【推薦】書(shū)，我的朋友作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)，我的朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)，我的朋友作文1
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣�！币院蟮娜兆永�，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(cháng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。 也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。 不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新�！�
當我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！�
當我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“人的一生中會(huì )遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(cháng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！�
當我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì )送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是��！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
書(shū)，我的朋友作文2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍谖铱磥�(lái)書(shū)是我知心的朋友，一個(gè)隨叫隨到的朋友。
我隨父母來(lái)寧波打工，住暫住房，所以，我家的藏書(shū)并不多，而且大都只是平平凡凡的作文，我看得大概可以背了�？墒菑哪睦锱獣�(shū)呢，我整天為這事冥思苦想。后來(lái)，我終于在“沙漠”中找到了一眼“清泉”—楊陳村社區老年文化宮內有好多的書(shū)。第一次來(lái)到那里，大堆大堆的書(shū)使得我眼花繚亂。但僅僅只半個(gè)月，這里的書(shū)籍我幾乎全借閱了。眼看這個(gè)“泉眼”快干涸了，我快失望時(shí)，學(xué)校的圖書(shū)室開(kāi)放了，原來(lái)學(xué)校為了豐富我們的課余生活，購買(mǎi)并引進(jìn)了大量圖書(shū)。從此，學(xué)校里大聲喧嘩的聲音小了，中午也很少有人去光顧吃食店和文具店了。教室里留下的只是“嘩嘩啦啦”的翻書(shū)聲和紙墨的清香。書(shū)雖然多，但天長(cháng)地久后，我喜愛(ài)的書(shū)是看一本少一本。漸漸地，我又感到有些煩了。還能去哪里弄書(shū)呢？我思來(lái)想去，突然一個(gè)念頭閃現，我何不像《竊讀記》中的林海音學(xué)習呢？說(shuō)干就干，每到雙休日，我就直奔新華書(shū)店和特價(jià)書(shū)店，裝模作樣地竊讀起來(lái)，一旦老板發(fā)現，我覺(jué)得他可能討厭我了，我會(huì )知趣地掏出零花錢(qián)把我喜愛(ài)的書(shū)買(mǎi)下來(lái)。哇，書(shū)架上，莫泊桑的那本《羊脂球》，應該很值得一讀吧！我踮起腳，伸伸手，很快地把它取下來(lái)，然后，坐在書(shū)架下津津有味地看起來(lái)。就這樣，我又在書(shū)店里快樂(lè )地度過(guò)了一個(gè)上午。
朱熹說(shuō)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。我不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)做筆記、想問(wèn)題，和同學(xué)討論感受。汲取到的好詞佳句、教材片段，搬運到作文中，使我的作文成績(jì)一路攀升，更讓我狂喜的是，上次期末考試時(shí)，作文居然得到了滿(mǎn)分。想想以前半天都寫(xiě)不下幾排字來(lái)，要不就是語(yǔ)句不通、錯字連篇的我，如今已經(jīng)脫胎換骨了。劉向說(shuō)∶“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚�！翱磿�(shū)，的確使我受益。自從我迷上了讀書(shū)，閱讀面廣了，知識面廣了。更奇妙的是，語(yǔ)文成績(jì)仿佛也插上翅膀，一路遙遙領(lǐng)先。隨著(zhù)年級的升高，我書(shū)架里的書(shū)也不斷增加，我的小房間幾乎成了一個(gè)小小的圖書(shū)室，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《羊脂球》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》等圖書(shū)應有盡有。
同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，一路登攀，一起征服學(xué)習高峰吧！
書(shū)，我的朋友作文3
書(shū)是我最好的朋友，也將是我一生的朋友。
《三字經(jīng)》、《弟子規》、《唐詩(shī)三百首》伴我度過(guò)幼兒時(shí)期；《不一樣的卡梅拉》這樣簡(jiǎn)單的繪本帶我開(kāi)啟小學(xué)的旅程；《女生日記》這樣接近生活的小說(shuō)在小學(xué)的路上陪伴著(zhù)我；四大名著(zhù)中的《西游記》伴我度過(guò)一個(gè)愉快的暑假，《三國演義》將陪著(zhù)我一起步入五年級。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我的年齡增長(cháng)了，書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多。目前，我的書(shū)架上已經(jīng)有了幾百本書(shū)，讀書(shū)多了，我的知識也隨之增多，現在我也算是“見(jiàn)多識廣”了。
讀書(shū)不僅能讓我們懂得很多道理，增加課外知識，還能讓我們開(kāi)闊眼界�！逗５變扇f(wàn)里》讓我知道很多關(guān)于海洋的知識；《昆蟲(chóng)記》讓我見(jiàn)識到了各種各樣的昆蟲(chóng)；《狼王夢(mèng)》讓我看到了動(dòng)物也是有夢(mèng)想的，而且它們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想而堅持不懈。
