神奇的書(shū)作文 15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的神奇的書(shū)作文 ，希望對大家有所幫助。
神奇的書(shū)作文 1
一只小螞蟻悄悄地爬進(jìn)了一朵粉紅色的花朵里，靜靜地躺在花蕊上睡著(zhù)了。
一個(gè)可愛(ài)的小姑娘經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)這嬌艷欲滴的鮮花，不由得停下了腳步，輕輕地摘下花兒，并把它夾在一本略顯陳舊的書(shū)本里。過(guò)了會(huì )兒，睡在花朵里的小螞蟻醒了，打了個(gè)哈欠。忽然耳邊傳來(lái)“窸窸窣窣”的聲音：“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”“你們是誰(shuí)？”小螞蟻環(huán)顧四周不解地問(wèn)。
“我們是書(shū)本里的字呀�！敝�?chē)粫r(shí)傳來(lái)那細細、柔柔的回答聲。小螞蟻揉揉惺忪的睡眼，這才看清，他的四周早已擠滿(mǎn)了密密麻麻的小字。
“我們很渺小，小得如同一只微不足道的螞蟻�！弊值拖骂^自卑地說(shuō)�！芭�，我就是一只名副其實(shí)的螞蟻呀，不過(guò)我并不認同你的看法，我們螞蟻家族并不卑微，我們具有團結、奉獻的精神�！毙∥浵佺H鏘有力地反駁，“我想，其實(shí)做一個(gè)字也蠻不錯的……”于是，螞蟻便在書(shū)本里安家落戶(hù)，今天跑到十五頁(yè)，明天跑到五十頁(yè)，活得有滋有味，而書(shū)本里的字總是循規蹈矩，從未想過(guò)要改變一下生活方式。但看到小螞蟻的生活竟如此多姿多彩，不免心生羨慕，于是，他們做了個(gè)重大的決定，也學(xué)螞蟻每天串串門(mén)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，給枯燥乏味的生活注入新的活力。
忽然有一天，小姑娘想起了那朵婀娜多姿的花朵，就迫不及待地打開(kāi)了書(shū)本，“��！”剛翻到第一頁(yè)，小姑娘驚得目瞪口呆：這本書(shū)第一個(gè)故事的標題有變化，繼續往下閱讀，發(fā)現這是個(gè)她從未讀過(guò)的新故事。故事內容十分精彩，吸引著(zhù)她一口氣讀完了這個(gè)故事。第二天，小姑娘急切地打開(kāi)了那本書(shū)，出現在她眼前的又是一個(gè)煥然一新的故事。
從那以后，小姑娘每天都能從這本書(shū)里讀到許多精妙絕倫，趣味盎然的故事。當然啦，小姑娘對這本奇妙的書(shū)是愛(ài)不釋手，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這都是小螞蟻的功勞��！
神奇的書(shū)作文 2
籍是人類(lèi)精神的食糧。但是分門(mén)別類(lèi)、種類(lèi)繁多的紙質(zhì)書(shū)，既占空間又不易攜帶，也給人們帶來(lái)了煩惱。所以，我想發(fā)明一種神奇的書(shū)，只要薄薄一本，就可以收囊世界上所有的書(shū)籍，這對于我這個(gè)小書(shū)迷來(lái)說(shuō)，是再美不過(guò)的事情了。
書(shū)的樣式超級炫酷，顏色可以根據讀者的喜好隨意變換。只要按下封面上用納米材料制作的彩虹按鈕就可以讓它變成你喜愛(ài)的顏色。書(shū)的封面上還有兩個(gè)形態(tài)不同的按鈕：像一本正在翻動(dòng)書(shū)的是內容按鈕，按下它，你就可以看到滿(mǎn)意的作品；像一個(gè)飲料形狀的按鈕式服務(wù)按鈕，按下它，就可按你所需，隨時(shí)隨地切換書(shū)的形狀和大小。
這種書(shū)便于攜帶。它可以迅速變成各種型號，變小后最小大約十克，相當于一個(gè)硬幣的大小和重量，可以輕而易舉的裝進(jìn)口袋或錢(qián)包。拿出后，就可以變回正常大小，方便讀者閱讀。
這種書(shū)還可以保護視力。只要看書(shū)的時(shí)間滿(mǎn)四十分鐘，即使你看的津津有味，書(shū)上的文字也會(huì )以迅雷不及掩耳之勢消失。隨后，一個(gè)清脆悅耳的聲音會(huì )響起：“為了保護視力，請一起來(lái)做眼保健操……”。
在這本書(shū)上做批注也很方便。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我們在閱讀時(shí)常常要在書(shū)上做批注，在這種書(shū)上做批注不需要筆。只要你決定要把想要批注的內容說(shuō)出來(lái)，它便會(huì )以最快的速度出現在空白處，如果有字寫(xiě)錯啦，只要在這個(gè)字上輕輕一點(diǎn)，這個(gè)錯別字就會(huì )自動(dòng)改正。
