快樂(lè )成長(cháng)作文（通用15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )成長(cháng)作文 1
在我成長(cháng)的歲月里，經(jīng)歷過(guò)許許多多有趣的事情，下面就給大家介紹一下有關(guān)我成長(cháng)中的快樂(lè )吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，湛藍如洗的空氣中飄著(zhù)幾朵如棉絮般的云朵，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，向母親的手撫摸我的臉龐，我和形影不離的小伙伴——唐瑞龍，一起來(lái)到樓下百花盛開(kāi)的小區里，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花壇旁，綠草茸茸的草坪上捉螞蚱。
首先，我找來(lái)一根筆直纖細的小木棍和一個(gè)外形精致的小盒子，弓著(zhù)腰用小木棍小心翼翼的在翠綠欲滴的草坪上仔細認真的找著(zhù)，我聚精會(huì )神的一點(diǎn)一點(diǎn)的用小木棍扒拉著(zhù)草地，不斷的擴大搜索尋找小螞蚱的范圍。忽然，我看見(jiàn)在不遠處的草葉上猛的一動(dòng)，一只活潑可愛(ài)的小螞蚱被我發(fā)現了。
只見(jiàn)它全身都是翠綠色的，和小草的顏色一模一樣，如若不仔細觀(guān)察你就會(huì )很難發(fā)現它。因為我知道很多昆蟲(chóng)的顏色都和它們生活的環(huán)境有關(guān)系。一般情況下，許多昆蟲(chóng)身體的顏色都和它們所在生活的環(huán)境顏色接近，這是昆蟲(chóng)們?yōu)榱吮Ｗo自己而特有的保護色。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現它的頭部是三角形的，頭頂上還有一對如短鞭一樣的觸角，看上去威風(fēng)凜凜的，一雙強健有力的后腿，正用力地蹬在綠茸茸的草葉上，一雙滴溜溜圓的小眼睛不住地向四周張望著(zhù)，整個(gè)身體很享受似得躲在草叢中，沐浴著(zhù)夏日里溫暖的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)草坪里清新如蘭的空氣，欣賞著(zhù)花間蝴蝶翩翩起舞的美景，好一副陶醉的樣子。
于是我屏住呼吸，腳小心翼翼的趟落著(zhù)草地，慢慢的彎下腰來(lái)，躡手躡腳的向落有小螞蚱的草叢悄悄地挪去，近了更近了，小家伙好像一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)，我悄悄地伸出一只手，高高地舉起盒子，猛的向小螞蚱扣去。糟糕，由于腳下一滑沒(méi)有蹲穩，盒子扣偏了，小螞蚱煽動(dòng)著(zhù)薄如蟬翼的翅膀，“嗖”的一下子迅速地飛走了。哎呀！我一拍手著(zhù)急的說(shuō)道：“讓它給逃了！”
此時(shí)的我只能無(wú)奈的搖了搖頭，繼續用小木棍扒拉著(zhù)草地不斷地尋找著(zhù)，看看還有沒(méi)有其他小螞蚱的蹤跡�！肮Ψ虿回撚行娜恕苯K于，在一朵小花旁的青草上，我又發(fā)現了一只更大的螞蚱。此時(shí)，我在心中暗暗下定決心，悄悄地對自己說(shuō)，這一次我一定要捉住這只大螞蚱，不能讓唐瑞龍瞧不起。于是，我又一次小心翼翼的向大螞蚱靠近，悄悄地悄悄地，近了更近了，由于我吸收了上次失敗的教訓，這次我雙腳用力的蹬住草地，手中緊緊地抓住盒子，又一次將手高高地舉起，猛的向那只大螞蚱扣去，太好了太好了，我長(cháng)長(cháng)的吸了一口氣，費了九牛二虎之力，小家伙終于被我給逮到了，我高興地對唐瑞龍說(shuō)道：“我成功了！”。
我慢慢地打開(kāi)扣有大螞蚱的盒子，將盒子輕輕地抬起，傾斜著(zhù)露出一條小細縫，我歪著(zhù)脖子，透過(guò)盒子的縫隙，看見(jiàn)了大螞蚱那可憐巴巴的樣子，那雙彷徨無(wú)助的眼睛正害怕地望著(zhù)我，我不由心頭一顫，無(wú)論昆蟲(chóng)、動(dòng)物、還是人，他們都是有感情的，都有恐懼的心理，我突然在想：如果我抓住了大螞蚱，那么它們的孩子怎么辦？失去了親人它們會(huì )很傷心的，它們的家人也會(huì )很著(zhù)急難過(guò)的。想到這里，我情不自禁地對唐瑞龍說(shuō)：“我們還是把它給放了吧！”唐瑞龍用疑惑的眼神看著(zhù)我，微微地皺起了眉頭，表情嚴肅的.對我說(shuō)道：“好不容易捉到的，為什么要放了它？”我急忙對唐瑞龍說(shuō)：“你看它多可憐呀！我們把它抓著(zhù)，它會(huì )不快樂(lè )的、會(huì )想家的！”