【精華】抒情作文錦集5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　我不喜歡春，春太嫵媚；我不喜歡秋，秋太寂靜；我不喜歡冬，冬太嚴寒。我唯獨對夏情有獨鐘。

　　夏天是一個(gè)炎熱里透著(zhù)涼爽的季節。

　　我愛(ài)夏天的藍天，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)升起，又一點(diǎn)一點(diǎn)落下。天上的白云像一個(gè)穿著(zhù)白紗的仙女一般迎風(fēng)而舞，美麗極了。我總喜歡躺在草坪上望著(zhù)藍天，向天空大喊，你就會(huì )聽(tīng)到屬于你的回音。

　　我愛(ài)夏天的小溪，清澈見(jiàn)底，還有那一堆堆的鵝卵石，并未經(jīng)過(guò)人工的雕琢，但個(gè)個(gè)圓潤光潔，也許涼風(fēng)清水是最好的工匠。小溪里的小魚(yú)很是惹孩子們喜愛(ài)。他們三五成群地來(lái)到河邊，爭先恐后地鉆進(jìn)去，想小魚(yú)那樣快活！你一抓，我一捧。那些小魚(yú)為了逃命飛快的在水里游著(zhù)，一會(huì )兒藏在水草里；一會(huì )兒躲在石頭下。孩子們想方設法的引它們出來(lái)，又是打水，又是用食物誘惑他們。小魚(yú)們總會(huì )上當，紛紛出來(lái)尋找食物。

　　我愛(ài)夏天的花花草草，夏娃娃看著(zhù)微綠的花草很著(zhù)急，便拿出熱氣做的營(yíng)養，小喇叭花“嘟嘟”地吹開(kāi)了�；ú蓊D時(shí)有了精神，挺胸抬頭，迎風(fēng)招展，引得知了也唱起了“歡樂(lè )頌”。瞧！夏娃娃又去了泥塘，它拿起銅鈴鐺“叮當叮當”地搖起來(lái)，叫醒了嬌嫩的荷花，為夏天添了獨具特色的一筆美景。

　　我愛(ài)夏天的雨，是那樣涼爽而富有滋潤。天是陰陰的，似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開(kāi)始，先是一聲小小的雷聲，隨著(zhù)雷聲，無(wú)數小小、小小的雨滴開(kāi)始向地面俯沖。它們一個(gè)個(gè)倒也挺厲害，“進(jìn)攻”沒(méi)多會(huì )兒，地面就又變得濕漉漉的。但它們仍是一聲不響，靜靜的、靜靜的，逐漸地“占領(lǐng)”著(zhù)地面上的一切。

　　不久，雨停了，打開(kāi)窗戶(hù)一股清新的帶著(zhù)泥土清香的氣息撲面而來(lái)。我愛(ài)夏天，因為它比鮮嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴酷的冬天多了一分溫馨。

抒情作文 篇2

　　等待鈴聲的響起

　　溫柔的春天姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，空氣里彌漫著(zhù)新生的氣息，教室外本應該沒(méi)有人的場(chǎng)地突然得到鈴聲的指示，一下子人群涌動(dòng)，一下子變得擁擠起來(lái)。

　　我和你不擠人多的地方而是悄悄的躲到了操場(chǎng)的一個(gè)角落，然后兩人笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的齊齊倒在軟軟的沙子上，即使起來(lái)的時(shí)候會(huì )沾滿(mǎn)全身的沙子，但是我們卻一點(diǎn)都不介意。

　　然后我們的嘴里還啃著(zhù)一毛線(xiàn)的冰棍，在常人看起來(lái)很幼稚的行為，但是我們卻樂(lè )在其中，五毛錢(qián)或者一塊錢(qián)的雪糕對我們而言似乎太奢侈了，我們暫時(shí)沒(méi)資本去享受。這寒酸嗎?不覺(jué)得，只覺(jué)得是在擁抱簡(jiǎn)單而明亮的快樂(lè )!

　　有句話(huà)說(shuō)：因為心是豁亮的，所以笑容是明媚的。在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們的笑容在春天的日子里照亮彼此的心，一切都是暖和和的。

　　走 廊

　　興奮的程度正隨著(zhù)秒數的增加而逐漸加課，“58、59、60，鈴……下課。

　　“哈哈……”我得意地仰天大笑三聲。黑老巫，你總是栽在我手里了。

　　黑老巫向我投向乞求的眼光，我便以迅雷不及掩耳之勢說(shuō)道：哦，原來(lái)猜拳猜輸的人想

　　要耍賴(lài)，不敢大冒險，真是T不守信用的人。

　　黑老巫這會(huì )可被我擊退了，于是站在走廊上對著(zhù)各個(gè)教室大聲喊道：“我是大笨蛋!我是大笨蛋!”剎那間，黑老巫幾乎成為萬(wàn)眾注目的焦點(diǎn)。

　　“完了!完了!形象全沒(méi)了�！焙诶衔滓荒樋蓱z模樣地說(shuō)著(zhù)。

　　“哎!你本來(lái)就沒(méi)啥形象可言�！蔽艺f(shuō)完后屁顛屁顛地哼著(zhù)歌兒溜走了，乍一看，不好，黑老巫這頭猛獸將快要襲擊而來(lái)，快閃!

