書(shū)的世界作文（通用51篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的書(shū)的世界作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的世界作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，帶給人們快樂(lè )，帶給我們無(wú)限的知識。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。晚上，洗漱完畢，任臺燈橘黃色的光流瀉一室，捧一本書(shū)靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)香，于是，煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書(shū)，會(huì )細細品味。讀后，我會(huì )思考，文中的人為什么要這么做？作家為什么要寫(xiě)著(zhù)個(gè)故事？然后，會(huì )欣賞自己最喜歡的片段，并找到以前忽略的東西。最后，我會(huì )想象作者是怎樣寫(xiě)下這本書(shū)的？他有怎樣的生活經(jīng)歷？
這兩年來(lái)，我讀了許多名篇名著(zhù)�！段饔斡洝分械墓适�，曲折引人，“孫悟空大鬧天”、“三打白骨精”、“智斗牛摩魔王”……孫悟空的英雄形象一直在我的心中�！度龂萘x》我也認真讀過(guò)兩遍，從書(shū)中我就掌握了十幾個(gè)歷史典故成語(yǔ)：美人計、桃園結義、三顧茅廬、草船借箭、紙上談兵、空城計……并對諸葛亮的神機妙算佩服得五體頭地。
在在書(shū)中，我還與李白、蘇軾、魯訊、老舍、巴金等文學(xué)大師進(jìn)行了交談，也從書(shū)中看到了“三山五岳”的神氣風(fēng)韻，傾聽(tīng)長(cháng)江黃河奔騰不息的濤聲------為此，我增長(cháng)了不少知識。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我把這句話(huà)當作座右銘。在讀書(shū)中，我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高……
書(shū)是指路明燈，是一位好老師，是你解開(kāi)困惑的一把鑰匙，是你迷航的指南針，是你走向成功的道路。我覺(jué)得讀書(shū)是人生最美的享受，所以喜歡漫步在書(shū)的境界！
書(shū)的世界作文 篇2
書(shū)，是通往知識殿堂的階梯，將人類(lèi)從遠古帶向未來(lái)。
書(shū)，是令人驚嘆的魔術(shù)師，是人們由無(wú)知變得聰智。
書(shū)，是縱觀(guān)古今中外的老者，將歷史文明娓娓道來(lái)。
我一愛(ài)一書(shū)，一愛(ài)一在書(shū)的海洋里尋找人生的快樂(lè )。
讀唐詩(shī)宋詞，令我一愛(ài)一不釋手，讀到盡情處，默默背誦，留得滿(mǎn)口余味，不得不承認這是一精一神上的快樂(lè )。再看詩(shī)中的世界，有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適心情，有杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的堅定信念，這些對于我，都是很好的一精一神鼓舞。從中，我明白了做人應有的執著(zhù)、應有的抱負，令我心曠神怡、陶醉其中。
閱古典名篇，讓一精一神得到升華。讀《西游記》，被其中曲折離奇又充滿(mǎn)趣味的情節逗得捧腹大笑，也被孫悟空懲惡揚善的堅定一精一神所感染，決心向他學(xué)一習一 ，做一個(gè)正直的人。讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，沉浸于五彩繽紛的海底世界不能自拔，從中感受到了大海深處的魅力，這對于沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正大海的我來(lái)說(shuō)，是莫大的快樂(lè )。
在書(shū)中，我時(shí)而隨空空道人鳥(niǎo)瞰賈府興衰成敗、人世沉��；時(shí)而與桃園三兄弟暢談大戰呂布的痛快；時(shí)而咀嚼冰心用生花妙筆寫(xiě)成的優(yōu)美語(yǔ)段。
我在書(shū)中領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，仿佛去了一次巴黎圣母院鑒賞了世界瑰寶；去了一次日本品了茶道；去了一次.......在書(shū)中，我感受到了生命的多姿多彩，為生命的多彩而歡呼，為生命的樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)而快樂(lè )，這不僅次于我自身，而且使我對生命也有了很美好的憧憬。
書(shū)中乾坤大，包羅萬(wàn)象，整個(gè)世界似乎可以在書(shū)中一覽無(wú)余。讀書(shū)是一種快樂(lè )，字里行間仿佛可以展示出對生命的感悟，使人不斷進(jìn)化提高，變得更加成熟。
所以，我渴望遨游于書(shū)海，讓自己變成真正獲取成功的人
書(shū)的世界作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，在我們的世界里是不能缺少的東西，我覺(jué)得它就是空氣一樣珍貴。在我眼里，書(shū)是快樂(lè )的化身；它是我憂(yōu)郁的獨奏；它是我傷心的安慰。
早晨，我第一眼看見(jiàn)的就是它；晚上陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉的也是它。說(shuō)到我的書(shū)，多的真是不計其數，因為書(shū)是我每次和媽媽一起購物時(shí)，她唯一不限制數量和金額的東西�？纯次业臅�(shū)柜吧：《貓武士》、《智力開(kāi)發(fā)全書(shū)》、《王子古詩(shī)》、《洋蔥頭歷險記》、《苦兒流浪記》……是不是多的說(shuō)不完？我最喜歡的書(shū)是《青鳥(niǎo)》，這可是我小舅送給我的。今天我就給你們介紹一下這本書(shū)的精彩情節吧。故事發(fā)生在遠古時(shí)代，砍柴人的兒女——蒂蒂兒和米蒂兒在圣誕節前做了一個(gè)夢(mèng)：一個(gè)名叫貝麗呂娜的仙女委托他倆取尋找一只青鳥(niǎo)給她的小女兒，因為她病的厲害，只有這只神鳥(niǎo)才能使她痊愈、使她幸福。于是他們在貓、狗和各種東西精靈的陪伴下去尋找這只青鳥(niǎo)。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦但青鳥(niǎo)總是得而復失，最終還是未能找到。他們只好回家，早晨醒來(lái)發(fā)現自己家里的鴿子變青了，成為一只“青鳥(niǎo)”。當然那個(gè)小女孩的病好了，自然也就獲得了幸福�？赐炅诉@本書(shū)，我非常感動(dòng)，當我仔細回想時(shí)發(fā)現，這本書(shū)的使命是讓我們沉靜下來(lái)去慢慢思索幸福的真正含義。
你們也讀讀看吧，看看有沒(méi)有什么新發(fā)現？
書(shū)的世界作文 篇4
書(shū)，是一株小草，正在慢慢長(cháng)大；書(shū)，是一朵小花，正在緩緩盛開(kāi)。書(shū)中的世界多么美妙，只要你走進(jìn)書(shū)的世界，一切幻想都將成為現實(shí)，一切惡夢(mèng)都將遠遠走開(kāi)。
每當我拿起《岳飛傳》、《楊家將》、《一千零一夜》等等被我視為珍寶的書(shū)看起來(lái)時(shí)，總是會(huì )忘記身邊的事，走進(jìn)書(shū)里，跟小紅帽一起采花；找到孫悟空向他拜師學(xué)藝；跟阿拉丁一起找到神燈……一旦我走進(jìn)書(shū)的世界里，誰(shuí)都別想把我叫出來(lái)，除非我自己玩夠了走出來(lái)。
毛澤東說(shuō)得好：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。要是一日不讀書(shū)，那我就一日不得安寧。要是每天都可以拿出書(shū)來(lái)看上幾個(gè)小時(shí)，那該有多好呀！我認為世界上最可憐的人就是家里有幾大柜的書(shū)卻到死也沒(méi)看過(guò)一本的人。因為他不能走進(jìn)書(shū)里，體驗讀書(shū)的快樂(lè )，你說(shuō)，那是不是世界上最可憐的人？
如果你想走進(jìn)書(shū)的世界里，還得看看你喜歡什么書(shū)。我喜歡看的書(shū)可多了，例如：《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》、《假話(huà)國歷險記》、《窗邊的小豆豆》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等一大堆書(shū)，因為它們都非常好看，我一看起來(lái)就會(huì )走到它們的世界里，和里面的人物、動(dòng)物們一起快樂(lè )地玩耍，所以說(shuō)，如果你想走進(jìn)書(shū)里享受美好時(shí)光，就必須喜歡看書(shū)，看自己喜歡看的書(shū)。
書(shū)是我最忠誠的朋友，書(shū)能給我帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。下面，我送給大家一些關(guān)于書(shū)的名言，望大家多多讀書(shū)。
書(shū)的世界作文 篇5
一直把讀書(shū)想成在各個(gè)不同的世界遨游——書(shū)牽著(zhù)我的手跳進(jìn)兔子洞；登上霍格沃茨列車(chē)；在燕城和駱聞舟破案；在長(cháng)安街頭縱馬快意；在塞外看一場(chǎng)長(cháng)河落日……我穿梭于各種光影迷離的世界，樂(lè )在其中。
小時(shí)的記憶里，總會(huì )有一盞明亮的燈和一個(gè)溫暖的懷抱。那是媽媽抱著(zhù)尚還年幼的我，指著(zhù)一個(gè)個(gè)字給我講童話(huà)故事。于是睡夢(mèng)中便有了大森林、城堡還有那可愛(ài)的藍精靈。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì )了查字典——這是個(gè)多么有用的小幫手��！爸爸送了我一本厚厚的新華字典和好多兩百多頁(yè)的“大家伙”——《查理與巧克力工廠(chǎng)》、《好心眼巨人》、《秘密花園》……我沉醉于一個(gè)個(gè)為我打開(kāi)的新世界，常常聽(tīng)不見(jiàn)媽媽叫我吃飯。就連睡覺(jué)前，我都會(huì )打著(zhù)小手電在被窩悄悄看《貓武士》。
那是我小時(shí)候最?lèi)?ài)的一套書(shū)，反反復復看了好幾遍。有次我正看到最驚險的時(shí)候，卻到上學(xué)時(shí)間了，于是我就把《貓武士》帶到了學(xué)校，放在桌洞下面偷偷看。結果英語(yǔ)老師叫我起來(lái)我答問(wèn)題我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，書(shū)被收了還遭了一頓批。但是火爪現在還在懸崖上和虎掌對峙呢！于是我一放學(xué)就跑去老師辦公室，千番保證不會(huì )再這樣了，終于拿回了書(shū)。然后在回家的路上，我坐在自行車(chē)后座上津津有味地看著(zhù)書(shū)，直到火爪成功度過(guò)劫難才放心。
現在的我看書(shū)更雜了，打開(kāi)的世界也更多了。我喜歡“騎馬倚斜橋，滿(mǎn)樓紅袖招”的少年氣；喜歡玫瑰星云的瑰麗與震撼；喜歡大漠黃沙戰鼓沖天，三尺青鋒斬不斷保家衛國的壯烈；喜歡“為天地立心，為生民立命”的文人骨氣；喜歡在層層迷霧中剝絲抽繭，找到真相……每天寫(xiě)完作業(yè)，我總會(huì )在書(shū)的世界遨游。眼睛到不了的地方，書(shū)本可以帶我到達。
總有人問(wèn)：讀書(shū)有什么用呢？
其實(shí)啊，讀書(shū)不一定會(huì )一下子給你帶來(lái)什么實(shí)際的進(jìn)步。但就像走路一樣，你不用數著(zhù)123前行，但一步步不都是這樣123積累起來(lái)的嗎？
茶煙輕揚，又見(jiàn)故人來(lái)。他伸出雙手溫潤笑著(zhù)，打開(kāi)了令我沉醉已久的書(shū)的世界。
書(shū)的世界作文 篇6
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，比如說(shuō)：科普讀物，地理圖書(shū)，自然百科和課外讀物等等，我一個(gè)都不會(huì )放過(guò)。因為圖書(shū)可以使我學(xué)到更多的知識，了解更多的文學(xué)，還可以學(xué)到更多的好詞好句，使作文寫(xiě)得更好。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！币灿性S多名人名士曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是創(chuàng )作之靈感的源泉……
小時(shí)候我十分頑皮，只有一本課外讀物才能讓我靜下來(lái)細心地看——那就是《藍貓環(huán)球探險》。這本書(shū)里不僅與偶這可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，還記錄著(zhù)許多國家的異國風(fēng)俗，異域風(fēng)情：挪威神秘幽靜的古木之森；馬來(lái)西亞多姿多彩的熱帶雨林；“楓葉之國”加拿大，“世界花園”新加坡，還有“水城”威尼斯。每當我看到書(shū)上的插圖和驚人的世界之最是，我就情不自禁的贊嘆：南極的絕對零度令我瑟瑟發(fā)抖；海洋散發(fā)出美麗而神秘的氣息；看似和諧的熱帶雨林隱藏不住一絲殺意；荒蕪的沙漠讓我體驗到絕望的滋味……當你閱讀這本課外讀物時(shí)，所得到所學(xué)會(huì )所感受到的絕對不止這些！在這本讀物的最后一頁(yè)有一個(gè)《藍貓知識50問(wèn)》。這個(gè)“50問(wèn)”不僅問(wèn)的是本期環(huán)游國家的問(wèn)題，還能測試出你是否認真閱讀了這期讀物。整本讀物都在深深地吸引著(zhù)我的好奇心。
這是我喜愛(ài)這本課外讀物的主要原因，還有一點(diǎn)就是：這本讀物是周刊制，每周都有新刊，每周的驚喜都非同一般。而且比較便宜，2天的零花錢(qián)就足以買(mǎi)一本新刊。所以我買(mǎi)課外讀物時(shí)，他是我唯一的選擇。
一本書(shū)，聽(tīng)起來(lái)是那么的平凡普通。而我卻否認這世俗的眼光。在我的心目中，他就是我兒時(shí)最最親切的摯友我迷失在黑暗時(shí)的一盞亮燈。他無(wú)私地給予了我無(wú)邊無(wú)涯知識的海洋，給予了我引人深思的奧秘。我想，我與書(shū)的世界，一定是一個(gè)群星璀璨的星空，是那么的浩瀚，那么的神秘……
書(shū)的世界作文 篇7
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
——題記
一縷陽(yáng)光照在書(shū)上，跟隨著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我又讀了一段飽含深情的文字。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。從《簡(jiǎn)愛(ài)》中，我懂得了一生追求著(zhù)自由和幸福是人生中最快樂(lè )的事情。從《水滸傳》中，我感受到古代英雄豪邁的氣概。從《昆蟲(chóng)記》中，我體會(huì )到了法布爾一生對昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。在書(shū)中，我與許多作家一起進(jìn)行“交流”。書(shū)中感受到了三山五岳的氣勢磅礴。叢書(shū)中，我仿佛聽(tīng)到了我們的黃河母親滾滾的波濤聲。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆摹段饔斡洝分�，我知道了唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，最終西天取得真經(jīng)。我從中體會(huì )到我應該學(xué)習他們這種堅持不懈的精神。