書(shū)中的世界和我們的生活是一樣的，有生活里的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè )這樣的感情，還有生離死別的生動(dòng)故事。甚至很多時(shí)候，我在讀書(shū)時(shí)完全投入到故事情節中，隨著(zhù)書(shū)中的情節捧腹大笑，有時(shí)也會(huì )淚如雨下。而且，往往在我讀的津津有味時(shí)，故事情節會(huì )時(shí)不時(shí)地來(lái)個(gè)轉機，將局面扭轉，令人迫不及待地想往下讀，看一看故事最終的結局是什么。書(shū)中的一切都跟現實(shí)中一樣，有些作者也會(huì )運用擬人的寫(xiě)法，讓里面的動(dòng)物會(huì )思想、會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至可以跟人溝通、聊天，來(lái)折射現實(shí)生活。
書(shū)，不僅是我自己的朋友，也是我們一家人的朋友。我五歲的弟弟現在也已經(jīng)開(kāi)始堅持天天讀書(shū)了，他有屬于自己的幾十本繪本故事書(shū)。雖然他并不識字，但他每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )拿著(zhù)故事書(shū)讓媽媽給他講一個(gè)故事，盡管媽媽講的那些故事他都聽(tīng)了好多遍，甚至很多故事他還都能根據圖畫(huà)講出來(lái)，有時(shí)也會(huì )加上自己的思想進(jìn)行改編。我相信，書(shū)也會(huì )伴著(zhù)弟弟度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
書(shū)，伴我成長(cháng)；書(shū)，給予我知識；書(shū)，帶給我快樂(lè )！以前，我愛(ài)讀書(shū)，現在，我愛(ài)讀書(shū)，以后，我仍愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是我一生的朋友！
書(shū)，我的朋友作文4
我的媽媽是一位小學(xué)老師，受她的影響，我很愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“夏天，小狗為什么總愛(ài)吐舌頭？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中可愛(ài)的'小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的賣(mài)火柴小女孩……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了。只要一有時(shí)間，我就纏著(zhù)爸爸、媽媽帶我到書(shū)店。我像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。
書(shū)，成為我最好的朋友！每次去逛街，我總是流連在書(shū)報攤，每次，總是姥姥或媽媽左催右促，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)。在我的小屋中，最引人注目的是陳列著(zhù)各種各樣書(shū)的書(shū)柜，我把這些書(shū)包好書(shū)皮，寫(xiě)好書(shū)名，分類(lèi)別擺好，它是我最珍貴的財富。我還把讀過(guò)的書(shū)都記錄下來(lái)，七年了，我共讀過(guò)近二百本書(shū)。自從，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也建立了“班級書(shū)吧”，同學(xué)們紛紛把自己最喜歡的圖書(shū)拿來(lái)，互相交換，我讀書(shū)的興致更高了，同學(xué)們娛樂(lè )的方式也更文明了。我們還把書(shū)捐給貧困山區的孩子，讓他們也能通過(guò)讀書(shū)改變命運。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)——我的好朋友，我愛(ài)你！
書(shū)，我的朋友作文5
我愛(ài)看書(shū)，時(shí)時(shí)浸泡在濃濃的書(shū)香里，享受著(zhù)書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣，在書(shū)海里遨游。
我的房間里有一個(gè)書(shū)柜，里面塞滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。在空閑的時(shí)候我便會(huì )捧起書(shū)，和主人公一起感受人間的喜怒哀樂(lè )。
是書(shū)，讓我仿佛看到了陶淵明用朵朵秋菊點(diǎn)綴了朦朧的南山，勇猛的將軍用弓箭射虎，沒(méi)想到箭深深地沒(méi)入了石中，杜甫在春暖花開(kāi)之時(shí)沿著(zhù)江畔尋找春的蹤跡。
是書(shū)，讓我結識了易安——這個(gè)身世悲涼的奇女子。在一場(chǎng)戰爭中，他失去了家人，又在外流離多年。經(jīng)歷了這么多苦難后，她決定重新認識自己。當她輕輕閉上雙眼，喝下這杯忘憂(yōu)酒時(shí)，她才明白“舉杯消愁愁更愁”��！纖纖玉手擲下酒杯時(shí)，發(fā)出了“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調將愁苦悲凄寫(xiě)得淋漓盡致。又有誰(shuí)能不為這位寂寞千古的佳人悄然落淚呢？
是書(shū)，讓我的童年變得多姿多彩。沉浸在書(shū)的世界里，和主人公一起去到天涯海角，看那春天的長(cháng)安城，花紅柳綠，鶯歌燕舞。一枝梅花伸出墻頭，好一幅“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。詩(shī)人那濃濃的思鄉情懷打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書(shū)人。人們在爆竹聲中迎來(lái)了新的一年，千家萬(wàn)戶(hù)都貼上了春聯(lián)，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)喜慶的氣氛。
每一次捧起書(shū)，我總會(huì )被書(shū)中的情節吸引住而忘記了時(shí)間。一次，我去書(shū)店看書(shū)。一到那我就捧起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，一陣“叮叮�！钡穆曇舭晌覐南胂笾袉拘�。哦，原來(lái)是書(shū)店要打烊了。我下意識地看了看表，“呀，我居然看了四個(gè)小時(shí)的書(shū)！”