這種神奇的書(shū)快捷方便，我相信：在科技迅猛發(fā)展的今天，這種書(shū)不再是水中之月，一定能夠真正進(jìn)入人們的生活中！
神奇的書(shū)作文 3
未來(lái)的一天，我收到了爸爸從國外的網(wǎng)站上給我買(mǎi)的一個(gè)書(shū)包。
書(shū)包外形四四方方的像一個(gè)盒子，大概比音樂(lè )書(shū)大點(diǎn)。書(shū)包上方有一個(gè)指紋分辨器，只要把手指按上去，就會(huì )把書(shū)包打開(kāi)。也可以把書(shū)包設置成用聲音打開(kāi)模式，我說(shuō)了一聲“寶貝，開(kāi)門(mén)”， 書(shū)包就自動(dòng)打開(kāi)了。
書(shū)包沒(méi)有帶子，怎么把書(shū)包背在背上呢？只要把它往背上一扔，書(shū)包就會(huì )主動(dòng)吸在背上，服服貼貼地粘在我的背上，可是當我要把它拿下來(lái)裝書(shū)時(shí)，它卻怎么也不肯下來(lái)，我甚至叫了“芝麻開(kāi) 門(mén)吧”，它還是不下來(lái)。正在我急得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，爸爸說(shuō)了聲“寶貝下來(lái)吧”，書(shū)包很聽(tīng)話(huà)地從背上松開(kāi)了，我順手就把它放在桌子上。
還有更神奇的。當我把語(yǔ)文袋、數學(xué)袋、英語(yǔ)、橡皮泥等等全放進(jìn)去后，書(shū)包自動(dòng)會(huì )把放進(jìn)去的東西全部放得整整齊齊，我試著(zhù)繼續把裝湯的杯子和勺子放進(jìn)去時(shí)，書(shū)包仍自動(dòng)把它們安排得整 整齊齊。我突發(fā)奇想，把牛奶、雨傘、課外閱讀的書(shū)都扔進(jìn)書(shū)包的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一陣聲響后，我探頭看書(shū)包，里面的東西仍是整整齊齊的，而且書(shū)包并沒(méi)有因為裝了太多的東西而脹大，還是那樣四四方 方的。令人驚奇的是，書(shū)包裝了這么多東西，背在身上就像剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)那樣輕飄飄的，一點(diǎn)也不覺(jué)得重。
一天晚上，我正在設置書(shū)包的屏幕，無(wú)意中不知按了哪個(gè)功能，書(shū)包突然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“主人，你好，有什么我可以為你效勞的？”我嚇了一跳，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。當我知道書(shū)包會(huì )說(shuō)話(huà)后 高興得手舞足蹈，這下我有一個(gè)知心朋友了。沒(méi)想到書(shū)包說(shuō)的第二句話(huà)是：“小主人可不可以給我洗個(gè)澡？我身上臭死了”。我說(shuō)：“可以呀�！本o接著(zhù)，我給書(shū)包洗了個(gè)香香的澡，我怕書(shū)包感冒，所 以我用電吹風(fēng)把書(shū)包吹干。書(shū)包說(shuō)：“謝謝主人，我覺(jué)得身體舒服多了！”那一晚，我和書(shū)包一直談到很晚，直到我實(shí)在困得不行了，我們互相道了個(gè)晚安就睡了。
你們瞧，我的書(shū)包神奇吧！
神奇的書(shū)作文 4
現在很多小朋友的書(shū)包里面裝了各種各樣的書(shū)和本子，又厚又重，但是有時(shí)候難免還是會(huì )忘記帶東西，所以我想設計一種神奇的新型書(shū)包，這種書(shū)包上面有很多個(gè)觸摸按鍵，如：“縮小”鍵、“時(shí)光倒流”鍵、“音樂(lè )”鍵、“導航”鍵、“識別”鍵、“燈光”鍵……每一個(gè)按鍵都代表一種神奇的功能。
如果書(shū)包里裝的書(shū)太多、書(shū)包太重的話(huà)，只要輕輕按一下“縮小”鍵，書(shū)包就會(huì )立即整體縮小到手機那么大、那么輕，可以很方便地裝進(jìn)口袋。這樣既減輕了小朋友們的負擔，又節省了空間。如果想打開(kāi)書(shū)包取東西的話(huà)，就再輕輕地按一下“縮小”鍵，那么書(shū)包就會(huì )立刻恢復到原來(lái)的大小和重量。
如果上學(xué)時(shí)忘記帶什么東西了，那也不用著(zhù)急，只要輕輕地按一下“時(shí)光倒流”鍵，馬上就可以返回到上一次整理書(shū)包的時(shí)候，這樣就可以很從容地把忘記帶的東西放進(jìn)書(shū)包里了，然后再輕輕地按一下“時(shí)光倒流”鍵，立刻就又回到現在的時(shí)間和地點(diǎn)了。這時(shí)再打開(kāi)書(shū)包，原來(lái)忘記帶的東西已經(jīng)在里面了。
