描寫(xiě)同學(xué)作文六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙很小很小的眼睛，筆挺的鼻梁，下有兩片厚厚的嘴唇，特別顯眼的是他的牙齒，讓人看了就忍不住笑起來(lái)。哦，我告訴你吧，他叫——劉旺，是一個(gè)非常有趣的男生，在我的學(xué)習中，他就像一包調味劑，帶給我酸甜苦辣。
你可別看他外表老實(shí)，但鬼點(diǎn)子多著(zhù)呢，還經(jīng)常捉弄我，這使我感到十分氣憤。記得開(kāi)學(xué)第一天，我穿著(zhù)校服獨自一人往學(xué)校走去。咦？路上的學(xué)生怎么沒(méi)有一個(gè)人穿校服呢？為什么都向我投來(lái)異樣的目光？管他呢，我沒(méi)多想，繼續往學(xué)校走去。等我到了教室一看，��！除了我，同學(xué)們都穿著(zhù)五顏六色的衣服，大家看到我的打扮，都顯得很詫異，還有同學(xué)問(wèn)道：“咦，你怎么穿校服啊，今天有集體活動(dòng)嗎？我馬上明白了，昨天劉旺告訴我今天要穿校服，是他的陰謀，我低著(zhù)頭，快步走向座位，心里暗暗發(fā)怒：死劉旺竟敢耍我。哼！哼！要是你也穿校服。本小姐就既往不咎，哈哈！你要是沒(méi)穿……說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)劉旺大搖大擺地走進(jìn)教室，身上穿著(zhù)的是他最喜歡的綠色衣服，我立即抓住他，一陣痛打……馬上，他就向我投來(lái)乞求的目光和無(wú)辜的眼神，可憐巴巴地說(shuō)：“蓉姐，我錯了，饒了我吧�！卑�，既然他那么誠懇，那就算了吧！
劉旺也十分愛(ài)搞怪，所以有他在，每天都能充滿(mǎn)樂(lè )趣。
還記得在一次英語(yǔ)課上，這個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)又在施展他的“嗡嗡功”了，他還不時(shí)回頭，和后面的同學(xué)小聲地說(shuō)個(gè)不停，我耳旁全是他“嗡嗡嗡”的叫聲，讓我的心無(wú)法安靜下來(lái)認真聽(tīng)課。老師看了他幾眼，早早就瞄準了他，厚臉皮的他還不時(shí)悔改，還向我和后面的同學(xué)做起了奇怪的動(dòng)作。我和后面的同學(xué)都忍不住偷笑起來(lái)。
這就是我那“寶貝”同桌，哦！不對！是活寶同桌！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
下雪了。
已記不清這是今年的第幾次雪了。但是，這場(chǎng)雪下得大而長(cháng)，就像我與它的友情——天長(cháng)在久。
地上鋪著(zhù)厚厚的一層。下課后，我的手套都因為雪而變得濕濕的，身上也都掛滿(mǎn)了雪，快成了一個(gè)雪人。
多么淘氣的雪��！
雪是什么？
如果是你，一定會(huì )笑著(zhù)說(shuō)“雪當然就是雪”。
我可不這么認為，抬起頭，坐在窗前，凝望著(zhù)外面飛舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？隨著(zhù)風(fēng)的力度，一會(huì )兒跳起芭蕾，一會(huì )兒跳起街舞。仔細聽(tīng)，還真能感受到它們的快樂(lè )，感受到它們的自由。
雪是繪畫(huà)家吧？它們落到地上，房頂上，在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫(huà)，讓人陶醉，沉迷。
其實(shí)，雪應該更是像媽媽一樣，寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)，草都驚恐在抖著(zhù)身子。雪來(lái)了，為它們輕輕地蓋上被子，輕輕地唱一首風(fēng)的歌曲。樹(shù)，不再抖了。草，不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡著(zhù)了。
多么溫柔的雪��！
雪是能讓人回憶的東西，看著(zhù)雪，我想起了原班同學(xué)的手，真神奇��！不用手套，直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球，在她的裝飾、修改下，那球就成了一個(gè)小小的雪人，漂亮極了。
又想起了和好朋友一起在樓下冰場(chǎng)滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有場(chǎng)上彩色的燈光把我們照亮。我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這個(gè)夜晚，沒(méi)有黑暗，也沒(méi)有孤獨。
多么快樂(lè )的雪��！
今年，還會(huì )那樣快樂(lè )嗎？
像那次一樣，我也努力地保持著(zhù)自己內心的歡笑，也保持著(zhù)我和雪珍貴的友情。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
“吱”的一聲，門(mén)開(kāi)了。只見(jiàn)他邁著(zhù)“輕盈”的步伐，一步一扭地朝著(zhù)自己的座位走去，那雙彎成直角的手時(shí)不時(shí)地在身體兩側擺來(lái)擺去，活像“大笨鐘”的時(shí)針與分針，生怕不能引起周?chē)娜俗⒁�。大家用像要噴出火�?lái)的眼神齊刷刷盯著(zhù)他時(shí)，他微微一頓身，用那雙帶有挑戰色彩的眼睛環(huán)顧一下四周，然后臉上露出一個(gè)燦爛的笑容，仿佛中了五百萬(wàn)，然后用略帶深沉的語(yǔ)氣說(shuō)道：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥？”接著(zhù)擺出一個(gè)很有型的姿勢，一副我就是與眾不同。當在大家轉過(guò)身時(shí)，他會(huì )時(shí)不時(shí)的發(fā)出“嘿嘿”的笑聲，一副奸計得逞的模樣。坐在座位上的他，也是不安份的。那一雙灰溜溜的.眼珠時(shí)不時(shí)的在那畫(huà)架似的眼眶里打轉，一雙劍眉也時(shí)不時(shí)的微皺一下，像是在努力思考，但當從正面看見(jiàn)他那跳動(dòng)的雙眉，長(cháng)長(cháng)的瓜子臉在十指與拇指之間，嘴角微微上揚，你的心里會(huì )不由打個(gè)冷顫，或許他正在思考怎樣才能引動(dòng)你的笑神經(jīng)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
我給大家描述一位同學(xué)，你們猜猜他是誰(shuí)？
他有一個(gè)圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛，總是笑瞇瞇的，像月牙一樣，還有一個(gè)大嘴巴，一碗飯他五分鐘就能解決。兩個(gè)餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非�？蓯�(ài)。
