【熱門(mén)】四年級的老師的作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
每當我看見(jiàn)她溫柔的身影、飄逸的長(cháng)發(fā)、和藹的眼神時(shí)，心中就會(huì )升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個(gè)子高高的，眼晴又大又圓，頭發(fā)烏黑，充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣。她很開(kāi)朗，平易近人，有時(shí)會(huì )和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，很有幽默感。當我們考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì )安慰我們，幫助我們分析原因；有時(shí)，她也會(huì )板著(zhù)臉，嚴厲批評我們，敲打我們奮發(fā)向上。
周老師教我們語(yǔ)文。講課時(shí)，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著(zhù)教室里每一個(gè)同學(xué)，唯恐有一個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，沒(méi)有把知識吸收。周老師愛(ài)看書(shū)，知識豐富，課堂上常常講得神采飛揚、重點(diǎn)突出、旁征引博，讓我們大開(kāi)眼界，使得我們越來(lái)越喜歡上她的語(yǔ)文課。我們還在她的引導下，喜歡上了課外書(shū)，豐富了自己的知識。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jì)得到了提升：三年級時(shí)每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級平均成績(jì)卻在九十分以上，課外閱讀考級優(yōu)秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開(kāi)水給我喝，又幫我打電話(huà)給家里，讓奶奶到教室來(lái)接我去醫院，還安排同學(xué)幫我做值日生，那關(guān)切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠是我們的知心大姐姐，永遠是我們的好老師。
四年級的老師的作文 篇2
尊敬的羅老師：您好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫(xiě)字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì )做人�？傊�，您教我的知識很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因為我知道，從現在開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)您對我們說(shuō)：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習�！蹦f(shuō)了很多，我也記不清了�？傊�，當時(shí)您給我留下的印象是非常嚴肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我也漸漸地發(fā)現您對待我們的態(tài)度。在學(xué)習上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思�？墒�，您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì )的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做，在您的教育、開(kāi)導、幫助下，我開(kāi)始喜歡學(xué)習了，這都是您這幾年來(lái)教育的結果。
作為您的學(xué)生，在這里我真誠地對您說(shuō)聲;“老師，您辛苦了！”老師，請您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現在仍然是我最喜歡的老師；將來(lái)，無(wú)論我走到哪里，您永遠是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠安康，幸�？鞓�(lè )。
四年級的老師的作文 篇3
每年教師節，我都要在賀卡上端端正正地寫(xiě)上“感謝您，老師！”這句話(huà)，然后親手送給我的第二位語(yǔ)文老師——陶老師。說(shuō)起陶老師，她給我留下了美好的回憶。
記得有一次是一堂單元測試講評課，陶老師在講到閱讀短文題時(shí)忽然停了下來(lái)，稍微提高了一點(diǎn)嗓音說(shuō)：“在做閱讀題時(shí)，最重要的.是多讀�，F在我來(lái)檢查同學(xué)們的閱讀情況�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)說(shuō)要抽讀課文，立刻把頭低了下去，我也不例外。
陶老師先點(diǎn)了一位男生的名字，只見(jiàn)他慢騰騰地站了起來(lái)，開(kāi)始結結巴巴地讀起了課文。他不是多字，就是漏字；不是讀錯字，就是把句子讀破了。我想，這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評。正在我為他擔心的時(shí)候，只見(jiàn)陶老師走到他身旁，撫摸著(zhù)他的頭，語(yǔ)重心常地說(shuō)：“學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希望你要努力�！闭f(shuō)完她轉過(guò)身來(lái)，面對大家說(shuō)：“我現在再請一位學(xué)生來(lái)讀，大家聽(tīng)聽(tīng)她讀得怎么樣？”
聽(tīng)了老師充滿(mǎn)希望的話(huà)，我看了看自己打滿(mǎn)鉤的試卷，心也不由得狂跳起來(lái)，暗暗地祈禱，希望老師不要叫到我�？晌胰滩蛔⊥低档乜纯蠢蠋煹难劬�，沒(méi)想到正和老師的視線(xiàn)打了個(gè)正著(zhù)，我連忙低下頭�？伞榜T媛”兩個(gè)字已從陶老師的嘴里蹦了出來(lái)。我只好怯生生地站了起來(lái)，一邊讀，一邊默默地想：千萬(wàn)不能讓老師失望，一定要讀好�？墒逻`人愿，越是擔憂(yōu)越是緊張，那會(huì )不出差錯。雖然我的表現讓陶老師失望了，可她臉上仍是那么慈祥，摸著(zhù)我的頭輕柔地說(shuō)：“你要大膽、主動(dòng)地與老師、同學(xué)交流�！碧绽蠋熡H切的鼓勵，猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿，讓我一顆懸著(zhù)的心墜落時(shí)沒(méi)有受到一點(diǎn)傷害。
是啊，我是一個(gè)愛(ài)面子的小女孩，可偏偏時(shí)常要偷偷懶。每當此時(shí)，陶老師不是找我談話(huà)，就是給我講勤學(xué)的故事，讓我自己認識到自己的缺點(diǎn)，從而努力地學(xué)習。班上的幾個(gè)調皮鬼三天兩頭總會(huì )惹事生非，每當此時(shí)，陶老師不是當眾把他們訓斥一頓了事，而是循循善誘，給予他改變自己的機會(huì )……
陶老師關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的一件件，一樁樁事雖然已過(guò)去了許久，但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐，親切的話(huà)語(yǔ)已深深地刻在了我的心中。
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