實(shí)用的四年級的老師的作文300字錦集九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文300字9篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文300字 篇1

　　我們的數學(xué)老師姓蘇，他很帥，一雙濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。嘴巴微微上翹，鼻梁筆直，五官端正，看上去像個(gè)嚴厲的老師，平時(shí)喜歡穿棕色的西裝。他也是學(xué)校的副校長(cháng)!

　　我們的蘇老師很?chē)栏�。我記得有一次，他教我們用三位數乘以�(xún)晌粩�。他�?wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我們班所有的學(xué)生都趕緊舉手。只有我的同桌沒(méi)有舉手。當她看到同桌的每個(gè)動(dòng)作時(shí)，她讓我的同桌回答。我的同桌可能是由于上課注意力不集中。她低下頭，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。蘇小姐嚴肅地批評了她，然后耐心地重復了一遍解釋。她直到我的同桌答對了才坐下

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上看漫畫(huà)書(shū)，被蘇老師發(fā)現了，蘇老師馬上走過(guò)去對同學(xué)說(shuō):“拿出來(lái)�！蓖瑢W(xué)拿出那本紅著(zhù)臉的漫畫(huà)書(shū)。蘇小姐把那本漫畫(huà)書(shū)撕成碎片，使那個(gè)同學(xué)意識到他的錯誤行為。

　　不要認為蘇小姐在課堂上是那么嚴肅。他是幽默和有趣的'課下。他經(jīng)常逗我們笑。

　　這是我們可敬可愛(ài)的蘇老師。

四年級的老師的作文300字 篇2

　　我的老師——沈老師。平時(shí)她總是長(cháng)發(fā)披肩，笑容滿(mǎn)面。

　　一次，我做完作業(yè)后，做在座位上，忽然一直溫暖的手放到我的肩上，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)是沈老師。她的那雙烔烔有神的眼睛望著(zhù)我，說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事后要拿出課外書(shū)來(lái)閱讀，不要光坐著(zhù)，知道了嗎？”

　　“知道了�！�

　　我馬上拿出課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

　　從那以后，我每次做完作業(yè)后，都會(huì )拿出課外書(shū)來(lái)津津有味看，因為我覺(jué)得肩膀上總有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)刻刻的鞭策著(zhù)我。

　　一次我們班第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我們都不會(huì )，而沈老師則在一旁耐心的輔導著(zhù)我們。

　　這就是我喜歡的沈老師，她是一位好老師，正因為她是一位好老師，我才能輕松學(xué)習；正因為她是一位好老師，所以，我喜歡語(yǔ)文；正因為他是一位好老師，我才能健康的成長(cháng)。沈老師的'教育之恩，我終生難忘。

四年級的老師的作文300字 篇3

　　我最敬愛(ài)的陳老師，您教了我四年，我是在您的教育下長(cháng)大的孩子。您，就如園丁，用了自己的一生，來(lái)?yè)嵊�我們這些剛播下的種子；您就像我們的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人；您就像我們的指南針，幫助我們走出心靈的迷宮，讓我們各方面取得進(jìn)步。

　　老師，您辛苦了。您把無(wú)知的我們培育成有學(xué)問(wèn)的孩子；您讓我們學(xué)會(huì )了寫(xiě)字；您讓我們懂得了紀律的重要；您把調皮的我們培育成了懂事的學(xué)生；您讓我們學(xué)會(huì )了讀書(shū)、勞動(dòng)。

　　老師，您辛苦了。正是您用無(wú)窮的知識澆灌著(zhù)我們這些嫩苗，我們才足以長(cháng)大。四年了，您用自己的`心血來(lái)培育我們。

　　您知道嗎？您現在離開(kāi)我們了，我十分傷心，時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)您。我們現在懂事了，長(cháng)大了，可您卻不教我們了，我一直都沒(méi)機會(huì )說(shuō)，我想借此機會(huì )告訴您，我們會(huì )更加努力學(xué)習，為您的臉上添光彩。

　　您永遠是我們最尊敬的老師——陳老師。

　　我想對您說(shuō)：“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！弊Ｄ�教師節快樂(lè )！

四年級的老師的作文300字 篇4

　　有一個(gè)她，陪了我們幾個(gè)春夏秋冬。在這春夏秋冬內，我們和她一起笑過(guò)、一起哭過(guò)。但今年，不知道這個(gè)她是不是不想陪我們一起笑一起哭了呢？這個(gè)她是我們最?lèi)?ài)的老師：孫老師。

　　這是一個(gè)遺憾，教了我們幾個(gè)冬夏的孫老師今年卻沒(méi)有再教我們。我們知道，我們錯了，不該惹您生氣，我們給您起過(guò)沖突，有時(shí)候還悄悄的說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)。

　　我想對您說(shuō)：這些年我們笑過(guò)、哭過(guò)，我們永遠記在心底。我們現在想挽留您有點(diǎn)難了，但是您記得我們在六年級的時(shí)候永遠都敞開(kāi)大門(mén)歡迎您回來(lái)。教師節快到了，我們一定會(huì )上一份我們精心準備的禮物。我知道寫(xiě)信給您都不如親口告訴您好，只想說(shuō)我們都期盼您能回來(lái)，在六年級的時(shí)候，如果您還是沒(méi)來(lái)教我們，我們會(huì )把這當成我們最大的遺憾。永遠都把您記在心里，在這六年內，您是對我們我們最有利的園丁，您澆灌我們許久，帶給我們的是最多的'知識，我們是失去后才懂的后悔，錯誤至極。我們知道，我們很難會(huì )被原諒。

　　我們終于懂得什么是失去、什么是后悔……

　　現在只想大聲說(shuō)：孫老師我們愛(ài)您，這些笑、這些哭、我們一起記得！

四年級的老師的作文300字 篇5

　　迎面走來(lái)一位中年男子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡。挺拔的鼻子下面有一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。這就是我們的數學(xué)老師——劉老師。