每讀一本書(shū)，我都要根據寫(xiě)作背景，仔細斟酌作者的意境。書(shū)能使我們陶冶性情，書(shū)能使我們平靜煩躁的心情。捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地閱讀，我發(fā)現自己身臨其境，陶醉于其中，深受故事情節所感染。
漫步在書(shū)的世界中，我懂得了人世間的真善美，假惡丑，也懂得了一些文人墨客對文字的喜愛(ài)。漫步在書(shū)的世界中，我也了解了一些大自然中的奇觀(guān)景象。
漫步徜徉在書(shū)的世界里，我體會(huì )到了人生的真諦。我學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的文字。
多讀好書(shū)，讓我們的生活變得更加充實(shí)。漫步在書(shū)的世界中，我懂得了許多許多……
書(shū)的世界作文 篇8
有人把書(shū)比喻成知識的鑰匙，那是因為它能打開(kāi)任意一個(gè)題目的大門(mén)；有人把書(shū)比喻成知識的鋪路石，那是因為它能幫助我們走向一個(gè)又一個(gè)勝利的彼岸；還有人把書(shū)比喻成大海，那是因為它像大海一樣廣闊無(wú)垠。而我最喜歡在書(shū)的海洋里盡情的遨游。
每當我拿起《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我仿佛眼前就出現了這樣的一個(gè)場(chǎng)景：海倫坐在椅子上，拿著(zhù)一本盲文書(shū)，莎莉文老師用心的給她講解單詞拼寫(xiě)，海倫的手上捆著(zhù)一層紗布，她為了學(xué)盲文，手指都摸出了血，我的眼睛濕潤了，不禁潸然淚下。
每當我看到《天使的名字是媽媽》這篇作文時(shí)，我眼前仿佛出現了還未出生的孩子問(wèn)上帝的最后一個(gè)問(wèn)題：“那么上帝，如果我犯錯誤了那個(gè)天使會(huì )生我氣嗎？”“不，不會(huì )的!她不但不會(huì )生你氣，而且會(huì )更愛(ài)你，去吧!那位天使在呼喚你!那位天使叫媽媽!”上帝的話(huà)剛說(shuō)完孩子就誕生在人世間了，嘴角有著(zhù)一絲微笑。這就是我和我母親母女深情的詮釋。對不起，媽媽我沒(méi)有用好成績(jì)來(lái)報答你。
每當我觸碰到《盧溝橋烽火》這篇課文時(shí)，我就想起那句話(huà)“大刀向鬼子們的頭上砍去!”這句話(huà)正是說(shuō)明了這次戰役的悲壯!有多少戰士在戰場(chǎng)上死去？他們是為了我們，為了國家!用自己的生命來(lái)做出貢獻，多么讓人敬佩!因此也引起了我學(xué)習的高昂之氣。
沒(méi)錯，書(shū)的世界，無(wú)邊無(wú)際。
書(shū)的世界作文 篇9
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。這一句古話(huà)，流傳數輩，成為一代代父母鼓勵子女讀書(shū)的緣由。由此可見(jiàn)，書(shū)是文化傳承的象征，書(shū)記載著(zhù)的是歷史的靈魂。書(shū)籍是永恒的。但所代表的并不是一個(gè)個(gè)字符的結合。而是一種神圣且豐富的文化，同時(shí)，書(shū)籍也是人類(lèi)文明進(jìn)步的見(jiàn)證者和記錄者。
而我同許多喜愛(ài)書(shū)的人一樣，從小便對看書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我而言，讀書(shū)并不是一件生硬的任務(wù)，而是一種美妙的享受。每當我讀完一本好書(shū)，內心總會(huì )有一種滿(mǎn)足感和喜悅感。在讀書(shū)的過(guò)程中，隨著(zhù)主人公故事的不斷發(fā)展，我的內心也在發(fā)生著(zhù)不同的變化：當讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，對阿龍納斯教授在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)美麗的海底景象，我不禁對此心往神怡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，讀到保爾身負重傷但并仍然堅持工作，我不禁熱淚盈眶；讀《小淘氣尼古拉的故事》時(shí)，尼古拉充滿(mǎn)著(zhù)童趣的話(huà)語(yǔ)又把我笑得前仰后合的。
從書(shū)中，能學(xué)到的東西很多很好，大到人生感悟、經(jīng)驗哲理。小到語(yǔ)文中標點(diǎn)符號的使用。當你手捧一本書(shū)，思想則隨著(zhù)故事的發(fā)展和主人公的經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)的推動(dòng)時(shí)，心里懷著(zhù)一種激動(dòng)而又好奇的心理去故事的結局時(shí)，那是一種美好的盼望。
是的，我喜愛(ài)讀書(shū)，因為那是一種歷史和文化的洗禮，那是一次文明與欣賞的盛席。我沉醉于書(shū)的世界里，愿這沉醉永遠……
書(shū)的世界作文 篇10
第一次接觸書(shū)，是在團結的教室；第一次感受書(shū)，是在寧靜的小書(shū)屋；第一次被書(shū)感動(dòng)，是坐在窗前的椅子。
書(shū)是人們的工具，是能給人啟迪的智慧，是能開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙。書(shū)像蜜蜜的糖，使你感到十分的快樂(lè )；書(shū)像澀澀的苦瓜，是你感到作者的憂(yōu)傷；書(shū)像酸酸的醋，使你感動(dòng)的痛哭流涕。
書(shū)散發(fā)著(zhù)一種香，我們聞不到但感受得到。世界都被這種香所彌漫。正因為如此，我喜歡讀書(shū)，尤其是小故事大道理的書(shū)――《你也可以創(chuàng )造傳奇》。書(shū)中是一些人的小事，卻引發(fā)出了使我沉思的道理。
一篇《安息吧，我不能先生》使我想到了《差不多先生傳》，它講了人們不能被“我不能”所困，要將它“埋葬“變成“我能”。其實(shí)我們身邊，有許多我能也有許多我不能，但我們不但因為怕困難而不做，反而任它在那兒，不理不采。這樣并沒(méi)有使我們進(jìn)步，只有像書(shū)中說(shuō)的一樣，把我不能化為我能；可不要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
讀完這本書(shū)，使我獲益匪淺，在我現實(shí)生活中，我照書(shū)中的道理做，真的，我的脾氣變得比以前好多了。我這才真正領(lǐng)悟到什么才是“好書(shū)像湖水一樣透明�！�
“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！辈诲e的，人們需要書(shū)，書(shū)能使我們改變對事物的看法，能使我們認識許多事物，能教我們怎樣面對困難……有書(shū)才使我們整個(gè)人類(lèi)由古猿人進(jìn)化到現代人，由使用粗糙石器到使用現代化的工具，由使用天然火到使用電、煤氣……總而言之書(shū)給我們帶來(lái)了許多，也改變了許多。
書(shū)，正是社會(huì )走向進(jìn)步的標志。
有了書(shū)的世界，才使我們的生活充滿(mǎn)生機。
書(shū)的世界作文 篇11
手上握著(zhù)的是枯燥的課本，視線(xiàn)被當中既冗長(cháng)又枯燥的文字抓住，書(shū)桌前的柜檯彷彿泛著(zhù)一股令人煩躁的淡黃。終于，我起身，踏著(zhù)沉重的腳步走向書(shū)柜，挑了其中一本，坐回書(shū)桌前，翻開(kāi)第一面，它，改變了我。
兒時(shí)，我并不喜歡看書(shū)，尤其是那些童話(huà)故事書(shū)和繪本，因為電視的影響遠超過(guò)于他們，但自從我接觸了─小說(shuō)，我的想法完全改變，這種純粹是文字的書(shū)卻比有圖有畫(huà)的繪本更吸引我。在這種完全都是文字的世界中遨游，通過(guò)文字間的高潮迭起書(shū)中畫(huà)是在心里呈現；通過(guò)文字間的生動(dòng)活潑，書(shū)中的世界在腦海中建立；通過(guò)文字間的蛛絲馬跡，書(shū)中的人物刻畫(huà)在眼前誕生。在我讀了些小說(shuō)，哈利波特、波西杰克森全集、墨水心三部曲、納尼亞傳奇全集等等，當我一翻開(kāi)他們，我就跌落入他們得世界了。
從小說(shuō)之后，我陸陸續續看了一些性質(zhì)不同的書(shū)，比如說(shuō)：散文、新詩(shī)、明清時(shí)期的小說(shuō)，但沒(méi)有一本是帶給我讀現代小說(shuō)的感受，大多是有如以前的枯燥，不過(guò)其中有一類(lèi)也出乎意料的吸引我，那種科普類(lèi)的文章，帶給我的是無(wú)限的知識，了解這世上還有無(wú)窮神秘的事，這使我獲益良多，因為本身對于科學(xué)方面頗有興趣，接觸到科普類(lèi)的文章，自然愛(ài)不釋手。
不同的書(shū)帶來(lái)的感受當然也不一樣，不同的人也會(huì )有一同的想法，這是因為書(shū)中的文字打入人心坎里的感覺(jué)不同，讀書(shū)會(huì )快樂(lè )、會(huì )滿(mǎn)足，所以，在閑暇時(shí)，找一本書(shū)，體驗其中的世界吧！
書(shū)的世界作文 篇12
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自小時(shí)候起，媽媽就很注重培養我的閱讀習慣。我還在幼兒園時(shí)，媽媽就會(huì )在睡前和我一起讀一些童話(huà)書(shū)。讀了小學(xué)識字后，媽媽就會(huì )教我讀一些報紙、雜志。那一篇篇真人實(shí)事有時(shí)會(huì )觸動(dòng)我那幼小的心靈。再長(cháng)大一些，媽媽開(kāi)始給我推薦一些好看的書(shū)讓我閱讀。我開(kāi)始陶醉在書(shū)籍的海洋里。
陽(yáng)光明媚的午后，拿著(zhù)《八十天環(huán)游地球》踏上陽(yáng)臺的白色瓷磚，拉上一層薄薄的紗簾，獨自享受書(shū)的美好�？粗�(zhù)福格先生定下二萬(wàn)英鎊的賭，我不禁為他擔心，只有八十天��！只要晚一步就要輸掉那么多的錢(qián)是不是有點(diǎn)太冒險了？不過(guò)我還是跟著(zhù)福格先生，還有他的仆人萬(wàn)事通上路了。在法國南方時(shí)，我正為他們坐不上火車(chē)而焦急呢，結果兩人卻看起了斗牛表演。當他們被密探盯上時(shí)，我真擔心他們被當作犯人抓住。在他們購買(mǎi)大象時(shí)，福格先生每加一次價(jià)格都會(huì )令我大吃一驚，一千二，一千五，福格先生出手也太大氣了吧。當他出到二千英磅時(shí)，我突然明白了：花再多的錢(qián)只要能換得時(shí)間都是值得的。同時(shí)也讓我明白越是緊急的情況下就越要沉著(zhù)、冷靜，分清主次，并抓住重點(diǎn)。這本書(shū)的最后，當他們所搭乘的列車(chē)抵達倫敦時(shí)，看到所有的報時(shí)鐘都指著(zhù)八點(diǎn)五十分時(shí)，比約定晚五分鐘，我深深地為他們惋惜，但隨著(zhù)情節的發(fā)展，我馬上轉悲為喜。原來(lái)他們一直往東走，所以多了一天。故事的結局如人所愿，福格先生贏(yíng)了。我也跟著(zhù)福格先生來(lái)了一次八十天的驚險的環(huán)球旅行，讓我學(xué)到了不少知識。但最讓我佩服的是神福格先生對時(shí)間的準確撐控。
我沉浸在這樣一本又一本的書(shū)中，陶醉其中，感受著(zhù)它們給我帶來(lái)的興奮，惋惜，愉悅，沉思和智慧�？催^(guò)的書(shū)，潤物細無(wú)聲，它在不知不覺(jué)中豐富了我的人生，幫助我站得高，望得遠。
我在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的森林里漫步。在書(shū)的世界里，我盡情地收獲。書(shū)就像一盞長(cháng)明燈，永遠為我照亮前方的路。
我陶醉在書(shū)的世界里。
書(shū)的世界作文 篇13
小時(shí)候，聽(tīng)媽媽講起那些逍遙自在的神仙們，我會(huì )向往那種雍華、富貴又充滿(mǎn)樂(lè )趣的日子。這些回憶就像棒棒糖的甜蜜，像檸檬那樣有著(zhù)不一樣的滋味，好像一杯熱咖啡一樣香濃，令人回味無(wú)窮。
步入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我試著(zhù)給自己的頭腦來(lái)一次里里外外的洗禮，魯迅的書(shū)則給我烙下了深深的烙印，舊中國的，老百姓的無(wú)奈以及戰爭留給人們的絕望。洋人鐵蹄之下是四萬(wàn)萬(wàn)同胞痛苦的怒吼，魯迅的書(shū)披露了當時(shí)人們的生活水平，也給我的心中種下了一棵苦艾。
時(shí)移世易，到了二、三年級，我試圖通過(guò)一些離奇的小說(shuō)來(lái)尋找寫(xiě)作的素材，這時(shí)，靈異小說(shuō)則是我的最?lèi)?ài)，雖然害怕得像只弱不禁風(fēng)的小老鼠一樣依偎在媽媽身邊，但還是因為好奇那些詭異的故事和一波三折的情節，所以我還是堅持讀了下去，這類(lèi)故事使我面對困難時(shí)不再退縮，面對強大的敵人不再恐懼，面對大場(chǎng)合時(shí)不再怯場(chǎng)，這類(lèi)故事，成了我心中的勇氣的源泉。
四年級，動(dòng)物小說(shuō)又像塊磁石般吸引著(zhù)我，書(shū)中的駿馬、笨熊、餓狼在作者的筆觸下成了具有高級思維的生命體，他們的種種表現，折射出現代社會(huì )一角的陰暗，他們有著(zhù)人的七情六欲，，也有著(zhù)自己的頭腦，他們自私或無(wú)私，他們熱情或冷血，他們溫順或暴躁，種種自然現象后面留給人們深刻的反省，對待突發(fā)事件時(shí)的理智，生活不如意時(shí)異常堅決的信心和面對事業(yè)或家庭的重大打擊時(shí)被迫的默認，都是我們要學(xué)習的。一個(gè)個(gè)動(dòng)物，有著(zhù)一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，又露出人類(lèi)所達不到的高尚，他們，是真正而且當之無(wú)愧的英雄！
在書(shū)的世界里，我快速地成長(cháng)著(zhù)，我聞著(zhù)芬芳的書(shū)香，允吸著(zhù)書(shū)中甘甜的汁液，享受著(zhù)書(shū)帶給我的每一次感動(dòng)，每一次歡笑，每一次無(wú)奈，書(shū)，必將使我的人生道路變得更加廣闊，更加容易到達人生的頂峰。
書(shū)的世界作文 篇14
蘇軾云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。是��！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是生命的源泉。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)書(shū)那行云流水般的通暢，更愛(ài)它那天高云淡的深邃。
書(shū)，是我無(wú)話(huà)不談的好伙伴，在我和書(shū)之間，還發(fā)生過(guò)好多件趣事呢！
