與時(shí)間并肩同行五年級作文（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的與時(shí)間并肩同行五年級作文（通用20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇1
時(shí)間，它是我們生命中的匆匆過(guò)客。它很調皮，愛(ài)和我們玩“捉迷藏”的游戲，它一溜煙地從我們的眼皮下開(kāi)了，可時(shí)間這一藏卻銷(xiāo)聲匿跡了，任誰(shuí)翻天覆地地尋找，也沒(méi)有他它的蹤影。
為什么時(shí)間的腳步這么急迫？為什么它不停下匆匆的步伐，欣賞欣賞美麗的風(fēng)景呢？這些問(wèn)題使我迷惑不解，我能做的就是好好珍惜時(shí)光，讓每一天都過(guò)得充實(shí)�？墒�，我卻總會(huì )在生活的細節中，不知不覺(jué)的白白耗了時(shí)間。
早晨，本應該按時(shí)起床去上學(xué)的我，卻又貪睡了幾分鐘，時(shí)間輕盈地從我緊閉的眼皮上滑走了；對老師布置的作文，毫無(wú)思路的我，咬著(zhù)筆桿，托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外那輪皎潔的明月，這時(shí)時(shí)間又跑出來(lái)，從我的筆尖一躍，飛向了天空，像只無(wú)頭蒼蠅似的在街上漫無(wú)目的地閑逛的我，讓時(shí)間再一次從口袋蹦了出來(lái)，跑向了誰(shuí)也不知道的地方。
我坐在書(shū)桌前，對時(shí)間又深入思考了一番，很多人都抱怨時(shí)間的不公，我想時(shí)間它只是在履行自己的職責罷了，它給予每個(gè)人的是同樣的日子，同樣的事情，但關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有好好把握時(shí)間，讓它在每一分每一秒都過(guò)得充滿(mǎn)意義。
我想說(shuō)：時(shí)間的腳步匆匆而又匆匆，丟下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)法跟上的世人。而落后的人不能只是奢望乞求時(shí)間能慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，我們應該鼓起勇氣，追上時(shí)間，與它并肩同行�！芭c時(shí)間賽跑”就是如此一般！
閉上眼睛，在心里默默地告誡自己：不要再和時(shí)間玩“捉迷藏”了！要時(shí)刻注意身旁的時(shí)光，與它一起走在成長(cháng)的道路上，直到夕陽(yáng)西下！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇2
日光傾城而下，時(shí)光擺上的印跡在身后層層腐朽，于是我感到了真實(shí)：在藍天白云的映襯下，愛(ài)在肆意蕩漾……
年幼時(shí)，溫柔
“媽媽?zhuān)焐蠟槭裁从羞@么多的星星��？”幼時(shí)的我仰天看星星時(shí)總會(huì )這樣問(wèn)。媽媽的頭發(fā)被夜風(fēng)吹散，她用手把頭發(fā)往后撩了一下：“這當然要等你長(cháng)大后自己去探索啊�！蔽蚁肓艘粫�(huì )說(shuō)：“我的名字里也有一個(gè)星字耶。為什么呢？”媽媽溫柔地看著(zhù)我：“因為我想讓你像天上的星星一樣啊，像它那樣點(diǎn)綴天空，點(diǎn)綴世界�！蔽液蛬寢尪夹α�。風(fēng)兒在靜靜地看著(zhù)這和諧的一幕。
年少時(shí)，鼓勵
我像往常一樣回到家，媽媽迎上來(lái)：“剛剛收到短信，明天要數學(xué)考試吧？加油�！蔽腋屑さ貨_她一笑：“好的，我一定會(huì )的�！�
