背書(shū)作文800字

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的背書(shū)作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

背書(shū)作文800字1

　　你習慣怎樣背書(shū)呢？

　　不同人，背書(shū)的方式也會(huì )不同。小的時(shí)候，我們觀(guān)察班上的早自習背書(shū)情況，就能發(fā)現，每個(gè)人背書(shū)的方式。有的人捂著(zhù)耳朵一遍一遍念，一段一段來(lái)，直到熟練再成篇背。有的人不在乎環(huán)境的吵鬧，自覺(jué)的進(jìn)入了背書(shū)的狀態(tài)，似乎走進(jìn)了屬于自己的思維殿堂，與他人無(wú)關(guān)。我背書(shū)的方式也差不多，我不喜歡吵鬧，但是我也能適應，屬于兩者之間。雖然不像一些大神級別的人，憑圖像記憶人，可以讀兩遍就記住，但是也算背的比較快和準確的了。

　　但是，長(cháng)大了些，背書(shū)就習慣了。覺(jué)得背課文不是什么難事，何必一早就嘰嘰喳喳的沒(méi)完沒(méi)了。

　　于是，我驕傲了。

　　我依舊背書(shū)，而且很快，也能背出來(lái)�？墒�，我發(fā)現這些東西，并不能像以前背的那樣，長(cháng)期的在我腦子里安心住著(zhù)，基本上沒(méi)幾天就搬走了，甚至是第二天就離家出走了，連招呼都不會(huì )打一個(gè)。也就是我們常說(shuō)的，短期記憶。

　　如此，我也學(xué)會(huì )了投機取巧�？偸窃谏险n前，再熟悉一遍短期記憶下來(lái)的課文，好等到上課的時(shí)候，就算被點(diǎn)名，也算能夠過(guò)關(guān)。

　　可是，姜還是老的辣。

　　大概是我雖然背的全，卻背的結巴，讓老師對我多了些注意。一到背課文的時(shí)候，老師總是會(huì )點(diǎn)我，就像對待，他一直都不放心，背不出課文的那些人一樣。我當然也感受到了，但是我也沒(méi)當回事。畢竟我也不是背不出來(lái)，甚至覺(jué)得以前非要讓自己背到滾瓜爛熟的地步，是一種浪費。課文，詩(shī)詞，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)等等，這些東西，似乎和生活，沒(méi)有直接的關(guān)系，背再熟，除了那一大題的課內填空的分數，似乎也得不到些什么，卻讓人痛苦，浪費時(shí)間。

　　然而，你騙的了任何人，甚至能騙了自己，卻騙不來(lái)分數。雖然表面覺(jué)得不在意，但是看著(zhù)自己曾經(jīng)洋洋得益，覺(jué)得永遠不會(huì )錯的大題不是滿(mǎn)分的時(shí)候，內心還是難過(guò)的。怪不得任何人，只能怪自己的小聰明，讓自己吃了虧。

　　在這樣的結果里，我再也找不到借口。樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)說(shuō)，至少反證明了腳踏實(shí)地的努力，并不愚蠢，是不會(huì )太會(huì )出錯的，也是會(huì )有回報的。

　　背書(shū)于我來(lái)說(shuō)，也許并不痛苦，這點(diǎn)比其他害怕背書(shū)的同學(xué)，要好很多。不過(guò)，不管擅長(cháng)與否，重要的是態(tài)度，回報我們的永遠是認真的努力，而不是圖一時(shí)輕松而換來(lái)血色的教訓。

　　很多事情都是如此，不要覺(jué)得那些小事可以隨意糊弄，也別覺(jué)得努力丟人，更別總想著(zhù)“走捷徑”。記憶有很多種方法，也許我們無(wú)意識的就學(xué)會(huì )了某一種，也許我們真的沒(méi)有天賦，但是無(wú)論如何，我們都要擺正態(tài)度，認真的去對待這件事情，這點(diǎn)很重要。

背書(shū)作文800字2

　　今天，莫老師教我們背書(shū)，大家一定非常好奇，為什么背書(shū)還要教��？只要死記硬背就下了，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單呢？莫老師要我們大約十分鐘就要背完，并非是一件簡(jiǎn)單的是，只有十分鐘，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有那么快背完，我至少需要二十分鐘才能背完書(shū)，是老師要求的兩倍。

　　上午第二、三節課莫老師叫我們背書(shū)。背18課，我最厭背書(shū)了，要讀還要記，討厭！這還不算什么，要8分鐘背完。莫老師說(shuō)：“大家不要誤會(huì )，我找了一個(gè)同學(xué)用我的方法8分鐘就背完了，你們敢說(shuō)比哪個(gè)同學(xué)差？”全班同學(xué)說(shuō)：“我們不比那個(gè)同學(xué)差”。莫老師說(shuō)：“我教大家一個(gè)好方法，就可以8分鐘背完，大家說(shuō)想不想學(xué)”？我們說(shuō)“想”。我聽(tīng)了莫老師講的話(huà)，心想，莫老師難道在胡言亂語(yǔ)，在做白日夢(mèng)？如果10分鐘可以背下來(lái)，簡(jiǎn)直是賴(lài)蛤蟆想吃天鵝肉，是不可能背下來(lái)的。我到要看看他能耍出什么花招來(lái)，哼！莫老師開(kāi)始教方法了，大家猜猜是什么？才不出來(lái)吧？原來(lái)是回答老師的問(wèn)題，比如：老師說(shuō)頤和園里有什么？第一個(gè)看到的是什么？就回答說(shuō)是長(cháng)廊，把長(cháng)廊記住，老師說(shuō)長(cháng)廊有多長(cháng)？我們按原文說(shuō)有七百多米，老師說(shuō)有多大？我們回答說(shuō)有273間那么大。莫老師又說(shuō)：“走完長(cháng)廊，就來(lái)到了什么？”我們回答說(shuō)：“來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下�！蹦�老師說(shuō)：“那是什么？”我們回答說(shuō)：“是佛香閣�！蔽覀儾煌５幕卮�，莫老師不停的問(wèn)，一個(gè)自然段背完了，就重讀這個(gè)自然段，就這樣，我們把一個(gè)一個(gè)自然段背了下來(lái)，背了第三自然段老師叫我們回家背才停止。