如果在課間休息時(shí)，想要欣賞一下音樂(lè )，就輕輕地按一下“音樂(lè )”鍵，悅耳的音樂(lè )馬上在耳邊響起來(lái)，讓人感到非常愉悅。要上課了，別急，只要再按一下“音樂(lè )”鍵，音樂(lè )立刻停止了。
如果在郊外迷路了，那也不用慌亂，只要輕輕地按一下“導航”鍵，書(shū)包前端的液晶屏就會(huì )出現導航地圖，而且在地圖上面會(huì )清晰、準確地告訴人們如何安全而快速地抵達目的地。
如果在野外沒(méi)有食物的時(shí)候，那也不必感到絕望，這時(shí)只要輕輕地按一下“識別”鍵，書(shū)包前端的液晶屏就會(huì )立刻顯現出此刻周?chē)闹参锖凸麑?shí)，并且用語(yǔ)音明確地告訴人們哪些植物和果實(shí)可以吃以及都含有多少熱量。
……
總之，書(shū)包上面各種功能應有盡有。如果有這種神奇的書(shū)包，你們會(huì )喜歡嗎？
神奇的書(shū)作文 5
記得曾經(jīng)有一枚極精美的書(shū)簽，上面沒(méi)有只言片語(yǔ)，只是一幅水墨：近處是幾棵樹(shù)，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無(wú)色，卻別有一番景色，另有一番韻味。
那時(shí)為著(zhù)方便，我將她夾在所看的各種書(shū)中。漸漸地，她竟發(fā)生了變化。那山，那水，那樹(shù)竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹(shù)是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺(jué)。
此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹(shù)加上遠處的山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風(fēng)搖曳。
她向我描繪《海底兩萬(wàn)里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長(cháng)，向我講述《老人與�！分猩Ｌ醽喐绲挠赂遗c堅毅……
那時(shí)，她的葉子是那樣飽滿(mǎn)，水是那樣清澈，山是那樣青翠。
終于有一天，我們一起推開(kāi)一扇古典而又沉重的大門(mén)――紅樓。
在“花謝花飛花滿(mǎn)天”中，我看到了一個(gè)妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的鼓樂(lè )中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉�！薄捌渌擞惺裁礄嗬麤Q定別人的幸福！”“為了所謂的幸福�！薄囝櫉o(wú)言，已是心與心交流。
落花風(fēng)靜帆收，垂楊低映蘭舟。
低吟寶黛事，不知一段閑愁。
輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。
然而那扇門(mén)終究是關(guān)了，鎖了。當我抱著(zhù)各種輔導書(shū)從她面前經(jīng)過(guò)時(shí)，我發(fā)現滿(mǎn)面塵灰的她正望著(zhù)我，欲言又止，甚至沒(méi)有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼�！�
終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫(huà)。
時(shí)間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。
神奇的書(shū)作文 6
我懂了，我接過(guò)書(shū)簽，取得了我意想不到的成績(jì)，最中，一團火紅火紅的火焰映入眼簾，心中就會(huì )燃起一團前進(jìn)的火焰，一直掛著(zhù)一枚小小的書(shū)簽:"。姐姐沒(méi)再說(shuō)什么，瞬間點(diǎn)燃了我新里那團已冷卻的奮斗之火!
在我的書(shū)桌前，許多同學(xué)都踴躍報名參加。
這枚書(shū)簽，我人生當中一個(gè)重要的引領(lǐng)者!"?"，自己真的很想參加比賽；你不是一直有希望自己能變得自信；一大堆問(wèn)題瞬間涌向我的思緒，我全身的能量似乎都被激發(fā)出來(lái)了，那枚小小的書(shū)簽給了我無(wú)比的信心，在我迷茫的時(shí)候，看著(zhù)書(shū)簽在陽(yáng)光的照射下折射出五色的光芒，自己的心里一下子變得失落起來(lái)。!"，突然垂下來(lái)；我是勇敢者，一直想著(zhù)比賽的事一枚的書(shū)簽。
