（精華）與陽(yáng)光同行作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的與陽(yáng)光同行作文，歡迎閱讀與收藏。
與陽(yáng)光同行作文1
那天下午，太陽(yáng)掛在天上，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，金黃色的陽(yáng)光，均勻的灑在校園里，使得校園的每個(gè)角落都生機盎然，奪目耀眼的。塑膠操場(chǎng)上，教學(xué)樓上都被映滿(mǎn)了那金黃的顏色，仿佛是日落時(shí)的天空，低調中不乏一點(diǎn)張揚的笑，柔美中不乏一些矜持的束縛。
校園是我們共同的家園，它所擁有的陽(yáng)光是我們每個(gè)一人的參與。時(shí)光易逝，青春難尋。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你會(huì )發(fā)現那一張張獎狀，一面面流動(dòng)紅旗，都是人家的付出所取得的成就。
在這樣的環(huán)境里，我們當然不能辜負父母和老師對我們的期望，我們要努力奮發(fā)向上，勇于嘗試，勤奮刻苦才能找到通往成功大門(mén)的鑰匙。
我們要對自己說(shuō)：“我能行！”對自己自信，自信給我們前進(jìn)的力量，正是有了自信，我們心中才會(huì )滋生出無(wú)盡的`希望，我們才能用自己的信念，經(jīng)歷著(zhù)百轉千回的拼搏，用信念點(diǎn)燃我們創(chuàng )造的能力。再回首時(shí)，我們會(huì )發(fā)現從前自己做不到的事，在自己的不斷努力下成功了。所以，人生沒(méi)有什么不可能，只是看你敢不敢去拼搏、去嘗試。
當然，我們在發(fā)現一些有趣的現象或奇特的思維時(shí)，我們要相信自己，勇敢去嘗試未知，不管最后是否成功，這個(gè)過(guò)程會(huì )歷練我們，讓我們從中獲得有利于我們學(xué)習、培養思維的方法。這樣，就算沒(méi)有成功，但獲得了啟發(fā)，也是極有意義的。
自古英雄出少年，所以我們要學(xué)會(huì )自強，命運總是青睞那些自強不息、有責任、有擔當的人，只有自強才會(huì )早就成功，自強是通往成功的階梯。面對學(xué)習和生活的各種困難，唯有自強不息，才能讓我們客服困難，走向成功。
在學(xué)習生活中，我們要善于規劃自己的時(shí)間，什么該做，什么不該做，什么先做，什么后做，我們都得清楚。做時(shí)間的主任，把時(shí)間掌握在自己的手里。學(xué)會(huì )尊重他人，人生如果連對別人最基本的尊重都沒(méi)有，那就毫無(wú)意義，我們應該學(xué)會(huì )贊美他人，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，這樣會(huì )幫助別人建立起自信心，也會(huì )讓別人對你很信任，贏(yíng)得友誼，既然這樣，何樂(lè )而不為呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林�！币粋�(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識是有邊界的，我們只有團結起來(lái)一起工作，才能擴大能力的邊界。團結合作是成功的基石，只有依靠團隊的力量，把個(gè)人的愿望團結起來(lái)，才能打破個(gè)體的局限，發(fā)揮團隊的價(jià)值。
這是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，陽(yáng)光校園，由你我共同創(chuàng )造，只有刻苦學(xué)習，將來(lái)才能為國家效力，相信自己，沒(méi)有什么不能做到，相信在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園中，成功將會(huì )屬于你！
與陽(yáng)光同行作文2
我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)簡(jiǎn)直成了我生命中不可或缺的東西。有書(shū)同行的日子，總是陽(yáng)光燦爛。
記得從五、六歲開(kāi)始，我就喜歡看書(shū)了。那時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多少兒讀物，像《神話(huà)故事大王》、《動(dòng)物大戰故事》……因為我還太小，不太認識字，媽媽買(mǎi)的全是圖文并茂的書(shū)籍。
春天的小院，草木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我常常搬把小椅坐到花壇邊，抱起書(shū)，津津有味地看。我一會(huì )兒看字，一會(huì )兒瞧畫(huà)，經(jīng)常一坐就是大半天。通過(guò)這樣的方法，我不但認識了不少字，還懂得了許多的知識。直到現在，我家書(shū)柜里還藏著(zhù)一大疊我小時(shí)候看過(guò)的'書(shū)呢！