在我的童年生活里，媽媽不知因為書(shū)說(shuō)了我多少次，可我就是“屢教不改”。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@個(gè)“我”可代表著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書(shū)人��！
書(shū)，是無(wú)聲的老師；書(shū)，是陽(yáng)光雨露；書(shū)，是智慧的源泉�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀円黄鹑プx書(shū)吧！
書(shū)，我的朋友作文6
書(shū)，被人們親切地稱(chēng)為最親密的“朋友”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得再恰當不過(guò)。
像鳥(niǎo)兒在樹(shù)上高唱，像蝴蝶在翩翩起舞，打開(kāi)心中塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，在我的腦海中浮現的是我讀書(shū)的經(jīng)歷，它猶如五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符，也似一條涓涓細流的小河。
我最早的讀物是一張張可愛(ài)的小畫(huà)片，小時(shí)候的我坐在沙發(fā)上，小小的手中拿著(zhù)那些小畫(huà)片，津津有味地看著(zhù)，誰(shuí)叫我，我也不應。誰(shuí)要是妄想從我的手中搶走小畫(huà)片，我準會(huì )生氣地哇哇大哭。但漸漸地，這樣的小畫(huà)片已不能讓我滿(mǎn)足了。
后來(lái)，我看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà)，是媽媽的同事送給我的。我看得如癡如醉：《哪吒》讓我激情澎湃，《愛(ài)心樹(shù)》又叫我淚如雨下。后來(lái)媽媽還為我買(mǎi)了好多冊的漫畫(huà)書(shū)：《一個(gè)人上東京》，《一個(gè)人住的第九年》，《一個(gè)人暖呼呼》……，只要手上一拿起書(shū)，我就忘記了自我，也忘記了時(shí)間。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的書(shū)目，也不能再讓我感到過(guò)癮了。這時(shí)我發(fā)現了一塊“新大陸”——輔導班旁的圖書(shū)館！只要輔導班一下課，我就立刻奔向那里，那里就是我的樂(lè )園。一年的工夫，那里的書(shū)差不多就被我借閱過(guò)了。我像一匹惡狼，貪婪地讀著(zhù)，一寫(xiě)完作業(yè)，我就讀書(shū)，一直讀，一直讀，直到媽媽叫我睡覺(jué)，我才依依不舍地放下我最心愛(ài)的書(shū)。但是我的腦子還沉浸在書(shū)中，主人公的命運，常常讓我牽腸掛肚。他們遇到難題，我替他們思考，也替他們發(fā)愁。他們解開(kāi)了難題，我為他們鼓掌，也為他們高興。我在書(shū)的世界中過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，似乎與每一部書(shū)的主人公合為一體。在不知不覺(jué)中，書(shū)已成為了我生命中不可或缺的一部分。
書(shū)對人類(lèi)的作用是巨大的，像我這樣把書(shū)當作“朋友”來(lái)看待的小學(xué)生，它的功用就更是不言而喻。對閱讀入情入境的我得到了報償，我的想象力提高了，面對一只流浪的小貓，我會(huì )悲傷地在腦海中，編織它的悲慘未來(lái)；看到一張角落里的白紙，我會(huì )想象它以前豐富的經(jīng)歷。
我喜愛(ài)讀書(shū)，愿這個(gè)親密的“朋友”能終生伴隨我。
書(shū)，我的朋友作文7
高爾基爺爺曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，說(shuō)得真好!我就是從書(shū)里學(xué)會(huì )了很多：做人的道理、許多科學(xué)知識等等。書(shū)是怎樣成為我的好朋友的呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
小時(shí)候我喜歡聽(tīng)媽媽講故事，每晚睡覺(jué)前不聽(tīng)上兩三個(gè)故事，絕對睡不著(zhù)，躺在被窩里，聽(tīng)著(zhù)故事入眠，真是一種…享受。有時(shí)我做錯了事，媽媽就用不講故事來(lái)懲罰我，那一夜可過(guò)得真難受，翻來(lái)覆去，睡不著(zhù)!上了一年級，老師教我們學(xué)完拼音后，媽媽就對我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )自己看書(shū)了!媽媽也有自己的書(shū)要看�！睆拇�，媽媽就不給我講故事了。剛開(kāi)始，我很不習慣睡前看書(shū)，因為有很多字不認識，要拼拼音，常會(huì )打斷連續性，感覺(jué)很累。但媽媽說(shuō)到做到，我實(shí)在忍受不了沒(méi)有故事的夜晚，只好打開(kāi)了《365夜故事》，這是我一個(gè)人單獨看的第一本書(shū)，我至今記得。那一夜，我看了19頁(yè)，接下來(lái)，越看越有味道，再也不用媽媽講了。
也就從那時(shí)起，我開(kāi)始了我的閱讀生涯。我喜歡書(shū)中的油墨味，喜歡書(shū)中的形容詞、擬人句、比喻句等等，還摘錄下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)還幫了我的大忙。我越來(lái)越喜歡書(shū)，因為在不知不覺(jué)中，它讓我的寫(xiě)作水平提高了，我的作文常常被老師當做范文來(lái)讀，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我，我心里別提有多得意了!書(shū)，讓我知道了許許多多的科學(xué)奧秘，我從來(lái)不知道世界上還有這么多稀奇古怪的事情;書(shū)，讓我知道了友情、親情的可貴，讓我和同學(xué)更加友好相處，更加尊重爸爸媽媽的勞動(dòng)成果，更加孝敬爺爺奶奶……我還從很多故事中懂得了道理：讀了《孔融讓梨》的故事，懂得了要把大的讓給長(cháng)輩;讀了《李時(shí)珍冒險捉白花蛇》的故事，懂得了“百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如實(shí)踐”的道理;讀了《徐文長(cháng)巧端湯面碗》的故事，讓我懂得了只要善于思考，總能找到解決的辦法……
書(shū)，你真是我的好朋友!你不僅讓我增長(cháng)了許多知識，讓我越來(lái)越聰明，更讓我得到了無(wú)數快樂(lè )，讓我更珍惜和感恩身邊的人，我真感謝你!我要你永遠陪伴著(zhù)我!