　　下午第一節課也是語(yǔ)文，莫老師叫我們讀了一遍頤和園，就請黃心妍背五自然段，背到一半的時(shí)候記不起來(lái)了，莫老師就請張馳按老師教的方法讓黃心妍記起來(lái)了，果然如此：張馳說(shuō)：“湖中心有什么”？“有個(gè)小島”。張弛又問(wèn)：“看到什么？”黃心妍回答說(shuō)：“島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角�！睆埑谟终f(shuō)：“游人走過(guò)長(cháng)長(cháng)的石橋，就可以去哪里玩？”黃心妍又回答說(shuō)：“就可以去小島上玩�！边@樣，學(xué)老師的方法讓黃學(xué)妍記起來(lái)了。張馳拿了一個(gè)雛鷹章，黃心妍那了二個(gè)，讓我羨慕不已。我非常驚訝，莫老師那么厲害呀！原來(lái)莫老師是有絕招的，他的絕招一直還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呀！我佩服的五體投地。

　　莫老師的方法太厲害了讓我們節省了10分鐘看書(shū)，什么事情都可以做，謝謝您，我的好莫老師！

背書(shū)作文800字3

　　上小學(xué)畢竟是一種選擇，而且是必選題，小強也不例外。上二年級，班主任是位女老師，姓呂。呂老師最喜歡叫學(xué)生背書(shū)，而且在放學(xué)前抽背，誰(shuí)背完了，到她那兒再背一下，通過(guò)了，才可以放學(xué)回家。有時(shí)到天黑，家長(cháng)來(lái)帶也還有一些同學(xué)沒(méi)有背掉。

　　一次，有一篇課文，題目叫《春蠶》，內容很長(cháng)。但呂老師照樣讓學(xué)生背，背不出來(lái)不回家，能背掉的照例到她那兒抽背一段才行。

　　小強心里早就飄到外面去了，哪有什么心思背書(shū)。再說(shuō)，那么長(cháng)的課文，憑他這個(gè)腦袋瓜，恐怕很難。但他也有辦法，他把第一段背得滾瓜爛熟。待看到有人到她那兒抽背，他也去了。那個(gè)去老師那兒的同學(xué)是小強的小伙伴，也是鄰居（有幾家在中間）。小強也不管先來(lái)后到，搶在小婉（他的名字叫陳國，是個(gè)男孩），一下子把《春蠶》的第一段背開(kāi)了，而小婉才背了一兩句，而且急急巴巴。于是，老師叫小強停下來(lái)，讓小婉先背。只見(jiàn)小婉只背了第一段的一半，老師就叫他回家（即過(guò)關(guān)了），而后叫小強背第二段，這下可好，小強第二段根本沒(méi)有背，只記得那么一兩句，且不全，于是背得很結巴。所以，可想而知，老師叫他回到座位上再讀。這可好，小婉可以背著(zhù)書(shū)包回家了，而自己卻還要留在教室背。小強感到很懊惱，本可以過(guò)關(guān)。這可好，沒(méi)轍了。而且教室里一片黑壓壓，于是，老師叫學(xué)生們到教室外面去讀。

　　這下可好了，小強也不管三七二十一，跑到外面，和背掉還沒(méi)回家的同學(xué)一起玩。老師見(jiàn)了，就叫背掉書(shū)的學(xué)生幫她給那些沒(méi)有背掉的人抽一段背，如果背掉，告訴她一聲，就可以走了。小婉也沒(méi)有回家，于是兩人一商量。不一會(huì )兒，小婉就去老師那兒，說(shuō)小強在他那兒背掉了。

　　可憐小強真不走運。老師今兒非跟他作對不可。因為小強剛才背不掉，這么一會(huì )兒，怎么可能背得掉呢？于是，老師把小強叫去，抽了倒數第二段（即全文最長(cháng)的一段）叫小強把它背下來(lái)。小強當然背不了。

　　最后，一直待到天黑，小強在媽媽的帶領(lǐng)下回了家。真是沒(méi)勁透了，還要媽媽去帶。小強暗自恨自己無(wú)用，可是誰(shuí)叫自己沒(méi)有長(cháng)個(gè)聰明的腦瓜子，老師又不喜歡自己，這都是因為平時(shí)太頑皮了，且經(jīng)常惹是生非的結果。

　　不過(guò)，從此小強再也沒(méi)有因背書(shū)而被老師留下！

背書(shū)作文800字4

　　正如高爾基所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年來(lái)的科技、文化快速習得的方式。讀書(shū)的方式各種各樣，當我們遇到優(yōu)美的句段或生字詞語(yǔ)時(shí)，最普遍的就是通過(guò)記憶背誦的方式將其積累下來(lái)轉換為自己的知識并加以運用。而正是通過(guò)背書(shū)豐富了自己的知識儲備。那么我們日常的背書(shū)又是怎樣的呢？

　　上課鈴響了，老師笑盈盈的走了進(jìn)來(lái)，全班都知道這可是“死亡”的預示，要知道如果背不出來(lái)的話(huà)，那可是要受“刑罰”的�？吹嚼蠋煗M(mǎn)懷希望地走到講臺，我的內心越發(fā)的忐忑不安。

　　抽背開(kāi)始了。我悄悄的往四周瞄了幾眼：有的人摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，有的則悠然的坐著(zhù)，一副胸有成竹的樣子，有的卻一直拿著(zhù)課本默默念——看來(lái)也是臨時(shí)抱佛腳的同道中人��！

　　剛抽背了幾位同學(xué)，老師臉色便晴轉多云，說(shuō)不定下一秒就成雷陣雨了。那幾位“先烈”背起書(shū)來(lái)要么“丟三落四”，要么“畫(huà)蛇添足”，甚至還有的“一片空白”的壯士，只可惜快要成為“烈士”了。而我卻喜憂(yōu)參半：喜的是在我之前就有幾位“戰友”“犧牲”了，至少有了墊背，憂(yōu)的是如果接下來(lái)不會(huì )背的人一旦多了起來(lái)，那豈不是是顏大怒？那么之后……想想就可怕。

