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學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文

時(shí)間:2021-12-25 18:34:48 態(tài)度 我要投稿

關(guān)于學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文(精選23篇)

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文(精選23篇)

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇1

  "“記住,學(xué)習是一種態(tài)度!绷掷蠋煹目陬^禪和名言就是這句話(huà)。每當我聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí),總會(huì )有許多美好的回憶浮現眼前。

  早上一來(lái),林老師已在黑板旁等候多時(shí),我飛快地瀏覽了一遍奧數題,心想:“太簡(jiǎn)單了!”我三下五除二就把題做完了!鞍」!第一名到手嘍!”我開(kāi)始看起課外書(shū)。

  “小眼睛看過(guò)來(lái)!绷掷蠋煹脑(huà)打斷了我。林老師講的我早就會(huì )了,還是繼續看書(shū)吧!我心中的小人兒說(shuō)。另一個(gè)小人兒也說(shuō):“好呀!好呀!”

  于是我就繼續看了。

  林老師一抬頭,一瞄眼,便看到了正在看書(shū)的我。她若無(wú)其事地說(shuō)道:“學(xué)習是一種態(tài)度,你比別人多記一種方法,就比別人多一條出路。好,何小宇,這個(gè)方程的等量關(guān)系是什么……”這樣有說(shuō)服力的話(huà)語(yǔ)像一股無(wú)形的力量,迫使我抬頭,放下書(shū)本,認真聽(tīng)講。

  “還有什么方法嗎?林老師環(huán)顧四周,似乎朝我眨了眨眼。

  這時(shí),那個(gè)小人兒又跳出來(lái)說(shuō):“我的方法太費時(shí)間了,會(huì )占用看課外書(shū)的時(shí)間,還是不講了!

  另一個(gè)小人贊同地說(shuō):“說(shuō)得好!”

  我心里的這兩個(gè)小人兒真是好朋友。

  林老師又說(shuō):“學(xué)習是一種態(tài)度,你自己重新講一遍,就等于復習了一遍,做起來(lái)會(huì )更加熟練。這樣不會(huì )在考試時(shí)浪費時(shí)間!蔽宜伎剂季,終于被感化了,高高舉起了手,講了我最拿手,最快捷,也是最難懂的方法—反向倍比法。

  還有一次,林應老師讓張小崴上黑板解題,那是一道生活應用題,張小崴直愣愣地盯著(zhù)黑板看了半天,聽(tīng)見(jiàn)我們筆在紙上嚓嚓作響,自己卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě),感覺(jué)自己很丟臉,氣不打一處來(lái),突然狠狠地把粉筆頭像扔炸彈一樣摔在地上,重重地在無(wú)辜的粉筆頭上踏了一腳,一步一頓地走回了座位。

  所有人都以為林老師會(huì )大發(fā)雷霆,可是教室里只有沉默……仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年,林老師用她那略帶低沉而又平靜的聲音說(shuō):“記住,學(xué)習是一種態(tài)度!币粫r(shí)間,我小小的心靈受到了巨烈的震撼!

  每到周末,老師就會(huì )不辭辛勞地出一張試卷,稱(chēng)之為“周末練”,每一張周末練上密密麻麻的字,都是林老師一個(gè)字一個(gè)字親手打的,有些同學(xué)真沒(méi)良心,把老師辛辛苦苦打的數字胡亂一加,亂寫(xiě)一通來(lái)糊弄林老師。這時(shí),老師就會(huì )用杜鵑啼血似的聲音說(shuō):“學(xué)習是一種態(tài)度!甭(tīng)得出來(lái),老師的心在滴血。

  是!學(xué)習是一種態(tài)度。"

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇2

  俗話(huà)說(shuō)得好:“一年之計在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計劃。

  這個(gè)學(xué)期呢,我打算改掉一些壞習慣。我是語(yǔ)文課代表,可是我的一個(gè)壞習慣總是改不過(guò)來(lái):我上課聽(tīng)得很牢,可老師發(fā)問(wèn)時(shí),其實(shí)我一般都能答上來(lái),可是我膽小,不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō):“答錯沒(méi)關(guān)系!蔽疫是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里,我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習慣。

  首先,我打算每堂課至少要舉一次手,這樣累積下來(lái),一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習慣改過(guò)來(lái)了。這樣,老師就可以喜歡我了。

  還有,這學(xué)期我們的數學(xué)課本,別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了,所以,我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn),正因為這樣,我一定要更努力,更加油,這樣我的學(xué)習成績(jì)才不會(huì )落后,F在,我要開(kāi)始做老師講的不是不會(huì ),但卻總是出錯,一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對一些難的題,很少出錯,反而簡(jiǎn)單的一些題,卻經(jīng)常出錯,有時(shí),就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯。

  于是,我根據自己的不足,制定了幾個(gè)學(xué)習計劃:

  1、認真專(zhuān)心致志的完成作業(yè),以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門(mén)功課。

  2、沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后,復習當天的學(xué)習的內容,將當天的學(xué)習內容牢牢記住,并預習第二天的上課內容,為第二天的積極發(fā)言做準備。

  3、但遇到自己不會(huì )的,不懂的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)的請教老師,知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休,堅決不能不懂裝懂。

  4、每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。

  5、在考試的時(shí)候,認真對待每一道題,簡(jiǎn)單題也要重視,難的題腰包提讀懂,不能輕易放任何一道不懂的題。

  6、要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉,思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記,丹田內容當天復習,當天掌握,F將基礎知識做好,弄明白,之后在基礎知識好的情況不做一些專(zhuān)項訓練。重點(diǎn)的學(xué)習內容由難到易逐一解決。

  7、每天按時(shí)朗讀三篇作文,增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段,以防在考試當中應頻凡而扣分。

  在學(xué)習中,確定學(xué)習目標,也很重要,制定學(xué)習目標就是做了一個(gè)努力的方向,正確的學(xué)習目標,能激勵著(zhù)人前進(jìn),沒(méi)有學(xué)習目標,就是對事件的極大浪費。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇3

  學(xué)習是我們人生中不可或缺的一部分,人人需要學(xué)習。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里,落后就意味著(zhù)淘汰,與時(shí)俱進(jìn)才能在這個(gè)社會(huì )上獲得一席之地,而不學(xué)習又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢?所以說(shuō)學(xué)習是必不可少的。

  古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問(wèn)焉。今之眾人,其下圣人也遠矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以圣,愚人之所以愚,其皆出于此乎?古代的圣人本來(lái)他的智慧就比一般的人就要高,還虛心向老師請教、學(xué)習,而我們現代人很多都是一般人,智商遠不如圣人,還厭惡學(xué)習,把向老師請教問(wèn)題當成恥辱,所以聰明人就更加聰明,愚蠢的人就更加的愚蠢,應該就是這么得來(lái)的吧。當今社會(huì )有很多這樣的蠢人,俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,即是笨鳥(niǎo)就應該更加勤奮才對,可愚人們卻懶于去學(xué),覺(jué)得知識會(huì )自己進(jìn)到自己的腦子里,熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現在金字塔現象產(chǎn)生的原因之一。

  當然學(xué)與不學(xué)差距很大,但學(xué)習方法的使用,也會(huì )造成事半功倍的效果!皩W(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎”,“溫故而知新,可以為師矣”,“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內自省也”,“三人行,必有我師焉”。這些都是古人給我們留下的學(xué)習方法,而且都是通過(guò)了歷史的檢驗而遺留下來(lái)的,是非常珍貴的學(xué)習方法,是值得我們去采用的。

  學(xué)習知識需要我們去日常積累,從質(zhì)變到量變,就會(huì )出現顯著(zhù)地效果。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。成功不是偶然,學(xué)習也是一樣。學(xué)習不是一蹴而就的事,必須一天一天來(lái),每天學(xué)一點(diǎn),一年下來(lái)你就學(xué)到很多了。這也可以解釋那些成績(jì)不好但又好學(xué)的學(xué)生,在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的勤奮學(xué)習后,成績(jì)突然有爆發(fā)式的增長(cháng),開(kāi)始名列前茅。由質(zhì)變到量變,這是必然的。

  古人云:“修身,齊家,治國,平天下!毙奚黼x不開(kāi)學(xué)習,如此一來(lái)方能家庭和睦,長(cháng)幼有序,治國有道,收貨民心,最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開(kāi)學(xué)習,事實(shí)上生活中,工作中,都離不開(kāi)學(xué)習。世上沒(méi)有事是人生來(lái)就會(huì )的,都需要我們經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習加以摸索才能掌控。無(wú)論時(shí)代如何變遷,學(xué)習永遠是我們生活最重要的組成部分,人類(lèi)離不開(kāi)學(xué)習。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇4

