喜歡書(shū)的作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的喜歡書(shū)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡書(shū)的作文 篇1
我最喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》。這本書(shū)介紹了海倫·凱勒同厄運抗爭的頑強一生。以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健康的我們應該珍惜生命，珍惜造物主賜予我們的一切。向我們展示了人類(lèi)的精神之美。
《假如給我三天光明》是一本自傳小說(shuō)，它的作者是海倫·凱勒。文章講道，年僅一歲零九月的小海倫被一場(chǎng)大病無(wú)情地奪去了聽(tīng)力與視力,使原本健康活潑的她永遠與黑暗和寂靜相伴。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界帶給她太多的無(wú)助與彷徨，但薩利文老師的到來(lái)改變了這個(gè)苦難女孩的命運。從此，小海倫在老師的引導下，親人的關(guān)心下，朋友的鼓勵下，更在她自己的努力下，一步步走向了成功的頂峰。
"我的身體雖然不自由。但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！”海倫這樣說(shuō)，也的確這樣做了。她的身體雖不自由，但她的思想卻長(cháng)了翅膀，引領(lǐng)她走向一個(gè)光明的世界。天使失去了翅膀，心卻不會(huì )放棄飛翔。心靈自由才是最高程度的自由，馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！比绻f(shuō)拿破侖是戰場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國大革命時(shí)期的亂世英雄，那么，海倫則是生活中的勇士，是拒絕向命運低頭，立志驅除人生黑暗的光明使者。海倫學(xué)會(huì )了英.法.拉丁.希臘等多種語(yǔ)言，共創(chuàng )作了十四部文學(xué)作品創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)正常人都很難取得的輝煌成就；在絢麗的彩虹背后曾有過(guò)多少艱辛的努力？多少汗水？在巨大的不幸面前，海倫總以一顆不屈不撓的心靈接受著(zhù)命運的考驗，用超越常人的堅強意志戰勝了自身的缺陷，靠著(zhù)堅韌不拔的意志和對幸福的執著(zhù)追求，與命運抗爭，最終沖破了人生的黑暗與孤獨，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。
人生沒(méi)有平坦的大路直通成功，自己的路永遠都只能自己走，跌倒了，爬起來(lái)接著(zhù)走。無(wú)論是失聰的.貝多芬還是輪椅上的霍金，都有著(zhù)海倫那樣不向命運低頭的勇氣。他們一樣譜寫(xiě)了燦爛的人生樂(lè )章，殘疾人都能做到這樣，那我們這些四肢健全的人有怎樣的理由做不到呢？
"我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的�！焙愒�87年無(wú)聲無(wú)光的歲月中，把別人眼中的光明當做自己的太陽(yáng)；把別人唇邊的微笑當做自己的歡樂(lè )……面對命運的不公，她回報給世界的是無(wú)私。所以，海倫的一生是快樂(lè )的，她總是以一顆感恩的心笑對生活，而擁有美妙樂(lè )曲的我們，還有什么理由埋怨生活呢？
《假如給我三天光明》中，雖沒(méi)有激昂的話(huà)語(yǔ)，但字里行間流露出來(lái)的語(yǔ)氣卻震撼人心。我們每個(gè)人都要向海倫那樣珍惜時(shí)間，試著(zhù)踏碎一切困難，放飛自己的理想，用奮斗的彩筆勾勒出自己獨具匠心的人生畫(huà)卷……
喜歡書(shū)的作文 篇2
在知識的海洋中，知識是源源不斷的，在讀書(shū)的天空中，讀書(shū)是源源不斷的，只有讀書(shū)，才能在讀書(shū)的天空中翱翔，才能發(fā)現讀書(shū)中的黃金屋。我最喜歡的一本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》
這本書(shū)主要講魯濱遜在一次航海中在荒島附近觸礁，其他人都死了，只有魯濱遜活了下來(lái)，利用船上的食物和工具在島上生存了28年。之后，他和在他生存之時(shí)救出的人發(fā)現輪船后解救了出來(lái)。
