書(shū)的世界作文（精選26篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的書(shū)的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的世界作文 1
讀史書(shū)，令人明志；讀詩(shī)書(shū)，教人委婉；讀小說(shuō)，讓人異想天開(kāi)；讀科學(xué)，讓人嚴謹現實(shí)……書(shū)，乃是世界上最珍貴的東西，它可修養人的品格，提升人的內涵，凈化人的心靈�？梢哉f(shuō)，讀一本書(shū)，看一個(gè)世界，可以與書(shū)的作者跨越時(shí)空，進(jìn)行一次次心與心的對話(huà)！
我很早以前認為，讀書(shū)，只不過(guò)是打發(fā)時(shí)間�？蛇@又與珍惜時(shí)間相侼，后來(lái)等我稍稍長(cháng)大才漸漸明白，并非如此，讀書(shū)是人生成長(cháng)途中不可或缺的良藥。
讀史書(shū)，讓我與秦嬴政共同平定天下，與項羽共同在戰場(chǎng)吶喊廝殺，與武松在景陽(yáng)崗領(lǐng)略他的打虎氣勢，與朱元璋白手起家，治理天下，穿越滾滾狼煙，翻越萬(wàn)里長(cháng)城，便可見(jiàn)無(wú)名小卒，手持三尺青劍，目光堅定的沖入敵軍陣營(yíng)，視死如歸。為了國家興盛，為了自己親友的.生死，他們不顧一切，殺向戰場(chǎng)，只是為了心中最想守護的東西。
讀散文，我們可從魯迅的《朝花夕拾》，到朱自清的《匆匆》中，看得出散文盡顯了自己的文學(xué)魅力。細細品讀優(yōu)美的散文，猶如品味一杯沁人心脾的香茗，之中的美景也不在少數。讀散文，看春天的生機勃勃，綠肥紅瘦，讀散文，聽(tīng)夏季的聲聲蟲(chóng)鳴，蘆葦搖蒲的沙沙聲響；讀散文，聞秋天的稻麥、豐碩果物的清香；讀散文，感冬季的嚴寒風(fēng)霜，天地的銀裝素裹，讓人心曠神怡……
在書(shū)的海洋里，占比例最大的，恐怕非詩(shī)歌莫屬了。頌讀古人書(shū)寫(xiě)的佳句，別具一番風(fēng)味：在詩(shī)詞的世界里，我們可與李白一起“將進(jìn)酒，杯莫�！�，抒發(fā)“天生我材必有用”“人生得意須盡歡”的情懷；與蘇軾一起，“老夫聊發(fā)少年狂”；與王昌齡一起，“平明送客楚山孤”；于文天祥一起，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。古代詩(shī)詞讓我們看見(jiàn)古人的生活，感受古人的情感，體驗古人的豪情壯志。
現代的詩(shī)作大家毛澤東，用他那獨樹(shù)一幟的氣概，寫(xiě)下了許多洋溢著(zhù)理想主義情懷的詩(shī)歌：“漫天碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！美美的詩(shī)句，為詩(shī)歌的長(cháng)河貢獻的是獨特的風(fēng)景，帶給我們的是向上的力量！
��！一書(shū)一世界也，讓我們多看書(shū)，多想書(shū)，用只爭朝夕的精神，沉醉在書(shū)的世界里吧！，讓我們沉醉在書(shū)的世界里吧。
書(shū)的世界作文 2
在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。有書(shū)讀是一種幸福，有好書(shū)讀更是一種幸福，我覺(jué)得圖書(shū)館就是給我提供無(wú)限幸福感的神圣之地！
在書(shū)的世界里，我感到渾身輕松。書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉，在書(shū)中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的`寧靜，是激烈的舞動(dòng)……這種感覺(jué)，讓我身臨其境！這種感覺(jué)，讓我覺(jué)得溫馨！這種感覺(jué)，其實(shí)離我很近：
就在我們的校園里，就有一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想，歡聲笑語(yǔ)的神圣之地——圖書(shū)館！
學(xué)校里大多數的人都很愛(ài)看書(shū)，單單是我們班，就有一半的人都是書(shū)的“粉絲”。在那美麗的圖書(shū)館里，臉那平常很愛(ài)玩兒的同學(xué)，都靜下心來(lái)，仔細、認真的閱讀著(zhù)充滿(mǎn)油墨香味的好書(shū)。
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存傳播文獻并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機構。圖書(shū)館收藏的資料，是人類(lèi)長(cháng)期積累的一種資源，圖書(shū)館對這些資源的加工、處理，是對這種智力資料的開(kāi)發(fā)。
我喜歡看小圖書(shū)館里《酷男生靚女生》胡貓貓和李兔兔的這本書(shū)，它講述的是胡貓貓和李兔兔因父母離異，從小分開(kāi)，胡貓貓跟了媽媽?zhuān)钔猛酶税职�。她們是雙胞胎，姐姐是胡貓貓，妹妹是李兔兔，她們最大的不同點(diǎn)就是：胡貓貓從不知道自己有個(gè)雙胞胎妹妹，而李兔兔早就了解事實(shí)，并且想方設法讓父母重歸于好……經(jīng)歷一番周折后，姐妹倆終于相見(jiàn)，并且有了一個(gè)美好的結局：一家四口終于過(guò)上了團圓美滿(mǎn)的生活。這本書(shū)讓我看到了忘我的境界！
圖書(shū)館不僅學(xué)習氣氛好，容易靜下心來(lái)去學(xué)習；并且資料豐富，容易解決長(cháng)久不能解決的問(wèn)題；還不容易消磨時(shí)間，有效利用時(shí)間。
我們從中學(xué)到了它的知識，就應該學(xué)以致用，我一看書(shū)，就完全陶醉在書(shū)里，忘了一切，就仿佛身臨其境。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們互相取長(cháng)補短；書(shū)是我的伙伴；我們暢快交流；書(shū)是我的……
書(shū)的世界作文 3
我喜歡，每當我翻動(dòng)書(shū)籍，聽(tīng)著(zhù)紙張之間摩擦的聲音，聞著(zhù)書(shū)中飄出的淡淡墨香，都是那么讓我著(zhù)迷。
喜歡獨自一人坐在并不寬敞的書(shū)房里，在靠窗的墻邊，倚著(zhù)軟軟的抱枕，雙手捧一本書(shū)，身邊放著(zhù)一杯香茗，淡淡的茶香與素雅的墨香交織著(zhù)輕觸我的鼻尖，斜斜地透過(guò)窗戶(hù)上的玻璃，在我的書(shū)上、地上和書(shū)櫥上畫(huà)著(zhù)不規則的幾何圖形，空中細小的塵埃在陽(yáng)光里地翻滾，享受著(zhù)光的暖意。那樣的陽(yáng)光，將我的思想仿佛也分成了幾塊，似真似幻，就像童話(huà)里的環(huán)境，那樣的'美好，那樣的寧靜，可以帶我走進(jìn)書(shū)的。
每本書(shū)都擁有一個(gè)與眾不同的小世界，可以是同現實(shí)一般的燈紅酒綠，骯臟墮落，也可以是與世界無(wú)爭的世外桃源，美好得不真切。無(wú)論是什么書(shū)，只有用心去品味它，才能身臨其境。
讀秋雨的《文化苦旅》再到《千年一嘆》，他這位不知疲倦的行者，在一種神秘的力量召喚下，驅車(chē)萬(wàn)里，放眼世界，尋找一個(gè)又一個(gè)的人類(lèi)文明軌跡。我隨他泛舟于古老的東坡赤壁，尋找藏匿于瀘沽湖的，來(lái)到敦煌旁的道士塔，駐足耶路撒冷的小巷，與他一起靜靜地思索著(zhù)文化魅力的持久和永恒，母性文化和現代文明的巨大感召力，政治功業(yè)與文化情緒的生死與共，戰爭的罪惡與和平的珍貴……在與秋雨同赴的心靈與生命之約中，我的心靈在超脫，我的人性在超脫，只因為我讀懂了秋雨，我走進(jìn)了他的世界。
讀圣�？诵跖謇飳�(xiě)的童話(huà)《小王子》，我和小王子一起表達對人類(lèi)“”消逝的無(wú)限感慨，在城市喧囂中我們漸漸長(cháng)大，歲月帶走了許多的記憶，也銷(xiāo)蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真，走近初二了，我常想沒(méi)有人永遠童真，但是我們可以永遠保持一份純真的童心，就像小王子一樣，擁有對童年的渴望。