書(shū)，我的朋友作文8
也許，只有通過(guò)海鳥(niǎo)的卵化，綠洲的培養，水瀨的照料，我才能夠讀懂你的神而不奇；也許，只有通過(guò)泥土的慰問(wèn)，空氣的提醒，風(fēng)雨的拍打，我才能夠解開(kāi)你的奧而不秘；也許，只有通過(guò)感情的沖動(dòng)，靈魂的反射，理智的選擇，我才能夠探究你的虛而不幻，也許——也許我根本無(wú)法感受你的存在，但是你卻無(wú)處不在。
當秋天楓葉往下飄時(shí)，我感嘆著(zhù)，葉子操勞了多少歲月，最終化為枯黃飄零而下，你卻告訴我說(shuō)；落葉歸根，回到大地溫暖的懷抱，繼續為下一次生存而儲存能量，不也是一種幸福嗎？那時(shí)我明白了，并不是所有的事物都向往了永恒，只有開(kāi)心、幸福、快樂(lè )就好。
當一幅美麗的畫(huà)卷因為褪色而埋沒(méi)在塵封的角落里，我氣憤著(zhù)，為什么美好的事物總是短暫的，你卻告訴我說(shuō)：青春綠樹(shù)，白云藍天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，長(cháng)空雄鷹，浩瀚沙漠，無(wú)限大海，云卷云舒，月圓月缺，美麗盡在其中，那時(shí)，我恍然大悟，其實(shí)，美無(wú)處不在，只是在等我發(fā)現而已。
當我站在喧鬧的人群，看著(zhù)不同的人，為著(zhù)沒(méi)有方向的生活而忙碌，我迷茫了，到底，什么才是最重要的？你說(shuō)，太陽(yáng)的使命是照耀世界，奉獻光明，春風(fēng)的使命是吹綠萬(wàn)物，孕育生機，橋梁的使命是挺起脊梁，無(wú)私奉獻，那時(shí)，我懂了，我的使命是用智慧頂起梁柱，默默無(wú)聞——
看，你教會(huì )了我多少的人情世故，多少的人生哲理，多少的道德品質(zhì)，多少的高尚情操——我已經(jīng)習慣靜靜的聆聽(tīng)你的訴說(shuō)，訴說(shuō)著(zhù)那來(lái)自清谷幽澗的芳香。
忙碌時(shí)，你是一種輕松；閑暇時(shí)，你是一種充實(shí)；興奮時(shí)，你是一種理智；哀傷時(shí)，你是一種安慰；與你為伍，讓心靈的在溫暖中散步，讓自我回歸本真，與你為伴，品味的是清幽絕谷，感受的是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，與你為友，體驗書(shū)香的沉靜與悠遠，涵養了我嫻雅智慧的人生，讓我的一生變得豐富多彩，讓我的生活不再平凡。
��！書(shū)，我的朋友，有你真好。
書(shū)，我的朋友作文9
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)可以給我們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣，也可以當我們去看那不曾到過(guò)得世界，通過(guò)書(shū)我們可以豐富我們自己。書(shū)就是我的朋友。
后來(lái)，我步入高年級，接觸的書(shū)也多了，這段時(shí)間是最充裕的閱讀時(shí)光，我早已不在滿(mǎn)足單單的童話(huà)，而這時(shí)，校園小說(shuō)開(kāi)始熱起來(lái)，她更貼近我們的生活，對于同樣為小學(xué)生的主人公，我們讀出了不一樣的味道。隨后，校園小說(shuō)也局限不了我，于是我慢慢開(kāi)始閱讀一些哲理性的文章。其中沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)最讓我青睞，因為作者詳細大量的描寫(xiě)了動(dòng)物的心理以及人類(lèi)的貪婪，在這里，動(dòng)物成了受害者，而人類(lèi)卻從動(dòng)物身上獲取可以獲取的一切，可以說(shuō)是將童話(huà)和哲理結合起來(lái)。這是我在津津有味的同時(shí)，陷入了沉思。我于是深刻的認識到是非對錯。再后來(lái)，五六年級時(shí)，隨著(zhù)思想的成熟，我接觸到了曹文軒和他的純美小說(shuō)，于是不知不覺(jué)間就被吸引，還記得看的第一本書(shū)是他的“草房子”，雖然他記敘的都是尋常鄉間的是，但透過(guò)主人公桑桑的眼睛，我看到一個(gè)不一樣的世界，讀罷后總有一種沉重感，雖然不知道它從何而來(lái)。我于是對生活多了一份不清楚的感悟。當然，值得一提的是，就像二三年級人手字典一樣，小學(xué)時(shí)記得幾乎是每年全班性的都要買(mǎi)一冊作文書(shū)。一來(lái)，老師說(shuō)的，這很正常。二來(lái)，可以抄襲一下。我不否認我沒(méi)有超過(guò)，但我或許就一兩次，然后就純手工了。因為這根本就沒(méi)有意義。先不說(shuō)你竊取他人的勞動(dòng)成果，我僅僅想知道你抄了回如何?大抵是老師在作文本上打一個(gè)刺眼優(yōu)秀，亦或分享刺耳的朗讀供其他同學(xué)學(xué)習。所以我希望同學(xué)們?yōu)樽约簩?xiě)作，為自己讀書(shū)。