　　老師開(kāi)始了新一輪抽查，拿起點(diǎn)名簿，“三十……”我的心頓時(shí)跳到了嗓子眼——天吶，可別叫到35號！菩薩保佑！老是咳嗽一聲，目光掃視了一會(huì )兒，將目光投向第四組，我心里懸著(zhù)的巨石落了一半——我是第一組的，而且坐在后排，這可是塊“風(fēng)水寶地”。正當我幸災樂(lè )禍地看著(zhù)第四組時(shí)，“35號”老師大聲念道�！巴�！老師逗我呢！”我邊想邊機器般起身，木然地站在座位上，先將零碎的記憶在大腦里迅速拼湊，而后費了“九牛二虎之力”，終于完成了背誦，最后勉強通過(guò)了。這時(shí)，大家盼望已久的下課鈴終于響了。老師走出教室后，一些漏網(wǎng)之魚(yú)像是泄了氣的氣球，大聲的吐了口氣。

　　“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”周?chē)�的同學(xué)議論起來(lái)。突然，同桌恍然大悟似的叫了起來(lái)：“唉！早知如此，何必當初……”

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚�！崩蠋煶楸车姆绞降拇_很刺激，既令人害怕，又能讓我們將其化作一種動(dòng)力。但是我也希望老師抽背的方式能夠在多樣化一些，避免一些學(xué)生用死記硬背的方式去敷衍了事，這樣一來(lái)我們樂(lè )于背書(shū)，使背書(shū)成為一種享受和樂(lè )趣，那么背書(shū)的效果將會(huì )事半功倍。

背書(shū)作文800字5

　　光陰似箭，日月如梭，初中三年已悄然過(guò)去三分之二，回首過(guò)去的兩年里，實(shí)在是發(fā)生了太多的小事，最讓我記憶猶新的便是英語(yǔ)老師敬老師的課前抽背。

　　試問(wèn)哪個(gè)老師上課前班上最安靜認真，毫無(wú)疑問(wèn)便是英語(yǔ)敬老師了。只因她有一個(gè)殺手锏，抽背。所謂抽背就是抽查背誦指定的英語(yǔ)課文，周計劃或者英語(yǔ)報紙上的范文，其中最駭人的莫過(guò)于《新概念英語(yǔ)》。這本課外英語(yǔ)教科書(shū)以其篇目長(cháng)，生詞多而聞名。因為及其難以背誦，所以每次英語(yǔ)上課前教室里都會(huì )傳來(lái)一陣陣緊張的背書(shū)聲。每個(gè)人都在拼命把大量的句子硬生生的塞進(jìn)大腦中，生怕自己運氣差被抽到，又不會(huì )背而罰站整節課，還要通報批評。

　　沒(méi)有任何征兆，沒(méi)有任何提示，第一個(gè)倒霉蛋的名字就直接被點(diǎn)到了。若是那個(gè)同學(xué)下了一番功夫把內容滾瓜爛熟的背誦下來(lái)，那還尚可。倘若偷懶壓根就沒(méi)背下來(lái)，那可就遭殃了。老師心情好的話(huà)就直接讓你站到教室后面去，若是心情不好的話(huà)就免不了一頓臭罵了。這樣久而久之，我們便開(kāi)始作弊，一旦周?chē)�同學(xué)被抽到，我們就會(huì )把書(shū)翻到需要背誦的那頁(yè)，若無(wú)其事地攤在桌面上或者故意立起來(lái)，同學(xué)眼里不行的話(huà)，我們還有一招，那就是口頭作弊，這個(gè)不用說(shuō)大家都懂，不過(guò)這個(gè)也是有風(fēng)險的，我本人就因為有幾次提醒太大聲被老師狠狠修理了一番。

　　抽背的時(shí)候，跟了敬老師兩年，我總結出一個(gè)不被輕易抽中的好方法，因為老師需要四處尋找目標，有些同學(xué)總是擔心自己被抽到就頻繁地抬頭觀(guān)察老師，可他們哪里知道，當老師四處游離的目光恰巧與自己緊張的視線(xiàn)相對時(shí)，麻煩就來(lái)了。由此我總結了經(jīng)驗，當抽背后絕對不要抬頭去看老師，專(zhuān)心去背書(shū)。這樣除非老師是刻意要點(diǎn)你，基本上是在一番猛烈進(jìn)攻后，剩下極少數安然無(wú)恙的“幸存者”

　　敬老師恐怖的抽背隨著(zhù)初一初二遠去的步伐而畫(huà)上去句號。在這兩年里，我們一起緊張地背書(shū)，一起暗暗地祈求上天不要抽到自己，一起抬著(zhù)頭緊張地看著(zhù)老師犀利的目光，一起“幫助”身邊的小伙伴度過(guò)一次又一次的難關(guān)，那背不出來(lái)時(shí)傷心尷尬的感覺(jué)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦背出來(lái)后激動(dòng)愉快的心情永遠留存在記憶里。

　　文章至此，似乎又回到了從前敬老師抽背的課堂。

背書(shū)作文800字6

　　我們家背書(shū)很奇怪，經(jīng)常會(huì )出現一些狀況，如我背不出時(shí)，媽媽提醒我，我會(huì )發(fā)脾氣，覺(jué)得媽媽小瞧我；有時(shí)媽媽氣得一個(gè)字都不提醒我，我還是會(huì )發(fā)脾氣，覺(jué)得她是故意刁難我。所以一到“背書(shū)”時(shí)刻，她頭疼我也糾心。

　　今天老師布置了一項作業(yè)要求背出《天窗》一課，我馬上回到房間關(guān)上門(mén)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)，一遍又一遍地大聲朗讀，我知道要想背書(shū)一定先要讀順讀熟。讀了大約15遍后，我覺(jué)得感覺(jué)找到了，于是先背第一自然段，不錯，很快就背出了，第二自然段，也背出了，我越來(lái)越有信心，第三自然段，第四自然段……好高興，我都會(huì )背了。

