“同學(xué)錄”作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的“同學(xué)錄”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“同學(xué)錄”作文1
我和徐露是打小一起長(cháng)大的，小學(xué)一年級兩個(gè)小豆丁見(jiàn)著(zhù)第一面就手牽著(zhù)手，親密的不得了
有時(shí)候你不得不承認，有的人就是能一見(jiàn)如故。
初中時(shí)候她長(cháng)成我們那一樓層最漂亮的姑娘，每次目不斜視的穿過(guò)一整個(gè)樓層，走到我們班門(mén)口，招招手叫我出去。
我就像受到雅典娜召喚的星矢一樣充滿(mǎn)責任感的跑出去，往往還帶著(zhù)一點(diǎn)青春期的虛榮——我認識這么漂亮的姑娘！
后來(lái)高中我們不在一個(gè)學(xué)校，我三不五時(shí)就接到她的電話(huà)，抱怨不怎么喜歡的現男友，和現男友煩人的前女友。
我常常認真的聽(tīng)她傾訴，因為小時(shí)候卡耐基告訴過(guò)我，傾聽(tīng)是別人說(shuō)話(huà)時(shí)最需要的東西。
我愿意把我的耐心都給她。
在我看不見(jiàn)的地方只能默默祈禱她好好成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有那么多煩人的生活瑣碎。
我無(wú)數次的打開(kāi)她的人人，看她上傳的照片，拼湊出沒(méi)有我的時(shí)候她的校園生活。
不知道你們學(xué)校里有沒(méi)有，那種和壞學(xué)生們玩得很好的，漂亮的姑娘，她們通常時(shí)髦又瀟灑，不自覺(jué)地吸引別人的目光，是全是校服的枯暗校園的亮色。
徐露就是。
徐露那時(shí)就表現出自己敏銳的對時(shí)尚的洞察力，她能披著(zhù)校服在天臺拍出最有范的生活照，就像書(shū)模雜志一樣。
我經(jīng)常對著(zhù)她的照片發(fā)出不合時(shí)宜的感慨，多好啊，這么漂亮的姑娘，是我的朋友。
我當時(shí)還太小，我不知道這種濃烈的感情一個(gè)不慎的發(fā)酵，就是愛(ài)情的前身。
如果知道我會(huì )自己默默的消化好，絕不會(huì )把她也拖進(jìn)來(lái)，她那么好，像個(gè)真正的公主一樣。
公主總是要和王子在一起才對，侍女應該站在其身后。
大學(xué)填志愿，徐露只考了個(gè)二本，我在她前面填志愿。
“你要去哪？”
“京城吧，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校不好的話(huà)，就要挑城市了�！�
“京城啊……”我咬著(zhù)奶茶吸管，“氣候是不是不太好��？”
當時(shí)霧霾還不是什么鋪天蓋地的魔鬼，京城最重要的事情是課本上的沙塵暴。
“屁！能天天刮沙塵暴嗎！”她一如既往地用這種嫌棄又親昵的口氣數落我，讓我感覺(jué)到一絲不曾改變過(guò)的親密還在我們之間。
我喜歡她的反駁，和吐槽，因為我知道只有最親密無(wú)間的人才能這樣肆無(wú)忌憚地做。
對著(zhù)外人我們往往會(huì )不自覺(jué)穿上禮貌疏離的外殼。
“好吧，那我也去京城看看�！�
她詫異地瞥了我一眼，“我可說(shuō)下，你想去哪就去哪，就算不一個(gè)城市也沒(méi)事，四年之后還不是要回來(lái)？”
我看著(zhù)她垂下的發(fā)絲，高考完立馬就去染了個(gè)顏色，卻堅持著(zhù)自己自認有格調的品味，不肯要那些“亂七八糟的黃毛紅毛”，只染了深栗色，被我笑話(huà)“染跟不染有什么區別，反正就圖自己開(kāi)心”。
“沒(méi)有，去哪對我來(lái)說(shuō)都一樣�！�
“也是，反正你考那么高，去哪都夠了�！闭f(shuō)完，她滿(mǎn)足的笑起來(lái)，細長(cháng)的眼睛微微瞇起來(lái)。