唐瑞龍想了想，撅著(zhù)小嘴不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我輕輕地打開(kāi)盒子，小家伙也意識到危險解除了，于是又開(kāi)開(kāi)心心地在草叢中歡快的蹦來(lái)蹦去，看著(zhù)小螞蚱高興的樣子，我和唐瑞龍都不由自主的笑了。不經(jīng)意的向遠處望去，我忽然感覺(jué)到，此時(shí)的天空是那么的藍，樹(shù)兒是那么的高，草兒是那么的綠，花兒是那么的香，我輕輕閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，靜靜地享受著(zhù)小區里那清新怡人的氣息。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，快樂(lè )的事情有很多，這就是其中的一件小事，通過(guò)這次捉螞蚱，讓我深深的懂得了：世界上所有的生物都是有生命有感情的，擁有彼此間的關(guān)愛(ài)多好！
快樂(lè )成長(cháng)作文 2
歲月河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大路上留下一串串或深或淺腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候我總愛(ài)和伙伴們在樓下沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)我成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好希望永遠都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今我雖然沒(méi)有小時(shí)候那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)見(jiàn)證。
現在我已經(jīng)是八年級學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我還有一次次失敗。
今天，又考砸了，手里拿著(zhù)那張不到八十分數學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉著(zhù)，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中那張試卷吹走了，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下快樂(lè )腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)刃男α�。啊，我明白了，其�?shí)快樂(lè )就伴隨在我身邊，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè )提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂(lè )，最充實(shí)快樂(lè )。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè )存在。對，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jì)！我撿起考卷，大步往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè )腳印。
感謝成長(cháng)腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)。
快樂(lè )成長(cháng)作文 3
我長(cháng)大了，在這過(guò)程中有辛酸苦辣，嘗遍了人間辛酸。我成長(cháng)，我快樂(lè )。
我從小就學(xué)圍棋，大概是從中班的時(shí)候，起初我和父母都是抱著(zhù)玩玩的心態(tài)，根本沒(méi)打算學(xué)出什么東西。漸漸的我長(cháng)大了，媽媽接觸的.同類(lèi)人也多了，媽媽從交談中得知，圍棋很重要，磨性子，鍛煉人的意志力，對數學(xué)十分有好處。就這樣，雖然上了小學(xué)我依舊沒(méi)有停掉圍棋，而我也慢慢的對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽也給我報了正規的圍棋訓練班。