　　接下來(lái)要到媽媽地方過(guò)關(guān)背誦，我小心翼翼地詢(xún)問(wèn)媽媽的意見(jiàn)“可以來(lái)背嗎”，媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這次可先說(shuō)好，是要提醒還是不要提醒？”我說(shuō)“適當提醒”。先約定后背。背著(zhù)背著(zhù)，我就卡了，瞧瞧天花板，沒(méi)想起來(lái)，看看陽(yáng)臺外遠處的風(fēng)景也沒(méi)想起來(lái)，到底是什么呢？我說(shuō)：“提醒兩個(gè)字�！薄巴砩稀�，晚上是什么鬼，現在是白天啊，“什么呀？我說(shuō)的是你接下去要背的開(kāi)頭兩字是‘晚上’”。媽媽跳了起來(lái)，哦，“晚上，當你被逼著(zhù)上床去‘休息’的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)……”我又像通了的水管背了下去，“你會(huì )從那…你會(huì )從那…”我又卡住了，媽媽這里又嚷起來(lái)“你到底會(huì )不會(huì )背啊，不會(huì )背自己再去練，浪費我時(shí)間�！薄拔視�(huì )啊，你再提醒一下嘛”我也叫起來(lái)，好像這背書(shū)也是媽媽的事。媽媽又提醒了我一句，我又背下去了。當第N次我又卡時(shí)，我本想手抱頭逃走算了，怕接下來(lái)一個(gè)巴掌會(huì )打下來(lái)。當我正心突突跳時(shí)，結果該發(fā)生的事沒(méi)有發(fā)生，只見(jiàn)媽媽閉上眼睛，做著(zhù)深呼吸，再慢慢睜開(kāi)眼睛，臉上居然露出了久違的笑，“這篇課文你才背了15分鐘能背到這樣的程度已經(jīng)很了不起了，一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì )背沒(méi)什么大不了的，再練個(gè)幾遍你一定通順的背下來(lái)�！蔽也豢伤甲h的睜大了眼睛，這是我媽嗎？但是此刻我是安心，覺(jué)得背錯不再是壓力，在這樣的心情下，我又背了幾遍，果然一字不落地背下來(lái)了。

　　這次的“背書(shū)”無(wú)論是我還是媽媽?zhuān)�我們都進(jìn)步了，以前的硝煙彌漫不見(jiàn)，理解、安全、幸福包圍著(zhù)我的“心”。

背書(shū)作文800字7

　　我的表姐長(cháng)得白白凈凈，高高的鼻梁上掛著(zhù)1副眼鏡，顯得很斯文、很老實(shí)，可你們千萬(wàn)別被她的外表迷惑，其實(shí)她的鬼點(diǎn)子多著(zhù)呢！

　　早上，媽媽指定1篇佳作讓表姐背誦。表姐2話(huà)沒(méi)說(shuō)，爽快地答應了。表姐打開(kāi)作文1看，驚訝地睜大眼睛，大聲叫著(zhù)：“哇，天哪！這么長(cháng)，還不讓我背死��？早上我怎么有時(shí)間看電視呀？”她愁眉苦臉，唉聲嘆氣。突然，她眼珠子1轉，計上心頭：“老師不是說(shuō)過(guò)好記性不如爛筆頭？不如把它抄下來(lái)，到時(shí)……也許……”她迅速地拿出紙和筆，把作文抄在紙上。抄完了，她已累得腰酸背痛�！鞍�，累死我了，看看電視，放松1下吧！”她打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)，1下子就沉浸在卡通世界里，早把背書(shū)1事忘到9霄云外去了�！斑诉诉恕�，無(wú)異于1聲驚雷，只見(jiàn)表姐1下子從沙發(fā)上彈起來(lái)，像離弦的箭1樣沖上前去，關(guān)掉電視，快速地拿出作文本，1邊裝腔作勢地讀著(zhù)，1邊慢吞吞去開(kāi)門(mén)。

　　媽媽1進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“作文背完了嗎？”表姐吞吞吐吐地說(shuō)：“背……背完了�！钡�表姐不愧是表姐，鬼點(diǎn)子就是多，她不動(dòng)聲色地彎下腰捂著(zhù)肚子說(shuō)：“我……我……我肚子有點(diǎn)不舒服，先上廁所再背吧�！闭f(shuō)完，表姐也不等媽媽表態(tài)就溜進(jìn)了廁所。在廁所里，表姐急得像熱鍋上的螞蟻，不覺(jué)中，她手往口袋里1插，摸到1張紙。她打開(kāi)1看，哇，是早上抄的作文！“真是天助我也！”表姐高興地沖著(zhù)客廳里的媽媽說(shuō)：“姑姑，我1邊上廁所，1邊背給你聽(tīng)，好嗎？”“好��！”媽媽邊答邊拿起作文本對著(zhù)�！巴�！1字不漏！”媽媽暗暗稱(chēng)奇，但同時(shí)心中也暗暗涌起1個(gè)大問(wèn)號——平時(shí)背書(shū)吞吞吐吐，今天怎么脫胎換骨了？媽媽疑惑了。

　　表姐1背完，得意洋洋地走了出來(lái)。媽媽假裝笑瞇瞇地夸：“真厲害，你背得真流利，簡(jiǎn)直1字不漏，但是……”媽媽故意把“但是”拖得很長(cháng)，“文章里有1處精彩片段，你再背1遍來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　真是魔高1尺，道高1丈。表姐愣了1下，呆立在那兒，面如豬肝，憋了半天，抓破了腦門(mén)，1個(gè)字也背不出。無(wú)計可施之余，只得現出原形，吞吞吐吐地交待了“背”書(shū)的秘密。媽媽氣得火冒3丈，當場(chǎng)請表姐吃了1頓“辣椒炒面”。

　　你看，這就是我的表姐，你們千萬(wàn)別學(xué)她��！

背書(shū)作文800字8

　　近來(lái)，因為整體月考成績(jì)不是很理想，為了避免大家在古詩(shī)文方面損失慘重潰不成軍，老師“命”我們建造詩(shī)詞，文言文長(cháng)城來(lái)抵擋試卷上填詩(shī)類(lèi)題目的進(jìn)攻。

　　我的月考成績(jì)也不好，所以只好暫且“寄人籬下”給林政道背書(shū)。田老師在周一下令：周五上語(yǔ)文課前把十二首古詩(shī)詞及論語(yǔ)十二則和文言文兩篇搞定（背過(guò)），可沒(méi)到五分鐘我便在知識的海洋里自得其樂(lè )，把這事忘了……

　　一折

　　周三，林政道過(guò)來(lái)問(wèn)我：“樊軒屹，你打算什么時(shí)候背書(shū)？”我這才想起來(lái)田老師在什么時(shí)候好像是下過(guò)這么一道“圣旨”……還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，林政道轉身就走。我連忙追上去說(shuō)到：“此時(shí)不背，更待何時(shí)……”