  時(shí)光飛逝,星辰流轉。高一之后,時(shí)間總是過(guò)得那么快;叵肫饋(lái),我剛剛踏入高中的門(mén)檻,還在軍訓場(chǎng)上逞能,F在,我已經(jīng)進(jìn)入高二了。

  回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記,因為這些印記見(jiàn)證了我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去的一年里,通過(guò)不斷的學(xué)習,我收獲了很多:時(shí)間在往前走,沒(méi)有回頭,我們卻在追趕,為了不被落下。是的,沒(méi)有人愿意被時(shí)間遺忘,我們隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng),美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是增長(cháng)的代價(jià)

  在這一年里,老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習付出了很多努力,我們也為我們的學(xué)習付出了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試,各科成績(jì)都不錯。

  總結上學(xué)期的學(xué)習,我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。上課能認真聽(tīng)講,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成;有不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討論或者找老師咨詢(xún)。

  其次,學(xué)習方法有所改進(jìn)。為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃:

 。1)做好課前預習。也就是說(shuō),騰出時(shí)間,去讀老師之前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。尤其是語(yǔ)文課,首先要認生詞,把課文讀好;我們應該能夠區分文本的層次,表達段落的意思,正確理解文本內容。

 。2)上課積極發(fā)言。舉手問(wèn)不懂的問(wèn)題。

 。3)每天做完作業(yè)后,讓家長(cháng)再檢查一遍,讓家長(cháng)說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么,做不到什么,經(jīng)常把錯的題目拿出來(lái)復習。

 。4)多讀課外書(shū)籍。每天中午吃完飯,看半小時(shí)的課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),一有時(shí)間就多讀幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習不輕松?梢岳弥苋蘸凸澕偃赵谏倌陮m學(xué)習作文、數學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各科成績(jì)良好。參加少兒書(shū)法比賽,獲得特等獎金獎。

  通過(guò)我不懈的努力,這學(xué)期各科成績(jì)都不錯。我被評為學(xué)習積極分子

  雖然我取得了不錯的成績(jì),但我永遠不會(huì )驕傲,我會(huì )繼續努力,爭取進(jìn)一步的進(jìn)步,下學(xué)期我會(huì )取得更好的成績(jì)。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇5

  在大屏智能手機、APP、4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )所驅動(dòng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天,我們的生活被打成了一塊塊碎片。

  在這個(gè)“信息大爆炸”的時(shí)代,我們的學(xué)習也被碎片化了。我們大多數時(shí)間不會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)苦讀,而大多是拿著(zhù)手機粗略地泛讀一篇篇來(lái)源可信度存疑的短篇文字。

  為什么會(huì )造成這樣的情形呢?

  這是由于知識碎片化,信息不系統引起的。何為碎片化?比如以前的活動(dòng)界限分明現在就可以彼此穿插融合,這就是碎片化。

  移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與過(guò)去的老式學(xué)習方法存在差異的是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習了,過(guò)去看著(zhù)書(shū)的你現在可能在地鐵三站路的時(shí)間里就聽(tīng)完了一本書(shū)。

  變化的還有信息量,之前就說(shuō)過(guò)了,這是一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代,雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字,但我們有沒(méi)有仔細想想,這些東西讀了有什么幫助?對于閱讀,現在的人都傾向于標題黨。我們讀一篇篇新聞時(shí),只會(huì )這篇讀完了繼續下一篇,不會(huì )仔細地遐想。況且大多數人喜歡點(diǎn)進(jìn)那些標題奇特的文字,就會(huì )構成一個(gè)本來(lái)是學(xué)習后來(lái)變成逃避的現象。

  現在的信息不同以往,它們從被搜索轉換成了主動(dòng)推送,這樣人們獲取信息就轉主動(dòng)成為了被動(dòng)。而且在你做事時(shí),身旁的手機“嘟”地一聲,如果你沒(méi)有自制力,可能就會(huì )停下來(lái)去看手機,而看手機卻也是粗略地泛讀,既耽擱了你原本手頭的事情,又沒(méi)有獲取什么新的知識,這就構成了惡性循環(huán)。

  科學(xué)家驗證表明,學(xué)習時(shí)應采用721原則。何為721原則?10%學(xué)習新的知識,20%與好友交流或查閱文獻,70%復習理解并構成框架。也就是說(shuō)我們平常網(wǎng)絡(luò )閱讀應該先挑選所好,理解透徹,再在有社會(huì )熱點(diǎn)的時(shí)候用自己的信息與其直接聯(lián)系,這就是構成框架,框架越搭越牢,信息儲備越來(lái)越多,這樣長(cháng)期儲備就會(huì )達到與讀書(shū)同樣的效果。

  知識碎片化有利有弊,我們應該趨利避害。我們要規劃時(shí)間,加強自身時(shí)間管理能力,提高求證意識和能力,最重要的就是歸門(mén)別類(lèi),深度思考。做到以上的所有點(diǎn),我們就可以將碎片化學(xué)習中的所有碎片化知識做到零存整取。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇6

  我喜歡打乒乓球,經(jīng)常去俱樂(lè )部學(xué)習打球。昨晚,在俱樂(lè )部碰到了陽(yáng)陽(yáng)哥,我們開(kāi)始了比賽。陽(yáng)陽(yáng)哥哥的削球很厲害,一遇到削球,我就突然“”不會(huì )”打球。落地的乒乓球,又轉向了,我傻了。好不容易反手擋住了,他再一次摩擦,我再一次手忙腳亂地揮舞板子,我的球不是不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),而是出界了。我暗自下定決心,為了增強防守力,一定要學(xué)會(huì )削球。

  “教練,今天請告訴我削球!”一到俱樂(lè )部,我就興奮地和曾經(jīng)的教練一起磨練,要學(xué)會(huì )磨練“的球,首先要練習基本的工作。今天挑戰成功,請告訴我!苯叹氄J真地對我說(shuō)。練習和練習,攻球終于超過(guò)了200個(gè),反手也超過(guò)了200個(gè)大關(guān)!敖K于可以學(xué)習旋轉球了!”我高興地跳了三尺高。

  “削球并不難!笨粗(zhù)我的副猴子著(zhù)急的樣子,教練慢慢地說(shuō)“就像切面包一樣!边呎f(shuō)邊舉板做示范動(dòng)作。我目不轉睛地盯著(zhù)教練,怕漏了一句話(huà),錯過(guò)了動(dòng)作。我鼓起勇氣,斜著(zhù)抬板,一下子剪了。起初,一塊木板被削掉了,球總是無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò )。球在網(wǎng)上撞到一頭,灰溜溜地回來(lái)了。我真的很著(zhù)急。

  “不要著(zhù)急,要穩定!”教練的話(huà)喚醒了我。我知道自己又犯了性急的老毛病。吐舌頭,深呼吸,我準備球拍,蹲下,盯著(zhù)球,準備接球。球來(lái)了,我來(lái)了!對著(zhù)球的下半部分,我斜著(zhù)用力推,球擦著(zhù)板子的前三分之二飛起來(lái),跳過(guò)了網(wǎng)“咚”的聲音,在對方的球臺上跳下來(lái),在空中旋轉!鞍!終于成功了!”我高興地振動(dòng)胳膊。我要打球了!第一次,第二次,我的心充滿(mǎn)了必勝的自信。

  “試試這個(gè)球吧!”教練一邊打招呼一邊發(fā)球。球飛得很快,幾乎像閃電。嚇了一跳,球怎么能這么快出來(lái)?“今天學(xué)得很好,鼓勵你快點(diǎn)學(xué)球!”