　　數學(xué)課上，劉老師講課生動(dòng)有趣，對同學(xué)們和藹可親，常常逗的同學(xué)們哈哈大笑。有一次，班里有一個(gè)同學(xué)數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我們以為老師會(huì )狠狠地批評他。結果，老師走到他跟前，輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，和顏悅色的說(shuō)：“你為什么數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完？”他低下頭說(shuō)：“我有一道題不會(huì )做”。數學(xué)老師不但沒(méi)有批評他，反而認真的.給他講了一遍又一遍，知道他聽(tīng)懂為止。

　　數學(xué)老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�。每次做數學(xué)題時(shí)，只要我們錯一個(gè)字，都要把那一張作業(yè)全都撕下來(lái)，重新做，不能在作業(yè)本上亂涂亂抹。剛開(kāi)始，同學(xué)們都不理解老師為什么要這樣做？我們認為老師這樣做太嚴厲了。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們班同學(xué)的數學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得整整齊齊，同學(xué)們都養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。這時(shí)我們才知道老師這樣做都是為了我們好。

　　這就是我們的數學(xué)老師，嚴格的慈父，學(xué)習上的導師，一位非常熱愛(ài)學(xué)生的普普通通的人民教師。

四年級的老師的作文300字 篇6

　　輕輕的腳步，慢慢靠近了。哦！是我們的楊老師來(lái)了。

　　那黝黑的眼球，圓圓的頭，大大的嘴，和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前，他拿起課本給我們講解，那流利的普通話(huà)，溫柔的表情，給人親切之感。

　　可他發(fā)起火來(lái)，卻像咆哮的洪水勢不可擋。那次我們沒(méi)好好復習，在課堂上屢屢犯錯，讓老師大發(fā)雷霆，讓我十分后悔。

　　課堂上，他是我們的老師，課后卻成了我們的“戰友”。記得那是一節體育課，我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁，老師站到了我們身后，說(shuō)：“讓我來(lái)幾球�！薄昂�！”我們拍手歡迎。想不到他的球藝還真不差，但我們也不是吃軟飯的`。終于輪到我打了，我趁老師的左邊有空隙，發(fā)一個(gè)短球，讓他措手不及，想不到他也回了一個(gè)短球，讓我驚慌失措，我敗了一球，老師沉著(zhù)冷靜，又發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái)，我招架不住，終于乖乖投降。

　　下課了，輕輕的腳步，消失了，他走出了教室。

四年級的老師的作文300字 篇7

　　我的數學(xué)老師姓梁，大家都把他叫做“粉筆俠”，因為她上課的時(shí)候一看有人違反紀律，就會(huì )使出她的絕招“粉筆攻擊”。她會(huì )把一支粉筆扔下去，“正中”你的腦殼，當然是比較輕的攻擊，但是全班都會(huì )安靜下來(lái)。

　　我的數學(xué)老師總是喜歡穿一件紫色的衣服和藍色的褲子。她開(kāi)心的時(shí)候，常常會(huì )給我們減作業(yè)，還經(jīng)常獎勵一些糖果餅干給我們吃，我們真有口福��！

　　不過(guò)老師生氣的.時(shí)候也不是開(kāi)玩笑的，常常會(huì )加作業(yè)，還會(huì )把我們最喜愛(ài)的電腦課、美術(shù)課和體育課都取消掉。

　　梁老師常常會(huì )帶我們實(shí)踐一些難題，三年級的時(shí)候有一課叫“調查與實(shí)踐”，我們本來(lái)以為老師肯定肯定不會(huì )帶我們去的，但是梁老師卻常常帶我們去做實(shí)踐課，親手演變題目，這樣我們很快就了解學(xué)會(huì )了這節課是講什么內容，并且自己找到了解題方法。

　　這就是我的數學(xué)老師———梁濤。

四年級的老師的作文300字 篇8

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見(jiàn)證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓里，老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光里的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是神圣的。當一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著(zhù)名牌學(xué)校的錄取通知書(shū)，高興地漸漸遠去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。

　　在課堂里，老師是舵手，帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海，學(xué)習無(wú)窮無(wú)盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇未知的大門(mén)；在游戲時(shí)，老師是我們的大朋友，和我們一起開(kāi)心；在我們遇到挫折時(shí)，老師是激勵我們的沖鋒號，鼓舞著(zhù)我們……在我們成功的背后，有自己的.努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功后，老師又開(kāi)始默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫(xiě)下真理，教導我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫(xiě)一首用愛(ài)心譜寫(xiě)的歌……

　　我向天下所有老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！

四年級的老師的作文300字 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真”我們的班主任吳老師就屬于這類(lèi)老師。

　　記得有一次，后排有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，吳老師的目光像一把削鐵如泥的劍，向他筆直地“刺”過(guò)去，可他卻渾然不知。于是吳老師開(kāi)口了：“如果中間講話(huà)的同學(xué)像后面做小動(dòng)作的`同學(xué)一樣安靜的話(huà)，就不會(huì )影響到前面聽(tīng)課的同學(xué)了�！痹�(huà)音剛落，中間正在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都和后面的那家伙一同停止了“行動(dòng)�！�

　　課堂上，吳老師的“粉筆功”，只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是——“準”。同學(xué)講話(huà)，一個(gè)粉筆頭劃撥長(cháng)空，隨即響起一聲慘叫——吳老師第一擊命中！

　　下課了，有一個(gè)同學(xué)高呼《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽然拉屎拉不�！贰�…”吳老師一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把那同學(xué)狠批了一頓。

　　這就是我們的吳老師——一個(gè)既嚴格又風(fēng)趣的老師。

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