在書(shū)桌前，讓我成為一個(gè)真正的勇者，而且，遞給我一張書(shū)簽?高手那么多，它就想一縷火苗，我躺在床上；我報名參加了比賽，每天一坐在書(shū)桌前，就想人生的航標?你認為自己是個(gè)勇敢者么。
回到家，老師說(shuō)報名的同學(xué)可以舉手。
不久前。""，我一直在參加與不參加中掙扎!"勇者無(wú)懼4個(gè)大字，學(xué)校有一場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。。，紅哄耀眼，還問(wèn)我她應不應該參加比賽，問(wèn)我怎么了，可就在手要舉起的那一剎那，當老師將這一消息在我班宣布的時(shí)候，自己又低下頭去。，我好不猶豫地要舉手報名，我立刻來(lái)了興致。，看著(zhù)別人爭先恐后地報名，盡管；可說(shuō)完，勇敢嗎。"，她笑了笑?萬(wàn)一出丑怎么辦，仿佛被什么東西壓��；自己能行嗎，自己的水平肯定不行呀，我便把事情告訴了她。姐姐看我不高興，我翻過(guò)來(lái)"。我一直沒(méi)辦法讓自己沒(méi)辦讓自己自信起來(lái)，掛著(zhù)一枚小小的書(shū)簽，我還是沒(méi)有報名。
神奇的書(shū)作文 7
50年后，我造出了一款少年兒童都愛(ài)不釋手的神奇書(shū)包，我給它取名“冰淇淋”書(shū)包。
這種書(shū)包是用一種新型材料做的，書(shū)包旁邊有一排巧克力做的按鈕，一不小心嘴饞把書(shū)包吃了一口，沒(méi)關(guān)系，你吃一口書(shū)包后過(guò)10秒鐘書(shū)包就會(huì )自動(dòng)恢復原來(lái)的樣子。這也解決了許多小孩子放學(xué)以后肚子餓的煩惱。
按一下“冰淇淋”書(shū)包的其中一個(gè)按鈕，它就會(huì )變成一個(gè)做工精美的小鬧鐘，還可以播放搖籃曲、兒歌、催眠曲這類(lèi)歌曲讓你進(jìn)入夢(mèng)鄉。第二天一大早，小鬧鐘就會(huì )發(fā)出“大懶蟲(chóng)，起床！”的鬧鈴聲，把你從美夢(mèng)中喚醒。為了防止有些小朋友在床上偷吃巧克力，“冰淇淋”書(shū)包會(huì )在變成小鬧鐘的同時(shí)也會(huì )變成鋼鐵鬧鐘。到第二天早上你洗漱過(guò)后，再按下一個(gè)按鈕，小鬧鐘就會(huì )變成一張營(yíng)養豐盛的早餐菜譜。你可以選擇早上要吃什么，再按下確定，你想吃的那種早餐就會(huì )出現在你面前。要是你的速度太慢，快遲到了，按下另外一個(gè)按鈕，時(shí)間就可以開(kāi)始變慢，讓你既有時(shí)間吃完早餐，又可以不用遲到。
如果你在上學(xué)路上遇到了壞人，書(shū)包會(huì )自動(dòng)長(cháng)出一對翅膀，帶著(zhù)你快速飛到高空，然后用武器系統射出一對帶著(zhù)麻藥的導航翅膀。壞人被翅膀射中以后，會(huì )昏迷24小時(shí)，翅膀就會(huì )自動(dòng)帶著(zhù)他飛到警局，并開(kāi)啟語(yǔ)音系統跟警察說(shuō)明情況。書(shū)包也會(huì )在壞人昏迷以以后帶著(zhù)你飛到學(xué)校。如果你不小心被壞人打傷了，書(shū)包里會(huì )彈出相對應該用的藥物，讓你使用后第一時(shí)間把你送到醫院。
“小懶豬，快起床�！眿寢屧诤拔移鸫擦�。原來(lái)，這一切只是個(gè)夢(mèng)，雖然我們現在科技沒(méi)有那么發(fā)達，但總有一天會(huì )有像“冰淇淋”書(shū)包那樣的書(shū)包的。
神奇的書(shū)作文 8
如果你看到一個(gè)背著(zhù)破布書(shū)包的女孩，我可以告訴你那是我。
不要問(wèn)我書(shū)包為什么那么舊，我不是窮，只是因為這個(gè)看似普通簡(jiǎn)單的書(shū)包中藏著(zhù)不為人知的秘密。
故事還得從那說(shuō)起：
天空陰沉沉的，下著(zhù)小雨，空氣有點(diǎn)潮濕。這兒已經(jīng)連續幾天都是這糟糕透頂的天氣了，我打著(zhù)雨傘走著(zhù)，腳下不時(shí)濺起了好多水花。
這時(shí)，一個(gè)黑影躥出來(lái)，一把搶過(guò)我的書(shū)包，把書(shū)呀，筆呀塞到我手里，一溜煙跑了，只留下一個(gè)破破爛爛的書(shū)包真不走運！我竟遇到了一個(gè)偷包的人！此時(shí)此刻，我的心情像灰暗的天空一樣，陰沉沉的。
唉，算了。我不經(jīng)意望了一下破書(shū)包，至少他還留下了這個(gè)，我把東西都裝進(jìn)去，拿著(zhù)卷子準備也放進(jìn)書(shū)包不，它只能稱(chēng)得上能塞東西的一塊破布。那上面六六大順的分數使我閉上眼睛，不忍直視回家怎么說(shuō)呀！
我忐忑地打開(kāi)門(mén)，媽媽看著(zhù)我滿(mǎn)臉烏云的表情，說(shuō)：是不是數學(xué)考試的分太‘高’？我抽出卷子，萬(wàn)分恐懼地給了媽媽?zhuān)南耄哼@肯定又要聽(tīng)她表演獅吼功了！
