謝謝你，書(shū)作文（精選15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的謝謝你，書(shū)作文（精選15篇），希望能夠幫助到大家。

　　謝謝你，書(shū)作文 1

　　每個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)，因為它就像一位位老師，把我們從頑童教育成有知識、有理想的人。像品德書(shū)教會(huì )我們做人的道德標準；像自然書(shū)帶我們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光；像語(yǔ)文書(shū)教會(huì )我們閱讀、思考；像作文書(shū)讓我們的習作水平提高……

　　書(shū)給我力量與自信。一次數學(xué)課上，我又徘徊在勇敢與懦弱之間，老師好像看透了我的心思，連連提問(wèn)我問(wèn)題，我的“白臉”立即變?yōu)椤疤O(píng)果臉”。記得我在書(shū)中看過(guò)：“自信便是陽(yáng)光”。猛然想起這句話(huà)的我抬起頭，準確無(wú)誤地回答出老師所提出的問(wèn)題。老師特意表?yè)P了我，我心里美滋滋的。

　　以前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，做事沒(méi)有結果，總在半路中打“退堂鼓”，像老師說(shuō)的半途而廢一樣，就拿我早起讀背英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！剛開(kāi)始覺(jué)得很新鮮，很有意思，不久便覺(jué)得特別枯燥，就越來(lái)越?jīng)]勁了，像小貓釣魚(yú)似的。爸媽見(jiàn)我這樣，特意將《決不屈服的'王若飛》給我看，希望我從中受到一定的啟發(fā)。

　　我一口氣把這本書(shū)讀完了，但那一幕幕驚人的畫(huà)面，那使人不敢走進(jìn)想象的空間仍在我腦海里浮現：王若飛在監獄中仍不向惡劣的環(huán)境低頭，仍向敵人展開(kāi)斗爭。我們生活在祖國的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻不能持之以恒地學(xué)習，真是太不應該了……

　　從那以后，我一直閱讀好書(shū)，并把里面的好詞好句作記錄，現在我的作文水平可以稱(chēng)上“好上加好”，“錦上添花”了！我要對書(shū)說(shuō)聲：“謝謝�！�

　　同學(xué)們，你們也和我分享一下讀書(shū)的樂(lè )趣，和書(shū)交朋友！讓它幫你走上成功的道路吧！

　　謝謝你，書(shū)作文 2

　　從小書(shū)就是我的好朋友，當我不高興的時(shí)候，去翻翻書(shū)，當自己閑著(zhù)的時(shí)候也可以去翻翻書(shū)，因為書(shū)可以幫我消除一切煩惱，讓我在無(wú)聊中找樂(lè )趣�？傊�，書(shū)的好處很多很多。

　　今年暑假，書(shū)帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋；書(shū)讓我嘗到了知識的樂(lè )趣；書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟到了自然的樂(lè )趣；從小到大，都是書(shū)陪伴我成長(cháng)。

　　讀書(shū)需要一種良好的氣氛。

　　比如，在天氣晴朗的清晨，看著(zhù)《安徒生童話(huà)》，我想我走進(jìn)了大森林，與小矮人們一起玩耍，與動(dòng)物們歡笑，我想我游進(jìn)那富麗堂皇的海底宮殿，尋找一只只小鯉魚(yú)玩耍，這些童話(huà)為我展現了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是恨；什么是美，什么是丑；什么是善，什么是惡。

　　正如我去年看的'馬克·吐溫的一本書(shū)《湯姆·索亞歷險記》。這本書(shū)以無(wú)窮的藝術(shù)魅力吸引和影響著(zhù)全世界青少年朋友。我從中明白了一個(gè)道理：正直，勇敢，純潔。真誠的優(yōu)秀品格是激勵人們永遠向上的動(dòng)力，而友誼、人性和人道則永遠是溝通靈魂的橋梁。

　　書(shū)，你讓我隨著(zhù)你開(kāi)心而開(kāi)心，也會(huì )讓我隨著(zhù)你哀傷而哀傷，和你在一起，使我的童年、少年過(guò)的那么的絢麗多彩，你是我的良師更是我的益友。謝謝你，一路伴我成長(cháng)。

　　謝謝你，書(shū)作文 3

　　我很愛(ài)看書(shū)，至于愛(ài)到什么程度呢？我們就要聽(tīng)一下媽媽的格言了，其中一句她說(shuō)：“人家的孩子是逼著(zhù)看書(shū)，我家的孩子是逼著(zhù)不看書(shū)�！彼�以除了普通的小伙伴之外，我就只能靠書(shū)解悶了。

　　我的爸爸媽媽都上班，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪我，星期六星期天我寫(xiě)完作業(yè)，就只剩下看書(shū)可以打發(fā)時(shí)光了，看書(shū)除了可以給自己解悶，還可以讓我學(xué)到很多知識，所以，我要謝謝她。

