有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文，希望對大家有所幫助。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇1
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)……
夏夜的星空，承載著(zhù)我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫(xiě)下一本書(shū)。
有時(shí)，我想學(xué)著(zhù)魯迅，寫(xiě)一本像《朝花夕拾》一樣的書(shū)。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)去記錄下曾經(jīng)美麗花開(kāi)的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂(lè )，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開(kāi)緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，去守候過(guò)去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。
有時(shí)，我也想學(xué)著(zhù)川端康成，寫(xiě)一本像《伊豆的舞女》一樣的書(shū)。也許是學(xué)習壓力過(guò)大，我像一個(gè)蝸牛一般背著(zhù)一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我想寫(xiě)一本書(shū)，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，去記錄一顆毫無(wú)雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。
有時(shí)，我也想學(xué)著(zhù)奧斯托洛夫斯基，寫(xiě)一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。生活教會(huì )我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個(gè)保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，有力地書(shū)寫(xiě)下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來(lái)的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，像一個(gè)戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話(huà)。
夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書(shū)呢？需要我們認真過(guò)好每一天,拋開(kāi)雜念并用堅強的意志去寫(xiě)好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫(huà)筆揮寫(xiě)下最燦爛的篇章。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)�？墒�，還沒(méi)有動(dòng)筆……
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇2
書(shū)能記錄下昔日的歡樂(lè )時(shí)光，書(shū)能記載下一切的不愉快，書(shū)能保留一生的經(jīng)歷。
有時(shí)，我想寫(xiě)一本書(shū)，一本像魯迅的《朝花夕拾》那樣的書(shū)，將自己一切快樂(lè )、難過(guò)的事都記錄下來(lái)。待到數年后在翻開(kāi)它，看看曾經(jīng)和好朋友吵架后又馬上和好如初的快樂(lè )，看看曾經(jīng)因為成績(jì)差被媽媽罵后的苦悶心情……在遇到挫折后，難過(guò)、快樂(lè )時(shí)，都可以翻開(kāi)這本書(shū)，看看昔日是怎樣從挫折中挺過(guò)來(lái)的，與這本書(shū)分享心中的喜怒哀樂(lè )……到了夜晚，就讓以往的酸甜苦辣與今日的甜蜜共枕，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本像冰心的《繁星》、《春水》那樣的書(shū)，將自己的心情感想化作花兒般美妙的詩(shī)歌記錄在這本書(shū)上。待到中年時(shí)期工作時(shí)，累了、倦了的時(shí)候再拿出來(lái)看看，體味以往那多姿多彩、夢(mèng)幻般的感想。此時(shí)，這本書(shū)將成為我精神上的一劑“激勵劑”，讓我精神倍增，更加投入地工作。
有時(shí)，我還想寫(xiě)一本像徐霞客的《徐霞客游記》那樣的書(shū)，記錄下年輕時(shí)行萬(wàn)里路的經(jīng)歷，記錄下游覽名山大川時(shí)的經(jīng)歷。待到老年行動(dòng)不便時(shí)，獨坐斗室，翻開(kāi)這本書(shū)，欣賞三峽山水的奇險美麗，欣賞周莊水鄉水聲的神秘幽遠，欣賞青海湖夢(mèng)幻般的景色……那時(shí)，雖獨坐斗室，卻猶如行萬(wàn)里路，心中為之一樂(lè )。
有時(shí)，我真的想寫(xiě)一本書(shū)，讓它分享今日的快樂(lè )，豐富明日的生活。I want to write a book。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇3
晚上，我對爸爸說(shuō)：“我想寫(xiě)一本書(shū)”。