在這故事中，魯濱遜是一個(gè)聰明機智而又具有堅強毅力的人，在他身上能讓我們學(xué)會(huì )很多東西，他能教我們如何生存，如何堅持，如何堅強，讓我們做一個(gè)要有冒險精神，要有堅持的精神。
書(shū)中有句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯，我們在危險面前都會(huì )失去理智，而它卻說(shuō)不要在危險面前低頭，要去堅持，要去反抗，要去戰勝它，這就是我為什么最喜歡這本書(shū)的原因。
我希望所有人都要向魯濱遜那樣的人學(xué)習，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強。
喜歡書(shū)的作文 篇3
我看過(guò)很多書(shū)，有作文書(shū)、故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)等，其中我最喜歡的是一本作文書(shū)，名叫《最三國作文書(shū)》。這本書(shū)中不僅有幽默的故事，還有很多實(shí)用的寫(xiě)作方法，讓我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作技巧。
這本書(shū)主要寫(xiě)了劉備、關(guān)羽、張飛一心想成為作文高手，于是桃園結義，刻苦攻讀，加入作文精英補習班，從而結識了曹操、諸葛亮、呂布、孫權等一大批作文高手。大家共同進(jìn)步，最終實(shí)現作文帝國三足鼎立的偉業(yè)。
在這本書(shū)里，我最喜歡是“張飛火燒養豬場(chǎng)，作文結尾十巴掌”一章。
話(huà)說(shuō)，關(guān)羽正在講關(guān)于作文結尾的技巧，技巧名叫“結尾十巴掌”，劉備就問(wèn)是不是像降龍十八掌一樣，關(guān)羽解釋是“巴掌”，不是“八掌”，劉備又說(shuō)就是“八掌”嘛。于是，關(guān)羽讓張飛去給劉備解釋一下，張飛過(guò)去打了劉備一巴掌，劉備這才恍然大悟，原來(lái)不是“八掌”，而是“巴掌”。
而這“作文結尾十巴掌”分別是：點(diǎn)睛掌、抒情掌、排比掌、升華掌、引用掌、發(fā)問(wèn)掌、對比掌、比喻掌、自然掌、呼應掌。而且每種掌法后面都有相應的例句，讓我在笑聲中學(xué)到了作文結尾的寫(xiě)作方法。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想看這本書(shū)呢？相信我，只要你翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一定會(huì )恨不得一口氣讀完的。
喜歡書(shū)的作文 篇4
在我的書(shū)桌架上，放著(zhù)許多書(shū)。讓我百讀不厭的是鞠萍姐姐主編的《名人故事卷》這本書(shū)，書(shū)中講述許許多多的名人和英雄小時(shí)候的故事。他們的感人故事一直激勵著(zhù)我。
書(shū)中有一段講的是，求學(xué)上進(jìn)的陳壽的故事。他是《三國志》的作者。陳壽天資聰明，勤學(xué)好問(wèn)，十幾歲就把家中的藏書(shū)全部讀完，他告別父母，經(jīng)過(guò)十多天辛苦跋涉，獨自來(lái)西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅持留下來(lái)學(xué)習。每當夜深人靜的時(shí)候，他獨坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書(shū)，從此先生更加細心指導陳壽�？嘧x五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著(zhù)作《三國志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁(yè)。
書(shū)中還有許多扣人心弦，閃爍著(zhù)智慧和真理的故事，比如：包公扔硯臺、張良甘為老人拾鞋、魯班學(xué)藝……使我從中懂得了許多道理，如，人應當為什么而活著(zhù)；人要有志氣和骨氣；人不必為一點(diǎn)過(guò)失背上包袱，也不必為一點(diǎn)挫折垂頭喪氣。
人生道路漫長(cháng)，認識自己，磨煉自己，鞭策自己，這樣才能使自己成為一個(gè)有用的人�！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索�！边@本書(shū)將是我人生求索的起點(diǎn)。
喜歡書(shū)的作文 篇5
我最喜歡的書(shū)，其實(shí)有很多，如《神秘島》《小王子》《老人與�！贰段饔斡洝贰端疂G傳》《三國演義》……其中我最喜歡的就是羅貫中的《三國演義》了，因為里面的人大部分都很仁義。
