令我佩服的同學(xué)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的令我佩服的同學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
令我佩服的同學(xué)作文1
我敬佩的同學(xué)我敬佩的同學(xué)為什么會(huì )讓我敬佩呢？就要從一節數學(xué)課時(shí)說(shuō)起。那一次，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，連一只手都沒(méi)有，我們班的潘杰斌——班長(cháng)思量片刻后，迅速舉起手來(lái)，老師請他回答，他竟把他的解題思路說(shuō)的清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問(wèn)題，還是只有他舉手，并且他又答對了。我怎么想不出來(lái)呢？難道潘杰斌就是傳說(shuō)中的“諸葛轉世”？我還真有點(diǎn)懷疑呢！難道他有什么訣竅嗎？我決定去觀(guān)察一下他的行動(dòng)。到了第二節課——英語(yǔ)課，老師讓每一個(gè)大組選出一名代表上去聽(tīng)寫(xiě)單詞，我把潘杰斌推選上去，試試他有什么秘訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實(shí)際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫(xiě)在黑板上，并寫(xiě)上單詞。首先，老師報了綠色這個(gè)單詞，潘杰斌不出五秒就寫(xiě)出了這個(gè)單詞……一直報到了最后一個(gè)，講臺上的同學(xué)各個(gè)都累得半死，只有潘杰斌是最輕松了�？礃幼�，他肯定是全對。果然不出我所料，還真的全對，其他同學(xué)不是錯七個(gè)，就是錯八個(gè)，而且潘杰斌手上并沒(méi)有作弊工具，真是太不可思議了�。�！下課后，我好奇地問(wèn)潘杰斌：“為什么能夠讓成績(jì)那么好，有什么秘訣嗎？教教我！”“其實(shí)也沒(méi)什么，只要勤勞，用功聽(tīng)課，再了解一些課外知識和秘訣就行了！”他溫和地答道。潘杰斌說(shuō)得這句話(huà)，正是我缺的。**值得我敬佩。
令我佩服的同學(xué)作文2
雖然櫻子同學(xué)是女生，但這并不妨礙我佩服她。
為什么全班四十三個(gè)同學(xué)，我卻最佩服她呢？
事情是這樣的。
有一次數學(xué)考試，老師很快就批改完試卷并發(fā)給同學(xué)訂正�？季砗芸靷鞯搅宋沂种�，我一看成績(jì)，“哇，95分！”這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)太好了。我心情好極了，馬上拿著(zhù)卷子仔細地巡視大家的分數。突然，兩個(gè)數字溜進(jìn)我眼中，“98分，是櫻子同學(xué)的�！眳柡�，不管語(yǔ)文還是數學(xué)，每一次考試她的分數都在95分以上。這么高的分數是怎樣得來(lái)的呢？我決定觀(guān)察一下她。
一次上科學(xué)課，教師叫我們拿出收集的蠶的資料來(lái)交流。櫻子同學(xué)發(fā)言了，她說(shuō)：“蠶的一生有五個(gè)進(jìn)化階段，分為蟻蠶、二齡蠶、三齡蠶、四齡蠶和熟蠶�！彼�講出了蠶的種類(lèi)：“天蠶、家蠶、虎蠶、核桃蠶……”她收集的資料很多，也很豐富，遠遠超過(guò)了我的一大堆資料。
在上語(yǔ)文課時(shí)，我看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)的時(shí)候，櫻子同學(xué)也在認真地記著(zhù)。我頓時(shí)明白了，為什么櫻子同學(xué)總能考高分，那是因為她做什么事都認真的結果。
這就是我佩服的櫻子同學(xué)。我要向她學(xué)習，上課更認真，做事情也認真，不能粗心大意。
令我佩服的同學(xué)作文3
她很漂亮。那雙眼睛不大，卻散發(fā)著(zhù)光，而且還黑得出奇，與那上揚著(zhù)的又彎又細的眉毛相映襯著(zhù)，顯得她的眼睛會(huì )笑。那鼻子挺得像座小山，有股外國人的氣息。那嘴角總是上揚，露出潔白的牙齒，笑時(shí)很是燦爛。那齊肩長(cháng)發(fā)黑又多，總是散發(fā)著(zhù)一股好聞的味道。