爸爸想了想說(shuō)：“這應該是你上高中、大學(xué)以后考慮的事，你現在應該加強基礎寫(xiě)作訓練�！蔽蚁耄涸趺�？我現在雖小，但我作文寫(xiě)得很好，我不信我不能寫(xiě)。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你的想法很好，可是你得日積月累。這可能要半年寫(xiě)完，也可能要很多年才能寫(xiě)完。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
我聽(tīng)了眼淚直流，非常非常失望。但我知道：我得日積月累，每天不斷努力，將來(lái)才能寫(xiě)出一本讓人們愛(ài)看的書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇4
有時(shí)，我想學(xué)著(zhù)安徒生，寫(xiě)一本像《格林童話(huà)》這樣夢(mèng)幻的書(shū)。我想把《水滸傳》悲慘的結局改成《格林童話(huà)》這樣放松的結局。
有時(shí)，我也想學(xué)著(zhù)《世界上的另一個(gè)我》這樣幽默放松的書(shū)。也許是學(xué)習壓力過(guò)大，我像一個(gè)蝸牛一般背著(zhù)一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我想寫(xiě)一本書(shū)，和天真可愛(ài)的姚果粒一樣，在心中舞蹈，像花兒一樣在純凈的世界里綻放，用純潔的心靈釋放最 完美的人生。去記錄一顆毫無(wú)雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步
有時(shí)，我想寫(xiě)一本書(shū)。我想學(xué)著(zhù)奧斯洛夫斯基，寫(xiě)一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣引人感悟的書(shū)。生活教會(huì )了我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想告訴自己不管在什么樣的困難下，都應該打敗困難，戰勝挫折。我想做一個(gè)像保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，用力寫(xiě)下自己的格言—青春是這樣煉成的，這讓我想起了汶川大地震一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下去的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美的人生嗎?有時(shí)，我想寫(xiě)一本書(shū)，像一個(gè)戰士，用堅強和勇敢構筑自己的神話(huà)。
秋夜的星空下，我想人生又何嘗不是一本書(shū)呢?有時(shí)，我想寫(xiě)一本書(shū)……
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇5
三、四年級時(shí)，我們班掀起了“寫(xiě)書(shū)風(fēng)波”。此起彼伏，其熱烈程度已經(jīng)到了連“你好�！薄癶i！”之類(lèi)的招呼都變成了 “今天你寫(xiě)了幾頁(yè)書(shū)？”“你覺(jué)得今天誰(shuí)寫(xiě)的書(shū)能進(jìn)入作家榜？”等。（注：作家榜是語(yǔ)文老師為鼓勵大家寫(xiě)書(shū)而設的特立榜。每天被閱讀數量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來(lái)不知為何，這個(gè)活動(dòng)就慢慢地冷淡了下來(lái)。
一直到五上的時(shí)候，有同學(xué)竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數量在瞬間沖頂。（注：特別規定，一百頁(yè)書(shū)可換50枚圖釘。）于是全班同學(xué)看著(zhù)他拿走了一個(gè)又一個(gè)令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動(dòng)了，一股新的寫(xiě)書(shū)風(fēng)暴來(lái)臨了。大家爭先恐后地寫(xiě)書(shū)。有人甚至故意犯錯導致體育課也留在教室里寫(xiě)書(shū)，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學(xué)認為朗讀比書(shū)寫(xiě)快，便在微信上用語(yǔ)音轉文字的功能寫(xiě)。還有人用打字的方法寫(xiě)書(shū)，結果因為速度太快手抽筋了，不過(guò)幸好是左手。
現在雖然沒(méi)有原來(lái)那么的瘋狂，但依舊有很多人在寫(xiě)，細水長(cháng)流嘛。我們班寫(xiě)書(shū)的種類(lèi)也很多，有科幻、武俠、未來(lái)、玄幻、寫(xiě)真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風(fēng)寫(xiě)了幾頁(yè)，要看請好評。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇6
在生活中，有些東西是必不可少的。比如食物、空氣、水、衣服等等。但是我們似乎忘記了一件東西，很珍貴的物品。有人想不到了，問(wèn)：“還有什么東西比以上幾件更為重要？”其他的人也紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，我不慌不忙的揭開(kāi)謎底：“它就是知識的源泉——書(shū)��！”
