【推薦】與書(shū)的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的與書(shū)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)的作文 篇1
書(shū)，就像一葉扁舟，帶你遨游知識的海洋；就像一串鑰匙，打開(kāi)心靈封塵的大門(mén)，就像一場(chǎng)春雨，滋潤我們干涸的心田。到現在我還記得8歲那年，姑姑帶著(zhù)我和表弟去爬山，我和表弟當時(shí)調皮，姑姑沒(méi)發(fā)現我們的時(shí)候，我們跑去山上的某個(gè)小叢林玩。我和表弟在那里追逐，他突然停下來(lái)，我沒(méi)留神，摔了了倒栽蔥，站起來(lái)準備破口大罵，但看到表弟眼睛直勾勾的盯著(zhù)一個(gè)小樹(shù)叢，我順著(zhù)他眼神看過(guò)去。小樹(shù)叢上面點(diǎn)綴著(zhù)一顆顆紫紅紫紅的果子。
當時(shí)我剛看了一本名叫《小精靈》的故事書(shū)，里面有一個(gè)情節出現過(guò)類(lèi)似的果子，我便聯(lián)想到里面一個(gè)名叫杰克的膽小男孩，吃了這種果子，最后變成勇敢的戰士，保護小精靈不被巫師詛咒。再想想，表弟平時(shí)那么膽小。認真對表弟說(shuō)：“小童，你摘一個(gè)吃吧，書(shū)上說(shuō)這可以讓人變勇敢，你吃了的話(huà)，將來(lái)就可以保護大家了”�！暗�，小葉姐姐，你不吃嗎？我們一起吃吧，讓大家都變勇敢�！薄昂谩�。我們雙雙看了一下，便摘起一顆往嘴里送。
之后我只知道我們躺在醫院，醫生說(shuō)我們食物中毒，懵懂期的我不知道食物中毒是什么，以為醫生在夸我們，轉頭對隔壁床的表弟說(shuō)“這果子真神奇�，F在我們變勇敢了，以后一起拯救世界，拉鉤�！北淼芗�(dòng)的抬起輸液的手，“拉鉤”。這時(shí)，我的爸媽和姑姑都來(lái)了，媽媽進(jìn)來(lái)就破口說(shuō)：“你們干嘛去啦？怎么這么讓大人操心��？”我和表弟但是充滿(mǎn)童真的笑了�，F在想起來(lái)，當時(shí)真是讓人哭笑不得啊。這也使我之后與書(shū)有了更多的結識。
與書(shū)的作文 篇2
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。
——題記
我雖不像冰心那樣六、七歲就讀《三國》、《水滸》等名著(zhù)，但書(shū)在我心中，就是一個(gè)能讓我喜、讓我憂(yōu)，讓我怒的朋友。他給予我思想，讓我做精神的獨立者，不受束縛；他讓我品味世間的百味，磨練出鋼鐵般的意志，堅韌不拔。我的思想行為已被他潛移默化，舉手投足之間淡定而又自信，笑看風(fēng)云，不懼風(fēng)霜。
一
“陌上人如玉，公子世無(wú)雙�！�
少不更事的我，在春天與他初遇，我們就像這詩(shī)句中的玉人與公子一樣一見(jiàn)而鐘情了。心中波瀾不驚的湖水泛起漣漪，鱗浪層層，洗滌著(zhù)我的心靈。他立在風(fēng)中，墨發(fā)飛揚，衣袂飄飄。眉宇間的英氣與他嘴角儒雅的笑，豐神俊朗。
“言念君子，溫其如玉。在其版屋，動(dòng)我心曲。積石如玉，列松如翠。郎艷獨絕，其世無(wú)二。"這大概就是為他寫(xiě)的吧！
時(shí)空的交錯，碰撞出思想的火花，成為了百花中最耀眼的一朵。他是我前進(jìn)道路上的導師，他陪我在一個(gè)個(gè)經(jīng)典中訴說(shuō)真情，在偉人中品味人生，在悲歡離合里看透人性。當時(shí)的我還極不理解他為何在談及霍去病、文天祥等人時(shí)會(huì )那般激動(dòng)，甚至悲憤，但是，這卻在我心中種下了一顆種子，碧血丹心的種子。
二
夏日，走過(guò)村莊�？諝庵袀鱽�(lái)若有若無(wú)的稻香。曬谷坪上顆顆飽滿(mǎn)的谷子曬著(zhù)太陽(yáng)，不時(shí)有雞或鳥(niǎo)雀來(lái)偷食。那主人家也不惱，由著(zhù)這些精靈們去品嘗。這一幕幕中洋溢著(zhù)田園生活的恬靜與閑適，只教人想在這夏日之中倚樹(shù)而坐。于是手捧一卷心愛(ài)的書(shū)本，繼續著(zhù)屬于我們倆的約會(huì )。
就這樣我與他繼續走著(zhù)，走過(guò)古今，走過(guò)蒼茫大地……
我恍若看到了一位白衣飄飄的雅士從鄉間的小路向我走來(lái)。他在那東籬之下悠然的拈花一笑，他尋覓著(zhù)“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的意境，他追尋著(zhù)平淡的生活，以山為友，以水為朋，以鳥(niǎo)為伴，以花為侶。清茶一杯，品讀人生。他又仿佛不覺(jué)間走到了一戶(hù)人家園門(mén)口，只見(jiàn)一株石榴樹(shù)上依稀能在綠葉間看見(jiàn)幾朵紅花。而他只是望著(zhù)樹(shù)下的落花，嘴里念道，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