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。此時(shí)，我正在津津有味地看著(zhù)四大名著(zhù)之一的《西游記》，看到真假兩個(gè)孫悟空在天上打得火熱，不分勝負的時(shí)候，媽媽在廚房里大喊“雨菲，幫我去樓下買(mǎi)包鹽！沒(méi)鹽了！”我含糊的應了一聲，心思仍然還在有趣的故事情節中。媽媽的話(huà)左耳進(jìn)，右耳出。不知什么時(shí)候，媽媽的“河東獅吼”聲又在我耳邊回蕩；“快買(mǎi)鹽去，別看書(shū)啦！”我戰戰兢兢地抬起頭，看見(jiàn)媽媽吹胡子瞪眼，如同我是犯人。我萬(wàn)般無(wú)奈，意猶未盡的放下我心愛(ài)的書(shū)，一溜煙的跑到食品店，為了盡快回來(lái)回到書(shū)的世界。我到達食品店對里面的阿姨說(shuō)：“阿姨……”啊呀！買(mǎi)什么嘞，我撓了撓頭，使勁地想著(zhù)�！澳阗I(mǎi)什么？”阿姨問(wèn)�！斑�，應該是……買(mǎi)味精吧！”我如釋重負，付了錢(qián)，拿著(zhù)我的“戰利品”回家了。在回家的路上，我猛地想起書(shū)中孫行者被師父趕走，拜別師父的畫(huà)面。心想，要是我也變成《西游記》中的人有多好啊，太有趣了！我想著(zhù)想著(zhù)也如同孫悟空那樣朝空氣拜了拜，猛地發(fā)現了幾雙異樣的眼光，才發(fā)現我是做了一件多么傻的事��！臉一紅，撒步跑回家了。沒(méi)想到，回家卻是晴天霹靂，媽媽哭笑不得地罵道；“把我的話(huà)當耳邊風(fēng)，我要的是鹽，不是味精！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我恍然大悟，羞愧地想挖個(gè)坑鉆進(jìn)去。這真是書(shū)闖的禍��！
瑞士的凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。書(shū)，不僅是我們的良師益友，更是我們的親密伙伴。前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行。朋友，讓我們一起——遨游書(shū)的世界，領(lǐng)略書(shū)的風(fēng)采吧！
書(shū)的世界作文 篇15
在我十多年的人生歲月中，有一種東西永遠都在陪伴著(zhù)我度過(guò)春夏秋冬。這，就是書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一個(gè)世界，我也一直沉醉在書(shū)的世界里。
還在幼小的時(shí)候，我就走進(jìn)了書(shū)的世界里。說(shuō)是書(shū)，不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)趣味無(wú)窮的故事中。還記得那時(shí)的每個(gè)夜晚，媽媽都坐在床邊為我講故事，而我就依偎在媽媽的懷中，向往著(zhù)媽媽口中的童話(huà)世界。等我稍大一些，我就翻開(kāi)書(shū)，用稚嫩的聲音去拼寫(xiě)每個(gè)字。這時(shí)的我學(xué)會(huì )閉上眼睛去想像，仿佛是打開(kāi)了一扇門(mén)，里面有美麗的白雪公主，善良的七個(gè)小矮人，智慧的阿凡提……他們都是如此的鮮活生動(dòng)，讓我沉醉于書(shū)的世界里，不愿離開(kāi)。
進(jìn)入小學(xué)，我還是不停流連于書(shū)的世界里。成為小學(xué)生之后，我接觸到了更多的書(shū)籍，《百科全書(shū)》就是我鐘愛(ài)的一本。它就仿佛是一個(gè)科學(xué)世界，充滿(mǎn)無(wú)限的奧秘。開(kāi)始鐘情于它是因為它精美的封面和簡(jiǎn)介讓我有無(wú)限遐想。后來(lái)，我便深深?lèi)?ài)上了它。在這本書(shū)中，我的思緒可以飛到世界的各個(gè)角落。通過(guò)書(shū)，我能夠穿梭于古代和未來(lái)。我真正地開(kāi)闊了眼界，仿佛是站在巨人的肩膀上，對世界可以一覽無(wú)余。我也沉醉于這個(gè)世界了。
步入初中后，即使再忙再累，我也沒(méi)有停止對書(shū)的世界的探索。只不過(guò)，我已進(jìn)了另一個(gè)地方--思想的天堂。在這里，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要像鋼鐵一般堅強；《名人傳》中三位名人的坎坷命運讓我懂得面對逆境要堅持不懈；《岳陽(yáng)樓記》教會(huì )我先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；岳飛在我心中刻下了“精忠報國”四個(gè)字。因為有了書(shū)，我的生活不會(huì )枯燥。相反，我每讀一本名著(zhù)，就像被甘泉澆灌了一般，心靈得到了一次升華。我就一直沉浸在書(shū)的世界里了。
每當夜幕降臨，華燈初上之時(shí)，我都喜歡坐在書(shū)桌前，獨啜一杯清茶，獨賞一本好書(shū)，獨與書(shū)中的人物交流。任憑時(shí)光匆匆流去，我也還是與書(shū)有伴，沉醉在書(shū)的世界里。
書(shū)的世界作文 篇16
在這個(gè)暑假里我收獲了許多，也玩的很開(kāi)心，但最令我有興趣和開(kāi)心的不是玩樂(lè )、不是吃喝，而是暢游有趣的書(shū)世界。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽ㄓ袝�(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，讀書(shū)可以讓我們明白許多做人處事的道理。
在這個(gè)假期里，我讀完了四大名著(zhù)。本來(lái)，我覺(jué)得它們會(huì )使枯燥和無(wú)味的，但我翻開(kāi)曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》第一頁(yè)時(shí)，就被它深深地吸引住了，它好像一塊磁鐵不斷地吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。里面的主角林黛玉，許多人都說(shuō)她多愁善感、說(shuō)話(huà)尖酸刻薄不饒人。是的，她雖然使些小性子，但在這令人討厭的性格背后，隱藏的是她十分強烈的自尊心，善良、純潔、率真才是黛玉性格的`真面目。這本書(shū)還有許多性格鮮明的人物，如心直口快的晴雯，善解人意的寶釵，阿諛?lè )畛械耐跷貘P，活潑天真的史湘云，善良樸實(shí)的劉姥姥，這些人物表現出來(lái)的思想，都值得我們去認真思考。在《西游記》中，作者吳承恩塑造了四個(gè)鮮明的人物，孫悟空敢作敢為，有膽、有財、有勢；唐僧嚴守戒律、心地善良，同時(shí)他又是個(gè)是非不辨的人；八戒憨厚可愛(ài)、力大無(wú)窮；沙僧任勞任怨、忠心不二，這個(gè)故事告訴我們，一項美好的正義事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，而是要經(jīng)歷重重困難。因此，我們要不斷奮斗，為了最后的勝利而不斷前進(jìn)�！皶�(shū)籍是造就靈魂的工具�！薄度龂萘x》和《水滸傳》也非常有趣，這些書(shū)籍帶給了我精神上的無(wú)限快樂(lè )。雖然這個(gè)暑假快要結束了，但在大約兩個(gè)月的假期里，我學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了許多道理。書(shū)讓我的人生更美好，讓我的生活更快樂(lè )，讓我這個(gè)假期更充實(shí)。
書(shū)的世界作文 篇17
有一天，我正在大街上漫步，突然，一個(gè)黑影一閃而過(guò)，我以為碰到了行竊的小偷，便開(kāi)始追那個(gè)黑影。追著(zhù)追著(zhù)，黑影鉆進(jìn)了一個(gè)地洞，可我仍然緊追不舍，最后，發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)時(shí)候陌生的地方。這時(shí)候，奇怪的事情發(fā)生了，剛才我追的那個(gè)黑影變成了一本書(shū)。
我懷著(zhù)忐忑不安的心環(huán)顧了一下四周，原來(lái)這里是書(shū)的家，大的、小的、新的、舊的、各式各樣的書(shū)布滿(mǎn)了各個(gè)角落，在這里，大書(shū)柜是爸爸，小書(shū)柜是媽媽?zhuān)瑫?shū)則是孩子。他們都在沖我笑，我受到了大家隆重的歡迎。我本來(lái)就喜歡讀書(shū)，一看有這么多的書(shū)歡迎我，簡(jiǎn)直高興得心花怒放，急忙走上前去打量了一下這里的書(shū)：這里各種各樣的書(shū)應有盡有，但奇怪的是每一本書(shū)的封面上都有一個(gè)難懂的問(wèn)題，按照指示，只有解決了這個(gè)問(wèn)題才能打開(kāi)書(shū)來(lái)讀。我連忙開(kāi)動(dòng)腦筋，解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，如饑似渴地讀了一本又一本的書(shū)……
孩子們熱情地招呼我，我和他們開(kāi)心地玩耍，他們不斷地向我提出問(wèn)題或給我講故事，而我則不斷地解決他們的“疑難雜癥”，細心記下他們講給我的一個(gè)個(gè)精彩的故事。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的交往，好多書(shū)已經(jīng)成為了我的老朋友。他們經(jīng)常邀請我到他們家做客，書(shū)的家里，每一件東西上都有奇怪的問(wèn)題，答對了你才能知道它的用途。
在這里，我快樂(lè )地玩耍，開(kāi)心地學(xué)習，健康地成長(cháng)……這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方。
一天，我正在好朋友—漫畫(huà)書(shū)“貝貝”家玩得高興，突然我的小臥室出現在眼前，還有那個(gè)熟悉的大書(shū)柜，可怎么不見(jiàn)媽媽呢？我仔細瞧了瞧，哦！原來(lái)這是書(shū)上的圖案，一看見(jiàn)熟悉的畫(huà)面，我不由得想起了媽媽?zhuān)肫鹆税职�，開(kāi)始想家了。于是，我趕快去找“貝貝”，讓他送我回家，可怎么也找不到他。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，耳畔忽然傳來(lái)熟悉的聲音：“張權，起床了……”我猛地睜開(kāi)了眼睛，啊，媽媽就在眼前，撓撓頭，慢慢地才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才我是夢(mèng)游書(shū)世界。
書(shū)的世界作文 篇18
書(shū)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是人類(lèi)最好的傾訴對象，讀一本好書(shū)就像交了一位益友，我喜歡讀書(shū)，書(shū)給我以廣闊的天地。編成了童年美麗的花環(huán)。
知識就是力量，力量源于知識。而知識源于讀書(shū)，讀書(shū)的人生才是完美的人生。選書(shū)如擇友，每選一本都必須慎重。
悲傷時(shí)，我喜歡坐在床前，手捧一本好書(shū)，它會(huì )熱情地向我敞開(kāi)心扉，接納我，包容我的一切，聽(tīng)我訴說(shuō)人生的酸甜苦辣。
歡樂(lè )時(shí)，我喜歡坐在老槐樹(shù)下，手拿一本書(shū)，依偎在樹(shù)的身旁，和樹(shù)一同分享生的喜悅，訴說(shuō)一段段美麗的故事。
一年四季，無(wú)不留下我讀書(shū)的足跡。
百花爭艷的春天，我喜歡躺在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，欣賞著(zhù)這美麗的田園風(fēng)光，順便帶上自己心愛(ài)的書(shū)，輕輕撥弄身邊的小草，高吟著(zhù)陶淵明的，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！陛d著(zhù)一個(gè)綠色心情，讓綠色煥發(fā)出生機。
驕陽(yáng)似火的夏天，我喜歡迎著(zhù)六月的輕風(fēng)，沉醉于書(shū)的擁抱，看被晚霞染成金色的大海，輕輕翻動(dòng)著(zhù)劉白羽詩(shī)集中的《長(cháng)江三日》，富有感情地朗讀其中一段，那一刻真覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻。
寧靜的秋夜，我喜歡聽(tīng)落葉飄飛的沙沙聲響和不知名蟲(chóng)兒的低吟，情不自禁地翻開(kāi)三毛的《萬(wàn)水千山走遍》，隨著(zhù)她的思緒飄飛，與她攜手共游，走進(jìn)美麗而又神圣的非洲，真正明白“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的另一層含義。無(wú)眠的冬夜，我喜歡聆聽(tīng)雪水融化支離破碎的聲響，似乎聽(tīng)一絲無(wú)奈，一點(diǎn)憂(yōu)郁，孤寂的心把書(shū)當成生命中唯一的知己，喜歡讓淚縱情的落在冬天的書(shū)頁(yè)上。用枯竭的心書(shū)寫(xiě)一首首動(dòng)人的歌謠。書(shū)使我冰封的心像雪一樣悄然融化，即使剩下的依然是苦澀的淚。
書(shū)海浩瀚，撲進(jìn)去其樂(lè )無(wú)窮。書(shū)是一片亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，會(huì )觀(guān)察的人才能知道它的美麗。讓我們共同分享書(shū)中凝固的記憶，記住那有書(shū)的日子。
書(shū)的世界作文 篇19
我最喜歡看的書(shū)是《查理九世》。我天天看，天天看，真是百看不厭。害得媽媽一直嘮叨：“求你了，換本別的書(shū)吧！別再看這本了，有什么好看的�！钡�，我就是愛(ài)看《查理九世》，我從來(lái)都不理她。
有人會(huì )說(shuō)：“《查理九世》里都是木乃伊，僵尸鬼，什么血房子，什么……，可怕死了，千萬(wàn)別看，一看就失眠�！蔽矣X(jué)得不是，有這些才好玩呢！
嘟嘟冒險隊里，四個(gè)小孩，一個(gè)狗，一起冒險。我最喜歡的角色就是其中的小女漢子“堯婷婷”。男孩們都不敢干的事情，堯婷婷就去干了，好牛呀！
他們去過(guò)法國，其中墨多多差點(diǎn)摔死，我當時(shí)哭了起來(lái)。他們也去過(guò)阿根廷，被那神神秘秘的死神帶入牢房……也去過(guò)英國、美國、巴西，這些我都看過(guò)。
我和他們一起悲傷、一起歡笑，似乎我也在嘟嘟冒險隊里，和他們一起生活。
令我最感動(dòng)的時(shí)候是他們在飛船上。
那時(shí)，他們準備去海王星，尋找外星人的足跡。飛船的主機，突然爆炸了，他們一下子飛了出去，生命危機，荒野求生。
媽媽想叫我吃午飯，我就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，隨著(zhù)她們的心靈，闖過(guò)難關(guān)。我急得滿(mǎn)頭冒汗，書(shū)都要拿不住了。
我也很喜歡其它的書(shū)，例如：《淘氣包馬小跳》、《預見(jiàn)未來(lái)。機器人》、《米小圈上學(xué)記》等等。但是，你讓我換書(shū)可以，你如果讓我不看書(shū)，那可不行。因為，我已經(jīng)沉入了書(shū)的海洋……
書(shū)的世界作文 篇20
除了現實(shí)世界，我們還有一個(gè)美好的書(shū)世界。
每當不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )打開(kāi)書(shū)，獨自在知識海洋里遨游。書(shū)里的名言，讓我明白做人不要斤斤計較，要寬容。使得我與鬧矛盾的朋友和好， 把一切煩惱拋到九霄云外，用笑容來(lái)迎接生活。
當高興的時(shí)候，我也會(huì )打開(kāi)書(shū)。書(shū)里自有美妙的去處，書(shū)陪我游覽四方，觀(guān)賞感受大自然的美景奇觀(guān)。滋潤我的心田；書(shū)里的歷史畫(huà)面，描繪了一個(gè)個(gè)人物的傳奇故事，讓我開(kāi)心快樂(lè )，我愿意跟著(zhù)他們的腳步走，一步步去探索與登攀，并樂(lè )在其中！
書(shū)也給學(xué)習帶來(lái)了很多的好處。寫(xiě)作文的時(shí)候，從書(shū)里得來(lái)的知識會(huì )助我一臂之力。如果我有不懂的問(wèn)題，翻閱查查書(shū)，多數問(wèn)題會(huì )得到解決。
我喜歡書(shū)世界里的歷史故事，像老朋友一樣非常熟悉。所以該感謝書(shū)本給我知識，上下五千年那一段長(cháng)長(cháng)的歷史，讓我感受到濃厚的中華民族的氣息。
我常常從書(shū)本世界得到源源不斷的好處，也憧憬著(zhù)自己能成為一名寫(xiě)作高手。創(chuàng )造很多很多，美好的文章與大家分享。
我愛(ài)我的書(shū)世界，那是一個(gè)可以幫助解決煩惱，帶來(lái)了無(wú)窮快樂(lè )的神奇世界！