有一次我沖段，老師和媽媽都對我不報希望，但我卻一鳴驚人，以六連勝的成績(jì)成功升段，周?chē)艘舱f(shuō)我天賦很高，可是漸漸的我要沖2段了，可是我怎么也沖不上去，我和媽媽都急死了，后來(lái)我換了老師，成果很有效，我直接沖上了3段，真是神速。但是好景不長(cháng)，我的這股沖勁很快沒(méi)了，2年了，都沒(méi)沖上4段，媽媽急壞了，四處打聽(tīng)，也讓我在家拼命努力，后來(lái)?yè)Q到了圍棋機構里去上課，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的沖刺集訓，我險險的沖上了4段。在這過(guò)程中，我不止一次捶胸頓足，掉眼淚，被媽媽責罰，但是我成長(cháng)，我快
快樂(lè )成長(cháng)作文 4
歲月滑翔的聲音就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音。群山在無(wú)聲中訴說(shuō)偉岸，江河在無(wú)聲中書(shū)寫(xiě)恢弘，藍天在無(wú)聲中袒露曠遠，大地在無(wú)聲中釀酒永恒。人啊，亦會(huì )在無(wú)聲中，送走時(shí)光的星移斗轉，我也在無(wú)聲的歲月中成長(cháng)！印下了許多快樂(lè )的童年時(shí)光！
記得那年暑假里，不知怎的，我突然迷上騎自行車(chē)。（可能是見(jiàn)到他人騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)來(lái)往往很瀟灑的原因吧�。┧�，我很快纏著(zhù)了爸媽?zhuān)且麄冑I(mǎi)！可是，這時(shí)老爸帶著(zhù)輕視的語(yǔ)氣說(shuō)：“呀！怎么你突然想買(mǎi)自行車(chē)呢？而且再說(shuō)你會(huì )騎嗎？”聽(tīng)罷來(lái)者口出狂言，爾等不屑之說(shuō)：“那是當然，不會(huì )才怪！”（當時(shí)吹吹牛皮罷了，還真不會(huì )騎自行車(chē)�。芭�，是嗎？那你騎一下給我看！”老爸說(shuō)完，二話(huà)不說(shuō)就跑去向鄰居借來(lái)一部自行車(chē)。見(jiàn)此場(chǎng)面，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)？很快我騎著(zhù)它開(kāi)始轉圈上，但此時(shí)自行車(chē)變得搖搖擺擺，東倒西歪，最終“啪”的一聲，摔了個(gè)“狗啃泥”，老爸見(jiàn)后，大聲笑道：“叫你小子吹牛，還說(shuō)會(huì )！”笑聲洋溢在我心中，笑得我無(wú)地自容。
這事之后，我并沒(méi)有放棄，暗地勤學(xué)苦練，摔了不知多少次，但每次摔倒了，我就對自己說(shuō)：“加油！爬起來(lái)！不要放棄！”就這樣，我不斷地練，也不斷的'鼓勵自己，很快，我從一個(gè)笨腳“菜色”變成了一個(gè)操控自如的高手！
一星期后，我把老爸叫到公園說(shuō)：“如果我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，你就給我買(mǎi)一輛�！薄昂�，但如果你輸了，就給我做家務(wù)一個(gè)星期�！崩习中判氖愕卣f(shuō)。我迫不及待地騎著(zhù)自行車(chē)在公園里左轉右轉，還圍著(zhù)老爸轉了好幾圈，嘿嘿！這下可把等著(zhù)看我笑話(huà)的老爸嚇傻了！oh!ye!我勝利了！
Look!這就是我快樂(lè )成長(cháng)的足跡！
快樂(lè )成長(cháng)作文 5
首先，我想先問(wèn)一下諸位，在日常生活中，你們是不是也碰到過(guò)一些很搞笑，很有趣的事呢?我想，大家的回答一定是:“當然“�，F在，我將自己上初三以來(lái)，碰到的一個(gè)有趣的事告訴大家，讓你們也分享我的一點(diǎn)快樂(lè )。英語(yǔ)課上，老師在講一段英文的翻譯，后邊的小明一直在做小動(dòng)作，他的小把戲哪能瞞過(guò)老師鷹一般的銳眼?老師馬上叫小明起來(lái)說(shuō):“小明!你來(lái)翻譯，LIKEyouANDme，是啥意思啊?“小明站起來(lái)，這才慌張的翻起課本找答案來(lái)，同桌看他那么狼狽，想逗他一次，急忙小聲地說(shuō):“喜歡你和我。
“小明正在發(fā)愁呢，敢忙回答:“喜歡你和我!“哈哈哈哈，同學(xué)們笑的人仰馬翻。老師也生氣啦，狠狠的瞪了他一眼。小明答錯了，原來(lái)這句話(huà)翻譯成中文是:“像你和我“，LIKE是“像“的意思!你瞧，在我的`身邊時(shí)刻都會(huì )碰撞出趣的火花，它們給我帶來(lái)的快樂(lè )，用卡車(chē)載都載不完呵。你羨慕我的生活嗎?做一個(gè)有心人，多觀(guān)察生活，你也會(huì )LIKE我一樣快樂(lè )啊!