　　我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)藏書(shū)。在我們家里，光屬于我自己的書(shū)就可以擺滿(mǎn)一個(gè)書(shū)櫥。在我生病打吊瓶的時(shí)候，總讓我媽媽給我挑幾本書(shū)看，我還講給病房里的其他小伙伴聽(tīng)，逗得大家哈哈大笑，書(shū)像一劑良藥，使我們暫時(shí)忘記了病痛。就這樣，書(shū)帶給了我很多的快樂(lè )，所以我要謝謝它。

　　我不但愛(ài)看書(shū)，而且還愛(ài)護書(shū)。媽媽曾把我的一些玩具和一些小孩愛(ài)看的書(shū)給了我的小弟弟，結果，頑皮的小弟弟當時(shí)就把我的'書(shū)給撕毀了，一向容忍的我生氣了，拉著(zhù)媽媽就走。我暗暗下定決心，給小弟弟做個(gè)榜樣，這樣，我做事比以前更加仔細認真了。書(shū)改變了我粗心大意的習慣，所以我要謝謝它。

　　在書(shū)的海洋里，我自由的遨游。學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的知識，它是我思維開(kāi)闊，學(xué)習更加輕松，那些學(xué)習差不喜歡讀書(shū)的人，永遠體會(huì )不到那種樂(lè )趣，似乎我們看上不怎么費力就能學(xué)習很好，他們覺(jué)得是一個(gè)迷。書(shū)讓我變得自信而博學(xué)，所以我感謝它。

　　謝謝你，書(shū)作文 4

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；我感恩，很多很多人……我感恩父母的養育之恩，我感謝老師的授業(yè)之恩，我也要感謝那本讓我懂得“珍惜友誼”的書(shū)。

　　那次課間休息，我的朋友王晶正在畫(huà)畫(huà)，而我在一旁練習唱歌。王晶聽(tīng)得很煩，忍得滿(mǎn)臉通紅。突然，她伸手捂住了我的嘴巴表示抗議。我并沒(méi)有理會(huì )她的不滿(mǎn)，唱得更大聲了，而她，也越捂越緊。就在這時(shí)，我一不小心，咬住了她的手，就這樣，我和王晶之間產(chǎn)生了矛盾，我們互不理睬了。那天晚上，我睡前翻開(kāi)了一本書(shū)，書(shū)里的一則故事讓我深深地感動(dòng)：從前，有兩個(gè)好朋友，走在沙漠里。一天，因為一個(gè)小矛盾，他們吵了一架，其中一個(gè)還打了另一個(gè)人一個(gè)耳光。被打耳光的'那個(gè)人在沙子上寫(xiě)道：今天，我的朋友打了我一個(gè)耳光。兩個(gè)人又走了一段路，來(lái)到了一條河邊，那個(gè)被打耳光的人，水性不太好，差點(diǎn)淹死，還好朋友救了他，于是他在石頭上刻道：今天，我的朋友救了我一命……看完這則故事，我似乎明白了什么。之后我給朋友寫(xiě)了一封信，請求她原諒，并與她分享了這個(gè)故事。她聽(tīng)完故事也大笑起來(lái)。就這樣，我們又和好如初了。

　　這本書(shū)教會(huì )了我如何與朋友相處，并幫我挽回了一段珍貴的友誼。我要對它說(shuō)一聲：“謝謝你！”

　　我們身邊有許多值得我們閱讀的書(shū)。細細品讀，你會(huì )發(fā)現它們能教給你很多知識。這些書(shū)值得我們尊敬、感恩！

　　謝謝你，書(shū)作文 5

　　人的一生中有無(wú)數位老師，這些老師各有各的特色，但是有一位老師是所有人的老師，那就是書(shū)。書(shū)教會(huì )了我勇敢、面對和承擔……書(shū)是我人生中最好的'老師。

　　上一、二年級時(shí)我作文不好，就算媽媽幫我報了作文補習班也沒(méi)見(jiàn)多大成效，不過(guò)自從我愛(ài)上讀書(shū)時(shí)就發(fā)生了轉變。

　　這天下午我看見(jiàn)外公正捧著(zhù)本封面發(fā)黃的書(shū)正看著(zhù)，我 想這本書(shū)外公一 定看了很長(cháng)時(shí)間了吧，現在 怎么還在看呢？我忍不住好奇心問(wèn)外公原因，外公笑著(zhù)說(shuō)“傻孩子，這書(shū)可是 好東西，多看幾遍會(huì )有不同的收獲。如果再作些記號會(huì )有更大地收獲。你天天看動(dòng)畫(huà)片還不如讀一本好書(shū)�！拔也环�氣說(shuō)：”不是有一句話(huà)說(shuō)聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)。還不如聽(tīng)一些至理名言比無(wú)目的看書(shū)有用得多�！薄斑@君的一席話(huà)書(shū)中自然會(huì )有，而且這書(shū)的精彩比動(dòng)畫(huà)片多多了，如果你不信我來(lái)給你讀一段�！薄昂冒�，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，比較一下到底是動(dòng)畫(huà)片好看還是書(shū)精彩�！蓖夤�讀了不到五分鐘我就深深被這本書(shū)迷住了，我連忙問(wèn)外公這是本什么書(shū)，外公說(shuō)“這是中國四大名著(zhù)之一《三國演義》”第二天我就叫爸爸給我買(mǎi)了注音版的《三國演義》。拿到書(shū)后我瘋狂地看起來(lái)，就是上廁所也看，我只用了兩天就看完這本書(shū)，知道了很多著(zhù)名的三國故事。四年級再拿起來(lái)讀時(shí)才體會(huì )到了風(fēng)光無(wú)限的背后更多的是辛酸苦楚。