  教練鼓勵我,“如果你想速度快,實(shí)際上并不難。扔得快,中途不停,對方接不上!甭(tīng)了教練的話(huà),我左手拿起球,立刻扔掉,右手猛地揮動(dòng)板子,跳過(guò)球,飛向對方的球臺?上虺鼋缌!袄潇o點(diǎn)!”我不由得吐舌頭,看教練,知道教練的眼睛告訴我“穩定”。打著(zhù),我總結了經(jīng)驗,用力不太強,“穩定快”,冷靜下來(lái),就不會(huì )出界。

  我用心學(xué)習,終于晉級成功。我在俱樂(lè )部學(xué)習同樣的打球能力,俱樂(lè )部成為我最喜歡的地方,教練是我最喜歡的教練。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇7

  這個(gè)暑假我在黃龍體育中心艾魯特擊劍館學(xué)習擊劍,剛好又是巴西里約奧運會(huì ),看著(zhù)雷聲等一些擊劍名將,雖然沒(méi)有獲得金牌,但是,看著(zhù)他們舉起手中的劍,用盡一生所學(xué)為國爭光的表現,我從心底里感到興奮。

  來(lái)到擊劍館,換上擊劍服,首先是熱身,比如蛙跳,往返跑,俯臥撐,基礎訓練等等,接下來(lái)就是最激情的時(shí)刻到了,那就是分組對戰和PK賽,分組對戰中落敗的一組需要接受懲罰,那就是加練體能,我們這一組由5名男同學(xué)組成,我自告奮勇的第一個(gè)上去和小胖對戰,小胖比我多上了十多節課,剛開(kāi)始小胖就趁我不注意就丟了一分,丟掉的這一分好像激起了我的洪荒之力,我想著(zhù)教練教我們的基礎知識,不斷進(jìn)攻終于將比分反超了,但是,畢竟小胖比我多上這么多節課,他立刻就調整節奏,老是打防守反擊,我只注重了進(jìn)攻卻忽略了防守,讓小胖連續得分,最后我以3:5落敗,我當時(shí)都有點(diǎn)想哭了,就在這個(gè)時(shí)候我們組的小伙伴都跑了過(guò)來(lái),和我說(shuō)沒(méi)關(guān)系后面還有我們呢,你丟的分我們幫你拿回來(lái),聽(tīng)到小伙伴們的鼓勵我頓時(shí)開(kāi)心了許多,這好比就是團體賽要靠大家的力量才可以,小伙伴們在比賽的時(shí)候我們都在邊上加油鼓勁,看著(zhù)他們是如何進(jìn)攻如何防守的,從實(shí)戰中學(xué)習一些經(jīng)驗。最終我們以總比分3:2戰勝了他們?粗(zhù)他們在接受懲罰,心里還是比較開(kāi)心的,嘿嘿!

  接下來(lái)就是PK賽了,這次是和一個(gè)女孩子比賽,當時(shí)我就像這下怎么辦,我是男孩子!我是不是應該讓著(zhù)點(diǎn)!比賽開(kāi)始了,我一味防守,她很快就找到機會(huì )取得了2分,這時(shí)候教練說(shuō):“陳沈鳴,進(jìn)攻要果斷,明明有機會(huì )進(jìn)攻得分的都不進(jìn)攻,你說(shuō)你在干什么,難道你還打不過(guò)小女孩嗎?”聽(tīng)著(zhù)教練這么說(shuō),心里真不是個(gè)滋味,我想,不管了贏(yíng)下比賽就是比賽,不管對手是男是女都應該一樣對待。接下來(lái)我不在一味防守,看準機會(huì )立刻進(jìn)攻,1分2分3分比分就這樣反超了,最后,她剛想反擊,我眼疾手快刺中她的手臂得分,以5:2戰勝了她。

  實(shí)在是太刺激了,就這樣的練習賽都這么刺激,想想雷聲他們在奧運會(huì )這樣的大舞臺上面比賽,真的是想想都開(kāi)心,都刺激,我一定會(huì )好好練習,就算不能想他們一樣站在奧運會(huì )的舞臺上,起碼也是一種強身健體的方法!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇8

  雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習他,它的奉獻更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他。一天傍晚,天上下起了大雨,雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩,身上還背著(zhù)包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑的走著(zhù),他忙上前一打聽(tīng),才知道這位大嫂身上的孩子哭得厲害,他沒(méi)法去探親了,雷鋒聽(tīng)了就把自己的雨衣給那位大嫂穿,抱起那個(gè)大一點(diǎn)兒的孩子冒雨朝目的地走去

  ,他自己淋得透濕,一直走了兩個(gè)多小時(shí),才把她們母子送到目的地。

  由此,我想到了一個(gè)我最熟悉的人。那個(gè)人就是我最敬佩的爸爸,他非常樂(lè )于助人。租在我們家后邊的一戶(hù)人家,他家有個(gè)小孩子,非常頑皮,早上起來(lái)一睜開(kāi)眼睛,就要玩。那天他的哥哥裝了一袋垃圾,要去把它倒掉。那個(gè)小男孩也要跟著(zhù)去,他的哥哥開(kāi)車(chē)的時(shí)候,一不小心把他給顛了下去。一陣急剎車(chē),車(chē)子的輪胎就在小男孩的身上滾了過(guò)去,身上全部是血。他的哥哥嚇壞了,垃圾都沒(méi)倒,把小孩抱起來(lái)放在車(chē)上,馬上往回趕。當時(shí)他爸爸、媽媽都不在,我爸爸正好回來(lái),二話(huà)不說(shuō),抱起那個(gè)小孩,開(kāi)車(chē)就往人民醫院趕。到了那之后,爸爸又是給他掛號、又是給他拍片、做CT,大約忙了一個(gè)多小時(shí),直到他爸爸媽媽來(lái)了之后,他才歇了歇。結果出來(lái)后,醫生竟然說(shuō)要馬上送到嘉興。爸爸又把他們送到嘉興醫院,一直忙到晚上十點(diǎn)鐘才回家吃飯。第二天,他爸爸急匆匆地趕回家給他兒子拿衣服,還緊緊地握著(zhù)我爸爸的手說(shuō):“房東,這可多虧了你呀,要是沒(méi)有你的話(huà),我兒子的命可就沒(méi)了!真不知道要怎樣感謝你才好啊!卑职诌B忙說(shuō):“不用,不用,這是我應該做的!蔽蚁虬职滞度チ司磁宓难酃,爸爸您真了不起,您永遠是我的榜樣和驕傲。

  不管是友情、親情,還是鄰里情,當今的社會(huì )都需要。我們要從身邊做起,在幫助別人的同時(shí),感受幸福。就如雷鋒所說(shuō)的:如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育過(guò)一條生命?雷鋒精神與我們共行,讓我們一起把它發(fā)揚光大!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇9

  學(xué)習,無(wú)疑是好中壞之分。要想學(xué)習好,不僅需要的是好老師,好家長(cháng),好朋友和好環(huán)境以及一些先天的因素,更重要的是要有好的態(tài)度和方法。態(tài)度決定一切,方法造就成敗。我像,如果沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度和方法,縱然,就算你的學(xué)習條件和環(huán)境再好,也只不過(guò)是形同虛設。那么今天,就讓我來(lái)和大家分享一下我的學(xué)習方法。

  其一:學(xué)習要有計劃。我的媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò):“做任何事都要有時(shí)間性!”如何支配好時(shí)間,那就必須先做好計劃。做任何事都要有計劃,學(xué)習也是如此。如果你能在學(xué)習前計劃好過(guò)程和時(shí)間,那么無(wú)形中,就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中,同時(shí)加快我們學(xué)習的步伐。當然,光快不行,還得好。如何好,那就得看我們計劃的詳細程度。我相信如果你對計劃精益求精了,那么你學(xué)習乃至做任何事就一定比別人更快更好更輕松。

  其二:舉一反三。我爸爸說(shuō)過(guò):“小學(xué)老師靠的是灌輸,中學(xué)老師老師靠的是引導,給你開(kāi)個(gè)頭,你要自己去探索。對此,我們就必須具有擴展的能力。我們要能夠聯(lián)想,從一個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)和一些相似的知識點(diǎn)。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣,我們才能從新的知識點(diǎn)中挖掘出新規律和舊規律,我們的知識背包才會(huì )有增無(wú)減,我們才能在無(wú)形比別人先走一步。

  其三:找對手。這是我在學(xué)習上最重視的方面。找對手是要有技巧。一是要注意取舍、觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)。我們要懂得取好的,舍壞的,要懂得觀(guān)察每個(gè)人的好壞,還要懂得詢(xún)問(wèn)對手。二是要有實(shí)際性,同學(xué)之間的差距要看清楚,要量力而行,切不可好高騖遠。三是要有環(huán)境性,我們的目光不能太低,找對手的區域不能太狹隘,要保持對外界的信息時(shí)刻暢通,這樣才有利于我們更好地了解更多的同學(xué)。最后,還得付出行動(dòng),只有付出了行動(dòng),我們才可能有機會(huì )體驗到超越與自信的感覺(jué),學(xué)習上才會(huì )有勁頭。要知道,這種感覺(jué)和勁頭對你增加信心和繼續前進(jìn)是很有幫助的。