書(shū)的世界作文 篇21
我的愛(ài)好是看書(shū)，為什么我喜歡看書(shū)呢？因為我一拿起書(shū)，就想看完它，一看上，我就會(huì )忘記時(shí)間。比如有時(shí)候，我看完一本書(shū)，感覺(jué)只過(guò)了十多分鐘，結果一看鐘面，我就吃驚了，原來(lái)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)了。
我記得有一次，下午五點(diǎn)左右，我拿起一本《吳姐姐講歷史故事》，津津有味地看了起來(lái)�？磿�(shū)的時(shí)候，我常常把自己當做書(shū)本里的人物，比如有一章里，唐太祖居然被他最信任的太子楊勇給殺害了，我就想，如果我是唐太祖，我就算死，也要拖楊勇下水。最重要的是，楊勇當上皇帝以后，居然馬上就想出去玩，而且他還想去兩次，第一次，他發(fā)動(dòng)很多老百姓來(lái)造橋，因為楊勇想要在水上玩，但造橋卻害死了許許多多的無(wú)辜老百姓。而且，楊勇每到一個(gè)地方，那里的主人就想著(zhù)怎么討好他，那就是給他最好的食物，因為皇帝特別喜歡美食。但一旦這里的主人要招待皇帝，就會(huì )大量地搜刮老百姓的財物，那時(shí)，當地的老百姓生活十分困難，所以弄得民不聊生。最后，楊勇被他的弟弟給殺了。我看完這本書(shū)時(shí)，居然已經(jīng)6點(diǎn)了。
我每次看完一本精彩的書(shū)，腦海里就會(huì )留下深刻的印象。所以我這一年看的書(shū)，到第二年，只要你報出一本書(shū)的書(shū)名，我就可以把內容概括得差不多，但有一些我覺(jué)得不好看，我就不會(huì )記住它。有時(shí)候，我正在看精彩的書(shū)，就算媽媽叫我吃飯，我也不知道。
我十分喜歡看書(shū)，看到忘記自己，我都不會(huì )覺(jué)得奇怪，假如有一天我不看書(shū)，才會(huì )覺(jué)得不可思議。書(shū)如同我吃飯一樣，是不可缺少的。
書(shū)的世界作文 篇22
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！标悏墼�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。
人就應該多讀書(shū)，否則他的視野便只停留在一個(gè)渺小的世界。有書(shū)的世界才是完整的。
記得小時(shí)候，我拿到一本奧特曼圖畫(huà)書(shū)，津津有味地看了好幾遍。以至到了吃飯的時(shí)間，媽媽盛好飯菜叫我吃飯。而我卻因為看得太入神，被媽媽揪著(zhù)耳朵上了飯桌，手卻依舊未離開(kāi)那本書(shū)。見(jiàn)我如此次癡迷，媽媽也無(wú)可奈何。
書(shū)是我的另一個(gè)世界。
時(shí)光如細沙一般，從雙手罅細間飛快的流逝。對于文學(xué)我是越發(fā)的喜愛(ài)了，我曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)有許多，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《狼牙山五壯士》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，我看過(guò)的故事中，給我印象最深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)說(shuō)保爾身有殘疾，卻有著(zhù)不向命運低頭的堅強意志和頑強的精神，他的這種精神把我給感動(dòng)了，這對我今后的學(xué)習有很大幫助，也讓我覺(jué)得今后的學(xué)習充滿(mǎn)了希望。只要我的手上有一本書(shū)，我寧可不吃不睡地把這本書(shū)讀完。每一次我一打開(kāi)書(shū)就會(huì )閌到一陣油墨馨香的味道，令我陶醉在書(shū)香之中。傍晚我一回剄家立馬找來(lái)一本書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)我像一皮餓狼貪婪的讀著(zhù)，我從傍晚看到深夜，媽媽回來(lái)了看到我這樣埋頭看書(shū)，無(wú)奈地搖搖頭“這么晚了怎么還不睡覺(jué)�！薄芭丁� 我瞥了媽媽一眼，極不情愿的說(shuō)。等到媽媽睡了，我又偷偷爬起來(lái)開(kāi)燈繼續陶醉在書(shū)的海洋里。我看書(shū)看到直到半夜時(shí)分，我才依依不舍地放下書(shū)，心里卻還意猶未盡。此后，書(shū)在我的心中便成為了至上，只要一遇見(jiàn)書(shū)，我就立馬放下手頭的工作，與書(shū)拼搏得廢寢忘食。
其實(shí)書(shū)不是一種煩惱，而是一種樂(lè )趣；其實(shí)書(shū)不像你們想象得那么可怕，書(shū)是我們身邊無(wú)處不在的一位良師。
書(shū)的世界作文 篇23
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是高爾基曾經(jīng)的名言.生活里如果沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。正因為有書(shū)，我才發(fā)現世界上有真么美秒的故事。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小最不愛(ài)讀書(shū)了，我上幼兒園的時(shí)候。有一天媽媽帶我去圖書(shū)館，圖書(shū)館書(shū)架上的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目.令我眼花繚亂.漸漸的，我鉆進(jìn)了童話(huà)的世界.在那里我認識了美麗的白雪公主和七個(gè)善良的小矮人.白雪公主是那么的美麗善良，而小矮人又那么的樂(lè )于助人.惡毒的皇后最后終于得到了她應有的懲罰.還有聰明可愛(ài)的小紅帽和兇惡的大灰狼故事……
上小學(xué)的時(shí)候，我認識的字漸漸多了，從帶拼音的童話(huà)故事轉變成了科普讀物。
羅貫中的《三國演義》里面讓我知道了“劉關(guān)張桃園三結義”，“劉備三顧茅廬，請大軍事諸葛亮”。更讓我了解到他們兄弟之間是多么的情深義重和諸葛亮的足智多謀�！稓v史名人故事》里面認識了我們的祖先秦始皇，他為我們創(chuàng )造了人間奇跡——萬(wàn)里長(cháng)城，至今令中外游客們贊嘆不已，流連往返，留下了不朽的詩(shī)篇……
我愛(ài)讀書(shū)。因為讀書(shū)讓我明白了真理，更因為讀書(shū)讓我懂得了做人的道理。書(shū)本為我指明了方向，書(shū)是一個(gè)無(wú)窮的寶藏。使我獲得了難以計數的財富。
同學(xué)們，讓我們在書(shū)的世界里成長(cháng)吧！一起享受讀書(shū)的快樂(lè )，共同進(jìn)步吧！
書(shū)的世界作文 篇24
對于書(shū)，古今中外的名人說(shuō)過(guò)的名言數不勝數，而對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)其實(shí)和穿衣服一樣，開(kāi)始只為了蔽體遮羞，逐漸演變成美化自己、亮化自己。
五歲時(shí)，媽媽為我講《丑小鴨》的故事，我依稀記得當年的情景。媽媽一句一句地講，我鸚鵡學(xué)舌般地一句一句跟讀。媽媽讀的時(shí)候，總是微閉著(zhù)雙眼，一臉愜意與舒適，讓我疑心童話(huà)里藏著(zhù)秘密。每晚睡覺(jué)前，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽為我講故事，《小紅帽》《賣(mài)火柴的小女孩》等。家喻戶(hù)曉的故事滋養了我的童年，讓我對書(shū)中的意境充滿(mǎn)了美好的向往。
十一歲時(shí)，我盡情在知識的海洋中遨游，小學(xué)課本上的故事已不能滿(mǎn)足我的需求，圖書(shū)館便成了我的天堂。很多時(shí)候，雖然不懂主旨，但就是喜歡，喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，喜歡書(shū)的味道，喜歡讀書(shū)時(shí)內心洋溢的那種感覺(jué)。多少次夢(mèng)到自己已經(jīng)成為某個(gè)時(shí)代中的一員，總希望與主人公生活在同一國度。
據說(shuō)，很多時(shí)候，毛澤東身邊總是帶著(zhù)一本書(shū)——《三國演義》，他幾乎把整本書(shū)都背下來(lái)了，他在革命史上留下的一個(gè)個(gè)精彩戰役，都得益于這本書(shū)帶給他的靈感。是豐富的閱讀成就了他。不僅僅是毛澤東，歷史上任何一個(gè)有成就的人，都是熱愛(ài)閱讀的人。所以我們不得不感謝書(shū)。最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪，倘若數不勝數的美文精品編織成了天邊的云，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。
從百草園到三味書(shū)屋，那是屬于魯迅的世界；“在康河的柔波里”，徐志摩甘心做水草。而我，在書(shū)香中，自有屬于我的世界。
書(shū)的世界，展現著(zhù)世間的真善美。獨守凈土，我會(huì )在那片藍天中展翅飛翔。
書(shū)的世界作文 篇25
今天，我找來(lái)一本書(shū)，一打開(kāi)這本書(shū)我就進(jìn)入了童話(huà)里面。我和愛(ài)麗絲一起坐著(zhù)小船，一邊吃著(zhù)面包，四處欣賞風(fēng)景。
小船慢慢的游向大海，在大海上我和愛(ài)麗絲一邊說(shuō)話(huà)，看到大海的另一邊有一群美人魚(yú)，我和愛(ài)麗絲說(shuō)聲：“再見(jiàn)愛(ài)麗絲�！睈�(ài)麗絲回家了。
我跳下大海，看見(jiàn)一群美人魚(yú)在興高采烈的玩游戲，美人魚(yú)遠遠見(jiàn)到我，很高興地歡迎我，我就向這群美人魚(yú)游去，我游啊游，找啊找，終于找到了安徒生童話(huà)中的那位美人魚(yú)。我對那美人魚(yú)說(shuō)：“你很美麗，但我很想跟你們一起玩耍�！泵廊唆~(yú)說(shuō)：“好呀！”我們興高采烈的玩，玩累了我們坐下來(lái)休息，大家一起吃東西一起分享，吃完后，我聽(tīng)見(jiàn)一座島上有小動(dòng)物喊救命！救命！我跟美人魚(yú)說(shuō)：“再見(jiàn)美人魚(yú)！”我向那小島游去。
到了那座小島，原來(lái)是宮殿��！我把宮殿的門(mén)輕輕地打開(kāi)了，看見(jiàn)這宮殿很華麗，我進(jìn)去后看見(jiàn)一只貓要吃一只小老鼠我跟貓說(shuō)：“你這么大老鼠這么小，你要吃了這只小老鼠，你以后跟誰(shuí)玩呀？”貓知道了每個(gè)小動(dòng)物都有生命的，就不吃這只小老鼠了，就過(guò)上了幸福的生活。
這只小老鼠非常感謝我，我很高興！
書(shū)世界真好玩！
書(shū)的世界作文 篇26
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是啟蒙的老師，是寂寞時(shí)的朋友，更是我通往成功的道路。
日，懸在空中，挺美的，是淡淡的紅。紅色的光暈擁著(zhù)校園，暖暖的，柔柔的。羞澀的樹(shù)因為朝陽(yáng)的擁抱紅了臉；嬌艷的花被紅日擁得愈加奪目了。一切，都蘊于晨曦的靜謐——我漫步在校園，賞著(zhù)，享受著(zhù)安逸與和諧。寧靜的夜晚，在空蕩蕩的房屋內，只有我一人時(shí)，我便拿起書(shū)，坐在書(shū)桌前，一頭栽進(jìn)書(shū)的世界。
我先來(lái)到《三國演義》，劉備。關(guān)羽和張飛在桃園結拜。關(guān)羽騎著(zhù)他的寶馬，一馬當先，沖入敵陣。諸葛亮用空城計打退了敵人。
接著(zhù)我又穿梭到《水滸傳》中。楊志在大街上賣(mài)了自己的寶刀�？�，威武的武松打虎時(shí)，多令人震驚呀！憤怒的武松在鴛鴦樓把西門(mén)慶打死了。
頓時(shí)，眼前一片漆黑，月光照在河水上。原來(lái)我進(jìn)入《紅樓夢(mèng)》里。林黛玉。賈寶玉和湘云在賞月作詩(shī)。
“叮鈴叮鈴—”下課了。同學(xué)們立刻拿起心愛(ài)的課外書(shū)，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。吸引同學(xué)們的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使同學(xué)們牽腸掛肚。醉心閱讀使同學(xué)們得到了報償，他們的作文水平漸漸地提高了，閱讀也大大擴展了同學(xué)們的想象力。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔茄�！在生活中，書(shū)是我們的良師益友，也是我們通往成功的必經(jīng)之路。
書(shū)的世界作文 篇27
這個(gè)星期二下午，我們五年級的一些同學(xué)，代表南湖晚報小記者，來(lái)到新張元濟圖書(shū)館參加一次講座。這次給我們講課的是向陽(yáng)小學(xué)的前校長(cháng)——張擁軍老師，大家都稱(chēng)他“校長(cháng)伯伯”。一開(kāi)始他讓我們說(shuō)了一些讀書(shū)名言。大家踴躍發(fā)言，你一句我一句可棒了!接著(zhù)我們又聊了幻燈片的背景。那張圖五彩繽紛，于是大家都覺(jué)得這幅畫(huà)暗示著(zhù)讀書(shū)的世界是五彩的。到了正題，“校長(cháng)伯伯”問(wèn)了我們4個(gè)問(wèn)題。第1：閱讀是什么？有的同學(xué)說(shuō)讀書(shū)是對話(huà)，我想有道理。
“對話(huà)，不僅要和書(shū)中的人對話(huà)，和作者對話(huà)，還要與自己對話(huà)�！毙ｉL(cháng)伯伯的話(huà)大家都認為正確。還有同學(xué)說(shuō)閱讀是塑造自己，我也有同感。進(jìn)入第2個(gè)話(huà)題，問(wèn)題是：我們該讀什么書(shū)？張老師推薦我們看看朱永新的書(shū)。還是讀書(shū)不能讀單一的書(shū)籍，每方面都得讀一點(diǎn)。當然，可以有側重地讀一些你喜歡的書(shū)。第3個(gè)話(huà)題是；我們該如何閱讀？張老師說(shuō)有時(shí)要快讀，有時(shí)要慢讀，還要反復讀。我覺(jué)得得對極了。第4個(gè)話(huà)題：我們在什么時(shí)候讀書(shū)好？張老師說(shuō)應該在早上或小的時(shí)候讀。接著(zhù)該我們問(wèn)張老師了，大家一問(wèn)一答，開(kāi)心極了！這次活動(dòng)讓我們收獲了許多知識，可真好！
書(shū)的世界作文 篇28
書(shū)，猶如一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤我干涸的心田；書(shū)，猶如一束陽(yáng)光，驅散我心靈的陰霾。
走進(jìn)書(shū)的世界，我就像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)先哲智慧的內心，在萬(wàn)千世界里找到心靈的慰藉。走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì )為朱自清《春》的優(yōu)美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風(fēng)中的朵朵鮮花爭奇斗艷，紅的、黃的、紫的交相輝映，星星點(diǎn)點(diǎn)地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著(zhù)，打量著(zhù)。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會(huì )在草地上打兩個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，賽幾趟跑。伴著(zhù)微風(fēng)中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時(shí)覺(jué)得像天使一般快樂(lè )無(wú)比。
