【實(shí)用】四年級的老師的作文匯總8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師，她長(cháng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿(mǎn)了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè )的人。
記得在一年級的時(shí)候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規，同學(xué)們的口袋里總是藏著(zhù)鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)老師的話(huà)，老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來(lái)，吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會(huì )看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請教一些問(wèn)題，這時(shí)候吳老師就會(huì )微微地彎下腰，面帶微笑，側著(zhù)頭仔細聽(tīng)，并認真地解答。如果這時(shí)有調皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著(zhù)拍手示意，請同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話(huà)給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語(yǔ)調，使我們一下就領(lǐng)會(huì )了作者喜愛(ài)荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫(huà)了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復習資料，精心設計了復習課，讓我們在輕松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內容及重點(diǎn)。在期末測評中，我們班的成績(jì)達到年級第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責，一絲不茍。媽媽說(shuō)得對：沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生�？晌疫�是想說(shuō)：我們的吳老師，是最好的老師！
四年級的老師的作文 篇2
有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎了……
這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻自己，照亮我的前景。
打開(kāi)記憶門(mén)窗，一幕幕往事浮在眼前。打開(kāi)想象門(mén)窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無(wú)數次，媽媽總用無(wú)形的語(yǔ)言，默默地影響看我的一舉一動(dòng)；無(wú)數次，媽媽總用無(wú)私的關(guān)愛(ài)，默默地愛(ài)護幼小的我。
就說(shuō)今天下午放學(xué)后，夜色已經(jīng)垂下，媽媽騎著(zhù)摩托車(chē)載著(zhù)我往家趕。駛到一半，車(chē)忽然停了下來(lái)。媽媽馬上下車(chē)，仔細察看后，從備用袋中拿出一些工具修了起來(lái)�？蓴[弄了好幾回，車(chē)子卻總是死氣沉沉的，一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)靜。怎么辦？這兒離家還遠，走到家肯定會(huì )累死我的。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚。正當我急得團團轉時(shí)，媽媽似乎看透了我的心思，便對我說(shuō)：“你先回家吧！待會(huì )兒作業(yè)來(lái)不及做�！彼呎f(shuō)邊給爸爸打電話(huà)，讓他來(lái)接我。而正在患腰病的媽媽卻推著(zhù)摩托車(chē)吃力地走回家，也不叫一聲累。
媽媽?zhuān)羌t燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走正確的人生之路，教我邁出人生重要的第一步……
四年級的老師的作文 篇3
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的班主任——傅老師。
她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，彎似柳葉的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙迷人的大眼睛，總是神采奕奕的，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴一笑起來(lái)就露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，講起課來(lái)總顯得那樣和藹可親。
有一天，上體育課跑步的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊班的體育老師連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)，哪個(gè)老師教你們體育課的？”“謝老師，教我們體育課的�！蔽艺f(shuō)。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊，把事情的發(fā)生告訴了謝老師，謝老師叫我在旁邊休息一會(huì )兒，下課了，我跑到傅老師的辦公室，跟傅老師說(shuō)明了情況，傅老師可著(zhù)急了，急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫務(wù)室看。又打電話(huà)給我媽媽?zhuān)⒄f(shuō)明了事故。去醫院后醫生說(shuō)的手骨折了，上了夾板。傅老師可關(guān)心我了，我的手不能寫(xiě)字了，在辦公室說(shuō)給老師聽(tīng)作業(yè)還時(shí)常地問(wèn)我手痛不痛。
這就是我們的傅老師，像媽媽一樣疼愛(ài)我的傅老師。
四年級的老師的作文 篇4
感謝您，老師!
