水的作文經(jīng)典【5篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的水的作文5篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　�。ㄒ唬�

　　我的家鄉是美麗的泉城濟南，這里因為泉水眾多而聞名天下，有七十二名泉。有趵突泉，黑虎泉，金線(xiàn)泉，馬跑泉，珍珠泉等等。先說(shuō)說(shuō)珍珠泉吧！一串串水泡從泉池底部冒出。開(kāi)始，水泡很小，搖晃著(zhù)越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了。

　　就像一串串珍珠，燦爛晶瑩。再說(shuō)說(shuō)黑虎泉吧！泉水從三個(gè)虎中口噴涌而出，像瀑布一樣，發(fā)出的聲音如獅吼虎嘯般，十分壯觀(guān)！最有名的是趵突泉，泉水從三個(gè)泉眼噴涌而出，泛起半米高的水花。氣勢磅礴，真讓人感到大自然的神奇。

　　泉水清澈見(jiàn)底，味美甘甜。旁邊樹(shù)立著(zhù)乾隆皇帝寫(xiě)的《天下第一泉》的.石碑。

　　眾多的泉水從地下涌出，匯成河流，流入大明湖。泉水是濟南的血脈，給予這座城市特有的靈秀氣質(zhì)。我愛(ài)家鄉濟南，更愛(ài)家鄉的泉水！

　�。ǘ�）

　　家鄉的泉水在冬天的時(shí)候，是不會(huì )被冰凍住的，而是從石頭縫隙里流淌出來(lái)的水是熱的水家鄉的泉水給大家帶來(lái)了不少的'歡樂(lè )與快樂(lè )。

　　春天來(lái)了，家鄉的泉水歡快地流淌著(zhù)，像是在告訴人們春天來(lái)了，在春天里許多淘氣、可愛(ài)的小孩子們在小溪里嬉戲、玩水，也許你們會(huì )認為小溪里的水是涼的，但是你們是想錯了的，小溪里的水是熱的，水庫里的小魚(yú)兒們都在水下面快活的游來(lái)游去。

　　夏天到了，小溪的水冰涼涼的，只要天氣熱了，那些淘氣包不愿意呆在家里，于是，他們跟父母說(shuō)一聲，便一溜煙不見(jiàn)了，他們都跑到那冰涼涼的水里，站在水里，不是打水仗就是捉小蝦、小魚(yú)、小螃蟹，在水的附近有一片樹(shù)林，在那片樹(shù)林里的蟬就不叫了，似乎它們也感到了水的涼爽，那些淘氣包們一直在水里玩到下午，直到?jīng)鏊�了才回家，晚上，有些人吃過(guò)晚飯，就去泉水口的附近挑水喝，那泉水是從一塊大石頭的底下流出來(lái)的，很清澈，那泉水還有一絲的甘甜，所以村里的大部分人喝的水是從這里挑的。

　　秋天，人們都忙著(zhù)秋收，人們渴了就到泉水里裝點(diǎn)水喝，那泉水喝下去之后，似乎是人們那疲勞身體的精神。

　　人人都喜愛(ài)家鄉的泉水。

　�。ㄈ�）

　　在我的家鄉，有一眼讓人難以忘懷的泉，它坐落在我們村西頭的那片大樹(shù)林里。

　　那是一片很古老的樹(shù)林，里面的樹(shù)木又高又大而且千姿百態(tài)。我曾問(wèn)過(guò)爺爺：“這些樹(shù)有多大年紀了？”爺爺笑呵呵地告訴我：“在我還沒(méi)有出生前，就有了這片樹(shù)林了……”聽(tīng)爺爺這么一說(shuō)，我對這片樹(shù)林產(chǎn)生了許多的神秘感

　　小時(shí)候，我常常進(jìn)入這片茂密的樹(shù)木，沿著(zhù)林中一條小溪流走向那個(gè)泉眼。泉邊有許多許多大大小小的石頭，經(jīng)過(guò)泉水的.沖刷變得又圓又滑。這些石頭都是白色的，遠遠望去就像一溪的珍珠一般。

　　泉水“叮咚叮咚”地流著(zhù)，形成一條緩緩的小溪，溪水中有許多小魚(yú)，有紅的、黃的、黑的……特別美麗。

　　可是如今，那片樹(shù)林已被砍光，泉水也干渴了，原來(lái)美好的一切都消失了。

水的作文 篇2

　　今天，是數學(xué)考試，一開(kāi)始，我一下拿筆，拿橡皮擦，就感覺(jué)浪費了很多時(shí)間。打鈴了，啊!我還有一道題沒(méi)做，完了完了，這道題我不會(huì )做，急得手忙腳亂，不知道如何是好，就在這時(shí)，老師突然把我的試卷收上去了。下課了，我一對答案就發(fā)現我有好多題目都錯了。我愁眉苦臉的回到家，媽媽看到我好像有什么心事，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，你怎么了?怎么愁眉苦臉的呢?有什么心事告訴媽媽?zhuān)�我們一起分擔�?”我不想告訴媽媽?zhuān)�就說(shuō)：“沒(méi)事，我好煩!”后來(lái)，媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后，就進(jìn)了廚房繼續做飯去了，我也去寫(xiě)作業(yè)了。