我掩卷遠望，稻花的清香不經(jīng)意間飄入鼻端，而在我的心頭早已刻下了一幅幅寧靜悠遠的田園山水圖。
三
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染�！边@既是毛澤東筆下火紅而富有朝氣的秋，也是他心目中的秋，更是我心目中的秋。紅得熱烈，紅得耀眼，紅得令人目眩。漫天遍野的紅，鋪天蓋地。還有菊花的殘香，在風(fēng)中彌漫。聞著(zhù)花香，我看見(jiàn)了菊花，在藍得寂寥的天空下，枝枯影斜，墨綠的莖葉中，一朵朵花，紅似霞，白勝雪，黃若金……在寒冷的北風(fēng)中搖曳，看似柔弱，卻堅韌。他說(shuō)，陶淵明愛(ài)菊。我說(shuō)，我知道。那不為五斗米折腰的陶潛，與那“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的菊花多么相似！傲霜斗寒，正直貞潔。
他就這樣讓我讀懂了秋，讓我領(lǐng)略到了真正的秋的美！
四
心中，有一種念頭，就是在飄雪的季節等候花開(kāi)。我經(jīng)常倚窗，與他一起等待。
我不時(shí)地望向窗外，期盼早點(diǎn)下雪。他仿佛看透我的心思一般，對我說(shuō)，馬上就要下雪了。果然，我看到了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓人有種“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的錯覺(jué)。還有那“為有暗香來(lái)”的寒梅在一片白雪皚皚中傲然綻放。我看到了千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，我看到了那孤舟上獨釣寒江雪的蓑笠翁。此時(shí)，他的身上有各種神韻，他告訴我要像梅花那樣擁有高潔的品格：雖被碾落成泥，但卻留得清氣滿(mǎn)乾坤。他亦告訴我：人不可有傲氣，但卻不可無(wú)傲骨。是的，這品格、這傲骨就在梅花中，在雪中，在他的靈魂之中。
春夏秋冬，時(shí)序輪回，他就這樣如一位摯友般，伴我走過(guò)了無(wú)數美妙的`白天和黑夜……
與書(shū)的作文 篇3
我喜歡讀書(shū)，喜歡在雨夜暢讀。
那是一個(gè)下雨的傍晚，我津津有味地在讀書(shū)。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”沒(méi)錯，在書(shū)中我們可以學(xué)到很多，例如堅強、勇敢、努力。在《海底兩萬(wàn)里》中，我明白不放棄。阿龍納斯教授一行被迫進(jìn)行環(huán)海旅行，即使很精彩，但依舊懷念原來(lái)的生活�？芍Z第留斯號船長(cháng)是一位熱愛(ài)海洋的人，不會(huì )輕易放他們離開(kāi)，阿龍納斯教授不放棄，一直在找離開(kāi)的辦法。黃天不負有心人，終于在一次機會(huì )中他們順利逃離了。
記得一次爺爺病重，醫生已經(jīng)下了病危通知書(shū)，全家人都沉浸在悲傷中。我看到爺爺一袋袋血掛進(jìn)去又馬上吐出來(lái)，看到一根根管子插在爺爺身上，非常痛苦。不經(jīng)意間，我想起《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯教授的不放棄。發(fā)現我的爺爺也不放棄和病魔的斗爭，我們怎么可以先悲傷呢？我們應該給爺爺勇氣去戰勝病魔。
時(shí)間一天一天地過(guò)去，爺爺的病情略有好轉，終于還是活了下來(lái)。醫生不禁感慨這真是一個(gè)奇跡，但是我知道這并不是奇跡，而是爺爺不放棄。爺爺不放棄生的希望，我們不放棄相信他。
俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”是啊，只要不放棄，堅信自己一定可以就會(huì )成功。爺爺的例子更加堅定了我的信念，我相信只要我不放棄，就一定可以在學(xué)習的道路上走出最精彩的路。
在一個(gè)下雨的傍晚，我明白許多。
與書(shū)的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，在每個(gè)人的生活當中，它可是必不可少的。