像一只貓一樣。
“同學(xué)錄”作文2
我怎么也想不到，就是這么小小的一本同學(xué)錄，里面的回憶，竟如海一般深沉。
周末的下午，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在身上暖暖的。我無(wú)事可做，便開(kāi)始整理房間。
打開(kāi)一個(gè)個(gè)許久未開(kāi)的柜子，翻出一堆堆塵封已久的書(shū)籍，房間便很快充斥著(zhù)書(shū)香。我曾在圖書(shū)館聞過(guò)這種味道，那是沉淀了多年的書(shū)頁(yè)與油墨完美融合才散發(fā)出的香。突然，我手上的動(dòng)作不由地停了下來(lái)，呆望著(zhù)剛打開(kāi)的一個(gè)抽屜——那被一堆書(shū)重重疊疊掩蓋著(zhù)的，不正是我小學(xué)的同學(xué)錄嗎？
我小心翼翼地把它拿了出來(lái)，似托一枚易碎的寶石。因被眾書(shū)掩著(zhù)，它反倒沒(méi)有落灰。懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情，我打開(kāi)了第一頁(yè)。赫然在目的是全班的畢業(yè)合照，背景是我們的教學(xué)樓與主席臺，那時(shí)天空湛藍，照片中同班的六十個(gè)人，笑出了六十份快樂(lè )與不舍。
猶記得剛擁有一本同學(xué)錄時(shí)的喜悅之情，班上同學(xué)們互填同學(xué)錄的熱鬧景象也歷歷在目。每當別人給自己寫(xiě)了贈言，就會(huì )偷偷跑到一個(gè)安靜的角落，慢慢咀嚼那小小的紙上的一字一句。有的是一段話(huà)，有的只是短短一句“再見(jiàn)”而已。但不論內容如何，表達的總是不舍。和著(zhù)夏日的陽(yáng)光，讓心更為火熱。
畢業(yè)典禮在那時(shí)看來(lái)是那么不真實(shí)，誰(shuí)會(huì )相信在那之后，同窗六載的我們就要分開(kāi)了呢？連平時(shí)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的人，也突然變得熱情了起來(lái)。而平時(shí)被視為生死之交的朋友，就更不必說(shuō)，早就化作千斤重的小山壓著(zhù)我，讓我不愿離開(kāi)這教我育我六年之久的學(xué)校。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前我總是不明白，為什么會(huì )有人聽(tīng)這首歌聽(tīng)到落淚。畢業(yè)那一天，我終于明白了。之所以會(huì )如此傷感，是因為心中裝滿(mǎn)了不舍��！
一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)同學(xué)錄，我又找回了畢業(yè)的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字映入眼簾，褪色的記憶又開(kāi)始被染色。我似乎回到了當時(shí)的教室，嗅到圖書(shū)角的書(shū)柜散發(fā)出的那熟悉的木香，看見(jiàn)黑板上還未擦掉的一條條數學(xué)公式，聽(tīng)見(jiàn)走廊一側的第二個(gè)窗戶(hù)關(guān)上時(shí)的陣陣“嘎吱”聲。同學(xué)們端坐在座位上，一如當年的課堂。我站在講臺上，對著(zhù)臺下，講出了心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。
在這喧囂的城市里，每天都會(huì )與上萬(wàn)人擦肩而過(guò)。六十個(gè)人，可能會(huì )碰面嗎？也許，在某一天，我們就會(huì )相見(jiàn)。也許，我們會(huì )就此錯過(guò)，再不相見(jiàn)。但不管怎樣，那六年的時(shí)光注定銘刻在我們的心里。
