【實(shí)用】與書(shū)的作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的與書(shū)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
與書(shū)的作文 篇1
紙頁(yè)間的馨香，手指摩挲的厚重，一粒粒文字堆砌成的世界，陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。你還記得是誰(shuí)領(lǐng)著(zhù)你走進(jìn)書(shū)的世界嗎？
“引路人”：第一次接觸書(shū)的時(shí)候，也許你還不識字。你只能去“聽(tīng)書(shū)”，我們學(xué)的課文《憶讀書(shū)》中，冰心奶奶是聽(tīng)著(zhù)舅父講《三國演義》開(kāi)始對讀書(shū)產(chǎn)生興趣的。試著(zhù)讀一讀本期的《在外祖父母身邊的日子》，想一想，生活在書(shū)堆里的小薩特，誰(shuí)是他的讀書(shū)路途上的“引路人”呢？
“書(shū)里的世界，書(shū)外的人生”：在課文《我的“長(cháng)生果”》中，葉文玲把書(shū)比作“長(cháng)生果”，她不停吞食這些美味的果實(shí)，才能寫(xiě)出一篇篇錦繡文章。然而讀書(shū)的意義，并不局限于教我們識字寫(xiě)文章。沈從文在《我讀一本小書(shū)同時(shí)又讀一本大書(shū)》里，跳出了書(shū)本的范疇，進(jìn)入了一個(gè)可供閱讀的更大的天地。書(shū)與人生，閱讀與大自然，把從書(shū)中學(xué)到的知識應用到生活，再把生活中的收獲帶入到書(shū)中，從此你的人生便與書(shū)建立起能共鳴的精神紐帶。
“讀書(shū)是一種堅持”：身為藏書(shū)家的葉靈鳳為什么花高價(jià)購得一幅并非名畫(huà)家的版畫(huà)？這幅名叫《書(shū)癡》的畫(huà)似乎告訴了我們答案：待你垂垂老矣，滿(mǎn)頭白發(fā)，還能熱愛(ài)讀書(shū)、收藏書(shū)，是一件多么難得的事。萬(wàn)事怕堅持，讀書(shū)尤其如此。
與書(shū)的作文 篇2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從一年級時(shí)。書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎回到了我的幼年生活。
一年級時(shí)，媽媽在學(xué)校為我制定了一份雜志，這本書(shū)的名字叫《小學(xué)生快樂(lè )作文與閱讀》，這本雜志是注音版的，正是適合我閱讀的。起初，我對讀書(shū)沒(méi)有什么感覺(jué)。剛拿到雜志時(shí)，我愛(ài)不釋手。囫圇吞棗、一目十行，不一會(huì )兒就讀完了。其實(shí)，我只是被雜志上絢麗的圖畫(huà)吸引了，雜志上那些文章我也只瞄了兩三眼。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我上三年級了，老師開(kāi)始要求我們，讀書(shū)要“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，邊讀邊記。所以，我便開(kāi)始讀一些名著(zhù)。時(shí)間長(cháng)了，我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，把書(shū)當作我的良師益友。隨著(zhù)年齡變化的增長(cháng)，我所需要的讀物也越來(lái)越多�，F在我已經(jīng)讀了很多名著(zhù)，如《名人傳》使我知道了貝多芬的堅持不懈、米開(kāi)朗琪羅的歷經(jīng)磨難、托爾斯泰的實(shí)踐理想；《格蘭特船長(cháng)的兒女》使我明白了做任何事情只要堅持不懈、充滿(mǎn)鋼鐵般的意志和決心；《伊索寓言》使我從每個(gè)短小精悍的故事里受益匪淺；《綠山墻的安妮》使我認識了善良、樂(lè )觀(guān)、個(gè)性鮮明、有著(zhù)豐富想象力的安妮……四年級時(shí)，我有幸被老師評為校級“閱讀之星”，這使我對讀書(shū)有了進(jìn)一步的熱愛(ài)。
現在我已經(jīng)六年級了，讀書(shū)成了我每天的“必修課”。我在讀書(shū)的世界里自由的翱翔，貪婪的汲取知識。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。
與書(shū)的作文 篇3
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的東西��！但是，它卻在我心目中占有至高無(wú)上的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有三四個(gè)“我與書(shū)的趣事”在腦海里回蕩著(zhù)，從此我就與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本書(shū)角都泛黃的書(shū)時(shí)，心中不禁又想起那美好的往事……真是記憶猶新��！
古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉�！比绻判械谝�，那書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是第二。