快樂(lè )成長(cháng)作文 6
在我的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷了許許多多有意義而又讓我難以忘懷的事情就讓我把其中一件講給你聽(tīng)吧！
那是四年級的暑假，我到鄉下去玩，在那里我又認識了許許多多的好伙伴。
有一天我和伙伴一起時(shí)，有個(gè)伙伴提議說(shuō)：“我們燒壘子吧，燒完之后我們還可以吃紅薯，大家思考了一會(huì )，便一致贊同了，我們來(lái)到地里，有的去找石頭，有的去找泥巴，而我便跑回家拿了幾個(gè)大個(gè)頭的`紅薯，便跑去壘壘子去了，我們用鐵鍬挖了個(gè)坑，在坑旁又挖了一條小溝，然后我們沿著(zhù)坑的邊緣往上壘，第一次我們沒(méi)有成功，我才知道壘壘子并不容易。我們先用石頭在壘子旁邊圍了一個(gè)圓圈，在靠著(zhù)石頭小心翼翼的往上壘。壘子壘好后，壘子倒像個(gè)金字塔，好看極了！
最后，就差柴火了，我們來(lái)到菜地里，抱來(lái)一堆干草，撿了幾根木棍從小溝放到了壘子里“糟糕”柴火沒(méi)著(zhù)，還在冒濃煙，我們就吹結果被熏得眼淚都流出來(lái)了，火著(zhù)了我們在一旁等待，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們把紅薯放進(jìn)去，把壘子砸塌，在一旁玩了一個(gè)小時(shí)，覺(jué)得時(shí)間差不多了，我們把土扒開(kāi)爭先恐后的搶了起來(lái)，我搶到了一個(gè)紅薯，還沒(méi)來(lái)得及剝皮便一口咬了下去，再看看同伴們，也成了黑臉、黑手，變成了一個(gè)大黑貓，吃著(zhù)這紅薯，我們心里比吃了蜜還甜，因為這是我們的勞動(dòng)成果。
經(jīng)歷了這件事告訴了我們：“一分耕耘，一分收獲！”
快樂(lè )成長(cháng)作文 7
快樂(lè )就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著(zhù)每一個(gè)人的心靈；快樂(lè )像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無(wú)聞地為人們奉獻著(zhù)；快樂(lè )像一塊蜜糖甜蜜了每個(gè)人的心靈，快樂(lè )天使時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我。在我的`成長(cháng)之路上，時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。人的一生是不可能一帆風(fēng)順的，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。夢(mèng)想與現實(shí)的差距總是遙遠的，沒(méi)有那個(gè)人不僅過(guò)努力就能成功的，人生是曲折的，也許前途渺茫，也許灰心喪氣，無(wú)論遇到什么困難都有尋找樂(lè )觀(guān)的方式解決。讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)如此美麗。
年少的我們，執著(zhù)于信念，奔跑在想起曾經(jīng)那些遙不可及的夢(mèng)想。等我們長(cháng)大，發(fā)現神圣的理想就在眼前。都要以改變自己的代價(jià)才能得到，為了它，我們必須學(xué)會(huì )忍耐寂寞，學(xué)會(huì )適當保持沉默，成長(cháng)的樂(lè )趣無(wú)窮，讓我們快樂(lè )成長(cháng)每一天。
快樂(lè )無(wú)底限，成長(cháng)無(wú)極限
快樂(lè )成長(cháng)作文 8
我讀經(jīng)典，快樂(lè )成長(cháng)遠遠的，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)。一本本世界經(jīng)典名著(zhù)，一篇篇好文，一首首好詩(shī)，都是伴我快樂(lè )成長(cháng)的經(jīng)典。從小時(shí)候起，我就獨戀經(jīng)典。
我不像同齡孩子那樣蹦蹦跳跳了，而是安安靜靜地坐著(zhù)，手捧一本童話(huà)書(shū)，望著(zhù)那精美的插圖，嗅著(zhù)那淡淡的書(shū)香，品著(zhù)那如詩(shī)的文字，真是一種享受!《白雪公主》《圣母瑪利亞》《賣(mài)火柴的小女孩》……這些故事給了我數不清的幻想，伴著(zhù)我在想象的世界中遨游。長(cháng)大些，我識得字也漸漸多了，也不再屑于讀童話(huà)書(shū)了，而是迷上了小說(shuō)書(shū)。那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景讓我深深的愛(ài)上了長(cháng)篇小說(shuō)。隨著(zhù)雨果，我坐進(jìn)了《巴黎圣母院》，丑陋卻極富愛(ài)心的'伽莫西多與道貌岸然卻具有蛇蝎心腸的神父克洛特的對比是多么鮮明！它情節曲折緊張，又不失浪漫，讓我愛(ài)不釋手。