讀書(shū)，是件多么美好的事，在書(shū)的世界里，又是多么奇妙的經(jīng)歷！端起手邊的熱茶，閉上眼，細細口味，你會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界會(huì )像一幅畫(huà)卷般展開(kāi)在你的腦海中如同放電影一般，等待著(zhù)你再一次走進(jìn)它們。
書(shū)的世界作文 4
漫步于海鹽圖書(shū)館，一進(jìn)那閃著(zhù)耀眼金光的大門(mén)，撲鼻而來(lái)的書(shū)香氣沁人心脾。
我在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中精心篩選，我的手指撫摸著(zhù)那厚實(shí)的書(shū)脊，我酷愛(ài)歷史，因此，當沒(méi)能在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架上找到中國歷史書(shū)時(shí)，我不禁失望地想：歷史應該家喻戶(hù)曉，這兒怎么能空空如也，一本歷史書(shū)也不存納其中。正當我獨自懊惱萬(wàn)分時(shí)，我毫不在意的一瞟，在隔開(kāi)兩排書(shū)架處，竟然讓我似挖到稀世珍寶一般，一本本歷史書(shū)就端莊地站立在書(shū)架上，用著(zhù)那古老的眼睛注視著(zhù)我。
我趕忙走過(guò)去，迫不及待地翻找起來(lái)，書(shū)的香氣讓我倍感神清氣爽，手指在書(shū)脊上劃過(guò)的波動(dòng)似在鋼琴鍵上舞動(dòng)，縱使黑白音律，奏起一段優(yōu)美無(wú)比的天籟之音。找到漢朝司馬遷撰寫(xiě)的《史記》，我的心不為一顫，激動(dòng)著(zhù)抽出精神煥發(fā)的它，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。
《史記》原名為《太史公書(shū)》，是我國第一本紀傳體通史，對我的歷史了解有著(zhù)極大的提升，它訴說(shuō)著(zhù)黃帝時(shí)代至漢武帝長(cháng)達三千年的歷史。在圖書(shū)館中意外的邂逅，讓我欣喜萬(wàn)分。我饑渴貪婪地吸食著(zhù)那一段段古代歷史，司馬遷為人公正，因此《史記》也采取“實(shí)錄”的措施，對一位位皇帝，諸子百家，大臣等等有著(zhù)極為深刻鮮明的批判與贊揚，構成一本包羅萬(wàn)象的歷史巨著(zhù)。
我的眼前浮現出一幅栩栩如生的人物動(dòng)畫(huà)，仿佛在我的眼前，黃帝的英明睿智、漢高祖的陰險狡詐都深刻地體現出來(lái)。讓我沉浸在歷史的波瀾起伏之中，無(wú)法返回于自己的.世界。仿佛我真的活在那個(gè)時(shí)代，在這書(shū)的世界中，我也是一位活生生的角色。
在那一刻，時(shí)間永遠停在了這一瞬間，旁邊的人無(wú)法動(dòng)彈，只有我一個(gè)人，肉身雖在現實(shí)世界，而思想卻遨游在汪洋大海之中。我意猶未盡地放下書(shū)，迷茫地走出了圖書(shū)館，腦海畔還在回響當時(shí)的故事情節……
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，不錯的，書(shū)籍是人類(lèi)跨越文明的階梯，因此，我們更應該去挖掘書(shū)中的養分，滋潤我們的精神思想。
書(shū)的世界作文 5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)了文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋中遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。因此，我的世界因書(shū)而精彩！
平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。書(shū)的內容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常套陶醉其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì )立馬忘了吃飯，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走回入魔的地步�，F在，學(xué)校又為每位同學(xué)辦了一張書(shū)卡，不僅能讀到一些好書(shū)，而且圖書(shū)種類(lèi)非常豐富�！度龂萘x》和《上下五千年》是我們五年級的必讀書(shū)�！度龂萘x》我不知道看了多少遍了，可是，學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放后，我又借來(lái)仔仔細細的.讀了兩三遍。每次都玩后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力，《上下五千年》呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二，于是我親自到新華書(shū)店購買(mǎi)了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍的放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多的書(shū)，童話(huà)的、神話(huà)的、寓言的、歷史的…只要被我碰上了，肯定是免不了被我翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別輸我囫圇吞棗哦！我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著(zhù)，讓我領(lǐng)略到了大作家的風(fēng)采……
雖然我的感情并不是很豐富，但我也會(huì )被書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險為宜，最終取得正果而打心眼里高興……面對一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的感情，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
我們在這個(gè)金色的童話(huà)里，應該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識，為將來(lái)能成為祖國的棟梁打下堅實(shí)的基礎，為祖國的發(fā)展、建設作出貢獻！
我的世界因書(shū)而精彩！
書(shū)的世界作文 6
書(shū)，何人不知何人不曉？書(shū)，何人未閱何人未讀？書(shū)，何人不思何人未品？我也不例外。
從兒時(shí)起，書(shū)已不知不覺(jué)地融入我了的生活。剛開(kāi)始，因為年小不識字，是聽(tīng)書(shū)—父母聲情并茂地讀書(shū)將書(shū)帶入了我的世界。當時(shí)，這不過(guò)是我進(jìn)入書(shū)海之門(mén)前的那一片小小的叢林罷了。其實(shí)，我還僅僅是局限于聽(tīng)故事而已，記得那時(shí)聽(tīng)的是《七個(gè)小小矮人和白雪公主》的故事。因為年齡小，接觸的只是“書(shū)”的表皮而已。隨著(zhù)年齡由小變大―蹦一跳地進(jìn)入了小小學(xué)，認識了“AOE”于是，注音版的童話(huà)書(shū)成成了我的朋友，當然，一年級的我在書(shū)的海洋里不可能“逛”得太遠，最大的進(jìn)步也不過(guò)是學(xué)會(huì )了看書(shū)。
真正愛(ài)上看書(shū)是在高年級。明了作者的思當時(shí)基本的.字已經(jīng)認得認得，書(shū)中的內容也能大致野想也能用心去體會(huì )。此時(shí)時(shí)看書(shū)，讓我進(jìn)入了一個(gè)新的階段。譬如看《神秘島》（作者凡爾納書(shū)）時(shí)，我就發(fā)現了幾個(gè)疑點(diǎn)邊看邊針對這些疑點(diǎn)作出自己的猜測，這樣看書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！由此可見(jiàn)，在書(shū)的花園中，我已不再是一個(gè)摸不著(zhù)方向，而一味亂竄的“小把戲”了，在花園深處，我觀(guān)蟲(chóng)飛，聞鳥(niǎo)啼．追春風(fēng)瀟雨．好不自在。