轉眼，我上了小學(xué)。七、八歲的我學(xué)會(huì )了拼音。借助拼音，我可以盡情地在書(shū)海里暢游啦！自然，家里又多了許多注音版的讀物。
從那時(shí)起，我就開(kāi)始接觸《西游記》、《三國演義》等名著(zhù)的青少版。里面精彩的故事情節，有血有肉的人物形象，每每讓我如癡如迷。我只要一捧起書(shū)就舍不得放下，常�？吹猛洉r(shí)間，忘記周?chē)囊磺小?/p>
由于我偏看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，媽媽就給我的書(shū)柜添加了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》等叢書(shū)，使我又從中獲得了許多科學(xué)、歷史等多方面的知識。
漸漸的，隨著(zhù)年級的升高，家里的小書(shū)柜已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的閱讀需求了，我開(kāi)始向學(xué)校圖書(shū)館借世界名著(zhù)看：《愛(ài)的教育》、《王子復仇記》、《霧都孤兒》、《金銀島》…..我整天在“書(shū)叢”中奔跑，忙碌卻快樂(lè )。
書(shū)讀得多了，看書(shū)速度也越來(lái)越快。一本厚書(shū)，我常常一星期就能讀完，簡(jiǎn)直是一目十行！媽媽說(shuō)：“不行不行，讀太快了，就讀不出味兒，應該細細品味才對�！庇谑�，我開(kāi)始放慢速度“精讀”，在讀的過(guò)程中留心品味作者的詞、句，以及里面包含的思想感情。漸漸的，我不但在閱讀中積累了大量好詞好句，而且閱讀理解能力也增強了，作文水平也自然而然就上去了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，它使人的內心充滿(mǎn)情感，讓我們領(lǐng)略人世的真諦�！钡拇_，就像植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光，我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)書(shū)籍。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得徹底！
與陽(yáng)光同行作文3
人生路漫漫，我們有時(shí)也會(huì )迷失方向，被挫敗與無(wú)措的情緒淹沒(méi)。幸好，有那么一群人，他們像炙熱的陽(yáng)光，穿透黑暗和迷障，為我照亮前程。
走在大街上，也許會(huì )看到興趣相投的陌生人互相微笑，看到好心人攙扶一位行動(dòng)不便的老人，看到聆聽(tīng)者在傾聽(tīng)一個(gè)人的悲傷。溫暖圍繞著(zhù)每個(gè)人，不絕如縷，雖然能量不一，但無(wú)一不釋放出友善的光芒。
記得好久以前，我在一次考試中發(fā)揮不好，遠沒(méi)達到滿(mǎn)意的成績(jì)。這種突然而來(lái)的打擊，讓我一下子失去信心。課間休息的聲音吵吵鬧鬧，我的心也無(wú)法平靜。我安靜地坐在座位上，偷偷抹著(zhù)眼淚。一位朋友似乎發(fā)現了異常，輕輕拍了拍我的肩�！凹佑�，你已經(jīng)很好了�！蔽規缀醪荒苊枋霎敃r(shí)的心情，有被安慰到的感動(dòng)，有被承認的欣喜，有不甘落后的決心，有失敗委屈的酸澀。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句加油，不知道鼓舞了我多少。我不習慣把脆弱暴露出來(lái)，保護殼被掀開(kāi)的滋味并不好受。但這次我真切地感受到，有人是在乎我的，他們會(huì )在我摔倒時(shí)扶起，鼓勵我向前。我哭了，為的不再是考試失常，為的.是那句加油罷了。每次想到這，我就覺(jué)得身上暖洋洋的，像是溫暖的陽(yáng)光灑在身上。
我回想著(zhù)生活中的一幕幕，像這樣的支持和鼓勵并不少，恍然間才發(fā)現自己身處在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路上。無(wú)論是家人，朋友，老師，他們總在不經(jīng)意間幫助著(zhù)我。原來(lái)在我追逐美麗而易逝的極光時(shí)，身后還跟著(zhù)一路帶給我溫暖的陽(yáng)光。我感謝所有人為我的付出，是他們帶給我希望。因而有他們，我終能走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路上，無(wú)所畏懼黑暗。
心有陽(yáng)光，風(fēng)若奈何？
因為有你，何妨行歌？
與陽(yáng)光同行作文4
清晨一抹陽(yáng)光，從窗戶(hù)射入屋內，喚醒了正在酣睡的我。起床、穿衣、洗漱……充滿(mǎn)陽(yáng)光的一天開(kāi)始了。
來(lái)自父母的陽(yáng)光
