關(guān)于老師的抒情作文300字3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的老師的抒情作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的抒情作文300字 篇1

　　教師節到了，帶著(zhù)秋天的喜悅，教師節輕輕地，如期而至。

　　先是聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音。晨曦中，一聲聲“老師，節日快樂(lè )”讓人心頭一熱。那是學(xué)生們真心的問(wèn)候，一句短短的祝福，卻包含了濃濃的深情，我聽(tīng)見(jiàn)了，像是感到了豐收后的喜悅，連萬(wàn)物之母╠╠╠大地，也展露出欣慰的笑容。

　　然后，我還看見(jiàn)了她的顏色。那樣繽紛的色彩，是各種各樣的賀卡交錯的顏色。羨慕的目光，編織成了溫暖的小手，撫摸著(zhù)老師的心田。我看見(jiàn)了，像是飄然而落的楓葉，發(fā)出五彩的光芒，“沙沙沙”地歌唱著(zhù)，在快樂(lè )的歌聲中快活地搖曳著(zhù)。

　　我送給了老師一張賀卡，那是一張飽含著(zhù)濃濃情意的賀卡，看到我的賀卡，老師的眼中，竟然還閃爍著(zhù)感動(dòng)的淚花。老師說(shuō)，學(xué)生的進(jìn)步就是給老師最好的禮物，于是，我就努力地讀書(shū)，認真地學(xué)習，老師看了，眼里又閃爍著(zhù)驚喜的光，笑逐顏開(kāi)。

　　感恩老師，讓我們懂得了萬(wàn)物的生長(cháng)規律，懂得了世界的奇妙；感恩老師，讓我們取得了成就，讓我們成才！在這個(gè)特殊的節日里，我再次深深地說(shuō)一聲：“感恩老師！”

老師的抒情作文300字 篇2

　　關(guān)于她的記憶，像地窖里已陳放千年的老酒，再次開(kāi)啟時(shí)，飄出縷縷神秘醉人的香，不失心靈的感動(dòng)。

　　“十·一”的最后一天，覓渡橋邊，夜色流動(dòng)。我孤零零地靠著(zhù)欄桿看夜景，不自覺(jué)陷入回憶。

　　想起了小學(xué)的數學(xué)老師之一，我最最喜歡的林老師。林老師有齊肩的短發(fā)，高挑的身材，溫柔、善解人意的'性格，我們全班都很喜歡她。喜歡上她的課，雖然我數學(xué)成績(jì)真的很差，但是每次上她的課總會(huì )認真地聽(tīng)�？墒遣恢�道為什么，最后還是：手里快把這不及格的考卷捏碎，臉上都是不爭氣流下的眼淚，狠狠地低著(zhù)頭皺著(zhù)眉地自責：“我已盡力……”

　　沒(méi)有誰(shuí)來(lái)安慰我。因為我是差生。

　　這四個(gè)字也不知道對誰(shuí)傾訴。

　　原以為林老師會(huì )無(wú)情地責怪，甚至那畫(huà)面早已提前出現在我腦中。但沒(méi)想到的是，林老師不僅沒(méi)有責怪我，還柔聲地安慰我，輕輕地拍著(zhù)我的背叫我不要哭，靜靜地用紙巾給我擦眼淚。給我已受傷的幼小心靈一只珍貴無(wú)價(jià)的創(chuàng )口貼。對于林老師的舉動(dòng)，那時(shí)的我真的好感動(dòng)好感動(dòng)，因為就算父母都沒(méi)有對我那樣好過(guò)，他們只會(huì )打我罵我有多么沒(méi)用，全然不顧我那時(shí)還只是一個(gè)幼小的孩子，心靈只是一張脆弱的白紙。

　　林老師，我永遠不會(huì )忘記你，還有那永恒溫馨的畫(huà)面。

老師的抒情作文300字 篇3

　　今天，是我離開(kāi)學(xué)校的最后第二天了。

　　進(jìn)了學(xué)校，看見(jiàn)了沈老師，我偷偷清了清嗓子，鼓起勇氣打招呼：“沈老師好！”

　　“轉學(xué)了，可要想念同學(xué)們�！鄙蚶蠋熚⑿χ�(zhù)，摸摸我的頭說(shuō)。

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到了害怕，因為我即將到很遠很遠的新家去讀書(shū)，再也見(jiàn)不到朝夕相處的同學(xué)、老師了。我感到了失落，這是我第一次和老師面對面說(shuō)話(huà)，恐怕以后都沒(méi)有這樣的機會(huì )了。

　　當我向前走去的時(shí)候，又回頭看了看老師，心里覺(jué)得十分留戀，哪怕是老師對我的批評。

　　有一次，教師節到了，同學(xué)們紛紛給老師送上了鮮花、賀卡，老師的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，只有我沒(méi)有花兒送給老師，我想老師該失望了吧，心里暗暗擔心。

　　還記得有一次，我進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，剛走到沈老師辦公室門(mén)口的那條路上，沈老師就把我叫進(jìn)了辦公室。我愣了一下，不知道會(huì )發(fā)生什么事情，心里亂七八糟的。沈老師把作業(yè)拿了出來(lái)，耐心地給我講解起來(lái)。但我腦子似乎不聽(tīng)使喚，一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。她時(shí)不時(shí)的提問(wèn)，我只能傻乎乎地沉默。

　　想到以前的情景，我始終放不下心�，F在，老師開(kāi)口了，再次想到要離開(kāi)，我真的特別留戀，一種說(shuō)不出的留戀。

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