不過(guò)我知道現在所謂的花園深處也只是下一片叢林入口的前檐罷了。將書(shū)比作海，用苦來(lái)橫渡；將書(shū)比成山，用勤來(lái)攀登；將書(shū)比階梯努力讓我們通向成功。我知道了，書(shū)是我們心靈的花園：只要努力向前，只要仔細留意，沒(méi)有神秘，剩下的只是無(wú)盡的歡書(shū)是人們最真誠的朋友是人們最知心的朋友。在悲傷時(shí)，書(shū)會(huì )幫我們排憂(yōu)解難；在失落時(shí)．書(shū)中的真理會(huì )幫我們趕走陰影。如果有：天萬(wàn)物消逝，陪伴你的只有書(shū)中所學(xué)到的知識。
所以我說(shuō)，書(shū)是神圣的！我將在我的“花園”門(mén)前題上一行字：“書(shū)香文地鳥(niǎo)啼聲”意不再提感謝祖國賜與我們安定的生活，祥和的世界，使我得以快樂(lè )地讀書(shū)！花香飄飄滿(mǎn)書(shū)園子規恰恰意如畫(huà)。走筆千秋詩(shī)如路領(lǐng)吾走人真仙境。
書(shū)的世界作文 7
歲月的流逝與書(shū)香彌漫交織著(zhù)。成長(cháng)的煩惱、日常的瑣屑、生活的重壓、理想的恐懼……只有在書(shū)中尋找慰藉。于是，我常常懷念嚼啐書(shū)本的時(shí)光，它會(huì )使我的心靈在最黯淡的時(shí)候產(chǎn)生無(wú)窮的力量。漫漫人生路，書(shū)香伴我一起走過(guò)。
小時(shí)候，我還年幼無(wú)知，什么都不懂的時(shí)候，我喜歡上了《三國演義》。在那時(shí)，英雄豪杰令人敬佩，游戲中我們無(wú)數次上演，扮關(guān)羽、模張飛，我最喜歡的還是神機妙算的諸葛亮；在那時(shí)，懲惡揚善也在潛滋暗長(cháng)，影片中我們嫉惡如仇，生活中我們打抱不平，一根木棒，一根“長(cháng)劍”；一把折扇，一把“羽扇”；一次搖頭，一個(gè)妙計……
秋風(fēng)吹落了最后一片樹(shù)葉，大洗滌著(zhù)光禿禿的.枝干，在一次次蕭條過(guò)后，我們長(cháng)大了。有了些許思想的我喜歡上了言情、武俠。讀瓊瑤作品《一簾幽夢(mèng)》的情景還歷歷在目。那是一本借閱的書(shū)，大夏天里，不管不顧，任憑深夜蚊蟲(chóng)叮咬，任憑次日兩眼發(fā)黑，硬是一個(gè)星期給啃完了。沉浸于書(shū)本，我體會(huì )到了生活的真味，做人的艱辛；領(lǐng)略了人生的變故，命運的多舛；窺見(jiàn)了人情的復雜，人生的哲理。
書(shū)本嚼啐的時(shí)光是一種樂(lè )趣，一種享受，一種收獲。忙碌的一天過(guò)去，步入自己的小屋，打開(kāi)溫馨的燈光，捧上一本厚書(shū)，用心品味，陶醉于心靈的世界。不知不覺(jué)，書(shū)的馨香驅散了身心的疲憊和煩惱；化解了時(shí)間的煩瑣與紛爭；銷(xiāo)蝕了人心的欲望和奢華。高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上�！币雇硇№�，飽餐一頓，給精神以滋潤和調養，讓人心有了依托和歸宿。
在孤獨的時(shí)候讀書(shū)，體會(huì )悠遠綿長(cháng)的意境，此時(shí)書(shū)不再是一本單純豐富的素材，而是一個(gè)知心朋友，能幫我游離不可負荷的黯淡和困擾。其實(shí)，我很少去研究書(shū)的品位，茶余飯后，臨睡前夕，只要有書(shū)可讀，便有了無(wú)端的慰藉。我知道，寂寞是無(wú)處不在的，沒(méi)有人陪你一生。人生能與書(shū)相伴，何嘗不是一種滿(mǎn)足和福分呢？
書(shū)本嚼啐的時(shí)光，心中感到沉甸甸的充實(shí)；書(shū)本嚼啐的時(shí)光，心同天高地闊。愿我們在讀書(shū)中長(cháng)大，在讀書(shū)中享受安適、寧靜、尊嚴和幸福。
書(shū)——我自韶華，年少傾慕！
書(shū)的世界作文 8
書(shū)，我的朋友，陪我一起喜怒哀樂(lè )；書(shū)，我的老師，教會(huì )我許多受益終身的道理。沉醉在書(shū)的世界里，感覺(jué)真的很美妙。
清晨，一縷曙光順著(zhù)你窗戶(hù)的縫隙，鉆進(jìn)你的被窩，喚醒你對書(shū)的那一份渴望。捧起一本《智慧背囊》，閱一篇短而精練的文章，閉上雙眼，沉思片刻，已然有了這一天的追求、目標。
我吃了早飯，便做起了作業(yè)。到了中午，心里感覺(jué)有點(diǎn)悶，像一面墻，堵住了我所有的心緒�？聪蚺P室里的書(shū)柜，抽出一本《時(shí)文選粹》，便又興致勃勃的看了起來(lái)。
時(shí)鐘嗒嗒地響著(zhù)，我還是坐在書(shū)柜前。時(shí)間從字里行間悄悄溜走，我卻依然專(zhuān)注于那一篇篇優(yōu)美的散文。朱自清的《背影》，我似乎對父親有了更深的理解，魯迅的《故鄉》，我好像看到老家門(mén)前孤獨而立的爺爺，曹文軒的《孤獨之旅》，我又仿佛看見(jiàn)我未來(lái)的路……
不知不覺(jué)，已是下午兩點(diǎn)，肚子不爭氣的叫了一下，我才不情愿地放下書(shū)本，從那知識的海洋深處折道返航。走出臥室，我忽然覺(jué)得很充實(shí)，就像一塊吸滿(mǎn)水的海綿，一顆含苞待放的花骨朵。我整個(gè)人，似乎還沉浸在那書(shū)中人物的曲折的一生，學(xué)子艱辛的求學(xué)之路里，那些優(yōu)美的語(yǔ)句，生動(dòng)的描寫(xiě)在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現……
傍晚，獨自一人手挽一書(shū)在街上走著(zhù)，昏黃的路燈仍然阻擋不住我對書(shū)的`渴望，對書(shū)的癡情。有時(shí)，看得正專(zhuān)注，卻不知一伙玩伴從身旁跑過(guò)；有時(shí)，正陶醉于主人公的喜怒哀樂(lè )，突然一頭撞在一根電線(xiàn)桿上。奇怪的是，我卻并不感到疼痛，只想趕快回來(lái)書(shū)的世界；也有時(shí)，被書(shū)中的悲歡離合所感染，自己也顯得憤憤不滿(mǎn)之情或恍然大悟。
走到目的地，只感覺(jué)意猶未已，總覺(jué)得路程太短，恨不得走回去再走一遍�！澳泐^上怎么有個(gè)包？”朋友拍了一下肩膀，我伸手一摸，這才覺(jué)得有些痛楚。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)沉醉在它的世界里，遠離這喧囂的環(huán)境，去傾聽(tīng)書(shū)的訴說(shuō)。
書(shū)，猶如一味良藥，治愈我身上的“病根”；書(shū)，猶如一杯涼茶，洗滌我那充滿(mǎn)雜質(zhì)的心靈；書(shū)，又猶如一面鏡子，時(shí)刻讓我看清自己……
沉醉在書(shū)的世界里，感覺(jué)真的很美妙。
書(shū)的世界作文 9
在我十多年的人生歲月中，有一種東西永遠都在陪伴著(zhù)我度過(guò)春夏秋冬。這，就是書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一個(gè)世界，我也一直沉醉在書(shū)的世界里。
還在幼小的時(shí)候，我就走進(jìn)了書(shū)的世界里。說(shuō)是書(shū)，不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)趣味無(wú)窮的故事中。還記得那時(shí)的每個(gè)夜晚，媽媽都坐在床邊為我講故事，而我就依偎在媽媽的懷中，向往著(zhù)媽媽口中的童話(huà)世界。等我稍大一些，我就翻開(kāi)書(shū)，用稚嫩的聲音去拼寫(xiě)每個(gè)字。這時(shí)的我學(xué)會(huì )閉上眼睛去想像，仿佛是打開(kāi)了一扇門(mén)，里面有美麗的白雪公主，善良的七個(gè)小矮人，智慧的阿凡提……他們都是如此的鮮活生動(dòng)，讓我沉醉于書(shū)的世界里，不愿離開(kāi)。