“快點(diǎn)，飯要涼了！”耳邊又傳來(lái)熟悉的催促聲。我趕緊洗好臉從衛生間走出來(lái)，回應著(zhù)：“來(lái)了來(lái)了！”當坐在餐桌前看著(zhù)熱氣騰騰的牛奶和面包，我的心照例溫暖，如同沐浴著(zhù)陽(yáng)光�！摆s緊吃，快要遲到了�！泵刻煸绯慷际窃谌绱司o張的節奏中，走出家門(mén)，迎著(zhù)初升太陽(yáng)灑下的`光輝，趕往學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
父母的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光，與我同行，伴我成長(cháng)。
來(lái)自同學(xué)的陽(yáng)光
中午放學(xué)，烈日當空，我還馬不停蹄地向辦公室送作業(yè)，正當我累得唇焦口燥，汗流浹背之際，一雙手從我懷里拿走了厚厚的作業(yè)：“我來(lái)幫你吧！”我正要表示感謝，他卻已經(jīng)三步并作兩步地跑進(jìn)了老師的辦公室。我忽然覺(jué)得一點(diǎn)也不熱了，因為同學(xué)帶來(lái)的陽(yáng)光是適宜的，是清涼的，是雪中送炭。
同學(xué)的情誼是陽(yáng)光，與我同行，伴我學(xué)習。
來(lái)自書(shū)籍的陽(yáng)光
傍晚，回到家，我趁著(zhù)夕陽(yáng)余暉，捧起一本書(shū)，立刻就沉浸其中了，我的心被書(shū)中的情節牽動(dòng)著(zhù)，時(shí)而有“會(huì )當凌絕頂”的豪情；時(shí)而又會(huì )有“大漠孤煙直”的孤寂、落寞之感。我盡情地沐浴在書(shū)籍為我帶來(lái)的陽(yáng)光中，感到心靈正在接受一次次洗禮。書(shū)的魅力，就在于它能使人忘記一切，陶醉其中。轉眼間，天色已暗，但我心中依然充滿(mǎn)光輝，那是書(shū)籍帶給我的。書(shū)籍的芳香是陽(yáng)光，與我同行，使我心靈美好。其實(shí)，陽(yáng)光每天都會(huì )灑在我們身上，只要我們積極樂(lè )觀(guān)的看待生活，內心的陽(yáng)光就永遠存在，它既不會(huì )因過(guò)熱而焚身，又不至于過(guò)冷而熄滅，而是會(huì )永遠照耀著(zhù)我們，支撐著(zhù)我們一天天健康成長(cháng)。
成長(cháng)的路上，愛(ài)和夢(mèng)想同在，我們就會(huì )一直與陽(yáng)光同行。
與陽(yáng)光同行作文5
陽(yáng)光校園，莘莘學(xué)子，在陽(yáng)光下逐夢(mèng)，在陽(yáng)光下奔跑，陽(yáng)光下，你我同行！—— 題記
當清晨的第一縷陽(yáng)光 緩緩照進(jìn)校園；當浸染著(zhù)中國光榮史的第一面紅旗緩緩升起；當人生的第一艘航船緩緩航行。沐浴和煦的春風(fēng)，感受陽(yáng)光校園。
我們是陽(yáng)光少年，我們雄姿英發(fā)。一群富有活力的少年就該在爛漫的年齡綻放自我，在夢(mèng)想的道路上“殺”出一條血路來(lái)。一個(gè)富于想象的年輕小伙金策在數獨的世界里盡情翱翔，享受著(zhù)數獨帶給他的樂(lè )趣，好奇心與奇思妙想使 他成為一顆明珠在數獨界冉冉升起。嚴密的邏緝推理 ，對他來(lái)說(shuō)極具吸引力 ，使他越戰越勇，綻放出真實(shí)的自我。在金策的影響下，數獨游戲漸漸走進(jìn)青少年身邊。吉林附屬中學(xué)的李浩源，韓宜桐和東北師范大學(xué)的張藝群更是一群敢想敢做，勇于質(zhì)疑，感于嘗試的青少年。對科技的熱愛(ài)與探求，促使他們一路 披荊斬棘，極具創(chuàng )新精神的他們最終憑借自己的努力獲得了名牌大學(xué)自主招生的機會(huì )。他們在平凡的人生中展現不凡的氣概。
我們是陽(yáng)光少年，我們敢闖敢做。在科幻電影《阿凡提》的拍攝過(guò)程中，每個(gè)鏡頭對演員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰，它需要的不僅 是演技，還需要演員表演的嫻熟性，身體的柔韌性，它需要每個(gè)動(dòng)作的切入點(diǎn)，角度必須非常到位。面對高難度的挑戰，他們無(wú)所畏懼，敢闖敢做在他們身上，我看到了一股沖勁兒，一股干勁兒，沒(méi)錯，人生就得敢闖敢做，他們憑借自己的努力，將最唯美的畫(huà)面傳遞給了觀(guān)眾，得到了眾人的.認可�！动偪駝�(dòng)物城》中的朱迪亦是如此，夢(mèng)想著(zhù)成為一個(gè)警察的它，在面對同伴的冷眼與不信任中憑借自己那股敢闖敢沖的勁兒。當上了動(dòng)物城中的第一位兔子警察。敢闖敢做，無(wú)所畏懼，向前奔跑。
我們是陽(yáng)光少年，我們團結合作。合作筑就雙贏(yíng)。團隊精神是一個(gè)人與別人合作的精神和能力，團隊成員之間，集體之間，有合作才會(huì )有成功。狼自古以來(lái)都是一種過(guò)群居生活的動(dòng)物，每一匹狼都要為集體的繁榮與發(fā)展貢獻一份力，他們互相合作，在每一次合作中，是不會(huì )有狼中途逃跑的，團隊精神是令人敬佩的。在團隊協(xié)作中成長(cháng)，踐行自我的人生價(jià)值。