現在，我已升入初中，功課多，負擔重�？臻e時(shí)間也少了，但我們還是能擠時(shí)間。在作業(yè)完成后，在稀薄的時(shí)間里，看書(shū)。書(shū)已成了我們形影不離的朋友。
書(shū)就是我的朋友，我一輩子的朋友，陪伴著(zhù)我成長(cháng)，帶給我許多快樂(lè )。是我成長(cháng)過(guò)程中最重要的朋友之一。
書(shū)，我的朋友作文10
一幅俏皮的臉，有點(diǎn)兒小駝背，拖著(zhù)個(gè)鞋，他整天低著(zhù)他那西瓜般大的頭，看起書(shū)來(lái)，不亦樂(lè )乎。
“�！鄙险n鈴響了，大家都在任課老師的腳步聲中，匆匆坐回了座位上，然而，這時(shí)，也只有他，低著(zhù)個(gè)頭，一只手拿著(zhù)課本，另一只手拖著(zhù)一本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，慢悠悠地走進(jìn)教室。與此同時(shí)，我們也聽(tīng)見(jiàn)任課老師的腳步聲，越來(lái)越近、越來(lái)越響，突然，“啪”任課老師雙腳一并，穿著(zhù)一身便裝，一雙高跟鞋，帶著(zhù)一幅锃亮的老式眼鏡，板著(zhù)個(gè)臉、夾著(zhù)本書(shū)，嚴肅地站在了門(mén)外。這時(shí)，我們便把頭一扭，把“鏡頭”對準了那位“書(shū)男孩”，只見(jiàn)他還若無(wú)其事地托著(zhù)書(shū)，慢悠悠地走向他的座位，任課老師一看，簡(jiǎn)直氣壞了，馬上皺起了眉頭，喘著(zhù)粗氣，沖向了他，用力拍了一下他的肩，問(wèn)道“這位同學(xué)”，“哎喲，我的媽呀！”正看得入迷的他被老師的一拍嚇了一跳，下意識地把手上的書(shū)拋向了空中，把另一本小說(shuō)塞進(jìn)了上衣里，馬上抱著(zhù)書(shū)跑回了座位。老師瞪了他一眼，哼了一聲，便開(kāi)始上課了。
“請問(wèn)這個(gè)方程怎么解？”老師問(wèn)道，見(jiàn)大家都不踴躍舉手，便開(kāi)始巡視看誰(shuí)不認真聽(tīng)講，準備讓他來(lái)回答�！班�，你來(lái)！”老師用手指了指正把頭埋在課桌下看書(shū)的“書(shū)男孩”，“喂！”他的同桌提醒了他，“噌”他站了起來(lái)，一臉的茫然，張著(zhù)個(gè)大嘴巴，眼珠子在眼眶里咕嚕咕嚕地打轉，想了好一陣子，無(wú)奈，只得說(shuō)“不知道”�！白屛铱纯茨阍诟墒裁�！”老師一邊說(shuō)，一邊奪過(guò)那本小說(shuō)，一把扔出了門(mén)外，還氣得說(shuō)了一句“你真是沒(méi)救了！”然后轉身走回講臺，開(kāi)始繼續上課了�！皶�(shū)男孩”可能受到了打擊，不再看書(shū)了，而是端坐著(zhù)。但是，不一會(huì )兒，他又趴在了桌子上。又過(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。突然，他轉過(guò)身去，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包里又拿出一本書(shū)，又開(kāi)始看了�！肮�！”他看著(zhù)看著(zhù)，突然大笑了起來(lái)，大家都知道是書(shū)中的內容引起的，都無(wú)奈地搖著(zhù)頭。老師一個(gè)健步?jīng)_上前想要沒(méi)收，但這時(shí)，下課鈴“�！钡捻懫�，只見(jiàn)“書(shū)男孩”把書(shū)一丟沖出了教室，老師看了看，并沒(méi)去阻擋，只是無(wú)奈地搖搖頭。
這就是我的朋友書(shū)男孩，他視書(shū)如命，酷愛(ài)閱讀，但他難免會(huì )在課堂上走了神，可是不管怎樣，我很慶幸我有這樣的朋友。這就是我的伙伴——書(shū)男孩。
書(shū)，我的朋友作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人幸福，讀書(shū)使人增長(cháng)知識，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，汽車(chē)代替了行走；網(wǎng)絡(luò )代替了聯(lián)系；視頻代替了見(jiàn)面；唯一不能代替的就是書(shū)籍。你必須親自到書(shū)的世界里參觀(guān)，親自到知識的海洋里暢游，親自去書(shū)里的藍天中翱翔。
讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè )趣，讀書(shū)要眼到、口到、手到、心到。讀書(shū)不光要用眼看，用嘴讀，還要動(dòng)手記，更重要的是要用心去領(lǐng)會(huì )，我愛(ài)讀各種各樣的書(shū)。魯迅先生教導過(guò)我們：只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。就如蜜蜂采蜜一樣，采許多花，才能釀出更多更好的蜜來(lái)。倘若叮在一處所得就非常有限，枯燥了。各類(lèi)書(shū)籍都可以讓我們有不同的收獲，文學(xué)書(shū)使我們的口語(yǔ)能力得到提高，優(yōu)美的語(yǔ)句還能撫慰我們的心靈；漫畫(huà)書(shū)令我們開(kāi)懷大笑，心情舒暢，變得幽默、風(fēng)趣；科學(xué)書(shū)讓我們更好的認識世界，認識大自然；歷史書(shū)幫我們回顧、了解了歷史文化。
