同學(xué)錄作文（精選35篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)錄作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　同學(xué)錄作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，我們這群孩子已經(jīng)脫胎換骨成為了畢業(yè)班的學(xué)生，要知道，在別人眼里進(jìn)入了畢業(yè)班，就等于要離開(kāi)學(xué)校和母校告別，可是在我們這群彌留在學(xué)習和離校之間的同學(xué)來(lái)說(shuō)卻意味著(zhù)告別，這不？由于我們班的同學(xué)思想比較前衛，小賣(mài)部賣(mài)的東西也都很趕潮流，所以某些同學(xué)便想到了買(mǎi)同學(xué)錄，以后可以借此聯(lián)絡(luò )同學(xué)之間的感情。

　　同學(xué)錄的出現讓同學(xué)們欣喜若狂，剛一問(wèn)世便得到了大部分同學(xué)的購買(mǎi)與認可，當班上將近有二十位同學(xué)買(mǎi)同學(xué)錄時(shí)我也動(dòng)搖了，趕起潮流買(mǎi)了一個(gè)同學(xué)錄，可是正當我的同學(xué)錄受到不少的填寫(xiě)時(shí)，我班的一個(gè)大叛徒王成陽(yáng)向老師泄密，結果害得我寫(xiě)了檢查，老師對我們追查加大罵：“啊，身為好學(xué)生還買(mǎi)這東西，起碼也要在中學(xué)買(mǎi)，現在不打擾學(xué)習嗎？”并且對我們幾個(gè)買(mǎi)同學(xué)錄的好學(xué)生一頓狂批，并且要求全體寫(xiě)檢查！暈！

　　看來(lái)趕潮流也不太好，你看看吧，因為我趕潮流就讓我有了入學(xué)以來(lái)的第一次寫(xiě)檢查的經(jīng)歷！都是同學(xué)錄登場(chǎng)我班惹的禍！

　　同學(xué)錄作文 篇2

　　耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開(kāi)了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的星星，一半是充滿(mǎn)童話(huà)的色彩。

　　我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！

　　到了學(xué)校，同學(xué)們擠過(guò)來(lái)看。一位同學(xué)驚嘆地說(shuō)道：“好漂亮��！我也想要！”

　　“要幫我也買(mǎi)一本��！”一位站在最后的同學(xué)，大聲的喊道。

　　“哇！這本同學(xué)錄，真有紀念意義��！”一個(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說(shuō)道。

　　到了上課他們才戀戀不舍的離開(kāi)了我的座位。

　　下課后，我正準備寫(xiě)上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現，發(fā)現已經(jīng)有兩頁(yè)爛了。那一刻，心碎了，真的很想大哭一場(chǎng)，也不怕別人笑話(huà)。心里嘟囔著(zhù)：誰(shuí)要是再來(lái)看，不管是誰(shuí)，先罵一頓，再把他趕走！

　　我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！

　　同學(xué)錄作文 篇3

　　今天，我去滸山的“啟路文具”買(mǎi)了一本格外精致的同學(xué)錄。

　　這一本同學(xué)錄的封面是黑色的，正中央是一個(gè)巨大的空漂流瓶，漂流瓶做得十分可愛(ài)，它的四周?chē)�繞著(zhù)許多的愛(ài)心線(xiàn)條。在漂流瓶的右上方，有三個(gè)用繁體字書(shū)寫(xiě)的“同學(xué)錄”，而下面則是一句英文：CLASSBOOK。將這本同學(xué)錄翻開(kāi)來(lái)，首先映入眼簾的是一張類(lèi)似于卡片的硬紙，這張硬紙上寫(xiě)了許多的“畢業(yè)紀念”，像“是緣份是我們彼此相逢，是友誼使我們緊緊相連”……優(yōu)美的語(yǔ)句。再繼續翻下去，第二頁(yè)是專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們簽名的地方，叫做“學(xué)友簽名處”，我決定讓陪伴了自己六年的伙伴們在這兒瀟灑地簽下自己的大名。而第三頁(yè)、第四頁(yè)、第五頁(yè)就都是讓同學(xué)們填寫(xiě)自己資料和贈言的地方了，里面的內容豐富極了，有姓名、生日、星座、住址、QQ、郵箱等等。我鄭重地在第三也寫(xiě)下了自己的資料和贈言贈言是這個(gè)樣子的：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。

　　還有不到一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我會(huì )好好珍惜身邊的每個(gè)老師與同學(xué)，讓他們在這本同學(xué)錄上寫(xiě)下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　同學(xué)錄作文 篇4

　　當我有一天在夢(mèng)中回到那里的時(shí)候，卻發(fā)現你們都不在了。但是那個(gè)地方依舊讓我安心，因為我知道你們會(huì )回來(lái)。其實(shí)在很久以后的時(shí)候，你們是不是也像我一樣會(huì )懷念當初彼此陪伴的日子。一起壓著(zhù)馬路，說(shuō)著(zhù)一些無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。

　　我懷念的是那個(gè)時(shí)候，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們一起暢談以后的夢(mèng)。我們各自翱翔，各自長(cháng)大，各自開(kāi)創(chuàng )自己的未來(lái)的時(shí)候。我們都各奔東西了，誰(shuí)還記得當初我們那些最初的誓言和承諾。如果有一天你在我們從前經(jīng)常走得過(guò)的街，遇見(jiàn)了我是不是會(huì )大聲喊我，然后陪我說(shuō)一說(shuō)現在的日子。

　　我在后悔為什么沒(méi)有養成寫(xiě)日記的習慣，是不是那樣就會(huì )把全部的青春都收藏。這么堅強的我呆在陌生的城市里也想哭泣，那么你們過(guò)的還好么。又會(huì )有誰(shuí)陪我一同唱著(zhù)那曲同桌的你 ，然后拍拍我的肩告訴我：“不要再哭泣�！�

　　下雨了，告訴我有沒(méi)有一個(gè)人會(huì )像曾經(jīng)的我們讓你取暖。

　　如果再有見(jiàn)面的那天，如果我淚流滿(mǎn)面，那么請你抱著(zhù)我讓我們想想從前。

　　同學(xué)錄作文 篇5

　　懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)第二頁(yè)，吳金龍？吳金龍……吳金龍！啊，想起來(lái)了！是你，我的好兄弟！

　　還記得我們偷摘芒果被發(fā)現的時(shí)候嗎？還記得我們不知天高地厚地去捅馬蜂窩而被馬蜂追得四處逃竄嗎？還記得我們一起學(xué)習一起被罰嗎？還記得我們一起高談闊論“國家大事”嗎？……你可是我“患難與共”的兄弟��！不說(shuō)發(fā)小，從小學(xué)一年級開(kāi)始，我們就是同進(jìn)同出的鐵哥們，放學(xué)一起回家，學(xué)習一起奮進(jìn)，周末一起玩耍，就連課間十分鐘也不放過(guò)談天說(shuō)地的機會(huì )。

　　記得有一次，距離期末考試只有一天了，我依然去你家。你在聚精會(huì )神地看書(shū)復習，而我卻對著(zhù)電視，從一臺轉到一百三十六臺，又從一百三十六臺轉到一臺，嘴里嚷嚷：“唉，沒(méi)有什么好看的電視節目�！蹦泐^也不回地說(shuō)：“知道明天是什么日子嗎？還不復習！”“不要緊，我有‘秘密武器’�！薄罢媸堑��！蔽倚南耄骸啊�秘密武器’不就是你嘛！”

　　第二天，我倆趾高氣揚地走進(jìn)考場(chǎng)�？荚囬_(kāi)始后，草草地寫(xiě)了作文和一些會(huì )做的題，然后碰了碰你，小聲問(wèn)：“第三、五、七、九、十題怎么寫(xiě)��？”你條件反射似的把頭轉過(guò)去，不理會(huì )我。我急得快哭了，那么好的朋友，兄弟我有難也不幫一下！不過(guò)埋怨是沒(méi)用的，我只好爭分奪秒地胡編亂寫(xiě)。不知過(guò)了多久，刺耳的鈴聲響起來(lái)，我垂頭喪氣地交了試卷，發(fā)現你正在用意味深長(cháng)的眼神看著(zhù)我，我突然讀懂了你的用意。成績(jì)出來(lái)了，我考了69分，而你是98分。那天我想了許多，一下課，我就跑到你那里，跟你說(shuō)“對不起”，你笑了笑說(shuō)：“嘿嘿，我就知道你不會(huì )怨我的�！�

　　“友誼第一，金錢(qián)第二，生命第三，不要忘了我哦！……”這是你給我的留言。雖然語(yǔ)氣有點(diǎn)兒嚴肅，不過(guò)，友誼第一，沒(méi)錯！