走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì )為諸葛亮的足智多謀而驚嘆不已，我會(huì )被孫悟空的機智靈活所折服，我會(huì )被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會(huì )為林黛玉的多愁善感而傷感，我會(huì )為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩……
走進(jìn)書(shū)的世界，我會(huì )看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出學(xué)習，我會(huì )看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過(guò)海，探求救國救民的道路，周恩來(lái)頂著(zhù)族人的指責，毅然踏上了革命的道路，我還會(huì )看到“五四運動(dòng)”的豪杰萬(wàn)里長(cháng)征的奇跡，百團大戰的炮火，橫渡長(cháng)江的聲威……
走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內心世界；走進(jìn)書(shū)的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品格；走進(jìn)書(shū)的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨善其身，達則兼濟天下。
書(shū)——我的好朋友，與你相伴，我的生活變得更加充實(shí)，我的心中多了一份快樂(lè )，少了一份憂(yōu)愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，永遠不離不棄！
書(shū)的世界作文 篇29
書(shū)給你的力量是無(wú)窮的，書(shū)給你的知識是無(wú)限的。書(shū)是一生你最好的朋友，永遠在你身邊。
7月5日，我興致勃勃的來(lái)到慶春路新華書(shū)店，想去“一飽眼�！�。自從放假開(kāi)始，我就想來(lái)到書(shū)店看看了，期末考試準備那么久，好久沒(méi)看書(shū)了。今天我一定要在書(shū)店里待個(gè)一個(gè)下午！我找到3樓兒童文學(xué)專(zhuān)區，選了幾本好書(shū)，占了個(gè)好位置馬上坐下來(lái)看。我先打開(kāi)馮翼才的《俗世奇人》馮驥才的《俗世奇人》寫(xiě)得真是好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全部都有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。蘇七塊、刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(cháng)的行當連在一起稱(chēng)呼。叫長(cháng)了，名字反而沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號，在碼頭上響當當的。
看完了精彩的《俗世奇人》，我就拿起了辮子姐姐的《世界上的另一個(gè)我》津津有味的“品”起來(lái)。原來(lái)世界這么有趣啊，我能不能遇到另一個(gè)和我相像的自己呢，我們是否也可以互換身份呢，那一定很有趣吧！我看著(zhù)看著(zhù)，好像自己也融入其中了，也許這就是真正在看書(shū)吧。
讀完了3本書(shū)，一看已經(jīng)下午5點(diǎn)了�？晌乙稽c(diǎn)都不覺(jué)得餓，書(shū)真的是精神食糧��！我連忙又選了兩本書(shū)，回顧了一下今天的讀書(shū)經(jīng)歷，滿(mǎn)載而歸咯！
書(shū)，好像你的伴侶。你自以為離得開(kāi)他，其實(shí)你很依賴(lài)他。
書(shū)的世界作文 篇30
通過(guò)一次偶然活動(dòng)，我慢慢喜歡上讀書(shū)，漸漸走進(jìn)書(shū)的世界。
上學(xué)期開(kāi)學(xué)后，語(yǔ)文老師布置了一項任務(wù)——親子閱讀。中午放學(xué)回到家，我興高采烈的告訴媽媽。媽媽只是淡淡的說(shuō)：“知道了”。我以為媽媽不怎么支持，我怏怏地去了學(xué)校。下午放學(xué)回到家，媽媽給了我一本厚厚的新書(shū)，書(shū)的名字是《中華美德故事》。我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，發(fā)現書(shū)的內容很精彩，并配有彩圖。這本書(shū)由許多故事組成，每個(gè)故事都富有含義，體現愛(ài)國、正直、勤學(xué)、誠信、重孝等中華傳統美德。
我們選了其中一篇《王祥臥冰》來(lái)讀，媽媽先讓我讀一遍，然后媽媽抱著(zhù)弟弟和我一起閱讀，并讓我講一下篇文章的大致意思，而媽媽一邊喂著(zhù)弟弟一邊聽(tīng)我講。我講完后疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁春髬屇菢优按跸�，王祥還想方設法孝順她呢？媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，人活在世上，百善孝為先。古人說(shuō)的好：親愛(ài)我，孝何難；親惡我，孝方賢。什么意思呢，就是說(shuō)，當父母疼愛(ài)我時(shí)，做到孝順并不難；如果父母厭惡我時(shí)，做到孝順才是難能可貴的賢良子女�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽耐心的講解，我心有點(diǎn)內疚，我先前以為媽媽不怎么支持我的親子閱讀呢，原來(lái)是我誤會(huì )了呀，并且媽媽還要照顧弟弟，還要輔導我學(xué)習，媽媽真是辛苦呀。這時(shí)看到媽媽抱著(zhù)弟弟的手累了，又換了一下手，我禁不住對她說(shuō)：好媽您累嗎？"媽笑了笑說(shuō)：“累，但媽媽愿意。只要你努力學(xué)習，勤奮向上，媽媽再累也高興�！眿寢屚Ａ艘幌掠终f(shuō)：即使你盡力了，但沒(méi)有超過(guò)別人，媽媽也不會(huì )怪你，不必去跟別人比較，只要你比原來(lái)的自己進(jìn)步了，那就證明你的努力沒(méi)有白費，懂嗎？”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)媽媽不會(huì )逼我去超越別的人，而是教我向優(yōu)秀靠近，我會(huì )努力學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的人�？粗�(zhù)媽媽勞累的樣子，我很心疼，，我也要做一些力所能及的家務(wù)減輕媽的負擔，就像王祥那樣孝順媽媽。通過(guò)共讀這本書(shū)，我學(xué)到很多做人的道理，變得越來(lái)越懂事了。
新學(xué)期開(kāi)始，新冠肺炎疫情肆虐，但阻擋不了我們的閱讀和學(xué)習。老師通過(guò)釘釘直播進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)完第二單元科普說(shuō)明文后，專(zhuān)門(mén)推薦引領(lǐng)我們讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我和媽媽通過(guò)共讀這本書(shū)，明白了生活中方方面面的科學(xué)奧秘。之后，我又結合第三單元現代詩(shī)的學(xué)習，在媽媽的支持下共同閱讀了冰心奶奶的《繁星》，從而體會(huì )到冰心的童真，體會(huì )到冰心對母親的愛(ài)和依戀，以及對大自然的贊美和向往。同時(shí)我們還搜集并晨誦《汪國真詩(shī)集》中的一些詩(shī)歌，讓我變得更積極樂(lè )觀(guān)了。
我想，不管什么時(shí)候，只要我們走進(jìn)書(shū)的世界，總會(huì )有意想不到的收獲，因為書(shū)籍就是一個(gè)巨大的、無(wú)所不有的寶藏。
書(shū)的世界作文 篇31
某天中午我睡了個(gè)午覺(jué)，在夢(mèng)中，我似乎來(lái)到了一個(gè)“書(shū)的世界”。
呈現在我面前的是一排排大門(mén)，每個(gè)大門(mén)上都寫(xiě)著(zhù)不同的書(shū)名，《魯濱遜漂流記、》《鋼鐵是怎樣煉成的》《窗邊的小豆豆》……我推開(kāi)了我最喜歡讀的書(shū)——《笑貓日記》。我本來(lái)覺(jué)得能很順利的進(jìn)入《笑貓日記》的世界，可是推開(kāi)后里頭竟然還有許多小門(mén)。我馬上想到：《笑貓日記》是一個(gè)系列叢書(shū)，而不是一本書(shū)。我又推開(kāi)了里面的一扇小門(mén)，我馬上進(jìn)入了故事情景。我體會(huì )到了那種悲歡離合的場(chǎng)面，你追我趕的場(chǎng)面，思考沉思的場(chǎng)面。我出了這扇門(mén)，又用同樣的方式打開(kāi)了其他幾扇門(mén)……在我正玩得興致勃勃之時(shí)，忽然一陣“叮鈴鈴”的響聲后，我睜開(kāi)眼睛一看，是床頭上的鬧鐘叫得正歡呢。怎么回事？我一看表，哈哈，到了該上學(xué)的時(shí)間了！這竟然是一個(gè)夢(mèng)？
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想讀更多的書(shū)，取得更多的樂(lè )趣！
書(shū)的世界作文 篇32
雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著(zhù)心�；椟S的光，照著(zhù)那個(gè)屬于我的世界�？Х鹊拇枷泔h來(lái)，漾在書(shū)頁(yè)間，給那個(gè)耐人尋味的世界，再增加一番風(fēng)味，我的心，輕輕地笑了。
目光依戀地留連在書(shū)頁(yè)上，像蜻蜓點(diǎn)水，但卻恨不得把那個(gè)世界看破。泛黃的書(shū)頁(yè)，心靈的歸屬，靈魂的永駐。終于，我輕輕走過(guò)一段旅程，掀開(kāi)那個(gè)世界的面紗。
書(shū)的世界是何等的靚麗，像景、象畫(huà)。
這有咖啡館，來(lái)過(guò)很多次了，但沒(méi)幾次來(lái)品咖啡，多半來(lái)看書(shū)，我喜歡它溫馨的氣氛和非凡的格調而已。老板并不歡迎我到，但書(shū)架上的書(shū)實(shí)在讓我渴望。于是，我走進(jìn)了咖啡館。
“嗯…。老板，書(shū)架上的，嗯，書(shū)……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉強答應了。我愛(ài)惜地撫摸那精美的硬硬的封面，老板發(fā)話(huà)：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個(gè)角落。那是一個(gè)昏黃的角落�！敝x謝�！蔽遗匀魺o(wú)人地坐在那兒的沙發(fā)上，翻開(kāi)這本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我喝著(zhù)檸檬水，聞著(zhù)咖啡香，無(wú)比享受地咀嚼著(zhù)文字。
品嘗著(zhù)滲透出來(lái)的文化精華，心里像被蜜糖灌滿(mǎn)一樣甜蜜，充實(shí)。這昏暗的角落，被書(shū)的光芒照得更亮堂些。書(shū)中活靈活現的人物仿佛蹦了出來(lái)，為演繹著(zhù)精彩的電影。書(shū)，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢出沁人的芳香。
讀書(shū)如進(jìn)食，必得細嚼慢咽。一個(gè)深奧的句子，要讀許許多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去尋找，去發(fā)現，去理解一些更精彩，更有價(jià)值的文化精華。你能根據一些句子，展開(kāi)無(wú)遐的想象，去聯(lián)系某一事物，了解到更多信息。書(shū)是充滿(mǎn)驚喜的世界，你認真閱讀那些文字，像在那個(gè)世界敲開(kāi)一堵墻；你細細品味文化的精華，就是艱難地挖掘；當你深刻地了解體會(huì )到書(shū)的文化時(shí)，就是挖開(kāi)了一個(gè)樂(lè )趣的寶藏；那時(shí)，你會(huì )由衷地快樂(lè )！書(shū)，像一縷變化莫測的輕煙，引人思緒萬(wàn)千。
我抬頭注視喧囂的咖啡館，覺(jué)得書(shū)的魔力讓這個(gè)小角落被籠罩著(zhù)安靜和光亮。
走進(jìn)書(shū)的世界，傾聽(tīng)心開(kāi)花的聲音；走進(jìn)書(shū)的世界，注視靈魂走出喧囂；走進(jìn)書(shū)的世界，留下自己心靈成長(cháng)的足跡！
書(shū)的世界作文 篇33
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)�！钡拇_如此，每天晚上，當我做完作業(yè)之后，就咬著(zhù)一枚蘋(píng)果，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，與作者一起神游千里。
我與書(shū)中人一起賞花，隨園主人有詩(shī)云“幽蘭花里熏三日，只覺(jué)身輕欲上升”，花之淡香仿佛在輕輕訴說(shuō)，花之濃香猶如在歡愉歌唱，花之芳香恰似在喚起回憶，花之幽香好像在安撫憂(yōu)愁。我與書(shū)中人一起聽(tīng)雨，放翁最解雨之真味，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，雨輕敲在青灰的屋瓦上，浮漾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的水光，疏疏落落，重重輕輕，夾著(zhù)一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，與天籟一道織成密網(wǎng)，將酣眠人的美夢(mèng)溫柔地網(wǎng)了個(gè)結結實(shí)實(shí)。我與書(shū)中人一起觀(guān)海，慨然幸至時(shí)便與孟德攜手“東臨碣石，以觀(guān)滄�！�，看“水何澹澹，山島竦峙”，秋風(fēng)蕭蕭兮，星漢何燦爛，頓感洪波激蕩于胸，慷慨彈劍而發(fā)壯士吟。我與書(shū)中人一起望云，“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，站在咸陽(yáng)城東樓的許渾和我登高而生萬(wàn)里愁，望盡天涯，思悠悠，于是看云起云落，心事浮浮沉沉……漸漸的，有了“我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……我開(kāi)始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，敬重“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏，贊美“待從頭，收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
走進(jìn)書(shū)的世界，就如同走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻國度一般，心在藍天上自由翱翔，輕柔，縹緲。靜靜地，撥開(kāi)眼前那擋住了視線(xiàn)的白云，你會(huì )看見(jiàn)一片海闊天空的新境界。
我讀歷史。劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大，太傲慢，而我卻不以為然。試想，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷凌云壯志，三分天下的宏圖早已心中醞釀，要施展如此抱負怎么能對別人輕易提起呢？他的用心無(wú)非是想試探劉備是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共創(chuàng )大業(yè)。如果輕易地告訴了別人，那諸葛亮又何以顯其英才蓋世呢？