我從同學(xué)錄中將那張畢業(yè)照拿了出來(lái)，擺在了櫥窗里。此時(shí)天色已晚，夕陽(yáng)正潑灑著(zhù)最后的金子。對著(zhù)遠處的天際，我說(shuō)出了在心中埋藏了兩年的話(huà)語(yǔ)——我想你們了！
“同學(xué)錄”作文3
5班就像一支支交響曲，每天演繹著(zhù)不同的歌曲；就像一個(gè)個(gè)五味瓶，每天上演著(zhù)酸甜苦辣的故事；就像海邊沙灘上的一顆顆珍珠，有大也有��；就像童話(huà)中的想象，奇幻無(wú)比；就像......就像......太多了，我都說(shuō)不完了。六。5班伴隨著(zhù)我們走過(guò)六年的小學(xué)生涯，有歡樂(lè )也有悲傷，有哭笑不得也有大喜大悲，成為了5班獨特的亮點(diǎn)，造就了六。5班特別的“同學(xué)錄”。
“震天動(dòng)地”型指數：★★★★☆
你走進(jìn)我們班，你就會(huì )聽(tīng)到一聲哀求：“你就給我給一顆嘛，好不好嘛，就一顆。。。。�！痹瓉�(lái)是“好吃佬”袁堂衛正在向孫寧要吃的（外音：不會(huì )吧，要吃的也有這樣求的呀�。。�，你一定大吃一驚吧！這是當然，但孫寧可不干，但袁堂衛卻不依不饒，“哇��！孫寧欺負我呀！嗚嗚嗚”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，居然落下了幾顆“金豆豆”，那聲音震天地，泣鬼神呀！孫寧為了不讓小袁繼續下去，只好給小袁幾顆糖，而我為了不讓我的耳膜被震破，我得趕緊逃離現場(chǎng)。
“大快人心”型指數：★★★★★
“加油，加油呀！”一聽(tīng)這聲音就會(huì )知道是我們班的“矮冬瓜”余威在扯著(zhù)嗓子喊。我身為本班的語(yǔ)文課代表，做愛(ài)多管閑事的人怎么可能放過(guò)這次機會(huì )，我立馬跑出去，兩人正在一起摔跤，大家一看我來(lái)了，馬上讓出道來(lái)，那個(gè)正說(shuō)得頭頭是道的“小朋友”，一看我，就像泄了氣的皮球，垂下了頭，我用我那不爛之舌教訓了那幾個(gè)“小朋友”，便又去調節“戰事”了，剛調節完，就有點(diǎn)后悔了，和馮麟打架的不正是我的仇人——譚奔嗎？但是，我身為班干部，一定要大公無(wú)私呀！對，做的沒(méi)錯！不過(guò)，譚奔被馮麟打得鼻青臉腫的，我心里真是暢快極了�。ㄍ庖簦翰粫�(huì )吧，你這不會(huì )是以“小人之心度君子之腹”吧）對呀，譚奔是小人，我是君子唄�。ㄍ庖簦汉呛�，你好會(huì )“躲”喲）
“哭哭啼啼”型指數：★★★★☆
管了這事，又管那事，一天真是沒(méi)閑著(zhù)的時(shí)候。好不容易有休息的時(shí)間，這彭嬌又哭哭啼啼的回到位置了，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“那夏缽在吃飯，佘高量就在搖桌子，那個(gè)夏缽的飯盒本來(lái)就小，還要了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗湯，結果潑了，而那個(gè)夏缽不知道事情的前因后果，就把責任全推到我身上，恩，我冤啦。。。嗚嗚嗚”彭嬌嬌一邊擦淚一邊說(shuō)。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也不禁火冒三丈，“誒，夏缽，你沒(méi)事一天胡說(shuō)什么呀？害我的好姊妹哭得好傷心，快說(shuō)‘對不起’呀！”就這樣，我們倆吵了起來(lái)，最后還是以me哭哭啼啼的結局告終！
我們班是一個(gè)歡樂(lè )的大家庭，是一個(gè)歡樂(lè )的海洋，是一個(gè)擁有自由、讓人大喜大悲的樂(lè )園。
我們班從一個(gè)哇哇落地的嬰兒到現在已經(jīng)成為了一個(gè)可愛(ài)而又調皮的小姑娘，到以后，一定會(huì )成為一個(gè)健壯的青年，而在六。5班的六年記憶一定會(huì )留在我們記憶的長(cháng)河里......