從小我就喜歡閱讀各種書(shū)籍，深深的體會(huì )到了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的真正含義。自從喜歡上讀書(shū)之后，詞匯量積累了不少，表達能力和寫(xiě)作水平較之以往也提升了許多，寫(xiě)作對我來(lái)說(shuō)就是一次心靈的釋放和慰藉，這些都是書(shū)的功勞��！書(shū)是我們的精神食糧，我們可以源源不斷的從中得到啟發(fā)和感悟。另外，告訴大家一個(gè)小秘密，我還常常與書(shū)產(chǎn)生一些思想共鳴�！痘囊扒笊愤@本書(shū)告訴我們許多野外生存的技能和方法；《草房子》這本書(shū)告訴我們要珍惜童年時(shí)光；《安妮日記》這本書(shū)告訴我們要樂(lè )觀(guān)面對生活中的挫折和困難。如果生活是一首歌曲，書(shū)就是一張優(yōu)美歡快的樂(lè )譜；如果說(shuō)生活如一片大海，書(shū)就是一條涓涓流淌的溪流；如果說(shuō)生活如畫(huà)，書(shū)就是一盒五顏六色的顏料。周末或節假日，一有空閑我就遨游在書(shū)的世界，在五花八門(mén)、形形色色的畫(huà)報和書(shū)籍中，細細品讀和體會(huì )書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受閱讀帶給我的那種享受和美好，毫不夸張的說(shuō)，書(shū)就是我形影不離的好伙伴。
隨著(zhù)我的閱讀量不斷增加，寫(xiě)作水平和能力也有了一個(gè)明顯的提升�，F在，我已經(jīng)嘗試著(zhù)寫(xiě)小說(shuō)了。雖說(shuō)是小說(shuō)，其實(shí)就是小故事。不過(guò)，可不是你說(shuō)的沒(méi)看點(diǎn)、沒(méi)內容、不精彩，只有三言?xún)烧Z(yǔ)的故事哦！故事寫(xiě)得還算有模有樣，且時(shí)不時(shí)的冒出一些好詞佳句，連爸爸媽媽都忍不住夸贊呢！正如唐代詩(shī)人李白所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。果不其然，只要多讀書(shū)、讀好書(shū)，思路就如泉水一樣涌出來(lái)。為什么有人一聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)文章就會(huì )發(fā)愁、頭痛？我得到了一個(gè)結論，這個(gè)人肯定不愛(ài)學(xué)習、不愛(ài)讀書(shū)或者讀的書(shū)對自己毫無(wú)益處，所以，寫(xiě)作就如流水賬一般，始終沒(méi)有靈感，也寫(xiě)不好一篇完整的作文。因此，我悟出了一點(diǎn)小道理：讀書(shū)和寫(xiě)作之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，就像鋼筆和墨水一樣。只要讀的書(shū)多，培養愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，書(shū)中蘊含的道理和意義自然就能理解透徹。我始終堅信：不管做什么事情，只要勤奮努力，刻苦鉆研，就必定會(huì )有意想不到的收獲。
偶爾，我也會(huì )選擇讀一些當代作家的名著(zhù)，閱讀冰心作品的時(shí)候，自己仿佛置身于她的心靈之中，領(lǐng)略她的文采，感受她的喜怒哀樂(lè )，體會(huì )她的酸甜苦辣，不知不覺(jué)已融入她的內心世界。每當看完一本好書(shū)，都會(huì )讓我感覺(jué)到充滿(mǎn)智慧和力量，而且有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作吧！
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇7
彩色小鎮是一個(gè)五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書(shū)砌成的，路是漫畫(huà)書(shū)輔成的，家具是由童話(huà)書(shū)疊成的。這里的書(shū)可以隨取隨放，是讀書(shū)愛(ài)好者的天堂。
小蜘蛛西恩是一位地地道道的書(shū)蟲(chóng)，整天沉迷在書(shū)的世界里，它戴著(zhù)一副厚重的黑色眼鏡，那是長(cháng)期不�？磿�(shū)的結果。厚重的黑色眼鏡底下，長(cháng)著(zhù)一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書(shū)來(lái)眼睛都不帶眨的，津津有味。
生活在彩色小鎮，西恩開(kāi)心極了，每天都沉浸在知識的海洋里，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，幾個(gè)小時(shí)就能看完一本書(shū)。
終于，西恩他看完了彩色小鎮里的最后一本書(shū)，她開(kāi)心極了，得意洋洋地跑去和她最好的朋友沙蒂說(shuō)：
“嗨！沙蒂，告訴你一個(gè)天大的'消息，我看完了咱們彩色小鎮里的所有書(shū)！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著(zhù)說(shuō)：“可是你以后看什么呢？”
西恩一臉不高興地搖了搖頭。
“有了，”沙蒂說(shuō)：“你可以自己寫(xiě)呀�！�
西恩想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對呀，我可以自己寫(xiě)書(shū)呀！西恩像是被魔法棒點(diǎn)醒一般，豁然開(kāi)朗，謝過(guò)沙蒂往回走。
“可是，我該寫(xiě)些什么呢？”新的難題出現了，西恩自言自語(yǔ)道。
第二天，西恩一大早就起來(lái)了。她昨晚想了好久，最后才決定寫(xiě)自己住的彩色小鎮。
吃了早飯，她就出門(mén)了。她到了街邊，看了看對面的早餐店。早餐店的老板娘見(jiàn)她看著(zhù)店里，對她笑了笑說(shuō)：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說(shuō)：“不了，謝謝�！彼惆褎偛潘龅降氖掠浟讼聛�(lái)，并繼續往前走了。
走到十字路口，西恩就看見(jiàn)一位警察叔叔，她觀(guān)察著(zhù)他的動(dòng)作，也把他寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里。后來(lái)，她還看見(jiàn)了坐在地上的賣(mài)菜大嬸；賣(mài)玩具的老頭；買(mǎi)眼鏡的小姑娘；買(mǎi)衣服的年輕姐姐……