三人行，必有我師焉，小學(xué)四年級感謝。周老師就是我的語(yǔ)文老師了。
周老師長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，微笑常掛臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，只要給我們上課，總是口若懸河，滔滔不絕。
我們都很喜歡周老師給我們上課，講課時(shí)既生動(dòng)有繪聲繪色。還經(jīng)常讓我們提出問(wèn)題，激發(fā)我們的興趣。上周老師的課我們總是很活躍，無(wú)拘無(wú)束。周老師給我們批改作業(yè)更有趣!如果我們的字有了進(jìn)步，她就會(huì )欣喜地在我們的作業(yè)本上畫(huà)出七，八顆星星。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵著(zhù)我更加努力地學(xué)習。
周老師不但上課認真，而且對我們十分負責，總是幫我們爭取各種比賽的機會(huì )。
有一次，我和其他幾位同學(xué)要參加作文比賽。每天放學(xué)后，都要留下來(lái)聽(tīng)周老師講解作文。她一邊替同學(xué)批改作業(yè)，一邊替我們講作文�！爸芾蠋�，寫(xiě)完了�！钡鹊狡渌瑢W(xué)都回家了，周老師才轉過(guò)臉來(lái)，我明顯的看見(jiàn)豆大的汗珠已不滿(mǎn)了她的臉。
但她依然耐心地，認真地替我們講解著(zhù)，回答我們提出的問(wèn)題。我聽(tīng)見(jiàn)，她的聲音沙啞了;我看見(jiàn)，她的嘴唇發(fā)趕了。
這時(shí)已是6點(diǎn)了，同學(xué)們都結伴回家了。走到樓下，我才發(fā)現雨傘還忘在了教室里，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文感謝》。便匆匆忙忙的回到教室里，拿相互雨傘，往校門(mén)口走。路過(guò)周老師的辦公室，才發(fā)現周老師還在辦公室里批改作業(yè)。
在周老師辛勤的培養下，我參加雙流縣嫩芽杯作文賽取得了一等獎的好成績(jì)。當我捧著(zhù)金燦燦的獎狀時(shí)，激動(dòng)不已，這里面不知凝聚了多少老師的心血!
感謝您，老師!
四年級的老師的作文 篇5
我最喜歡的人是顏老師，在五年級的時(shí)候成為了我的班主任。當我第一眼看到嘉慧老師，就知道她是一位既嚴厲又認真的老師。嘉慧老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，笑起來(lái)像天使般的可愛(ài)，但兇起來(lái)卻像極了母老虎。老師做事情非常認真，也很有責任感；當學(xué)生有良好表現時(shí)，還會(huì )經(jīng)常在連絡(luò )簿里稱(chēng)贊學(xué)生。老師也很常提起她兩歲大的女兒，跟我們講一些生活中有趣的事情，當班上同學(xué)表現優(yōu)秀時(shí)，還會(huì )不時(shí)請我們吃糖果、餅干來(lái)獎勵我們。
老師平時(shí)脾氣很溫和，不隨便發(fā)脾氣，也很容易相處，老師在上課的時(shí)候我都聽(tīng)得一清二楚，讓我非常了解課程內容。讓我印象深刻的是有一次，我們即將要去戶(hù)外教學(xué)，老師要求班上的一位學(xué)生遵守規矩，如果到了目的地，一直亂跑，不聽(tīng)同學(xué)或老師的勸導，就得罰抄課文，老師一宣布，全班都笑哈哈！五年級開(kāi)始，跟著(zhù)老師學(xué)習一年多來(lái)，讓我學(xué)到許多知識和道理，也讓我長(cháng)大了不少，老師也漸漸成為了我的好朋友。
能夠給這么優(yōu)秀的老師教，讓我不想錯過(guò)在學(xué)校的每一分每一秒，也不想浪費和老師相處的時(shí)光，期望自己可以在老師身上學(xué)習到更多，讓自己成為和老師一樣優(yōu)秀且讓人佩服的人。
四年級的老師的作文 篇6
我的老師對人和藹又有幽默感，她20多歲，知識淵博，高高的個(gè)子，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，一雙秀氣的.大眼睛。她常常帶著(zhù)微笑，看起來(lái)非常漂亮，充滿(mǎn)了青春活力。
我的老師對同學(xué)應該和藹可親。說(shuō)道和藹可親，使我想起上三年級的時(shí)候，有一個(gè)男生應打架，在教室里被老師狠狠地批評了一頓，并讓他在走廊上罰站，不準聽(tīng)課�，F在想起來(lái)，我認為老師在這件事情上缺少和藹。因為這樣做一是影響學(xué)習，二是造成學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
我的老師應該幽默。幽默的老師不管在課堂上還是在課外還是受學(xué)生歡迎的。我們小學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，如果課上課下我們都是死氣沉沉的，那我們多會(huì )變成“小老頭”“小老太婆了”。
四年級的老師的作文 篇7
教師是蠟炬，是春蠶。從幼兒園到小學(xué)五年級，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張淸芳老師。