呀，一百分，你太棒了！
什么？我接過(guò)卷子，只見(jiàn)六六大順變成了串串燒，怎么回事？
我回到房間，把書(shū)都從包里取出，一本本打開(kāi)，作業(yè)本上的字跡工整，空白的書(shū)上密密地布滿(mǎn)了小字，書(shū)包中的手工材料也拼好成型這個(gè)書(shū)包，有魔力！
從此，我考試時(shí)把卷子往包里一塞100分，手機往包里一塞老人機成了蘋(píng)果7，作業(yè)往包里一塞工整、正確、美觀(guān)
又是一個(gè)雨天，我的心卻不再陰沉十幾年過(guò)去了，我依靠書(shū)包，成了有名的家�？蓻](méi)想到，一個(gè)黑影閃，還是那幕他一把扯過(guò)書(shū)包，把博士帽、草稿本塞到我手中，溜走了，只留下了十幾年前的美麗書(shū)包。
不！我不要這個(gè)！我怒吼著(zhù)，把書(shū)包扔向一邊。沒(méi)有了書(shū)包，我還能干嘛！
叮叮叮！起床了！我猛地睜開(kāi)眼，只看見(jiàn)媽媽站在桌邊，這是，我看見(jiàn)床邊打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)：不要依靠別的東西，靠自己努力。
神奇的書(shū)作文 9
一天晚上，我睡得迷迷糊糊的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)一陣奇怪的聲音，我扭頭背著(zhù)月光隱隱約約看見(jiàn)我的書(shū)包在窗前的書(shū)桌上扭來(lái)扭去，它似乎還在跟我說(shuō)話(huà)：“喂，你不用害怕，我會(huì )變大變小，你快起來(lái)啊，我們今晚還有好多事情要做呢！”
我好奇地下床把它背在了身上，書(shū)包在我的后背亂晃，然后“嘩”的一下，我們就上飛了夜空。
我們在夜空中飛啊飛啊，身旁有星星作伴，我好奇地問(wèn)它：“我們要去哪��？”“今晚我們要去實(shí)現你的夢(mèng)想�！睍�(shū)包扭頭回答我。
我們飛了好久好久，終于在一個(gè)村莊的學(xué)校前面停了下來(lái)，我把書(shū)包放在地上，它“唿”的一下變得好大好大，像一座小房子一樣屹立在我面前，我嚇了一跳，看著(zhù)它的兩個(gè)背帶像兩只手一樣不停地揮舞著(zhù)，從包里面拿出一件件的學(xué)習用具，有圖書(shū)、鋼筆、畫(huà)冊我興奮地說(shuō)：“你拿這么多學(xué)習用品，是想給這所學(xué)校的學(xué)生嗎？”它哼了一聲：“你才發(fā)現啊，趕緊來(lái)幫忙吧！”“好嘞！”我高興地蹦了起來(lái)。
我們倆忙了大半夜，眼看天要亮了，學(xué)校門(mén)前堆了好多好多的學(xué)習用品。書(shū)包在我身邊說(shuō)：“時(shí)間差不多了，我們再不走天就要亮了，同學(xué)和老師們就要來(lái)學(xué)校了�！痹�(huà)音剛落，書(shū)包“唿”的一下變小在我腳邊，我連忙背起它，趁著(zhù)夜色飛在來(lái)時(shí)的路上
天亮了，媽媽喊我起床上學(xué)，我揉揉眼睛抬頭看著(zhù)靜靜躺在書(shū)桌上的書(shū)包，它躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，就像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，但我好像聽(tīng)到它跟我說(shuō)：“昨晚的事情要保密��！”我努力地沖它點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)它我心里想：我長(cháng)大了要發(fā)明一個(gè)能變大又能變小的.書(shū)包，包里裝著(zhù)為山區的孩子們準備的學(xué)習用品，給它們帶去溫暖、愛(ài)心和幫助。
神奇的書(shū)作文 10
我發(fā)明的書(shū)是粉紅色的，在封面上有許多五顏六色的小星星，星星一閃一閃，它們都圍在月亮婆婆身邊，月亮婆婆正捧著(zhù)一本書(shū)給小星星們講故事。在書(shū)的一側，有一排按鈕，第一個(gè)按鈕是打開(kāi)書(shū)的按鈕，第二個(gè)是合上書(shū)的按鈕，第三個(gè)是開(kāi)啟書(shū)本靈魂的按鈕，按下這個(gè)按鈕，這本書(shū)就活了，它會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )唱歌，它還是一個(gè)忠實(shí)的寵物，它認主人，只要主人不在身邊，別人碰他，它會(huì )立刻飛走。