　　一頁(yè)一頁(yè)地看同學(xué)錄，一張一張熟悉的臉龐浮現在我眼前：陳文堅——聰明機靈，又在想什么鬼主意了吧？甘尚昆——游戲狂人，不管多高難度的游戲，他都能玩得得心應手；李志龍——高高壯壯，老師身邊的紅人；凌育明——尖子生，這次又考一百分了吧？……

　　此時(shí)此刻，有一種難以形容的溫暖在心底蔓延著(zhù)，是啊，時(shí)光飛逝，會(huì )帶走很多東西，然而卻帶不走}己憶深處的友誼以及我們彼此的祝福和想念……

　　同學(xué)錄作文 篇6

　　“幫我填一張，多寫(xiě)一點(diǎn)哈！”

　　“給我也寫(xiě)一張，快點(diǎn)哦！”

　　最近，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始流行寫(xiě)同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫(xiě)起了同學(xué)錄。有人對它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書(shū)，還有人忙著(zhù)四處“推銷(xiāo)”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。

　　教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì )直接到達沸點(diǎn)。

　　這種現象被細心的李老師發(fā)現了，他在班上強調：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫(xiě)也不遲，不能因為這個(gè)耽誤了學(xué)習，我們要把心思花在學(xué)習上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng )輝煌！

　　老師的話(huà)感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫(xiě)個(gè)同學(xué)錄作紀念，那是可以的，但現在寫(xiě)未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè )、美好的時(shí)光吧！

　　同學(xué)錄作文 篇7

　　天哪！是誰(shuí)發(fā)明的同學(xué)錄！害得我那么慘……

　　第一回合：與高原的“甜言蜜語(yǔ)戰”�！办栰枴�”一陣陣這種聲音傳入我的耳邊，隨之“飄來(lái)”一個(gè)橙色的身影�！办栰�，填我的同學(xué)錄吧？��？！求你了，我知道你最好了！拜托！”高原的兩只大眼睛死死地盯著(zhù)我。我冒出了一身冷汗：“我也求求你，千萬(wàn)別讓我填同學(xué)錄，否則我會(huì )“大出血”的�！埃ㄐ睦锵耄何矣值觅M錢(qián)買(mǎi)中性筆心了）高原并沒(méi)有放過(guò)我：“親愛(ài)的鞏鞏，（或狗狗？）求你了，最最親愛(ài)的班長(cháng)，我知道你最樂(lè )于助人了，最最最……”“好了，別說(shuō)了。偶（我）的雞皮疙瘩都灑了一地了�！蔽遗e雙手投降，一連無(wú)奈可奈何，“好吧，我填我填！……”

　　第一仗失敗。

　　第二回合：與趙致遠的“談條件戰�！备咴瓌偙晃掖虬l(fā)走，趙致遠又悄悄的來(lái)到我座位旁，第一句就是：“幫我填同學(xué)錄吧？求你了，鞏婧如！全班只有你沒(méi)填了�！蔽蚁耄汉�！想讓我再填議長(cháng)同學(xué)錄？你還嫩點(diǎn)兒！可沒(méi)想到他也有絕招：“鞏婧如��！你要是給我填了這張同學(xué)錄，我以后就不再找你麻煩了，我以后就不再給你起外號了，下課就不給你搗亂了。填一張吧！就一張呀！”多誘人的條件呀！我還是填了吧！希望他能守信用。最后，我還是又填了一張，趙致遠也挺守信用，一個(gè)星期沒(méi)找我麻煩，不過(guò)他是保持不下去了。

　　第二仗失敗，可也讓我安靜了幾天。

　　第三回合：與王子豪、王景曉的“逃避戰”�！鞍嚅L(cháng)！就填一張！”王子豪、王景曉又來(lái)讓我填同學(xué)錄了，我得快溜了。這幾天，我一直躲著(zhù)他倆誰(shuí)讓他倆又讓我填同學(xué)錄呢！這一仗，我非贏(yíng)不可，否則，我就要填所有同學(xué)的同學(xué)錄了（慘�。。�。為了不填同學(xué)錄，我一看見(jiàn)他倆就逃。所以直到現在，這一仗都沒(méi)分出勝負�！熬吞钜粡�！”糟糕，又來(lái)了！我閃！我閃！我閃閃閃……拜拜，我還是溜吧！

　　同學(xué)錄作文 篇8

　　回望小學(xué)6年的學(xué)習生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無(wú)緣無(wú)故的打了你，你不敢還手只是嘟著(zhù)個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著(zhù)什么，我看你這么柔弱就更加肆無(wú)忌憚，變本加厲的欺負你，現在我覺(jué)得真不應該。

　　其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在小荷66上發(fā)誓不再欺負你，小荷的朋友可以作證。

　　再看看你寫(xiě)的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計較，現在看來(lái)你并不是那么的不順眼，你的留言我不會(huì )忘記，你的寬容我更加會(huì )銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……

　　再翻開(kāi)第二頁(yè)是我6年來(lái)最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì )忘記，每到下課我總會(huì )與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜，有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當老師問(wèn)到原因是你將責任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責任，那一次你被老師訓了，我問(wèn)你為什么替我頂責任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……

　　同學(xué)錄作文 篇9

　　“哇！”“好漂亮！”“給我看看！”一陣陣驚嘆聲不斷地從同學(xué)們嘴里發(fā)出�！扒�！”我不以為然地說(shuō)道，“還不是買(mǎi)我買(mǎi)過(guò)的么！”唉，我真后悔當時(shí)把同學(xué)錄借給小奚。

　　昨天我好不容易得到一本同學(xué)錄，就有些飄飄然了。媽媽讓我別帶到學(xué)校，怕丟了或者上課不專(zhuān)心被老師收了。我不聽(tīng)，硬要帶來(lái)。我興高采烈地把同學(xué)錄帶到學(xué)校里，放在課桌上，假裝去交作業(yè)，就是為了炫耀！我偷偷地瞄了一眼我的前桌——小奚，她正目不轉睛地看著(zhù)我的同學(xué)錄，很是眼紅。哼哼，羨慕死你！我心里偷樂(lè )著(zhù)，高傲地回到座位上，把那同學(xué)錄塞到了課桌里。小奚便回了頭。我拿出課本，假裝讀書(shū)，其實(shí)是一邊讀一邊瞄小奚，只見(jiàn)她拿著(zhù)書(shū)本，還時(shí)不時(shí)地朝我瞄了幾眼。下課后，小奚終于忍不住了，興奮地回過(guò)頭來(lái)，用那討好似的目光對著(zhù)我：“我的老朋友，老同學(xué)，你那么大方，一定會(huì )把同學(xué)錄借給我看的，對吧？”被她這么一問(wèn)，我幾乎是毫不猶豫地把那在桌肚里的同學(xué)錄遞給了小奚，小奚欣喜若狂不停地看著(zhù)同學(xué)錄，對我說(shuō)：“謝謝，謝謝�！敝灰�(jiàn)小奚翻了翻同學(xué)錄，再看了看后面，才依依不舍地還給了我�？蓻](méi)想到之后的第二天，讓我意想不到的事情發(fā)生了。

　　小奚早早地來(lái)到了學(xué)校，等我來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)交好作業(yè)了。只見(jiàn)她桌上放著(zhù)一本同學(xué)錄。咦？怎么這么眼熟？這不是我的同學(xué)錄嗎？難道小奚偷了我的？不對啊，我的同學(xué)錄不是在家里嗎？莫非長(cháng)腿跑到學(xué)校里來(lái)了？我終于忍不住問(wèn)小奚：“你怎么會(huì )有我的同學(xué)錄？”小奚白了我一眼，冷笑道：“怎么啦，你以為你是千金大小姐��？你的東西別人不可以有��？”我氣憤極了，虧我昨天還把我的同學(xué)錄借給你看了呢，你倒好，你……你簡(jiǎn)直就是忘恩負義的小人！

　　哎，早知如此，何必當初呢？就是一本同學(xué)錄，引發(fā)了我倆長(cháng)期的“戰爭”和無(wú)盡的“硝煙”……

　　同學(xué)錄作文 篇10

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，雖然是春雨，但是仍然能把我淋成落湯雞。

　　那天，下了雨，我忘記帶傘了，來(lái)到教室，我看見(jiàn)了昨天我給小路寫(xiě)的同學(xué)錄，被撕成了碎末。頓時(shí)，我的心本身就因為雨涼了半截，看見(jiàn)這情景，我的心全涼了，差點(diǎn)哭了出來(lái)。上課時(shí)，我仔細想了想我與小路發(fā)生的矛盾與過(guò)節，好多次被老師點(diǎn)名，讓認真聽(tīng)課�？晌业男木镁貌荒芷届o。我想：“這六年，我和小路是很好的朋友，每天都在一塊聊天，有一次，我被老師冤枉，還是他幫我洗清了冤屈�！�

　　下課后，我急忙跑去找小路，我想他會(huì )躲開(kāi)我，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“那天改卷，是誰(shuí)把我寫(xiě)的答案改了，咱倆在交卷前可是對了答案，你有好幾道題不會(huì )，還是我教你的，你為什了考了100分，而我卻考了98分，不就是因為你想當這次的數學(xué)班長(cháng)，告訴同學(xué)、告訴老師你比我強嗎？你不要說(shuō)沒(méi)有，你的字跡我比老師都清楚，這兩個(gè)月我忍了，是因為我不想讓這件事影響到你我二人的友誼，更不想讓你在同學(xué)、老師心目中留下陰影，可你昨天，卻在我給你的最精致、最漂亮的同學(xué)錄中的玩笑欄寫(xiě)‘我技不如你，等了三年的班長(cháng)之位還是被你奪了’，是可忍孰不可！”

　　他走后，我的心比刀絞還難受，可是仔細想想：“是啊，一鳴，你給別人捅刀子，別人怎能原諒你�！蔽一厝ヒ院�，寫(xiě)了一封道歉信，給小路放在桌子上，信中寫(xiě)道：“不求你原諒我，只求你給我一張白紙，讓我把你我二人從一年級到六年級發(fā)生的事記錄下來(lái)�！�

　　他看了信后，把信撕了，我的心也碎了，回到家，我哭了一個(gè)晚上。第二天，到了班里，居然看到了小路重新放在我桌子上的同學(xué)錄，我涼了的心又熱了起來(lái)，認認真真的填完了同學(xué)錄。從此以后，這件事再沒(méi)提過(guò)，我和小路的關(guān)系比以前更好了。

　　下午，雨停了，天邊出現了彩虹，我和小路仍像往常一樣，坐在臺階上看彩虹，這彩虹好似比以前更美！

　　同學(xué)錄作文 篇11

　　我們已是六年級的畢業(yè)生了，回憶過(guò)去六年美好的記憶，總想留下些什么。也許全班同學(xué)都是像我這樣想的吧，所以，班內掀起了一場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波。

　　先是有一兩個(gè)人買(mǎi)了同學(xué)錄在班上找人寫(xiě)，一般總是先到要好的同學(xué)那里去發(fā)，所以同學(xué)們都想起了買(mǎi)同學(xué)錄，大勢所趨，看別人都在發(fā)，自己也加入到了這一行列中。

　　本來(lái)，同學(xué)錄只是好友之間的事，但是，這種形式漸漸變了，變成了廣發(fā)傳單的形式，有些人就像發(fā)作業(yè)本一樣，每組發(fā)七張，六十二個(gè)人，人人有份。

　　同學(xué)錄本來(lái)應該認認真真地填，但是，有些人卻像糟蹋廢紙似的亂填一氣。如：地址——地球亞洲中國浙江紹興嵊州；喜歡的季節——春夏秋冬；喜歡的顏色——太多了；留言——不想說(shuō)，也不想寫(xiě)……

　　小店里同學(xué)錄多得像白菜，因為有很多人搶著(zhù)買(mǎi)，同學(xué)們有時(shí)候還湊在一起，比誰(shuí)的同學(xué)錄好看，誰(shuí)有幾個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄了，誰(shuí)寫(xiě)了幾張同學(xué)錄了等等。

　　同學(xué)錄風(fēng)波現在還在我們班上蔓延，其實(shí)始于同學(xué)們之間純潔的友誼，后來(lái)卻變成了對方比誰(shuí)闊的工具，真是不好，我希望這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波能快快過(guò)去。

　　同學(xué)錄作文 篇12

　　“丁零零……”終于打了下課鈴，不知又是誰(shuí)，給我遞來(lái)一張紙，說(shuō)：“徐可欣，幫我填一下吧�！蔽乙豢�，又是同學(xué)錄，這已經(jīng)是我今天填的第十七份了！我的手都寫(xiě)酸了，只能按摩幾下繼續寫(xiě)。

　　最近，我們班掀起了一陣“同學(xué)錄”風(fēng)潮。一到下課，同學(xué)們便拿著(zhù)厚厚一沓紙，到處派發(fā)，等待回收。這不，我也跟潮買(mǎi)了一本，短短幾天就“滿(mǎn)載而歸”，翻看著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)祝福的同學(xué)錄，心里不禁暗暗贊嘆同學(xué)們都太有才了，今天，我要給他們“評獎”。

　　“最具文藝氣息獎”王雪萌，她在“喜歡的明星”一欄寫(xiě)下了“每個(gè)人都是生活中的明星”，這句話(huà)飽含深意，深得“民”心；“最賞心悅目獎”楊天熠，他的字跡娟秀工整，整個(gè)頁(yè)面讓人看了賞心悅目；“最萌獎”冉瑞潔，字里行間透出的萌態(tài)，讓人不禁回憶起低年級時(shí)的快樂(lè )時(shí)光；“最實(shí)用獎”鐘紫陌，她給我的悄悄話(huà)，則正是我心中最想要的“祝你減肥成功”。這句話(huà)真是太實(shí)在了，也只有好朋友，才會(huì )說(shuō)這么貼心的話(huà)。

　　透過(guò)這些獎項，可以看出同學(xué)們都把一份真心寫(xiě)進(jìn)了同學(xué)錄，六年的朝夕相處，有歡聲笑語(yǔ)，也有爭吵打鬧，我們的感情在不知不覺(jué)中日益深厚。大家忙碌的這些日子，實(shí)際上是想在自己的人生中，永遠留下這段美好的回憶。

　　同學(xué)錄，錄下了友情的真諦；同學(xué)錄，錄下了一串串成長(cháng)的腳��；同學(xué)錄，錄下了我們難忘的校園生活。

　　同學(xué)錄作文 篇13

　　牛牛妹，姓牛名牛妹，號“四眼鋼牙隱士”，是俺的妹妹。在兩個(gè)小眼睛上掛著(zhù)兩個(gè)明亮的小玻璃窗戶(hù)，留著(zhù)一個(gè)好酷的頭型，天天沉醉于籃球，小玻璃窗戶(hù)也就是讓每天走路看籃球書(shū)的習慣而光榮上崗的。

　　“牛牛妹”還是我們班的大姐大，因為她是班長(cháng)，我們啥事都得聽(tīng)她的，可謂是一手遮天��！我們誰(shuí)都不敢惹她，要不然�；鹈叭�丈，一雙小眼睛瞪得像老牛的眼睛。我們可不敢再惹她了，如果你再惹她，幾腳給你飛踢過(guò)來(lái)，你就可以去見(jiàn)上帝了。

　　這可是有事實(shí)根據的！

　　某年某月的某一天，搗蛋大王小廖正在小攤排徊誰(shuí)叫他那么的倒霉，偏偏遇上那老牛了，身為班長(cháng)的老牛不可能坐視不理，一個(gè)后空翻便立到小廖后面，小廖的順風(fēng)耳早就已經(jīng)察覺(jué)到風(fēng)吹“�！眲�(dòng)，一個(gè)漂亮的360度轉體跳躍，一下子來(lái)了一陣風(fēng)，是從老牛那邊吹來(lái)的，小廖心想：不好！她要用“牛吼神功”了！只見(jiàn)老牛吸足氣，然后：啊??啊??啊??啊??啊……小攤的支架都要起裂紋了，小廖中了牛吼功，失去戰斗能力，老牛獲勝，把小廖壓赴刑場(chǎng)（老師辦公室），受表?yè)P時(shí)還說(shuō)：姜還是老的辣！

　　別說(shuō)她執法嚴謹，她還不是睜一只眼閉一只眼，我們是紅領(lǐng)巾監督崗，她的弟弟有一次沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，被扣了下來(lái)，她竟然不動(dòng)聲色的篡改記錄，給她弟弟MONEY，去買(mǎi)紅領(lǐng)巾，哇呀呀，有這樣包庇的嗎？我正想罵她的時(shí)候，“哥哥，你在干嗎？快來(lái)幫我弟弟戴紅領(lǐng)巾！”“好的！馬上就來(lái)！”

　　不得不服��！

　　同學(xué)錄作文 篇14

　　前幾天，媽媽給了我一本同學(xué)錄，說(shuō)：“田田，你快畢業(yè)了，用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言，也算是對小學(xué)生活的紀念�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才一下意識到：六年已在恍恍惚惚中過(guò)去了，畢業(yè)也不再遙遠，已是近在眼前的事了。

　　我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影：課上積極回答問(wèn)題的`樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學(xué)課上認真做實(shí)驗的樣子，自習課上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的樣子……我們唱過(guò)的歌，我們畫(huà)過(guò)的畫(huà)，我們讀過(guò)的書(shū)，我們帶過(guò)的零食和玩具，我們發(fā)笑的原因，我們打架的過(guò)程……所有的這一切，和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現在我的腦海。

　　我又想起了我們敬愛(ài)的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過(guò)馬路，教我們學(xué)知識，給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來(lái)，不是為我們講課，就是在批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導。

　　這時(shí)，我的心頭涌出一股后悔之意：這六年來(lái)，我只學(xué)習了知識，卻沒(méi)有和同學(xué)們好好相處，真想認認真真地重新來(lái)過(guò)，留意同學(xué)間的事，記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我的心中也彌漫著(zhù)離別的難舍之情，真切地體會(huì )到了“天下沒(méi)有不散的筵席”的無(wú)奈。

　　六年，雖然不是很短，卻一晃而過(guò)，它給我們留下的是無(wú)數的喜怒哀樂(lè )，無(wú)限濃厚的感情�？飚厴I(yè)了，我希望同學(xué)們能考出好成績(jì)，分到好中學(xué)，考上好高中，進(jìn)入自己理想的大學(xué)，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。這六年的小學(xué)生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！

　　同學(xué)錄作文 篇15

　　我小學(xué)六年,在最后一年里進(jìn)入了新的班級,我們分班了,心里雖然不舍......