　　第二天，我看見(jiàn)老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室，開(kāi)始報分數了，我的心兒怦怦直跳。一個(gè)一個(gè)同學(xué)的成績(jì)報過(guò)去了，終于到我了，我緊張地瞪大了眼睛，嘴巴張得老大，似乎一個(gè)圓雞蛋都能整個(gè)吞進(jìn)去，兩個(gè)耳朵豎得直直的，我的心提到嗓子眼了，我既想立刻知曉我的成績(jì)，可又害怕知道結果。老師報出了我的成績(jì)，是80分，我聽(tīng)了后，受到了很大的打擊，回家時(shí)，我的雙腿就像灌了鉛一樣，似乎挪不開(kāi)步子，。我的淚水在眼眶里打轉，我越想不讓它流下來(lái)，可是不爭氣的'淚珠偏偏與我作對，奔涌而出，我不能用衣角悄悄地擦拭，只能任由它悄悄的滑落，不僅打濕了我的領(lǐng)角，還打濕了一些頭發(fā)。

　　回到了家，我看見(jiàn)媽媽還在廚房忙著(zhù)。我心里想：要有勇氣面對一切，俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事只怕有心人”我一定可以讓媽媽不打我的。于是就走進(jìn)廚房，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下回努力就好了”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭!

水的作文 篇3

　　淚水，是感情的流露，真情的告白�；蛳矏�，或激動(dòng)，或懊惱，或激動(dòng)，或傷心……每一次流淚都會(huì )有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì )在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(cháng)的`記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著(zhù)你走過(guò)的路程�；厥淄�事，讓我想起了那次為離別而留下的淚水……

　　從一年級到六年級，有個(gè)‘家戶(hù)喻曉’的人物，她叫黃碧瑩，我們一二三四班從一年級玩到大，有著(zhù)濃厚的友誼，可是，在六年級上學(xué)期的最后一個(gè)星期里她卻離開(kāi)了我們。

　　記得那天晚上，在綜合樓下面，我們一二三四班一起抱著(zhù)黃碧瑩痛哭。我還記得有人拉著(zhù)黃碧瑩媽媽說(shuō)：“阿姨，你不要讓黃碧瑩走，求求您……”還有人跪在地上哭，還有人在求老師勸黃碧瑩媽媽別帶走黃碧瑩……

　　可是這一切都是徒勞的，她最終還是走了。

　　在月色朦朧的月光下，一群隊伍搖搖晃晃地緩緩地走向女生宿舍，那條隊伍仿佛脫了魂似的，沒(méi)有任何聲音，只有微微的哭泣的聲音……

　　那晚，我們哭了一整夜。第二天，個(gè)個(gè)頂著(zhù)個(gè)核桃似的眼睛在飯堂里默默無(wú)聲地吃著(zhù)早餐。

　　現在每當想起那晚的情景時(shí)，我都會(huì )悄悄流淚，它讓我感受著(zhù)離別的滋味。

　　這就是所謂的友誼……

水的作文 篇4

　　站在壩上望水庫，眼前的水似乎是取之不盡、用之不竭的�？墒峭ㄟ^(guò)老師的講解我們卻明白了一個(gè)令人吃驚的事實(shí)——水作為萬(wàn)物生命之源，可飲用的淡水只占全世界水量的２．5％！我們不禁面面相覷，不覺(jué)握緊了手中的水瓶。要知道我平時(shí)是多么浪費水呀，而且還曾經(jīng)把垃圾丟進(jìn)小河！想到這兒，我更覺(jué)得慚愧了，心情久久不能平靜。我們能做些什么呢？現在我們能做的就是要好好愛(ài)護它！

　　下午在皎口水庫的下游一處草地上，我們又開(kāi)展了“尋寶”游戲。這里樹(shù)木發(fā)芽，綠草如茵，一眼小泉從草下靜靜地流過(guò)，一切都是這樣完美自然�？墒侨藗儊y扔的'垃圾卻是不和諧的音符。游戲就是讓我們收集這些垃圾。當老師一聲令下，我們就如同放飛的小鳥(niǎo)傾巢而出，爭著(zhù)收集每一片垃圾……

水的作文 篇5

　　忽然，小潔眼睛一亮，飛快地向前跑去。

　　小潔跑到垃圾桶前，想把面包紙扔進(jìn)垃圾桶里。風(fēng)刮了一下，小潔的手抖了一下，她扔進(jìn)垃圾桶里的面包紙掉了出來(lái)。小潔連忙撿起地上的面包紙，再次扔進(jìn)垃圾桶里，這回她可扔準了。

　　小潔把面包紙扔進(jìn)垃圾桶以后，她馬上去找管理員。小潔找到管理員后，問(wèn)管理人員：管理員叔叔，您有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)撈湖水里的垃圾的東西呢?管理人員說(shuō)：我們有，小朋友你拿那東西干啥?小潔說(shuō)：管理員叔叔，我們剛才看見(jiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔向湖里，我們要把湖面上的香蕉皮清除掉，不然的話(huà)，湖水就會(huì )被污染的，而且湖水里的小魚(yú)很可能會(huì )死掉。管理人員覺(jué)得很有道理說(shuō)：好吧。說(shuō)完，管理人員連忙跑去拿撈湖水里的東西。管理人員把撈湖水里的東西給小潔，小潔高興地說(shuō)：謝謝您，管理員叔叔。管理人員說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，小朋友，拿去用吧。小潔接過(guò)撈湖水里的`東西，叫船夫再次把我們運到湖面上，船夫叫我們上船。然后，船把我們運到湖中間，我和爸爸把撈湖水里的東西放下去把香蕉皮撈了上來(lái)。

　　扔香蕉皮的小孩慚愧地低下頭。

【水的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于愛(ài)水惜水護水作文10-26

與水對話(huà)_描述水的作文02-15

[精選]水的作文10-10

水的作文(精選)10-09

水的作文（精選）02-09

水的作文[精選]01-13

（精選）水的作文01-03

水的作文（經(jīng)典）09-19

水的作文09-06

與水的作文09-15