我曾視書(shū)籍為糞土，一點(diǎn)也不重視它，還對它產(chǎn)生了反感，可嚴厲的媽媽非要我每天閱讀書(shū)籍1小時(shí)，這可難倒我了，原本就不喜歡讀書(shū)的我休息的時(shí)間就不夠，每天都是補習班，除了周末的四五個(gè)小時(shí)，可還要讀英語(yǔ)、寫(xiě)作業(yè)，一天就兩三個(gè)小時(shí)，那讀書(shū)1小時(shí)豈不是也……可媽媽的話(huà)哪有商量的余地��！我只能照做。
可在一次偶然中我愛(ài)上了它！那是個(gè)明媚的上午，我寫(xiě)完作業(yè)后發(fā)現電腦開(kāi)著(zhù)，迫不及待的撲了上去，想：反正作業(yè)寫(xiě)完了，玩一會(huì )兒，不要緊，書(shū)等一下再看不遲。于是，我便漫無(wú)止境的玩了起來(lái)，當我正津津有味的打著(zhù)游戲，媽媽突然出現在我的眼前，瞪大眼說(shuō)：“誰(shuí)叫你玩電腦的，誰(shuí)同意的？要是看書(shū)有這么積極就好了，還不快看書(shū)！”說(shuō)著(zhù)便關(guān)了電腦，我只好走到書(shū)桌旁抽出一本《格林童話(huà)》，很不情愿的翻開(kāi)書(shū)，漫不禁心的讀了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽走了進(jìn)來(lái)親切的說(shuō)：“儀航，認真再讀十分鐘就可以出去玩了！”我聽(tīng)了，那股高興勁一下子就涌了出來(lái)，一蹦三尺高。于是，我馬上投入到認真當中。
令我沒(méi)有想到的是，就在這短暫的十分鐘里我居然愛(ài)上了它，一刻也不停下來(lái)，那書(shū)中的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，讓我對閱讀書(shū)籍產(chǎn)生了興趣，有空就會(huì )翻看書(shū)籍，就這樣，我每天看每天積累好詞好句“蒼天不負有心人”在這幾年的時(shí)間里，我的許多作文便登上了班級的“舞臺” ，這都靠書(shū)籍的幫助，從那時(shí)起我終于明白了媽媽的用苦良心！
書(shū)這個(gè)簡(jiǎn)單又平凡的東西，陪伴我走過(guò)了12年的漫長(cháng)歲月，它似一闋跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫，無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我更進(jìn)一步。它讓我有了想象的羽翼，更好的寫(xiě)作文，讓我有了奮斗的目標，生活不再乏味。我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越有趣……
與書(shū)的作文 篇4
書(shū)是沁人心脾的香茗，我很贊同這個(gè)說(shuō)法。
我一看書(shū)就很容易迷，一看就是三四個(gè)小時(shí)，對于旁人的存在只是透明人，有一回，我表姐給我打電話(huà)，而我正津津有味的看著(zhù)偵探小說(shuō)，我也不看是誰(shuí)，沒(méi)好氣的說(shuō)；“誰(shuí)？”一聽(tīng)是我表姐我的語(yǔ)氣溫和了許多，卻根本無(wú)心聽(tīng)她的話(huà)，雖然身在這里，心卻早已跟著(zhù)案子走了，我仿佛被卷入了案子成為了偵探。
等我從我的“偵探思維”里面走出來(lái)，電話(huà)已經(jīng)掛了，電話(huà)那頭傳來(lái)嘟嘟的聲音，我看看右手，覺(jué)得有些酸，我放下電話(huà)，準備繼續的我的書(shū)，結果外婆又在喊我了，真是一波未平，一波又起呀！沉醉在書(shū)里的我又被外婆從已經(jīng)要破的案子里拉了出來(lái)，看見(jiàn)一桌豐盛的菜，我無(wú)心品味，匆匆吃了兩口飯就又埋頭看書(shū)。
眼看這個(gè)案子已經(jīng)走到了尾聲，不想，外婆又來(lái)了，喜兒呀，作業(yè)做好了嗎？“我做……好”我剛想說(shuō)：“做好了正看書(shū)呢�！笨赊D念一想，外婆可不支持我看課外書(shū)，我趕緊把了字咽了下去，我改口了：“還沒(méi)呢�！弊龅侥膬毫四�？讓我看看。聽(tīng)了這句話(huà)，我急了，心跳加速了n倍，我隨手抓起一本品德書(shū)大小的書(shū)往上一蓋。等我蓋好，外婆就來(lái)了，“現在做哪樣了？哪門(mén)課？”“品德”。我回答。我匆匆一瞥這哪是品德書(shū)啊，明明就是《人自然社會(huì )》。我也不管那么多了，和外婆說(shuō)：“外婆啊，你在這里會(huì )影響我做作業(yè)的，您還是出去吧�！蓖馄叛劬σ坏�，我一愣，心跳又一次加速，“我看看不行呀？”外婆說(shuō)完徑自走了出去。
看她走遠了，我長(cháng)出一口氣，她若再不走，我非得被嚇出心臟病不可。就這么一波三折，我終于把這本書(shū)看完了。
我這么愛(ài)看書(shū)，或許一定程度上會(huì )影響學(xué)習。但多看書(shū)，看好書(shū)，一定是有益處的。因為，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們沉浸在書(shū)的海洋中吧！
與書(shū)的作文 篇5
小時(shí)侯，我總以為“快樂(lè )”就是嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。所以，在那時(shí)侯我的快樂(lè )莫過(guò)于吃零食和看動(dòng)畫(huà)片了�？墒�，自從書(shū)走進(jìn)了我的世界后，我對“快樂(lè )”的理解則更進(jìn)一層。其實(shí)，“快樂(lè )”它是靈魂的一種感覺(jué)，并不是所謂的嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。