“同學(xué)錄”作文4
這幾天，突然發(fā)現家教的那個(gè)小女孩桌子上多了一本做工精致的粉紅色冊子，以為是相冊，順手拿過(guò)來(lái)翻了翻，竟是一本同學(xué)錄。女孩初三了，還有一個(gè)月就初中畢業(yè)。迫于升學(xué)的壓力，女孩一直很努力學(xué)習，每次去，都與她周旋于習題的解答之中。于是我想像她這樣認真學(xué)習的好學(xué)生是不會(huì )把畢業(yè)留言放在心上的了�？粗�(zhù)她桌子上的同學(xué)錄，心中有幾分驚訝，也有幾分感慨。
是啊，畢業(yè)班真的很忙，壓力也很大，可是寫(xiě)同學(xué)錄似乎就是單調生活中的一抹綠色，能夠燃起單調生活中的激情。因而總不會(huì )被忘記，因而總會(huì )吸引人，再忙也不容錯過(guò)。記得上中學(xué)那陣子，老師為了我們能夠安心學(xué)習，總是關(guān)切的.一再叮囑我們，要將心思放在學(xué)習上，畢業(yè)班的時(shí)間分秒必爭，千萬(wàn)不要把時(shí)間浪費在寫(xiě)同學(xué)錄這種無(wú)關(guān)緊要的小事情上，老師還說(shuō)畢業(yè)后大家見(jiàn)面的機會(huì )還是很多的，寫(xiě)同學(xué)錄就真的沒(méi)那個(gè)必要了�？墒谴蠹乙廊贿�是固執的幫同學(xué)寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄，苦心經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的同學(xué)錄，忙，卻不厭其煩。其實(shí)當時(shí)并不是不明事理。也許老師并不懂得，寫(xiě)同學(xué)錄也是每個(gè)畢業(yè)生走過(guò)畢業(yè)班的一個(gè)精彩的節目。不單單只是為了留念，也不僅僅是為了畢業(yè)后的聯(lián)系，還為了紀念大家走過(guò)的那個(gè)年紀。
征得女孩的同意，我認真的看了會(huì )兒同學(xué)為她寫(xiě)的同學(xué)錄。單看字跡，或工工整整，或秀麗雋永，或龍飛鳳舞，各有各的字跡，各有各的性格。里面的留言，或幽默調侃，或沉郁頓挫，平平記事，道出昔日，述說(shuō)畢業(yè)情懷，里面的稱(chēng)呼阿貓阿狗的，佛一個(gè)動(dòng)物世界，女孩平時(shí)與我相處的很好，今天拿了她的同學(xué)錄，她熱心的跟我介紹著(zhù)里面的阿貓是誰(shuí)，阿狗又是誰(shuí)?他們在學(xué)校里表現是怎么樣的有趣�？粗�(zhù)女孩一臉的興奮，我想只有經(jīng)過(guò)了那段年齡的人才能夠明白這里面溶解了怎樣的親昵與融洽，才能明白這里面曾經(jīng)有怎樣濃厚的一段同學(xué)情。
于是，想起了席慕容的一段描述同學(xué)情的話(huà)：“好多不同個(gè)性的人，從不同的地方走過(guò)來(lái)，只為了在這三年或五年的中間共用一間教室，共用一張桌子，共讀一本書(shū)，一起在一個(gè)好天氣的下午，為一句會(huì )心的話(huà)，哄然地笑一次，然后，再逐漸的分開(kāi)，逐漸走向不同的地方，逐漸走向不同的命運�！笔前�，從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)過(guò)了三次的畢業(yè)，認識了很多新同學(xué)，也離別了很多老同學(xué)，學(xué)業(yè)沒(méi)完成，同學(xué)的面孔不斷的在更換，只是大家在一起都能相處的很好的時(shí)候就要分離了，總會(huì )有無(wú)以言表的傷感，卻至少還有一本本的同學(xué)錄，能夠記載了我們的曾經(jīng)。每當翻開(kāi)同學(xué)錄，一些由于時(shí)間與距離的問(wèn)題而不認識的同學(xué)，在同學(xué)錄的文字卻能讓人想起當年他(她)的面孔，想起當年大家在一起相處的美好往事。這時(shí)候總又是快樂(lè )的。