我讀哲學(xué)。生命的巨輪不停地轉動(dòng)，英雄的用武之地沒(méi)有天空，偉大的演出沒(méi)有觀(guān)眾，寂寞的思想最終發(fā)出最驚人的呼喊──“我就是尼采，就是太陽(yáng)！”然而四周一片沉寂，越來(lái)越長(cháng)久的沉寂。這就是尼采的悲劇。
我讀科普。原來(lái)人類(lèi)脫離不了地球的引力，但只要速度大于第一宇宙速度，人類(lèi)就會(huì )擁有一雙自由飛翔的翅膀。正因為如此，才有了阿波羅的登月，才有了神六的飛天，以及我們的“奔月”的即將起航。
我讀音樂(lè )。在大自然里，音樂(lè )綻放的永遠是云霓的升騰，巨風(fēng)的激蕩，和那永存在靜寂的碧海云天的交響。它包容了一切莊嚴與和諧：松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，落紅對流水的依戀，花開(kāi)花落時(shí)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)呼的交織，或者自遠而來(lái)更遠而去的永久震響的回音。
我讀文學(xué)。我認為川端康成干凈而無(wú)抒情的敘述是美的，魯迅諷刺幽默的批判是美的，郭敬明纏綿抑郁的語(yǔ)言是美的。文學(xué)之美，是清幽的茶香，只有輕呷細品才嘗得盡。
我想，與書(shū)籍的情緣會(huì )綿延一生。書(shū)海世界，橫無(wú)際涯，這輩子恐怕再也走不出了。我盼望著(zhù)某一天也會(huì )夢(mèng)生雙翅，書(shū)將化作翩然的蝴蝶，就像那個(gè)夢(mèng)蝶的莊周，即便夢(mèng)醒也不知我之為蝶還是蝶之為我……
書(shū)的世界作文 篇34
走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以領(lǐng)略世界的大好風(fēng)光；走進(jìn)書(shū)的異界，我們可以知悉世界的人文趣事； 走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以享受各種感人有趣富有哲理的故事；走進(jìn)書(shū)的世界，我們可以……
走進(jìn)書(shū)的世界，就仿佛來(lái)到了旅游景點(diǎn)。布達拉的絢麗盡在眼前，埃菲爾鐵塔的雄偉依稀可見(jiàn)；金字塔的神奇時(shí)隱時(shí)現，還有悲壯的哭墻，美麗的維納斯，神圣的自由女神，雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城……
走進(jìn)書(shū)的世界，就走進(jìn)了體味的世界�！敖Y廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……”陶淵明的這首詩(shī)也得以體現，這種充滿(mǎn)詩(shī)意的寧靜讓我們學(xué)會(huì )了口味生活�！捌鹞枧逵�，何似在人間”的想像讓我們明白了世間的美好……
在書(shū)的世界中生活多年，《綠野仙蹤》讓我神色翩翩，《苦兒流浪記》讓我淚流滿(mǎn)面；《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我明白了苦難的人間；《海倫·凱勒》讓我知道人生的價(jià)值要靠努力來(lái)實(shí)現；《魯濱遜漂流記》讓我了解生活要靠自己的這雙手；《爺爺的微笑》讓老人的心理彰顯在我的眼前……
與書(shū)的幾年相處，我認識了好多的人。我在書(shū)中與施耐庵為友，與曹雪芹結伴，還結識了好多外國朋友。如德國的歌德，法國的大仲馬，意大利的科洛迪；美麗的海明威，俄國的托爾斯泰，日本的黑柳徹子，英國的莎士比亞……
讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧，去感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
書(shū)的世界作文 篇35
太好了!終于可以擺脫那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)了!自從世界上沒(méi)了書(shū)，我們便沒(méi)有作業(yè)可寫(xiě)了，而且上課學(xué)習的內容都是老師回憶書(shū)本上的知識點(diǎn)講的。
這天放學(xué)后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們發(fā)現了嗎？沒(méi)有書(shū)了，不僅不用寫(xiě)作業(yè)，還能助長(cháng)正能量!”“為什么能助長(cháng)正能量？”我們伸著(zhù)脖子瞪著(zhù)眼，等待著(zhù)他的下文�！肮�，猜不到吧？那些‘壞’書(shū)也一樣消失了!”“真好!”“可以想象得到，那些盜版書(shū)、錯誤百出的書(shū)，或是負能量滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)都消失了，那些以此盈利的人一定愁眉苦臉的�！薄笆前�，是啊!"大家附和道。
“哎呀!"我急得一跺腳，說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有書(shū)好處多呀？那‘書(shū)中自有黃金屋’‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’這些名言名句不都成空話(huà)了嗎？”
“��？”顯然，同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)能辯證看待�！啊度龂萘x》《紅樓夢(mèng)》那些文學(xué)瑰寶，不就失傳了嗎？還有那些史書(shū)，沒(méi)了它們，我們不就無(wú)法了解歷史了嗎？”一個(gè)個(gè)因為沒(méi)有書(shū)而產(chǎn)生的嚴重后果接連浮現在我們的腦海里。
這時(shí)，一個(gè)消息傳來(lái)——學(xué)校將要改建成公園了!因為沒(méi)有書(shū)，老師們都無(wú)法獲取新知識進(jìn)行授課。
我們匆匆趕到教室，只見(jiàn)李老師垂頭喪氣地坐在講臺上�！霸趺戳�？”我們關(guān)切地問(wèn)�！皼](méi)有了書(shū)，學(xué)校面臨改建，明天是最后次期末考試，可是沒(méi)法復習啊!”李老師皺著(zhù)眉頭直嘆氣�！叭�(shū)店找找，興許有‘漏網(wǎng)之書(shū)’!”我們用了一上午的時(shí)間跑遍了附近的書(shū)店，發(fā)現每個(gè)書(shū)店門(mén)口都不約而同地貼著(zhù)一張紙，寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：“店鋪轉讓”!難道書(shū)這個(gè)人類(lèi)最珍貴的寶藏、最美味的精神食糧就永遠消失了？
書(shū)的世界作文 篇36
走進(jìn)書(shū)中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書(shū)海，領(lǐng)略它獨有的魅力，在其中快樂(lè )成長(cháng)。
兒時(shí)的我便在喜愛(ài)書(shū)刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書(shū)。起初，是母親為我讀書(shū)，《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著(zhù)母親溫婉悅耳的讀書(shū)聲，便成了我一天最大的享受。
上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話(huà)中明白許多道理�！顿u(mài)火柴的小女孩》教會(huì )了我要有同情心；《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jì)就驕傲；《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。
隨著(zhù)識字量的增加，我接觸到了名著(zhù)，《三國演義》成了我的最?lèi)?ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆；關(guān)云長(cháng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服；趙子龍忠心救主，長(cháng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(cháng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧；我崇拜關(guān)云長(cháng)的大忠大義；我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。
步入初中，我對書(shū)的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書(shū)柜，嗅著(zhù)淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚其波。這是屈原的執著(zhù)；陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè )，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅；魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統天下，至死不改。這是曹操的堅定。正因為他們有自己獨特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。
書(shū)如茗茶，品之口齒生香；書(shū)如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書(shū)海，我感受著(zhù)它的魅力，不斷成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)的世界作文 篇37
我“牙牙”學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽就教我看書(shū)，書(shū)上花花綠綠的圖案吸引了我，看著(zhù)那令我似懂非懂的圖片，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大了�，F在搜索，我真正迷上了書(shū)，通過(guò)它，我學(xué)到了更多豐富的知識，有了更高遠的見(jiàn)識。書(shū)，向我展示了世界，擁有它，就擁有未來(lái)。
在書(shū)的世界里，我看到了恐龍龐大的身影：飛行的翼手龍、水中撈月的魚(yú)龍、橫行陸地的霸王龍。我驚奇地發(fā)現人類(lèi)的祖先竟是猿人!他們摘果實(shí)、赤手空拳狩獵，過(guò)著(zhù)群居的生活。我了解到中華民族漫長(cháng)的歷史，盡情地奔馳在金戈鐵甲的古戰場(chǎng)。我感受到故宮、凱旋門(mén)、埃菲爾鐵塔的宏偉壯麗!
在書(shū)的世界里，我看到了大千世界神奇而又精彩的奧秘：月球是怎樣形成的，月球和潮汐的關(guān)系。我知道了萬(wàn)有引力，認識了太陽(yáng)系、銀河系，認識了雷電，認識了月食……
在書(shū)的世界里，我了解了雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城、神秘的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亞加拉大瀑布。我了解了下龍灣是越南北方的一個(gè)海灣，傳說(shuō)古代有一群白龍從遠方飛來(lái)，被這里的綺麗風(fēng)光吸引，留在海灣里，白龍翻騰激浪，化作千姿百態(tài)的奇山異島……
不僅我愛(ài)看書(shū)，我們一家子都愛(ài)看書(shū)，尤其是我爸爸，我家書(shū)房里堆滿(mǎn)了各種書(shū)，什么《資治通鑒》，什么《二十四史》，什么《書(shū)畫(huà)鑒賞》……就連我那年近古稀的外婆，還整天戴著(zhù)一副老花鏡在看書(shū)呢!
古人說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里有許多我們課堂上學(xué)不到的東西，更是我們學(xué)習上必要的好幫手!讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，去領(lǐng)略美猴王大鬧天宮的威風(fēng)，去體會(huì )白雪公主的善良，盡情地放飛自己的想
放假了，面對一路的辛勞，現在，我們總算能停下自己匆忙的腳步，在酷暑難擋的假期里，躲在自己的一隅里小憩。也只有放長(cháng)假了，那一根始終緊崩的弦才能放松一下。感謝夏季，因為它的炎熱，才有了一時(shí)的悠閑。
現在，我們不用管學(xué)生了，可家長(cháng)們就要付出更多的時(shí)間和精力來(lái)教育孩子。為了讓孩子們不虛度光陰，在長(cháng)長(cháng)的假期中有所收獲，在放假前我就為他們到書(shū)店挑選了適合閱讀的圖書(shū)。很多家長(cháng)在取素質(zhì)報告冊的當天就為孩子購買(mǎi)了圖書(shū)。我從心底里感謝他們對我工作的支持。
人們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我一直羨慕出口成章的人，羨慕文筆好的人，常自恨不如。作為一名語(yǔ)文教師不能寫(xiě)，寫(xiě)不好是多么得不稱(chēng)職!私下里我跟許多同仁交流，他們告訴我多讀，多寫(xiě)肯定會(huì )有進(jìn)步。為了能說(shuō)得更好，為了能寫(xiě)得更佳，我強迫著(zhù)自己去閱讀。我不再為自己找種種理由，努力改變自己以往的閱讀方式。
以前讀書(shū)我只是為了了解最終的結局，不在意過(guò)程，細節�，F在我試著(zhù)邊讀邊想，咀嚼作者的文字，對于文中的佳句摘錄下來(lái)，有空的時(shí)候再翻看一下。這樣讀書(shū)我更像是一個(gè)才會(huì )閱讀的孩子，按照老師的要求摘錄著(zhù)好詞佳句。但這對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)有用處，我不在意方法如何，我在乎的是自己能否真的有所提高。我努力改變著(zhù)，我嘗試著(zhù)將閱讀變成自己的一種生活方式，我相信雖然已經(jīng)三十幾歲的人了，但一切都還不晚。
正因為如此，我也想讓閱讀成為孩子們的一種生活方式，我想讓他們比我更早地走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)告訴他們怎樣做人，讓書(shū)成為他們的良師益友，讓書(shū)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力，讓書(shū)引導他們走上一條光明之路。我也希望能通過(guò)假期的閱讀作業(yè)，讓我們的家長(cháng)也能靜下心來(lái)讀一兩本書(shū)，從中我們一定都能有所受益。
讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們能找到一刻的寧靜；讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們能從平淡中體會(huì )到真情；讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，在那里我們的思想能飛翔。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。無(wú)論對于孩子們還是對于我們自己來(lái)說(shuō)，現在閱讀都能改變自己，改變命運。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界吧!