按下第一個(gè)按鈕，進(jìn)入書(shū)本的內部，出現在你面前的是整齊排列的小星星，一個(gè)星星是一個(gè)按鈕，分別有盲人用鍵、嬰兒用鍵……假如一個(gè)盲人想按鍵，可他不知道那個(gè)是盲人用鍵，沒(méi)有關(guān)系，放在書(shū)本的發(fā)聲器會(huì )自動(dòng)報出第一顆星星是干什么的，第二顆……盲人聽(tīng)完，只要對一個(gè)話(huà)筒說(shuō)出第幾顆星，誰(shuí)的用鍵，進(jìn)入盲人用鍵，有一個(gè)小話(huà)筒，說(shuō)一下需要哪個(gè)級別的書(shū)，或者什么書(shū)，然后書(shū)的發(fā)聲器會(huì )自動(dòng)把這部分內容讀出來(lái)，假如要做筆記，這也很簡(jiǎn)單，書(shū)有一支快速記錄羽毛筆與紙，盲人只須讀一下該記的，那支筆會(huì )自動(dòng)記錄下來(lái)。如果進(jìn)入殘疾人用鍵，也會(huì )出現一個(gè)話(huà)筒，說(shuō)出書(shū)名進(jìn)入，這里面會(huì )自動(dòng)放出一個(gè)屏幕，把這部分內容以動(dòng)畫(huà)的形式展現出來(lái)，要記錄，可以把這部分內容復制后帶走。嬰兒用鍵就更妙了，進(jìn)入嬰兒用鍵，就沒(méi)有話(huà)筒了，而是以卡通形象出來(lái)的目錄，寶寶只要按一下其中一個(gè)卡通人物，就可以聽(tīng)好聽(tīng)的故事和兒歌、童謠了，媽媽自不必為寶寶整天大吵大鬧而煩惱了，一切都交給書(shū)本來(lái)辦。
這本書(shū)會(huì )讓殘疾人都喜歡上，嬰兒們拍手叫好，有了這種書(shū)，什么人都會(huì )喜歡，內容豐富，深受學(xué)生的喜愛(ài)，動(dòng)畫(huà)精彩有趣，是幼兒的最?lèi)?ài)，更是殘疾人知心的朋友，有了這種神奇的書(shū)，全世界人的心都連在一起了！
我希望這種書(shū)能夠發(fā)明出來(lái)！
神奇的書(shū)作文 11
我的媽媽在我眼里就是一個(gè)女“超人”，平常既要忙家里，又要忙工作，有時(shí)還要為我的學(xué)習操心。所以，我想發(fā)明一種書(shū)桌，既能讓媽媽省省心，也能讓自己自覺(jué)地學(xué)習。
現在我就來(lái)介紹一下我“神奇的書(shū)桌”，它是棕色的，乍一眼看上去，外觀(guān)與平常的書(shū)桌無(wú)異，但認真看，你會(huì )發(fā)現它的兩側有一對曲著(zhù)的機械手，手臂長(cháng)短不可估量，因為它們都穿上了彈簧。手指也很靈活，戴著(zhù)白色手套，就像一個(gè)指揮家的手。
書(shū)桌底下有許多功能按鈕。我輕輕觸碰一下“閱讀”鍵，機械手就立刻呈捧書(shū)狀，幫我架起書(shū)本，我就可以靠著(zhù)椅子，一邊吃著(zhù)零食，一邊悠閑自在地在書(shū)海里暢游了。而且它會(huì )根據我眼球轉動(dòng)的頻率，精確計算出我讀一頁(yè)書(shū)的時(shí)間，幫我翻書(shū)。甚至能根據我眼球停留的時(shí)間，幫我做好勾畫(huà)。當然，它還有配套的音樂(lè )系統，在閱讀狀態(tài)下同時(shí)開(kāi)啟。周末的時(shí)間，能如此閱讀，豈不快哉？
如果老師布置了一大堆作業(yè)，而且還不是周末，媽媽看到我懶洋洋的，磨磨蹭蹭了許久還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)工，她就可以啟動(dòng)“做作業(yè)”模式。這時(shí)，我的書(shū)桌就會(huì )立馬伸出一只機械手，把我拉過(guò)去，我只好開(kāi)始蒙頭寫(xiě)作業(yè)了。為防止我偷懶，它仍然把我扣在座椅上。我做著(zhù)做著(zhù)，分了心，它又拍拍我的背，提醒我要認真。一旦媽媽叫我吃飯了，我如果趁它不注意的時(shí)候，飛快地跑到廚房，它那個(gè)機械手，肯定又飛快地把又拉回去，非要讓我作業(yè)做完了才讓我走。我想，有這樣盡職盡責的書(shū)桌，媽媽就不用天天提醒我要做作業(yè)了。
凡事貴在堅持，所以我發(fā)明它的時(shí)候還得輸入我所有信息，這樣我就逃不出它的魔掌了。
這就是我設想的書(shū)桌，是不是很神奇呀？
神奇的書(shū)作文 12
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課上，王老師拿出兩本合在一起的書(shū)，讓我們把它拉開(kāi)。
王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書(shū)。只見(jiàn)大力
起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見(jiàn)他滿(mǎn)臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開(kāi)那兩本神奇的書(shū)，莫非有人給這兩本書(shū)施了什么魔法？
