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陽(yáng)光雨露作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光雨露作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光雨露作文1
我生活在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下有著(zhù)晶瑩剔透的雨露，滴落在我的頭發(fā)上，揮撒灑陽(yáng)光下的那片角落，帶帶給我絲絲涼意，使我有一股清新自然的感覺(jué)，不斷想起一些詩(shī)人筆下的綿綿風(fēng)情。
我生活在陽(yáng)光下，母親用溫柔的眼神教育著(zhù)我，父親用慈祥的手撫摸我的額頭，我的生活如小溪一般歡樂(lè )的流淌，隨著(zhù)光陰的流逝。慢慢成長(cháng)。
我生活在陽(yáng)光下，陽(yáng)光照耀在問(wèn)心地校園中，課堂上，老師把一生中吸取的“精華”傳授給我們，我們隨著(zhù)時(shí)間漫步，短短40分鐘，同學(xué)們又為自己的大腦中增添了一部分知識，消除一些小小的問(wèn)號，下課鈴聲響了，我們還是一群沒(méi)有長(cháng)大的孩子，在操場(chǎng)上盡情揮灑自己的歡笑，蕩漾美妙的`歌聲。
我生活在陽(yáng)光下，我是一個(gè)天真歡樂(lè )的孩子，我可以讓雨露為我洗頭，所以我生活的很快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。只有母親的關(guān)愛(ài)，父親的呵護，老師的培養，還有同學(xué)們的幫助，生活是多么美妙呀！我生活在這片陽(yáng)光雨露中，感到自豪，感到高興，祖國有如此美妙的“仙境”，伴隨著(zhù)我，教育著(zhù)我，使我慢慢長(cháng)大。我應該珍惜現在的每一天，長(cháng)大后，為祖國增添更美妙的東西。
我生活在陽(yáng)光雨露中，揮灑希望的未來(lái)。
陽(yáng)光雨露作文2
我是一個(gè)陽(yáng)光男孩。我非常喜歡閱讀和寫(xiě)作。他們給我帶來(lái)了很多快樂(lè )。
我從小就愛(ài)看書(shū)。閱讀是一件有趣的事情。每天靜靜地坐在角落里，或者躺在床上享受讀書(shū)的樂(lè )趣，是一種幸福。我經(jīng)常被書(shū)中的情節所吸引：七個(gè)小矮人和白雪公主有過(guò)怎樣的歷險，青蛙王子是怎樣被施了魔法的，魯濱遜是怎樣生活在荒島上的，小人國的巨人被反派拖得多么滑稽，�？讼壬谷灰�80天環(huán)游世界，真是不可思議。這些精彩的.故事讓我留戀回味。讀書(shū)讓我獲得洞察力，了解真相。我想永遠做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
從一年級開(kāi)始，我們就開(kāi)設了寫(xiě)作課。有時(shí)我們寫(xiě)日記。我非常喜歡這些活動(dòng)。因為我覺(jué)得用筆記錄身邊的事情很愜意。我寫(xiě)了我家門(mén)前的小山，因為我和父親在那里留下了腳印。我寫(xiě)我的狗，它曾經(jīng)是我的好朋友。我寫(xiě)的是家鄉的九龍山，是豐寧縣的一道亮麗的風(fēng)景。我寫(xiě)小院子里的杏樹(shù)，那是我和我的朋友們的天堂。寫(xiě)作讓我快樂(lè )，讓我更懂事。
我就像一棵幼苗，在陽(yáng)光和雨水下快樂(lè )地成長(cháng)…
陽(yáng)光雨露作文3
這個(gè)故事發(fā)生在我讀幼兒園的時(shí)候。
在一個(gè)寒冷的冬天，我因為一時(shí)的貪玩，把衣服脫下后，忘記穿回去了。結果晚上回家感覺(jué)頭暈暈的，人開(kāi)始發(fā)熱。當時(shí)爸爸媽媽不在家，等到奶奶打電話(huà)給媽媽的.時(shí)候，我已經(jīng)非常難受了。
爸爸媽媽接到電話(huà)，就急匆匆地趕回家了，他們顧不上吃飯，連忙把我送進(jìn)了醫院。一路上，我全身發(fā)抖，爸爸緊緊地抱著(zhù)我，媽媽顧不上自己，把外套脫下來(lái)給我披上。
終于來(lái)到了醫院，爸爸抱著(zhù)我去醫生那里，媽媽去排隊掛號。我微微地睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)他們在寒冷的冬天還是跑得滿(mǎn)頭大汗，心里就責備起自己來(lái)，都是自己調皮才害得爸爸媽媽這么辛苦，我的眼淚情不自禁地流下來(lái)了。爸爸似乎看出了我的心情，連忙安慰我說(shuō)：“寶貝，別哭，沒(méi)事的�！�
鹽水一直掛到晚上十一點(diǎn)多，我也慢慢地好了許多，醫生說(shuō)：“你們可以回家了�！庇谑俏覀內齻�(gè)人走進(jìn)了寒冷的黑夜。一路上，爸爸媽媽調換著(zhù)抱我。到家已經(jīng)一二點(diǎn)了，爸爸媽媽把我安頓好之后，才記起晚飯還沒(méi)吃。
哦，爸爸媽媽?zhuān)銈兊膼?ài)就是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，照耀著(zhù)我；你們的愛(ài)，就是雨露，滋潤著(zhù)我，成長(cháng)著(zhù)我。你們對我的愛(ài)，我永遠都不會(huì )忘記！
陽(yáng)光雨露作文4
人生，有太多的橋梁值得我們去跨越；人生，有太多的陽(yáng)光值得我們去追尋；人生，有太多的果子值得我們去摘采。無(wú)論在什么時(shí)候，人生的階梯永遠也跨不完.走不盡，有太多的困難在向我們招手。蕭瑟的北風(fēng)中，有我們前進(jìn)的'身影，無(wú)論在什么時(shí)候，都要記得：每一粒種子都是一個(gè)渴望。
青澀的小草有它獨特的姿彩；艷麗的鮮花有他迷人的芳香；而我們身上也有一種說(shuō)不清的魅力。天空是灰色的，那我們就有責任讓他有一絲亮光；河水是凍結的，那么他就應該等待一場(chǎng)甘露的來(lái)臨。在成長(cháng)的路上，避免不了哭泣，可是，一次的失敗就讓人意志消沉，那么這將是一個(gè)腐敗的人；而跌倒了再爬起來(lái)的那個(gè)人，那將會(huì )是一個(gè)成功者。成功者，總是執著(zhù)的迎接他勝利的到來(lái)，無(wú)論成功與失敗，挫折與磨難，他們依然堅持不懈的努力著(zhù)，我相信最后的曙光將會(huì )屬于時(shí)刻準備著(zhù)的人，因為他們在向成功的彼岸靠近。
太陽(yáng)總以最燦爛的微笑對著(zhù)我們，他的目光中我隱隱約約感受到了一份渴望與追求，執著(zhù)與夢(mèng)想。藍藍的天，青青的草，紅紅的房子，構成了一幅美麗的圖畫(huà)，而我們在里面歡暢，同時(shí)享受這老師帶給我們的“陽(yáng)光雨露”。
這時(shí)候，我萌發(fā)出了一個(gè)信念：我要成長(cháng)，像一個(gè)星星一樣的耀眼
陽(yáng)光雨露作文5
我在下，在陽(yáng)光下有著(zhù)晶瑩剔透的雨露，滴落在我的頭發(fā)上，揮撒灑陽(yáng)光下的那片角落，帶帶給我絲絲涼意，使我有一股清新自然的感覺(jué)，不斷想起一些詩(shī)人筆下的綿綿風(fēng)情。
我生活在陽(yáng)光下，用溫柔的眼神教育著(zhù)我，父親用慈祥的手撫摸我的額頭，我的生活如小溪一般歡樂(lè )的流淌，隨著(zhù)光陰的流逝。慢慢成長(cháng)。
我生活在陽(yáng)光下，陽(yáng)光照耀在問(wèn)心地中，上，把一生中吸取的“精華”傳授給我們，我們隨著(zhù)漫步，短短40分鐘，們又為自己的大腦中增添了一部分知識，消除一些小小的問(wèn)號，下課鈴聲響了，我們還是一群沒(méi)有長(cháng)大的孩子，在操場(chǎng)上盡情揮灑自己的歡笑，蕩漾美妙的歌聲。
我生活在陽(yáng)光下，我是一個(gè)天真歡樂(lè )的孩子，我可以讓雨露為我洗頭，所以我生活的很，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。只有母親的`關(guān)愛(ài)，父親的呵護，老師的培養，還有同學(xué)們的幫助，生活是多么美妙呀！我生活在這片中，感到自豪，感到高興，祖國有如此美妙的“仙境”，伴隨著(zhù)我，教育著(zhù)我，使我慢慢長(cháng)大。我應該珍惜現在的每一天，長(cháng)大后，為祖國增添更美妙的東西。
我生活在陽(yáng)光雨露中，揮灑希望的未來(lái)。
陽(yáng)光雨露作文6
陽(yáng)光，能普照大地、萬(wàn)物和生靈。而陽(yáng)光語(yǔ)錄，則照亮了我的心底，一直溫暖著(zhù)我的心……