書(shū)的世界作文 篇38
閱讀可以讓我更有信心面對人生的目標，也可以學(xué)習到很多知識，更可以讓我可以離開(kāi)無(wú)聊的世界，所以，我常喜愛(ài)閱讀！
閱讀可以讓我收獲很多，像是知識。而我喜歡在睡前和無(wú)聊時(shí)，看十頁(yè)以上的小說(shuō)，像是福爾摩斯探案和一千零一夜，其中，我最喜歡看福爾摩斯探案，因為，這本書(shū)可以讓我感受到刺激，如果看不完，非得看完，并且這本書(shū)教導我在危急時(shí)，要用到你的智慧，來(lái)解決眼前危急的事物。
在讀書(shū)時(shí)，我總是非常入迷，看不完就睡不著(zhù)，有時(shí)，爸媽不在家，我看到半夜一點(diǎn)半，我才驚覺(jué)已經(jīng)很晚了；也有時(shí)，媽媽叫我做家事，喊了十分鐘后，我才知覺(jué)媽媽正在叫我做家事。
每個(gè)人在看自己喜歡的書(shū)時(shí)，總是著(zhù)迷不已，而我也不例外。讀書(shū)可以讓我們了解做人處世的道理，像是寓言故事，它總是帶給我歡笑和做人處世的道理。有的書(shū)只要只字片語(yǔ)，就可以讓我們理解。有的人，不想要可以有這么好的收獲，竟想打電玩，我覺(jué)得太浪費時(shí)光了！所以，有句話(huà)說(shuō)：“活著(zhù)就要學(xué)習，學(xué)習不是為了活著(zhù)！”
書(shū)的世界作文 篇39
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁矚g讀書(shū)，讀書(shū)是我的愛(ài)好，是我的快樂(lè )。前幾天，爸爸帶給我一本書(shū)《我要做好孩子》，我讀著(zhù)讀著(zhù)，很快就進(jìn)入了這本書(shū)的世界，書(shū)中的內容深深吸引了我。
主人公金鈴渴望成為一個(gè)好孩子，盡管她是一個(gè)乖巧？善解人意的好孩子，她愛(ài)讀書(shū)，但不愛(ài)做作業(yè)，加上粗心，成績(jì)中等。在老師和家長(cháng)眼中，是個(gè)倔強的孩子。為了讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意，她做了種種努力，每天埋沒(méi)在作業(yè)？考試之中，生活中缺少樂(lè )趣。她也做過(guò)許多“抗爭”，最后，和同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
金鈴表面上嘻嘻哈哈，其實(shí)內心也希望得到老師家長(cháng)和同學(xué)們的理解。她一直努力要做一個(gè)老師家長(cháng)心目中的好孩子。
讀完這本書(shū)，它雖然跟平常生活沒(méi)什么兩樣兒，但卻表現出世界上所有孩子心中的想法和理念。我們也要像金鈴一樣，努力學(xué)習，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生？好孩子。
書(shū)的世界作文 篇40
讀史使人明智，讀詩(shī)使人委婉，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )和知識，我不盡沉醉在書(shū)的世界中無(wú)法自拔，好似沉醉于一壺醇香的美酒之中。
五沉醉于史書(shū)的世界，了解中華上下五千年的文明大卷，學(xué)會(huì )了炎黃子孫身上所應該有的優(yōu)秀品質(zhì)，在書(shū)中，我可以體驗騎上金戈鐵馬，運籌帷幄，與敵人一較高低；可以同秦王嬴政稱(chēng)霸天下，與唐太宗一共治理這盛世，與鄭和七下西洋，感受絲綢之路的神圣與艱辛，閱讀史書(shū)，給我帶來(lái)了一種全新的思考。
我沉醉于詩(shī)書(shū)的世界，與青蓮居士李白同醉共飲，望月；與少陵野老杜甫一同登高感慨；與東坡居士蘇軾一起游山玩水，領(lǐng)略杭州西湖的美景�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤”，的壯美景象；“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯�！钡拈e適生活；感受“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪情壯志；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷；“床前明月光，疑是地上霜”的思鄉愁情，這些，都需要我去慢慢思考，體會(huì )。
我沉醉與小說(shuō)的世界，與福爾摩斯一起尋找線(xiàn)索，察找真相；與老舍先生一起，深?lèi)和唇^當時(shí)舊社會(huì )的管治之道；與達爾文一起，觀(guān)察昆蟲(chóng)，探究奧妙；與魯濱遜一起，探險，生存，救人；與高爾基一起找尋童年的樂(lè )趣。
我沉醉與童話(huà)的世界，為灰姑娘的惡毒繼母以及女兒恨得咬牙切齒；為白雪公主服下毒蘋(píng)果而感到揪心；為小紅帽的悲慘經(jīng)歷而心生憐憫；為丑小鴨變成天鵝的那一刻而感到高興；為烏鴉喝水時(shí)的聰明才智而佩服不已，這使我意識到，童話(huà)中所蘊含的所有哲理，都值得我們費盡一生去學(xué)習，理解。
這些書(shū)籍似一抹又一抹輕柔的春風(fēng)，輕輕吹入我心，讓我感到了閑暇，舒適；這些書(shū)籍好似一股又一股的花香，泌入我的心脾，讓我感到芳香無(wú)處不在；這些書(shū)籍好似一潺又一潺的清泉，流入了我的心，讓我感到干涸的心得到了灌溉；這些書(shū)好似陽(yáng)光，照亮了我心中每一個(gè)陰暗的角落……
書(shū)的世界作文 篇41
我曾想過(guò)，如果我進(jìn)入了書(shū)的世界，那該多好。
假如我進(jìn)入了書(shū)的世界，就去《西游記》里看看大鬧天宮的孫悟空，借他的金箍棒耍耍。假如我進(jìn)入了《水滸傳》，我真希望我擁有花和尚魯智深的力氣，擁有行者武松的膽量，擁有智多星吳用的智慧，那該多好。
假如，我進(jìn)入了《三國演義》，我一定要好好享受這個(gè)“煮酒論英雄”的時(shí)代。假如，我進(jìn)入《福爾摩斯》，我肯定會(huì )和夏洛克福爾摩斯還有華生好好破案。假如，我進(jìn)入了《納尼亞》，我肯定會(huì )去看看納尼亞的創(chuàng )造者，一頭偉大的雄獅——阿斯蘭，我還要去看一下會(huì )說(shuō)話(huà)的動(dòng)物和納尼亞的黃金時(shí)代，我還要去阿欽蘭和卡樂(lè )門(mén)這兩個(gè)國家。
假如，我真的進(jìn)入了書(shū)的世界，那該多好。
書(shū)的世界作文 篇42
清代著(zhù)名作家張潮曾說(shuō)過(guò)，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章�！睍�(shū)籍像一雙翅膀，帶我飽覽古今中外的大好河山；念書(shū)如一場(chǎng)旅游，讓我暢游歷史興衰，文明興起。書(shū)中有著(zhù)一個(gè)精彩的世界，要用心靈打開(kāi)它的奇妙之旅。
在古詩(shī)文的典雅美景中，與陶淵明搖著(zhù)小舟穿越至桃花源，穿梭于落英繽紛、芳草鮮美的桃花林；又和著(zhù)兩岸猿啼聲，穿過(guò)白帝城的萬(wàn)重山，與李白推薦美好心情�！扒Ф淙f(wàn)朵壓枝低”，踏著(zhù)漫天飛花的蹊徑，通向黃四娘家的后園；“曉看紅濕處，花重錦官城”，杜甫的詩(shī)句讓我不禁為家鄉巴蜀的風(fēng)光感嘆！“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，漂亮的塞外風(fēng)光，“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，奇絕的北國風(fēng)光，神奇的古詩(shī)詞寫(xiě)出了中華古國的漂亮壯觀(guān)！
《荷塘月色》讓我置身一個(gè)超塵脫俗的世界。月色下的荷塘中，荷花似明珠、似星星、似美人，我仿佛聞到了“遠處高樓上渺茫的歌聲似的”淡香�！哆叧恰分�，我看到了湘西的山山水水，那緩緩飄動(dòng)的木船，婷婷玉立的吊腳樓，高高矗立的青山。跟著(zhù)豐子愷，我到過(guò)廬山、黃山、揚州、西湖；伴著(zhù)朱自清，我瀏覽了倫敦、威尼斯、羅馬、柏林、巴黎；愛(ài)默生坐在我面前，為我細細剖析運勢、財富、靈魂、幸福。
讀《小王子》，奇妙的星球旅程讓我悟到了很多道理。世間最純真、最樸實(shí)的情感是童年的純真無(wú)邪、純潔。大家或許會(huì )對商人不停愚笨的計算與吝嗇感到可笑，對老國王與地理學(xué)家的行為感到莫名其妙，但反過(guò)來(lái)想想，大大家在閱讀的高興之余，在現實(shí)日常，這又何嘗不是他們生活的寫(xiě)照呢？可能《小王子》的路途帶給大家更多的是對生活的考慮，一幅“吞掉了大象的蟒蛇”是沿途最樸實(shí)、最好看的的風(fēng)景線(xiàn)。
跟隨雨果，來(lái)到了巴黎圣母院，駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲，目睹艾絲美拉達被送上刑場(chǎng)�！栋屠枋ツ冈骸纷屛铱闯隽巳诵缘恼嫔泼琅c假丑惡，外表不可以決定其內在。
念書(shū)，讓我獨處陋室也能觀(guān)天下、通古今。古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！卑橹�(zhù)書(shū)香，我飛翔去馳騁遙遠的北方，遼闊的邊疆，感受塞上情懷，勇攀世界高峰，被人生豪情萬(wàn)丈！
書(shū)的世界作文 篇43
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是遨游常識海洋的翅膀，書(shū)籍是發(fā)展眼界認識世界的鑰匙。
兒童時(shí)期，我較內向，常捧著(zhù)《安徒生童話(huà)》在院子里看。老大家一直稱(chēng)我文靜，有禮貌。這都歸功于那些童話(huà)故事，是里面的主人公教會(huì )了我禮貌、正義、勇敢。那時(shí)，我的世界是充滿(mǎn)童話(huà)與魔幻的。
許些年后，我手中的童話(huà)故事被名著(zhù)代替，從此，我的生活里少了灰女孩、公主與王子，多了魯濱遜，湯姆索亞，孫奧創(chuàng )……我極愛(ài)閱讀，它能帶給我快樂(lè )。那些年我的世界絢麗極了，它增強了我的好奇心和探索欲。
現在，沉重的課業(yè)逼迫我放下讀物，埋首于習題中，去年購買(mǎi)的那本《北極星的眼淚》到今天才看了一半。一份耕耘一分收獲，世界是現實(shí)的，我了解目前的辛苦是為了換取明天的幸福。
列夫·托爾斯泰過(guò)去說(shuō)過(guò)：生活不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。沒(méi)付出就沒(méi)回報，這個(gè)淺顯的道理我懂。我從不抱怨社會(huì )現實(shí)，生活的殘酷，通過(guò)書(shū)籍，我所熟悉的英雄們早已教會(huì )我要擁有樂(lè )觀(guān)、積極向上的生活態(tài)度了。
閱讀發(fā)展了我的視野，豐富了我的世界，陶冶了我的情操。那些過(guò)去沒(méi)辦法參與的歷史和我尚未去過(guò)的名勝，通過(guò)閱讀，仿佛身臨其境，我在那字里行間探尋著(zhù)快樂(lè )。
記得有一次，我早早去了新華書(shū)店，因為看書(shū)看得太入迷了，錯過(guò)了午飯時(shí)間，大約下午三四點(diǎn)才回家。固執的老爸聲稱(chēng)在書(shū)店里沒(méi)找到我，認定了我在外面玩，我委屈極了，當即拉著(zhù)他去了一趟新華書(shū)店，找到一位與我在同一隔間看書(shū)的女孩子作證，才證明了我的清白。迷糊的我看書(shū)一直非常認真，對周?chē)氖挛镏蒙硎峦�，漠不關(guān)心，這才鬧出了一場(chǎng)烏龍。
閱讀使我快樂(lè )，它促進(jìn)我成長(cháng)，雖然涉世太少，但我眼中的世界早已被作者們的文采描繪出了一道道亮麗色彩。
書(shū)的世界作文 篇44
書(shū)，何人不知何人不曉？書(shū)，何人未閱何人未讀？書(shū)，何人不思何人未品？我也不例外。
從兒時(shí)起，書(shū)已不知不覺(jué)地融入我了的生活。剛開(kāi)始，因為年小不識字，是聽(tīng)書(shū)—父母聲情并茂地讀書(shū)將書(shū)帶入了我的世界。當時(shí)，這不過(guò)是我進(jìn)入書(shū)海之門(mén)前的那一片小小的叢林罷了。其實(shí)，我還僅僅是局限于聽(tīng)故事而已，記得那時(shí)聽(tīng)的是《七個(gè)小小矮人和白雪公主》的故事。因為年齡小，接觸的只是“書(shū)”的表皮而已。隨著(zhù)年齡由小變大―蹦一跳地進(jìn)入了小小學(xué)，認識了“AOE”于是，注音版的童話(huà)書(shū)成成了我的朋友，當然，一年級的我在書(shū)的海洋里不可能“逛”得太遠，最大的進(jìn)步也不過(guò)是學(xué)會(huì )了看書(shū)。
真正愛(ài)上看書(shū)是在高年級。明了作者的思當時(shí)基本的字已經(jīng)認得認得，書(shū)中的內容也能大致野想也能用心去體會(huì )。此時(shí)時(shí)看書(shū)，讓我進(jìn)入了一個(gè)新的階段。譬如看《神秘島》（作者凡爾納書(shū)）時(shí)，我就發(fā)現了幾個(gè)疑點(diǎn)邊看邊針對這些疑點(diǎn)作出自己的猜測，這樣看書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！由此可見(jiàn)，在書(shū)的花園中，我已不再是一個(gè)摸不著(zhù)方向，而一味亂竄的“小把戲”了，在花園深處，我觀(guān)蟲(chóng)飛，聞鳥(niǎo)啼．追春風(fēng)瀟雨．好不自在。
不過(guò)我知道現在所謂的花園深處也只是下一片叢林入口的前檐罷了。將書(shū)比作海，用苦來(lái)橫渡；將書(shū)比成山，用勤來(lái)攀登；將書(shū)比階梯努力讓我們通向成功。我知道了，書(shū)是我們心靈的花園：只要努力向前，只要仔細留意，沒(méi)有神秘，剩下的只是無(wú)盡的歡書(shū)是人們最真誠的朋友是人們最知心的朋友。在悲傷時(shí)，書(shū)會(huì )幫我們排憂(yōu)解難；在失落時(shí)．書(shū)中的真理會(huì )幫我們趕走陰影。如果有：天萬(wàn)物消逝，陪伴你的只有書(shū)中所學(xué)到的知識。
所以我說(shuō)，書(shū)是神圣的！我將在我的“花園”門(mén)前題上一行字：“書(shū)香文地鳥(niǎo)啼聲”意不再提感謝祖國賜與我們安定的生活，祥和的世界，使我得以快樂(lè )地讀書(shū)！花香飄飄滿(mǎn)書(shū)園子規恰恰意如畫(huà)。走筆千秋詩(shī)如路領(lǐng)吾走人真仙境。
書(shū)的世界作文 篇45
書(shū)的世界溫婉細長(cháng)如流水，書(shū)的世界波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。
當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認識許多圖書(shū)，盡管我們不懂意思；當我們走進(jìn)校園時(shí)，書(shū)已經(jīng)成為我們的朋友；當我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書(shū)仍然伴隨著(zhù)我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時(shí)，書(shū)已成為我們最忠誠的伙伴……充滿(mǎn)了我們整個(gè)生命，那么書(shū)到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)的世界中流浪，在這流浪中體會(huì )不同人的靈魂，心靈思想……通過(guò)小小的書(shū)放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著(zhù)一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書(shū)有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書(shū)。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