“同學(xué)錄”作文5
“天��！花生同學(xué)，我拜托你認真一點(diǎn)行嗎？”酥肉同學(xué)正用哀求的眼神對那位正在用潦草字跡填寫(xiě)同學(xué)錄哀求道。
而那位卻小聲嘀咕著(zhù)：“求人家寫(xiě)，還這樣，潦草字跡才能突顯我的氣勢，哼！太羅嗦了，早知道，我就亂寫(xiě)，氣死你！氣死你！哈哈！”而這一番話(huà)卻不慎落入那名酥肉同學(xué)的耳朵，酥肉氣得眼睛直冒火。只見(jiàn)她兩手插腰、還騰出一只手指指著(zhù)花生的臉說(shuō)：“你說(shuō)什么，再說(shuō)一遍，老虎不發(fā)威你當我病貓��！”旁邊的同學(xué)一看酥肉的架勢便馬上跑到一邊坐在桌子上、椅子上站著(zhù)，一個(gè)人看好戲的樣子，還有一個(gè)不怕死的旺仔舉著(zhù)一塊“牌子”上面寫(xiě)著(zhù)“花生VS酥肉第一回合”開(kāi)始！”
剎時(shí)間，風(fēng)云再起，殺氣騰騰，只見(jiàn)酥肉來(lái)了招“排山倒�！敝敝钢�(zhù)花生的臉頰
，頓時(shí)間臉蛋上開(kāi)了一朵喇叭花�；ㄉ膊桓适救跻徽小跋闵綗o(wú)影腳”一腳踢到酥肉的肚子上，潔白的衣服沾染了一個(gè)39碼的大腳印……。.
旁邊的同學(xué)月刊越有勁，一個(gè)個(gè)的吶喊聲、加油聲震耳欲聾……。
終于他兩打得沒(méi)勁了，裁判“磚格濱兒”宣布“花生VS 酥肉平，休息十分鐘，然后再來(lái)……
十分鐘過(guò)去了，旺仔上臺舉著(zhù)牌子：“花生VS酥肉第二回合開(kāi)始�！�
酥肉神采奕奕上了臺，臉上充滿(mǎn)自信，心里想：“死花生、臭花生，我一定把你剝皮給吃了，不，我要把你剁成花生醬，分給大家，把你一口口的吃掉，才能解我心頭之恨！”
一看到花生，眼里那個(gè)恨意席卷全身，死死的盯著(zhù)花生，如果眼神可以殺死人，那么花生現在肯定死一千次一萬(wàn)次！
花生被她盯得渾身不舒服，再看那眼神：“媽呀！好恐怖的眼神�；ㄉ⑽⒌目s了縮脖子，但面子還是要撐住的。
就當我們認為他們即將要開(kāi)打一場(chǎng)后，不料，“花生”跑過(guò)去雙腿跪在“酥肉”面前，一把鼻涕一把淚地說(shuō)：“嗚嗚……大姐，我錯了，求求你放過(guò)我吧！”
“切，花生你有用嗎？一個(gè)女孩子都打不過(guò)�！被ㄉ帽梢暤难凵裢�(zhù)她，我們都用譴責的語(yǔ)言罵花生。
誰(shuí)知，就在這時(shí)，花生以一個(gè)完美的過(guò)肩摔將酥肉潦倒。酥肉痛的“啊”的一聲。從地上躍然而起，憤怒的眼神！嘖！都不知道該怎樣形容，太恐怖了。
“花生”啊了一聲，就趴著(zhù)起不來(lái)了，我們看得愣一愣的，不知發(fā)生了什么。
裁判宣布：“花生VS酥肉”，“酥肉”勝！”
我們看著(zhù)可憐的“花生”就這樣“尸橫講臺”
“同學(xué)錄”作文6
閑來(lái)無(wú)事，于是清理起雜亂的書(shū)堆，一本本熟悉卻又陌生的書(shū)印入眼簾，看著(zhù)封面的文字，我將它們一一歸類(lèi)，忽然一本沾了少許油污和微微泛黃的書(shū)闖入了我的視線(xiàn)，拿起它，吹掉上面的灰塵，才看清是同學(xué)錄，翻開(kāi)它，我的思緒不禁飄向遠方，記憶的大門(mén)緩緩的打開(kāi)。