每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪。書(shū)上的妙詞佳句、格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著(zhù)作者的心緒經(jīng)歷著(zhù)情感、智慧的波動(dòng)，我和逝去數百年的偉人進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開(kāi)闊……我不知道世界上如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì )變得如何的枯燥和單調，也不知道這種來(lái)自靈魂里的感覺(jué)是否會(huì )再次觸動(dòng)。
書(shū)，將我帶入了神奇的大自然，讓我盡情地享受著(zhù)那寧靜柔美的綠色世界，在這兒，草是綠的，綠的那樣美麗；花是紅的，紅的那樣燦爛；湖是藍的，藍的那樣幽深……
書(shū)，將我帶入了那美麗的深海之中，讓我和那美麗多姿的魚(yú)，千奇百狀的貝，和那水母、海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的環(huán)海旅行。波光粼粼的水面，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，折射出五彩的顏色。
書(shū)，將我帶入了奇妙的科學(xué)世界，我覺(jué)得自己乘坐著(zhù)高科技潛艇在海中蕩漾，乘坐著(zhù)宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。
書(shū)……
書(shū)，你日復一日，年復一年，多少時(shí)光，你堅持不懈地為我帶來(lái)那么多知識，那么多奧秘，那么多歡樂(lè )！
與書(shū)為友，就是與快樂(lè )為伴！
與書(shū)的作文 篇6
書(shū)籍是我最好的陪伴。它教會(huì )我很多，也帶給我很多。我所有的思想都源自于書(shū)籍。
有人說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的人是孤獨的。確實(shí)，孤獨是因為缺少陪伴。但讀書(shū)的過(guò)程中卻并不孤獨，因為有書(shū)相伴何來(lái)孤獨?
我讀書(shū)可謂是如癡如醉，及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書(shū)、在班主任訓話(huà)時(shí)看書(shū)等。如此不分場(chǎng)合的看書(shū)，也被老師批評、警告過(guò)很多次，也沒(méi)收過(guò)我的書(shū)。卻也沒(méi)能阻止我對書(shū)籍的迷戀，書(shū)籍對我有總不能言表的吸引力，讓我為它沉醉著(zhù)迷，牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。
在那些無(wú)所事事、平淡無(wú)奇的日子里。我便讀書(shū)，各種類(lèi)型的書(shū)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢(mèng)》感嘆人世的人情世故;賞唐詩(shī)宋詞，體會(huì )“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說(shuō)，我更喜歡讀詩(shī)詞。如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望不盡天涯路�！笔畮讉�(gè)字，千百人讀卻有千百種滋味。詩(shī)詞最動(dòng)人之處，不僅僅在它有情有理，更有畫(huà)有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。
讀故事時(shí)，那其中跌宕起伏的情節，色彩鮮明地人物。就映在腦海中，揮之不去，尤其是你放下書(shū)本時(shí)，卻仍不舍其中情節。仍是牽腸掛肚，萬(wàn)分不舍。若讀到一本好書(shū)，則更是如此，迫不及待的想要讀完它，但讀完后，卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書(shū)要讀上好幾遍，才肯放手。
讀完一本書(shū)，隔段時(shí)間在讀又會(huì )有新的體會(huì )。對它有新的認識。所以人說(shuō)開(kāi)卷有益，確實(shí)如此，常翻書(shū)，就常有新的理解體會(huì )。書(shū)中藏有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，然而書(shū)中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。
人說(shuō)，要么讀書(shū)要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì )被外界因素所束縛而不能選擇旅行，那么讀書(shū) 便是最好的選擇。閑暇時(shí)，獨坐一方，捧一本書(shū)，享受一段閑情逸致。
與書(shū)為伴其樂(lè )無(wú)窮也!