書(shū)的世界作文 篇46
雨洗過(guò)后的天，格外碧靜，藍得透明，一直看不到邊兒，幾朵潔白如雪的云在靜靜地漂浮，輕輕柔柔地愛(ài)撫著(zhù)天。在我看來(lái)，這柳絮似的云比任何時(shí)候都討人喜歡，就像無(wú)數綠油油的小坡上忽上忽下，忽隱忽現的白花兒。雨后的樹(shù)輕輕搖晃，就像一盤(pán)被打翻了的綠顏料，在一塊木樁上星星點(diǎn)點(diǎn)。雨后的空氣是清潤的，我喜歡在這種時(shí)候念書(shū)，由于在這個(gè)時(shí)候念書(shū)，總有一種身臨其境的感覺(jué)，好美，好幽靜。
在我兒時(shí)的時(shí)候，我就迷戀著(zhù)書(shū)，就像湖水中嬉戲的魚(yú)一直向往著(zhù)天空的柔靜。我一直喜歡把自己幻想成書(shū)中的一個(gè)人物，在無(wú)邊的草原上采幾株毛茸茸的狗尾巴草，觀(guān)察綠色的行茸上閃爍的“星星”。云溪邊看那一大片黃花地，花黃得那個(gè)美呀，仿佛老天爺把所有些顏料都灑在那片地上了，滿(mǎn)是淡雅的清香。在我心目中，書(shū)是一樣神奇的東西，攜帶我，走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)童話(huà)里。
越是長(cháng)大，看的書(shū)就越多。我的心中仿佛有一只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)，稍不留心，它又唧唧喳喳地唱開(kāi)了一個(gè)個(gè)漂亮的故事。走在放學(xué)路上，我快樂(lè )聽(tīng)它講著(zhù)，路邊的一大片蘆葦，在我的想象里，它跟《青銅葵花》里的蘆葦一樣美。在茫茫的青綠中，蘆葦花的輕柔若隱若現，雪白得就仿佛冬季的雪。眼前好像浮現起了一群鴨子在歡樂(lè )地嬉戲，當晚霞伴隨今天最后一絲陽(yáng)光沉沒(méi)時(shí)，它們就回到我們的窩，等待著(zhù)第二天朝霞的起伏。
當秋季到來(lái)時(shí)，無(wú)數落葉在空中紛紛揚揚，下的是秋季的雨。忽而拾起一片枯黃的秋葉，我仿佛看到了它飽盡風(fēng)霜的故事，總有的孤獨的傷感。我把它放下，拿出一本書(shū)，默默地讀，走在一天中最好看的的輝煌下。
平日，我總喜歡拿一兩本小說(shuō)和童話(huà)出來(lái)不厭其煩地讀，一遍又一遍。有的感人的情節，我有時(shí)都不愿讀，由于我怕我讀了淚會(huì )不住地流。童話(huà)讓我幸福，雖然一般，也沒(méi)一絲華麗，但對于我來(lái)講，只有樸實(shí)和純真的，才是最好看的好的。
小說(shuō)的情節是最能讓我歡笑的，一個(gè)個(gè)滑稽的形象在紙上做著(zhù)各種搞怪的動(dòng)作，要不是我竭力忍著(zhù)，我早就笑得連天花板都會(huì )破了的。不管如何說(shuō)，雖然我知曉他們其實(shí)一點(diǎn)兒也不算好學(xué)好，可是他們對動(dòng)物的那份熱愛(ài)，對其他人的熱心，深深打動(dòng)了我，讓我打心眼兒喜歡他們。
書(shū)就是這樣美好，我和書(shū)過(guò)去對話(huà)過(guò)非常多次，由于它是我的好朋友。它帶過(guò)我去非常多地方歡戲，可是這部分地方都沒(méi)書(shū)的漂亮，在書(shū)中的世界……
書(shū)的世界作文 篇47
“抓周”定前程，也許算不得我們的國粹，但我信!據我老媽說(shuō)，我在“抓百歲”的時(shí)候特堅定，直接抓了書(shū)本就死死地抱在懷里，其它的東西連瞧也不瞧一眼。老媽說(shuō)的是否屬實(shí)，已無(wú)需考證，因為我對于書(shū)籍，的確是情有獨衷。書(shū)籍就是我的糧食，就是我的一日三餐。
以本小姐的理論來(lái)說(shuō)，早餐是一日三餐中最重要的，所以早餐定要吃好，那就讓本大廚給你上一盤(pán)經(jīng)典佳作——“論語(yǔ)”。喂喂，干嘛搖頭��？告訴你，“論語(yǔ)”可是我每日必備的“營(yíng)養大餐”，做人的道理，思考的作用，學(xué)習的方法……我從中受到了無(wú)數啟迪，了解了許多人生哲理，“論語(yǔ)”更陶冶了我的情操，讓我擁有了更高尚的品格。品食“論語(yǔ)》，絕對讓你受益匪淺。
中午空氣沉悶，讓我們嘗點(diǎn)刺激性的食物吧!“格列佛游記”閃亮登桌!有趣的冒險引人入勝，幽默的話(huà)語(yǔ)讓人捧腹，而隱藏在搞笑背后的辛辣諷刺更是發(fā)人深思，“格列佛游記”就像一道地方小吃，風(fēng)格強烈�！捌穱L”過(guò)后，使人意猶未盡。它雖是道調味菜，卻也使人禁不住思考，從而學(xué)到更多的東西，也能增長(cháng)了見(jiàn)識。
好了，終于到我們的晚飯時(shí)間了。晚飯是絕對不可忽視的，所以要多上幾道菜呢!“繁星春水”短小精悍，卻又滋味無(wú)窮，是出名的開(kāi)胃菜;“紅樓夢(mèng)”造詣極高，細細品味，酸甜苦辣俱全，內涵豐富，作為主菜是再好不過(guò)了;飯后甜點(diǎn)就來(lái)道“幽默世界”吧，放松放松心情，讓勞累一天的身體得到滿(mǎn)足。
怎么樣，我的一日三餐還不錯吧？而且還有諸如“談天說(shuō)地”、“笑話(huà)大王”的零食小吃哦!
怎么樣，我一天的營(yíng)養夠豐富吧？而且菜單及營(yíng)養程度可根據自己成長(cháng)的需要而調整和安排哦!
書(shū)籍是我的糧食，沉醉于書(shū)籍的世界，我的身心都得到滿(mǎn)足，營(yíng)養著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)籍——我的精神食糧，你不僅增長(cháng)了我的知識，讓我了解世間百態(tài)，更教會(huì )了我做人的道理。你是心靈的雞湯，為我的成長(cháng)提供了充足的養分。我沉醉在你的世界，我在你的滋補中成長(cháng)。
書(shū)的世界作文 篇48
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。是的，獨立一本好書(shū)，就想多了一個(gè)好朋友，當然我也有一個(gè)好朋友，它叫做《動(dòng)物世界》，現在就讓我把我的好朋友介紹給大家吧。
這本書(shū)是由吉林科學(xué)技術(shù)出版社出版，是一套百科全書(shū)，也是我的第一套百科全書(shū)。
這本書(shū)的內容很有趣，一旦讀起來(lái)就舍不得放下，書(shū)中不僅介紹了每一種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習慣，還講述他們的故事，種類(lèi)繁多的動(dòng)物，令人眼花繚亂，他們的身手靈活，漂亮的外形，神秘獨特的生活習慣都讓我大開(kāi)眼界，這本書(shū)寫(xiě)的動(dòng)物讓我感到自己好像在它們生活的地方住過(guò)，和它們玩耍。
書(shū)中語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，其中有一篇寫(xiě)狗的文章，講的詳細，打動(dòng)人心，書(shū)上說(shuō)狗經(jīng)常被用來(lái)看家、放牧等。戰國時(shí)期，狗被用在戰場(chǎng)上打仗。我們的生活里沒(méi)有了它們就沒(méi)有了快樂(lè )，當你煩惱時(shí)，看到它們時(shí)會(huì )心情變好。
這就是我的朋友《動(dòng)物世界》，希望你們可以愛(ài)上這本書(shū)，更愛(ài)上里面的小動(dòng)物。
書(shū)的世界作文 篇49
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一句名言對于喜愛(ài)寫(xiě)作的我是多么的重要啊!也是因為這么一句話(huà)，讓我結識了“book”這位好友。讀書(shū)，使我受益匪淺，于是，我便離不開(kāi)讀書(shū)的海洋了。
我的書(shū)架里，陳列著(zhù)一排排書(shū)籍。有我第一次認識的書(shū)《小婦人》、還有我十分喜愛(ài)的《童年》、《在人間》、和《我的大學(xué)》，以及描寫(xiě)了思嘉小姐情感故事的《飄》等名著(zhù)，我不能一一介紹，所以請你有空來(lái)我家認識認識我的好朋友們!
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍，打開(kāi)書(shū)籍，就像是打開(kāi)了心靈之門(mén)，煩惱頓時(shí)云消霧散。走進(jìn)心靈之門(mén)、走進(jìn)書(shū)籍，我似乎看到了賣(mài)火柴的小女孩手里燃燒著(zhù)的火柴，轉眼間，又變成了丑小鴨正在躲避農夫妻子的追趕，這會(huì )兒，《飄》里的白爾德船長(cháng)正在領(lǐng)著(zhù)思嘉小姐跳舞呢這就是書(shū)籍，引領(lǐng)我進(jìn)入心靈之門(mén)所通往的美麗世界。這時(shí)候，我手里的“寶貝書(shū)”似乎正在朝我微笑呢!
看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的故事：小的時(shí)候，他單純的聽(tīng)父母話(huà)，卻不愛(ài)從書(shū)本上學(xué)習，等到老年，他十分懊悔，說(shuō)：“哦!我為什么沒(méi)有珍惜時(shí)光讀書(shū)？啊!一切都晚了!”他絕望地大哭起來(lái)，這時(shí)，上帝的聲音響起了：“哦!我的孩子，成長(cháng)少不了書(shū)籍!你從未領(lǐng)悟，你還是最初你!讀書(shū)吧!讀書(shū)吧!現在還不晚!”于是，那人發(fā)奮苦讀，后來(lái)終于成為了一位智者。這，便是書(shū)籍的力量!它能讓一個(gè)人從無(wú)知的流浪漢變成一個(gè)具有智慧的強者。
書(shū)籍，你就像是沼澤，讓我深陷而不能自拔，可又不同于沼澤，區別于進(jìn)入你的“陷阱”使我得到的是無(wú)窮的知識，無(wú)窮的財富和無(wú)窮的快樂(lè )!
哦!書(shū)籍，你讓尊重你、了解你內涵的人好運，讓討厭你、不喜歡你的人無(wú)知、愚昧，就連上帝也愛(ài)閱讀你，我們怎能不會(huì )是你朋友呢!
書(shū)的世界作文 篇50
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一個(gè)小精靈，我用魔法杖輕輕一揮，就來(lái)到《格林童話(huà)》里。
我在林中小道上走著(zhù)，忽然我看見(jiàn)一個(gè)大姐姐在哭，就問(wèn)：“大姐姐，您為什么哭？您的名字叫什么？”大姐姐說(shuō)：“我，我叫灰姑娘，我的繼母總是讓我干活�！彼瓉�(lái)是灰姑娘呀！我不緊不慢地說(shuō)：“您別哭了，不久后會(huì )有王子娶你的！”然后，我就飛走了。
我有些累了，我揮揮魔法杖，說(shuō)：“變變變！我要去唐詩(shī)三百首里！”我看見(jiàn)有個(gè)人在大瀑布前，我走上前去，問(wèn)：“您就是大詩(shī)人李白吧？”“不敢不敢，在下就是李白�！蔽倚老踩艨�，說(shuō)：“那您給我簽個(gè)名吧！”“簽名？是這樣嗎？”他用毛筆端端正正地寫(xiě)了“李白”二字�！笆堑氖堑�！”我如獲至寶，“李白，您在干什么呢？”李白說(shuō)：“我在構思一首詩(shī)�！薄笆遣皇恰锻麖]山瀑布》？”李白喊道：“太妙了！”我一字不漏地背了出來(lái)�！懊顦O了！妙極了！”李白拍手叫好，我則在一旁抿嘴偷笑。
我還到了許多地方，我一次一次地揮舞魔法杖，在書(shū)的世界里流連忘返。
書(shū)的世界作文 篇51
朋友，當你沉浸在豐富的傳媒里，你可曾想過(guò)那深隱于字里行間的書(shū)特有的魅力？
朋友，當你醉心于迷人的電子書(shū)籍時(shí)，你可曾感受到書(shū)獨具的馨香？
還記得，有種感覺(jué)叫刻骨銘心，如今卻漸行漸遠；還記得，有種情結叫魂牽夢(mèng)縈，如今卻逐步淡忘；還記得，有種味道叫馨香甘甜，如今卻要香銷(xiāo)“甜”殞……
于是，總不經(jīng)意地從塵封的書(shū)櫥里抽出一本久違的書(shū)，用心走進(jìn)她的世界，用心品味她獨有的味道。
書(shū)是香甜的。很久以前，猶太人就會(huì )在《圣經(jīng)》里滴一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻書(shū)，其用意不言而喻，他們想讓孩子從小就知道書(shū)是甜的。猶太人的做法實(shí)在可敬。其實(shí)，無(wú)需這樣！在書(shū)中，你可以領(lǐng)略到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的老杜春夜吟哦，可以欣賞到“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”的小杜清明詢(xún)路，可以聆聽(tīng)到“青蓑笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不需歸”的志和風(fēng)雨漁歌，可以感受到“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的志南杖過(guò)橋東……如此賞心悅目的美景，如此純潔高尚的心靈，怎能不使我們感受到絲絲甘甜從心湖中漾開(kāi)，遍及全身，讓我們的心靈再次放飛，生命的風(fēng)鈴也由此常響……
書(shū)是馨香的。你不覺(jué)得泡一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩(shī)，是一件很愜意的事嗎？很多個(gè)夜晚，我總愛(ài)獨自一人，在那皎潔的月光下，“素月分輝，明月共影表里俱澄清”，看“疏影橫斜水清淺”，聞“暗香浮動(dòng)月黃昏”，邊賞“積水空明”的荷塘月色，邊“舉杯邀明月，對影成三人”。此時(shí)茶香業(yè)已騰起，和著(zhù)花的暗香書(shū)的馨香，如江南春水蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫，那朦朧的芳香撲鼻，幻影幻現，是春日，出墻紅杏的芳香，還是夏天，映日荷花的幽香？是秋季怒放菊花的淡香，還是冬天，傲雪寒梅的暗香？“悠然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)”。因為我已經(jīng)醉心其中�！翱巯要殗[，不知今夕何夕”，因為我已經(jīng)忘身于外……良辰佳境全杖書(shū)籍馨香給我的靈感與榮光，有時(shí)靈光一現，思如泉涌，便喜愛(ài)在月朗之夜，潑墨揮毫，一氣呵成，大有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，不亦樂(lè )乎！
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，而我卻冒前人之大不韙改成“書(shū)中自有甘甜泉，書(shū)中自有花馨香”。徜徉其中，我們閱歷更加豐富；遨游于間，我們情操更加高雅。哲人曾說(shuō)“凡人多一份機智就多一份事故，多一份事故便少一份高雅”，難道不是嗎？現代化高科技已經(jīng)逐步銷(xiāo)蝕了我們心靈的自然與高雅，豈不可惜？我倒寧愿世人少一份機智而多一份高雅，在書(shū)海中徜徉恣肆歸依與靜，萬(wàn)物自然了然于胸。
又是一個(gè)詩(shī)意般月夜，你準備好了嗎？泡一杯香茗，執一本好書(shū)，在塵埃落盡之際，靜氣凝神，或立于風(fēng)中，或坐于月下，或倚于花旁，或獨坐窗前，細細品味書(shū)的甘甜，書(shū)的馨香，洗去煩躁，怡雅之趣自在胸中升騰……
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