小時(shí)候，每到晚上，上床睡覺(jué)時(shí)，我總是叫媽媽給我講《睡前小故事》給我聽(tīng)，如果這個(gè)故事很精彩，我就會(huì )在央求媽媽?zhuān)僦v一篇，直到她講完，我才呼呼大睡。因此，我愛(ài)上了這令人愛(ài)不釋手的書(shū)了。
漸漸地，我已經(jīng)上一年級了。媽媽給我買(mǎi)了許許多多注音版的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)讓我學(xué)著(zhù)看，然后再重新把剛才的故事復述一遍。每次看完，我都愛(ài)不釋手的再捧起書(shū)從頭到尾仔仔細細地看完一遍又一遍。然后，將不用的舊報紙，舊日歷做成書(shū)皮，給新書(shū)包裝好，在把它慢慢地放回了書(shū)櫥了。
上了二、三年級，我就開(kāi)始閱讀一些校園小說(shuō)了。尤其是伍美珍姐姐的作品，她寫(xiě)得非常生動(dòng)，如：《單翼天使不孤單》、《二年級的日記本》、《我家來(lái)了外星人》、《青蛙王子副班長(cháng)》等系列校園小說(shuō)，這些都很精彩，因此我愛(ài)上她的作品。每一本看完后，我都會(huì )找出以前的舊書(shū)皮給新書(shū)“穿上可愛(ài)的衣服”, 然后，再將它小心翼翼地放進(jìn)書(shū)櫥。
如今，我已經(jīng)讀四年級了，那些校園小說(shuō)我很少再買(mǎi)了，我都是在買(mǎi)一些對我學(xué)習有幫助的的好書(shū)，能增長(cháng)課外知識的好書(shū)，如：《作文選》、《假如給我三天光明》等等等等。每次一看就是一、二小時(shí)，如果不是有人把我“撈上來(lái)”，恐怕��！我還沉浸在書(shū)的海洋里遨游呢！
書(shū)，他就像超人似的，無(wú)論我在什么地方，什么時(shí)間，他總會(huì )出現在我們跟前。因此，書(shū)就成了我們每個(gè)人的人生當中的第一位形影不離的好伙伴。
與書(shū)的作文 篇5
相信每個(gè)人心中都會(huì )有那么一段沉醉于書(shū)的美麗時(shí)光，時(shí)光如白駒過(guò)隙，兒時(shí)至如今，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與書(shū)相擁的歲月，還時(shí)刻銘記于心。
記憶深處，每到臨睡前，媽媽都會(huì )與我講故事，那個(gè)時(shí)候，對于書(shū)本，最初的啟蒙便來(lái)源于媽媽?zhuān)蓾u漸的，我覺(jué)得講故事已不足以引起我的興趣——媽媽有時(shí)會(huì )講同樣的故事，有些故事沒(méi)有新意。我開(kāi)始要求自己閱讀了，因為那時(shí)還小，讀起來(lái)頗為吃力，可我還是樂(lè )此不疲。因為我認為書(shū)中每一個(gè)方體小字都是富有靈魂的，它們在一起組成詞句，供我欣賞，閱讀。淡淡書(shū)墨香，既熏陶了我的思想，又點(diǎn)亮了我的生命。
回眼望去，書(shū)籍已陪伴我這么多年，多年來(lái)，我懷著(zhù)崇敬，走入書(shū)的精神世界�！度龂分懈黝�(lèi)英雄豪杰的勇猛與多智，俠長(cháng)義膽的兄弟情誼令我敬佩，諸葛孔明的足智多謀令我折服，曹操的“寧教我負天下人，不教天下人負我�！卑岩粋�(gè)奸雄的形象描繪的淋漓盡致……從某種角度來(lái)看，書(shū)是有生命的，直到現在，我那本初讀的書(shū)還完好無(wú)損的保留著(zhù)，每一種階段閱讀，都會(huì )有一種不一樣的意境。
黃昏傍晚，夕陽(yáng)西下，現在，書(shū)本已成為我的精神食糧。每當夕陽(yáng)的光芒折射到書(shū)本上，我已覺(jué)得無(wú)比幸福。書(shū)里的東西是美麗的，每每有閑暇時(shí)光，我便會(huì )把這美麗的東西記錄下來(lái)，銘留于心。汪國真說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是最好的調味酒�！蹦切⿻r(shí)光，無(wú)論我或喜或悲，都會(huì )拿書(shū)來(lái)填補我心靈的空缺，我無(wú)比慶幸，青澀的歲月里與書(shū)質(zhì)樸相交相知，與書(shū)相擁的那些歲月里，我相信，這也是我人生中最寶貴的財富。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中歲月年輪已經(jīng)駛過(guò)十三個(gè)春夏秋冬。影子不斷在變，唯有一路陪伴走來(lái)的那些書(shū)本不變，與書(shū)相擁的歲月里，記憶彌足珍貴……
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