  其實(shí)學(xué)習方法還有很多例如學(xué)語(yǔ)文可以多看多記,學(xué)數學(xué)可以多做多實(shí)踐,學(xué)英語(yǔ)可以多聽(tīng)多背等,我在這里就不一一例舉了,謝謝大家觀(guān)看!鼓掌!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇10

  新的一年總是來(lái)得亦真亦幻。

  坐在電腦前,又聽(tīng)了一遍王菲的笑忘書(shū),時(shí)針直直地指向凌晨即將到來(lái)的時(shí)刻。

  子川離開(kāi)我已兩年了。記得他最后和我過(guò)新年的時(shí)候,當煙花絢紅冬季的天空,他輕輕地拉過(guò)我的手,笑容一直蕩漾到我的眼中,那個(gè)時(shí)候,他已經(jīng)是癌癥晚期了,彼此的心里都明白接下來(lái)等待我們的是什么。

  年輕時(shí)候的缺失總是讓人過(guò)早地透徹這世界的荒涼。沒(méi)有等到五月的繁花似錦,他就離開(kāi)了。再過(guò)了一段時(shí)間,我也離開(kāi)了原來(lái)的城市。聽(tīng)說(shuō)喧鬧的地方會(huì )讓人忘記很多事情。

  每天重復著(zhù)同樣的生活,走在同樣的街道上,我告訴自己說(shuō),要做一個(gè)在陽(yáng)光下都笑出聲的人。偶爾也會(huì )想起那年的煙花,總是站在南方郁郁蔥蔥的樹(shù)下,就深深地笑起來(lái),不知道心里究竟是什么感覺(jué),現在我發(fā)現哭和笑在本質(zhì)上是一樣的,我想哭的時(shí)候,常常都是恬淡地,無(wú)顧及地,自己對自己地笑起來(lái)。

  十二點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候,給家里打了電話(huà),聲音愉悅得連自己也被染了,一連說(shuō)了很多話(huà),說(shuō)這邊好熱鬧,街上很多人拿著(zhù)五彩的發(fā)光繩,說(shuō)自己開(kāi)心地又迎接了一個(gè)新年。那么,現在剩下的時(shí)間都是我們的,子川,當我把電話(huà)輕輕放下,然后把音響的聲音逐漸調大的時(shí)候,我看見(jiàn)鏡子中的自己仍然是笑意嫣然,突然整個(gè)空氣就沉默下來(lái)。

  我記得,他要離開(kāi)我的時(shí)候要我記住,即使他不在身邊,空氣里面也彌漫著(zhù)很想念很想念的東西,那樣我就不會(huì )孤單?墒,你知道如果空氣中一直彌漫著(zhù)想念的味道,那是因為,在這樣漫長(cháng)的時(shí)空里,擁有這樣想念的人,都是不會(huì )再見(jiàn)面了。

  如果可以再選擇一次,子川,我寧愿你是我的陌路,我寧愿在青春年少的時(shí)候做個(gè)無(wú)知的人,寧愿不要那天如火的煙花,寧愿你是好好的,是我走在街上匆匆錯肩的路人。如果最終的結果都是相忘在這浩瀚的江湖,為什么不選擇素不相識?死亡最終成全了我這顆完美的心,如今我最美好的年華就開(kāi)在你墳前的花上了,而我記憶中的你,永遠是24歲的好年華。這也是一種相忘么?

  煙火又彌漫在城市的天空了,今生的緣分已盡,如有來(lái)世,請讓我做你側目而過(guò)的路人。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇11

  放寒假的第一天,我早早的起床,準備給媽媽做早飯。

  媽媽近期很辛苦,一直奔忙于醫院和家里,照顧生病的姥姥和我。給媽媽做什么早飯呢?我想了想,就做媽媽喜歡吃的西紅柿雞蛋面吧。

  首先,我拿了兩個(gè)西紅柿,把它洗的干干凈凈,然后切成一塊一塊的,切完后收到盤(pán)子里。然后,我又剝了一顆蔥,把蔥洗干凈,切成絲。最后,拿了兩個(gè)雞蛋,磕到碗里,用筷子打碎。

  一切準備就緒,我打開(kāi)煤氣,倒上花生油,待油熱了,我把蛋液倒入鍋里。正想攪拌一下雞蛋,發(fā)現沒(méi)拿鏟子。于是手忙腳亂的轉身去拿鏟子。這是發(fā)現雞蛋有些糊了,于是趕緊關(guān)火,把雞蛋盛到碗里。

  好緊張呀,我用手背擦了一下額頭上的汗珠,大大的喘了一口氣。繼續打開(kāi)煤氣,先把蔥花放進(jìn)油里,然后把西紅柿放進(jìn)鍋里,用鏟子翻炒,抄出西紅柿汁后,放入炸好的雞蛋,攪拌一下,放入生抽,再放入點(diǎn)冷水,再攪拌一下,湯滾開(kāi)后,迅速關(guān)火。

  美味的西紅柿面鹵做好了。接下來(lái),開(kāi)始煮面了。我端著(zhù)面鍋接了半鍋水,放在煤氣上。打開(kāi)煤氣,我就拿著(zhù)面條準備放入鍋里。媽媽阻止道:“水必須要燒開(kāi),方可放入面條!蔽彝铝送律囝^,看了看媽媽?zhuān)衙鏃l放入面條袋子里。然后,依次把西紅柿鹵、筷子放到餐桌上。

  水開(kāi)了,我把面條小心翼翼的放入燒開(kāi)水的鍋里?墒敲鏃l沒(méi)有都潛入水里。正在不知所措的時(shí)候,媽媽給我遞了一雙筷子,告訴我,可以用筷子攪拌。放入面條后,水很快又開(kāi)了,不停的翻滾,馬上要翻出面鍋了,幸虧媽媽及時(shí)澆了一碗冷水,才避免面湯翻出來(lái)。媽媽用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我,鼓勵我說(shuō):“別怕,第一次煮面,難免會(huì )緊張。把火關(guān)小,再開(kāi)兩回,加兩次水,面條就熟了!蔽野磱寢尩淖龇,煮好了面。

  怎樣盛出面條呢?用筷子,總是夾不住。這時(shí),媽媽給我拿了一個(gè)盛面條的笊籬,有點(diǎn)像勺子,但他有好多爪。我用笊籬,很輕松的把面條盛到碗里。

  早飯做好了,媽媽邊吃邊夸我做的面條好吃,我的心里也美滋滋的。

  這次做早飯,不僅讓我學(xué)到了本領(lǐng),還讓我深深感受到媽媽每天做飯的辛苦。今后,我一定不再挑食,不耍脾氣,早早成為媽媽的小幫手。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇12

  自己這兩天就突然間有這感慨,說(shuō)一個(gè)學(xué)習氛圍是真的很重要,就你在哪一個(gè)學(xué)校讀,其實(shí)很多時(shí)候你的成績(jì)會(huì )很不一樣的,因為你在一個(gè)比較有緊張學(xué)習氛圍的學(xué)校環(huán)境里面,你的學(xué)習成績(jì)可能會(huì )比你在一個(gè)比較松散的學(xué)習房子里面要高很多,這并不是說(shuō)你的能力問(wèn)題,而是社會(huì )環(huán)境對你的影響,你會(huì )不自覺(jué)的就覺(jué)得想要去追趕上別人會(huì )覺(jué)得自己是不是拉了大家的后腿,然后就會(huì )想要去努力,但是在一個(gè)中場(chǎng)的環(huán)境里面,你可能會(huì )比較容易滿(mǎn)足,然后就止步于前行,所以黃金對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的挺重要的,有些時(shí)候師資和學(xué)校他的那一些教學(xué)能力其實(shí)存在不了多大的差異,但是那一個(gè)學(xué)習氛圍卻會(huì )有很大的差異性。