讀著(zhù)《三國演義》，我仿佛走進(jìn)了三國時(shí)期那戰火紛飛的年代，仿佛成了神機妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，七擒孟獲，六出祁山……翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我明白了什么叫“珍惜”，什么叫“努力”，也更加深刻地領(lǐng)悟到“把今天看作你生命的最后一天，好好地活著(zhù)”這句話(huà)的真正內涵。隨手打開(kāi)《朝花夕拾》，它竟將我的童年、我的心融在一起，讀著(zhù)它，有一種久違的快意。還有各位偉人的傳記，讓我從他們的事跡中感受偉人崇高的境界與高尚的情懷……當然，短篇小說(shuō)也不賴(lài)，《匆匆》《白鷺》《我的叔叔于勒》《一生》等短篇小說(shuō)構思別具匠心，情節變化多端，描寫(xiě)生動(dòng)細致，刻畫(huà)人情世態(tài)惟妙惟肖，讀后回味悠長(cháng)。
漸漸地，我上六年級了，也對古詩(shī)詞文有了濃厚的興趣。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信、瀟灑；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國壯志；李清照這句“至今思項羽，不肯過(guò)江東”顯示出了她這個(gè)弱女子心中的蓬勃英氣……還有精辟的《三字經(jīng)》《老子》《孟子》《莊子》讓我從圣賢者的叮嚀中悟出了人生的真諦！經(jīng)典好書(shū)，好文，好詩(shī)好詞都是優(yōu)秀的魔法師，從百寶箱中捧出無(wú)價(jià)之寶知識送給我，伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)！經(jīng)典就是好朋友，就是我永遠的知己！我讀經(jīng)典，快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )成長(cháng)作文 9
自從我看了《孩子永遠都會(huì )長(cháng)大》這個(gè)電視劇，我明白了孩子永遠都會(huì )長(cháng)大的，始終要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱。我再回憶我的成長(cháng)過(guò)程，感覺(jué)自己長(cháng)大了。
五歲，我和小貓“鐺鐺在家里的小庭院里，快樂(lè )的玩耍，唱歌，追著(zhù)蝴蝶玩耍，一起跳繩;一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起畫(huà)畫(huà)，一起捉迷藏。
六歲，跟表哥在一起捉蜻蜓，蝴蝶，我記得有一次我和哥哥捉到一只蜻蜓，我把蜻蜓的翅膀跟摘了下來(lái)，不久蜻蜓便奄奄一息。抓到的'蝴蝶在罐子里飛舞，不停的撞罐子，最后死了。
七歲，我背上了書(shū)包，走進(jìn)了教室，認真聽(tīng)老師講課，和同學(xué)們打打鬧鬧，聊天做游戲。幫老師做衛生，幫同學(xué)的忙。認真做好每一科作業(yè)，做好課堂筆記，把字寫(xiě)漂亮，戴上紅領(lǐng)巾。我感覺(jué)我很快樂(lè )！
八歲，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，認真聽(tīng)老師上課、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，看爸爸做我最?lèi)?ài)吃的玉米白蘿卜山藥排骨湯和紫菜湯，我感覺(jué)爸爸是美食專(zhuān)家，我也要當個(gè)美食家。于是，我在私底下學(xué)習各種各樣的食物。我看了媽媽炒鴨腱酸筍，鴨腱切的像朵花，酸筍酸酸的，很好吃。所以，在品嘗鴨腱的過(guò)程中，感覺(jué)我很快樂(lè )，很幸福。
九歲，我讀三年級，漸漸品嘗到了生活中酸甜苦辣的滋味。在這學(xué)期，我懂事了，明白了快樂(lè )的意思，快樂(lè )就是要健康的活下去，快樂(lè )成長(cháng)的活下去。做個(gè)對國家、社會(huì )有用的人。
十歲，我很珍惜朋友之間的友情。所以，我漸漸結識了許多朋友，從這些朋友當中，我明白了擁有許多的朋友，就是擁有許多的快樂(lè )、友情。
我一個(gè)普通的女孩，擁有著(zhù)許多快樂(lè )。
所以，我快樂(lè )，我成長(cháng)！
快樂(lè )成長(cháng)作文 10
暖日洋洋灑灑的斜射入教室。映射著(zhù)坐在課桌前的我，投出一片淺淺的影子。窗外的麻雀也不安分的嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。室內，室外。有隨著(zhù)時(shí)間而跳動(dòng)的甜美溫馨。