我們是陽(yáng)光少年，我們心存感恩。感恩的心不僅使自己有積極的想法，也使別人感到快樂(lè )。感恩青春歲月里有同學(xué)的陪伴；感恩成長(cháng)路上有老師指引；感恩生活中有陽(yáng)光與溫暖并存。感恩構建幸福的橋梁。
我們在陽(yáng)光下奔跑，在陽(yáng)光下?lián)]灑青春熱血；在陽(yáng)光下書(shū)寫(xiě)豪情壯志。陽(yáng)光下，我們迎著(zhù)晨風(fēng)，我們與青春為伴，與風(fēng)雨并肩。陽(yáng)光下，你我同行，你我并肩！
與陽(yáng)光同行作文6
11月20日下午，陽(yáng)光明媚，我們二（1）班的同學(xué)們在黃老師和周老師的帶領(lǐng)下，懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅的心情來(lái)到上海交通大學(xué)綠草如茵的大操場(chǎng)上，參加了期盼已久的`20xx學(xué)年高安路第一小學(xué)素質(zhì)運動(dòng)會(huì )。
在校長(cháng)為運動(dòng)會(huì )致辭后，身穿紅、黃、藍、橙、綠五色馬甲的一到五年級學(xué)生入場(chǎng)，他們形成五色方陣，用廣播操比賽作為入場(chǎng)儀式。場(chǎng)上同學(xué)天真爛漫的笑容，整齊規范的動(dòng)作贏(yíng)得了老師和家長(cháng)們陣陣喝彩。
在單人競技比賽時(shí)，同學(xué)們很認真地拿著(zhù)參賽表選擇比賽項目，比如拍球，跳繩，有跑步，仰臥起坐，原地運球，投沙包，還有羽毛球擲遠，踢球進(jìn)門(mén)等，盡情發(fā)揮自己的水平，爭取更好的成績(jì)。
扣人心弦的班級接力跑開(kāi)始了。我們10名男生和10名女生，在同學(xué)們和志愿者家長(cháng)們的加油聲，吶喊聲中，緊張而興奮地飛奔在操場(chǎng)上，通過(guò)團隊合作我們二（1）取得了年級接力跑第一名的好成績(jì)。
在接下來(lái)的兩人三足親子游戲比賽中，葉之舟和他爸爸在全場(chǎng)的歡呼和加油聲中，贏(yíng)得全校第一名。運動(dòng)會(huì )豐富多彩的參賽項目，讓我們都有自己喜愛(ài)的選擇，
讓有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生都有展示自己風(fēng)采的機會(huì )，讓我們感受到運動(dòng)的快樂(lè )！我們期待明年的運動(dòng)會(huì )。
與陽(yáng)光同行作文7
縷縷陽(yáng)光，照在湖面上，湖面像是一面動(dòng)態(tài)鏡；波光粼粼，反射在地面上，冰冷的地也變的暖和許多，我的心也暖暖的。
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我躺倒在廣闊的草地上，翻來(lái)滾去，無(wú)拘無(wú)束，仿佛那顆被拘束已久的心也打開(kāi)了。
世間萬(wàn)物都有好與不好，但我不想讓煩惱伴隨著(zhù)我度過(guò)童年，只有凡事都往好處想，才能一身輕，沒(méi)有負擔。
在學(xué)校的時(shí)候，班級里的芝麻瑣事纏著(zhù)我，好朋友拉著(zhù)我聊喜劇小說(shuō)和八卦，老師給我上人生哲理思想課，還得排練《寵愛(ài)》《咆哮》《梔子花》。周末還有上不完的補習班。我像個(gè)大忙人似的'，“東奔西走”，稚嫩的心雖說(shuō)變得比同齡人成熟許多，但是年輕的心也會(huì )累，煩惱與我形影不離，我的心靈仿佛上了一層牢固的枷鎖，世界上沒(méi)有一把所能打開(kāi)。
那天……
我一人坐在書(shū)桌旁，記著(zhù)我經(jīng)歷的好與不好，有幾件事讓我傷心落淚，例如，閨蜜的背叛，沒(méi)有被寧外錄取，也許是我不夠好吧，但這也只是也許……有幾件事讓我捧腹大笑，小吳的“跪地禮”，讓我至今都記憶猶新，還有幾件事讓我至今還迷惑不解。有時(shí)想想，也覺(jué)得莫名奇妙，自己的感情能這么多變。
也許只有陽(yáng)光，才能驅除我心里的陰暗了吧。我試著(zhù)對別人袒露心扉，別人果然很快就接受我了。
漸漸地，我愛(ài)上了陽(yáng)光，每每見(jiàn)到陽(yáng)光，心靈之窗自然而然就打開(kāi)了，有人說(shuō)這個(gè)世界是美好的，但我的答案是：也許吧。但我敢肯定的是，充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方一定是美好的。
與陽(yáng)光同行，與美好同行，要記住“也許”只是猜測不是肯定，任何人都沒(méi)有完全否認一件事物好與壞的能力，要對自己有自信，要與快樂(lè )同行！
與陽(yáng)光同行作文8
自一人在大街上閑逛，想找點(diǎn)陽(yáng)光去呼吸。因為在呆久了，沒(méi)有了新鮮的感覺(jué)�？粗�(zhù)在熟悉不過(guò)的街頭。我發(fā)呆似的站在這里，因為這個(gè)在熟悉的環(huán)境讓我頓感陌生。其實(shí)這里變了。