  自己對于這一種現象是深有體會(huì )的,因為自己初中的那一個(gè)學(xué)校學(xué)習氛圍也算是還好,然后那個(gè)時(shí)候自己學(xué)習成績(jì)就是倒數,都是自己到另一個(gè)學(xué)校去的時(shí)候就是前面的幾名,但是那一個(gè)時(shí)候自己還是會(huì )努力的去學(xué)習,因為自己覺(jué)得自己拉了大家的后腿,再加上決定自己是他自己在其他學(xué)校學(xué)習成績(jì)可能還算不錯的,但是在那一個(gè)緊張的學(xué)習氛圍下,自己還是會(huì )不自覺(jué)的就去努力學(xué)習,想要去追趕上別人,不想讓其他人覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋,怎么學(xué)都學(xué)不好,因為其他人都比你優(yōu)秀,你就希望不要讓別人覺(jué)得自己是一個(gè)比較劣質(zhì)的學(xué)生。

  但現在的話(huà),上了高中自己自愿選擇一個(gè)學(xué)習環(huán)境比較松散的學(xué)校去學(xué)習,其實(shí)也是一開(kāi)始受到初中那個(gè)學(xué)校的壓制,想要逃離那一種緊張的學(xué)習氛圍了,其實(shí)初中那個(gè)學(xué)校那種緊張的學(xué)習氛圍,對于一個(gè)人的身心健康成長(cháng)來(lái)說(shuō),并沒(méi)有任何利益,因為自己發(fā)現我們那一個(gè)學(xué)校的學(xué)生多少都是會(huì )有一點(diǎn)壓抑的,包括那個(gè)學(xué)校也出了幾個(gè)有抑郁癥的人,其實(shí)自己當時(shí)也是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開(kāi)刀,所以才沒(méi)有讓自己走出那一條路,自己現在選擇這一個(gè)高中學(xué)校,其實(shí)自己沒(méi)有后悔,因為自己在這里面真的有更多的好心情,而且能夠更快樂(lè )的去學(xué)習,不會(huì )那么的壓抑,不會(huì )去想一些負面的東西,想一些關(guān)于死亡的事情,所以也算是比較正確的選擇吧,雖然說(shuō)成績(jì)可能多多少少會(huì )被影響。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇13

  燈,亮著(zhù)。風(fēng),吹著(zhù)。但依然有兩個(gè)身影,蕩漾在漆黑的夜里。

  三年級的時(shí)候,我已滿(mǎn)分的成績(jì)結束了低年級的生活。當時(shí)有位老師認為,我就是最好的學(xué)生。她就是——申老師。她年齡很大了,臉上卻沒(méi)有一絲皺紋。烏黑的短發(fā),是一張愛(ài)笑的臉。

  聽(tīng)到這番贊譽(yù),我十分驕傲。到了四年級,我的學(xué)習狀態(tài)開(kāi)始放松下來(lái)。上課不認真聽(tīng)講,經(jīng)常在課上玩,更別說(shuō)作業(yè)了。在單元考試中考差了,也絲毫不在意。常常是片刻的心傷,隨后,便把試卷放在一邊,揮袖而去。然后,又天真的以為,下一次考試自己一定能考好。

  然而,接下來(lái)的考試,我的成績(jì)依然是一落千丈。這樣的成績(jì),完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時(shí)間化作一聲驚雷,讓我不知所措。當時(shí)申老師已不再教我們,但她得知這條消息后,非常擔心我。為了幫助我,她讓我那個(gè)周五去她家,我疑惑不解。

  到了周五,我推開(kāi)申老師家沉重的大門(mén),一步步走到申老師的跟前。在房間門(mén)前時(shí),我站住了,我并不敢進(jìn)去。正在我猶豫不決的時(shí)候,申老師仿佛捕捉到了我的氣息,叫我進(jìn)來(lái)。我只好走了進(jìn)去。我看到的,依然是申老師溫暖依舊的笑臉,那一刻,我心中的石頭才緩緩放了下來(lái)。

  原來(lái),申老師知道我當時(shí)的學(xué)習狀況后,決定給我復習,幫我提高成績(jì)。我怯怯地拿出書(shū)本,輕聲問(wèn)申老師:“這樣能行嗎?”申老師笑了笑,并沒(méi)有回答我,就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,開(kāi)始幫我復習。

  起初,我的心情始終無(wú)法平靜,老師講的內容,我沒(méi)有完全聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái),漸漸地我感受到了申老師的良苦用心,認識到了復習的重要性。于是,我靜下心來(lái),梳理自己的學(xué)習情況,進(jìn)行查漏補缺。不懂就問(wèn),大膽地問(wèn)。

  “功夫不負有心人!痹谏昀蠋煹膸椭,我的成績(jì)在不斷提高。87。5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中,考到九十六時(shí),申老師露出了滿(mǎn)意的微笑。在這學(xué)期的期末考試中,我再一次取得了優(yōu)異的成績(jì)。屢創(chuàng )佳績(jì),讓我重拾了學(xué)習的信心。我禁不住哽咽了,淚光中,我似乎又看到了申老師幫我復習的情景。

  又一個(gè)漆黑的夜里,燈光下,沒(méi)有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光,那是您給予我的學(xué)習之光……

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇14

  身體和靈魂,必有一樣在路上!}記

  當死亡之際來(lái)臨之時(shí),唯有靈魂跟我們走向下一段旅程。死亡不是終結,而是另一個(gè)開(kāi)始。生命不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴,而是一場(chǎng)靈魂的修煉。我,踏上了靈魂修煉的旅程。我,沉浸在溫柔的詩(shī)詞之鄉。我,尋找到我向往的遠方。

  你注定孤獨,“舉杯邀明月,對飲成三人”,然而你傲然,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(cháng)醉不愿醒!蔽叶嘞肟缭角,與青蓮居士共醉于明月之下。抒發(fā)“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的壯語(yǔ)。

  你將“功名利祿”換了“竹杖芒鞋”,你豪邁放唱“大江東去”,有感人生到處之何似,恰似飛鴻踏雪梨”的淡泊,你不畏蠅頭微利,蝸腳虛名,只愿滄海寄余生。

  跨越千年,我尋到了你們,那兒便是我向往的遠方。遠離官場(chǎng),正直清廉是你們的選擇,千年后的我,也將選擇危言危行。我只需一塊能讓自己安靜下來(lái)的土地,觀(guān)碧海無(wú)波,品細水長(cháng)流。

  時(shí)光轉逝,我看見(jiàn)了你,一個(gè)外表柔弱內心堅強的小女子,毅然踏上了從漢城皇宮的地毯去湖天塞北的漫漫長(cháng)途。故鄉,早已氤氳成一縷清愁,伴隨著(zhù)車(chē)轍碾過(guò)的痕跡,輕易劃破一個(gè)盛世升平的謊言。很多年后,舞榭歌臺不再,花好月圓不再,獨向黃昏的青冢,卻留在了許多人的心里。我始終相信你的靈魂尚存,并感化著(zhù)萬(wàn)世的靈魂。你靈魂的高度,便是我們渴望的遠方。

  我看見(jiàn)了你,易安,如此一個(gè)奇女子!戰爭的痛苦、世事的變幻使你尋尋覓覓著(zhù)自己的幸福,卻總被國仇家恨壓抑,落得凄凄慘慘戚戚,在亂世中爭渡爭渡,到頭來(lái)也曾失歸路,害得人比黃花瘦。這仇,是雙溪舴艋載不動(dòng)的滿(mǎn)仇怨很,這恨,是恨生非男兒,不能持柄握戈。易安,你既有巾幗之淑賢,又兼須眉之剛毅!你在梧桐冷雨敲窗之夜,點(diǎn)一盞孤燈,給亂世中的你一絲絲溫暖,一絲絲慰藉。

  靈魂,上路吧?缭角,我尋到了不畏名貴的青蓮居士,寄意山水的東坡,甘愿遠離的昭君,在亂世中爭渡的易安。他們便是我尋到的遠方,雖然遙不可及,卻又近在咫尺。

  向往的遠方,遠方,不遠。我沉浸在詩(shī)詞的溫柔之鄉,尋覓到我靈魂朝思暮想的遠方。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇15

  由于昨天太過(guò)于早睡,因為天氣實(shí)在是太冷了,所以呢!早早的就躲在棉被里面了!所以啊,早上兩點(diǎn)多就睡不著(zhù)了!天吶,而且還發(fā)現,網(wǎng)絡(luò )被關(guān)了!這讓我怎么活恩!所以,強行自己起來(lái),開(kāi)了網(wǎng)絡(luò ),然后看著(zhù)看著(zhù),背了背單詞,結果,玩著(zhù)玩著(zhù)到了四點(diǎn)多的時(shí)候竟然網(wǎng)絡(luò )又被關(guān)了!