坐在課桌前，瞪大著(zhù)雙眸，凝視，思考黑板上的問(wèn)題，認真汲取那一抹青春暖陽(yáng)。片刻，似乎思緒有了盡頭。筆尖沙沙的在紙片上舞動(dòng)著(zhù)。滋潤著(zhù)小小的成長(cháng)花苗。
那接觸的沙沙聲，就如同一首樂(lè )曲，相交輝映著(zhù)。時(shí)緩，時(shí)急。像是奏出了內心的不平靜。又似那悠悠思緒的完美詮釋。明媚，飽含著(zhù)快樂(lè )。
句成，曲終。
洋洋灑灑的數字，像是正向我展開(kāi)微笑似的，印在了紙片上。偷偷的瞥了一眼等待結果的老師。又沉重地瞥了一眼作業(yè)本。勇氣與膽小融在一起，稚嫩的小手緩緩地舉起。這一刻，仿佛看到老師的面容由緊繃著(zhù)的'，砰的一聲變得松馳了。慢慢畫(huà)出一副微笑的輪廓。
握著(zhù)的手用力的緊了緊，深呼一口氣。沉甸甸的站起身。屏氣，在眾人注目下，吐出那在心中演練了不下數百次的計算。窗外，麻雀停止了嘰嘰喳喳的叫聲，靜靜聆聽(tīng)樹(shù)葉落地的聲音。
隨著(zhù)我的解說(shuō)，我看見(jiàn)老師的笑意更加深刻了，同學(xué)們期待的眼神越來(lái)越深邃了，教室越發(fā)顯得靜謐了。我由一開(kāi)始的膽怯慢慢的變得輕松了。
如雷鳴般的掌聲響起。
我知道，我成長(cháng)了。
快樂(lè )，包圍著(zhù)那顆跳動(dòng)的心。
那象征著(zhù)快樂(lè )的微笑，如梨花般的蕩漾在臉頰上，隨著(zhù)臉上的紅暈一起輕輕的飛舞著(zhù)。
從膽怯的我，把那顆膽怯的心淡定的丟下。靜靜的結束“怕”時(shí)代的時(shí)候，成長(cháng)毫不猶豫的獎勵了我，一大串一大串的快樂(lè )。
當你跨過(guò)內心的那道坎時(shí)，你成長(cháng)了。
當你經(jīng)歷困難磨礪之后，你會(huì )得到充實(shí)的快樂(lè )。
快樂(lè )成長(cháng)作文 11
快樂(lè )是一種夢(mèng)想，它讓你有了人生的目標；快樂(lè )是一種信念，它可以化為前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞我們繼續努力，相信總有一天，我們會(huì )看到希望的曙光；快樂(lè )是一種追求，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能享受生活，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！
我時(shí)時(shí)刻刻都是快樂(lè )的。當我背上書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾成為一名少先隊員時(shí)，我是快樂(lè )的.；當我在老師孜孜不倦的教育下，走進(jìn)了知識的殿堂，讓我明白學(xué)習的樂(lè )趣，使我懂得許多做人的道理時(shí)，我是快樂(lè )的；當老師帶領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，為我打開(kāi)知識的大門(mén)。讓我積累了豐富的知識，幫我開(kāi)拓了視野，使我開(kāi)始喜歡閱讀越來(lái)越多的書(shū)籍時(shí)，我是快樂(lè )的；當我在書(shū)中游覽了很多作品，他們給我生活抹上了燦爛奪目的色彩，使我的生活更加完美時(shí)，我是快樂(lè )的。
在學(xué)習上，我養成了良好的學(xué)習和生活習慣，我學(xué)習的的竅門(mén)是：提前預習，它的好處是提高自學(xué)能力。他能幫助我在課堂上顯得更自信，更有勇氣。我上課時(shí)，認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，他可以啟發(fā)我的思維能力。每天我都按時(shí)完成老師安排的作業(yè)，我喜歡每天閱讀課外書(shū)的好習慣，它可以幫我提高寫(xiě)作能力，我還被評為“閱讀之星”呢！聰明好學(xué)的我，對每門(mén)功課都感興趣，使我各方面都取得優(yōu)異的成績(jì)。在我的學(xué)習道路上留下了踏實(shí)的腳印。所以我一直快樂(lè )著(zhù)。
在成長(cháng)過(guò)程中我要不斷超越自我，一次次的邁出堅定的一步，經(jīng)風(fēng)歷雨，執著(zhù)向前，迎接一個(gè)又一個(gè)絢麗迷人的彩虹。
快樂(lè )成長(cháng)作文 12
我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì )里，和諧就像一股風(fēng)，吹進(jìn)社區，吹進(jìn)校園，吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，吹進(jìn)每個(gè)人的心里，吹暖人心。