那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì )發(fā)出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時(shí)而晴，時(shí)而電扇雷鳴。
記得有一次，是一節美術(shù)課，張老師教我們畫(huà)蠟筆畫(huà)。張老師先把怎么畫(huà)畫(huà)的過(guò)程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫(huà)。老師先畫(huà)好一步，我們就跟著(zhù)畫(huà)一步。畫(huà)的時(shí)候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著(zhù)蠟筆，用力地在白紙上搓著(zhù)。不一會(huì )兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師�！闭趯�(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對我說(shuō)：“怎么了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著(zhù)水龍頭，所以叫你�！蔽姨煺娴乜粗�(zhù)老師說(shuō)�！笆沁@樣啊，來(lái)，老師幫你洗�！崩蠋煚恐�(zhù)我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另一個(gè)同學(xué)幫忙打開(kāi)水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿(mǎn)蠟筆的手上。老師一手抱著(zhù)我，一手從旁邊拉來(lái)椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來(lái)一塊香皂，在我的手上來(lái)回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿(mǎn)粉筆灰的手用力搓著(zhù)我的手，不一會(huì )兒，我的小手上的蠟筆洗干凈了，老師關(guān)掉水龍頭，拿來(lái)一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來(lái)。我回到了座位，其他小朋友向我投來(lái)羨慕的眼光。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我深深感謝曾經(jīng)關(guān)心、教育過(guò)我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
四年級的老師的作文 篇8
歲月匆匆，轉眼化為永恒，千言萬(wàn)語(yǔ)，都是抹不去的曾經(jīng)。
老師是無(wú)聲的韻侓，是凝固的音樂(lè )，使永遠的天籟，是生命的歌詠。沒(méi)有老師我們就是一具驅殼，只有外在的裝飾，沒(méi)有內在的真實(shí)。一道殘陽(yáng)在水中若隱若現，涂抹了對往事的留戀，千年的風(fēng)月都將隨風(fēng)逝去，燈光下，桌子旁，總有老師忙碌的身影。我知道世界上最苦的人就是老師了，這時(shí)我親身體會(huì )到的。我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。從二年級開(kāi)始，語(yǔ)文老師給教交上了我，整整四年時(shí)光，不知老師為我付出了多少心血，累壞了多少次身體，每天中午，都有您忙碌的身影。老師，您為我付出了太多太多，我何以為報啊，是，有時(shí)我確實(shí)埋怨過(guò)您，但我現在全懂了，對我罵的越多對我的關(guān)懷就越多，我不會(huì )的題，您教我，總是一句一句的耐心講解從不嫌我煩。記得那次拉拉操比賽，沒(méi)有公平的一場(chǎng)比賽，明明是我們跳的美若天仙，確是倒數第一，此時(shí)，我聽(tīng)到了您內心的哭泣，付出的心血只是一場(chǎng)空，老師，您也別生氣，別為這種小事兒氣壞了身子。在我平生認識的幾個(gè)老師中，郭老師是歸我最負責任的人。我記得有一次，叔叔問(wèn)我：“看你數學(xué)成績(jì)這么差，語(yǔ)文也一定不好吧。我說(shuō)∶“叔叔你錯了，我遇上了一位最好的語(yǔ)文老師。如果人生有倆回，這輩子，老師牽著(zhù)我的，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我知識，下輩子，我愿牽著(zhù)老師的手，不為什么，只為報恩。全班33個(gè)孩子，33份難以以舍的情懷，失去誰(shuí)，就多了一份痛苦，失去了老師就多了數不清的憂(yōu)愁。無(wú)論生活怎么改變，總有一些味道在靜靜守候著(zhù)我們。讓我敞開(kāi)心懷，去珍惜那份深情厚誼。郭老師，感謝你在我生命中出現。
放蕩的青春，似水流年，永恒的歲月，若隱若現，千丈高的樹(shù)木，總會(huì )葉落歸根，郭老師永不改變，總有一份情，深深的纏繞在我的身邊。
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