到了吃中飯的時(shí)候了，西恩應該回家了，她一邊走著(zhù)，一邊想著(zhù)提綱，最后滿(mǎn)意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書(shū)《彩色小鎮》。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇8
我非常愛(ài)看書(shū)，但是我卻沒(méi)有那么多錢(qián)去購買(mǎi)商店里那些琳瑯滿(mǎn)目[注: 琳瑯：精美的玉石。滿(mǎn)眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的書(shū)，沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)知道有一個(gè)專(zhuān)門(mén)借書(shū)的地方——圖書(shū)館�？赊k張兒童卡就要50元，我可沒(méi)那么多錢(qián)，怎么辦呢？我只能向媽媽伸手要錢(qián)，本以為媽媽一定會(huì )大聲吃喝我，但是沒(méi)想到媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“嗯，這個(gè)辦法不錯，那我就借你50元吧！”啊，終于等到媽媽的這句話(huà)了，我滿(mǎn)懷欣喜地接過(guò)錢(qián)，讓媽媽送我去圖書(shū)館。我把錢(qián)遞給辦卡的大姐姐，經(jīng)過(guò)一系列手續，終于我的卡出來(lái)了。望著(zhù)嶄新的借書(shū)卡，我開(kāi)心極了！
在日后的時(shí)間里，我每個(gè)星期借兩本，有時(shí)借的是些厚厚的書(shū)，為了如期歸還，一有時(shí)間就看，一有時(shí)間就看，所以每次我都能如期奉還。
書(shū)，給了我知識，讓我成了一個(gè)擁有智慧的人；書(shū)，讓我的頭腦鼓鼓的……書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我想大聲地說(shuō)：“我愛(ài)書(shū)！”
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇9
水鄉小鎮讓我們賞心悅目，游樂(lè )場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，村頭的小樹(shù)林是我們的樂(lè )園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，而我最喜歡的是那個(gè)獨特的書(shū)店。
這個(gè)書(shū)店，坐落在一個(gè)美麗的小湖邊，小湖中嫩草青青，岸上濃蔭倒映，真是讓人心曠神怡。走進(jìn)書(shū)店，一排排整齊書(shū)架進(jìn)入眼簾，書(shū)架中間被掏空了，里邊放著(zhù)一把椅子，頭頂上掛著(zhù)一個(gè)小臺燈，隨手從書(shū)架上拿起一本書(shū)，就可以坐在里邊津津有味地看書(shū)了。如果對這個(gè)座位還不滿(mǎn)意，你還可以在圓桌前、矮凳上、榻榻米上或坐或臥，盡情享受閱讀時(shí)光。
只要一來(lái)到書(shū)店，我就會(huì )拿起書(shū)認真的看起來(lái)，看到有趣的地方，我就哈哈大笑；看到悲傷的地方，我也會(huì )難過(guò)起來(lái)；如果有精彩的片段，我會(huì )禁不住拍手叫好……我的心情隨著(zhù)書(shū)中的故事，一會(huì )兒開(kāi)心一會(huì )兒難過(guò)，我好像也成了書(shū)中的主角呢！
這個(gè)書(shū)店最與眾不同的地方是，它每天都會(huì )舉行一些趣味活動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)、做手工、科學(xué)小體驗、小鬼當家等等等等。而我最最喜歡的是和老外一起演木偶戲。兩個(gè)老外是木偶戲專(zhuān)家，他們先把木偶戲演一遍，讓我們了解劇情，然后沒(méi)個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)木偶，讓大家上臺表演，真是有趣極了！
同學(xué)們，這個(gè)書(shū)店是不是很有趣呢？有幾乎和我一塊去體驗一下吧！
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇10
每一個(gè)人都是有自身的心愛(ài)之物，你們的心愛(ài)之物是什么呢？我的心愛(ài)之物便是“書(shū)”。
我閱讀書(shū)籍全是青少年兒童教材，這類(lèi)書(shū)的封面有點(diǎn)兒尤其，它硬邦邦的的，比書(shū)是寬一些，而且寬的一部分折在書(shū)里邊，包囊著(zhù)書(shū)封面，其功效是能夠當做書(shū)簽用。書(shū)就好像廣闊無(wú)垠的“深�！�，能容下下數不勝數的專(zhuān)業(yè)知識，我十分喜愛(ài)念書(shū)，也恰好是由于這般，才要我常常在語(yǔ)文課考試中異彩紛呈，獲得老師的贊美。而獲得贊美的我，內心當然也是樂(lè )滋滋的，這就更促進(jìn)我喜愛(ài)書(shū)了。
哈哈哈，書(shū)也有一項作用，想知道嗎？是否求知欲早已按捺不住了？那我也對你說(shuō)吧，他便是能“幫你入睡”，如何協(xié)助呢？你可以要用心聽(tīng)好啦：先和周邊的人講好不向老師匯報，再把書(shū)立起來(lái)，最終便能夠趴到書(shū)前睡著(zhù)了。此刻書(shū)籍就變成你最牢固的“堅果墻”，能替你擋下了全部的“違法犯罪直接證據”，就算是老師的“慧眼”也只能覺(jué)得你在去看書(shū)，而不是在作夢(mèng)。但假如老師出來(lái)閑走的情況下，你也就“悲劇了”，也有一點(diǎn)要留意的是，這類(lèi)方式只有在閱讀教學(xué)上應用，假如你在其他課堂教學(xué)上被老師現場(chǎng)抓住，可千萬(wàn)別怪自己沒(méi)提示你呢！