　　現在每當想念同學(xué)我就翻開(kāi)同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶...

　　翻開(kāi)第一頁(yè)我就笑了,這是我們班同學(xué)的大頭貼,那一個(gè)個(gè)笑臉?lè )路鹫娴陌盐規Щ亓四莻�(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂(lè )，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分數后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們原來(lái)老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責，更值得一提的是，她那次背古詩(shī)一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！

　　第2個(gè)是李雪，成績(jì)也很好，也是老師的得力助手。她長(cháng)的很漂亮（全班同學(xué)公認的），是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女！更是我的好朋友！

　　下一個(gè)是李欣洋，她個(gè)性開(kāi)朗，什么事都敢往外說(shuō)，而且更顯著(zhù)的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒(méi)有她，不知我們班會(huì )少多少樂(lè )趣。

　　還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的）----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤，宋夫雷。他們的成績(jì)好的另人羨慕，字也不錯，搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō)，六個(gè)男生被我們稱(chēng)為絕配。

　　看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過(guò)我會(huì )永遠記得這個(gè)班-----5（6）！

　　同學(xué)錄作文 篇16

　　五年級是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班就開(kāi)始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是閑著(zhù)的，一本兩本，每個(gè)人的書(shū)桌里都會(huì )有一本，每個(gè)人都用心地寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調皮的同學(xué)不滿(mǎn)了，誰(shuí)讓他平時(shí)老是調皮搗蛋呢，所以沒(méi)人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì )有點(diǎn)難過(guò)吧！

　　我正想著(zhù)呢，他一手搶過(guò)別人手中的同學(xué)錄，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)，我心里想：寫(xiě)就寫(xiě)吧�？墒撬麃y寫(xiě)一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過(guò)去，把同學(xué)錄搶過(guò)來(lái)，撕了，當時(shí)他的臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫(xiě)的這是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來(lái)了。

　　班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來(lái)教室巡查，他們見(jiàn)了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開(kāi)母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來(lái)，沒(méi)收”老師皺著(zhù)眉狠狠地瞪了我們幾眼。

　　我們只好排著(zhù)隊一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長(cháng)卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來(lái)了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長(cháng)不光寫(xiě)同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買(mǎi)的”就這樣你講一句，我頂一句，持續了好長(cháng)時(shí)間。

　　哎，這可真是一場(chǎng)厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！

　　同學(xué)錄作文 篇17

　　這幾周，我們班的同學(xué)不知怎么的，幾乎都迷上了同學(xué)錄，因此才發(fā)生了下面的事情。

　　那天，同學(xué)們集體買(mǎi)好通訊錄，便開(kāi)始興致勃勃互相寫(xiě)起來(lái)，有一些受歡迎的同學(xué)甚至收到了四十多份同學(xué)錄，課下寫(xiě)都寫(xiě)不完。

　　上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師開(kāi)始講課，同學(xué)們在下面認真記錄。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師提了一個(gè)問(wèn)題，她掃了全班一眼后，皺著(zhù)眉說(shuō)：“劉慶，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”，我偷偷地看了她一眼，只見(jiàn)劉慶驚慌失措地“啊”了一聲，連忙在桌洞里找試卷，她好不容易找著(zhù)一張，趕緊站起來(lái)小聲說(shuō)：“選，選c”“什么，你拿的是第幾份試卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同學(xué)哄堂大笑，“我講的是昨天晚上的嗎？我講的是周六周天的試卷！”語(yǔ)文老師氣的瞪大雙眼，劉慶趕緊彎腰從桌洞里找，語(yǔ)文老師不滿(mǎn)地說(shuō)：“不用找了，上課不認真聽(tīng)講，我早發(fā)現你在這偷偷寫(xiě)同學(xué)錄了，你給我寫(xiě)一份600字檢討，明天上午課間操時(shí)交上！”

　　本來(lái)以為關(guān)于同學(xué)錄的事情就結束了，沒(méi)想到，還有些膽大的同學(xué)竟然在班主任的課上寫(xiě)，班主任發(fā)現后勃然大怒，也顧不得上課了，把那些同學(xué)狠狠地批評了一頓，并下了死命令：從今天開(kāi)始，誰(shuí)也不能帶同學(xué)錄，一經(jīng)發(fā)現，當場(chǎng)撕光。

　　終于，這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波過(guò)去了，我想：現在是臨近考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要把精力放在學(xué)習上，畢竟同學(xué)們的友誼不止同學(xué)錄一種表現形式呀。

　　同學(xué)錄作文 篇18

　　同學(xué)錄，里面承載了六年來(lái)我和同學(xué)們一起的回憶。

　　我的同學(xué)錄的封面很簡(jiǎn)單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著(zhù)同學(xué)們對我的情感——我們的友誼。

　　前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄。他說(shuō)，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見(jiàn)”就草草了事。所以他要教我們寫(xiě)同學(xué)錄！

　　“為什么寫(xiě)同學(xué)錄也要他來(lái)教��？老班難道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺(jué)再寫(xiě)就沒(méi)了靈魂，有點(diǎn)假了�！蓖�桌向我分享了他的想法。

　　其實(shí)我也在擔心，擔心寫(xiě)給我的太程式化了，好的也好，壞的也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔心又興奮，只得在本子上亂畫(huà)，手心也有點(diǎn)要冒汗的意思……

　　可當他們一個(gè)個(gè)寫(xiě)好給我時(shí)，我才發(fā)現我好像多想了。每一張都溢出了他們對我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫(xiě)的。這些都因為他們的用心，而顯得特別珍貴。倒也不枉費我手都寫(xiě)廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。

　　我看著(zhù)他們寫(xiě)給我的話(huà)，還有的畫(huà)了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰(shuí)又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔的住。

　　我想，在以后，我又翻開(kāi)它來(lái)，仍舊會(huì )被這些言語(yǔ)給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。

　　同學(xué)錄作文 篇19

　　知道我們班最近流行什么嗎？就是同學(xué)錄！我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)后就不能常在一起了。

　　昨天下午，李日龍就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到學(xué)校，從書(shū)包里拿出一本“同學(xué)錄”，就把里面的紙拿出來(lái)，開(kāi)始發(fā)。差不多每個(gè)人都有，我們也覺(jué)得挺好玩的。第二天，就有1男二女也買(mǎi)了同學(xué)錄，一來(lái)學(xué)校就發(fā)，我們一下課就接到“傳單”，都在寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂(lè )樂(lè )地收。

　　我看到他們這個(gè)酷，我今天也去買(mǎi)，下午來(lái)到學(xué)校，就去旁邊的批發(fā)行買(mǎi)，剛好碰見(jiàn)陳鈺康，就一起去了。批發(fā)行的前幾家店的同學(xué)錄都不是很好，我們都不滿(mǎn)意，越看越著(zhù)急，因為我們馬上就要上課了��！

　　逛來(lái)逛去，還是沒(méi)有個(gè)滿(mǎn)意的，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無(wú)耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學(xué)們說(shuō)好了，如果我沒(méi)有給他們“傳單”，那多沒(méi)有面子��！來(lái)到學(xué)校，發(fā)現還沒(méi)有上課，松了口氣，我來(lái)到文具店，問(wèn)店主有不有同學(xué)錄賣(mài)，還好這家店有，但是貨卻不好，我長(cháng)嘆一聲：“怎么就沒(méi)有好點(diǎn)的��？”

　　沒(méi)辦法，將就一下吧。我一商量加錢(qián)，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學(xué)錄，才7元，比這個(gè)好N倍！我思來(lái)想去，還是買(mǎi)了。

　　我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)都在午讀，冷汗直流，好險老師沒(méi)有問(wèn)原因，我才回到座位。

　　一下課，我就開(kāi)始發(fā)“傳單”，我們班59個(gè)人，我就開(kāi)始喊口號：“一人一張，用不落空！

　　同學(xué)錄作文 篇20

　　我和琪琪本來(lái)是一對好朋友。六年級上學(xué)期，不知怎么了，我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué)，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)我的壞話(huà)，還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿(mǎn)，也對她產(chǎn)生了恨意。