她的性格很好，樂(lè )于助人，經(jīng)常會(huì )在我們需要幫助時(shí)幫助我們。你若沒(méi)帶飯卡向她借，她會(huì )毫不猶豫地借給你，你若是有什么不確定的問(wèn)題，她準會(huì )在第一時(shí)間答復你的疑難。（段落詳略得當，為文章做了很好的鋪墊）
她很愛(ài)看書(shū)。去她家時(shí)，我看見(jiàn)她家有好幾柜子的書(shū)。她一看起書(shū)來(lái)，會(huì )忘記周?chē)囊磺�，我連叫她好幾聲她都沒(méi)有反應，那時(shí)的她，眼睛像被釘在書(shū)上了一般，都很少眨眼。（語(yǔ)言很生動(dòng)，突顯了人物的特點(diǎn)）
她最令我佩服的還是八百米長(cháng)跑了。在選項目時(shí)，大家都很積極，但是都盡可能地繞開(kāi)八百米這一項，而她卻偏偏選了八百米長(cháng)跑。在跑步的過(guò)程中，她累了時(shí)會(huì )放慢腳步，但并沒(méi)有走，她就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地努力著(zhù)，在最后關(guān)頭，她咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，看得出來(lái)她很想加速，可身體卻偏偏承受不了，相反她的腳步像被灌了鉛似的又重又慢，跑起來(lái)很是吃力，盡管這樣，她還是堅持跑到了最后。雖然她并沒(méi)有取得名次，但是我仍然很佩服她。佩服她這種勇于挑戰的精神。（文章的描寫(xiě)很細致重點(diǎn)突顯了人物性格）
她就是吳佳妮！她算不上英雄，算不上風(fēng)云人物，她很普通，是和我一樣的五年級學(xué)生，但是我很佩服她，佩服她熱情待人而又勇于挑戰，敢于嘗試的.精神。
令我佩服的同學(xué)作文4
我們班有位同學(xué)，雖然看起來(lái)弱不經(jīng)風(fēng)，其實(shí)他的心里充滿(mǎn)了堅強，他就是我們班的劉華融。
三年級時(shí)，劉華融的右手不小心骨折了。幾天以后，我見(jiàn)他的右胳膊用布掛在了肩膀上來(lái)到了教室�？吹剿軅@么嚴重，我以為他不會(huì )來(lái)上學(xué)了，沒(méi)想到他竟然來(lái)了，還做出了令我敬佩的事情。
那是一次聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我不經(jīng)意間往后瞅了一眼，發(fā)現劉華融正支著(zhù)胳膊，很艱難、很吃力的寫(xiě)著(zhù)，但速度并不慢�？晌疫�是看到他滿(mǎn)頭的汗珠。因為他是用左手寫(xiě)字，我就以為他寫(xiě)的一定是字東倒西歪。開(kāi)始收卷子了，我在幫他收卷的同時(shí)，趁機瞅了一眼他寫(xiě)的字，心里想嘲笑他�？僧斘曳_(kāi)他的聽(tīng)寫(xiě)卷子時(shí)，才發(fā)現劉華融的每一個(gè)字都十分認真整齊，并且是按時(shí)把所有的字寫(xiě)完。字體的書(shū)寫(xiě)幾乎沒(méi)有出格，就連那些筆畫(huà)十分多的字，他寫(xiě)的也十分清楚。我又看了看自己的字，有的字大，有的字小，一點(diǎn)兒也不均勻。
我一個(gè)什么傷都沒(méi)有的人，還不如一個(gè)用左手寫(xiě)字的“右撇子”，我該得意嗎！這時(shí)，我把心中的壞念頭立刻打消了，看了看閉著(zhù)眼休息的劉華融，心想：人家寫(xiě)得這么快這么好，這么認真，我真應該向他學(xué)習，敬佩之情油然而生，想著(zhù)便把卷子交給了老師。
后來(lái)我才知道，原來(lái)劉華融在受傷以后，為了不耽誤學(xué)習，一直練習用左手寫(xiě)字，難怪他的聽(tīng)寫(xiě)能寫(xiě)得這么好呢！
五年光陰，讓我結識了許多朋友，其中就有劉華融，他那種堅強的精神將永遠跟隨著(zhù)我，我也永遠不會(huì )忘記他們！
令我佩服的同學(xué)作文5