你是否還記得有一天中午念書(shū)，剛剛走入課室忽然覺(jué)得憋不住尿，就顧不得那么多，把背包往課桌椅上一放，便急急忙忙地跑向男廁所尿尿來(lái)到，回家以后忽然發(fā)覺(jué)我背包上的書(shū)不見(jiàn)了，我東張西望地找尋著(zhù)，忽然發(fā)現同桌手上正拿著(zhù)我視若珍寶的書(shū)，便氣沖沖地吼道：“你為何要盜走我的書(shū)”？同桌憋屈的說(shuō)：“我并不是要偷你的書(shū)，我是怕你的書(shū)被人磕掉地面上踩破，因此想幫你放到抽斗里”。聽(tīng)了他得話(huà)我的鼻部發(fā)酸。這盡管僅僅無(wú)足輕重的瑣事，但卻包括著(zhù)朋友之間的關(guān)懷，我帶上深深地歉疚對同學(xué)說(shuō)：“抱歉，就是我誤會(huì )你呢”。出乎意料的是，同桌不但沒(méi)有發(fā)火，反倒笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，你不是早已致歉了沒(méi)有？”從那時(shí)起，大家就變成親密無(wú)間的最好的朋友。
我的心愛(ài)之物——書(shū)，它不但就是我學(xué)習培訓路面上的好朋友，也是我的亦師亦友，使我獲益匪淺。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇11
我有一個(gè)合適又好看的小書(shū)包，是我上學(xué)前班的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的。我媽告訴我:我的孩子，你已經(jīng)是學(xué)前班的學(xué)生了。你應該珍惜你的書(shū)包和里面所有的書(shū)和學(xué)習工具，像珍惜你的眼鏡一樣珍惜它們。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)心的說(shuō):媽媽?zhuān)x謝！我已經(jīng)記住了你的話(huà)。
我非常喜歡媽媽給我的小書(shū)包。我知道我媽媽一定希望我在學(xué)習上取得巨大的成就。我不會(huì )辜負我母親的希望。另外，別看它小，但它能裝很多東西！比如語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，美術(shù)書(shū)，鉛筆盒，水彩筆等等。
小書(shū)包是半圓形和正方形的組合。不是太大也不是太小。分為四層，三層有拉鏈，一層沒(méi)有拉鏈�；旧闲�(shū)包外面都是紅色的，但是上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的米老鼠，全是黑色的，很好看！
我特別喜歡媽媽給我買(mǎi)的那個(gè)小書(shū)包。從一年級到二年級都在用。我相信我六年級的時(shí)候可以用，所以我要好好珍惜！
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇12
我的書(shū)包是媽媽給我的。是我的好伙伴，我很喜歡。
我的書(shū)包很漂亮。它穿著(zhù)粉紅色的衣服，上面有白雪公主的圖案。它的身體很大，可以裝很多東西。早上，我沒(méi)有時(shí)間吃早餐。我媽媽在我的書(shū)包里放了一個(gè)熱面包。我把面包拿出來(lái)的時(shí)候，還是熱的�？隙ㄊ菚�(shū)包在保護它。放學(xué)后，它會(huì )包含我所有的書(shū)和文具。它就像一個(gè)大房子，里面住著(zhù)各種各樣的書(shū)和文具。他們就像一個(gè)大家庭，陪伴我學(xué)習成長(cháng)。有時(shí)候，天空會(huì )下小雨。我的書(shū)包也可以當雨傘用。我把它放在頭上。它會(huì )幫我擋住小雨滴。夏天的太陽(yáng)很熱的時(shí)候，它可以遮擋我的陽(yáng)光。
有時(shí)候會(huì )提醒我學(xué)習。當我想離開(kāi)它出去玩的時(shí)候，它會(huì )盯著(zhù)我，好像在說(shuō):“寫(xiě)完作業(yè)就出去，是個(gè)好孩子�！碑斘覍W(xué)習到很晚的時(shí)候，它總是伴隨著(zhù)我。
這個(gè)書(shū)包是我學(xué)習生活中的好朋友。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇13
每次放學(xué)后，我們都要背一個(gè)沉重的書(shū)包。今天，我將發(fā)明一個(gè)多功能書(shū)包。
這個(gè)書(shū)包有很多按鈕，比如縮小按鈕、擴展按鈕、探索按鈕、知識按鈕、時(shí)間反轉按鈕、保護等級等等，這些按鈕都有不同的功能。
當你不在學(xué)校時(shí)，只要按下“減少”按鈕，放在口袋里，你就會(huì )舒服得多�；丶揖筒粫�(huì )這么累了。如果你在外面玩迷路了，只要按下“探路者”按鈕，你手里就會(huì )有一張地圖。紅點(diǎn)是你所在的地方，綠點(diǎn)是你要去的地方。如果你在學(xué)校忘記帶作業(yè)，你會(huì )回到老師布置作業(yè)的那天。只要按下保護鍵，多功能書(shū)包就能把壞人載到十萬(wàn)八千里。抄完筆記沒(méi)擦干凈黑板就按知識鍵，書(shū)包上會(huì )有老師寫(xiě)的字。如果你回家，書(shū)包會(huì )自動(dòng)變大，讓你做作業(yè)。
嗯，我的新發(fā)明還不錯。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇14
每次上學(xué)都背一個(gè)又大又重的書(shū)包，肩膀酸痛。我想發(fā)明一個(gè)沉重的書(shū)包，它可以飛�，F在我不用背沉重的書(shū)包了。
我的書(shū)包有很多特點(diǎn)。如果你不帶書(shū)包，直接按傳感器按鈕，它就會(huì )飛到你面前。它還有一個(gè)作用，就是可以變形，在炎熱的夏天會(huì )變成電風(fēng)扇。打槍?xiě)鸬臅r(shí)候可以變成水槍。下雨時(shí)，它可以變成雨傘，幫助你擋雨。冬天，他可以變成一個(gè)溫暖的寶寶，給你帶來(lái)無(wú)限的溫暖。