　　二折

　　給林政道背書(shū)我可謂耗盡心血，因為我和他好像總有時(shí)間差。周四我一首都沒(méi)有背到，所以他剛來(lái)我便跑過(guò)去，“林政道，我要給你背書(shū)！”林政道一臉壞笑地往外走：“我要上廁所！”看這一臉壞笑，就知道他在騙我。我便追上去說(shuō)：“一起去，順便給你背書(shū)！”果不其然，一出門(mén)他就不走了，我便背道：“東臨碣石，以觀(guān)……”我連一句都沒(méi)背完，林政道便在一邊跳來(lái)跳去，邊跳還邊叫：“聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，我就是聽(tīng)不見(jiàn)……”我便怒道：“我要去告老師！”便假裝朝老師辦公室走去。林政道嚇得趕緊上來(lái)?yè)ё∥业募绨蛘f(shuō)：“我不是要上廁所嗎？”我反問(wèn)道：“是要上廁所嗎？我看你跳舞跳得挺開(kāi)心呀！”他陪著(zhù)笑臉說(shuō)：“多運動(dòng)有利于健康嘛！”我也是醉了。不過(guò)好歹算是抓住了林政道，趕緊給他背書(shū)。美中不足的是我才背了四首就上課了。

　　三折

　　周五，最后一天，給林政道還沒(méi)背完書(shū)。盡管溫和如謙謙君子般的田老師肯定不會(huì )罰抄也不會(huì )開(kāi)罵，但我也要堅決避免當眾被點(diǎn)名這種顏面盡失的事發(fā)生，一世英明可不能毀于一旦啊。今天大課間竟然不做操，天助我也！我趕緊去給林政道背書(shū)�？闪终�道又不聽(tīng)了，我便又用老法子，可林政道好像料定我在嚇唬他并沒(méi)有追出來(lái)。哼，道高一尺，魔高一丈！咱們走著(zhù)瞧！我在教室外繞了一圈便回來(lái)了。當然，我在心中悄悄擬了一道“圣旨”……一回來(lái)，我就一臉嚴肅地對林政道說(shuō)：“老師讓你好好聽(tīng)我背，不然就讓你給我背！”這招還真管用，林政道只得乖乖的聽(tīng)我把剩下的背完。

　　哎，這年頭，背個(gè)書(shū)也要一波三折��！

背書(shū)作文800字9

　　放學(xué)了，語(yǔ)文老師在黑板上布置作業(yè)：背誦課本“日積月累”里的內容�！鞍�，慘了！又是背書(shū)！”近段時(shí)間，背書(shū)已經(jīng)變成了我的一個(gè)死穴，讓我望而生畏。我抄完作業(yè)沒(méi)精打采地收拾著(zhù)書(shū)包。你可能會(huì )問(wèn)：作為朗讀組長(cháng)的我為何那么害怕背書(shū)？這還要從背誦第九課說(shuō)起。

　　那天語(yǔ)文課上，老師抽背第九課《自然之道》。一聽(tīng)抽背課文，教室里立馬安靜下來(lái)，靜得似乎空氣也隨著(zhù)同學(xué)們心臟的跳動(dòng)而在顫抖。我更是緊張，昨晚看喜歡的課外書(shū)晚了，來(lái)不及把課文背熟，被媽媽催著(zhù)睡了。本想著(zhù)早自習再讀幾遍，憑我的記憶力背熟肯定沒(méi)問(wèn)題。沒(méi)想到早自習合唱隊特訓，我只能參加訓練，當時(shí)還有幾個(gè)小節不熟，要是被抽到又背得不熟，讓我這個(gè)朗讀組長(cháng)情何以堪？“老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到我�！蔽倚睦锬�念著(zhù)。老師抽背了幾個(gè)男生，他們背得不順暢，老師的臉色頓時(shí)沉了下來(lái)，犀利的目光掃視著(zhù)教室里的每一個(gè)同學(xué)。教室里的空氣顯得更加凝重。

　　“欣怡，接著(zhù)往下背第四小節�！蔽彝蝗槐唤械搅�，幸而這是我最有把握背誦的小節�！拔液屯�伴緊張地看著(zhù)眼前的一幕……”我爆芝麻一樣地背起來(lái)，背完了之后，我一身輕松，臉上一副驕傲的神情，可還是被告知錯了兩處，頓時(shí)，我好像覺(jué)得同學(xué)的目光都集中在了我身上，似乎在說(shuō)：“都錯了，還得意�！笨晌以诩依锉硶r(shí)，這個(gè)自然段是最熟練的，起身時(shí)我還暗自慶幸！此時(shí)的我只能默默地坐下了。

　　課間，我不停地背誦不熟練的幾個(gè)段落，但是總覺(jué)得有漏字錯字的現象出現，一直不敢到老師那里背剩下的內容。

　　快放學(xué)了，我的組員都已經(jīng)背完了第九課，再不背出我們組又落后了。我硬著(zhù)頭皮來(lái)到辦公室，老師一見(jiàn)我就說(shuō)：“同學(xué)們都快背完了，作為組長(cháng)的你，才來(lái)背，是不是有點(diǎn)晚了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我現在就開(kāi)始背！”可我剛剛背了一句，就卡殼了，然后大腦就如同中了病毒的電腦一般“開(kāi)機——死機——自動(dòng)關(guān)機——重啟”。正當我像電腦一樣“重啟”的時(shí)候，“丁零零……同學(xué)們……”這時(shí)，那動(dòng)聽(tīng)的放學(xué)鈴聲在我內心里就如同令我發(fā)火的吵鬧聲��！第九課的背誦，我只能拖到了第二天。

　　“背書(shū)，今天又有背書(shū)，唉！”整完書(shū)包，我無(wú)力地趴在課桌上，“背書(shū)”，我該如何再來(lái)挑戰你！

背書(shū)作文800字10

　　幾年前，似乎也有一個(gè)人這樣做。

　　星期三下午去上學(xué)的路上，我瞧見(jiàn)一個(gè)小女孩。大概上二年級吧，她的手中拿著(zhù)本漫畫(huà)書(shū)在看，她的肩膀上卻什么也沒(méi)有。書(shū)包呢？我看著(zhù)有些疑惑。高度近視的我將眼睛微微瞇起，這才發(fā)現她身后跟著(zhù)一位老人。