我敬佩的同學(xué)大自然以無(wú)情的力量摧毀著(zhù)一切，在汶川大地震中，在血與淚的悲痛中，卻涌現了一批少年英雄，他們都是我敬佩的同學(xué)。*月*日17時(shí)，北川縣城地震核心現場(chǎng)，在南方日報嚴亮的鏡頭前出現了感人的一幕：一股人流終于走出了災情嚴重的深山，人流中，有一個(gè)11歲的孩子，叫張吉萬(wàn)，背著(zhù)3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走著(zhù)。同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，張吉萬(wàn)勇敢地擔負起小男子漢的責任。從早上5時(shí)出發(fā)，他背著(zhù)妹妹走了12個(gè)小時(shí)。瘦弱的身軀，卻讓我們看到了一個(gè)男子漢的擔當。映銹鎮九歲的小學(xué)生林浩，在地震來(lái)臨時(shí)，在自救的同時(shí)，還勇敢的去救了兩名同學(xué)。地震發(fā)生的那一刻，他正走在教學(xué)樓的走廊上，被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。他忍著(zhù)疼痛，頑強的從廢墟里爬了出來(lái)，當他看到一名女同學(xué)昏倒在走廊上，他就爬回去，把她背了出來(lái)，后來(lái)他又把一名同學(xué)抱了出來(lái)，交給了他們的家長(cháng)。林浩事后向記者講述自己救人的時(shí)候顯得非常鎮定，聲音很稚嫩,稚嫩的童聲帶著(zhù)鄉音。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。這是近代思想家梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的一句名言。災區同學(xué)們堅強、勇敢的行為，充分展現了他們人性的光芒，同學(xué)們，為了中華民族的偉大復興共同努力吧！
令我佩服的同學(xué)作文6
在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們，其中我最敬佩的人是張凡夢(mèng)同學(xué)。
張凡夢(mèng)的個(gè)頭不高，皮膚也不是很白，一雙眼睛炯炯有神，她經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)馬尾辮一搖一擺，她的右手中指上有一個(gè)厚厚的繭，我和她常常笑著(zhù)說(shuō)：我這是寫(xiě)出來(lái)的繭，我和它是一對兒要好的朋友。
記得有一次，老師布置作業(yè)讓我們抄寫(xiě)古詩(shī)的詩(shī)意，可我沒(méi)抄完，就問(wèn)其他抄完詩(shī)意的同學(xué)借，可他們都不給我借。這是，張凡夢(mèng)主動(dòng)走過(guò)來(lái)把語(yǔ)文書(shū)借給了我，我真感激不盡。我抄完了，就順手翻了翻她的課本，里面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的注解、句子含義的解釋、詞語(yǔ)的意思和相關(guān)資料，我驚訝地問(wèn)張凡夢(mèng)：你是什么時(shí)候記得這些呀？
張凡夢(mèng)笑著(zhù)說(shuō)：我每次課前預習都要在課文上做詞語(yǔ)=句子的注釋?zhuān)�要給父母讀幾遍，每篇都有父母簽的字。
我情不自禁地說(shuō)：張凡夢(mèng)，你真會(huì )學(xué)習呀！
張凡夢(mèng)說(shuō)：我每次預習爭取把每篇課文都背下來(lái)。
我問(wèn)她：你不累嗎？
張凡夢(mèng)說(shuō)：父母辛辛苦苦地掙錢(qián)讓我們讀書(shū)，我們應該好好學(xué)習，吃點(diǎn)苦算什么。俗語(yǔ)說(shuō)滴水之恩當涌泉相報麻說(shuō)完她笑了起來(lái)。
聽(tīng)到這，我心頭砰然一動(dòng)，這一動(dòng)讓我知道了張凡夢(mèng)有一種非凡的學(xué)習毅力，這種毅力是常人無(wú)法堅持的。
以后，我決定向張凡夢(mèng)學(xué)習，她能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母。
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