　　最近我們班流行寫(xiě)同學(xué)錄，一本小小的同學(xué)錄承載著(zhù)六年的友誼，成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄，就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫(xiě)呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫(xiě)，我的同學(xué)錄上就少了她一張，畢業(yè)后，這將成為無(wú)法彌補的缺憾，如果讓她寫(xiě)，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習了《將相和》這一課，這更堅定了我讓她寫(xiě)同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫(xiě)我的同學(xué)錄。藺相如位高權重，都能做到不計前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫(xiě)同學(xué)錄是為了留念，如果現在不珍惜機會(huì )，畢業(yè)后想見(jiàn)到她恐怕也見(jiàn)不著(zhù)了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒(méi)想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫(xiě)真是我行春風(fēng)她回報春雨！我在繽紛留言榜上寫(xiě)到：“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走，只留下我們美好的回憶！”

　　沒(méi)想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事！

　　同學(xué)錄作文 篇21

　　今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開(kāi)來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛(ài)的一張臉��！雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽扎著(zhù)羊角辮是那么可愛(ài)，那么天真。

　　我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開(kāi)始那些舊照片中的人，我都不認識。起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類(lèi)的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。

　　我帶著(zhù)一肚子的疑問(wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著(zhù)本子。這時(shí)，我感到廚房里靜極了。過(guò)了好一會(huì )兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著(zhù)媽媽那久久不答復的嘴，就說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�這本子是啥？”媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下。然后，紅著(zhù)臉，笑著(zhù)說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面記有同學(xué)的祝愿和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著(zhù)！”說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的校園趣事。

　　我聽(tīng)了很久，媽媽也講了很久。在那時(shí)，我發(fā)現媽媽始終帶著(zhù)生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味�？梢�(jiàn)媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當我再打開(kāi)那本同學(xué)錄時(shí)，我細細品位了一番。我很向往媽媽那時(shí)的生活。又想了想自己的校園生活，覺(jué)得不如以前了。因為大家都不團結，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì )出手，所以大家都很散。我們應該團結友愛(ài)，好好珍惜這來(lái)之不易的感情。

　　同學(xué)錄作文 篇22

　　這是一本同學(xué)錄。

　　當我翻開(kāi)我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿(mǎn)天真純潔的字樣，勾起了我對以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛(ài)的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評�？墒�，回憶終究是過(guò)去，永遠也回不去了。

　　而現在，緊張的學(xué)習，不良的社會(huì )風(fēng)氣籠罩著(zhù)我們。

　　而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現在成了明顯的對比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。

　　有一些人難免不落入“圈套”當中，抽煙喝酒。為什么每當我回憶起過(guò)去時(shí)，心中難免會(huì )泛起一絲酸楚。

　　學(xué)習，也讓我們增添了幾分壓力，從而使許許多多的“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。

　　記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：“每當我看著(zhù)試卷上那鮮紅的分數時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì )覺(jué)得有一絲吃力，當喜悅覆蓋我的臉龐的時(shí)候，可誰(shuí)知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話(huà)使我受益匪淺。

　　當有人淪落了或者成功了，我都會(huì )覺(jué)得他早已失去了當年活潑天真的他。

　　在夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，我見(jiàn)過(guò)你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場(chǎng)，我聽(tīng)過(guò)你，不堪重負的身軀發(fā)出嘆息和惆悵�；厥鬃蛉盏乃查g，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。

　　這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。

　　同學(xué)錄作文 篇23

　　同學(xué)錄，留下我們童年的笑語(yǔ)，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢(mèng)想，留下我們美好的回憶……

　　最近的每天早晨，同學(xué)們一到學(xué)校，就紛紛忙碌起來(lái)，拿出自己精美的同學(xué)錄，讓大家留言——我們即將小學(xué)畢業(yè)了。大家正寫(xiě)得熱鬧，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”只見(jiàn)同學(xué)們以飛快的速度奔向各自的座位，隨著(zhù)一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽(tīng)到，和剛才的喧鬧截然不同，因為大家心里有“鬼”呀！

　　老師開(kāi)始上課了，大家這才把懸著(zhù)的心放下來(lái)，真怕老師突擊檢查，發(fā)現我們的秘密行動(dòng)。好不容易才挨到了下課，老師還沒(méi)走大家不敢貿然行動(dòng)。終 于盼到 老師離開(kāi)了教室，同學(xué)們又開(kāi)始了簽名留念行動(dòng)，整個(gè)教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶著(zhù)十分鐘也能留下美好的祝愿�？墒呛鋈婚g又上課了，同學(xué)們就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，恨不得課堂也寫(xiě)同學(xué)錄才好呢，直到老師走進(jìn)教室，大家這才稀里嘩啦收起同學(xué)錄，各就各位。如果老師專(zhuān)門(mén)給我們兩節課寫(xiě)同學(xué)錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。

　　我們每天都在上演著(zhù)相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話(huà)語(yǔ)傳遞著(zhù)我們珍貴的友情。當這次瘋狂同學(xué)錄暫告一段落時(shí)，我們也將各奔東西，也許真的永遠永遠分別了。如果有緣的話(huà)，我們將再見(jiàn)面。

　　離別在即了……

　　同學(xué)錄作文 篇24

　　我看著(zhù)來(lái)之不易的同學(xué)錄，看著(zhù)好朋友對我寫(xiě)下的話(huà)，我非常的感動(dòng)。為什么這張同學(xué)錄來(lái)之不易呢？下面就聽(tīng)聽(tīng)這件事吧！

　　快要畢業(yè)了，我們班每個(gè)人都有一本同學(xué)錄，而我也不例外。那天我把同學(xué)錄拿到了學(xué)校，讓大家給我寫(xiě)下這美好的回憶，大家一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)傳，傳到誰(shuí)哪，誰(shuí)填，直到下午放學(xué)，同學(xué)錄才又歸還在我手中，我數著(zhù)填過(guò)的同學(xué)錄：“1、2、3……58、59�！卑�，不對呀，我們班明明有61個(gè)人呀，除我以外，為什么現在還少一份呢？我想來(lái)想去，對來(lái)對去，也不知道到底是誰(shuí)沒(méi)有填這個(gè)同學(xué)錄。

　　第二天，到學(xué)校，一件奇怪的事情發(fā)生了，我的好朋友一向對我寵愛(ài)有加，可是今天理都不理我，我問(wèn)她，她也不吭我，讓我心里非常疑惑。晚上到了家，我心里還在疑惑這件事，翻來(lái)覆去，怎么也想不通，決定給她打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)到底發(fā)生了什么事情。我拿出同學(xué)錄，想找到好朋友填的同學(xué)錄，翻來(lái)翻去好多遍，都沒(méi)有找到她填的同學(xué)錄，我才突然意識到，我的好朋友沒(méi)有填同學(xué)錄，我也突然明白了她為什么生氣。

　　早上，我寫(xiě)了一封道歉和一張同學(xué)錄放到她的桌子上，一直到放學(xué)也沒(méi)有收到同學(xué)錄，我很擔心她會(huì )不寫(xiě)，回到家，我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)作業(yè)，里面夾了一張她寫(xiě)的同學(xué)錄，我懸著(zhù)的一顆心終于放下了。

　　我把這張同學(xué)錄放在第一張，因為它時(shí)刻提醒著(zhù)我——我童年有這么一個(gè)特別的朋友。

　　同學(xué)錄作文 篇25

　　伴隨著(zhù)三個(gè)春夏秋冬，不知不覺(jué)中，就到了六年級畢業(yè)季了。同學(xué)們都紛紛買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄，讓大家把自己的興趣愛(ài)好都填上，以留記念。

　　翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)同學(xué)錄，不同的字跡，不同的風(fēng)格，不同的特點(diǎn)全都映入眼簾。哪怕書(shū)寫(xiě)再差的人，也努力把字寫(xiě)端正來(lái)，盡量給同學(xué)留下好的印象。

　　我們的童年在指尖擦過(guò)著(zhù)，青春的腳步正在向我們走來(lái)。同學(xué)錄上祝福，有贊美、有回憶，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部承載著(zhù)我們無(wú)數的幻想，全部記錄著(zhù)我們兒時(shí)的純真與快樂(lè )。

　　曾記得，在我考試沒(méi)考好時(shí)，你們那句鼓勵；曾記得，在接力賽時(shí)我掉了棒，你們的安慰與理解；曾記星，在我彷徨無(wú)往時(shí)，你們給了我信心和勇氣；曾記得，在我登臺表演時(shí)，你們的支持與加油……