　　老人家彎彎的背上背著(zhù)一個(gè)粉紅的書(shū)包，毫無(wú)疑問(wèn)是那個(gè)小女孩的。老人家大概也有六七十歲了吧？滿(mǎn)臉的皺紋，一頭灰加銀的短發(fā)，讓我想到一株被昆蟲(chóng)啃食得千瘡百孔的棉花。女孩只顧看著(zhù)手中的漫畫(huà)書(shū)，不留神被絆了一腳，一個(gè)踉蹌后轉頭用閩南話(huà)質(zhì)問(wèn)老人：“你剛剛怎么不提醒我一下？”老人一臉謙卑地詢(xún)問(wèn)她有沒(méi)有什么事。

　　不像奶奶和孫女，倒像大小姐和仆人。

　　在我的記憶中，我似乎對一個(gè)人也這樣過(guò)。

　　那時(shí)年紀和這個(gè)女孩差不多吧，應該也是二年級。不知道是不是很多老人都有這樣一個(gè)習慣，小孩三年級前上下學(xué)都必須由他們去接送，還要幫忙背書(shū)包，似乎是他們去上學(xué)。

　　奶奶當時(shí)應該是五十，一頭長(cháng)發(fā)也是有著(zhù)淡淡的灰色和銀色，原本挺直的背背上我的書(shū)包就彎下去不少。當時(shí)不大愛(ài)看書(shū)，所以上下學(xué)都是到處亂跑，哪像那個(gè)女孩還那么乖地走著(zhù)。一輛飛馳而過(guò)的摩托車(chē)，一根紅得反光的冰糖葫蘆都可以抓住我的心。

　　奶奶似乎都知道我想要什么，一根甜甜的冰糖葫蘆就可以滿(mǎn)足我。那時(shí)還小，不懂分享，總在奶奶慈愛(ài)的眼光中吃完那一根。還記得，當時(shí)會(huì )有風(fēng)吹過(guò)，吹起奶奶的發(fā)絲，吹起那一縷冰糖葫蘆甜甜的氣味，吹起那一片藍藍的天。

　　奶奶的背也會(huì )彎，奶奶的頭發(fā)也會(huì )白，但奶奶的臉上不會(huì )有謙卑。再大一點(diǎn)，書(shū)包我可以自己背了，一根冰糖葫蘆我也不會(huì )在意，飛馳而過(guò)的摩托車(chē)也與我無(wú)關(guān)。少了書(shū)包的奶奶的背也沒(méi)有直過(guò)，那一根紅紅甜甜的冰糖葫蘆我也不會(huì )一個(gè)人吃。我會(huì )帶著(zhù)奶奶坐在馬路旁，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲車(chē)輪聲，然后我會(huì )告訴奶奶：“奶奶，等以后，我會(huì )讓您坐最好的小汽車(chē)，帶您去很多很多地方玩。象您以前給我背書(shū)包那樣，您再老，我都背著(zhù)您去�！�

　　二年級的書(shū)包已經(jīng)扔了，二年級的冰糖葫蘆也沒(méi)了。但記憶中那縷甜甜的味道，那片藍藍的天，那個(gè)替我背書(shū)包的人和那份親情，我永遠不會(huì )忘記。

背書(shū)作文800字11

　　人生路上，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有一些坎坷、一些風(fēng)波。也許會(huì )大風(fēng)大浪；也許會(huì )陰雨綿綿；也許會(huì )雨后天晴……種種可能，無(wú)處不在。

　　天空有些陰沉沉的，烏云密布，太陽(yáng)早已不知躲哪兒去了，只剩下枯枝敗葉隨風(fēng)起舞，顯得那么凄涼。只見(jiàn)一片殘葉飄飄然，飄入一間教室，寂靜無(wú)聲的教室——一位臉色陰沉的老師站在講臺前，使人不寒而栗，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　早晨，歡快的鈴聲響起，同學(xué)們立馬坐回座位，隨之而來(lái)的，是“烏云密布”的老師。大家見(jiàn)了，心驚膽戰，我也不例外。難道昨天家作沒(méi)寫(xiě)好？不可能，昨天我可認真了，肯定不是；難道考試默寫(xiě)成績(jì)不佳？不對不對，近幾天也沒(méi)考試、默寫(xiě)呀……正當我百思不得其解，無(wú)濟于事的猜測被一一推翻時(shí)，老師解開(kāi)了謎團：“這節課背書(shū)，抽查昨天的作業(yè)，每個(gè)人都要！”我們如夢(mèng)方醒，一個(gè)個(gè)生無(wú)可戀的'表情赫然顯現，窗外下起了大雨�！霸趺崔k呀？我最后一小節還沒(méi)背熟呢！幸運女神你一定要站在我這邊��！”我暗自叫苦。幸虧老師“仁慈”，給了幾分鐘臨時(shí)抱佛腳的時(shí)間，我連忙打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，快速記憶。時(shí)間如流水般流逝，大家依依不舍地合上了語(yǔ)文書(shū)。我只好暗暗祈禱，“不要叫到我呀……”老師的目光掃視全班，不知為何，我總覺(jué)得老師停留在我身上的時(shí)間特別長(cháng)。突然間，老師的目光定格在了我身上，我的心提到了嗓子眼�！暗谝粋�(gè)背書(shū)的人是——”老師的故意停頓，使我如緊繃的弦般�！爸旌�！”老師終于報出了最終答案。我微微松了口氣。朱赫就不一樣了：他邁著(zhù)沉重的步伐，好像雙腳上綁了十個(gè)沉重的鉛餅般。他一臉沮喪，這幾步路，好似有幾千米般。朱赫站在講臺前，如小和尚念經(jīng)般開(kāi)始背書(shū)。誰(shuí)知，朱赫才背了不下三句長(cháng)短適中的話(huà)，便卡殼了。我的心又再次提到了嗓子眼。老師走過(guò)來(lái)，拍拍朱赫的肩膀，說(shuō)道：“朱赫，下去吧。以后認真點(diǎn)。接下來(lái)，我們上新課！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。窗外，雨已經(jīng)停了，透出了幾絲陽(yáng)光。