我們經(jīng)常能聽(tīng)到“和諧”這個(gè)詞，但什么是和諧呢？老子說(shuō)：“和諧的人，是清靜寡民的小國。鄰國相向，雞犬之聲不絕于耳。人們直到老死不相往來(lái)。這也是一個(gè)和諧的人�！泵献釉唬骸拔崂�，人老；年輕人，年輕人。這就是和諧�！敝T葛亮曾說(shuō)：“修身，修身，不可淡泊，不可清明，不可靜而深遠�！蹦忝靼讍�？寬和闊，既是一種人生態(tài)度，也是一種和諧。而屈原掉進(jìn)汨羅江，他用自己的死向世人昭示：永無(wú)止境的探索也是一種和諧。陶淵明也說(shuō)：“車(chē)水馬龍，雞犬相聞，黃毛飄零，自得其樂(lè )，仍是和諧�！敝v文明，樹(shù)立新作風(fēng)，對人有禮貌，努力學(xué)習也是和諧。
說(shuō)到和諧，我很開(kāi)心，因為我們出生在一個(gè)和諧的社會(huì )，我們的生活充滿(mǎn)了和諧�？�，藍天上翱翔著(zhù)幾只和平鴿；看，長(cháng)長(cháng)的白云悠悠地飄在天空。這不是和平世界的象征嗎？
我們生活在和諧的社會(huì )里，學(xué)習在和諧的校園里。人和動(dòng)物之間是和諧的。曾經(jīng)看過(guò)一部電影《導盲犬小q》�！秾と》是一個(gè)很感人的故事，發(fā)給了訓練中心的小q，是一只出生時(shí)有胎記的拉布拉多犬，這是它和其他兄弟姐妹唯一的區別。一歲時(shí)被送到導盲犬訓練中心接受?chē)栏裼柧�。小q展示了自己的才華，表現非常出色。后來(lái)他成了真正的導盲犬，和盲人渡邊先生成了伙伴。雖然渡邊先生是個(gè)固執的人，拒絕了導盲犬的幫助，但是他還是受到了小q的.影響，成為了一個(gè)很好的朋友！從此每天小q都會(huì )陪著(zhù)渡邊先生，提供服務(wù)。這期間小q的教練會(huì )一直跟著(zhù)觀(guān)察。但是因為渡邊先生年輕的時(shí)候工作很辛苦，生病了，所以小q被送回培訓中心，等著(zhù)渡邊先生再帶他回家。但是當他們到達第30米時(shí)，他們再也走不動(dòng)了，渡邊先生去世了。最后小q回到訓練場(chǎng)，直到12歲的第25天摔倒。
看似輕松的情節，卻流露出柔情。這個(gè)故事不正是體現了人與動(dòng)物之間和諧的感情嗎？如果我們都能做到這一點(diǎn)，人與動(dòng)物，人與人，人與自然就能保持良好的關(guān)系，感恩與愛(ài)，在同一片天空下過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單、平凡、幸福的生活。
我們在和諧中快樂(lè )地成長(cháng)，就像一個(gè)溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，我就像一棵沐浴在溫暖的春風(fēng)中的幼苗，經(jīng)受著(zhù)溫暖和寒冷的鍛煉。同學(xué)們，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)爭執，多一點(diǎn)真情，少一點(diǎn)矛盾，讓我們生活中所有不和諧的音符都消失，讓我們一起演奏一曲團結互助的美妙交響曲！讓我們的社會(huì )和校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每個(gè)人都在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)！
快樂(lè )成長(cháng)作文 13
每次回家，會(huì )看到一面墻上記錄著(zhù)我幾歲時(shí)的身高，望著(zhù)它們，似乎它向我訴說(shuō)著(zhù)我的成長(cháng)。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著(zhù)讓爸爸為她在墻上作下記號，再對著(zhù)那根橫線(xiàn)感慨道：“我又長(cháng)高了！”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè )：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，雖然小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍?huà)熘?zhù)成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰，而如今的困難解決了，能不為自己的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著(zhù)拎起袋子。當然隨著(zhù)成長(cháng)，我也不滿(mǎn)足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿(mǎn)
