【推薦】與書(shū)的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的與書(shū)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與書(shū)的作文 篇1
以前，我看書(shū)時(shí)，我總覺(jué)得看書(shū)沒(méi)有多大意思，甚至會(huì )有一種厭惡感，但是在一次事情中，讓我和書(shū)結下了不解之緣。
那是三年級發(fā)生的事，那時(shí)我像往常一樣早早地寫(xiě)好了作業(yè)，就洗臉刷牙上床睡覺(jué)，可不知怎么回事，我在那時(shí)怎么也睡不著(zhù)，就把枕頭豎了起來(lái)，并把燈開(kāi)起來(lái)。這時(shí)，我用余光看到了旁邊有一本書(shū)，這本書(shū)是著(zhù)名作家楊鵬寫(xiě)的《裝在口袋里的爸爸之撿到一只噴火龍》。這時(shí)我的手不由自主地拿起那本書(shū)看了起來(lái)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我就被楊歌和他爸爸的神奇故事給深深地吸引了，那時(shí)的我就像沉浸在美好景象里的青蛙，不能自拔。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，也就一眨眼的功夫，那本書(shū)已被我讀的差不多了，此時(shí)睡意來(lái)襲了，你們是不是認為我會(huì )合上書(shū)睡覺(jué)呢？可惜，我沒(méi)睡覺(jué)，而是想起名人讀書(shū)的故事，這些故事使我開(kāi)始打架的眼皮又停下了。于是我立刻看了下去，接著(zhù)的故事一會(huì )兒使我浮想聯(lián)翩，一會(huì )兒是我淚落如珠，忽然外面的燈亮起來(lái)了，我趕忙關(guān)上燈，裝做熟睡的樣子，經(jīng)過(guò)了幾秒竟讓我覺(jué)得很漫長(cháng)，燈終于滅了，我可以繼續看了。我急忙打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，貪婪并津津有味地看著(zhù)，終于，這本書(shū)被我看完了，這時(shí)我的眼皮又開(kāi)始雞犬不寧地打架了，但我的心里還在思考自己讀書(shū)時(shí)的情景，特別是外面有燈亮起來(lái)的時(shí)候，那時(shí)我的心情是膽戰心驚的，讀書(shū)時(shí)是欣喜萬(wàn)分和傷感的，雖然有三種不同的心情，但我覺(jué)得在這三種心情中快樂(lè )的心情大于恐懼的心情，在不知不覺(jué)中，眼皮的打架結束了，我熟睡了。
早晨醒來(lái)時(shí)，我看了看窗外，又看了看那本書(shū)，我才發(fā)覺(jué)自己在昨天與書(shū)結下了一個(gè)不解之緣。昨天的經(jīng)歷使我沉思了很久，使它刻在了我的心里。
與書(shū)的作文 篇2
柯妍書(shū)是乳汁,哺育我成長(cháng),沒(méi)有牛奶的高貴,卻讓我擁有健康的人格;書(shū)是顧問(wèn),隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún),沒(méi)有老師的嚴肅,卻幫助我解除疑惑;書(shū)是良藥,沒(méi)有營(yíng)養品的可口,卻醫治人的愚昧之癥.一,迷上童話(huà)小學(xué)的時(shí)候,不知怎的迷上了童話(huà).童話(huà)是色彩繽紛的大花園,而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂,暢游于童話(huà)世界中.與白雪公主歡聲歌唱,陪灰姑娘翩翩起舞,看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真,善,美,什么是假,惡,丑.他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上.我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū),我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了.書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng),在我金色的童年留下了美麗的童話(huà).“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著(zhù)它一步一步向知識的殿堂攀登,漸漸長(cháng)大.二,戀上詩(shī)歌中學(xué)時(shí),我戀上了詩(shī)歌.詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖,用她的情感滋潤了心靈枯萎的人.當我因失敗失去信心時(shí),陶潛安慰我”山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”李白鼓勵我”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后.每次輕吟這些或樂(lè )觀(guān)或豪放的詩(shī)句,沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多,千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被”飛流直下三千尺”的水和”潤物細無(wú)聲”的雨洗去了.同時(shí),“生當作人杰,死亦為鬼雄”"醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回”讓我體會(huì )了英雄的豪情和戰爭的無(wú)情.”大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”