我讀書(shū)時(shí)就像饑餓的人撲在面包上，俗話(huà)說(shuō)，飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，唯獨書(shū)不可一日不讀。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。有一次爸媽帶我去購物，一來(lái)到超市，我就一下子鉆到超市的“讀書(shū)屋”，這里的好書(shū)數不勝數，真想一下子把它們都讀完。我首先選了一本《中華上下五千年》。一看就剎不住車(chē)了，國家的統一讓我興奮，朝代的衰落令我悲傷；當中國遇到一位好君主時(shí)，我不免有些慶幸，當朝代的政權落入一位昏君手中，我不禁為黎明百姓擔憂(yōu)。我悠悠忽忽的在書(shū)的海洋中漫游了許久，直到超市的顧客散去，打洋的鈴聲才把我的心靈喚回來(lái)。
書(shū)讓我懂得了很多，也認識了很多，《三國演義》讓我懂得了什么叫運籌帷幄，雄才大略的諸；《安徒生童話(huà)》讓我認識了可憐、窮苦的賣(mài)火柴的小女孩；《福爾摩斯探案選集》讓我認識了善于觀(guān)察、善于思考的福爾摩斯。由于我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)多，我的寫(xiě)作水平和閱讀理解能力得到了較大提高，我的作文在班上多次被老師提出表?yè)P，我真正的理解了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理。同學(xué)們讓我們一起漫游在書(shū)的海洋里吧！
書(shū)，我的朋友作文12
每個(gè)周末的傍晚，從家門(mén)口轉個(gè)彎，來(lái)到大馬路上。穿過(guò)車(chē)來(lái)車(chē)往的紅綠燈口，就來(lái)到了熱鬧繁華的天街。一樓的甜品店讓人垂涎欲滴，二樓的奶茶店排起了長(cháng)隊，三樓游戲廳人聲鼎沸。我最喜歡的就是四樓的西西弗書(shū)店了。
走入古色古香的書(shū)店，到處散發(fā)著(zhù)淡淡的、油墨的、書(shū)香味，這書(shū)店像是天街里的世外桃源。外面熙熙攘攘的人群，與書(shū)店里安靜、悠閑看書(shū)的人形成了一種鮮明的雙比。我挑了一本書(shū)，在拐角處盤(pán)腿席地而坐。我朝周?chē)戳艘蝗�，發(fā)現許多跟我一樣的同齡人，有坐在地上、有坐在小凳子上聚精會(huì )神、津津有味看書(shū)的。就算是幼兒園的小朋友也翻著(zhù)自己挑選的書(shū)，看著(zhù)里面的插畫(huà)。十分的安靜，沒(méi)有吵鬧聲。
我置身在了書(shū)的世界里，一只小蟋蟀因為一場(chǎng)意外，來(lái)到了陌生的大都市。一個(gè)個(gè)引人入勝、驚心動(dòng)魄的小故事和一幅幅插畫(huà)讓我身在其中。我就像是一株干癟的禾苗，慢慢地吸取書(shū)中著(zhù)養分。正當我全神貫注、孜孜不倦投入在書(shū)本的懷抱中。朦朦朧朧中仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細小的哭泣聲，“小朋友，求你救救我，救救我！我流了好多血快要死了�！蔽矣昧λλ︻^，難道出現幻聽(tīng)了，我又繼續在書(shū)中翻山越嶺。
看著(zhù)看著(zhù)，書(shū)的中間有一頁(yè)被撕成一半。有幾頁(yè)撕得快要掉下來(lái)了。還有幾頁(yè)上面，都用鉛筆亂涂亂畫(huà)著(zhù)呢�？粗�(zhù)這本受傷的書(shū)，讓我想起了剛才細小的哭泣聲，那應該是真實(shí)的吧。我決定下次再來(lái)時(shí)，要把書(shū)恢復本來(lái)的面貌。因為要上學(xué)的原因，我只能在下個(gè)周末才能來(lái)書(shū)店。時(shí)間好像在跟我作對一樣，從來(lái)沒(méi)有像現在這樣子慢吞吞的。一天、兩天、五天，一到星期五放學(xué)。我背著(zhù)書(shū)包像離弦的箭一樣沖出校門(mén)，來(lái)到天街的書(shū)店。我迫不及待地來(lái)到兒童區、找下上次放書(shū)的地方�？墒�，我明明放在這里的，怎么不見(jiàn)了呢，我急得眼淚都要掉出來(lái)了。我又急切地尋找著(zhù)，卻找不到那本書(shū)。從頭再找一遍，原來(lái)他在這里，不在上次的地方了。