《三國演義》里的人物有很多，如庸主獻帝劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁紹、孫權、孫策、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許褚、典韋，足智多謀的諸葛亮，仁義的劉備，奸詐殘忍的曹操，義氣的關(guān)羽等。
書(shū)中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在其掌握之中。從草船借箭、空城計、妙錦斬魏延中可以看出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、列柳城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。
本書(shū)中我最喜愛(ài)的是蜀國猛將張飛，長(cháng)坂橋單騎救主，奪下武陵功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去了理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。
讀三國，感受到的不僅僅是那一段歷史，更是“天下興亡，匹夫有責”的思想。
雖然，時(shí)間流逝，硝煙散去，英雄不再，千年故事俱已化成塵土。但《三國演義》始終是我心中的經(jīng)典，它不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消逝。它就如一盞永不熄滅的燈，永存心中。
喜歡書(shū)的作文 篇6
書(shū)，是我們的老師，帶給我們無(wú)窮的知識；書(shū)，是我們的朋友，帶給我們歡樂(lè )和幸福；書(shū)，是一盞明燈，給我們照亮前進(jìn)的方向。我擁有許多書(shū)，也非常喜愛(ài)讀書(shū)，在無(wú)窮浩瀚的書(shū)海里，我最喜歡的一本書(shū)就是《實(shí)用文摘》
當我翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨清香讓人心曠神怡，雋永的文筆，精美的文字，讓人如醉如癡。每次品讀這本書(shū)，我仿佛在和作者對話(huà)，心境頓時(shí)變得純凈，如飲清茗，滿(mǎn)口溢香。
說(shuō)到《實(shí)用文摘》，大家可能會(huì )覺(jué)得很熟悉。沒(méi)錯，它就是帶給我神奇力量、無(wú)窮智慧的一本好書(shū)�！秾�(shí)用文摘》分為好幾個(gè)欄目：《卷首語(yǔ)》讓我懂得人生真理；《校園書(shū)場(chǎng)》讓我激發(fā)真性情，啟發(fā)心智；《教材連接》讓我增加閱讀量，掌握寫(xiě)作的技巧；《我知道點(diǎn)》讓我堅持日積月累，不斷充實(shí)自己；《我愛(ài)科學(xué)》讓我發(fā)現了這個(gè)生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)活力的世界；《我的樂(lè )園》讓我歡笑，盡情傾訴……
我喜歡在書(shū)海中遨游，乘坐一葉扁舟，去追尋知識的寶藏。這本書(shū)教給我做人，教會(huì )我怎樣尋求真理。每每坐到窗邊，微風(fēng)拂過(guò)，再伴隨著(zhù)風(fēng)鈴清脆的聲響，輕輕翻開(kāi)這本書(shū)，閱讀這其中優(yōu)美的文章，真覺(jué)得這就是享受。
這本書(shū)豐富多彩，也擁有許多課外知識，讓我走出課本，感官世界。萬(wàn)事由來(lái)、科研知識不斷著(zhù)充實(shí)著(zhù)我的大腦，讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了！
一本喜愛(ài)的書(shū)可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，讓你在書(shū)的王國遨游，在知識的海洋中飛翔，讓你的靈魂更加美麗。
書(shū)，就像一束郁金香，沁人心鼻；書(shū)，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；書(shū)，就像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花。這就是我最喜歡的書(shū)，一本讓我懂得無(wú)數道理的書(shū)！
喜歡書(shū)的作文 篇7
我喜歡的書(shū)有很多：《格林童話(huà)》《愛(ài)麗絲漫游仙境》《勤學(xué)故事》《小王子》《假如給我三天光明》……但是，我最喜歡的書(shū)還是《安徒生童話(huà)》。