　　這是只一本同學(xué)錄嗎？不是的，這是我們們的童年，我們的友誼，我們的悲歡離合，我們的愛(ài)與留戀。

　　我們在一起哭過(guò)笑過(guò)，一起玩過(guò)鬧過(guò)，一起唱歌，一起學(xué)習，一起歡悅，一起悲傷。我們在同一個(gè)班級里揮灑我們的童年，在汗水與歡笑中度過(guò)了整整三年的時(shí)光。

　　當今天變成了昨天，當樹(shù)葉又開(kāi)始飄零的時(shí)候，六（8）班的教室里可能又擠滿(mǎn)了人，但坐著(zhù)的卻不再是我們了。當六一又一度過(guò)去，期末又要來(lái)臨的時(shí)候，我們的童年轉瞬即逝，即將分別了。

　　同學(xué)，你們是否還記這些已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？你們是否還記得我們在一起的快樂(lè )時(shí)光呢？你們是還記得我們童年時(shí)候的單純與天真呢？

　　千萬(wàn)別等逝去了才知道珍惜，千萬(wàn)別等分別了才知道回憶。我們應當要好好珍惜最后在一起三個(gè)月的時(shí)光，讓童年變得更加有價(jià)值，讓友誼變得更加美好，讓記憶變得更加深刻。

　　當今年勿忘我花又開(kāi)的時(shí)候，我希望你們也能勿忘我！

　　同學(xué)錄作文 篇26

　　近期，本班掀起一陣同學(xué)錄的瘋狂流行，從早期的零零散散，到如今的琳瑯滿(mǎn)目經(jīng)過(guò)的時(shí)間僅僅兩個(gè)星期。

　　我相信大家對分離肯定有說(shuō)不上來(lái)的痛恨，那時(shí)候，就像凋謝的花兒，心情無(wú)法再高興起來(lái)，也像裊裊升起的炊煙，每一波痛苦都包含著(zhù)說(shuō)不上來(lái)的感受。我面對著(zhù)自己同學(xué)錄上那零星的留言，甚至有些同學(xué)根本就又有添“好友留言”。上面美好的語(yǔ)句，好像是在陰天的時(shí)候找到一絲蔚藍那樣困難，一開(kāi)始，我也找簡(jiǎn)單，給別人的同學(xué)錄上填下兩個(gè)字，覺(jué)得大功告成，等到如今我卻發(fā)現，想讓人記憶幽深，不就是那些純真但是真心的語(yǔ)句么？面對著(zhù)一張張好看的同學(xué)錄，我用盡我所有的腦細胞給他們寫(xiě)下了真誠的祝愿，有些留言只有幾句，但是比那些什么“好！”“加油！”“�？鞓�(lè )！”什么的富有誠意。

　　每一天，都是珍貴的，我們總會(huì )為丟掉的，辦錯的每一件事每一天而后悔，但是既然劍已經(jīng)射出去，在找到是難上加難。我希望大家珍惜與同學(xué)共度的每一天，如今，每一個(gè)可以在一起的日子都是快樂(lè )的，就像是同學(xué)錄上那稍帶稚氣的字一樣，純潔的可愛(ài)。

　　春天來(lái)了，夏天還會(huì )遠嗎？夏天不遠了，那么秋天不是也很近了嗎？度過(guò)生意盎然的春天，來(lái)到美麗快樂(lè )的夏天，直到果實(shí)累累的夏天，我們也分別了。這時(shí)候，樹(shù)葉高興，可以回到媽媽的懷抱。果子快樂(lè )，自己可以賜給人間一片香甜。大地快樂(lè )，一片涼爽一片美好。唯一不快樂(lè )的是我們……

　　我期望大家可以把自己的同學(xué)錄填好，留給親愛(ài)的同學(xué)一片幸福美滿(mǎn)的記憶！友誼，永遠是美好的！

　　同學(xué)錄作文 篇27

　　打開(kāi)抽屜，找到了我那已經(jīng)蒙上了灰塵的同學(xué)錄，打開(kāi)同學(xué)錄，一頁(yè)頁(yè)留言印入我的眼簾。

　　同學(xué)錄的第一頁(yè)是我?jiàn)A的畢業(yè)照，照片上印著(zhù)昔日的學(xué)校和師生。照片上的笑容是那么親切�，F在不知道他們是什么樣子了。

　　第二頁(yè)是同學(xué)們的簽名，雖然看起來(lái)字體都很幼稚，我還是很喜歡這些簽名。

　　后面就是同學(xué)們的留言了！哈哈！現在看看仍然忍俊不禁：

　　愿你長(cháng)大后成為一個(gè)研究生，天天做寶馬，找個(gè)十全十美的保姆，天天泡溫泉。

　　看完后我笑得不行，當研究生還說(shuō)得過(guò)去，可這做寶馬，我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)(PS：做=坐)，沒(méi)事找個(gè)保姆，天天泡溫泉？不過(guò)也正常，小學(xué)畢竟沒(méi)什么壓力，這些愿望也很正常。

　　自從你坐到我后面位置上以后(言語(yǔ)有點(diǎn)不通。)我有三個(gè)字一直想對你說(shuō)，我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)？突然間忘記了。哦！我想起來(lái)了，那就是我愧疚極了(3個(gè)字？算術(shù)不及格，可憐的孩子，阿門(mén)。)因為你搬來(lái)以后，我幾乎每天都要問(wèn)你問(wèn)題，就是你，把我的成績(jì)弄得這么差。

　　哈哈！想不到我還有這樣一段經(jīng)歷。

　　小學(xué)的時(shí)光好讓我懷戀，懷戀以前上課，懷戀以前的做清潔，制作黑板報總之，我好懷戀小學(xué)的生活(雖然我原來(lái)在小學(xué)天天盼望上中學(xué))�？蛇@，畢竟是遺失的美好，我又能從哪兒找起？去年冬天，偶然遇見(jiàn)小學(xué)同學(xué)，是他們招呼我，否則我還認不出�，F在走在大街上，可能離同學(xué)僅僅只有幾尺，可能都認不出來(lái)了，只有讓過(guò)去的美好成為追憶。

　　遺失的同學(xué)，我只能在遺失的同學(xué)錄里找到你們了。

　　同學(xué)錄作文 篇28

　　時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，日子在一天一天地過(guò)去，離畢業(yè)還有N天了。大家瘋了地買(mǎi)同學(xué)錄，讓別人寫(xiě)同學(xué)錄�？�，小店里同學(xué)們瘋狂地排隊(能叫購買(mǎi)嗎?那叫搶購)店主興奮得樂(lè )不可支，偷偷地直奸笑。

　　搶購到同學(xué)錄的同學(xué)，飛似的回到教室，打開(kāi)鎖，拿出同學(xué)錄發(fā)給全班每一位同學(xué)，整個(gè)過(guò)程不到一分鐘。誰(shuí)還沒(méi)弄清是怎么回事，同學(xué)錄在你愣神之前一秒就落到了手中……

　　天是晴朗的，可是好像過(guò)了頭，怪熱。在校食堂吃過(guò)午飯，做完作業(yè)，看一會(huì )兒書(shū)，有多么舒服，可是這天中午卻泡了湯。

　　我拿起《吶喊》，看了起來(lái)。正這時(shí)，一張背封是“七仔”(《長(cháng)江七號》電影中的那個(gè)小家伙)的同學(xué)錄“炸”在我桌上，還沒(méi)少那一頓“飯”——“寫(xiě)快點(diǎn)，寫(xiě)多點(diǎn)�！眹啞�—放下書(shū)本，寫(xiě)吧，秋風(fēng)掃落葉地寫(xiě)�？墒�，同學(xué)們好像有計劃似的，剛寫(xiě)完這張，另一張“加菲貓”來(lái)了，寫(xiě)完了“加菲貓”，“火箭隊主力——姚明”來(lái)了……好像抄寫(xiě)生字似的一遍一遍抄下去，“姓名：許蔚汀，呵，破殼日：1996年6月28日，呵……”有的還有不健康的欄目。我干脆用一個(gè)大叉叉“封”了它。這時(shí)只能用一個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)——枯燥。

　　由于那一些“轟炸機”的不斷轟炸，同學(xué)們不禁叫苦，一時(shí)間，整個(gè)教室好似陰間，鬼哭狼嚎，叫苦聲不絕于耳。此時(shí)，又一大隊“轟炸機”飛來(lái)，我被炸了。在一堆“炸彈”——同學(xué)錄之中，我大叫：“我要死了!”可是，馬上有人回答：“死了我負責�！庇谑�，一片附和聲響起……

　　同學(xué)錄被老師掃蕩了，幾個(gè)“小鋼炮”——試卷，可試卷又把我們轟得慘死了!