低頭尋找答案，忽然發(fā)現自己的生活有一點(diǎn)發(fā)霉�？粗�(zhù)春光洋溢的'笑容，我不禁在想我有多久沒(méi)看見(jiàn)笑容了。
情感的河水已經(jīng)漲潮。在最后的這一秒，沒(méi)有意義的眼淚掉了下來(lái)。努力想把這一切忘記。因為學(xué)會(huì )了忘記，才能學(xué)會(huì )開(kāi)心。無(wú)法抑制的情緒早已貼足了特快的郵票，飛過(guò)高山，飛過(guò)叢林，飛過(guò)大海。就讓它在大海的餓心中永存吧！至少有一天回憶起的時(shí)候不會(huì )這么孤單。
喧鬧的人群沒(méi)有了，取而代之的是燈火通明的美麗夜色�？諝庾兊南”×�，而我的心跳也隨之減慢，沒(méi)了加碼的動(dòng)力，我該如何是好，獨自狂奔在草原上，心兒早已屬于草原這遼闊的氣勢。我終于贏(yíng)的了自由。我在草原的上空自由的飛翔追逐陽(yáng)光的影子。后來(lái)，我才發(fā)現陽(yáng)光早已將我包圍，而我去傻傻的等待著(zhù)。
有陽(yáng)光的地方就有聲氣。我們是屬于陽(yáng)光的，這么還有什么理由不開(kāi)心嗎？跟著(zhù)狂歌勁舞跳吧！搭乘著(zhù)青春的列車(chē)展示自己的風(fēng)采吧！
因為我們自信，因為我們與陽(yáng)光通行。
與陽(yáng)光同行作文9
迎著(zhù)海風(fēng)，一路駕車(chē)來(lái)到熱帶雨林。
軍車(chē)沿著(zhù)雜草叢生的泥濘小路緩緩駛入一片濃郁的翡翠瀑布，巨大的芭蕉葉在輕風(fēng)中愜意地搖擺，云霄里的桫欏微微顫動(dòng)著(zhù)枝蔓，一切林木都仿佛在向我們搖曳曼舞。熠熠閃光的寶藍蝴蝶翩翩飛舞于碧叢之間，金燦燦的陽(yáng)光從繁葉的空隙中抖落下來(lái)，輕撫著(zhù)仲夏日放聲吟唱的生靈。
大自然的天堂，或許會(huì )有旅人的足跡？
兩條悠長(cháng)的輒痕隱隱浮現在深深淺淺的翠綠盡頭，泥石小徑漸漸消失在了碧水清潭中，太陽(yáng)一出，微微霧起，便隱匿了。
這里盛放著(zhù)一片由林木和蟲(chóng)鳥(niǎo)共同織起的燦爛而輝煌的蔥蘢。
潺潺的溪水流淌在蒼翠碧玉間，潔白的微浪飛濺在融融青綠里，蜥蜴趴在河畔的綠葉上沐浴著(zhù)溫暖的日光，不知名的蟲(chóng)兒縱情哼唱著(zhù)森林狂想曲……
兩只蝴蝶穿著(zhù)花裙在繁茂的樹(shù)叢中流連，是在商量著(zhù)飛往夢(mèng)中的烏托邦？
綠草茵茵，蟬鳴陣陣，是在挽留炙熱如火的炎夏？
我不會(huì )知曉答案，對這個(gè)綠意流淌的世界來(lái)說(shuō)，我只是個(gè)陌生的來(lái)客，偶然叩響了門(mén)鈴，探身，前行。
這里的一切，恍若晶瑩剔透的夢(mèng)。只有撒在碧綠間的陽(yáng)光，帶著(zhù)些許暖意，余留在了記憶深處。
嗚嗚作響的直升機載著(zhù)我飛向了太平洋的一片湛藍。遠方天空與海洋的.界線(xiàn)已模糊成一片朦朧的白色，海面在陽(yáng)光的折射下呈現出彩虹般亮麗的色澤，淺白，淡黃，天藍，湖藍，深藍……那是用水和淡雅的墨色在宣紙上渲染開(kāi)的色團，由猛虎般的浪濤牽引著(zhù)向外奔騰，如同蜻蜓點(diǎn)水一般，輕輕一觸，便是一圈圈醉人的漣漪。
大堡礁隱隱地浮動(dòng)在前方。
那是怎樣的一片璀璨��！碧綠的巖緣若隱若現，七彩的珊瑚礁隨著(zhù)海波的節奏輕歌舞蹈，相擁成片，連綿不絕。飛機呼嘯著(zhù)飛過(guò)一片珊瑚礁，便有另一片更碩大的堡礁閃著(zhù)金光躍入視野，像是忘不到頭的臺階，一步步通往另一個(gè)深邃而遙遠的世界。
我想我已經(jīng)忘記了耳旁直升機翼的隆隆作響。
我聽(tīng)到了遙遙的呼喚，來(lái)自大海，來(lái)自堡礁。
來(lái)到布里斯班時(shí)，已是星光燦爛�；腥幌肫鹎Ю镏獾募亦l正值熱鬧的除夕夜，或許鞭炮、爆竹聲正充斥著(zhù)華夏土地每一個(gè)城市和鄉村的空氣，家家戶(hù)戶(hù)的桌上都擺好了美味的年夜飯，親愛(ài)的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶正在舉杯歡慶、闔家同樂(lè )。
今日的唐人街想必也會(huì )燈火通明，飯菜飄香。
愿清風(fēng)習習將我的祝福帶到大洋彼岸。
路遠迢迢，我們擁有同一片澄明如水的月光。
與陽(yáng)光同行作文10
我們六（2）中隊是一個(gè)團結奮進(jìn)、友愛(ài)互助、不懼艱難的陽(yáng)光集體。我們在綠茵場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，揮灑汗水，取得了陽(yáng)城縣實(shí)驗小學(xué)首屆“新華”杯足球聯(lián)賽亞軍的殊榮；我們在教室里書(shū)聲瑯瑯、刻苦學(xué)習，每次考試都名列前茅；我們班里藏龍臥虎、人才濟濟，在六一聯(lián)歡會(huì )上大家八仙過(guò)�！黠@神通，一展各自風(fēng)采。