“同學(xué)們，還有一個(gè)月你們就要小學(xué)畢業(yè)，馬上你們就是中學(xué)生了，要好好復習，考個(gè)好成績(jì)，”聽(tīng)到這，同學(xué)們大多都苦喪著(zhù)臉，不僅是因為考試，最是因為舍不得自己的好友，一畢業(yè)就難以見(jiàn)面了，小瑞更夸張，眼淚都已經(jīng)溢了出來(lái)，于是，沒(méi)過(guò)幾天，班上就流行起同學(xué)錄，我也不例外，我將同學(xué)錄發(fā)給了我的一些好友，同學(xué)們都面帶憂(yōu)傷的寫(xiě)著(zhù)自己的信息與祝福。
看著(zhù)同學(xué)錄，我一頁(yè)就是同學(xué)們的大頭貼，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)天真無(wú)邪的笑臉，那一個(gè)個(gè)單純的動(dòng)作，心里由然有一陣暖流流過(guò)，那時(shí)候真開(kāi)心呀！無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不像現在無(wú)止禁的煩惱，第二面便是好久沒(méi)見(jiàn)的小寒，記憶中的她總是洋溢著(zhù)大大的笑臉，好像永遠也沒(méi)有煩惱，她的成績(jì)總是名列前茅，便有一手好字，看到她的字再看我的字，我就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不僅這樣，她對我和小瑞也特別好，在我們有煩惱時(shí)，她會(huì )成為一個(gè)很好的聽(tīng)眾，然后再給我們一個(gè)笑臉說(shuō)：“切，這點(diǎn)事還煩”，然后我們也會(huì )隨著(zhù)她一起泛起笑臉，一起打鬧，可現在我們卻被隔開(kāi)了，雖然兩所學(xué)校之間僅只有一條馬路，可我們之間卻好像隔著(zhù)一條銀河，就在眼前，卻無(wú)法觸即。
再一頁(yè)，就是小瑞，我說(shuō)當時(shí)她怎么哭了呢，原來(lái)是她要到武漢去讀了，看著(zhù)書(shū)面上那一手“龍飛鳳舞”的字跡，我不禁啞然失笑，雖然她是一名女生，但是她的字跡讓人“汗顏”，看了好久，才看懂她的字，留言版中最后一句話(huà)讓我淚流滿(mǎn)面“對不起，我希望我們的友誼天長(cháng)地久，然而天不如人愿，我要去武漢了，很難跟你親口說(shuō)再見(jiàn)，就在這說(shuō)吧886”，在當時(shí)，我居然沒(méi)到這句話(huà)，要知道早看到這句話(huà)，還可以去送送她，和她說(shuō)“再見(jiàn)，我們永遠是好朋友�！�
一頁(yè)，一頁(yè)的翻過(guò)，小時(shí)候的事都仿佛放電影一樣重現在我的腦海中，那時(shí)的事真是懷念呀！不知還有沒(méi)有機會(huì )和同學(xué)們一起玩，一起鬧，我想會(huì )有的，拿起手機，撥打著(zhù)同學(xué)錄上的號碼，一聲聲熟悉的聲音傳來(lái)，我的臉逐漸泛起燦爛的笑容，輕輕地合上同學(xué)錄，但記憶的大門(mén)不會(huì )因此而關(guān)上。
“同學(xué)錄”作文7
不管怎么說(shuō)，他是我到現在為止所結交的第一個(gè)、也是最后一個(gè)朋友了。盡管他也早早地轉走了，但我堅信我不會(huì )忘記他的。這就是小亞。