它還具有壓縮功能。旅行的時(shí)候會(huì )變成一個(gè)大包，裝滿(mǎn)所有東西，然后變小放在口袋里。它還具有記錄和錄制視頻的功能。每次上課都聽(tīng)不到老師說(shuō)什么，就打開(kāi)錄音功能。再放一遍就能聽(tīng)出來(lái)�；丶揖屯�，還能再放一遍。
長(cháng)大了一定要發(fā)明這種書(shū)包！
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇15
知道我是誰(shuí)嗎？哈哈！我只是一個(gè)普通的書(shū)包。
我以前在文具店。有一天，一個(gè)阿姨帶我回家。吃完飯，阿姨把我給小主人看，問(wèn)她喜不喜歡。小主人看了看我的粉色衣服，上面有蝴蝶結的貓和藍色的熊。他毫不猶豫地說(shuō):“我很喜歡�！敝笏戳丝次疑砗�，笑著(zhù)說(shuō):“這還是個(gè)有腿的書(shū)包，可以拉走！太好了！”
我分為三層。第一次和課本妹妹，作業(yè)哥哥一起睡著(zhù)了。在第二層，我的筆袋妹妹正在和我的字典哥哥玩。第三層，抱著(zhù)課外書(shū)寶貝睡著(zhù)了。他們都累了一天了。讓他們休息一下！細心的人會(huì )發(fā)現我一口氣能吃很多書(shū)！所以，小主人叫我多層書(shū)包。你知道嗎？我很有技巧。每次下雨，我都用身體保護這些文具。既然來(lái)了，主人的書(shū)就不會(huì )濕了。
小主人喜歡我，但更喜歡我毫無(wú)怨言地服侍她。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇16
大家好，我叫書(shū)包。因為深色的比較耐臟，我小主選了黑色的。
我身高50 cm左右，寬30 cm，厚20 cm。我的外形大致是長(cháng)方體，四角設計成弧形，美觀(guān)。
我有兩條長(cháng)度可調的肩帶。為了保護主人的肩膀和背部，在我的肩帶和接觸主人背部的地方加了一層減壓海綿。我身上兩邊各有一個(gè)網(wǎng)兜，是我師傅用來(lái)裝水瓶和面巾紙的。
我的身體從外到內分為四層，從小到大。細心的小師傅總是把學(xué)習用品有條不紊的放在我的層里:最外層放鉛筆盒，比較緊湊，不容易引起異響；第二層有練習本；三樓有課外閱讀；各科課本放在四樓，這層樓內側有兩個(gè)專(zhuān)門(mén)的鋼筆插袋，避免了鋼筆震動(dòng)導致墨水溢出。
隨著(zhù)碩士成績(jì)的提高，我的負擔越來(lái)越重。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇17
一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是非常美妙的事情的事情�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們在書(shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì )因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因為世界沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向導，讓我游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數學(xué)的王國里認識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長(cháng)城》，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒芫�！比绻�，一天沒(méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè )趣以及事情全都會(huì )破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路……
“書(shū)籍是巨大的力量�！庇辛藭�(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì )領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì )與好書(shū)相伴
讀書(shū)，生命飛翔的羽翼
向往飛翔，羽翼是一個(gè)前提。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇18
書(shū)從何處來(lái)。
提起書(shū)，大家一定十分熟悉。的確，書(shū)是我們最親密的朋友，在我們的學(xué)習生活中占有舉足輕重的地位�？墒�，你知道書(shū)是從哪里來(lái)的嗎？有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“書(shū)從書(shū)店里來(lái)�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“書(shū)從圖書(shū)館來(lái)�！逼鋵�(shí)，他們說(shuō)得都不確切。的確，我們平時(shí)從書(shū)店買(mǎi)書(shū)，從圖書(shū)館借書(shū)，但是書(shū)店和圖書(shū)館只是書(shū)的“運輸線(xiàn)”上的“終點(diǎn)站”。在書(shū)的“運輸線(xiàn)”上還有許多“驛站”。這些“驛站”在書(shū)的整個(gè)出版過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。
就拿我們的語(yǔ)文課本來(lái)說(shuō)吧，在發(fā)到同學(xué)手中之前，要經(jīng)過(guò)出版社、印刷廠(chǎng)、書(shū)店、學(xué)校四站。在這四站中，還要經(jīng)過(guò)編寫(xiě)、印刷、發(fā)行、銷(xiāo)售等錯綜復雜的過(guò)程。