安徒生童話(huà)是我過(guò)七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。當我一拿到書(shū)時(shí)，我第一眼就喜歡上了它。
這本書(shū)的封面特別精致。紅紅的封面，中間的正上方寫(xiě)著(zhù)“安徒生童話(huà)”五個(gè)白色的醒目大字。下半部分是戴著(zhù)皇冠的皇帝，有趣的是皇帝光著(zhù)身子走在大街上，皇帝后面還跟著(zhù)一個(gè)男的，那男人雙手伸出，像牽著(zhù)一件衣服一樣。大街兩邊圍滿(mǎn)了人，人們議論紛紛，好像在議論這皇帝。讓人看起來(lái)特別奇怪。
我迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)，才知道封面畫(huà)的原來(lái)是《皇帝的新裝》。多么愚蠢又可笑的皇帝呀！我最喜歡的還是《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。故事中的一個(gè)情節給我的感受最深，這是小女孩的幻想，賣(mài)火柴的小女孩在平安夜點(diǎn)燃一根根火柴，直到最后一根，因為又冷又餓的小女孩在溫暖的火焰中看見(jiàn)了自己的老祖母。老祖母輕輕撫摸著(zhù)她臉，說(shuō)：“孫女，和我一起走吧！我帶你去個(gè)充滿(mǎn)溫暖的地方�！薄昂�！”小女孩笑著(zhù)說(shuō)。最后，小女孩和她的老祖母去了天堂。其實(shí)，小女孩是在充滿(mǎn)溫馨的平安之夜被活活凍死的�？吹竭@里我的眼睛禁不住流了下來(lái)，那是怎樣的社會(huì )？怎么會(huì )讓人活活凍死？相比之下，我們現在的社會(huì )多么美好，每天過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，還常常抱怨父母這不好，那不行，真是太不應該了！我們應該好好學(xué)習，盡量去幫助需要幫助的人。我相信：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠是春天！
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能讓我看到更大更遠的世界，讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的智慧與啟迪！
喜歡書(shū)的作文 篇8
“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方�！辈恢滥闶欠窨吹竭^(guò)這句話(huà)，或許也會(huì )有些眼熟吧？它就來(lái)自《老人與�！�。
我還是蠻喜歡《老人與�！愤@部書(shū)的。
這部書(shū)是美國著(zhù)名作家海明威最杰出的一部作品，也是一部榮獲諾貝爾獎的優(yōu)秀之作。乜向讀者們講述了一個(gè)在灣流中打漁的老人，在八十四天出海未果后，又一次獨自遠航的驚險故事。老人以自身的經(jīng)歷，充分塑造了一個(gè)不向命運屈服，頑強戰斗、永不言敗的形象，歌頌了“硬漢精神”。
這部小說(shuō)的主人公，老人，是一位真正的硬漢，即使連續八十四天一無(wú)所獲，但他依然沒(méi)有放棄。在他和大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)的較量中，可以看出他是那樣的堅忍。即使最后他只得到了一具馬林魚(yú)的骨架，但他取得了精神上的勝利。
與老人相依為命的那個(gè)小孩，他是老人生活中最好的幫手。即使老人一條魚(yú)都沒(méi)有捕到，但他仍是小孩心中最好的漁人。小孩細心照顧著(zhù)老人，可以說(shuō)小孩是老人另一種生存狀態(tài)的象征。
而馬林魚(yú)就象征著(zhù)美好的理想和光榮。老人對于大馬林魚(yú)沒(méi)有絲毫敵意，卻時(shí)時(shí)表現出喜愛(ài)和崇尚，仿佛把馬林魚(yú)當成了朋友。所以在老人和馬林魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人始終心懷敬意。即使在他最終戰勝大馬林魚(yú)時(shí)，也不禁為對手嘆息。
鯊魚(yú)這個(gè)角色，可能讀者都不喜歡的吧，包括我。在這部小說(shuō)中，它們是各種邪惡勢力的化身。它們一次又一次阻撓著(zhù)老人和馬林魚(yú)，用各種方法阻撓著(zhù)人們的理想。更深一層說(shuō)，鯊魚(yú)也是殖民主義者的化身。
《老人與�！氛娴闹档靡蛔x。
“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗�！�
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