進(jìn)入小學(xué)，我還是不停流連于書(shū)的世界里。成為小學(xué)生之后，我接觸到了更多的書(shū)籍，《百科全書(shū)》就是我鐘愛(ài)的一本。它就仿佛是一個(gè)科學(xué)世界，充滿(mǎn)無(wú)限的奧秘。開(kāi)始鐘情于它是因為它精美的封面和簡(jiǎn)介讓我有無(wú)限遐想。后來(lái)，我便深深?lèi)?ài)上了它。在這本書(shū)中，我的思緒可以飛到世界的各個(gè)角落。通過(guò)書(shū)，我能夠穿梭于古代和未來(lái)。我真正地開(kāi)闊了眼界，仿佛是站在巨人的肩膀上，對世界可以一覽無(wú)余。我也沉醉于這個(gè)世界了。
步入初中后，即使再忙再累，我也沒(méi)有停止對書(shū)的世界的'探索。只不過(guò)，我已進(jìn)了另一個(gè)地方--思想的天堂。在這里，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要像鋼鐵一般堅強；《名人傳》中三位名人的坎坷命運讓我懂得面對逆境要堅持不懈；《岳陽(yáng)樓記》教會(huì )我先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；岳飛在我心中刻下了“精忠報國”四個(gè)字。因為有了書(shū)，我的生活不會(huì )枯燥。相反，我每讀一本名著(zhù)，就像被甘泉澆灌了一般，心靈得到了一次升華。我就一直沉浸在書(shū)的世界里了。
每當夜幕降臨，華燈初上之時(shí)，我都喜歡坐在書(shū)桌前，獨啜一杯清茶，獨賞一本好書(shū)，獨與書(shū)中的人物交流。任憑時(shí)光匆匆流去，我也還是與書(shū)有伴，沉醉在書(shū)的世界里。
書(shū)的世界作文 10
讀書(shū)，能把我們從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；讀書(shū)，能帶我們在知識的天空中翱翔。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”……詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！睆墓胖两�，無(wú)數的學(xué)者、哲人，都談過(guò)讀書(shū)。那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，勢不可擋地穿越時(shí)空，激勵我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提高自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我……
捧起書(shū)，它是圣潔的；翻開(kāi)書(shū)，它是萬(wàn)能的；閱讀書(shū)，它是美妙的。
書(shū)的種類(lèi)分很多種，喜歡閱讀的`人都讀文學(xué)類(lèi)的，喜歡歷史故事的人都看歷史類(lèi)的，還有很多類(lèi)：漫畫(huà)、冒險類(lèi)、言情……而我喜歡文學(xué)。
我喜歡的這本書(shū)的主人公是一個(gè)堅強勇敢、頑皮聰明的男子漢。沒(méi)錯，他就是保爾·柯察金。他的那種智慧和精神感染了我，讓我深受啟發(fā)，讓我自然而然愛(ài)上了這本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我佩服他，我要向他學(xué)習。
他每月工錢(qián)只有八盧布，而且老板還經(jīng)常責罰他，但是他用他的堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)克服重重困難，令我震驚。他是一個(gè)多么刻苦的孩子。
保爾·柯察金，充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義精神。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他展現了自我獻身的精神、堅定不移的信念、頑強堅韌的意志。這些完美的精神操守永遠是激勵一代又一代的有為青年向善向美的原動(dòng)力。保爾·柯察金，作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，成為幾代共產(chǎn)主義信仰者心中的楷模。
這就是書(shū)的世界，雖然世界上有各種各樣、成千上萬(wàn)本書(shū)，我們不可能全讀完，但是，每本書(shū)里都會(huì )有不同的知識和財富，每本書(shū)都有不同的價(jià)值和地位。書(shū)就如我們每個(gè)人一樣，我們每個(gè)人不同，書(shū)也不同，這就是書(shū)的魅力。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就會(huì )擁有美好的明天！讀書(shū)讓我們的心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，讀書(shū)使人精彩，讀書(shū)使人高尚！
讓我們共沐書(shū)香，共同成長(cháng)，在淡淡墨香中共同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活！
書(shū)的世界作文 11
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自小時(shí)候起，媽媽就很注重培養我的閱讀習慣。我還在幼兒園時(shí)，媽媽就會(huì )在睡前和我一起讀一些童話(huà)書(shū)。讀了小學(xué)識字后，媽媽就會(huì )教我讀一些報紙、雜志。那一篇篇真人實(shí)事有時(shí)會(huì )觸動(dòng)我那幼小的心靈。再長(cháng)大一些，媽媽開(kāi)始給我推薦一些好看的書(shū)讓我閱讀。我開(kāi)始陶醉在書(shū)籍的海洋里。
陽(yáng)光明媚的午后，拿著(zhù)《八十天環(huán)游地球》踏上陽(yáng)臺的白色瓷磚，拉上一層薄薄的紗簾，獨自享受書(shū)的美好�？粗�(zhù)福格先生定下二萬(wàn)英鎊的賭，我不禁為他擔心，只有八十天��！只要晚一步就要輸掉那么多的錢(qián)是不是有點(diǎn)太冒險了？不過(guò)我還是跟著(zhù)福格先生，還有他的仆人萬(wàn)事通上路了。在法國南方時(shí)，我正為他們坐不上火車(chē)而焦急呢，結果兩人卻看起了斗牛表演。當他們被密探盯上時(shí)，我真擔心他們被當作犯人抓住。在他們購買(mǎi)大象時(shí)，福格先生每加一次價(jià)格都會(huì )令我大吃一驚，一千二，一千五，福格先生出手也太大氣了吧。當他出到二千英磅時(shí)，我突然明白了：花再多的錢(qián)只要能換得時(shí)間都是值得的。同時(shí)也讓我明白越是緊急的情況下就越要沉著(zhù)、冷靜，分清主次，并抓住重點(diǎn)。這本書(shū)的最后，當他們所搭乘的列車(chē)抵達倫敦時(shí)，看到所有的報時(shí)鐘都指著(zhù)八點(diǎn)五十分時(shí)，比約定晚五分鐘，我深深地為他們惋惜，但隨著(zhù)情節的發(fā)展，我馬上轉悲為喜。原來(lái)他們一直往東走，所以多了一天。故事的結局如人所愿，福格先生贏(yíng)了。我也跟著(zhù)福格先生來(lái)了一次八十天的驚險的環(huán)球旅行，讓我學(xué)到了不少知識。但最讓我佩服的是神福格先生對時(shí)間的準確撐控。
我沉浸在這樣一本又一本的'書(shū)中，陶醉其中，感受著(zhù)它們給我帶來(lái)的興奮，惋惜，愉悅，沉思和智慧�？催^(guò)的書(shū)，潤物細無(wú)聲，它在不知不覺(jué)中豐富了我的人生，幫助我站得高，望得遠。
我在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的森林里漫步。在書(shū)的世界里，我盡情地收獲。書(shū)就像一盞長(cháng)明燈，永遠為我照亮前方的路。
我陶醉在書(shū)的世界里。
書(shū)的世界作文 12