　　木 棉

　　這輩子，無(wú)論時(shí)間怎樣無(wú)情地逝我而去，無(wú)論世俗將我怎樣的摧殘，無(wú)論冷漠會(huì )怎樣地將我變得麻木，都無(wú)法將我內心里那棵美麗的木棉砍掉，它只會(huì )在我心里越長(cháng)越高大，枝干越來(lái)越堅韌。

　　等待已久的鈴聲終于響起，我們都迫不及待地奔向那棵木棉樹(shù)。

　　柔情的風(fēng)兒吹拂著(zhù)，雪白而又輕盈的木棉在空中飛舞。我們這群孩子們將手托得高高的，去迎接著(zhù)自己疼愛(ài)的木棉。我的雙手在空中擺弄了許久，即使使盡全力，跳起身來(lái)也捉不到我所盼望已久的木棉，在一旁的“公雞”便把他的木棉送給了我，那是我見(jiàn)過(guò)最后最松摸起來(lái)最舒服的木棉。

　　幾天過(guò)后，“公雞”突然銷(xiāo)聲匿跡了，他給了木棉也被遺忘在黑暗的角落了。后來(lái)，我和琳總會(huì )去仰望那棵木棉樹(shù)，因為我喜歡木棉飄飛的日子。

　　畢業(yè)了，又意味著(zhù)高中的開(kāi)始。

　　高中的鈴聲總是讓我的心里感到空蕩蕩的，可我一直在等待著(zhù)曾經(jīng)那清脆而又平和的妙鈴再次響起。我在期待著(zhù)，期待每次鈴聲過(guò)后的不同驚喜。

　　我等不到，即使以前的'學(xué)校離我家200米遠，我卻沒(méi)勇氣再踏進(jìn)去，那兒的鈴聲已不屬于我，只屬于我的回憶——那些依稀的夢(mèng)想。

抒情作文 篇3

　　當問(wèn)很多人一個(gè)平常的問(wèn)題，哪兒最溫暖？也許大多數會(huì )說(shuō)在太陽(yáng)底下。不錯，當天空烏云密布時(shí)，太陽(yáng)確實(shí)很溫暖。但我認為真正的溫暖，不是肉體上的滿(mǎn)足，而是心靈上的慰藉。

　　家，到底是什么？是溫暖，是理解，還是幸福。

　　家，是一處港灣，一處可以使受傷的心靈停泊的地方。

　　家中有親人，家才能稱(chēng)之為是一個(gè)完整的家。

　　看過(guò)一則小故事，說(shuō)的是美國一個(gè)富翁在外面傷心地游蕩，有人問(wèn)他：“你怎么不回家？”他說(shuō)：“你沒(méi)有家�！蹦侨似婀�，又問(wèn)：“你的別墅不是家嗎？”他又答道：“那是房子，不是家！”后來(lái)，他找到了他的女兒，抱著(zhù)她的女兒說(shuō)：“我找到家了！”

　　之所以說(shuō)愛(ài)是需要分享的，就是因為如果一個(gè)人把自己的愛(ài)封閉起來(lái)，也就說(shuō)明他的愛(ài)是自私的，他的愛(ài)永遠也拓展不起來(lái)，這樣也就會(huì )被大家所疏遠，這樣他就永遠不會(huì )感受到溫暖。

　　就像發(fā)生在我身邊的事一樣，我的鄰居小高叔叔和他的父母住在一起，小高叔叔用六個(gè)字來(lái)形容就是刀子嘴，豆腐心。平常小高叔叔老愛(ài)和他的爸爸吵嘴，因此他和他爸爸的關(guān)系很“僵”，但最近他爸爸因感冒而住院了。小高叔叔就像春雨滋潤大地般地照顧的格外細心，因為他明白父母是他最至親的親人，因為他明白怎樣去分享愛(ài)和理解愛(ài)。

　　在現實(shí)生活中，有很多人不向親人或朋友傾訴，他們只是一味的去封閉自己的愛(ài)，到最后只有后悔。

　　愛(ài)是需要分享的，只有分享你才會(huì )快樂(lè )、幸福。所以，分享愛(ài)才會(huì )使你變得溫暖。

抒情作文 篇4

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。

　　老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。

　　老師，當我們上課猶豫不決是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、不要放棄。

　　老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。

　　老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。

　　老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。

　　老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”

抒情作文 篇5

　　從我第一天踏進(jìn)校門(mén)到今天，我已在校園中度過(guò)快五年了，在五年的校園生活中，老師成了我生活中重要的一部分。

　　閑暇時(shí)，我總會(huì )把記憶中老師對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)翻出來(lái)，細細品味一番。我記憶最深的是老師對我的教誨。從學(xué)10以?xún)鹊募訙p法到奧數中的一道道難題;從上、下、人的讀法、寫(xiě)法到閱讀短文后完成的練習;從體育課上的50米接力跑，到運動(dòng)會(huì )上400米第一名……

　　在五年的時(shí)光里，我學(xué)到了知識，接受了歷練，懂得了做人的道理。這一切都要歸功于所有教過(guò)我的老師們。有人把學(xué)生比作花草，把老師比作園丁�？晌矣X(jué)得，如果學(xué)生是花草、小樹(shù)，老師更像是那天上溫暖的太陽(yáng)。因為，沒(méi)有園丁的照料，花草樹(shù)木仍然靠自己的力量繼續生長(cháng)，而沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，花兒們開(kāi)不了，草兒們綠不了，等待它們的只能是死亡……

　　老師不僅在學(xué)習上關(guān)心同學(xué)，生活上也一樣關(guān)心我們。比如當哪個(gè)同學(xué)不舒服，老師會(huì )送他去醫務(wù)室，誰(shuí)放學(xué)后沒(méi)按時(shí)回家，老師會(huì )幫著(zhù)尋找……

　　老師對學(xué)生們的愛(ài)是無(wú)盡的，我們無(wú)論如何都不能忘記老師對我們的恩情。

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