這不，就在剛剛結束的冬季田徑運動(dòng)會(huì )上，我們又一次用實(shí)際行動(dòng)展現出了我們中隊團結友愛(ài)、勇于拼搏的良好精神面貌。
在1500米賽跑中，代表班級參賽的是男子運動(dòng)員中實(shí)力最強的選手——劉浩，大家都對他寄予了最高的希望。我們坐在觀(guān)眾席上，一邊觀(guān)看比賽，一邊為運動(dòng)員們加油助威。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，運動(dòng)員們就像一只只離弦的箭飛了出去。只見(jiàn)劉浩目不斜視、緊緊的盯著(zhù)他前面的運動(dòng)員們，鉚足了勁，一個(gè)一個(gè)地超越他們。就這樣，第一圈下來(lái)，他由中間位置瞬間躍居第三名；第二圈，他在保持了第三的基礎上，不斷積攢力氣；第三圈開(kāi)始，他便開(kāi)始逐步加速，終于，在第三圈跑到一半的時(shí)候，他拼盡全力向前跑，一下甩開(kāi)對手們一大截�？炝�，快了，離終點(diǎn)只有100多米了，我們都在為他歡呼，為他捏一把汗�？墒�，就在此時(shí)，他忽然減速了，由跑變走，最后便倒地不起。我意識到情況不對，急忙跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。只見(jiàn)劉浩一邊捂著(zhù)腦袋，一邊呻吟著(zhù)：“痛、痛……我的腦袋好痛！”這可把我急壞了，生怕他出了什么閃失，但我還是冷靜下來(lái)，迅速叫同學(xué)去找校醫。校醫過(guò)來(lái)仔細的診斷了劉浩的.癥狀后說(shuō)，劉浩只是因呼吸沒(méi)有調整好，而導致的暫時(shí)性缺氧而已。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們懸著(zhù)的一顆心終于落下了。之后，同學(xué)們有的為劉浩倒水；有的扶著(zhù)他在草地上來(lái)回走。讓他的身體得到恢復，在同學(xué)們的共同努力下，劉浩很快又變得生龍活虎了。
雖然我們在這項比賽中失利了，但劉浩奮力拼搏、勇?tīng)幍谝坏木�，卻時(shí)刻鼓舞著(zhù)我們。而其他同學(xué)在這件事中表現出對同學(xué)的關(guān)心、著(zhù)急、守候、幫助和陪伴……譜寫(xiě)出了一首和諧、友愛(ài)的班級之歌。又一次詮釋了陽(yáng)光的班級離不開(kāi)陽(yáng)光的少年。相信在未來(lái)路上，我們一定會(huì )攜手同行，穿越更多的艱難險阻，共創(chuàng )六(2)中隊更加美好的明天。
與陽(yáng)光同行作文11
一縷陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃射在人的臉上，暖暖的，可我卻無(wú)閑情逸致去感受陽(yáng)光的溫暖�？荚嚨氖Ю�，讓我一下子成為癟了的輪胎。我拿著(zhù)試卷，坐在位置上嘆著(zhù)氣。每次考試前信心十足，但試卷發(fā)下來(lái)就像在暴風(fēng)雨中挨著(zhù)天打雷劈。評講試卷的40分鐘，是人生最痛苦的時(shí)光，看看那紅叉叉倍兒多的試卷，我真想大哭一場(chǎng)。
走在放學(xué)回家的`路上，朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑，那份內心的喜悅我是可望而不可及�；氐郊�，將書(shū)包往沙發(fā)上一扔，隨手帶上門(mén)，出去散散心。剛下過(guò)雨，地面上濕濕的。我來(lái)到公園的草坪上，呆呆地望著(zhù)天空中還未散去的云，云被一陣又一陣的風(fēng)吹得到處亂跑。我閉上眼睛，可那張試卷又浮入我的腦海。我一氣之下睜開(kāi)眼，發(fā)現陽(yáng)光從云隙中灑出來(lái)了，那微弱的陽(yáng)光時(shí)不時(shí)被烏云遮住，但又用它的力量去穿透烏云。
一次又一次被遮住，一次又一次再穿透。那烏云似乎將自己視為霸主，總要去主宰他人的命運，然而，陽(yáng)光也不甘示弱，它不停釋放出內在的能量，用正義去戰勝邪惡，猶如一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。很快，烏云散了，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)物又是那么生機勃勃。
我豁然開(kāi)朗：陽(yáng)光面對烏云的遮擋，尚且懂得以一顆堅持樂(lè )觀(guān)的心努力去超越，而我面對一次小小的考試呢？難道陽(yáng)光給予我的啟示，還不足以喚回一個(gè)自信振作的我嗎？我不禁為自己的心理和行為而羞愧。
很快，又迎來(lái)了一場(chǎng)考試。試卷發(fā)下，那鮮紅的“100”足以見(jiàn)證我的努力，更足以欣慰我的成功。我和陽(yáng)光擁抱，它的正能量點(diǎn)亮了一個(gè)全新的我！
與陽(yáng)光同行作文12
陽(yáng)光均勻的灑在大地上，美麗而愜意�；厥�，卻發(fā)現--不正是在那愛(ài)的陽(yáng)光的籠罩下，我才一步步成長(cháng)嗎?