屋子打轉兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(cháng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的'童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著(zhù)那鍵，搖著(zhù)頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè )家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回十級證書(shū)時(shí)，對于七、八歲的我，我似乎又領(lǐng)會(huì )到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐富的生日會(huì )上，美麗的大蛋糕印著(zhù)碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著(zhù)“十歲生日快樂(lè )”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)拓了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線(xiàn)快樂(lè )。
我在成長(cháng)，成長(cháng)也給我帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )，每一個(gè)快樂(lè )的分子，都由成功組成。愿我一生充滿(mǎn)快樂(lè )！
快樂(lè )成長(cháng)作文 14
讀了這本《快樂(lè )男孩成長(cháng)的108個(gè)好故事》，讓我知道了好故事是我們成長(cháng)的一個(gè)搖籃，用勤勞、善良把自己的生活變得更美好；好故事是我們的背包，讓我們旅行的過(guò)程充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想；好故事是男孩手里的一個(gè)皮球，如影相隨、親密無(wú)間，伴隨著(zhù)男孩快樂(lè )成長(cháng)。
我要學(xué)習“大禹治水”時(shí)造福人民不怕吃苦的精神，我要把他不怕吃苦，不怕困難的精神用到我的學(xué)習當中去，這個(gè)故事還讓我明白了不論做什么事情都要多動(dòng)腦筋。
“孔融讓梨”讓我明白了做人要懂得謙虛禮讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼。今后我一定要以孔融為榜樣，在學(xué)校多幫助同學(xué)們，在車(chē)上給老人讓個(gè)座位，在家里也不能什么都自己占有，有的'東西應讓給爸爸媽媽吃和用。
諸如這樣的故事在這本書(shū)里一共有108個(gè)，這些好故事猶如一盞燈，在月色朦朧的晚上給我們以光明。
快樂(lè )成長(cháng)作文 15
余余落暉，我愛(ài)一抹最美，涓涓潺水，我掬一片最清，回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨戀楓葉最紅，回眸成長(cháng)的足跡，我不忘曾經(jīng)的快樂(lè )。我的童年生活五彩斑斕。父母陪著(zhù)我一起看書(shū)，教我讀書(shū)寫(xiě)字，奶奶陪我買(mǎi)生活用具，和自己的小伙伴們在草原里嬉戲打鬧，玩小車(chē)……這些事情充實(shí)著(zhù)我的童年。讓我童年里不孤單，沒(méi)有淚水，只有歡笑。那時(shí)候，我認為快樂(lè )是不孤單，沒(méi)有淚水。
告別童年，邁入小伙子的行列中。雖然那是我的'人生旅途才剛剛起步，但我由衷的感謝成長(cháng)。是它帶給了我歡樂(lè )，是它讓我逐漸走向成熟，更是它給我旅途中帶來(lái)不少的綠洲和海洋。還記得，在小學(xué)時(shí)由于在家里呆慣了，來(lái)到學(xué)校還有些不自然，而且還很厭惡，一次，聽(tīng)了父母的教誨，遇見(jiàn)了一位老師，便鞠躬問(wèn)好。老師聽(tīng)了，便會(huì )意的笑了，對我鼓勵說(shuō)：“好好學(xué)習，你是一個(gè)有禮貌的孩子。我當時(shí)聽(tīng)了，很高興，愛(ài)上了上學(xué)。那時(shí)候，我認為快樂(lè )是有關(guān)愛(ài)，有鼓勵。
早早聽(tīng)說(shuō)中學(xué)有許多煩惱，但當自升入了初中后，才發(fā)現初中也有許多快樂(lè )的事情，在拔河比賽上，當我和同學(xué)團結一致贏(yíng)得比賽后，我感到無(wú)比自豪；課堂上，大家一起聽(tīng)老師講課，解決一個(gè)又一個(gè)難題，我受益匪淺；考試時(shí)，我接連獲得好成績(jì)，每次在表彰大會(huì )上中念到我的名字時(shí)，我都激動(dòng)萬(wàn)分。那時(shí)候，我認為快樂(lè )是有收獲，有進(jìn)步。成長(cháng)是快樂(lè )的，有時(shí)讓人心情舒暢，有時(shí)讓人感動(dòng)流淚�？鞓�(lè )是復雜的，我會(huì )在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)。
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