讓我們先從出版社說(shuō)起。出版社是書(shū)的“運輸線(xiàn)”上的第一站，也是最重要的一站。出版社分為編輯室、校對科、出版科、發(fā)行科等不同的科室，這些不同的科室在書(shū)的出版中起著(zhù)各自的作用。就說(shuō)編輯室吧，那兒就是書(shū)的“出生地”。書(shū)首先由作者編寫(xiě)，然后再由編輯統稿。我們的語(yǔ)文課本就是由人民教育出版社語(yǔ)文一室的工作人員編輯的。書(shū)稿出來(lái)以后，又要經(jīng)過(guò)排版、校對等過(guò)程，最后進(jìn)入出版科，這兒可以說(shuō)是第一站的“出站口”。經(jīng)過(guò)這個(gè)“出站口”，書(shū)稿將拿到印刷廠(chǎng)印刷，才能成書(shū)。
下面讓我們來(lái)看印刷廠(chǎng)的工人們是怎樣工作的。書(shū)稿拿到印刷廠(chǎng)后，首先被送到排字車(chē)間。提起排字，大家可能會(huì )想到歷史書(shū)中介紹的我國宋代畢異發(fā)明的活字印刷術(shù)吧。他就是用黏性膠泥做成薄片，刻上一個(gè)一個(gè)單字，用火把泥塊燒硬。印書(shū)的時(shí)候，把一個(gè)個(gè)活字塊，按照書(shū)稿的要求，放在一塊鐵板上，把它們粘在一起，壓平，就可以用來(lái)印刷了。這種方法在當時(shí)來(lái)看已經(jīng)是很先進(jìn)的了。但隨著(zhù)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，后來(lái)人們又發(fā)明了鉛字。鉛字就是現在印刷廠(chǎng)還普遍使用的活字�，F在先進(jìn)的激光照排技術(shù)，就是將書(shū)稿輸入計算機，由計算機排版，最后輸出。這樣，既節省了人力、提高了工作效率，又提高了工作的準確度，因此，十分受青睞。從排字車(chē)間出來(lái)，排好的版將被送到印刷車(chē)間印刷。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)學(xué)校老師印卷子用的油印機吧，其實(shí)那就是最簡(jiǎn)單的印刷機。工廠(chǎng)使用的印刷機要比油印機復雜得多，體積也大得多�，F在，印刷分為鉛印和膠印兩種。隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，鉛印逐漸被淘汰，取而代之的是膠印技術(shù)。經(jīng)過(guò)印刷車(chē)間的印刷，成品也只是一張張的紙，還需送到裝訂車(chē)間裝訂、封皮，有的書(shū)還需要壓膜。這樣，一本書(shū)就成型了。
經(jīng)過(guò)出版、印刷等環(huán)節，書(shū)才進(jìn)入它的終點(diǎn)站。這樣，一本書(shū)就發(fā)送到學(xué)校，發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手中了。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇19
我以前不是很喜歡書(shū)法，特別是毛筆書(shū)法。因為寫(xiě)起來(lái)很麻煩，而且現在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫(xiě)起來(lái)很費時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習書(shū)法。一進(jìn)門(mén)，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來(lái)，仔細一看，墻上貼滿(mǎn)了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著(zhù)毛筆書(shū)認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫(huà)了一個(gè)“太陽(yáng)”，說(shuō)“先把筆發(fā)練順再寫(xiě)字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來(lái)，拿起毛筆就寫(xiě)。結果，我的手一直顫抖著(zhù)，毛筆幾次從手里滑下來(lái)，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩筆，急于求成，沒(méi)按老師教的方法寫(xiě)，結果越寫(xiě)越糟糕。后來(lái)，老師反復叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫(xiě)，雖然寫(xiě)得慢，但比剛開(kāi)始有了很大的進(jìn)步。
過(guò)了幾天，老師和媽媽都說(shuō)我的毛筆書(shū)法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫(xiě)的好的幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過(guò)這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無(wú)難事、只怕有心人”。在學(xué)習當中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jì)。長(cháng)大以后步入社會(huì )時(shí)也是這樣，才能成為對社會(huì )有用的人才。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇20
書(shū)的世界溫婉細長(cháng)如流水，書(shū)的世界波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。