兒時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽燦爛的笑臉。
“莉。來(lái)呀來(lái)呀，快到媽媽身邊來(lái)�！眿寢寷_著(zhù)正學(xué)步的我喊道。我笑著(zhù)，一步一步慢慢向她靠近。突然，我狠狠的摔在了地上。然后就大聲的.哭了起來(lái)。本以為媽媽會(huì )趕緊來(lái)扶我�？墒�，她不慌不忙地走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“莉莉乖，要做一個(gè)好孩子，自己爬起來(lái)，好嗎�！蔽彝�(zhù)她燦爛的笑容，也不再哭泣，緩慢的爬了起來(lái)，又繼續學(xué)步去了。媽媽陽(yáng)光般的笑容，讓我學(xué)會(huì )了堅強。
稍大時(shí)的陽(yáng)光，是外婆親切的撫摸。
考試后，我又一次沮喪的回到了家中�！翱嫉脑趺礃�?”外婆從廚房走出來(lái)，望著(zhù)我關(guān)切的問(wèn)�！安辉趺礃��！蔽业椭�(zhù)頭邊摸著(zhù)眼淚邊說(shuō)�！巴馄挪还帜�，別傷心，這次沒(méi)考好，下次努力就心行了�！薄巴馄�，我不想上學(xué)了，我的成績(jì)太……”我抱著(zhù)她，說(shuō)道。她愣了一下，又撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：孩子，你真的就這樣放棄嗎?”嗎?”我心里像有陽(yáng)光灑落：外婆疼我，愛(ài)我，我不應該就這樣放棄，我要努力!稍大些，外婆陽(yáng)光般的撫摸，讓我學(xué)會(huì )了堅持。
現在的陽(yáng)光，是老師嚴厲的呵斥。
那時(shí)的我，正處于人生的低谷。身旁的一切都失去了意義，自信不復存在，成績(jì)也在直線(xiàn)下降。終于，我被老師找進(jìn)了辦公室�！袄�，你最近怎么…… ”談話(huà)正在進(jìn)行著(zhù)，我的心情愈來(lái)愈沉重。最后，我紅著(zhù)眼回到了教室。獨自坐在教室，我想了很久，終于明白：老師說(shuō)的是對的，我應該自信起來(lái)。從此，我越來(lái)越自信了�，F在，老師的呵斥讓我學(xué)會(huì )了自信。
從而是到現在，在陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì )了許多珍貴的東西，感謝陽(yáng)光!
在這些愛(ài)的陽(yáng)光下，我成長(cháng)了許多。一路與陽(yáng)光同行，我獲益匪淺!
與陽(yáng)光同行作文13
八年風(fēng)雨譜愛(ài)篇。陽(yáng)光康復，美名流傳。不辭勞苦，攜手同行，幼童顏歡。 倚情意輕柔相伴，且隨緣言語(yǔ)闌珊。心生眷戀，人醉春風(fēng)，起舟揚帆。
兩個(gè)月來(lái)，一直和這些特殊孩子生活，陪他們吃飯，陪他們讀書(shū)，陪他們做康復，一天的時(shí)光都要和他們一起度過(guò)，不僅沒(méi)有感到厭倦，而是感到有一份純真，一份童心，油然而生，他們純真的表情，快樂(lè )的童心，久久縈繞在腦間，不能忘卻。
每天早晨來(lái)時(shí)，他們都會(huì )親切的喊：叔叔好。一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)讓心里倍感欣慰，尤其他們那充滿(mǎn)笑容的臉龐，還有他們興高采烈的神情，真像比吃了蜜還高興。而每天要走時(shí)，他們又會(huì )親切的說(shuō)，叔叔，再見(jiàn)。只言片語(yǔ)，一天的疲憊頓時(shí)煙消云散，有這樣懂事的孩子們，心里怎能不寬慰？心里怎能不充滿(mǎn)陽(yáng)光呢？
他們是天使，沒(méi)有被上天眷顧，可是，他們卻在這里幸福的生活著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)，在這里也規劃著(zhù)自己的未來(lái)。而我們，愿意成為他們成長(cháng)路上的風(fēng)向標，在他們心灰意冷，不再言語(yǔ)時(shí)，多加關(guān)愛(ài)，多加贊揚，他們會(huì )體會(huì )到我們在關(guān)注他們，在疼愛(ài)他們，他們頓時(shí)也就心花怒放，熱情高漲，更高興與我們交流和溝通，和我們一起探知未來(lái)的.多彩世界，迎接他們生命中的另一番風(fēng)景。未來(lái)有多遠，有夢(mèng)想，未來(lái)不再遙遠。幸福有多遠，有陽(yáng)光，幸福不再遙遠。
與陽(yáng)光同行，多一些關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)著(zhù)這些孩子，像陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)世間；與陽(yáng)光同行，多一些微笑，微笑著(zhù)面對著(zhù)這些孩子，像陽(yáng)光一樣，燦爛著(zhù)世間；與陽(yáng)光同行，多一些鼓勵，鼓勵著(zhù)這些孩子，像陽(yáng)光一樣，感動(dòng)著(zhù)世間；與陽(yáng)光同行，多一些支持，支持著(zhù)這些孩子，像陽(yáng)光一樣，照耀著(zhù)世間。