  這會(huì )我知道了,肯定是因為媽媽不想要讓我玩咯,所以就關(guān)了!所以呢也不勉強,看著(zhù)也貌似是下了雨,所以也又躲回了棉被里,睡這睡這也就睡著(zhù)了!后來(lái)早醒的雄心壯志都煙飛云散了!到了十一點(diǎn)多才肯爬上來(lái)!

  嘿!教訓教訓,以后不那么早睡了!

  把該看的文章都看了一遍,感悟沒(méi)有那么多,但就是有那么幾句話(huà)可以把自己給打動(dòng),讓自己明白很多的道理!

  然后呢!幫忙做了家務(wù)算吧嘿!也沒(méi)什么,很簡(jiǎn)單的一天!

  但是,今天明白了一個(gè)道理!我想起曾經(jīng)自己先預習了物理,而且簡(jiǎn)單的題都可以做了,把正一本課本都上了課,但是,最后考試的結果是物理最少分!今天,我問(wèn)自己究竟還要不要繼續預習物理!因為自己本來(lái)就把課本的知識給過(guò)了一遍,再加上每次上物理課之前都又復習,上起課來(lái),就非常地輕松,而且課后給同學(xué)講解的時(shí)候也很清晰,但是,今天,我得到的自己內心的答案就是不想學(xué)!

  不想學(xué)!后來(lái)給了自己一個(gè)理由,我告訴自己,既然是長(cháng)假,那就不要讓自己干自己不喜歡的事情,不錯,本來(lái)學(xué)物理是自己的興趣,但是現在這種興趣消失了,也不要勉強自己撿回來(lái)!沒(méi)錯,既然是長(cháng)假,那么就好好地珍惜,干自己喜歡干的事情。因為我在備考的時(shí)候就告訴自己,考試來(lái)了,就好好地準備,不要分心,不要去想自己喜歡做的事情,那些喜歡做的事情留著(zhù)到長(cháng)假的時(shí)候再做!

  對的,沒(méi)錯,我這個(gè)人生下來(lái)又不只是為了考試,何必呢!現在的生活,正是我想要的生活,沒(méi)事的時(shí)候看看書(shū),練練筆,把自己認為好的句子很認真很謹慎地寫(xiě)下來(lái),每天都堅持寫(xiě)作,聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的中文歌,背背單詞,沒(méi)事的時(shí)候自己讀一篇英文美文,沒(méi)事發(fā)發(fā)呆,這就是自己喜歡的生活,不想為了考試,而放棄自己所向往的生活!

  我希望,在將來(lái),也不要被其他的利益而盲目了我自己的喜好,而放棄過(guò)自己喜歡過(guò)的生活!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇16

  學(xué)習方式是多種多樣的,學(xué)習內容是豐富多彩的,學(xué)習是充滿(mǎn)智慧的!那你該怎樣好好地學(xué)習呢?

  王羲之學(xué)“書(shū)”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀(guān)察、體驗,他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結構。所以,學(xué)習中需要“觀(guān)察、體驗”二字。就比如王羲之之所以有這么大的成就,全靠“觀(guān)察、體驗”二字。他認真地觀(guān)察名家的作品,試著(zhù)找到書(shū)法的那種韻味,那種感覺(jué),并試著(zhù)臨摹臨摹。到了一定的程度,他便開(kāi)始體驗、嘗試,試著(zhù)找到自己獨特的風(fēng)格,才能流芳百世。生活中,“觀(guān)察、體驗”也是必不可缺少的,如果你要學(xué)畫(huà)畫(huà)或者學(xué)舞蹈,還有學(xué)課內的知識,都離不開(kāi)這二字。你不可能一生下來(lái)就會(huì )舞蹈或者會(huì )畫(huà)畫(huà),都需要觀(guān)察別人、學(xué)習別人,模仿別人,并體驗這種感覺(jué),才能真正學(xué)懂、學(xué)好。

  “思考、領(lǐng)悟”也是學(xué)習的兩大要點(diǎn)。像孔子學(xué)琴,他能在反復彈奏中思考樂(lè )曲的奧妙,在樂(lè )聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。這樣思考、領(lǐng)悟,使他的思想在音樂(lè )中升華。在學(xué)習中,我們也要會(huì )思考。不要總是聽(tīng)一個(gè)答案做對題目就夠了,你應該反復琢磨這道題為什么要這樣做,這樣做有什么好處,以后遇到這種題目應該怎么辦,而不是將作業(yè)交給老師,草草了事。如果你勤于思考,你一定會(huì )變得聰明起來(lái)。但是如果你不勤于思考,再聰明的腦子也派不上用場(chǎng)。這兩點(diǎn)也是學(xué)習的一個(gè)好辦法。

  當然,學(xué)習也少不了“質(zhì)疑、實(shí)踐”。你一定聽(tīng)說(shuō)“李時(shí)珍”這個(gè)醫學(xué)家,他也是有“質(zhì)疑、實(shí)踐”這個(gè)兩個(gè)精神才能聞名于全中國的。李時(shí)珍學(xué)醫,能在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典,在遍嘗百草中驗證真偽。質(zhì)疑、實(shí)踐,使他的仁心已超越醫術(shù)本身。我們也應該學(xué)習李時(shí)珍的這個(gè)精神,勇敢地對先輩的結論進(jìn)行質(zhì)疑,這樣才能真正地使你進(jìn)步,如果你沒(méi)有思考過(guò)就認定了前輩的結論,你也許只能學(xué)習,而不能創(chuàng )新,這樣其實(shí)對你學(xué)習并沒(méi)有好處。質(zhì)疑了之后,還要去實(shí)踐,來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn),不要紙上談兵,光說(shuō)不做,不然,你的學(xué)習也就不會(huì )有很大的進(jìn)步。

  總結了以上這些學(xué)習的要點(diǎn),只要你根據這些要點(diǎn)去學(xué)習,相信你一定會(huì )有很大的進(jìn)步,加油!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇17

  學(xué)習并不是人生的全部,但既然連生活的一部分學(xué)習也無(wú)法征服,還能做什么呢?——題記

  戰國時(shí)期,蘇秦被家人嘲笑,說(shuō)他什么都不會(huì )做,

  蘇秦從鬼谷子學(xué)成之后,出游數載,一無(wú)所成,搞得“妻不下纴,嫂不為炊,父母不與言!碧K秦感嘆說(shuō):“妻不以我為夫,嫂不以我為叔,父母不以我為子,是皆秦之罪也!”乃閉室不出,出其書(shū)遍觀(guān)之。蘇秦苦讀太公《陰符》之時(shí),每逢困乏欲睡,便用錐自刺其股。這是成語(yǔ)“懸梁刺股”中之“刺股”的由來(lái)。

  正是勤奮的學(xué)習才成就了蘇秦,使蘇秦成為了當時(shí)縱橫一時(shí)的軍事家。

  中國近代文豪魯迅,小的時(shí)候,學(xué)習刻苦,勤奮讀書(shū),多次得到學(xué)校的表?yè)P,取得優(yōu)異的成績(jì)。而魯迅卻把他得到的獎牌賣(mài)掉,用賣(mài)獎牌得到的錢(qián)去買(mǎi)辣椒,晚上讀書(shū)或寒冬學(xué)習時(shí),困意和寒意襲來(lái)時(shí),他便食用辣椒,辣的滿(mǎn)身是汗,睡意也沒(méi)有了,于是繼續學(xué)習。

  因為小時(shí)候的努力學(xué)習,所以終于造就出了中國近代文豪,而這個(gè)文豪用筆桿子喚醒了沉睡已久的中國。

  三國時(shí)期著(zhù)名軍事家諸葛亮,大家熟知他的才能,上知天文下知地理,就臨死了也能把司馬懿嚇得不敢進(jìn)軍。但大家知道他的學(xué)富五車(chē),滿(mǎn)腹經(jīng)綸從何而來(lái)嗎?很簡(jiǎn)單,學(xué)習,大家也許說(shuō)他是天才,其實(shí)不然,天才只占有百分之一,剩余的百分之九十九都是汗水,他才可以成功。諸葛亮在茅廬里呆了那么久,可想而知他學(xué)了多少,要不怎會(huì )有后來(lái)的隆中對,不出茅廬便已知三分天下事。

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,只有書(shū)讀多了,知識豐富了,才可以成就一番事業(yè)。

  我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東,經(jīng)常讀書(shū),讀報。而且在書(shū)上和報紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn),做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。別人問(wèn)他都已經(jīng)成為了全國最高指揮者,學(xué)習不過(guò)是為了當官成名,你還學(xué)習讀書(shū)干嘛?有什么用呢?但在后來(lái)的事實(shí)中,我們可以發(fā)現毛主席是對的。

  如果沒(méi)有毛主席的刻苦讀書(shū),怎么會(huì )想出好的作戰策略?又怎么會(huì )打敗國民黨?那便不會(huì )有我們的幸福生活。

  在物質(zhì)生活豐富的今天,競爭越來(lái)越激烈,而知識的重要性就更加重要。學(xué)習很簡(jiǎn)單,它并不是生活的全部,但如果你連人生的一部分學(xué)習都做不好,還能做什么呢?

