筆的爭吵童話(huà)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的筆的爭吵童話(huà)作文，歡迎大家分享。
筆的爭吵童話(huà)作文1
在一個(gè)鉛筆盒里，住著(zhù)一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。
清晨，爭吵聲打破了周?chē)膶庫o。一看，原來(lái)是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢來(lái)迎戰。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話(huà)，他傲慢地說(shuō)：“我是最珍貴的。因為只有我才能把大家心中的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，而你們，只不過(guò)打打醬油而已�！毕鹌げ翆殞毬�(tīng)了，生氣地反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你最珍貴，寫(xiě)錯字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿(mǎn)地說(shuō)：“小橡皮擦寶寶，你這話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應該是屬于我的！”橡皮擦寶寶見(jiàn)風(fēng)使舵，忙在一旁附和道：“對對對，是屬于尺子姐姐的�！便U筆先生剛要開(kāi)口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)都不行！只有大家團結起來(lái)，才能創(chuàng )作完美的作品�！弊值錉敔數倪@句話(huà)深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說(shuō)：“對不起，我們錯了�！弊值錉敔斝θ轁M(mǎn)面地說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉�！�
從此以后，他們三個(gè)成了形影不離的好朋友。
筆的爭吵童話(huà)作文2
筆袋里有四支筆，是鉛筆、水筆、鋼筆和水彩筆，他們都是好朋友。
有一天，他們吵起來(lái)了，都覺(jué)得自己最好，最被 主人所欣賞。
“我是這里面最好的，你們寫(xiě)了字就不能改了，而我寫(xiě)的字可以用橡皮擦掉，要是沒(méi)有我，本子上一定被劃得亂七八糟�！便U筆驕傲地說(shuō)。
“我才是這里最好的！”水筆自以為是地說(shuō)，“我很輕便，而且有蓋子，如果筆帶里全是鉛筆，里面肯定被畫(huà)得一塌糊涂�！�
“你們這些筆，我才是這兒最好的筆！”鋼筆神氣十足地說(shuō)“我比你們寫(xiě)的字都要好，要是只有你們，本子上的字一定是一大一小，一高一矮，一左一右，一長(cháng)一短呀！”
“哼！我才是這兒最好的哩！你們只有幾種顏色，可我卻有很多很多的色彩，鋼筆說(shuō)錯了，我寫(xiě)的美術(shù)字才是最好、最美的。要是沒(méi)有我，水彩畫(huà)布上只有幾個(gè)單調的顏色，多難看 ��！”水彩筆傲慢地說(shuō)。
“我才是最好的�！薄拔也攀亲畎舻�！”“我才是”，“我比你們都要好！”他們各個(gè)你掙我搶?zhuān)疾环稚舷隆?/p>
這時(shí)，筆袋說(shuō)話(huà)了：”你們都很棒，各個(gè)都有自己的作用、特點(diǎn)，所以誰(shuí)都不能少。你們應該團結起來(lái)，讓本子、畫(huà)布變得豐富多彩！“
筆們聽(tīng)了都很慚愧，于是，他們就握手和好，以后從不吵架了。
筆的爭吵童話(huà)作文3
“你深更半夜叫我起來(lái)就為了比本領(lǐng)？你看我，可以幫小明寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，多厲害啊，還用比嘛！”橡皮不服氣地說(shuō)：“我可以把你的字給擦掉，把你那好看的畫(huà)給擦掉，你看，還是我的本領(lǐng)大吧！”“誰(shuí)說(shuō)的，你把我畫(huà)的畫(huà)給擦掉，小明肯定不會(huì )同意的，有可能還會(huì )把你扔到大西北去呢！”鉛筆洋洋得意�！昂�，你不信，那咱們去找尺子姐姐評判去�！便U筆說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是，他們一起去找尺子姐姐了。