　　啊，我右手一張試卷，左手一張同學(xué)錄，簡(jiǎn)直是一頓“雙重炸彈”。我暈……

　　同學(xué)錄作文 篇29

　　不知怎么搞得，我們班最近流行起了同學(xué)錄，不可思議。我們才上五年級呀！我湊熱鬧，也買(mǎi)了本同學(xué)錄。

　　在班里，我一向是潮流的領(lǐng)跑者。我干什么，他們總是跟我學(xué)。我總是喜歡跟別人與眾不同，當然，也要在對的情況下。所以，別人買(mǎi)小的，我就買(mǎi)大的。最近我喜歡動(dòng)畫(huà)片里的小櫻，因此，我的同學(xué)錄自然就是小櫻的了！

　　我這學(xué)期轉班了，所以我還是讓一班的人來(lái)寫(xiě)吧。我跑到一班，給我的好朋友發(fā)同學(xué)錄，卻沒(méi)想到，先被最好的朋友來(lái)了一個(gè)擁抱，我馬上就要喘不過(guò)來(lái)氣了。

　　我看到同學(xué)錄上有老師留言，心想：讓數學(xué)老師幫我填。班里還沒(méi)有人敢找老師填同學(xué)錄呢。如果我去找老師填，我不就成了開(kāi)創(chuàng )者了！想到這里，我就跑到辦公室里 ，讓數學(xué)老師幫我填一張。數學(xué)老師很高興的接受了。還幽默的說(shuō)：“我要好好的想想�！痹诶蠋熇锩�，我最喜歡數學(xué)老師了，原因吧，我也不知道！

　　第二節下課，李楚喬把那些人寫(xiě)的給我看。我心想：那些人那么幽默，誰(shuí)知到會(huì )些什么？翻開(kāi)一看，輔導員和校長(cháng)寫(xiě)個(gè)“你知道”；好友留言那寫(xiě)的，不想是寫(xiě)字，像是畫(huà)畫(huà)。比如說(shuō)：祝你步步高升，她“祝你”寫(xiě)完以后，畫(huà)了個(gè)樓梯，樓梯上面寫(xiě)了個(gè)“步步高升”，還有畫(huà)笑臉的，等等……

　　這是同學(xué)寫(xiě)的，還有老師寫(xiě)的。不過(guò)老師寫(xiě)的可真長(cháng)呀！那一張字都快寫(xiě)不下了。我還讓老師當我的好朋友，在好友檔案里也寫(xiě)了呢！我一看，下一跳。老師的愛(ài)好那么多，而且感覺(jué)她不像她，好像變了一個(gè)人似的，真不可思議！

　　每當翻開(kāi)同學(xué)錄的時(shí)候，就會(huì )感覺(jué)我并不孤單，我還有朋友。就因為里面多了一些字，讓它變成了我的無(wú)價(jià)之寶。

　　同學(xué)錄作文 篇30

　　不知從何時(shí)起，班里悄然掀起了一股同學(xué)錄風(fēng)，同學(xué)們的手上多了一本本精致的本子�？赡苁强煲�畢業(yè)的緣故吧！也許是想著(zhù)要各奔東西了，也許是割舍不了同學(xué)間真摯的友誼，也許是想留下一份美好的記憶，也許想為這份記憶插上一雙飛翔的翅膀，也許，有太多的也許……

　　一時(shí)間，同學(xué)錄成了班級里出鏡率最高的產(chǎn)品，課間、飯后、回家，甚至上課都可以看到同學(xué)孜孜不倦地填寫(xiě)同學(xué)錄的身影……

　　這不，剛一下課，幾本同學(xué)錄就放在了我的課桌上，雖然我還要準備下節課的書(shū)本，還需要上趟廁所，但當我面對同學(xué)那一雙雙真誠，渴求的眼睛時(shí)，又怎忍心拒絕呢？于是飛速填寫(xiě)……填完之后，狂奔向廁所，半路上卻響起了無(wú)情的上課鈴聲，只好返身飛奔回教室。哎，同學(xué)錄啊同學(xué)錄，你害得我連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了。

　　更有對同學(xué)錄深深癡迷而膽大妄為的同學(xué)，競連數學(xué)課也不放過(guò)，終被數學(xué)老師抓了個(gè)“現行”，惹得一向溫和有加的數學(xué)老師勃然大怒，一把抓過(guò)同學(xué)錄，撕了個(gè)粉碎，紛紛揚揚的紙片在教室里飛舞……得知此事的老班更是怒火中燒，一聲令下，猶如晴天霹靂：“從明天開(kāi)始，一律不準帶同學(xué)錄，否則，見(jiàn)一個(gè)，撕一個(gè)！”“嗚呼！”真是可憐了一本本精美的同學(xué)錄了！

　　渴望留下一份永恒的記憶，想讓同學(xué)的友誼在記憶的天空自由翱翔，這本沒(méi)有錯，可忘記了課堂、忘記了學(xué)業(yè)，那就大錯特錯了！我們應該明白，填寫(xiě)同學(xué)錄只是一種形式，而真正能夠讓同學(xué)們永遠銘記的理由應該是：自己未來(lái)是否有所成就。小學(xué)六年的時(shí)光會(huì )成為生命中美好的記憶，讓我們?yōu)樗�插上一雙飛翔的翅膀吧！那便是純潔的友誼，謙恭的尊敬，忘我的勤奮，無(wú)私的付出……相信有這樣一雙翅·膀，定會(huì )載著(zhù)我們飛向燦爛的明天！

　　同學(xué)錄作文 篇31

　　不需要任何的提醒，她們都會(huì )很自覺(jué)在這個(gè)學(xué)期當中，抽出時(shí)間來(lái)讓全班同學(xué)留下深刻的筆跡，因為那是最好的回憶。

　　從胡里糊涂的寒假回校后，即將來(lái)臨的卻是那令人煩惱而又無(wú)奈的期初考試，也就只能從無(wú)可奈何之中度過(guò)這兩天�？纪暝�，本來(lái)就夠暈的我，這下更基本不醒人事了，甚至連自己現在是畢業(yè)生都忘了，心事卻還在那數著(zhù)錢(qián)的寒假里。

　　正式上課了，讓我疑惑的不是在課本里，而是女生手中的用硬皮作封面的冊子，從外表上看去卻挺有紀念意義。下課了，一位女生走過(guò)來(lái)“啪”的一聲，把那本讓我疑惑的冊子放在了我的眼前，“寫(xiě)!”“寫(xiě)?寫(xiě)什么啊?”“同學(xué)錄啊!”“你不是初一的時(shí)候就讓我寫(xiě)了嗎?還寫(xiě)?你煩不煩啊?”“拜托!這是畢業(yè)的啊”“你有沒(méi)搞錯?畢業(yè)……”這時(shí)我才突然想起，現在居然是初中的最后一個(gè)學(xué)期，唉，居然連這么重要的時(shí)候都忘記了。不止我們這屆畢業(yè)生才開(kāi)始流行在畢業(yè)前夕寫(xiě)同學(xué)錄，所以從不陌生，然而這次卻是輪到了自己，心里有一種莫名感覺(jué)，想到將要與自己多年的同學(xué)在此分手，以后各奔前程，真有點(diǎn)舍不得，但又無(wú)法改變這個(gè)殘忍的必要的階段，就好象在刑場(chǎng)一般，無(wú)法逃脫……

　　就這樣“同學(xué)錄”的行動(dòng)展開(kāi)了，每個(gè)人都把自己的肺腑之言寫(xiě)下了，寫(xiě)的是那么動(dòng)人，那么的有感情，相信每個(gè)人在寫(xiě)最后一個(gè)字的時(shí)候都曾心酸過(guò)。也打過(guò)友誼籃球賽，約著(zhù)一起去照貼紙照……也許這是人生之中留下最美好，最記憶深刻的時(shí)光。讓我們一起擁有它，快樂(lè )的多過(guò)它吧!

　　同學(xué)錄作文 篇32

　　“當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨，殘忍，上帝打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(cháng)的大門(mén)�！�

　　——郭敬明《小時(shí)代》

　　時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流年似水，年華易逝。偶然間，看到了兩年前的同學(xué)錄，那似乎是青春的象征，也是青春的結束，是一本充滿(mǎn)塵土的紀念冊。

　　那些富有跳動(dòng)性的文字，讓我笑著(zhù)笑著(zhù)卻已淚流滿(mǎn)面。同學(xué)之間，那種單純的友誼讓人心碎，或許以后，這種不帶有功利性、物質(zhì)性的友誼很少再有，所以我想格外珍惜。

　　那些回憶過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文字，字字觸到我心里。有些時(shí)候，我們或許會(huì )因為時(shí)間而淡了情意，少了聯(lián)系，然而，彼此見(jiàn)了還是一樣的熟悉到想要擁抱。

　　有時(shí)我們會(huì )想努力抓住那份友誼，卻發(fā)覺(jué)已越來(lái)越遠。不是我們變了，而是時(shí)間久了，再也不會(huì )有以前那種形影不離的日子。有時(shí)不是不想聯(lián)系，而是我不知道自己還重不重要。說(shuō)好的經(jīng)常聯(lián)系，也不過(guò)成了一句寒暄。

　　其實(shí)后來(lái)的我們，都沒(méi)有再聯(lián)系，我不知道你過(guò)得怎樣，就算偶爾想起也只是用以前的記憶填補。我能做的是，再怎么想念都不去打擾，因為你只是過(guò)去并不是唯一。我不主動(dòng)找你，不是因為你不重要，而是我不知道我重不重要。

　　青春是一本紀念冊，同學(xué)錄是青春的見(jiàn)證，那些文字是對過(guò)去的記憶�，F在的我們是一群被青春遺忘的棄子，努力想抓住青春最后的尾巴，努力想“青春無(wú)悔”，卻慢慢發(fā)現，時(shí)間太快，我們都在慢慢變老了。

　　愿每個(gè)人的青春都是無(wú)悔而燦爛的，我只想在青春的最后時(shí)光里，過(guò)得安靜而平淡，陽(yáng)光而溫暖。人生不過(guò)幾十載，莫讓自己太累太苦...