  朋友,努力學(xué)習吧!你今天的學(xué)習就是你明天的成功,更是國家的將來(lái)。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇18

  快樂(lè )是人精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿(mǎn)足,它會(huì )使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是無(wú)形的,亦是有形的?鞓(lè )我們觸摸不到,但它卻能夠自然地表現出來(lái),那就是我們的笑臉:淡淡的,羞澀的,燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂(lè )的。

  說(shuō)到學(xué)習,怎么能快樂(lè )呢!學(xué)習可是一件苦差事!——從一年級開(kāi)始,我們便沒(méi)有了玩耍的自由、成天開(kāi)心的笑臉:上課、背書(shū)、做作業(yè),還有考不完的試……這一切的一切,都可以用快樂(lè )的反義詞來(lái)形容——痛苦。

  老師和家長(cháng)經(jīng)常說(shuō):要快樂(lè )學(xué)習!不要把學(xué)習當包袱!那時(shí)我經(jīng)常想:要讓痛苦變成快樂(lè ),那是一件多么不容易的事情!你們真是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不嫌腰痛!一進(jìn)初中,班主任王老師就送給我們十個(gè)字:“勉強成習慣,習慣成自然!弊聊ズ蛧L試了近一年,從勉強到習慣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,現在我終于習慣了每天緊張的學(xué)習生活,這大概就是王老師希望的自然吧!

  今天我終于有了“自然”——快樂(lè )的感覺(jué),不再糾結、痛苦,雖然暫時(shí)還沒(méi)有看到顯著(zhù)的成績(jì)!這個(gè)訣竅就是:把學(xué)習作為自己的生活主要目標,不在學(xué)習的時(shí)候惦記著(zhù)玩耍,按照老師的節奏提前預習,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),課后復習、鞏固!徊揭粋(gè)腳印,積土成山,滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的那樣:只要不“帶帳”,習慣了這樣的生活方式和節奏,人自然就輕松了!輕松了,就不再痛苦了!

  還有一點(diǎn)想說(shuō)的:學(xué)習的過(guò)程誠然是辛苦的,可優(yōu)異的成績(jì)卻是令人快樂(lè )和欣慰的,它會(huì )帶給你喜悅和成就感!就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來(lái)說(shuō)吧:

  從一開(kāi)始學(xué),就是重重難關(guān)——標準的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘,臉頰酸痛了,嘴巴磨破了;大熱的天,在沒(méi)有空調的教室里練習,汗珠大顆大顆地往下掉,衣服濕透了,無(wú)數的蚊蟲(chóng)叮咬,還有老師苛刻地責罵……多少次,我淚流滿(mǎn)面;多少次,我試圖放棄。而今,每當我看著(zhù)那本灑滿(mǎn)汗水和淚水的八級證書(shū)時(shí),心中有著(zhù)無(wú)限的感慨和欣慰!

  快樂(lè )學(xué)習,學(xué)習快樂(lè ),丟掉過(guò)程中的痛苦,看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領(lǐng)下,在知識的海洋中徜徉,痛卻快樂(lè )著(zhù)!

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇19

  我們總是說(shuō)學(xué)習是緊張的,忙碌的,然而你的學(xué)習是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的,還是用來(lái)充實(shí)心靈?但我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,要想自己進(jìn)步,就要不斷的學(xué)習,充實(shí)自己,彌補不足。

  在暑假中,我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習,因為自主學(xué)習是一種能力,看起來(lái)簡(jiǎn)單,但想要堅持卻很難。自己有沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是起決定性作用的一點(diǎn)。首先,要加強對自己的管理力,能夠抵御各種誘惑,還要對外界的干擾,做到波瀾不驚。比如,上完補習班后是鞏固一下所學(xué)知識呢?還是玩電腦呢?這個(gè)選擇的后者對一些人很有誘惑力。但一定要選擇前者,因為把課上的內容再鞏固一遍可以加深印象,否則學(xué)了又忘了等于沒(méi)學(xué),既浪費時(shí)間又浪費經(jīng)歷。其次,要給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。絕不能把別人的計劃照搬過(guò)來(lái)。因為你有自己的習慣,別人的計劃化不一定適合你。想讓計劃適合自己并且有事半功倍的效果,就要開(kāi)動(dòng)腦筋,自己思考了。第三,利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱點(diǎn),加強練習,直到熟練。一段時(shí)間之后,你在這一方面你就會(huì )更上一層樓。第四,要學(xué)會(huì )自我評價(jià)學(xué)習效果。我們不僅要學(xué),在學(xué)完了之后還要檢測自己。避免我們對自己滿(mǎn)意,認為自己什么都會(huì ),到過(guò)招的時(shí)候,才埋怨對方不按套路出拳?偠灾,自主學(xué)習是一段艱難的過(guò)程,一個(gè)人如果想要成功,就得從冷板凳做起,嘗嘗痛苦的滋味。到了以后,通過(guò)自身的反復學(xué)習,會(huì )讓這種程序變得很有趣,更會(huì )讓他成為你的一個(gè)好幫手。

  自從我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習后,我的學(xué)習方法改變了很多,發(fā)現學(xué)習有問(wèn)題時(shí),會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋,自己思考,實(shí)在想不出來(lái)才會(huì )認真的聽(tīng)媽媽的講解。這樣的話(huà),學(xué)習不僅進(jìn)步了,而且還可以學(xué)會(huì )一些道理。初一生活的每一個(gè)細節都讓人回味,無(wú)論它是苦,是酸,還是澀。因為在每一個(gè)細節中,我們都會(huì )有新的發(fā)現,新的啟迪。當我收集起了所有的細節,放上天平,另一邊能托起意想不到的`成功!在新的學(xué)期里,我一定要爭取拿到好的成績(jì),來(lái)報答老師和家長(cháng)們的教導。不讓他們感到傷心。拿到一個(gè)好的成績(jì),使他們高興起來(lái)。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇20

  做好課堂筆記好處很多,對于不同的學(xué)科,我記筆記有不同的方法。對書(shū)上都有的數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理,我是不記的。我著(zhù)重記老師對概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上,老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方,我就注意記錄,同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn),從而幫助自己掌握正確的觀(guān)點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補充的有關(guān)內容。

  外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區別等?傊,課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對某些內容的歸納總結,記老師的解題思路或者是老師的獨到見(jiàn)解。特別是對于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方,更需要記下來(lái),以便課后研究比較。課后整理筆記,有人不贊成這樣做。我認為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節,這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因為教科書(shū)很厚,復習時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難,而根據自己掌握知識的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記,突出了內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間,但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復習。

  同時(shí),整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識的過(guò)程。因此,花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。_整理筆記,應該注意下面三點(diǎn):第一、整理出來(lái)的筆記要清晰而有條理,具有相對的系統性和完整性。一翻筆記,就能看出學(xué)習內容的眉目,一共分幾個(gè)部分,每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么,體系如何等等。整理時(shí),可以按照老師講的條條框框(提綱),也可以按照書(shū)本上的條目順序,甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書(shū),先理出一個(gè)頭緒,再記在筆記本上。重要概念要寫(xiě)得清楚、正確、規范。

  第二,整理出來(lái)的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的,整理時(shí),就要根據自己的情況,對薄弱環(huán)節和感受深的地方,多記一點(diǎn),記詳細一點(diǎn)。第三,一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習結束以后,要對課堂筆記總結。這個(gè)總結,可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些,不必把概念、定理詳細寫(xiě)出,只要寫(xiě)些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結,就好像用一根線(xiàn)把一課一課的學(xué)習內容串了起來(lái),知識的掌握就又深入了一步。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇21