　　自從三國演義把我推到書(shū)的海洋后我還讀了《水滸傳》只看的我熱血沸騰，很不得回到那時(shí)體驗一下金戈鐵馬、征戰沙場(chǎng)的豪情，我也從這本書(shū)中了解當時(shí)的朝廷的腐敗和無(wú)能。除了《水滸傳》外我還看了《西游記》《上下五千年》《草房子》………但給我幫助最大的還是那本《三國演義》因為是他把我帶進(jìn)了書(shū)的世界，使我受益匪淺。

　　謝謝你，書(shū)！

　　謝謝你，書(shū)作文 6

　　謝謝你，書(shū)！是你帶給了我無(wú)窮的知識與快樂(lè )。你就是我的朋友，是我的樂(lè )園。

　　書(shū)，是全世界公認的營(yíng)養品。這是正確的。因為，就連名人也離不開(kāi)書(shū)，更何況是我。俗話(huà)說(shuō)得好：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！币郧暗奈胰タ磿�(shū)，純粹是為了打發(fā)時(shí)間去讀的'。但直到那一天，我才知道為什么要讀書(shū)。

　　記得那天，媽媽問(wèn)我：“孩子，你為什么要去看書(shū)呀？”我想也不想就告訴媽媽?zhuān)骸耙驗闀?shū)好看，內容有趣��！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后，對我說(shuō)：“孩子，現在你已經(jīng)長(cháng)大了。你要知道，讀書(shū)并不是單純?yōu)榱擞腥げ湃タ吹�，還要帶著(zhù)一種求知的欲望去讀的。不然你怎么能夠增長(cháng)知識呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟。

　　自從媽媽告誡我之后，我變得更愛(ài)看書(shū)了，還從中嘗到了不少的甜頭呢！那天語(yǔ)文課上，老師讓我們想一想中國有哪些愛(ài)國英雄？一聽(tīng)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。心想：這下，不就讓我撿到了一個(gè)大便宜嗎？因為我在昨天才看完一本介紹愛(ài)國英雄的書(shū)。一想到這，我興奮極了，馬上舉起了手。在老師的示意下，我滿(mǎn)懷自信站起來(lái)，口若懸河地說(shuō)了一連串的愛(ài)國英雄的名字 ： “有林則徐、楊靖宇、黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、劉胡蘭……”我回答完畢后，在老師點(diǎn)頭示意下，我坐了下來(lái)。老師還讓我說(shuō)的幾個(gè)名字寫(xiě)在了黑板上，讓同學(xué)們記在筆記本上……

　　謝謝你，我的好朋友，是你帶給了我知識，是你帶給了我快樂(lè )，我愛(ài)你——書(shū)！

　　謝謝你，書(shū)作文 7

　　時(shí)光的河流在嘩嘩流淌，順著(zhù)河流順流而下，尋找記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偶然發(fā)現，總是有一個(gè)身影，猶如朵朵浪花，綻放在記憶的每一個(gè)角落——

　　書(shū)，它裝點(diǎn)著(zhù)我的童年。童話(huà)的它，帶我領(lǐng)略另一個(gè)世界的繽紛色彩；作文的它，帶我欣賞文字的灼灼光華；小說(shuō)的它，帶我品味世間的酸甜苦辣。記事起就與它如影隨形，面對它帶給我的無(wú)數，我有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)，但最終還是匯成一句輕輕的“謝謝你”。

　　剛懂事時(shí)，它帶給我的是滿(mǎn)足。爸爸媽媽每天給我念它的故事，是擁有快樂(lè )后的滿(mǎn)足；帶著(zhù)它去朋友間炫耀，是擁有小小的榮耀后的滿(mǎn)足。它點(diǎn)綴著(zhù)年幼的我無(wú)憂(yōu)的生活。

　　漸漸長(cháng)大，它帶給我的是充實(shí)。在被喧鬧聲充斥時(shí)，它給我的.靜謐讓我倍感充實(shí)；在百般無(wú)聊、寂寞時(shí)，它給我的溫暖陪伴讓我倍感充實(shí)。