　　唉，一場(chǎng)背書(shū)風(fēng)波，攪得我們人心惶惶，至今回想還心有余悸。這次抽背，讓我知道今后再也不敢濫竽充數了。

背書(shū)作文800字12

　　每當星期五放學(xué)時(shí)，老師總會(huì )在黑板上寫(xiě)出星期天的作業(yè)。今天語(yǔ)文作業(yè)中有一個(gè)背書(shū)作業(yè)——背第3課《鳥(niǎo)的天堂》。要知道背書(shū)是我的弱項，一篇普通的課文要花好幾個(gè)小時(shí)，何況《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文很長(cháng)有3面多，更難背了。

　　第二天早上，我起床背書(shū)了，我拿起語(yǔ)文書(shū)讀起第3課來(lái)。才讀了幾遍，我就要媽媽幫我看牢，我試著(zhù)背了。開(kāi)始時(shí)我很緊張，好像心窩里面有一群頑皮的小猴子在我心里玩來(lái)玩去，擔心剛背了幾段就背不下去了。果然不出我所料，只過(guò)了一小會(huì )兒，媽媽就讓我停了下來(lái)，說(shuō)：“你背得還不夠熟練，還需要再讀幾遍。你看‘太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊�！�這一句，‘山坡’的‘坡’沒(méi)背，‘在天邊’這幾個(gè)字丟了，你連第一段都背不出，就不要再往下背了�！�心急吃不了熱豆腐’。我看這樣，不如你讀一段背一段吧！”

　　我按媽媽的辦法開(kāi)始背起書(shū)來(lái)，前面四段很快就被我背出了，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這種螞蟻啃骨頭的方法看來(lái)挺管用。繼續吧！”話(huà)音剛落，媽媽的手機響了，原來(lái)阿姨有急事叫媽媽出去一趟。去還是不去？媽媽犯難了。我對媽媽說(shuō)：“既然阿姨有急事，你就去吧！”“那你背書(shū)怎么辦？”背書(shū)？是啊，要是我家有一個(gè)保姆幫我看著(zhù)背書(shū)，那該多好��！沒(méi)有保姆也行，只要我背過(guò)的書(shū)能讓我聽(tīng)一遍自己校對也行！哎，我不是有復讀機嗎？對，我可以請它做我的“保姆”��！

　　該背第5段了。我先讀了幾遍，一會(huì )兒我會(huì )背了，我準備好復讀機，按一下跟讀按鍵，我就背起了第五段。媽媽不在身旁，原先那種緊張的心情已完全沒(méi)有了，我感覺(jué)背得很好，應該沒(méi)有錯。哪知我按下對比按鍵拿起書(shū)對起來(lái)，真是不對不知道，一對嚇一跳！竟然有好多地方錯了——“樹(shù)葉真綠得可愛(ài)�！边@一句沒(méi)背，“伸到水面上”的“上”沒(méi)寫(xiě)。我又重新讀了幾遍，又背了一遍。背好后，我再次對比了一下，這次一個(gè)字也沒(méi)有背錯。就這樣讀著(zhù)、背著(zhù)，在復讀機這個(gè)“保姆”的幫助下，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)我終于將課文一段一段地背出了。

　　這時(shí)媽媽回來(lái)了，我把這個(gè)消息告訴了她。媽媽不信：“不會(huì )吧？我出去才一個(gè)多小時(shí)，怎么可能把這么長(cháng)的課文背下來(lái)呢？”為了讓她相信，我把整篇課文連起來(lái)背了一遍。媽媽驚呆了， 隨后喜上眉梢：“好個(gè)背書(shū)保姆！從此我可以從陪你背書(shū)的負擔中解脫出來(lái)啦！”

　　��！我真喜歡我家的背書(shū)“保姆”——復讀機。

背書(shū)作文800字13

　　背書(shū)大抵也是從小到大最令人痛苦不堪的一件事情之一了，那些煩躁的長(cháng)篇大論在眼前轉啊轉的，拼死拼活想要一個(gè)字一個(gè)字清晰印在腦海里，卻被不知道從哪兒飛來(lái)的小精靈調皮地從腦子里撿走了。

　　背書(shū)好如一位擁有上千平方米花圃的老花匠搬著(zhù)一面小凳子翹著(zhù)二郎腿坐在你面前，粗糙的手指指著(zhù)花圃中的花，一一讓你報上它們的名字來(lái)，而你憋足了勁也沒(méi)能憋出個(gè)所以然。每當翻開(kāi)語(yǔ)文課本的書(shū)頁(yè)，那大大的字體擁擠在我內存不足1G的腦海里，而當我粗粗略略能夠將整篇課文保存在我的小內存“網(wǎng)盤(pán)”里了，卻又因“內存不足”“自動(dòng)刪減”了好些片段。而又當我將這些刪減片段從“回收站”回收回來(lái)后其它的片段又被“擠”了出去，況且，語(yǔ)文書(shū)里不止有要填空的精讀課文要背，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)滿(mǎn)頁(yè)紅筆注明的大大小小筆記也都要一一一字不漏絲毫不差的背出來(lái)，所以，對于背書(shū)，我幾乎可以說(shuō)是從打心底的拒絕。

　　就以《跨越百年的美麗》為例子吧。這是老師讓我們背的最長(cháng)一篇課文，上段不接下段，有時(shí)又略微有些拗口的讓我這種記憶力不強的人為難之極。我通常都是分自然段背的，自然段中又分幾個(gè)小部分背，待全部都會(huì )背之后將一整個(gè)自然段連在一起再背一次，依次反復，直到全會(huì )背為止�？墒俏冶沉饲岸伪阃�了后段，記熟了后段前段寫(xiě)了些什么也不太清楚，一到背書(shū)，我就有種想將書(shū)撕掉的感覺(jué)，可是卻又只能想想而已。這篇課文不僅篇幅最長(cháng)，也是筆記最多的一篇課文，也是考試的重重點(diǎn)復習課文。各種句子理解，各種居里夫人美，各種精神態(tài)度混交在一起便成了一攤糊水。

　　只是雖然如此，可我背下來(lái)之后，一股稀奇的快感涌上心頭，那一刻有種莫名其妙的舒暢，像是你有了某種超能力，能夠隨機應變反應老花匠問(wèn)的問(wèn)題，蘊含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。這時(shí)候，我才明白：不要因為辦不到就去喊累，不要憧憬著(zhù)能夠不付出一滴汗水便能收獲，只有當汗水和努力淌成河，你才會(huì )迎來(lái)收獲的果實(shí)，品嘗收獲的甜美。而當那老花匠不茍言笑的臉上笑顏逐開(kāi)，心中的成就感自然就更加增多了。