  為什么會(huì )談這樣一個(gè)話(huà)題呢,因為我的24小時(shí)除了睡覺(jué),工作之余的正事或許就是學(xué)習了,因為需要成長(cháng),需要勝任更多的工作,所以需要學(xué)習。先說(shuō)一下我的學(xué)習習慣吧,我的習慣用一句俗話(huà)說(shuō)就是眉毛胡子一把抓;或者是猴子上山,撿了芝麻丟西瓜;這種結果導致了,什么都會(huì ),感覺(jué)都會(huì ),實(shí)際都不會(huì ),連半杯水都沒(méi)有;就好像我看到一本好書(shū)我會(huì )很快決定買(mǎi)下來(lái),到手后翻看了兩頁(yè),就晾在一邊。典型的三分鐘熱度,換句話(huà)說(shuō)就是浮躁,這自然不是好習慣。這樣的習慣是怎么養成的暫時(shí)不做深究。需要明確下面幾點(diǎn)

  知識這個(gè)東西,是很明確的。知道就是知道,不知道就是不知道,沒(méi)有模棱兩可的。對于自然學(xué)科的知識?偸悄芊殖霾襟E來(lái)的,并且步驟都是很明確的。你必須嚴格按照一定的步驟,一步一個(gè)腳印,結果就是成了,或者需要換另外的思路,改變某一些步驟;不能搞曖昧,不能三心二意;

  學(xué)習知識,特別是技能型的是要下笨功夫的。所謂下笨功夫就是模仿成功的案例,一步一步的把已經(jīng)做好的復制一遍,變成自己思維方式的一種,最需要注意的是要時(shí)刻保持初學(xué)者心態(tài),我是不懂的,每一步都要明確。不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);不能跑馬觀(guān)花,至少對于我而言不合適;對于已經(jīng)成功的案例,其實(shí)需要的就是記錄下每一個(gè)步驟,一個(gè)一個(gè)的去解決。舍得付出,問(wèn)題的解決,只是時(shí)間的長(cháng)短。不要有僥幸心理,要誠實(shí)面對自己,反復確認,因為有時(shí)候自己也會(huì )騙自己。要能都檢測,自我檢測。實(shí)事求是。要有明確的記錄。

  下笨功夫之后,便是要有自己的思考。思考的過(guò)程就是不斷問(wèn)自己的過(guò)程,思考的結果就是解決問(wèn)題的方案,這個(gè)方案是可執行的,是有明確步驟的,真的讀懂了作者嗎?這個(gè)問(wèn)題換我會(huì )想出一個(gè)怎樣的處理辦法?稍微改動(dòng),讓自己更加密切的參與進(jìn)來(lái)。

  深入思考,上一級臺階。把能解決的問(wèn)題全部解決后,總有卡殼的問(wèn)題,怎么辦,我發(fā)現很多的卡殼問(wèn)題出現在知識儲備不夠,最大的問(wèn)題其實(shí)是沒(méi)下笨功夫,沒(méi)把類(lèi)似的問(wèn)題參透一兩個(gè)。深入思考的基礎是,邏輯嚴密。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇22

  生活帶給我們的啟示隨處看見(jiàn),書(shū)本上,報紙上,電視上但是,這次數學(xué)考試帶我給我的啟示尤其震撼,對我今后的學(xué)習幫助非常大。

  那是一次數學(xué)家庭作業(yè),內容是計算模擬測試。我自信滿(mǎn)滿(mǎn),數學(xué)可是我的強項,尤其是計算那更可以說(shuō)是囊中取物。我拿出計算試卷,三下五除二就完成了。隨即順手遞給爸爸批改。內心洋洋自得地暗喜,這么簡(jiǎn)單的試卷,沒(méi)有100分,拿個(gè)98、99總是勝券在握的。我沉浸在一片喜悅的遐想中,不知道什么時(shí)候爸爸已經(jīng)將試卷遞到了我手中。

  91!我一看到這個(gè)分數,心中頓時(shí)升起一種恐懼感。我微微地偷瞧了一眼爸爸,還好他在繼續自己剛才的事情,F在我立馬來(lái)了個(gè)一百八十度大轉彎,端端正正地坐好開(kāi)始查看錯題。試卷上口算題中忘記了進(jìn)位,計算中單位又沒(méi)有統一;這題計算是正確的,抄到下面就漏掉了一半,還有就是計算步驟都出現了錯誤哎,我后悔不迭,小心翼翼地訂正錯題。每訂正一個(gè),還要檢查三次才放心做下一題。

  當我訂正好抬頭休息時(shí),正好遇上爸爸那灼熱的目光。我慢慢地將試卷再次遞給爸爸批改。爸爸沒(méi)有馬上批閱考卷,而是移了移凳子,挪近我身邊,和藹地說(shuō):“兒子,我相信你這次肯定已經(jīng)全部正確了。因為爸爸剛才看到了你的用心!”晚上臨睡前,爸爸還和我分享了他的學(xué)習經(jīng)驗。計算考試需要的是耐心和細致。心

  浮氣躁、狂妄自大是計算的大忌,往往疏忽、失誤都是因為心情不平靜造成的。在計算過(guò)程中,我們要看清楚運算符號,尤其是不要把減號看成加號,遞等式計算中要明確計算步驟,步驟出錯再仔細還是不正確。計算時(shí)及時(shí)檢驗也是非常重要的,每做一步都要確保正確,運用多種方法學(xué)會(huì )檢驗。在爸爸的教誨中,我逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己的計算能力突飛猛進(jìn),每次數學(xué)考試都是第一名。一次平常的計算作業(yè),讓我深刻地體會(huì )到:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后這句話(huà)的深刻含義。在以后的很多事情中,我都會(huì )想起這次經(jīng)歷,即使是一件很簡(jiǎn)單的事情,我也會(huì )認真去準備,全心全意地投入,爭取做得最好。

  學(xué)習的作文:學(xué)習是一種態(tài)度900字作文 篇23

  我們五年級上冊語(yǔ)文課本很快就要學(xué)完了,通過(guò)這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習,我學(xué)到了很多,了解了很多,也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結,和大家分享一下。

  第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱,與大自然互訴心聲、交流感受;還讓我們學(xué)會(huì )了聯(lián)想、想象、對比、比喻、擬人等寫(xiě)作方法;第二單元讓我們去感受了中華兒女、海外赤子的愛(ài)國情懷,使我更加深情地愛(ài)著(zhù)我們的祖國;第三單元我們學(xué)習了語(yǔ)言的表達藝術(shù),并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式;還讓我們學(xué)會(huì )了怎樣用巧妙的語(yǔ)言來(lái)幫助自己擺脫可能出現的尷尬局面;第四單元讓我們欣賞了我國古典名著(zhù)中,一些引人入勝的故事,栩栩如生的人物;領(lǐng)教了藺相如的機智、勇敢,諸葛亮的神機妙算,武松的勇猛無(wú)比;第五單元讓我們通過(guò)綜合性學(xué)習,感受信息的傳遞方式,體會(huì )信息給人們的學(xué)習、工作和生活帶來(lái)的影響,并利用信息做簡(jiǎn)單的調查報告;第六單元讓我們走近毛澤東,感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷;第七單元為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫(huà)卷,讓我們了解了世界是多么的美麗;第八單元讓我們在閱讀中知道了那可歌可泣的事,令人震撼的情;使我發(fā)現:我們身邊有很多善良的人,感動(dòng)的故事。每組課文,都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格,讓我們從中開(kāi)闊了視野,大開(kāi)了眼界。

  同學(xué)們,語(yǔ)文知識的學(xué)習,不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平時(shí)的積累,從我們的日常生活中、彼此的相互交流中、課堂上老師的提問(wèn)中、課外閱讀的欣賞中,我們都能學(xué)到很多很多知識。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫(huà)圖來(lái)方便記憶的方法,我感覺(jué)非常新穎、獨特,它能使我們在最短時(shí)間內,背熟比較長(cháng)的課文,非常實(shí)用。通過(guò)“玩電腦游戲是利大于弊,還是弊大于利”的辯論會(huì ),讓我知道了正確的玩電腦游戲,可以給我們帶來(lái)一些好處,它既能放松心情,又能開(kāi)發(fā)智力,還能提高眼、手、腦的配合能力,對我們非常有益;小練筆提高了我的寫(xiě)作水平,鍛煉了我的文筆;課外書(shū)閱讀豐富了我的頭腦。

  呵呵,這學(xué)期我的收獲不少吧!

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