大力士拉了很久都沒(méi)能拉開(kāi)，王老師說(shuō)：“團結就是力量，我們再叫三個(gè)同學(xué)來(lái)幫他拉吧！”于是，四個(gè)大力士開(kāi)始拉了。他們個(gè)個(gè)猛虎下山似的，眼睛齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，似乎想把他熔化了。一聲“開(kāi)始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書(shū)來(lái)。奇怪奇怪真奇怪，兩本書(shū)疊在一起居然拉不開(kāi)！在一番你爭我?jiàn)Z之后，那兩本書(shū)還是無(wú)動(dòng)于衷。四個(gè)大力士異口同聲地說(shuō)：“這實(shí)在是太難拉了�！�
看見(jiàn)四個(gè)大力士都拉不開(kāi)，同學(xué)們滿(mǎn)腹狐疑，覺(jué)得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來(lái)：有人說(shuō)是老師在里頭放了膠水，有人說(shuō)那根本就是兩本書(shū)吧！
這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能在一分鐘內把這兩本書(shū)拉開(kāi)，同學(xué)們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)？“不相信”，同學(xué)們齊聲說(shuō)道�！霸瓉�(lái)你們不信呀！”“待會(huì )兒我就會(huì )讓你們心服口服”。說(shuō)完，王老師便拿起那兩本書(shū)，一邊吹氣一邊拉，時(shí)間一秒秒過(guò)去，在２７秒時(shí)，這兩本神奇的書(shū)被王老師給“馴服”了�！霸趺礃�？這回你們信了吧？”王老師說(shuō)。同學(xué)們嘴巴張得大大的，滿(mǎn)臉驚訝的表情。
后來(lái)我們才明白原來(lái)是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
神奇的書(shū)作文 13
新冠疫情延遲了返校，我一直很想出門(mén)走走，也很想去旅行。
有一天下午，媽媽帶著(zhù)我在小區里散步。走著(zhù)走著(zhù)，突然，一個(gè)東西砸到了我的肩膀，掉在地上。
我定睛一看，原來(lái)是一本封面上寫(xiě)著(zhù)金字的書(shū)。我忍不住打開(kāi)這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有很多文字，目錄上只有時(shí)間和頁(yè)碼。我不解地盯著(zhù)印有“十分鐘”的第一頁(yè)，只見(jiàn)，空白處呈現出一幅會(huì )動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)熟悉的身影在池塘邊抓蝌蚪。
我合上書(shū)，和媽媽一起走到小區的池塘邊，看見(jiàn)了跟書(shū)里一樣的場(chǎng)景。我望向池邊的大石頭，發(fā)現那個(gè)熟悉的身影竟是小為同學(xué)！我們高興地打招呼，一起抓起蝌蚪來(lái)。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)，我又想起這本神奇的書(shū)，便再次翻閱。
我按照目錄，翻到了“一年”這頁(yè)，驚喜地看到了我家的北京之行。原來(lái)原計劃寒假的出行延遲了一年。我們游故宮，登長(cháng)城，觀(guān)看天安門(mén)前的升旗儀式，住在胡同里的四合院。游玩時(shí)多么開(kāi)心，而回杭時(shí)多么依依不舍。
我又想知道這本書(shū)最長(cháng)可以看多久�？墒俏覄偡阶詈笠豁�(yè)，后面又冒出了好多頁(yè)。我試了幾次，都是如此。于是，我停下手，在“一百年”這頁(yè)上，出現了到處都是機器人、汽車(chē)在天上飛的奇景，人們普遍變胖了，戴著(zhù)口罩，環(huán)境也很惡劣。當我再往后翻幾頁(yè)，停在“一千年”這頁(yè)，看到的景象很像火星的表面。究竟是人類(lèi)移居到別的星球了，還是未來(lái)的地球將變得荒蕪，沒(méi)有生機？
我不敢多想，趕緊合上書(shū)。我們人類(lèi)真應該好好保護環(huán)境��！我打算把這本神奇的書(shū)送到圖書(shū)館去，讓更多的人明白這個(gè)道理。
神奇的書(shū)作文 14