走呀走，他們終于找到了尺子姐姐。鉛筆說(shuō)：“尺子姐姐，你說(shuō)我們倆誰(shuí)的本領(lǐng)大呀？”尺子姐姐說(shuō)：“你倆各自有各自的特長(cháng)。鉛筆，你可以幫小明寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)；橡皮，你可以把小明寫(xiě)錯的字或畫(huà)錯的畫(huà)擦掉。為什么你們非要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，不相互配合更好地幫助小明呢？”聽(tīng)完尺子姐姐說(shuō)的話(huà)，他們都慚愧地低下了頭。從此以后，他倆再也不吵了，而是一起快樂(lè )地幫助小明。
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，相互之間好好配合，取長(cháng)補短，才能發(fā)揮最好的效果。
筆的爭吵童話(huà)作文4
小明有一個(gè)五顏六色的筆盒，里面有各式各樣的文具：有漂亮的鉛筆小姐，有友好的橡皮擦大哥，有老實(shí)的削筆刀小弟，他們一家和睦相處，相互幫助。
可是有一天，鉛筆小姐對笨拙的橡皮大哥和胖胖的削筆刀小弟產(chǎn)生了不滿(mǎn)。她高傲地對他們說(shuō)：“你們這些家伙，又大又沒(méi)用，看看我，多漂亮�！�
橡皮和削筆刀心平氣和地對她說(shuō)：“我們在你用鈍的時(shí)候幫你削尖；在你寫(xiě)錯的時(shí)候幫你擦去，并不是沒(méi)用�！�
鉛筆小姐被激怒了，“你們這些沒(méi)用的家伙，還敢與我相提并論，給我閉嘴！”她噘起小嘴，生氣地說(shuō)：“我再也不理你們了！”
橡皮和削筆刀再也沒(méi)有理會(huì )她了。
一天，小明用鉛筆寫(xiě)字，他字寫(xiě)錯了，橡皮大哥不知躲在哪里了。鉛筆慢慢地用鈍了，可削筆刀也藏起來(lái)了。小明火冒三丈，把鉛筆摔成兩半。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，不能驕傲自滿(mǎn)，要謙虛待人。
筆的爭吵童話(huà)作文5
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，上面印著(zhù)五顏六色的蛋糕圖案。打開(kāi)鉛筆盒，里面有塊隔板，上面插了很多支鉛筆。翻開(kāi)隔板后面放著(zhù)幾支水筆。筆盒的左邊還有一層網(wǎng)格，躺著(zhù)橡皮和尺子。
一天夜里，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉，鉛筆盒里的小伙伴們爭吵了起來(lái)。鉛筆們說(shuō)：“我們最厲害，我們寫(xiě)出來(lái)的字可以用橡皮擦掉！”水筆們生氣地大喊道：“明明是我們最厲害，我們寫(xiě)出來(lái)的字顏色鮮艷！”鉛筆們很不服氣地說(shuō)：“你們寫(xiě)的字再鮮艷，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就沒(méi)墨水了！”水筆擼起了袖子一副要打架的樣子，氣勢洶洶地說(shuō)道：“那你們被卷筆刀削啊削啊就會(huì )消失了！”這時(shí)橡皮看不下去了，把他們拉開(kāi)，小聲地說(shuō)：“你們再這樣吵下去，小心把主人吵醒�！边@時(shí)，他們才發(fā)覺(jué)差點(diǎn)闖了禍，便找來(lái)正直的尺子評理。
正直的尺子語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處和短處，不能以貌取人，大家應該互相幫助，取長(cháng)補短�！甭�(tīng)了這番話(huà)后，鉛筆和水筆們緊緊地擁抱在了一起。
筆的爭吵童話(huà)作文6
一天，本來(lái)和睦相處的鉛筆盒里的文具，因為爭功而打破了他們的寧靜。
鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，一、二年級的小朋友最喜歡我，我最美麗，畫(huà)家、設計師用我才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“鉛筆、要不是我幫你，小朋友能擦掉你粗心的錯別字嗎？”
鋼筆也不甘示弱：“我的功勞才是最大，那些秘書(shū)、老板、領(lǐng)導、明星、都是用我寫(xiě)字簽名的，你們懂嗎？”
毛筆對他們翻臉說(shuō)：“哼、你們算什么？你看，古代大書(shū)法家王曦之寫(xiě)字的，靠我你才出名的，他們用的上你嗎？”
尺子聽(tīng)了，帶著(zhù)更加輕蔑的神氣說(shuō)：“鉛筆、你的膽真大，說(shuō)到設計師來(lái)了，他的最大幫手是我，要不是我，設計師能畫(huà)出筆直的線(xiàn)？”
鉛筆盒聽(tīng)了說(shuō)：“你們別吵了，你們要團結，學(xué)生才能滿(mǎn)意呀�！蔽木邆兟�(tīng)了，臉都紅了說(shuō)：“我們知道錯了�！�
從此，寧靜又回到了鉛筆盒。
筆的爭吵童話(huà)作文7
一天，筆袋里發(fā)生了爭吵，吵個(gè)不停的是文具用品。瞧，自動(dòng)鉛筆的眼睛瞪得多大，它說(shuō)：“我的作用最大，要是沒(méi)有我，小主人怎么做數學(xué)試卷？”