　　一個(gè)午后，陽(yáng)光漫不經(jīng)心地灑下來(lái)，我一個(gè)人在房間里踱來(lái)踱去，苦于找一件可消磨時(shí)光的東西，不經(jīng)意間，突然看到書(shū)，它在向我招手，仿佛明白我的煩惱，愿意為我排憂(yōu)。拿起它，坐到窗邊，嘩嘩翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。陽(yáng)光跳到紙上，透過(guò)窗簾投下細碎的光斑，摩挲著(zhù)米黃色的書(shū)頁(yè)，微微粗糙的紙張，以及陽(yáng)光照射下若隱若現的細小纖維，透著(zhù)墨香的方塊字，書(shū)的一切都讓我著(zhù)迷。時(shí)光從書(shū)頁(yè)間流過(guò)，不知不覺(jué)夕陽(yáng)已西斜。在它默默的陪伴下，我度過(guò)了這段本來(lái)很無(wú)聊的時(shí)光。不僅可消遣，也讓我在閑暇之余，補充了“營(yíng)養”，倍感充實(shí)。

　　而現在，它帶給我的是哲理。迷茫時(shí)，教我找準目標，努力前進(jìn)的哲理；消沉時(shí)，教我振奮精神，重拾希望的哲理。它將我從低谷拉起，看到前途的無(wú)限光明。

　　書(shū)像父母、像伙伴、像老師，給我帶來(lái)了無(wú)數寶貴的財富。對于它默默的陪伴，誠摯的關(guān)切，或許我無(wú)以回報，只有一句輕輕的、真誠的“謝謝你”。它已陪伴我走過(guò)十余載的年華，接下來(lái)，我仍然會(huì )與它相依，與它相伴，我們或許是早已分不開(kāi)的了，它的一切都嵌在我的心里——它的關(guān)心，它的陪伴，它的教導。書(shū)，謝謝你。

　　謝謝你，書(shū)作文 8

　　有一個(gè)朋友，魯迅稱(chēng)它為“營(yíng)養面包”，歌德說(shuō)它是“一位高尚的人”，高爾基說(shuō)它是“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……我說(shuō)，它是一個(gè)“智多星”。它是誰(shuí)呢？它，就是那豐富多彩的書(shū)。

　　自從3歲時(shí)與書(shū)一見(jiàn)鐘情，我的書(shū)朋友們就時(shí)常幫助我。比如博學(xué)多才的《尋寶記》。暑假，爺爺要去俄羅斯，可又不大熟悉那里，怎么辦呢？這時(shí)，《尋寶記》就有用武之地了，因為《尋寶記》叢書(shū)里剛好有一本就是介紹俄羅斯的，里面詳細地描述了俄羅斯的人文、地理、美食、景區等。爺爺用了之后贊不絕口，說(shuō)它完全是一本旅游手冊，是一位很實(shí)用的向導。我趕緊讓爺爺把書(shū)還給了我，這么好的書(shū)，我要趕快拿回來(lái)，再讀一讀里面的知識點(diǎn)。

　　書(shū)朋友也經(jīng)常對我的習作進(jìn)行幫助。一篇好作文，最重要的是“言之有物”，能引發(fā)共鳴，給人啟迪。書(shū)朋友們教了我很多知識，輸送了大量資訊和觀(guān)點(diǎn)，有了積累，習作題材自然手到擒來(lái)。另外，好作文還要有好的表達。這方面，書(shū)朋友教我的第一招是好詞，好詞的'運用在作文中至關(guān)重要，有了好詞，習作會(huì )更生動(dòng)。第二招是好句，要想讓習作更具體，讀起來(lái)更優(yōu)美，精彩的句子必不可少。

　　杜甫說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彪S著(zhù)我結交的書(shū)朋友越來(lái)越多，我寫(xiě)作文再也不發(fā)愁了，這是書(shū)朋友給我的慷慨饋贈。因為有書(shū)的幫助，我在學(xué)校的語(yǔ)文知識競賽、創(chuàng )新作文大賽上拔得頭籌。書(shū)是我的幕后英雄，是我的壓軸、絕招，噓，別給其他人說(shuō)哦！

　　書(shū)，我的朋友，幫了我多少次忙，我卻無(wú)以為報。有了你，我的學(xué)習蒸蒸日上，我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，我想真誠地對你說(shuō)：“謝謝你！”

　　謝謝你，書(shū)作文 9

　　書(shū)是人生中必不可少的物品，因為它是知識的源泉，它是知識的海洋。沒(méi)有了書(shū)，你就沒(méi)了一切，這是為什么呢？

　　假如，你沒(méi)有課本書(shū)籍，你就學(xué)不了課本知識；假如，你沒(méi)有課外書(shū)籍，你就豐富不了知識面，很多事情你都不會(huì )曉得；假如，你沒(méi)有字典，只要沒(méi)有人，不會(huì )的字誰(shuí)來(lái)告訴你呢？……可見(jiàn)，書(shū)是很重要的。