其實(shí)認識小亞也算是我的機緣吧。在剛入學(xué)時(shí)我并沒(méi)有注意到這個(gè)不拘小節的小子。我們的接觸是從游戲開(kāi)始的，一次我在電視上看到了一場(chǎng)魔獸爭霸的比賽，從此就喜歡上了這個(gè)游戲。也是很巧的一次，我聽(tīng)說(shuō)小亞也喜歡這個(gè)游戲。從此我們就開(kāi)始了交往。隨后我就發(fā)現小亞是一個(gè)很隨和的人，他沒(méi)有什么妨礙與人交往的不好的性格，而是十分的親和。很快我就發(fā)現我和他的性格十分接近，而我的網(wǎng)名簡(jiǎn)直是對他的生活習慣的高度概括(即“糊涂塌客”)。第一次我竟發(fā)現了又一個(gè)自己，一個(gè)理想中的自己。
小亞在生活上確實(shí)是不拘小節到了極點(diǎn)。他的頭發(fā)經(jīng)常是亂糟糟的，而且他的課桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，就連抽斗里也全都是各種各樣的東西，以至于他上課時(shí)總是抱著(zhù)書(shū)包。他的飯缸也和我一樣丟過(guò)好幾回，但我們都是容易忘記的人，從來(lái)都不曾為這些事?lián)倪^(guò)。我去過(guò)他的家，他的書(shū)桌和我的差不到哪去，都是一樣的亂糟糟的。
小亞是一個(gè)標準的“不喜歡學(xué)習”的人(至少按照通常的標準來(lái)說(shuō))，具體表現就是他的數學(xué)奇差。其實(shí)如果他要是真心學(xué)習的話(huà)，根本不可能是這樣。但他只是一笑了之。每天他在家寫(xiě)作業(yè)都會(huì )搞到凌晨一二點(diǎn)，而我們只會(huì )弄到九點(diǎn)到十點(diǎn)。這可能是我們共有的一個(gè)性格吧。像作業(yè)這種東西，我會(huì )一直以一種固定的時(shí)間推進(jìn)，即使這在通常情況下顯得十分緩慢，但我會(huì )一直堅持，直到把它做完，無(wú)論到幾點(diǎn)(這并不是因為熱愛(ài)學(xué)習，而是一種機械式的運作，一種賭氣的行為)。
小亞還“喜歡”畫(huà)漫畫(huà)(也可能只是消遣似的發(fā)泄)，雖然可能和其它地方的人相比水平有些差。但在我們班，他的漫畫(huà)是最受歡迎的。這些漫畫(huà)里充滿(mǎn)了他特有的幽默和獨到的見(jiàn)解，不失為一幅幅精品。他的作文也一樣十分的幽默，經(jīng)常受到全班同學(xué)的追捧。不過(guò)這些長(cháng)篇小說(shuō)似的作文經(jīng)常被語(yǔ)文老師認定為“老太婆的腳——又臭又長(cháng)”，畢竟他總是以“糊涂塌客”式的作風(fēng)最后一個(gè)交作文。
我和小亞都屬于那種比較有毅力的人。一旦認準了某事就會(huì )堅持不懈，盡管這是相當脆弱的。我們兩個(gè)曾長(cháng)期堅持每天晚上都在操場(chǎng)跑圈，無(wú)論風(fēng)吹雨打，從不間斷。后來(lái)我們兩個(gè)也曾在家長(cháng)期地堅持做仰臥起坐和俯臥撐。
簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻一般，我和他在短短的兩年時(shí)間相識、交友。但他還是轉走了。對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挺傷感的事，畢竟再也不會(huì )有小亞這樣的朋友了，但我會(huì )永遠記住他，永遠祝福他的。