生活中沒(méi)有書(shū)，就像魚(yú)兒沒(méi)有水；生活中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；生活中沒(méi)有書(shū)，就像人類(lèi)沒(méi)有空氣；生活中沒(méi)有書(shū)，就像世界上永遠沒(méi)有陽(yáng)光。我喜歡讀書(shū)，我也曾沉醉在書(shū)的世界里。
那一次，我沉醉在了《爺爺吃雞蛋》這篇小文章中。這篇文章講了這么一個(gè)故事：一個(gè)爺爺吃雞蛋時(shí)，因為看到電視上說(shuō)，雞蛋一定要煮熟，不然會(huì )有細菌，對身體十分不好�？戳穗娨暤臓敔斶B忙把自己手上已經(jīng)煮好的雞蛋放回鍋里，接著(zhù)煮了起來(lái)。剛把雞蛋放進(jìn)鍋里，爺爺拿起手機，看到手機上說(shuō)，雞蛋一定不能煮得太熟，不然養份全無(wú)，吃了和沒(méi)吃一樣�？赐晔謾C，爺爺又馬上把雞蛋從鍋里撈出來(lái)。正準備吃雞蛋的爺爺無(wú)意中看到報紙上說(shuō)，吃雞蛋時(shí)雞蛋不能是熱的，要等到?jīng)隽嗽俪�，免得傷胃。于是，爺爺又把雞蛋放進(jìn)了涼水里。
忙活了半天，到最后，爺爺也沒(méi)有吃上雞蛋，因為爺爺發(fā)現，自己活了七十年，居然不會(huì )吃雞蛋了。我心想：就是因為爺爺太沒(méi)有主見(jiàn)，所以才會(huì )到最后沒(méi)有吃上雞蛋。我們要根據自身的情況來(lái)選擇做法，不能胡亂相信他人。
還有一次，我沉醉在《西游記》這本書(shū)中。西游記講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚四人西天取經(jīng)的故事，他們在路上遇到許多的妖魔鬼怪，可他們都打敗了這些妖怪們，他們成功地走到了西天，取到了真經(jīng)。
在這四個(gè)人物里面，我最喜歡的就是孫悟空。在取經(jīng)的路上，一大半的'妖怪都是被他打敗的。他很勇敢，實(shí)力也非常強悍。他是一只猴子，全身都長(cháng)滿(mǎn)了毛，看上去就是一只普普通通的猴子，可他卻不普通，他能舉起一萬(wàn)三千斤的金箍棒�？赐赀@本名著(zhù)，我心想：他們這種堅持不懈的精神，才能真正取得真經(jīng)；他們這種堅持不懈的精神，才能打敗許多妖魔鬼怪；他們這種堅持不懈的精神，才能獲得成功。
因為我喜歡讀書(shū)，我和書(shū)的關(guān)系就像魚(yú)兒和水的關(guān)系，我和書(shū)的關(guān)系就像鳥(niǎo)兒和翅膀的關(guān)系，我和書(shū)的關(guān)系就像人類(lèi)和空氣的關(guān)系，所以我會(huì )常常沉醉在書(shū)的世界里。剛才舉的例子都還只是其中的兩次，如果你們還想聽(tīng)，我有時(shí)間再給你們講。
書(shū)的世界作文 13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹缭谖胰�、四年級時(shí)，這句名言就被我爛熟于心。想來(lái)大多數人談及書(shū)都有很多話(huà)說(shuō)，古往今來(lái)也不知有多少文人志士用雅句來(lái)褒獎書(shū)籍。記得曾剛剛能識文斷字的我，對書(shū)的了解和認識僅僅限于課本，以及大人的 多讀點(diǎn)好書(shū) 的嘮叨中。然而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才發(fā)現讀書(shū)并不只是獲得了知識。當我用心去品讀一本好書(shū)時(shí)，我獲得的是一種交流的快感，一種看到廣闊天地的`愉悅。漸漸地，我從書(shū)中覓到了一個(gè)與現實(shí)世界相平行的模擬新世界。在這個(gè)世界里，有平凡生活的瑣屑,有脫離凡塵的詩(shī)意，有艱難坎坷的道路，也有寬坦平直的暢感。
無(wú)論是跌宕起伏的小說(shuō)，還是寓意深刻的哲學(xué)，又或者是形散神不散的散文，等等，都帶著(zhù)一股迷人的氣息，讓我情不自禁地深陷進(jìn)去。我想，在一個(gè)溫暖的午后，坐在陽(yáng)光灑滿(mǎn)的陽(yáng)臺上，加上一本好書(shū)，定是一種愜意的享受！空閑時(shí)，我便可以尋得許多這樣的午后，自然，也要尋得許多本好書(shū)。前一段時(shí)間便找到了一本現代好書(shū)——《你若安好便我是晴天》書(shū)中講述的是中國著(zhù)名建筑家和作家，被胡適稱(chēng)為中國一代才女的林微因的故事。這本書(shū)不僅以清新簡(jiǎn)約的筆調講述了林微因傳奇的一生，還流露出作者對為人處事的獨到見(jiàn)解。那些文字透著(zhù)股空靈，讓我深深地折服，也驚訝于作者對生活的透視。當我沉醉于那些文字中時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)奇女子頑強的身影，宛如一朵出淤泥而不染的白蓮，即使生在那個(gè)紛亂的民國年代，依然活出了一抹純白傲然的美。在這本書(shū)中，我看到了林微因的世界，也看到了作者的世界，我似乎在用我的心靈和作者對話(huà)。那真是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的世界！
把書(shū)看成一個(gè)世界，同樣，也可以把世界看成一本書(shū)，一本包含著(zhù)太多內容的書(shū)。這本世界書(shū)不會(huì )是什么大著(zhù)作，但每一個(gè)人都必須細細品讀它！它可以教會(huì )我們看清世間人情世故。一本書(shū)就是一個(gè)世界，當我們全身心地投入到一本書(shū)的世界時(shí)，我們會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界很大，很美。
書(shū)的世界作文 14
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一句名言對于喜愛(ài)寫(xiě)作的我是多么的重要啊!也是因為這么一句話(huà)，讓我結識了“book”這位好友。讀書(shū)，使我受益匪淺，于是，我便離不開(kāi)讀書(shū)的海洋了。
我的書(shū)架里，陳列著(zhù)一排排書(shū)籍。有我第一次認識的書(shū)《小婦人》、還有我十分喜愛(ài)的《童年》、《在人間》、和《我的大學(xué)》，以及描寫(xiě)了思嘉小姐情感故事的《飄》等名著(zhù)，我不能一一介紹，所以請你有空來(lái)我家認識認識我的好朋友們!
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍，打開(kāi)書(shū)籍，就像是打開(kāi)了心靈之門(mén)，煩惱頓時(shí)云消霧散。走進(jìn)心靈之門(mén)、走進(jìn)書(shū)籍，我似乎看到了賣(mài)火柴的小女孩手里燃燒著(zhù)的火柴，轉眼間，又變成了丑小鴨正在躲避農夫妻子的追趕，這會(huì )兒，《飄》里的白爾德船長(cháng)正在領(lǐng)著(zhù)思嘉小姐跳舞呢這就是書(shū)籍，引領(lǐng)我進(jìn)入心靈之門(mén)所通往的美麗世界。這時(shí)候，我手里的“寶貝書(shū)”似乎正在朝我微笑呢!
看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的故事：小的時(shí)候，他單純的聽(tīng)父母話(huà)，卻不愛(ài)從書(shū)本上學(xué)習，等到老年，他十分懊悔，說(shuō)：“哦!我為什么沒(méi)有珍惜時(shí)光讀書(shū)?啊!一切都晚了!”他絕望地大哭起來(lái)，這時(shí)，上帝的聲音響起了：“哦!我的孩子，成長(cháng)少不了書(shū)籍!你從未領(lǐng)悟，你還是最初你!讀書(shū)吧!讀書(shū)吧!現在還不晚!”于是，那人發(fā)奮苦讀，后來(lái)終于成為了一位智者。這，便是書(shū)籍的力量!它能讓一個(gè)人從無(wú)知的`流浪漢變成一個(gè)具有智慧的強者。
書(shū)籍，你就像是沼澤，讓我深陷而不能自拔，可又不同于沼澤，區別于進(jìn)入你的“陷阱”使我得到的是無(wú)窮的知識，無(wú)窮的財富和無(wú)窮的快樂(lè )!
哦!書(shū)籍，你讓尊重你、了解你內涵的人好運，讓討厭你、不喜歡你的人無(wú)知、愚昧，就連上帝也愛(ài)閱讀你，我們怎能不會(huì )是你朋友呢!