當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認識許多圖書(shū)，盡管我們不懂意思；當我們走進(jìn)校園時(shí)，書(shū)已經(jīng)成為我們的朋友；當我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書(shū)仍然伴隨著(zhù)我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時(shí)，書(shū)已成為我們最忠誠的伙伴。充滿(mǎn)了我們整個(gè)生命，那么書(shū)到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)的世界中流浪，在這流浪中體會(huì )不同人的靈魂，心靈思想。通過(guò)小小的書(shū)放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著(zhù)一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書(shū)有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書(shū)。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇21
我很崇拜一些作家，他們能自由地寫(xiě)作出書(shū)。而且還有不菲的收入，我也很好奇他們的生活與工作，但我知道，在以前是沒(méi)有電腦打出書(shū)的，所有的作家都是純手寫(xiě)。于是，就想體驗一把當“作家”的感覺(jué)。于是我便開(kāi)始了“寫(xiě)作”。
最開(kāi)始帶頭寫(xiě)書(shū)的是----才華橫溢的可兒同學(xué)。他一開(kāi)始出的書(shū)都屬于漫畫(huà)類(lèi)型，我們一開(kāi)始出的書(shū)都是屬于漫畫(huà)類(lèi)。因為那個(gè)時(shí)候我們的作文水平不是很高，詞匯也不是積累的很多，所以我們選擇了寫(xiě)漫畫(huà)。
之后就是出文字類(lèi)的書(shū)了。一開(kāi)始都是借鑒，后來(lái)都有自己的原創(chuàng )了。比如：“zozo偵探小隊”、“阿啟面館”………有很多人都嘗試寫(xiě)文字類(lèi)型的書(shū)，但還是沒(méi)能堅持下來(lái)，只有我所提到的這兩本成功的完結了篇章，而且劇情深入人心，情節豐富，仿佛真的是一位作家寫(xiě)出來(lái)的書(shū)！這兩本書(shū)的作者分別是：才華橫溢的可兒同學(xué)、下筆如神的昊翔同學(xué)。他們不僅書(shū)寫(xiě)工整，故事情節好，被眾讀者們閱覽，還被馬老師提出了表?yè)P。（雖然馬老師沒(méi)怎么看內容，但馬老師覺(jué)得這種行為很好，可以更好的練習我們的寫(xiě)作水平）。
我最近的一部“新作”叫：“品竹傳”。它屬于奇幻小說(shuō)類(lèi)型，也被部分讀者所喜愛(ài)。我相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì )有更多人讀到我寫(xiě)的書(shū)。
最后我來(lái)說(shuō)一下我寫(xiě)書(shū)的感受：其實(shí)我也不知道我為了什么而寫(xiě)書(shū)，但是寫(xiě)出來(lái)之后，給讀者們看的那種成就感是無(wú)法表達的！我會(huì )繼續努力出書(shū)的！
有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)作文 篇22
人生如一本書(shū)。
人的外表便是書(shū)的封面，人的內心便是書(shū)的內容。
有的書(shū)封面和內容一樣得耐人尋味；有的書(shū)封面很華麗，內容卻不堪入目；有的書(shū)封面不起眼，內容卻充滿(mǎn)真理。
這三本書(shū)你喜歡讀哪一本呢？
封面不美內容美的是我的最?lèi)?ài)，因為他忘卻了他物質(zhì)的貧困或者周?chē)藢λ谋梢暬蛘咚囊恍┎蝗鐒e人的相貌、體形等如影隨行的東西，化不足為力量。這種書(shū)，紙張粗糙卻質(zhì)量好，不易被人撕壞。這種人，有自信心能夠在逆境中生存并成才，是社會(huì )所需要的。
封面美內容丑的是我所憎惡的，因為他口是心非，常用不堪入耳的語(yǔ)言去諷刺別人、傷害別人。他們拿著(zhù)自己得天獨厚的優(yōu)勢去別人面前炫耀。這種書(shū)，往往用彩繪，紙張卻輕薄容易被撕毀。這種人，往往戴著(zhù)一副書(shū)生眼鏡隨地吐痰，隨處說(shuō)脹話(huà)，是社會(huì )的敗類(lèi)。
封面和內容一樣美的是我所崇拜的。他們看起來(lái)高貴，閱讀的時(shí)候也能給人以快感。這種書(shū)，封面用彩繪，紙張也很好。這種人，往往穿著(zhù)名牌去給希望工程捐款，是社會(huì )所提倡的。
是的，看人交朋友如看書(shū)。但是，做人也如寫(xiě)書(shū)。
你的封面怎樣？甭管它了，只要你的內容寫(xiě)得感人，就一定有人去閱讀。我們在寫(xiě)自己這本書(shū)之前，不必去考慮自己的封面，而應該去想想怎樣寫(xiě)下光輝，怎樣寫(xiě)下真誠。
也許你寫(xiě)了一輩子也寫(xiě)不成名著(zhù)，也許你寫(xiě)了一生也不為人所識，也許你寫(xiě)了一世也只是一個(gè)平凡的人。但是，只要你用心去寫(xiě)了，你就無(wú)怨無(wú)悔。你只要為社會(huì )做了貢獻，即使你還沒(méi)有名氣你也能夠以此自豪。
所以，我們不應去嘲笑別人沒(méi)有一個(gè)好的封面，沒(méi)有一幅彩繪的插圖，只去看看內容是否值得。我們也不應責怪母親沒(méi)有為自己做張美麗的封面，也不應責備父親沒(méi)有給自己畫(huà)張彩色的插圖，只因去責備自己為何沒(méi)有寫(xiě)好這本書(shū)。
白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人格才是最高的學(xué)位。的確，你擁有博士文憑卻成天做不道德的事有什么用，除了那些騙子小偷強盜，還有誰(shuí)會(huì )稱(chēng)你為“朋友”？
所以我們只要有好的思想，你的書(shū)就會(huì )寫(xiě)得精彩，就會(huì )有很多人去閱讀。
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