自動(dòng)鉛筆的話(huà)引來(lái)一陣嘲笑，嘲笑他的是橡皮擦，它說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯字的時(shí)候怎么修改？”
接下來(lái)發(fā)言的`是尺子：“要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)豎式和分數的時(shí)候怎么辦？”
簽字筆發(fā)話(huà)了，他和鋼筆一起反駁尺子：“要是沒(méi)有我們，小主人寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候怎么辦？”
學(xué)問(wèn)最深的要數涂改帶，它說(shuō)的話(huà)總是那么深奧：“我的作用，哦，不說(shuō)也知道……”
大家爭的不可開(kāi)交。這時(shí)候筆袋發(fā)話(huà)了：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)，小主人的生活就沒(méi)有那么美妙！”
聽(tīng)了筆袋的話(huà)，大家都笑了：“我們還是和睦相處，不要再爭吵！”
筆的爭吵童話(huà)作文8
一天晚上，文具盒房間里靜悄悄地，突然鬧了起來(lái)。因為鋼筆哥哥偷走了鉛筆弟弟的被子。鉛筆弟弟本想好好的跟鋼筆哥哥說(shuō)說(shuō)，可誰(shuí)知鋼筆哥哥卻蠻不講理地說(shuō)：“這被子是我的�！闭l(shuí)知就鬧成了一團。
橡皮奶奶被爭吵聲給吵醒了，橡皮奶奶說(shuō)：“兄弟倆要互相幫助、互相理解、互相愛(ài)護，哥哥要對弟弟特別關(guān)心，不能吵架�！�
通過(guò)這次教育，兄弟倆深有感觸，從此再也不吵架了。
筆的爭吵童話(huà)作文9
從前，有一個(gè)小女孩經(jīng)常用修正貼和鋼筆。
有一次，修正貼和鋼筆在爭吵。
鋼筆說(shuō)：“修正貼，你干嗎總貼掉我寫(xiě)的字，你不知道我有多累嗎？我還要寫(xiě)字，沒(méi)墨了還要打墨呢！”修正貼頂嘴了：“你以為我不累嗎？我跟你一樣累。還有我貼是因為你總寫(xiě)錯字，也總寫(xiě)得不好，如果沒(méi)了我，還不知道小主人要被罵成什么樣呢？哼！”修正貼驕傲地回答。
鋼筆聽(tīng)了生氣得不得了，他趕緊跳到一旁去了。
小主人回來(lái)時(shí)，在找鋼筆，說(shuō)：“鋼筆啊鋼筆你跑到哪里去了？”沒(méi)聽(tīng)到鋼筆的回答，她只好去一旁看書(shū)了。
鋼筆聽(tīng)了，覺(jué)得自己做得不對，準備到桌子上時(shí)，他又聽(tīng)到修正貼大聲說(shuō)：“對不起，鋼筆，我確實(shí)做得不對，再次向你說(shuō)對不起�！变摴P聽(tīng)了，高興極了，就跳回了桌子上。
小主人回來(lái)，看見(jiàn)了鋼筆好好的躺在桌子上，好生奇怪，他搖搖頭，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
這篇童話(huà)故事告訴我們，團結就是力量。一只巴掌拍不響，兩只巴掌才拍得響！
筆的爭吵童話(huà)作文10
在一位小朋友的筆盒里，有一支名叫“聰聰”的鉛筆和一塊名叫“樂(lè )樂(lè )”的橡皮，他們每天都會(huì )吵架。
一天，聰聰和樂(lè )樂(lè )又吵了起來(lái)，聰聰的眼睛瞪得大大的，說(shuō)：“你看你，都被小主人弄得不成樣子了！再看看我，多美麗，多好看，身上有那么多五彩繽紛的條紋，簡(jiǎn)直就是鉛筆皇后！”樂(lè )樂(lè )的嗓門(mén)提得高高的，他大聲說(shuō)：“就你這個(gè)小蝦米還鉛筆皇后呢！死了這條心吧！你看我，多潔白，小主人每天都會(huì )用到我！”
聰聰生氣了，他大聲說(shuō)：“小主人每天都拿我寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)......哪會(huì )注意到你這個(gè)小不點(diǎn)？”樂(lè )樂(lè )惱怒了，他的聲音就像銅鼓敲：“小主人有那么多支鉛筆，他會(huì )注意到你嗎？可小主人只有我一塊橡皮，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )想到我�！�
聰明生氣地說(shuō)：“我最厲害！”
樂(lè )樂(lè )大聲地說(shuō)：“我的用途最大！”
正當他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，圓珠筆爺爺走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“人人都會(huì )有長(cháng)處和短處的，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，你們都很重要�！�
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