書(shū)的世界作文 15
書(shū)，是知識的雨露，讓你在干渴時(shí)備受滋潤；書(shū)，是知識的陽(yáng)光，讓你在寒冷時(shí)擁抱溫暖；書(shū)，是知識的陰涼，讓你在炎熱中感受涼爽。
書(shū)，是作者花費一生經(jīng)歷所著(zhù)的心血；書(shū)，是讀者啟蒙一生的老師。
高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
讀書(shū)，讀好書(shū)。一本好書(shū)，使人受益匪淺。
曾讀過(guò)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾是怎樣對待生活中的艱難困苦的。我曾暗暗發(fā)誓，做一個(gè)生活中的女強人，磨練出鋼鐵般的意志戰勝一切困難。
我曾經(jīng)看過(guò)四大名著(zhù)，我時(shí)常為孫悟空的機智而拍手叫好；為蜀國的遭遇而縱情悲歌；為林黛玉的身世而悲痛萬(wàn)分。
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
當你落敗氣餒時(shí)，書(shū)給予你鼓勵；當你迷失方向時(shí)，書(shū)給予你方向；當你驕傲自滿(mǎn)時(shí)，書(shū)給予你警示告誡。
書(shū)是我們的朋友，對書(shū)，我們務(wù)必熱情。
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
書(shū)，有好有壞。一本壞書(shū)可能使你誤入歧途，走上違法犯罪的道路�？梢�(jiàn)，書(shū)的影響有多大。
因此，讀書(shū)，就要讀好書(shū)，不把時(shí)間浪費在那些毫無(wú)意義的雜書(shū)上。
人的`一生是有限的，但知識的海洋是無(wú)限的，所以便有“活到老，學(xué)到老”的名言警句。
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！敝R在不斷地更新，生活在當今這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們要不斷學(xué)習，趕上社會(huì )進(jìn)步的腳步，要不然終將被社會(huì )所淘汰。
書(shū)中自有黃金屋。朋友們，讀書(shū)！“為中華之崛起而讀書(shū)！”
書(shū)中的財富是我們一生所享用不盡的。
書(shū)，是知識的精華；書(shū)，是思想的源泉。
朋友們，你讀書(shū)了嗎？
書(shū)的世界作文 16
讀史可以使人明智，讀詩(shī)可以使人委婉，科學(xué)可以使人嚴謹……讀書(shū)給我帶來(lái)了許多的知識和快樂(lè )，我沉醉在書(shū)的世界里，就如沉醉于一壺香醇的美酒中。
沉醉于史書(shū)的世界里，我了解了華夏五千年的文明長(cháng)卷，我學(xué)會(huì )了炎黃子孫身上應有的優(yōu)秀品質(zhì)。不管是戰場(chǎng)上的`金戈鐵馬，運籌帷幄，決勝千里，還是平凡生活中的趣味故事，都帶給了我一種全新的思考。在史書(shū)的世界里，我可以同秦王嬴政稱(chēng)霸天下，同唐太宗李世民共治盛世，同明太祖朱元璋白手起家，一路拼殺，同鄭成功收復臺灣，同鄭和七下西洋，他們都帶給了我不一樣的心胸氣魄。
沉醉于詩(shī)書(shū)的世界里，我可以與太白同醉，與杜甫共嘆，與屈原同慨�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”的壯美景象，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適生活，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿憂(yōu)思，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志，“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉情懷，“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的故國感慨，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的落英繽紛，我都可以一一體會(huì )。
沉醉于科學(xué)的世界，我可以同哥白尼創(chuàng )立“日心說(shuō)”，同玻爾共同敲開(kāi)原子結構的大門(mén)，同霍金一起探討黑洞的秘密，同麥克斯韋共同完成電磁場(chǎng)理論，同麥哲倫一起環(huán)球旅行……
這些書(shū)籍像春風(fēng)，輕輕吹入我的心田，讓我感到前所未有的閑暇與舒適；這些書(shū)籍像花香，沁入我的心脾，讓我感到芳香無(wú)處不在；這些書(shū)籍像陽(yáng)光，照進(jìn)每一個(gè)陰暗的角落，讓我感到溫暖時(shí)時(shí)相伴；這些書(shū)籍更像美酒，讓我沉醉，讓我著(zhù)迷……
書(shū)的世界作文 17
走進(jìn)書(shū)中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書(shū)海，領(lǐng)略它獨有的魅力，在其中快樂(lè )成長(cháng)。
兒時(shí)的我便在喜愛(ài)書(shū)刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書(shū)。起初，是母親為我讀書(shū)，《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著(zhù)母親溫婉悅耳的讀書(shū)聲，便成了我一天最大的享受。
上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話(huà)中明白許多道理�！顿u(mài)火柴的小女孩》教會(huì )了我要有同情心;《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jì)就驕傲;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。
隨著(zhù)識字量的增加，我接觸到了名著(zhù)，《三國演義》成了我的最?lèi)?ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆;關(guān)云長(cháng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的`忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(cháng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(cháng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧;我崇拜關(guān)云長(cháng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。
步入初中，我對書(shū)的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書(shū)柜，嗅著(zhù)淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚其波。這是屈原的執著(zhù);陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè )，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統天下，至死不改。這是曹操的堅定。正因為他們有自己獨特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。
書(shū)如茗茶，品之口齒生香;書(shū)如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書(shū)海，我感受著(zhù)它的魅力，不斷成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)的世界作文 18
對于書(shū)，古今中外的名人說(shuō)過(guò)的名言數不勝數，而對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)其實(shí)和穿衣服一樣，開(kāi)始只為了蔽體遮羞，逐漸演變成美化自己、亮化自己。
五歲時(shí)，媽媽為我講《丑小鴨》的故事，我依稀記得當年的情景。媽媽一句一句地講，我鸚鵡學(xué)舌般地一句一句跟讀。媽媽讀的時(shí)候，總是微閉著(zhù)雙眼，一臉愜意與舒適，讓我疑心童話(huà)里藏著(zhù)秘密。每晚睡覺(jué)前，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽為我講故事，《小紅帽》《賣(mài)火柴的小女孩》等。家喻戶(hù)曉的故事滋養了我的童年，讓我對書(shū)中的意境充滿(mǎn)了美好的向往。
十一歲時(shí)，我盡情在知識的海洋中遨游，小學(xué)課本上的故事已不能滿(mǎn)足我的需求，圖書(shū)館便成了我的天堂。很多時(shí)候，雖然不懂主旨，但就是喜歡，喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，喜歡書(shū)的味道，喜歡讀書(shū)時(shí)內心洋溢的那種感覺(jué)。多少次夢(mèng)到自己已經(jīng)成為某個(gè)時(shí)代中的一員，總希望與主人公生活在同一國度。
據說(shuō)，很多時(shí)候，毛澤東身邊總是帶著(zhù)一本書(shū)——《三國演義》，他幾乎把整本書(shū)都背下來(lái)了，他在革命史上留下的'一個(gè)個(gè)精彩戰役，都得益于這本書(shū)帶給他的靈感。是豐富的閱讀成就了他。不僅僅是毛澤東，歷史上任何一個(gè)有成就的人，都是熱愛(ài)閱讀的人。所以我們不得不感謝書(shū)。最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪，倘若數不勝數的美文精品編織成了天邊的云，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。
從百草園到三味書(shū)屋，那是屬于魯迅的世界；“在康河的柔波里”，徐志摩甘心做水草。而我，在書(shū)香中，自有屬于我的世界。
書(shū)的世界，展現著(zhù)世間的真善美。獨守凈土，我會(huì )在那片藍天中展翅飛翔。