　　世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@說(shuō)明他很愛(ài)看書(shū)。我在寫(xiě)這篇作文前，想看看《作文辭�！飞蟿e人是怎么寫(xiě)的。我本來(lái)想以看為輔，以寫(xiě)為主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種類(lèi)型又看到別的`類(lèi)型，而且我一看就是一個(gè)小時(shí)出頭，搞得爸爸都發(fā)火了。唉，誰(shuí)叫我是一看書(shū)就入迷的小書(shū)蟲(chóng)呢？還有一件事說(shuō)出來(lái)不怕你笑話(huà)——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國演義，正看到火燒連營(yíng)這個(gè)節骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見(jiàn)我來(lái)，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書(shū)，我也不客氣，一邊看趙子龍護主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴里送，咦？怎么嘴里什么也沒(méi)有？鼻子卻癢癢的？原來(lái)我把米粒送到鼻孔里去了！丟人丟到家也！

　　世界著(zhù)名文學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)中，“善讀”可是我非�？粗氐�。我在成語(yǔ)方面向來(lái)很成問(wèn)題，媽媽就每天在《成語(yǔ)詞典》中挑十個(gè)成語(yǔ)，讓我基累成語(yǔ)還要背解釋?zhuān)”沉藥滋煨Ч�相當差，爸爸想出了好辦法，他給我買(mǎi)了一套成語(yǔ)故事漫畫(huà)版，這樣一來(lái)我就可以在故事漫畫(huà)中學(xué)成語(yǔ)，既不枯燥又能掌握成語(yǔ)，連每個(gè)成語(yǔ)的背景故事我也能復述出來(lái)呢！

　　以前，我特別愛(ài)看日本漫畫(huà)，看個(gè)沒(méi)完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書(shū)，就像吃垃圾食品一樣，對人不益�！薄盀槭裁茨�？我覺(jué)得很好玩呀！”我不解地問(wèn)�！爱斎缓猛�，這是日本人搞的文化侵略，他們讓我們的孩子癡迷于這些沒(méi)有知識含量的漫畫(huà)書(shū)，不去學(xué)習有用的知識，將來(lái)沒(méi)有能力建設國家，沒(méi)有本領(lǐng)保衛國家。他們好再來(lái)打中國！”爸爸嚴肅地說(shuō)�！笆裁�？竟然采用文化侵略，將來(lái)又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎么可能再也不看呢？適當看一點(diǎn)也是可以的，娛樂(lè )娛樂(lè )嘛！”爸爸又說(shuō)。

　　因為書(shū)給我帶來(lái)了幫助、知識、娛樂(lè )，所以我要說(shuō)：“書(shū)，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”哦！

　　謝謝你，書(shū)作文 10

　　我喜歡讀書(shū)。因為書(shū)能讓我學(xué)到知識，能幫我趕走無(wú)聊，能帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。更重要的是，書(shū)，能教我做人。

　　這個(gè)暑假，我讀了《我可以抱你嗎，寶貝》這本書(shū)，讓我感受到了媽媽那偉大而無(wú)私的愛(ài)，因此也糾正了我之前的錯誤想法。

　　《我可以抱你嗎，寶貝》這本書(shū)中講述了兩個(gè)人物：一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，她也曾經(jīng)是破破的小女孩：斜視、兔唇�？墒翘焓挂粯拥膵寢屖顾�得到了一個(gè)家，并且被修好變成了一個(gè)漂亮幸福的小姑娘。點(diǎn)點(diǎn)從不抱怨，盡管是被人領(lǐng)養的。另一個(gè)是保保，他是一個(gè)患了自閉癥的小男孩，對流淚是什么，親人是什么，一概沒(méi)有知覺(jué)。只有媽媽一個(gè)人相信他一定會(huì )好轉。媽媽曾經(jīng)無(wú)數次地在醫生面前哀求，無(wú)論是錢(qián)，還是時(shí)間，只要能治好保保，什么都愿意付出。就因為媽媽的善良和堅持不懈的努力，終于創(chuàng )造了奇跡。

　　讀著(zhù)這本書(shū)，我覺(jué)得好愧疚。我發(fā)現自己是那么的任性、無(wú)理。我總覺(jué)得自己沒(méi)有自由，總是被媽媽管做這做那。我總在抱怨自己不幸福，為什么就不能選擇做自己喜歡的事？我對媽媽的付出總是視而不見(jiàn)，覺(jué)得媽媽對我的.好是理所當然。我哭鬧，我耍脾氣……

　　讀著(zhù)這本書(shū)，媽媽為我所做的一切都浮現于眼前：冬天，媽媽一次又一次半夜起來(lái)為我蓋被子；夏天，怕我熱著(zhù)，先給我的房間裝空調。清晨，媽媽總是第一個(gè)起床，為我做早飯；而晚上，媽媽又總是最后一個(gè)睡覺(jué)。下雨了，媽媽冒雨為我送傘；我碰到難題了，媽媽細心地幫我講解……一樁樁、一件件都歷歷在目。

　　“媽媽?zhuān)　蔽遗踔?zhù)書(shū)，鉆進(jìn)了媽媽的懷抱。我在心里默默地說(shuō)著(zhù)：謝謝你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)≈x謝你，我的書(shū)朋友！