我拿起橡皮費力地擦著(zhù)上面的污跡，用透明膠把書(shū)一頁(yè)頁(yè)的粘好，撫平。雖然，不能像新的一樣的了。但是，卻不影響觀(guān)看了。我又繼續接著(zhù)看上次沒(méi)看完的，這時(shí)我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)“謝謝你，你真好�！�
從那以后我更加珍惜書(shū)了，因為書(shū)不僅教會(huì )了我許多知識，更是我一生不可缺少的朋友。
書(shū)，我的朋友作文13
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，的確，閱讀可以使人進(jìn)步："書(shū)猶藥業(yè)，善讀之可以醫愈"的確，閱讀可以使人聰明；"理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙"的確，閱讀可以使人思維開(kāi)闊，擁有智慧。
書(shū)，也是我們的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我們。
小時(shí)候的睡夢(mèng)前，總有娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講述一篇篇幸福的童話(huà)；中學(xué)的課堂上，總會(huì )有響亮的聲音（在家的午后）為我們朗讀一章章優(yōu)美的散文；在家的午后，總有心靈的聲音為我們敘述一本本深奧的名著(zhù)。
徜徉在童話(huà)的小路上，《尼爾斯騎鵝旅行記》中的淘氣包小尼爾斯被小精靈變成了拇指大的小人兒，跟隨大雁們一起旅行。他樂(lè )于助人，經(jīng)常幫助大雁和動(dòng)物們，最后小淘氣包也變成了富有愛(ài)心的人�！缎⊥踝印分�，金發(fā)飄飄的小王子，來(lái)自于只有房子大小的B612星球。天真可愛(ài)的他，向"我"索要一只帶有嘴套的小綿羊，生怕它吃掉自己心愛(ài)的玫瑰花兒。
我們每個(gè)人都有童年，有天真無(wú)邪的童心，但這童心有時(shí)會(huì )隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕而消逝的無(wú)隱無(wú)蹤，這時(shí)，我們便要通過(guò)通話(huà)來(lái)找回它。
邀游在名著(zhù)的海洋里，《朝花夕拾》中，魯迅先生對長(cháng)媽媽的回憶，對貓和鼠的憎惡，對庸醫的不滿(mǎn)無(wú)不體現當時(shí)社會(huì )的黑暗，引發(fā)了人們的深思�！端疂G傳》中，性格忠義的松江，贏(yíng)得了大家的信任，但在梁山被利用后，掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的農民起義，可朝廷卻借刀殺人。宋江使梁山壯大，但最后卻親手毀滅了梁山，讓我深入的認識了當時(shí)社會(huì )的復雜和老百姓生活的困難。
咱我們的生活中，書(shū)無(wú)時(shí)不在。一本本沉甸甸的書(shū)，陪伴我們成長(cháng)，幫助我們成長(cháng)，幫助我們學(xué)習，激勵我們奮發(fā)向上。書(shū)，便是我們最好的朋友。
書(shū)，我的朋友作文14
真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嘗。
我經(jīng)常獨自坐在那簡(jiǎn)樸的書(shū)桌前，開(kāi)啟一盞明燈，泡上一杯香茗，棒起一本好書(shū)，讓茶香與書(shū)香伴我度過(guò)閑暇的時(shí)光。我將一切俗塵凡事忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心宜的書(shū)的世界，去嗅書(shū)中的墨香。
書(shū)，帶我潛入文學(xué)的海洋。我從小就很喜歡看童話(huà)，一看就得幾小時(shí)，有時(shí)會(huì )忘了吃飯。我對童話(huà)這樣癡迷，是因為童話(huà)里人物的遭遇和命運時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心�！痘夜媚铩�、《丑小鴨》、《拇指姑娘》……從這些故事里，我學(xué)到了很多做人的道理。我常常想起《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨因為長(cháng)得丑，姐妹們、伙伴們、主人都嫌棄它、欺負它，鴨媽媽更把它趕出家門(mén)。在流浪的過(guò)程中，丑小鴨又受盡蔑視和虐待。但丑小鴨并沒(méi)有放棄追求，經(jīng)過(guò)層層磨難，終于變成了一只美麗的白天鵝，向遠方飛去……我也很喜歡讀散文。因為抒情散文優(yōu)美的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的情感和深刻的道理，總能給我留下不可磨滅的印象。它不同于看影片和卡通，雖然也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。