與書(shū)的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。像我這樣對書(shū)籍如饑似渴的少年，這句話(huà)的激勵作用對我是不言而喻。
從我記事開(kāi)始，我就與書(shū)結下了不解之緣。我的父母特別重視我讀書(shū)習慣的培養。從繪本到拼音讀物；從童話(huà)到小說(shuō)；從作文指導類(lèi)書(shū)到文學(xué)著(zhù)作。我每看一本書(shū)，都給我干涸的心靈注入一股清泉，我貪婪地吸收著(zhù)它的清涼與美味。
書(shū)，像鳥(niǎo)兒掠過(guò)樹(shù)叢，像音符流淌心尖。我少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。我又驚奇地發(fā)現，在這些文字中不起眼的標點(diǎn)符號也有想不到的秘密。省略號讓我遐想下一個(gè)情節；句號，讓我沉思作者的用意；逗號，挑戰我的好奇心。所以每次讀書(shū)，我都特別留意文中的標點(diǎn)符號，總想從里面找出點(diǎn)不尋常的意味。
在一次作文中，是寫(xiě)“我的老師”，我看到其他同學(xué)要么寫(xiě)老師幽默，要么寫(xiě)老師的和藹可親。我就想，大家都是默守陳規，我要寫(xiě)老師與眾不同的一面。于是，我從老師的“偏心”開(kāi)始寫(xiě)，其實(shí)是寫(xiě)老師對每一個(gè)同學(xué)不同的關(guān)愛(ài)。果然，我這篇文章被老師當做范文來(lái)念，還發(fā)布在班級公眾號上。我從中得到了一個(gè)道理：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想寫(xiě)好一篇美文，就要多看書(shū)，邊看還要邊思考。這樣才會(huì )變成自己的知識。
書(shū)，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；是帶領(lǐng)我們巡弋知識海洋的戰艦；是一片絢麗的紅楓，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界吧！
與書(shū)的作文 篇8
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睕](méi)錯，書(shū)是我形影不離的好朋友。
小時(shí)，我特別喜歡童話(huà)故事。童話(huà)是夢(mèng)幻、唯美的，每一個(gè)天真爛漫的'孩子都會(huì )向往書(shū)中的美好，我也不例外。所以，你常�？梢钥吹竭@樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小女孩一動(dòng)不動(dòng)坐在大門(mén)前，睜大眼睛死死的盯著(zhù)他面前一本大大的童話(huà)書(shū)，有時(shí)甚至可以坐上一兩個(gè)小時(shí)。在童年的天真時(shí)光里，我總是希望自己生活在童話(huà)世界里，沒(méi)有紛擾，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那是書(shū)帶給我小小的夢(mèng)。
四年級時(shí)，雖然我愛(ài)看書(shū)，但我的作文的確寫(xiě)得不好，每次寫(xiě)作文時(shí)，只能勉強的湊字數。爸爸知道后，就給我買(mǎi)一大堆的作文書(shū)輔導，我望著(zhù)小山高的作文書(shū)，有些苦惱。我新奇地翻開(kāi)書(shū)，瞬間鋪天蓋地的優(yōu)美文章向我襲來(lái)，我被帶入了瀚的的海洋。從此以后，我天天都抱著(zhù)作文書(shū)不放。即使是這樣，我也只是單純的看書(shū)，沒(méi)有虛心學(xué)習里面的作文技巧，所以我的作文水平還是在原地踏步。但經(jīng)過(guò)這一次讀書(shū)，我就對課外閱讀有了興趣。
漸漸地，再大了一些。伴隨著(zhù)視野的擴大，我像只久居籠中的小鳥(niǎo)，突然恢復了自由，有著(zhù)對天地的新奇與熱愛(ài)。我開(kāi)始閱讀其他類(lèi)型的書(shū)籍。從最初的童話(huà)故事到作文范例再到現在的文學(xué)小說(shuō)，表面上只是幾個(gè)短小的環(huán)節，我卻從中看到了我成長(cháng)中一步步的腳印。而在多次的嘗試中，我也學(xué)會(huì )了怎樣仔細的“品嘗”書(shū)，正確的閱讀一本書(shū)。一本真正讓你著(zhù)迷的好書(shū)，就算讀了千百遍，也不會(huì )感到厭倦，反而能從中得到新的體會(huì )，在每次的閱讀中，我們都要用新奇的眼光來(lái)探索書(shū)里的知識，不能漏掉一個(gè)字。