　　謝謝你，書(shū)作文 11

　　“煩惱的事情拋在腦后，快樂(lè )的感覺(jué)席卷而來(lái)”，這就是我讀漫畫(huà)書(shū)后的感想。

　　第四單元的考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我臉上的表情立刻由晴轉陰。太差了！我不禁想到了回家后挨罵的情景�；氐郊�，我埋著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，想忘記那張要簽字的試卷。媽媽見(jiàn)我這么用功，夸獎我說(shuō)：“今天表現很好，別望了提醒我給你申請獎�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，仿佛遭到了天打雷霹。媽媽都這樣夸獎我了，等會(huì )兒那張考卷該怎樣交代��！

　　作業(yè)寫(xiě)完了，我還惦記著(zhù)那張試卷。媽媽來(lái)看我時(shí)，發(fā)現我臉色不對，關(guān)切地問(wèn)我：“哪不舒服嗎？”我搖了搖頭�！澳窃趺戳�？”她見(jiàn)形勢不對，追問(wèn)到。我支支吾吾地回答：“考……考……考試了……”“啊，考得怎么樣？”媽媽好像更關(guān)心分數�！翱肌�…考得……不好……”“究竟多少？”媽媽急了。我慢慢吞吞地拿出了考卷。媽媽分數看到后，皺了皺眉頭，接著(zhù)就是把我一頓臭罵。

　　罵完了，媽媽走了，我沮喪到了極點(diǎn)。爸爸走到了我身邊：“你不是想當假小子嗎？第一條可就是不能哭��！”說(shuō)罷，便遞上了一本漫畫(huà)書(shū)。我有了一種被關(guān)懷的`感覺(jué)，心里也松了口氣。翻開(kāi)書(shū)，第一個(gè)映入我眼簾的是這五個(gè)字：老外學(xué)中文。第一則笑話(huà)：每當小李走道樓梯口，就會(huì )對朋友們說(shuō)：“小心裸體（樓梯），我們一起下流（下樓）吧！”看到這兒，我想笑又怕被媽媽發(fā)現，憋著(zhù)不敢笑，真是好難受！爸爸見(jiàn)我這副模樣，也笑了。他對我說(shuō)：“你媽媽剛才已經(jīng)出門(mén)玩去了，要笑就笑吧！”爸爸這個(gè)“間諜”做得好成功��！

　　接下來(lái)是魔之契約、城市西游……這些幽默的話(huà)語(yǔ)，使得我開(kāi)懷大笑，把煩惱忘在了九霄云外。

　　謝謝你，我的開(kāi)心漫畫(huà)書(shū)。

　　謝謝你，書(shū)作文 12

　　如果有人問(wèn)過(guò)我：“你最好的朋友是誰(shuí)？”我會(huì )肯定地回答：“書(shū)�！焙门笥言趺磿�(huì )是書(shū)呢？因為書(shū)從小陪著(zhù)我，它帶給我快樂(lè )，傳給我知識，給我解憂(yōu)，難道這不像一個(gè)好朋友嗎？

　　在我2歲時(shí)，還不識字，于是叫媽媽給我講書(shū)里的故事。我常常聽(tīng)得如癡如醉，媽媽都講得直打哈欠快睡著(zhù)了，可我還津津有味地漫游在書(shū)的世界里；5歲時(shí)，我已經(jīng)認識了一些簡(jiǎn)單的字，開(kāi)始自己看恐龍的書(shū)，遇到不認識的字就問(wèn)家人，漸漸地，我知道了古生代有恐龍，恐龍的生長(cháng)、滅亡等知識。幼兒園的小朋友最多只知道十幾個(gè)恐龍的名字，我卻能說(shuō)出三十幾個(gè)恐龍的名字。同學(xué)問(wèn)我為什么知道這么多的恐龍名字，我自豪地對他們說(shuō)：“看書(shū)學(xué)的知識唄！”現在我10歲了，已經(jīng)學(xué)了不少字，我不再只看恐龍書(shū)了，開(kāi)始嘗試別的書(shū)，如小小說(shuō)、作文、百科、漫畫(huà)、童話(huà)、名著(zhù)等書(shū)我都看，因此我知道的也越來(lái)越多，知識面也越來(lái)越廣。

　　記得有一次，大姨問(wèn)我：“軒誠，你為什么會(huì )上知天文下知地理，有什么秘訣？讓你表弟博濤也學(xué)學(xué)�！蔽一卮鹫f(shuō)：“大姨，得到智慧沒(méi)有什么秘訣，只有不斷地看書(shū)，如果不看書(shū)，只聽(tīng)老師教是不夠的，書(shū)也是一位老師，不，比老師更好，有一些老師教不了的問(wèn)題，在書(shū)里卻可以找到答案�！贝笠搪�(tīng)了，豎起了大拇指對我說(shuō)：“不愧是愛(ài)看書(shū)的`孩子，說(shuō)話(huà)都那么深奧，既然看書(shū)這么重要，那我給你一百元，你借我家博濤幾本書(shū)看，可以嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不行呀，書(shū)可是無(wú)價(jià)之寶呀，里面有許多知識，我要時(shí)時(shí)多讀它們，在日常生活中時(shí)時(shí)用它們�！薄斑@樣呀，那你就教教博濤吧�！薄按笠�，我跟你說(shuō)過(guò)，光我教博濤是遠遠不夠的，最好只有他自己去親身體會(huì )，才會(huì )發(fā)現書(shū)的神奇，才會(huì )把知識深刻在心�！�

　　書(shū)，伴我成長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我如何做人；書(shū)，伴我成長(cháng)，在曲曲折折的成長(cháng)道路上，它和我一起度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。它是我的好老師，又是我的好友，我想大聲對它說(shuō)：“謝謝你，是你讓我知道世界的神奇；是你讓我知道怎么做自己；是你讓我走向輝煌！”

　　謝謝你，書(shū)作文 13

　　書(shū)，是我成長(cháng)道路上最親密的伙伴；書(shū)，是我人生旅程中最忠實(shí)的朋友；書(shū)，是我知識海洋里最明亮的燈塔。在我的心中，一直有一句真摯的話(huà)想要對書(shū)訴說(shuō)：“謝謝你，書(shū)�！�

　　謝謝你，書(shū)，是你為我打開(kāi)了知識的大門(mén)。當我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，是你用那豐富多彩的內容、生動(dòng)有趣的圖片，引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。從簡(jiǎn)單的拼音、識字，到復雜的科學(xué)原理、歷史故事，每一頁(yè)、每一行、每一個(gè)字都像是一把鑰匙，為我解開(kāi)了世界的奧秘，讓我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇與向往。

　　還記得小時(shí)候，我第一次翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，被書(shū)中那些奇妙的問(wèn)題和精彩的解答深深吸引。為什么星星會(huì )眨眼睛？為什么雨后會(huì )有彩虹？為什么冬天嘴里會(huì )呼出白氣？這些問(wèn)題的答案都在書(shū)中一一呈現，讓我感受到了知識的神奇與力量。從那以后，我便與書(shū)結下了不解之緣，在書(shū)的世界里盡情遨游。

　　謝謝你，書(shū)，是你讓我領(lǐng)略了人生的智慧與哲理。在那些經(jīng)典的文學(xué)作品中，我看到了人性的光輝與丑惡，感受到了人生的酸甜苦辣。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾·柯察金堅韌不拔的意志和為理想而奮斗的精神所打動(dòng)，明白了人生的價(jià)值在于奉獻；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我被簡(jiǎn)·愛(ài)獨立自主、自尊自愛(ài)的品質(zhì)所感染，懂得了在人生的道路上要堅持自我、追求平等；讀《老人與�！�，我被老漁夫圣地亞哥永不言敗的`勇氣所折服，理解了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的深刻內涵。

　　書(shū)，你就像一位智慧的長(cháng)者，在我迷茫時(shí)為我指引方向，在我失落時(shí)給我力量，在我得意時(shí)讓我保持清醒。你的每一頁(yè)都承載著(zhù)人生的智慧，讓我在閱讀中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。

　　謝謝你，書(shū)，是你豐富了我的精神世界。在繁忙的學(xué)習和生活之余，翻開(kāi)一本好書(shū)，就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。我可以跟隨唐僧師徒四人一起踏上西天取經(jīng)的漫漫征程，感受取經(jīng)途中的艱難險阻和師徒之間的深厚情誼；可以和福爾摩斯一起穿梭于倫敦的大街小巷，破解一個(gè)又一個(gè)離奇的案件，體驗推理的樂(lè )趣；可以與哈利·波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習魔法，與邪惡的伏地魔展開(kāi)殊死搏斗，感受魔法世界的神奇與刺激。

　　書(shū)，你讓我的精神世界變得無(wú)比充實(shí)，讓我在不同的故事中體驗不同的人生，感受不同的情感。你是我心靈的避風(fēng)港，讓我在喧囂的世界中找到一片寧靜的角落，享受屬于自己的美好時(shí)光。

　　謝謝你，書(shū)，是你陪伴我度過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的時(shí)光，是你讓我的人生變得更加豐富多彩。在未來(lái)的日子里，我將繼續與你為伴，不斷汲取知識的營(yíng)養，不斷探索人生的真諦。

　　謝謝你，書(shū)作文 14

　　書(shū)，是我成長(cháng)路上最親密的伙伴，也是我人生旅程中最忠實(shí)的導師。在歲月的長(cháng)河中，你如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；如同一股清泉，滋潤了我求知的心田。所以，我要真誠地說(shuō)一聲：謝謝你，書(shū)。