書(shū)的世界作文 19
如果你覺(jué)得世界早已被發(fā)現，不再需要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開(kāi)一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界。你會(huì )發(fā)現書(shū)的世界是廣袤無(wú)垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環(huán)游世界了。
在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探索發(fā)現的就是人們的心靈世界了，一本本的書(shū)，正是每一位作者心靈世界的呈現。當你翻開(kāi)那本書(shū)時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探索著(zhù)隱秘世界的人，你的認真閱讀正是對這個(gè)心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。
許多人喜歡到別的地方去旅行，我卻更喜歡走進(jìn)書(shū)的世界去旅行。當別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書(shū)的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書(shū)看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書(shū)在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對話(huà)，一天之內就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內心的`世界。
走進(jìn)書(shū)的世界，還可以完全聽(tīng)憑我的喜好。我可以選擇聆聽(tīng)這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書(shū)合上，等更好的心境再來(lái)聆聽(tīng)；我可以翻開(kāi)一本書(shū)，隨手翻一頁(yè)迅速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再根據我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開(kāi)讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對這些段落的思考中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現的整個(gè)世界。
如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書(shū)的世界。
書(shū)的世界作文 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友！”
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“同甘共苦，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
嚴文井說(shuō)過(guò)：“書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春�！�
沐浴在知識的陽(yáng)光下，在那書(shū)的海洋中遨游。
任書(shū)陶醉你的情操，任書(shū)帶你在歷史的隧道中穿梭，任書(shū)放飛你的思緒。
春風(fēng)拂面，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，傳入人們的耳朵，那聲音，是最美好的音樂(lè )。仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現那里藏有整個(gè)“星球”。
漫步書(shū)的世界，古往今來(lái)的一幕幕全展現在你的眼前。每句話(huà)、每個(gè)字都有其存在的價(jià)值，閉眼深思，一幅幅畫(huà)面出現在眼前。
書(shū)，知識的海洋，思想的精華。
一本書(shū)，就是一個(gè)精彩的世界。
面對一本書(shū)，你是否真正讀懂了呢？你知道他所要表達的`意思嗎？讀書(shū)，就好比讀人生。人生的旅途是漫長(cháng)的，書(shū)中的內容也是意味深長(cháng)的。
讀書(shū)，就讀一本好書(shū)，好的書(shū)使人受益匪淺。反之，一本“差書(shū)”（指不利于人們成長(cháng)的書(shū)）也可使人誤入歧途。讀書(shū)，就讀好書(shū)。
書(shū)，人生的感悟。融入書(shū)的意境中，流連忘返。一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。
“活到老，學(xué)到老�！惫沤窳鱾鞯囊痪湓�(huà)。多少智者圣賢，從小寒窗苦讀，才有這種名號。
古有“鑿壁借光，囊螢映雪”的事跡，深深教導著(zhù)我們�，F在，環(huán)境比過(guò)去好了許多，我們應該更加努力學(xué)習。
生活坎坷，每當你失意落敗的時(shí)候，你是不是想起了某本書(shū)呢？一本好書(shū)，影響一個(gè)人的人生。
生活在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，作為一個(gè)新中國的青少年，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，擁有知識就擁有希望，不學(xué)習終究被淘汰。
一本好書(shū)，鑄就一個(gè)人才。
試問(wèn)，你有讀過(guò)一本好書(shū)嗎？
書(shū)的世界作文 21
在這個(gè)暑假里我收獲了許多，也玩的很開(kāi)心，但最令我有興趣和開(kāi)心的不是玩樂(lè )、不是吃喝，而是暢游有趣的書(shū)世界。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽ㄓ袝�(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，讀書(shū)可以讓我們明白許多做人處事的道理。
在這個(gè)假期里，我讀完了四大名著(zhù)。本來(lái)，我覺(jué)得它們會(huì )使枯燥和無(wú)味的，但我翻開(kāi)曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》第一頁(yè)時(shí)，就被它深深地吸引住了，它好像一塊磁鐵不斷地吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。里面的主角林黛玉，許多人都說(shuō)她多愁善感、說(shuō)話(huà)尖酸刻薄不饒人。是的，她雖然使些小性子，但在這令人討厭的性格背后，隱藏的是她十分強烈的自尊心，善良、純潔、率真才是黛玉性格的真面目。這本書(shū)還有許多性格鮮明的人物，如心直口快的晴雯，善解人意的寶釵，阿諛?lè )畛械耐跷貘P，活潑天真的史湘云，善良樸實(shí)的劉姥姥，這些人物表現出來(lái)的`思想，都值得我們去認真思考。在《西游記》中，作者吳承恩塑造了四個(gè)鮮明的人物，孫悟空敢作敢為，有膽、有財、有勢；唐僧嚴守戒律、心地善良，同時(shí)他又是個(gè)是非不辨的人；八戒憨厚可愛(ài)、力大無(wú)窮；沙僧任勞任怨、忠心不二，這個(gè)故事告訴我們，一項美好的正義事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，而是要經(jīng)歷重重困難。因此，我們要不斷奮斗，為了最后的勝利而不斷前進(jìn)�！皶�(shū)籍是造就靈魂的工具�！薄度龂萘x》和《水滸傳》也非常有趣，這些書(shū)籍帶給了我精神上的無(wú)限快樂(lè )。雖然這個(gè)暑假快要結束了，但在大約兩個(gè)月的假期里，我學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了許多道理。書(shū)讓我的人生更美好，讓我的生活更快樂(lè )，讓我這個(gè)假期更充實(shí)。
書(shū)的世界作文 22
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。
我喜歡在書(shū)的世界里奔跑。讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失。在書(shū)的世界里，你可以真切的感受到，生活原本如此美好！難怪人們會(huì )說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！卑�，我實(shí)在不得不歡呼:讀書(shū)真好！
跑著(zhù)跑著(zhù)，高聳入云的峭崖映入我的眼簾。一位衣冠簡(jiǎn)樸的官人，挺著(zhù)胸脯，雙手背在身后，深情的注視著(zhù)遠方:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！贝藭r(shí)此刻，我仿佛看到了他那份執著(zhù)的信念。
接著(zhù)，波涌浪滾的大海浩浩蕩蕩翻滾而來(lái)，一葉小舟顛簸著(zhù)漂向遠方。上面，依舊是一位官人，依舊是衣冠樸素，依舊是挺著(zhù)胸脯，仰天長(cháng)嘆:“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”這是詩(shī)仙李白在抒發(fā)他那豪情壯志。
我沒(méi)有停下腳步，繼續奔跑。我來(lái)到了寒風(fēng)勁厲的荒漠，一眼望去，盡是黃沙和死尸。我仿佛聽(tīng)到有人在吶喊:“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”沒(méi)錯！這正是詩(shī)人那獨特的博大胸懷！
雷車(chē)駕雨龍盡起，電行半空如狂矢。千萬(wàn)人頂著(zhù)風(fēng)雨，揮舞著(zhù)手中的大刀和鐵矛，吶喊聲一陣接著(zhù)一陣，一聲壓過(guò)一聲。這是虛景，亦是實(shí)境。一位年過(guò)半百的老者，躺臥在床上，喘著(zhù)粗氣，咳嗽一聲比一聲犀利:“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)！”可憐陸游，病入膏荒也不忘國家安危！