“同學(xué)錄”作文8
那本泛黃的同學(xué)錄里寫(xiě)著(zhù)這么一句話(huà)：生命的河流很長(cháng)很長(cháng)，不要因為癡情而改變了航向，從而無(wú)法到達遠處廣袤的大海！
“那么著(zhù)急找我干什么？”我一邊喘著(zhù)粗氣，一邊問(wèn)那個(gè)坐著(zhù)石凳上的女生�！拔摇冶凰α��！闭f(shuō)著(zhù)，她的兩只手抱在胸前，眼眶里的淚水止不住的流了出來(lái)。時(shí)不時(shí)地傳來(lái)抽噎的聲音。
我不懂得怎么去安慰人，只好坐在她身旁陪著(zhù)她。過(guò)了一會(huì )，她的聲音小了許多，“沒(méi)事，不是還有我嗎，他們不喜歡你我喜歡你�！闭f(shuō)著(zhù)，我幫她理了理那些凌亂的頭發(fā)，“哥，我是不是很傻？”她慢吞吞的問(wèn)我。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是幫她擦了擦眼淚，對著(zhù)她笑了笑�！澳愣寄敲创罅诉�哭，也不怕害羞，你說(shuō)你傻不傻�！�
“哥，你有喜歡的一個(gè)人嗎？”她認真的問(wèn)我。我沉默了一下，又看了看她認真的樣子。我只得如實(shí)說(shuō)來(lái)：“她是全校成績(jì)最好的那一批人，也是我的目標�！闭f(shuō)到這里，我的神情有些不自然了。
我們是從小學(xué)就認識的，那時(shí)我們是前后桌，我英語(yǔ)偏科，成績(jì)不如她，后來(lái)上初中莫名其妙的調到實(shí)驗班，因為跟不上老師的上課節奏，數學(xué)也掉了下來(lái)，成績(jì)大不如以前，跟她的差距也越來(lái)越大，那時(shí)我一點(diǎn)也不敢松懈，就怕一停下來(lái)我們的差距就越來(lái)越大。一直到初三的時(shí)候我的成績(jì)才逐漸的起來(lái)了，但是我們的差距還是很大，我只有拼命地改題，唯有這樣我才能跟上她的腳步。
“走吧，回家還得幫你補課，還有不到一年你就要中考了，多花點(diǎn)心思在這上面，青春期對異性產(chǎn)生好感很正常，但也不能荒廢了學(xué)習�！闭f(shuō)完我轉身就走�！案�，等等我�！辈艅傋邲](méi)幾步就聽(tīng)見(jiàn)那傻丫頭在叫我。
看著(zhù)那個(gè)食欲不振的女孩，我不知道該說(shuō)什么好，桌上大部分都是她平時(shí)喜歡吃的飯菜，可是她就只知道埋頭吃飯，很少看見(jiàn)她夾菜。飯后，我收拾完?yáng)|西就上樓找她談話(huà)，只見(jiàn)她靠在沙發(fā)上看著(zhù)某部電影�！白��！边�沒(méi)等我說(shuō)話(huà)她就開(kāi)口了，“你打算怎么辦？”她沉默了一會(huì )，“以后再說(shuō)吧，你就放心吧，我以后還要上大學(xué)的�！�
“中考不遠了，別讓自己的情緒影響到自己�！薄班�，我會(huì )的，期中考試有個(gè)二次函數的證明題我不會(huì )，你看看�！痹�(huà)音剛落，她就把一張試卷遞給我。我沒(méi)看試卷，把試卷放在了茶幾上�！澳阍琰c(diǎn)睡，明天還要講習題�！比缓笪揖突胤块g了。
我在桌子里找到了那本有的泛黃的同學(xué)錄，里面就只有一個(gè)人的，是她的，上面只有一句話(huà)：生命的河流很長(cháng)很長(cháng)，不要因為癡情而改變了航向，從而無(wú)法到達遠處廣袤的大海！
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