現在的我，愛(ài)好各類(lèi)書(shū)籍：文學(xué)，懸疑，小說(shuō)，歷史……我也從中明白了，書(shū)不僅可以使我們看到一幕幕精彩的故事情節，還可以讓我們懂得許多書(shū)本上沒(méi)有的人情世故，讓還在父母襁褓中的我們對這個(gè)社會(huì )有點(diǎn)滴的認識。我們只有不停地探索、挖掘，才能閱讀到更多出色的書(shū)籍，滿(mǎn)足你對書(shū)的“欲望”。
書(shū)已經(jīng)與我相伴了十個(gè)春夏秋冬了，它陪我走過(guò)了人生的高峰與低谷。在我絕望時(shí)，他給我鼓勵；在我孤獨時(shí)，他給我歡樂(lè )。他似冬日的暖陽(yáng)驅走了我的迷惘。漫漫人生路，有數不盡的酸甜苦辣。有書(shū)伴我，我絕不害怕，我們將相互依偎走入下一個(gè)人生的方向！
與書(shū)的作文 篇9
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣！不信？那你就聽(tīng)我慢慢來(lái)介紹吧！
在家，我的書(shū)柜里整齊地擺著(zhù)書(shū)，書(shū)桌上也擺滿(mǎn)了書(shū)，就連床頭柜野躺著(zhù)書(shū)。我是一個(gè)在校較少看書(shū)的女孩，而在家里我看書(shū)的時(shí)候什么都不做，就坐在書(shū)桌上看一小時(shí)書(shū)左右。
記得讀一年級的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了注音，所以，媽媽經(jīng)常到圖書(shū)館買(mǎi)一些有注音有利于我成長(cháng)的書(shū)；其中一本《小聰仔》，是我小時(shí)候最?lèi)?ài)的書(shū)，但我一頁(yè)又一頁(yè)地翻開(kāi)書(shū)時(shí)候，我就被里面精美的圖案吸引了，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都給我講里面有趣的小故事。除了《小聰仔》是我最?lèi)?ài)的書(shū)之外，還有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……
現在，我已經(jīng)上六年級了，自然，我的書(shū)也會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越多。上六年級的我已經(jīng)不同小時(shí)候的我了，現在的我只要買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)我一定會(huì )看，但我從不買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，因為我覺(jué)的漫畫(huà)書(shū)既不利于我們學(xué)習，又不利于我們成長(cháng)�，F在，我的書(shū)其中有：《根鳥(niǎo)》、《草房子》、《女生日記》、《我的第一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)》、《讓太陽(yáng)長(cháng)上翅膀》……的書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。
最近，我正在看《小公主》這本書(shū)；看完后，我知道一個(gè)人要有堅強的品質(zhì)；主要講了一個(gè)小女孩，本是一個(gè)公主，但后來(lái)成了一個(gè)失去父母的孤兒，但她沒(méi)有哭，而且還堅強的生活著(zhù)，最后，她原來(lái)是一個(gè)薩拉城堡中國王要找的一位小姐，最后，她還是過(guò)上了幸福的生活。
書(shū)！書(shū)是我生活中不可缺一的“知心朋友，”也是我忠誠的伙伴，擁有書(shū)，我的生活變得更加精彩、完美！
【【實(shí)用】與書(shū)的作文九篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的與書(shū)的作文3篇02-26
與書(shū)的作文02-25
與書(shū)的作文9篇02-26
與書(shū)的作文八篇02-08
與書(shū)的作文6篇02-05
與書(shū)走過(guò)的日子作文01-13