　　小時(shí)候，初識文字的我便被你深深吸引。五彩斑斕的童話(huà)書(shū)里，有美麗善良的白雪公主，有勇敢堅毅的錫兵，有充滿(mǎn)奇思妙想的愛(ài)麗絲。那些精彩的故事，像一把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬和幻想。是你，在我幼小的'心靈中播下了真善美的種子，教會(huì )我分辨是非善惡，讓我擁有了最初的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始走進(jìn)文學(xué)的殿堂，與古今中外的文學(xué)巨匠們進(jìn)行心靈的對話(huà)。在唐詩(shī)宋詞中，我領(lǐng)略到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~，感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)國憂(yōu)民；在四大名著(zhù)里，我看到了《三國演義》中群雄逐鹿的風(fēng)云變幻，體會(huì )到了《水滸傳》中梁山好漢的義薄云天，領(lǐng)悟到了《紅樓夢(mèng)》中繁華背后的人生悲劇，也被《西游記》中師徒四人不畏艱險的取經(jīng)精神所打動(dòng)；在國外名著(zhù)中，我為簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊自強而贊嘆，為哈姆雷特的復仇悲劇而沉思，為巴黎圣母院敲鐘人的善良而感動(dòng)。是你，讓我穿越時(shí)空的隧道，觸摸歷史的脈搏，感受人性的光輝，豐富了我的情感世界，提升了我的文學(xué)素養。

　　當我步入中學(xué)，你又成為了我學(xué)習知識、探索科學(xué)的得力助手。從數學(xué)的定理公式到物理的定律原理，從化學(xué)的元素周期表到生物的細胞結構，你為我打開(kāi)了一扇扇科學(xué)的大門(mén)，讓我在知識的海洋中暢游。你還教會(huì )我如何思考、如何創(chuàng )新，讓我學(xué)會(huì )用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，用辯證的思維去看待世界。是你，為我的學(xué)習之路鋪上了堅實(shí)的基石，讓我在追求真理的道路上不斷前行。

　　如今，在緊張的學(xué)習之余，我依然喜歡在你的世界里尋找寧靜和慰藉。當我疲憊時(shí)，你像一位溫柔的朋友，給我講述溫馨的故事，讓我放松心情；當我迷茫時(shí)，你像一位睿智的長(cháng)者，為我指點(diǎn)迷津，讓我找到前進(jìn)的方向；當我失落時(shí)，你像一位知心的伙伴，給我鼓勵和支持，讓我重新振作起來(lái)。是你，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的時(shí)光，讓我的生活變得更加充實(shí)和有意義。

　　謝謝你，書(shū)。在未來(lái)的日子里，我將繼續與你相伴，不斷汲取知識的營(yíng)養，不斷豐富自己的內涵，不斷追求人生的理想。因為有你，我的世界變得更加精彩；因為有你，我的人生變得更加美好。

　　謝謝你，書(shū)作文 15

　　書(shū)，是我成長(cháng)道路上最親密的伙伴；書(shū)，是我人生航程中最明亮的燈塔；書(shū)，是我知識寶庫中最珍貴的寶藏。在悠悠的歲月里，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，給予我智慧、力量和勇氣，我想真誠地說(shuō)一聲：“謝謝你，書(shū)�！�

　　小時(shí)候，書(shū)是我認識世界的窗口。那一本本色彩斑斕的繪本，猶如一扇扇通往神奇世界的大門(mén)。在《安徒生童話(huà)》中，我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇落淚，也為丑小鴨變成白天鵝的美好結局而欣喜；在《格林童話(huà)》里，我跟隨白雪公主經(jīng)歷了她的奇遇，感受著(zhù)七個(gè)小矮人的善良與友愛(ài)。那些簡(jiǎn)單而又美好的故事，在我的心田播下了真善美的種子，讓我對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇與向往。

　　長(cháng)大后，書(shū)是我獲取知識的源泉。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我了解到了大自然的奧秘和科學(xué)的神奇；在《上下五千年》里，我穿越時(shí)空，領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；讀《昆蟲(chóng)記》，我走進(jìn)了奇妙的昆蟲(chóng)世界，感受著(zhù)法布爾對生命的尊重與熱愛(ài)；品《唐詩(shī)宋詞》，我沉浸在古人的智慧與情感中，體會(huì )著(zhù)中華文化的博大精深。每一本書(shū)都像一位博學(xué)的老師，耐心地為我答疑解惑，引領(lǐng)我在知識的海洋中暢游。

　　而現在，書(shū)是我心靈的慰藉和精神的支柱。當我在學(xué)習和生活中遇到挫折和困難時(shí)，《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒教會(huì )我要堅強樂(lè )觀(guān)，勇敢地面對生活的挑戰；當我感到迷茫和困惑時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金激勵我要有堅定的信念和頑強的意志，為實(shí)現自己的理想而不懈奮斗；當我心情浮躁、焦慮不安時(shí)，《瓦爾登湖》中梭羅寧靜質(zhì)樸的`文字，能讓我的心靈得到片刻的寧靜與放松。書(shū)，就像一位知心朋友，在我需要的時(shí)候，給我溫暖的擁抱和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。

　　謝謝你，書(shū)。因為有你，我的生活變得豐富多彩；因為有你，我的人生變得充實(shí)而有意義。在未來(lái)的日子里，我將繼續與你相伴，在你的指引下，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，去探索更廣闊的世界，去追尋更美好的未來(lái)。

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