“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美..”日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉的柔美.這些泛著(zhù)陣陣檀香的古詩(shī),清新了靈魂的空氣.我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī).和舒婷一起踏上雙桅船,同戴望舒一起走進(jìn)雨巷.清新雋永,宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶,余味悠悠.看著(zhù),讀著(zhù),品著(zhù)竟也到了”衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步.漸漸地發(fā)現,書(shū),也只有書(shū),才是洗滌靈魂的清泉;書(shū),也只是書(shū),才是芬芳人生的芳香劑.三,愛(ài)上小說(shuō)愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事,古今中外的名篇巨著(zhù)雖不能一一飽覽,但透過(guò)散發(fā)著(zhù)文化氣息的油墨香,我懂得了很多,也學(xué)到了很多.深深淺淺的文字,讓我看到了人情冷暖,世態(tài)炎涼,也深切感受到了字里行間閃耀著(zhù)的人性光芒.《狂人日記》《活著(zhù)》讓我看到了半殖民地半封建社會(huì )下的生靈涂炭..《荔枝蜜》《小二黑結婚》讓我感受到了新生活的美好幸福.這是精神的洗禮,是情趣的陶冶.鐘情小說(shuō),為曲折離奇的故事情節驚訝嘆服,為主人公的悲慘身世潸然淚下,為有情人終成眷屬歡呼雀躍.無(wú)論是鋒芒畢露的文字,還是詼諧幽默的語(yǔ)句,都折射出了在物欲橫流的生活中,在光怪陸離的社會(huì )中,還有一些東西令我們縈繞在懷,還有一些東西令我們淚流滿(mǎn)面.
試想,在皓月當空的夜晚,對月看書(shū),捧上一本《哈利·波特》,插上自己想象的翅膀,在宇宙蒼穹中縱橫馳騁,那是怎樣的一番滋味;下著(zhù)蒙蒙細雨的時(shí)候,倚窗品讀了《紅樓夢(mèng)》,和林黛玉低吟”花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”"明月花發(fā)雖可啄,卻不道人去梁空巢也傾”又別有一番情趣.不知不覺(jué),與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了.雖不能達到”驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的讀書(shū)境界,但有書(shū)陪伴的日子不會(huì )無(wú)聊,不會(huì )迷茫.書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我,一起品味人生的酸甜苦辣.
與書(shū)的作文 篇3
我的課余生活可豐富了，例如打羽毛球、跳繩，、做手工、畫(huà)畫(huà)、踏青……但在所有的課余生活中，我最鐘愛(ài)的事情就是看書(shū)。
可以說(shuō)，書(shū)是我從小到大的好伙伴。小時(shí)候，我還不識字，媽媽就拿著(zhù)《幼兒畫(huà)報》一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。漸漸地，我長(cháng)大了，對看書(shū)的興趣卻有增無(wú)減。一有讀書(shū)的機會(huì )，我就會(huì )捧起書(shū)本，津津有味地“啃”起來(lái)。
現在，我已經(jīng)九歲了，爸爸推薦我看一些小說(shuō)，對于這些小說(shuō)，我也是愛(ài)不釋手，其中，我最喜歡的還是動(dòng)物小說(shuō)。捧起一本動(dòng)物小說(shuō)，我就激動(dòng)起來(lái)，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，我一會(huì )兒為雪豹的兇殘而氣憤，一會(huì )兒又為主人公的遭遇而擔心……媽媽笑稱(chēng)：“我看，你恨不得鉆進(jìn)書(shū)里面去�！�
也許是太喜歡看書(shū)了，因為看書(shū)，我還鬧了不少笑話(huà)呢！