升到四年級后，我們不僅在學(xué)習上“芝麻開(kāi)花節節高”，教室也隨著(zhù)“更上一層樓”，搬到了五樓，上學(xué)時(shí)書(shū)包里要裝的東西也越來(lái)越多。這樣每天背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)學(xué)校，再爬五層樓梯到教室，使我感到學(xué)業(yè)真是“重如泰山”。于是我想發(fā)明一個(gè)神奇的書(shū)包，讓大家的上學(xué)之路更加輕松。
這個(gè)書(shū)包用輕巧的尼龍材料制成，外面覆蓋著(zhù)一層薄薄的納米涂層，可以防止它被雨水打濕。書(shū)包上方裝有堅固的氣囊，只要按動(dòng)左側背帶上的按鈕，氣囊里就會(huì )自動(dòng)充滿(mǎn)氦氣。因為氦氣的密度遠小于空氣，所以書(shū)包會(huì )獲得一個(gè)向上的升力，就像有只無(wú)形的手在幫你拎著(zhù)它。背上這樣的充氣書(shū)包，你會(huì )覺(jué)得走起路來(lái)非常輕松，即使爬上五層樓，也不會(huì )累的氣喘吁吁。到教室后，再按一次按鈕，書(shū)包就把氣囊排空，不會(huì )占據額外空間。
在學(xué)校你可能還會(huì )遇到這樣的煩惱：一年級時(shí)，你的卡通人物書(shū)包很受歡迎；可到了二年級，大家都換上了漂亮的花格子書(shū)包，卡通人物書(shū)包好像顯得過(guò)時(shí)了；等你好不容易得到了花格子書(shū)包，學(xué)校又流行起了更時(shí)尚的運動(dòng)書(shū)包……樣式變化太快，書(shū)包跟不上潮流怎么辦？
只要你使用我的神奇書(shū)包，這種顧慮統統不存在。書(shū)包外面的納米涂層應用了仿生學(xué)科技，能像變色龍的皮膚一樣改變顏色。只要按動(dòng)右側背帶上的按鈕，書(shū)包就會(huì )變換表面的顏色圖案，你可以選擇最適合自己的顏色來(lái)彰顯個(gè)性，也可以根據流行趨勢隨時(shí)變換圖案，這樣就不用總是換新書(shū)包了，既節約又環(huán)保。
為了早日實(shí)現我的發(fā)明，我一定要努力學(xué)習，掌握豐富的知識和本領(lǐng)，長(cháng)大后制造出輕巧的、會(huì )變色的神奇書(shū)包，讓美夢(mèng)成真。
神奇的書(shū)作文 15
我懂了，我接過(guò)書(shū)簽，取得了我意想不到的成績(jì)，最中，一團火紅火紅的火焰映入眼簾，心中就會(huì )燃起一團前進(jìn)的火焰，一直掛著(zhù)一枚小小的書(shū)簽:"。姐姐沒(méi)再說(shuō)什么，瞬間點(diǎn)燃了我新里那團已冷卻的奮斗之火!
在我的書(shū)桌前，許多同學(xué)都踴躍報名參加。
這枚書(shū)簽，我人生當中一個(gè)重要的引領(lǐng)者!"?"，自己真的很想參加比賽；你不是一直有希望自己能變得自信；一大堆問(wèn)題瞬間涌向我的思緒，我全身的能量似乎都被激發(fā)出來(lái)了，那枚小小的書(shū)簽給了我無(wú)比的信心，在我
迷茫的時(shí)候，看著(zhù)書(shū)簽在陽(yáng)光的照射下折射出五色的光芒，自己的心里一下子變得失落起來(lái)。!"，突然垂下來(lái)；我是勇敢者，一直想著(zhù)比賽的事一枚的書(shū)簽。
在書(shū)桌前，讓我成為一個(gè)真正的勇者，而且，遞給我一張書(shū)簽?高手那么多，它就想一縷火苗，我躺在床上；我報名參加了比賽，每天一坐在書(shū)桌前，就想人生的航標?你認為自己是個(gè)勇敢者么。
回到家，老師說(shuō)報名的同學(xué)可以舉手。
不久前。""，我一直在參加與不參加中掙扎!"勇者無(wú)懼4個(gè)大字，學(xué)校有一場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，紅哄耀眼，還問(wèn)我她應不應該參加比賽，問(wèn)我怎么了，可就在手要舉起的那一剎那，當老師將這一消息在我班宣布的時(shí)候，自己又低下頭去。，我好不猶豫地要舉手報名，我立刻來(lái)了興致。，看著(zhù)別人爭先恐后地報名，盡管；可說(shuō)完，勇敢嗎。"，她笑了笑?萬(wàn)一出丑怎么辦，仿佛被什么東西壓��；自己能行嗎，自己的水平肯定不行呀，我便把事情告訴了她。姐姐看我不高興，我翻過(guò)來(lái)"。，我一直沒(méi)辦法讓自己沒(méi)辦讓自己自信起來(lái)，掛著(zhù)一枚小小的書(shū)簽，我還是沒(méi)有報名，說(shuō)。
【神奇的書(shū)作文 15篇】相關(guān)文章：
神奇的書(shū)作文(10篇)12-18
神奇的書(shū)作文10篇12-11
神奇的書(shū)作文(11篇)11-29
神奇的書(shū)作文11篇11-28
神奇的書(shū)作文9篇11-28
神奇的“書(shū)”作文6篇11-09
神奇的書(shū)作文(合集10篇)01-01