　　這個(gè)道理不僅僅用在背書(shū)上，它還可以搭配在任何一個(gè)值得我們去奮斗的目標上。

背書(shū)作文800字14

　　背書(shū)，有的同學(xué)背得快，有的背得慢，有的背得流利，有的背得斷斷續續，什么原因呢？

　　有人說(shuō)：有的有個(gè)聰明的腦袋，有的反應遲鈍；有的掌握了好的方法，有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀(guān)點(diǎn)，我認為大部分同學(xué)是由于第二種原因所致。我觀(guān)察過(guò)我班大部分同學(xué)背書(shū)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作：有的“捂耳閉眼”，有的“面紅耳赤”，有的“對墻訴苦”，但也有的“一愁莫展”！

　　哎喲，好困難！

　　其實(shí)不然，這都是沒(méi)有掌握好的背書(shū)方法的緣故，死記硬背是不行的，這樣既沒(méi)有達到背書(shū)的效果，又浪費了時(shí)間……所以克服這一問(wèn)題唯一的辦法就是要尋找一個(gè)好的背書(shū)方法。

　　沒(méi)有好的背書(shū)法，就好比砌房子沒(méi)有鋼筋，有體魄沒(méi)有靈魂，所以說(shuō)，找一個(gè)好方法是至觀(guān)重要的！

　　我背書(shū)的金點(diǎn)子是：

　　1、理解之后，認真誦讀。

　　可能大多數同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)�！袄斫庵�后，認真誦讀”，這是我從六年級的班主任那兒獲得的一個(gè)已伴我一年多的好方法。小學(xué)時(shí)，我背書(shū)一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我總是為這苦惱，為這在語(yǔ)文方面抬不起頭，直到有一天，班主任李老師找我談話(huà)，她談到我心坎里了，我也就拋開(kāi)了自卑心理，主動(dòng)找她尋問(wèn)好的背書(shū)方法，她教了十幾年語(yǔ)文，經(jīng)驗豐富，她只告訴了我這八個(gè)字：理解之后，認真誦讀。我不斷揣磨，最后進(jìn)行實(shí)驗，終于成功。從此以后，我語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)……這種方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能達到如此功效呢？不要小看這八個(gè)字，首先理解是關(guān)鍵，你拿到一篇文章，不要急于去讀熟，要先對著(zhù)注釋認真默看一遍，直到弄懂為止，然后再一邊理解一邊誦讀，效率可提高至少一倍，其次，也要專(zhuān)心，做什么事都應用心，只有這樣，才能成功……這是我的有效方法之一。

　　2、“笨鳥(niǎo)先飛”法

　　背書(shū)跟學(xué)習一樣，兩者緊緊連系在一起，學(xué)習須預習，只有預習一遍后，再聽(tīng)老師講課，就覺(jué)得易懂多了，背書(shū)也一樣，只要你提前幾天先讀幾，只是讀幾遍然后在一定時(shí)間內，你再同別人一起背誦，你就覺(jué)得易背多了。這是我實(shí)驗過(guò)的，不信你試試！這會(huì )使你達到事半功倍的神奇效果哦！

背書(shū)作文800字15

　　今天，老師布置了許許多多的作業(yè)。我一看到作業(yè)就心煩，尤其是老師要我們背書(shū)的作業(yè)。背書(shū)，需要很多的腦子，我一點(diǎn)也不聰明。我一回到家，把書(shū)包一扔，就跑到冰箱里，去找好吃的了。我拿上吃的就上了2樓，寫(xiě)作業(yè)。

　　我打開(kāi)作業(yè)本“作業(yè)怎么這么多呀？煩死啦！”我大喊一聲，心想：“作業(yè)這么多，我總該犒勞自己吧！要不等作業(yè)寫(xiě)完，嗯～就玩半個(gè)小時(shí)的電腦吧。對，就玩半個(gè)小時(shí)的電腦。加油！”我立馬坐上書(shū)桌開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。十分鐘……20分鐘……半個(gè)小時(shí)……一個(gè)小時(shí)……終于，我把手寫(xiě)作業(yè)做完了，就只差背第二單元的日積月累了。我又從樓下拿了一盤(pán)我最?lèi)?ài)吃的火龍果。放在床邊，我拿起語(yǔ)文書(shū)，談到床上，開(kāi)始背書(shū)�！班�，真好吃！”我一邊吃，一邊看那些名言警句。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。我還是一句都不會(huì )背，水果也吃完了“煩死啦！煩死啦！煩死啦！”我大聲的叫起來(lái)，可是我一想到作業(yè)做完就可以玩半個(gè)小時(shí)的電腦，我又有信心。我想如果不大聲讀出來(lái)是不是就不會(huì )背呢？于是我又大聲的朗誦起來(lái)：“惟是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。我愛(ài)我的祖國，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。我是中華人民的兒子，我深情的愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民。我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉……”我讀了一遍又一遍，一邊又一遍，還越讀越起勁，越讀越順，我整整讀了十幾遍，休息了一小會(huì )兒，又在讀了幾遍，我走到窗前，把書(shū)本蓋上，窗外的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，十分的涼爽，讓我心情不會(huì )再那么的急躁。我閉上眼睛，小聲地背誦起來(lái)，但是我還是有些詞語(yǔ)讀錯了，不是添了幾個(gè)字，就是漏了幾個(gè)字，不然就是把那個(gè)詞語(yǔ)給改了。后來(lái)，我站在窗前，吹著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)遠處的風(fēng)景，又休息了一下下。我的精神一下就變好了。因為剛才讀錯了，我又在讀了十遍。又在試著(zhù)背了一次，這一次錯的地方明顯比上次少了。于是我又多讀了幾遍，再試著(zhù)背了背，“��！我會(huì )背了。我會(huì )把這個(gè)單元的日記月累背下來(lái)了�！蔽议_(kāi)心極了，在床鋪上亂跳。我高興來(lái)到電腦桌前，開(kāi)開(kāi)心心的玩起了電腦。

　　今天，我把作業(yè)找張的寫(xiě)完了。我再也不怕背書(shū)了，我開(kāi)心極了，從今以后，我都要像今天這樣，快速的把作業(yè)寫(xiě)完，后來(lái)給自己一點(diǎn)小獎勵。

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