有一次，家里沒(méi)鹽了，媽媽讓我去買(mǎi)鹽，可是我正好看到精彩部分呢。媽媽叫了一遍又一遍，最后發(fā)火了：“你聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)沒(méi)，趕緊去買(mǎi)鹽！”我如夢(mèng)初醒，趕緊捏著(zhù)十元錢(qián)下了樓，走在路上，我還在浮想聯(lián)翩，回憶著(zhù)故事里精彩有趣的情節。到了商店，我竟然忘記要買(mǎi)什么東西了，我絞盡腦汁地想啊想啊……最后，我買(mǎi)了一包糖回來(lái)。結果可想而知，媽媽把我說(shuō)了一通，讓我在房間里寫(xiě)作業(yè)�？墒�，媽媽剛走，我又拿起書(shū)本如癡如醉地“啃”了起來(lái)……
爸爸媽媽說(shuō)，我可以讀書(shū)，但是，別太著(zhù)迷了，絕對不能再鬧出那樣的笑話(huà)，可我依舊我行我素�？傊�，我就是喜歡看書(shū)，你的課外生活又是怎么樣的呢？好了，我就寫(xiě)到這兒了，本人要去看書(shū)啦！
與書(shū)的作文 篇4
書(shū)是我人生旅途上的一盞明燈，照亮我前行的方向，讓我不曾迷茫�！}記
我有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，但我卻是一個(gè)先天弱視的孩子。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我的這扇窗戶(hù)卻不能讓我把世間的一切美盡收眼底，銘記心頭。由此，我無(wú)助過(guò)，自卑過(guò)，甚至痛恨過(guò)……
這種情況直到有一天才慢慢改變。那是一次生日時(shí)，我以為媽媽一定會(huì )送給我最喜歡的布娃娃，但很意外，是兩本童話(huà)書(shū)。起先我不怎么在意，慢慢的我就被書(shū)中的故事吸引了，有種在枯寂的沙漠里找到一絲甘霖的喜悅。
在那些看似幼稚而又滿(mǎn)帶童真的字眼中，朦朦朧朧地透著(zhù)一些人世間的真理，然而，那時(shí)候我并不會(huì )去思考或是去領(lǐng)悟這些道理——畢竟那時(shí)我才五、六歲。當時(shí)，我僅僅只是為美人魚(yú)與王子幸福的生活在一起而為他們開(kāi)心；為丑小鴨變成白天鵝而祝福；為王子變成青蛙而傷心……后來(lái)再去閱讀時(shí)，我會(huì )慢慢的學(xué)著(zhù)去問(wèn)“為什么”，而且試著(zhù)找尋答案：美人魚(yú)真心的對待王子；丑小鴨不僅具備天鵝的資質(zhì)，還擁有不自卑的積極心態(tài)；王子的蠻橫與自私自利……
我盡情的陶醉在書(shū)的.海洋里，幻想著(zhù)阿拉丁神燈的出現，能讓我鳳凰涅槃、化繭成蝶，變成那只美麗白天鵝。我知道了自己只是一個(gè)“被天使吻過(guò)”的孩子，我可以和同齡人一樣健康的成長(cháng)！
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又喜歡上了詩(shī)詞。像岳飛的“怒發(fā)沖冠，憑欄處……”，李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”以及“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我都能倒背如流。
詩(shī)詞，我認為是中國文化的精髓，它們讓我觸摸到了華夏文明古老的文化底蘊，讓我愛(ài)上了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國精神；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的山河美景；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的崇高境界……
讀懂了唐詩(shī)的豪邁、宋詞的委婉，我的情感也跟著(zhù)變化。我不再擔心自己是父母的累贅，社會(huì )的負擔，因為我相信“天生我材必有用”！
現在，我又接觸到了散文、小說(shuō)與其他一些書(shū)籍。讓我記憶猶新的是《假如給我三天光明》，從此我認識了這位偉大的作者海倫·凱勒，讓我看到了一個(gè)奇跡。了解到海倫對待生活的那份坦然、那份執著(zhù)、那份愛(ài)！讓我茅塞頓開(kāi)，對自己的未來(lái)顯得淡定、自信，也能坦然與同學(xué)們談?wù)撐业娜跻曆劬α�。從此我不再彷徨，堅定信念，在人生的道路上大踏步的往前走！今天再回頭看看，我發(fā)現自己在這條閱讀的路上已經(jīng)走了好長(cháng)一段，帶著(zhù)一路書(shū)的芬芳我還會(huì )繼續堅持下去。
我在書(shū)的世界里暢游，想到自己人生道路上的一些坎坎坷坷，感覺(jué)自己讀的不僅僅是故事，而是告訴我經(jīng)歷這些事情的時(shí)候如何取舍，遇到這些問(wèn)題的時(shí)候怎樣應對，走到岔路口的時(shí)候如何選擇，他們就如同指引我走向成功道路的導航燈。不管遇到什么困難，只要我拿起書(shū)，它就如同一盞心燈，驅散我生活中的陰霾，照亮我人生的每一個(gè)角落。見(jiàn)到它，就如見(jiàn)到了春光明媚，心里暖暖的。
與書(shū)相伴的日子，希望它能照亮我的人生。在崎嶇的人生路上歷經(jīng)磨難，接受洗禮，茁壯成長(cháng)，在現實(shí)的河流中“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
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