單元測試過(guò)后，我垂頭喪氣地拿著(zhù)畫(huà)滿(mǎn)紅叉叉的試卷，拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無(wú)比，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地吵鬧著(zhù)，仿佛在嘲笑我;路邊的.花低垂著(zhù)頭，好像看不起我。我踢著(zhù)小石頭，無(wú)精打采地走著(zhù)。忽然聽(tīng)見(jiàn)身后有人在呼喊著(zhù)我的名字，我緩慢地轉過(guò)身一看，原來(lái)是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來(lái)。見(jiàn)我哭喪著(zhù)臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)事!” 我微微抬起頭，看到好朋友真誠而善意的笑臉，心里漸漸明朗起來(lái)。何熹握著(zhù)我的手說(shuō)：“我們一起努力，加油!”一路上，他不停地鼓勵著(zhù)我。我十分感動(dòng)，由衷地對他表示感謝。何熹笑了笑說(shuō)：“這沒(méi)什么，別客氣，誰(shuí)讓我們是好朋友。好朋友就應該互相關(guān)心、互相安慰!”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我的心里仿佛升起了一輪太陽(yáng)，那傷心的烏云一下子飄得無(wú)影無(wú)蹤。
陽(yáng)光語(yǔ)錄，它不僅是陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng)，溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹，架起了友誼的橋梁!
陽(yáng)光雨露作文7
我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，我非常喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作，它們給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )。
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一件有意思的事。每天安安靜靜的坐在一個(gè)角落，或是趴在被窩里享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，那真是一種幸福。我常常被書(shū)里面的情節所吸引：七個(gè)小矮人與白雪公主有著(zhù)怎樣的奇遇，青蛙王子是怎樣被人解除魔法的，魯濱遜在荒島上是怎么生活的，小人國里面的巨人被小人拖著(zhù)真是好笑，�？讼壬谷灰冒耸斓臅r(shí)間環(huán)游世界，真不可思議。這一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我留戀回味。讀書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，懂得了道理，我要永遠做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
從一年級開(kāi)始，我們就開(kāi)設了寫(xiě)作課，我們有時(shí)搞創(chuàng )編，有時(shí)寫(xiě)日記，我很喜歡這些活動(dòng)。因為我覺(jué)得用筆把周?chē)氖虑橛涗浵聛?lái)，是一件很愜意的事。我寫(xiě)我家門(mén)前的.小山，因為那里留下了我和爸爸的足跡。我寫(xiě)我家的小狗，它曾經(jīng)是我的好伙伴。我寫(xiě)家鄉的九龍山，那里是豐寧縣城的一道亮麗的風(fēng)景。我寫(xiě)小院里的那株杏樹(shù)，那里是我和伙伴們的天堂。寫(xiě)作讓我快樂(lè )，讓我變得更加的懂事。
我像一株小苗，在陽(yáng)光雨露下快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)……
陽(yáng)光雨露作文8
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰(shuí)－－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)－－把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了！時(shí)空的'流轉，是把我與您之間的距離，越拉越長(cháng)。但思念的心，卻永遠不會(huì )改變。
如春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放；如艷陽(yáng)普照，碩果累累。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻的是自己�！�
老師，我最敬愛(ài)的老師，祝您永遠健康快樂(lè )！
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