最重要的是，他有一顆樂(lè )于助人的心。
下面這件事，我還真要夸夸他。今天上數學(xué)課，老師正在講題，忽然，他后面的一位同學(xué)“哇”的一聲吐了。吐得滿(mǎn)地都是，里面什么都有。頓時(shí)，一股難聞的氣味迅速在班里蔓延開(kāi)來(lái)。有的同學(xué)捂著(zhù)口鼻，有的同學(xué)發(fā)出鄙夷的聲音。老師問(wèn)誰(shuí)愿意去收拾。這時(shí)，這位同學(xué)毫不猶豫地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“我去！”大家都在繼續聽(tīng)課，而他迅速拿來(lái)了拖把，認認真真，仔仔細細地拖著(zhù)，一點(diǎn)味道也沒(méi)有。這時(shí)，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，但臉上卻是一副滿(mǎn)足的樣子。接下來(lái)，數學(xué)口算測試時(shí)，那位同學(xué)又吐了。這次老師沒(méi)說(shuō)，他依然過(guò)去收拾了。因為他也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學(xué)。我看到這里，非常感動(dòng)，非常敬佩！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績(jì)在我們班名列前茅，她的作文常常被發(fā)表，如果你還想進(jìn)一步了解她，就請讓我細細道來(lái)。
第一點(diǎn):熱于助人�！把�!”原來(lái)我剛要默寫(xiě)時(shí)，忽然發(fā)現活頁(yè)紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫(xiě)，奮筆疾書(shū)。哪會(huì )理睬我這個(gè)可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁(yè)做替補時(shí)，只聽(tīng)“唰唰”幾聲，孫睿妍從書(shū)包里抽出一張活頁(yè)紙，遞給我說(shuō):“拿去吧，再不寫(xiě)就來(lái)不及了!”我像一只九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最后，我不顧一切地奮起直追，才趕了時(shí)間。
第二點(diǎn):下筆如 有神�！岸ｂ忊彙庇质且还澴魑恼n，只批到70來(lái)分的人又要倒霉嘍!老師一本正經(jīng)地走到了講臺，手里揣著(zhù)一本作文本。老師微笑著(zhù)說(shuō):“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著(zhù)她學(xué)習一下作文�！睂O睿妍疾步走上講臺，接過(guò)本子，清了清嗓子�？|了縷頭發(fā)，開(kāi)始朗讀了起來(lái)。不僅常常當成范文來(lái)讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿(mǎn)頁(yè)都是，一側還有老師的眉批。對她得評語(yǔ)就像怎么也寫(xiě)不完，怎么也說(shuō)不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目的100分。
孫睿妍就是這么優(yōu)秀，那么了不起。端正的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法，永遠是我們大家學(xué)習的對象目標。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
同學(xué)是黑暗中的一縷陽(yáng)光，帶給我們溫希望；同學(xué)是寒冷天里一把火，帶給我們溫暖；同學(xué)是你悲傷時(shí)的開(kāi)心果，帶給我們快樂(lè )。我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個(gè)鵝蛋臉，上面鑲嵌著(zhù)一個(gè)高而挺的鼻子與兩個(gè)小眼睛。小眼睛上是一對淡的好像沒(méi)長(cháng)出來(lái)的眉毛。一個(gè)小嘴巴不善言語(yǔ)，卻能夠處朋友們笑得前仰后合。這就是她，一個(gè)看起來(lái)很文靜的女孩。
生活中的她沒(méi)有人們看到的那么文靜。有一次我們春游回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著(zhù)各種各樣的POS。只見(jiàn)她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學(xué)豬叫。那樣子活像一只翹牌子的牛，倒一點(diǎn)也不像豬。盡管這樣，我們仍然壬得上氣不接下氣。休息了好一會(huì )兒，可我們仍然沒(méi)力氣，之前還可以笑，現在我們已經(jīng)沒(méi)力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴里還不停地說(shuō)：“鬼來(lái)了，鬼來(lái)了……”。要知道我們這幾個(gè)人可是超級怕鬼的，一看她來(lái)了，我們什么都不顧了，起身就跑，結果被她追到學(xué)校�？磥�(lái)，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機，按下快門(mén)兒，把她這副小豬像給照了下來(lái)。我笑呵呵地跑過(guò)去，給她看，還對她說(shuō)：“你真像一個(gè)小丑，我要發(fā)微信，讓我們班的同學(xué)都欣賞下你的滑稽表演！”
她聽(tīng)了這話(huà)后火冒三丈，連忙把我相機搶了過(guò)去。不給我，我也急了，于是我們就你拉我搶起來(lái)。在爭搶的時(shí)候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉怒為喜，對我說(shuō)：“你看看，老天也為著(zhù)我，讓你把照片給刪了！”我聽(tīng)她這樣說(shuō)，簡(jiǎn)直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來(lái)，不時(shí)做一些怪動(dòng)作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當我失落時(shí)，她總是安慰我；在我傷心時(shí)，她總逗我開(kāi)心。這就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語(yǔ)卻是我的開(kāi)心果的同窗——李劉馨怡。
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