樂(lè )的周末!
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
我們班有一位同學(xué)被尊稱(chēng)為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說(shuō)他有多搞笑，看下面這個(gè)故事就知道了。一天上課老師給我們放了個(gè)勵志的視頻。只見(jiàn)他走向前來(lái)大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時(shí)全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學(xué)優(yōu)秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時(shí)，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時(shí)他也是我們班的一位扣分強者，如果說(shuō)張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數學(xué)課上表現“優(yōu)秀”，不認真聽(tīng)講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發(fā)現得到了扣20分的“獎品”。
其實(shí)劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話(huà)，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著(zhù)一種自信的光。同學(xué)們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富��！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語(yǔ)文、數學(xué)、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問(wèn)得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇9
倪萍是我們班一個(gè)寡言少語(yǔ)的同學(xué)，她不開(kāi)口、不說(shuō)話(huà)，上課不發(fā)言，下課不活動(dòng)，整天呆坐在座位上，好像有什么心事，不知道在想些什么。最近，閆老師將倪萍調到我們小組來(lái)了。倪萍來(lái)到我們小組以后，我們小組的成員都想讓她改掉這個(gè)缺點(diǎn)，找回她那份丟失的歡樂(lè )、笑聲。
一次下課同學(xué)們在教室里玩得熱火朝天，一個(gè)同學(xué)不小心碰到了倪萍。，而倪萍卻若無(wú)其事地呆坐在座位上，無(wú)動(dòng)于衷。我們見(jiàn)了，對她說(shuō)：“我們在一個(gè)小組里，就是一個(gè)團體、一個(gè)大家庭，有心事就可以互相說(shuō)，這樣也可以多幾種解決的方法�！彼÷暤卣f(shuō)“我就是不敢說(shuō)話(huà)，怕說(shuō)錯了被同學(xué)嘲笑�！毕挠晷菊玖似饋�(lái)，以身說(shuō)法：“你不用害怕，其實(shí)以前我和你一樣，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的鼓勵，我壯著(zhù)膽子讀了課文，讀得很有感情，得到了同學(xué)們的掌聲鼓勵，我再也不害怕了�！�
倪萍得到了啟發(fā)，在語(yǔ)文課上小組展示讀課文時(shí)，她自告奮勇代表我們小組匯報朗讀，她站了起來(lái)，大聲讀道：“……”她讀得抑揚頓挫，該停頓的地方就停頓，該重讀的地方就重讀，非常流利，也非常有感情，老師投來(lái)了贊許的目光，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息地響了起來(lái)。當張老師有力地說(shuō)出“請坐”二字時(shí)，她再也忍不住心中的喜悅，“撲哧”一聲笑了，同學(xué)們都跟著(zhù)笑了。
現在，倪萍已經(jīng)不自卑了，下課也�？吹剿畋膩y跳的身影，她心中那道封閉自己的門(mén)打開(kāi)了。從此，那個(gè)整天一言不發(fā)的倪萍消失了，校園里也回蕩著(zhù)她甜美的笑聲……
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇10
在我的心中也許什么也沒(méi)有，但這三個(gè)字卻可以永遠地刻在我的心中……這三個(gè)字也許對你來(lái)說(shuō)并不重要，但對于我來(lái)說(shuō)卻十分十分十分地重要。因為那一天……
那是個(gè)天氣非常奇怪的早晨。蔚藍色的天空里夾著(zhù)一點(diǎn)烏云。白云的顏色也奇怪得出奇，有些是亮得像天鵝那雪白的羽毛；有的灰得像大灰狼那色澤暗淡的皮毛；還有的云上面是白色的下面是灰色的，就像甜甜的巧克力……
我正悶頭收英語(yǔ)作業(yè)本，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的嚷嚷聲：“YES，今天吃面包！”“面包好香哦！”“嘩，真好，好像好久沒(méi)吃這面包啦……”于是，為了香噴噴的面包，我也連忙收拾好后作業(yè)，正要交給我的同桌――小斐時(shí)，突然發(fā)現她的座位一個(gè)人也沒(méi)有。我東張西望，尋找她的身影。最后，終于在講臺上看到了她。她正在幫老師分面包呢！你瞧！她一手拿起一塊面包遞給小麥同學(xué)，一邊看了看后面的隊伍，那笑容也像面包一樣甜美。當她分完最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，馬上笑瞇瞇地拿起自己的面包正要回座位，突然一陣聲音從她耳邊響起，小穎同學(xué)對她說(shuō)：“小怡沒(méi)有面包�！彼读艘幌�，看了看自己手上的面包，然后毫不猶豫地跑到小怡的座位，將自己的面包給了小怡。當她走到黎老師面前時(shí)，害羞地低下了頭，那副模樣就像一個(gè)紅彤彤的大番茄。黎老師看到她沒(méi)有面包，便有些奇怪，于是問(wèn)她：“靖斐，你沒(méi)面包嗎？”小斐輕輕地說(shuō)：“嗯，今天少了一袋面包。不過(guò)沒(méi)事，我不餓�！崩枥蠋燅R上問(wèn)我們：“誰(shuí)多拿了一塊面包？小斐沒(méi)有分到面包�！边@時(shí)嘴里還含著(zhù)一塊面包的小偉聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把剩下的面包遞給小斐。小斐有點(diǎn)不好意思，便說(shuō)：“不用了，你吃吧�！毙フf(shuō)：“沒(méi)事，我吃了。剩下的給你�！毙§巢缓镁芙^同學(xué)的熱情，似乎有點(diǎn)害羞地說(shuō)了聲：“謝謝！”我聽(tīng)見(jiàn)了，感到了一種無(wú)法形容的感覺(jué)，甜甜的……
同學(xué)們看到小偉給小斐記面包，也都紛紛把自己的面包讓給小偉，但小偉不好意思，就說(shuō)：“謝謝！不用了！”“我吃過(guò)了，你們吃吧……”這時(shí)小宇走到他身邊，不容分說(shuō)地要把自己的面包給他，小偉看了看一臉堅定的小宇，說(shuō)：“那我就要一塊哦！”只見(jiàn)小偉與小宇你一塊我一塊地吃著(zhù)那袋面包，嘴里綻放比面包還甜的笑容……
這是我那天看到的最美的風(fēng)景……
這時(shí)“同學(xué)情”這三個(gè)字突然闖進(jìn)了我的心中，并永遠地保留了下來(lái)，這三個(gè)字浸著(zhù)面包的香甜，溢著(zhù)同學(xué)的微笑，這香甜、這微笑溫暖著(zhù)我們小小的心房……
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