　　同學(xué)錄作文 篇33

　　打算寫(xiě)寫(xiě)我對初中這三年遇見(jiàn)的人給我的畢業(yè)留言的很多感慨。

　　因為在學(xué)校都沒(méi)有時(shí)間好好地品味一下他們寫(xiě)的是什么，要表達什么意思，只是略看一眼然后就匆匆放好，現在，終于可以好好的品味一下他們的此中有真意了。邊看著(zhù)他們的畢業(yè)留言，邊打下我的感受，會(huì )很美好！是我周末的開(kāi)始。

　　一個(gè)在初中這三年唯一一個(gè)和我發(fā)生小矛盾的一個(gè)女生。他說(shuō)雖然我們鬧過(guò)別扭，但是他還是希望我能夠忘記那些不愉快。其實(shí)我早就忘卻，如果他不提及我們發(fā)生了什么不愉快，我也早就忘記我們之間的不愉快，但是我終究不會(huì )忘記我們之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)不愉快，感覺(jué)那種陰影怎么抹也抹不去！或許是和我發(fā)生矛盾的人太少，我只能記住這么一個(gè)人與我發(fā)生矛盾，又或許，是傷害真的很大吧。

　　當初，他在我們的心愿墻上寫(xiě)我所有的不好，寫(xiě)我所有的一切都那么做作。說(shuō)我明明就不能管好一些事情，但是憑什么老師們也都還是偏向我，憑什么我那么無(wú)所謂，卻也成績(jì)比她好。我不得不承認，當時(shí)對我的傷害真的很大，那段時(shí)間我的世界總是陰天！我還是記得的！

　　我們是同宿舍的人。對于她對我的那些攻擊，我那個(gè)時(shí)候只是選擇從沒(méi)有發(fā)生過(guò)，甚至我在初二那會(huì )期末前，還跟他大談未來(lái)，我望著(zhù)窗，踩在上面，向他構思我的未來(lái)。我說(shuō)我不知道我的未來(lái)會(huì )在那里，或許在學(xué)校右邊的大工廠(chǎng)，又或許在學(xué)校左邊的寫(xiě)字樓！又或許是那幢公寓里的主人。

　　她說(shuō)，在他的心目中，我就是一束百合，默默地開(kāi)放，傳播芬芳，純白而淡雅。愿是如此吧。畢竟，那是我想成為的樣子。

　　同學(xué)錄作文 篇34

　　友誼就好像無(wú)形的泡沫，隨時(shí)讓我們得到愛(ài)與幫助。我們這些無(wú)知的孩子們，在友誼的面前，表現得總是那么天真和真誠。

　　在上次的班會(huì )中，班里評選“文明之星”的同學(xué)。馬曉雪當選以后，丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望著(zhù)她，并沒(méi)有想要爭當“文明之星”的意思。馬曉雪紅著(zhù)臉，高聲地說(shuō)：“我選劉嘉欣！”“不同意——”講臺下的董浩頑皮地吼叫著(zhù)，只見(jiàn)他傻笑著(zhù)，眼都瞇成了一條縫，兩顆大板牙也露了出來(lái)。我看了看他，并沒(méi)有因為那句話(huà)而和他生氣，反而逗得我也笑了。突然姚豆站了起來(lái)，說(shuō)：“我也不同意她！劉嘉欣不善于和人交往，平常她是一個(gè)冷淡的女孩，從來(lái)沒(méi)有笑容……”我轉頭看她，心里頓“咯噔”一下，難道自己真的是她說(shuō)的那樣嗎？我終于忍不住了，竟在老師、同學(xué)們的面前掉下了眼淚，心情也整整地郁悶了一星期。

　　從這次班會(huì )結束后，我連正眼都沒(méi)瞧姚豆一眼，也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　可在昨天，她突然跑到我面前，遞給我一張同學(xué)錄，好像我們倆從未鬧過(guò)矛盾一樣，說(shuō)：“劉嘉欣，你給我寫(xiě)一張吧，OK？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種莫明的感動(dòng)涌了上來(lái)，為自己的小心眼而羞愧不已。我在她給的同學(xué)錄上面寫(xiě)了很多想說(shuō)的話(huà)，也把我們上星期發(fā)生的不愉快寫(xiě)在了同學(xué)錄上面，讓同學(xué)遞給了她。我悄悄地轉回頭去，姚豆的臉上明顯多了幾分憂(yōu)慮，她寫(xiě)了一張紙條給我，上面寫(xiě)了一句：劉嘉欣，對不起。這是她一直想對我說(shuō)的話(huà)，可她說(shuō)不出口……我內心在一次地被感動(dòng)了，看著(zhù)她寫(xiě)的話(huà)，眼圈紅紅的，日記本上分明多了幾滴眼淚。

　　是那張記錄著(zhù)我們在一起六年的同學(xué)錄、是彼此的那份寬容與理解，我才真正地體會(huì )到了現在這半年有多么重要、不舍。

　　同學(xué)錄作文 篇35

　　已經(jīng)六年級下冊了，班上很多同學(xué)都買(mǎi)了同學(xué)錄，我也寫(xiě)了一大堆。雖然圖畫(huà)美麗，內容豐富，但我寫(xiě)留言的時(shí)候都不知道怎么寫(xiě)，只能寫(xiě)幾句假惺惺的祝福，卻不坦白了放開(kāi)了說(shuō)，怕被別人看，想說(shuō)什么又不敢說(shuō)，而就那幾句話(huà)又實(shí)在表達不出自己的真情實(shí)感，怎么辦？湊合著(zhù)寫(xiě)吧。

　　假如是我的同學(xué)錄，要么不買(mǎi)，要么就只讓幾個(gè)知心人寫(xiě)，或者自己設計同學(xué)錄版塊，一人一張，想問(wèn)什么問(wèn)什么，豈不是好？而且還可以買(mǎi)些明信片，讓寫(xiě)的人設計版塊，一人一張（因為是不同人所制，每張則更不一樣）想說(shuō)什么說(shuō)什么，豈不是更好？若有人不想設計，自己代勞亦無(wú)不可，若自己字寫(xiě)不好，瞎寫(xiě)亂寫(xiě)一通，想來(lái)別人也不會(huì )見(jiàn)怪。卻說(shuō)這同學(xué)錄上的照片，多半不會(huì )有人帶，即便帶了，也是小的，給全班同學(xué)，但在不同人眼中也不會(huì )只有一個(gè)像吧，不如自己畫(huà)，讓填的人畫(huà)，只求傳神，不求真實(shí)，豈不有趣很多。但班上一般至少四五十人，要一個(gè)個(gè)畫(huà)，一個(gè)個(gè)填，一個(gè)個(gè)設計，未免時(shí)間費得太多，省事者的選擇最好還是買(mǎi)本同學(xué)錄，或想著(zhù)：同學(xué)緣分已盡，又何必留下、知道同學(xué)的那些事呢，畢竟同窗時(shí)半點(diǎn)不知，畢業(yè)了知道又有何用？的確，沒(méi)用，那到底為什么同窗時(shí)幾乎天天見(jiàn)面，天天玩，對同學(xué)、好朋友的性格、親人什么的卻還是只知道個(gè)大概？

　　對，學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，而不是用來(lái)交朋友的，玩的。但又有多少人在學(xué)校的時(shí)候是認真學(xué)習的？你說(shuō)那怎么可能呢，課間時(shí)當然可以玩，要勞逸結合嗎。那我真是無(wú)語(yǔ)了，這不是有時(shí)間玩嗎？你說(shuō)：我就偏不設計偏要省事偏要買(mǎi)同學(xué)錄，那也可以，不關(guān)我事，管不著(zhù)你。但我認為一個(gè)個(gè)同學(xué)們代表著(zhù)自己的一段段時(shí)間，有個(gè)獨特的紀念也比沒(méi)有好。

　　希望有更多的這種同學(xué)錄，希望這不只是少數人的喜愛(ài)。

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