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。即使我現在是一位手無(wú)縛雞之力的`少年，但我相信，只要我在書(shū)的世界里勇敢的跑下去，永不駐足，經(jīng)過(guò)書(shū)的洗禮，我定會(huì )跑出屬于我自己的一番天地！
讀書(shū)之樂(lè )何處尋？數點(diǎn)梅花天地心！在書(shū)的世界里勇敢奔跑吧！少年！
書(shū)的世界作文 23
一個(gè)晴朗的日子，我和妹妹在公園里靜靜地看書(shū)。忽然，一個(gè)螺旋盤(pán)似的回懸盤(pán)把我和妹妹卷了進(jìn)去，讓我們穿越到了書(shū)的世界。
我和妹妹驚恐地抬起頭，向四周望瞭望，感覺(jué)這個(gè)世界和現實(shí)世界完全不一樣。這時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的小精靈忽然飛過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”“我們是人類(lèi)，來(lái)自地球�！蔽艺f(shuō)�！把�！是人類(lèi)呀！你們是我崇拜的嘉賓。我名叫靈靈，是這兒的小精靈，這里是書(shū)的世界�！薄笆裁�？書(shū)的世界？妹妹！我們穿越啦！”我說(shuō)完，小精靈靈靈就施了一個(gè)魔法，讓我們變成了兩個(gè)長(cháng)著(zhù)翅膀的小精靈。
小精靈靈靈幫我們打扮好，然后，把我們帶到了“神奇圖書(shū)館”。你知道嗎？這一家圖書(shū)館都是有魔法的。不信，你瞧，圖書(shū)館像長(cháng)了一對翅膀，正在天上自由自在的飛翔呢！書(shū)架上的書(shū)，也不用自己拿，因為他們在自由自在地就在自由自在飛翔。如果你想看書(shū)了，只要按下旁邊的.“書(shū)菜單”里面的任意一本書(shū)。它就會(huì )立刻飛過(guò)來(lái)，讓你津津有味的讀書(shū)。如果你把一頁(yè)的書(shū)看完了，他就會(huì )自動(dòng)翻下一頁(yè)。這里也不需要管理員，因為這家神奇的圖書(shū)館，一天到晚都在工作，也很安靜。因此我在這里干了好多事，看書(shū)，選書(shū)…。都是關(guān)于書(shū)的事。我很喜歡這兒。
這兒不僅有這個(gè)神奇的圖書(shū)館，還有“書(shū)餐廳”“書(shū)樂(lè )園”，“書(shū)香學(xué)�！钡鹊胤�。我覺(jué)得這兒充滿(mǎn)了“書(shū)”香味兒…
該回家了，小精靈靈靈對我們說(shuō)“只要穿過(guò)那扇門(mén)，就可以了回家了�！�
小精靈靈靈剛說(shuō)完。我們就走進(jìn)了那扇門(mén)。
啊，真是一次奇妙之旅呀！
書(shū)的世界作文 24
書(shū)香縷縷飄來(lái)，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺(jué)中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內里的世界。
我喜歡我的小書(shū)房，因為書(shū)房里，總是充溢著(zhù)書(shū)的氣息，那是獨屬于我的小世界。在這里，有一種聲音不斷地呼喚著(zhù)我，牽引著(zhù)我，讓我不停息地探索著(zhù)未知的世界。
書(shū)中的每一個(gè)故事，都是神秘又吸引人的。我與書(shū)就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著(zhù)，即使分開(kāi)，但只要靠近一些，便會(huì )無(wú)法阻攔地再次相吸。
從小，父母便喜歡給我買(mǎi)各種有益的文學(xué)書(shū)籍。從剛開(kāi)始的帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無(wú)拼音的有趣的《安徒生童話(huà)》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)中那奇妙動(dòng)人的`世界�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)世人對書(shū)中世界的肯定及贊美。
在有陽(yáng)光的午后，尋一僻靜處，感受著(zhù)微風(fēng)的輕撫，細細品味手上的“世界”。書(shū)已經(jīng)在我生活的各個(gè)角落里靜靜發(fā)芽。各種文學(xué)作品影響了我的行為、性格以及習慣。古代文學(xué)著(zhù)作《論語(yǔ)》培養了我良好的行為，讓我熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習、享受學(xué)習；國外文學(xué)著(zhù)作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運對你多么殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅毅而不輕易服輸的性格；《窗邊的小豆豆》讓我始終保持著(zhù)一顆善心，熱心助人，收獲了同學(xué)真摯的友誼和助人為樂(lè )的滿(mǎn)足感……
書(shū)對我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它是我的老師，教會(huì )了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠離不開(kāi)它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著(zhù)方向。我愛(ài)書(shū)香，更愛(ài)書(shū)中世界，它寬廣無(wú)垠，處處充滿(mǎn)奧秘。在我的努力下，我一點(diǎn)點(diǎn)地擴張著(zhù)我所觸及的世界。
書(shū)，永恒的世界！
書(shū)的世界作文 25
第一次接觸書(shū)，是在團結的教室；第一次感受書(shū)，是在寧靜的小書(shū)屋；第一次被書(shū)感動(dòng)，是坐在窗前的椅子。
書(shū)是人們的工具，是能給人啟迪的智慧，是能開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙。書(shū)像蜜蜜的糖，使你感到十分的快樂(lè )；書(shū)像澀澀的苦瓜，是你感到作者的憂(yōu)傷；書(shū)像酸酸的醋，使你感動(dòng)的痛哭流涕。
書(shū)散發(fā)著(zhù)一種香，我們聞不到但感受得到。世界都被這種香所彌漫。正因為如此，我喜歡讀書(shū)，尤其是小故事大道理的書(shū)――《你也可以創(chuàng )造傳奇》。書(shū)中是一些人的小事，卻引發(fā)出了使我沉思的道理。
一篇《安息吧，我不能先生》使我想到了《差不多先生傳》，它講了人們不能被“我不能”所困，要將它“埋葬“變成“我能”。其實(shí)我們身邊，有許多我能也有許多我不能，但我們不但因為怕困難而不做，反而任它在那兒，不理不采。這樣并沒(méi)有使我們進(jìn)步，只有像書(shū)中說(shuō)的一樣，把我不能化為我能；可不要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
讀完這本書(shū)，使我獲益匪淺，在我現實(shí)生活中，我照書(shū)中的`道理做，真的，我的脾氣變得比以前好多了。我這才真正領(lǐng)悟到什么才是“好書(shū)像湖水一樣透明�！�
“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！辈诲e的，人們需要書(shū)，書(shū)能使我們改變對事物的看法，能使我們認識許多事物，能教我們怎樣面對困難……有書(shū)才使我們整個(gè)人類(lèi)由古猿人進(jìn)化到現代人，由使用粗糙石器到使用現代化的工具，由使用天然火到使用電、煤氣……總而言之書(shū)給我們帶來(lái)了許多，也改變了許多。
書(shū)，正是社會(huì )走向進(jìn)步的標志。
有了書(shū)的世界，才使我們的生活充滿(mǎn)生機。
書(shū)的世界作文 26
我常常想，書(shū)籍、書(shū)中的故事，一定有一個(gè)屬于它們的神秘世界，像人類(lèi)世界一樣，五彩繽紛，每天都上演著(zhù)無(wú)數傳奇，或令人欣喜若狂，或令人憤怒無(wú)比。
我幻想著(zhù)，若有一天我有幸進(jìn)入書(shū)的世界，去看看金錢(qián)、權力所不能及的世界，去聞聞紙墨混合的氣息，去聽(tīng)聽(tīng)那些傳奇故事……我努力著(zhù)。
我想“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我想認識“小河男孩”，我想有只“小橘燈”，我想看看“故鄉”。我如饑似渴地閱讀，與書(shū)為友，以書(shū)為師，渴望踩著(zhù)書(shū)的肩膀翻過(guò)那堵高墻，渴望得到那扇神秘大門(mén)的鑰匙。
打開(kāi)那扇大門(mén)，里面一定是一個(gè)富含哲理、變化多端的世界，每個(gè)人都極具個(gè)性，或善或惡，或美或丑，但背后都有一個(gè)獨一無(wú)二的故事。那個(gè)世界會(huì )在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給你啟示，教你成長(cháng)，讓你學(xué)會(huì )自主獨立。那個(gè)世界沒(méi)有盡頭，你總要走在探索的`路上。
書(shū)的世界，是一片海洋，可以自由自在地遨游;是一片天空，可以展開(kāi)雙翼飛翔;是一片土地，可以播種希望。我渴望在書(shū)的世界中有一席之地，也知道書(shū)的世界會(huì )永遠給每一個(gè)努力的人留一個(gè)位置。
我為什么如此渴望進(jìn)入書(shū)的世界?因為我離不開(kāi)書(shū)籍，離開(kāi)了書(shū)籍就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，教科書(shū)總是缺少色彩，淡黃的紙頁(yè)對比起課外書(shū)來(lái)說(shuō)，既枯燥又死板，沒(méi)有太多想象的空間;因為我敬仰書(shū)中的人物，我想一探究竟，想成為他們中的一員。人的知識是無(wú)上限的，要創(chuàng )新，要尋找，要上下求索，讓自己有存在的價(jià)值，讓自己對得起“少年強則國強”的字句。
書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一位巨人，只有交到這樣一位良師益友，爬上這階梯，站在這位巨人的肩膀上，才能眺望遠方。
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