書(shū)，帶我飛上藝術(shù)的天堂。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術(shù)的天堂是那么廣闊，那么迷人。動(dòng)人的音樂(lè )、美麗的圖畫(huà)、多姿多彩的舞蹈……我不知什么時(shí)候走進(jìn)了藝術(shù)的天堂，不知什么時(shí)候迷上了畫(huà)畫(huà)。我因此非常愛(ài)看繪畫(huà)的書(shū)，從書(shū)里也學(xué)到了不少繪畫(huà)的知識——懂得構圖，懂得技法，懂得欣賞。在書(shū)本的指引下，我一步一步地向藝術(shù)天堂邁進(jìn)。
書(shū)，帶我周游名人世界。讀小說(shuō)，我認識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多著(zhù)名作家——用筆戰斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當我成功或者失敗的時(shí)候，我會(huì )想起他所說(shuō)的一句話(huà)——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
書(shū)，可以給人以酸甜苦辣，但我覺(jué)得沒(méi)有什么比書(shū)更甜的，它讓我們學(xué)會(huì )了承諾，學(xué)會(huì )了忍受，學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了友愛(ài)，學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)光。
“讀一本好的書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”，好書(shū)，永遠是我心靈的朋友。
書(shū)，我的朋友作文15
看書(shū)，是一種良好的習慣；看書(shū)，也是一種優(yōu)美的姿態(tài)。而我，就是一名名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。我愛(ài)書(shū)到了忘我的境界，在我們家，隨處可見(jiàn)到書(shū)，茶幾上擺一本，餐桌邊放一本，甚至連廁所里也備一本。每天晚上，我總是伴著(zhù)書(shū)入眠，如果外出旅游，我也得帶上一本，要不然，無(wú)法入睡。相應的，我老媽的口頭禪是：“你再不吃飯，把你課外書(shū)沒(méi)收了！”“你再不睡覺(jué)，我把你的新書(shū)送人了！”……
書(shū)能增長(cháng)知識。我喜歡看歷史類(lèi)、偵探類(lèi)和故事類(lèi)書(shū)籍，尤其愛(ài)看《三國演義》。上次我去成都旅游，在武侯祠景點(diǎn)，導游滔滔不絕地向我們普及有關(guān)三國的知識，我不僅知道導游說(shuō)的所有的故事，還問(wèn)了許多導游都答不出來(lái)的問(wèn)題。最后圍觀(guān)的游客都津津有味地聽(tīng)我講起了三國故事，引得旁邊幾位導游嘖嘖稱(chēng)贊，讓我爸爸媽媽驚喜不已，頓時(shí)覺(jué)得臉上有光。這全靠各種版本的《三國演義》所賜啊。
書(shū)還能讓我變得更加充滿(mǎn)智慧，有幽默感。上次訂的雜志剛發(fā)到，雖然我作業(yè)沒(méi)完成，還是躲在書(shū)房一頭扎進(jìn)課外書(shū)里。被媽媽發(fā)現了，她勃然大怒，打算狠狠地揍我一頓。我突然想起看過(guò)一篇文章是關(guān)于教育孩子的，題目是《贊賞的魔力》，我趕緊找出它，弱弱地遞給媽媽看，我心里打著(zhù)鼓，在一旁小心翼翼地觀(guān)察媽媽的神態(tài)，媽媽看了以后似乎有點(diǎn)覺(jué)悟了，不罵我了，舉在手里的掃帚也放下了，但是她說(shuō)：“下不為例！”唉，壞我大事者，書(shū)也，助我躲過(guò)一劫者，還是書(shū)也。
書(shū)還讓我交到了很多朋友。每個(gè)星期，我都會(huì )抽空去樂(lè )清書(shū)城看書(shū)。經(jīng)常也會(huì )碰到幾個(gè)面孔，慢慢地，我們就熟悉了起來(lái)，會(huì )悄悄地交流一些好看的書(shū)。當我心情不好時(shí)，我就會(huì )看一些輕松的漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，笑著(zhù)笑著(zhù)，煩惱就煙消云散了。當你在書(shū)城三樓，看到那個(gè)捧著(zhù)書(shū)看得入迷，想笑又不敢笑出聲，只好捂著(zhù)嘴憋得滿(mǎn)臉通紅的男孩子，不用懷疑，那個(gè)就是我哦。
書(shū)，像一個(gè)靈魂附在我身上，怎么也甩不開(kāi)；書(shū)，是一道可口的菜肴，讓我回味無(wú)窮……我愿每時(shí)每刻徜徉在書(shū)的海洋里，貪婪地吮吸著(zhù)這知識的圣水。
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