陽(yáng)光給我們的不僅僅是溫暖，還有對未來(lái)希望，正如我們，給予孩子的不僅僅是身體的康復，認知的提升，還有他們今后融入社會(huì )自己生活的能力，在這個(gè)社會(huì )上有立足之地。這也是所有孩子家長(cháng)共同心愿。
讓特殊兒童享受平等的生命權利，促進(jìn)并倡導社會(huì )的接納與支持，我們一直在努力。與陽(yáng)光同行，我們一直在奔跑。
與陽(yáng)光同行作文14
都說(shuō)初三，好苦好累，與地獄沒(méi)什么兩樣……不知不覺(jué)告別了春暖花開(kāi)，告別了歡聲笑語(yǔ)，告別了逍遙自在，我們駛入了初三的快車(chē)道。
初三，讓我們與陽(yáng)光同行。
陽(yáng)光是那燦爛的文化知識�？椿瘜W(xué)老師將茶變成墨水，又將墨水變成茶。他手中的玻璃棒牽引著(zhù)我們的好奇心；聽(tīng)物理老師講那多姿多彩的物質(zhì)世界，時(shí)常會(huì )心馳神往；隨數學(xué)老師進(jìn)入二次函數的大門(mén)，感受著(zhù)它的'理性之美；品那唯美的詩(shī)句，幾分感慨、幾分陶醉……在學(xué)海中暢游，妙哉！
陽(yáng)光是那美麗的夢(mèng)想�！拔乙欢ㄒ显乐�！”“我長(cháng)大后想當一名作家！”“我去做服裝設計師！”……為了心中深藏的夢(mèng)想能夠發(fā)芽、開(kāi)花、結果，我也曾堅定的說(shuō)過(guò)：即使流血流淚，即使折斷雙翼，我也要勇敢的飛！
陽(yáng)光是歡快的笑聲。課間，頑皮的男生種種搞怪的舉動(dòng)，引得人捧腹大笑。嚴謹的老師忽然也來(lái)幽默一下，讓我們活躍清醒，張張笑臉瞬間綻放。我們會(huì )為晴空萬(wàn)里而開(kāi)心，會(huì )為每一次的成功而舒心。
陽(yáng)光不總是溫暖柔和的，也有火辣的時(shí)候。我會(huì )為物理的不及格傷心欲絕，為老師的批評潸然淚下。奔跑中，我們淚汗交加。在這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，我們摸爬滾打。時(shí)常在美夢(mèng)中驚醒，也曾趴在桌上一覺(jué)到天明，中午打個(gè)盹是一天中最美的事。
陽(yáng)光是真誠的誓言；
陽(yáng)光是純潔的友誼；
陽(yáng)光是老師情、父母恩……
我說(shuō)：地獄黑暗，但我與陽(yáng)光同行，不怕的！
與陽(yáng)光同行作文15
一次數學(xué)考試中，九分壓軸題讓我絞盡腦汁也無(wú)可奈何，望向窗外，金色的陽(yáng)光灑在校園的小花園里，蔥郁的草木披上了金色柔和的光芒，剎那間，我回憶起了那次登雪山的往事，頓時(shí)鼓足信心，奮筆疾書(shū)。
那年暑假去去爬玉龍雪山，我佇立在山腰的平臺上，望著(zhù)上空，烏云蓋住了雪白的山尖，陽(yáng)光微弱無(wú)力，只有幾縷光芒滲透了云層，我沉思良久，思忖著(zhù)是否繼續前行，打開(kāi)手機，看一眼巍峨的玉龍雪山沐浴著(zhù)金色光芒的照片，頓時(shí)無(wú)限憧憬山頂的風(fēng)光，剎那間，我決定繼續前進(jìn)。
此時(shí)的海拔已經(jīng)臨近四千米了，但距山頂還有一千多米，母親已經(jīng)體力不支，我們將母親安頓在四千米海拔的休息站，看她滿(mǎn)臉頰豆大的汗珠，我心里又有了些畏懼。再次仰望，有幾束陽(yáng)光刺破了烏云，零碎地撒落在雪山上，我順著(zhù)陽(yáng)光照耀的地方前行，越往高處越明亮，越來(lái)越多的陽(yáng)光刺破了黑暗。來(lái)到海拔四千五百米的休息站時(shí)，我出現了高原反應，拿出備用的氧氣瓶貪戀地呼吸著(zhù)。父親看我疲憊不堪的樣子，和藹地說(shuō)：“你不要勉強自己，爬不動(dòng)了咱們就下山�！�
聽(tīng)到了父親的安慰，我又喪失了一半的勇氣，放棄的念頭又冒了出來(lái)。突然間，我看見(jiàn)一束陽(yáng)光從天而降，捅破了最烏黑的云朵，照射下來(lái)，我的心里突然擂起來(lái)戰鼓，勇氣全回來(lái)了。
我和父親繼續前進(jìn)，涼風(fēng)如冰刀一般割在臉上，嘴唇被凍裂開(kāi)了幾道血痕。雪下得越來(lái)越狂，粘在身上，使人寸步難行，直面這股強大的'自然力量，我咬緊牙關(guān)，繃緊神經(jīng)，拼盡全力向山頂一步步挪去。還剩300米，200米，100米……我時(shí)刻提醒自己，鼓舞自己，腦海中定格那束勇敢不屈的陽(yáng)光。一道強光突然照到我的臉上，這是勝利之光，是屬于我的榮譽(yù)之光。
終于站在山頂，眺望遠方，無(wú)數的陽(yáng)光灑落在純凈的雪峰上，我仿佛來(lái)到遼闊的神域，大口呼吸著(zhù)清新的空氣，里里彌漫著(zhù)陽(yáng)光溫暖的氣息，沁人心脾。
雨后初晴，出門(mén)閑步，陽(yáng)光將我的影子投射到草地上，如影相隨的陽(yáng)光，伴我同行。
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