第二天，我滿(mǎn)懷激情去考試，等成績(jì)發(fā)下來(lái)，我頓時(shí)傻眼了：怎么可以這么低�？粗�(zhù)別人拿著(zhù)一百分的卷子從我面前走過(guò)，我真的很難過(guò)。同桌看了我的試卷挖苦道：“考這么點(diǎn)，笨死了�！蔽乙宦�(tīng)便有了不想上學(xué)的念頭�；氐郊依�，我對媽媽說(shuō)：“我再也不上學(xué)了�！眿寢屢宦�(tīng)皺起了眉毛：“至于嗎？就因為成績(jì)有點(diǎn)差你就產(chǎn)生這種想法？”我又把同桌講給她聽(tīng)，她一聽(tīng)差點(diǎn)笑噴出來(lái)：“你同桌的一句話(huà)就叫你不想上學(xué)了？哎呀管別人干什么，做好自己就好。這次沒(méi)考好下次努力不就好了？”我不好意思地撓撓頭：“我知道了，下次一定努力考好�！眿寢屄冻鲂牢康男θ�。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇3
時(shí)間飛逝，日月如梭。愛(ài)與時(shí)間交融在一起，這些愛(ài)可能是家。人最深沉的愛(ài)，朋友最真摯的愛(ài)，陌生人最無(wú)私的愛(ài)……這些愛(ài)跟隨我們多年，這些愛(ài)讓我們永遠銘記，這些愛(ài)永遠地溫暖著(zhù)我們。
幼兒時(shí)的愛(ài)是輕柔的。
兒時(shí)的我，懵懂到處搞破壞，到處跑來(lái)跑去，有一次，我把碗當帽子一樣蓋在頭上，自己認為很時(shí)尚，有品位，走起路來(lái)大搖大擺的，一不小心就把碗重重的碎在地上，一整個(gè)碗就被分裂成多個(gè)大小不等的碗片，奶奶一聽(tīng)到聲音趕過(guò)來(lái)，并不是罵我而是問(wèn)我有沒(méi)有受傷，問(wèn)完我就我默默地把碗片掃進(jìn)了垃圾桶。
小學(xué)的愛(ài)是溫暖的。
通天，寒風(fēng)習習，風(fēng)吹在臉上想刀子割了似的，并發(fā)出刺痛感，奶奶為了不讓我受到寒風(fēng)的襲擊，就把我裹的像個(gè)粽子似的。在一個(gè)圍巾，有一個(gè)棉襖，把我團成一團。在路上的我感受了點(diǎn)寒冷，身上暖暖的，心里也暖暖的。
初中時(shí)的愛(ài)是平淡的。
早晨，匆匆忙忙的吃完飯，就去上學(xué)了，所以總會(huì )忘記帶到好了的白開(kāi)水�？吹轿覜](méi)帶，便急步跟上我，把那熱呼呼的包子送到我手上。中午，奶奶也急著(zhù)給我?jiàn)A菜，說(shuō)多吃點(diǎn)，才能長(cháng)高。而我上課肚子才不會(huì )餓。晚上，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她都會(huì )端來(lái)水果讓我吃，而我就邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。
愛(ài)伴隨著(zhù)時(shí)光，再慢慢的變化而家人對我們的愛(ài)是不變的。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇4
時(shí)間像奔跑的火車(chē)，我們是乘客，在那匆匆的年華，一轉眼，十幾年過(guò)去了�；厥淄�，有多少父愛(ài)你曾發(fā)現？
曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。學(xué)習騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是我的母親，站在一旁喊著(zhù)讓我爬起來(lái)的是我的父親。小時(shí)候闖了禍，打我的是父親，給我上藥的是母親。舉辦生日聚會(huì )，陪我吹蠟燭的是我的母親，替我吹氣球的是我的父親。手指感染，上醫院，摘除壞指甲時(shí)，微微顫抖地攥著(zhù)我的手且反復告訴我別害怕的是母親，僅僅攥著(zhù)我的手且一聲不吭的，是父親。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，我似乎明白了什么！莫非是父親不會(huì )表達感情還是……我開(kāi)始用心去尋找答案。
每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻修好了，并且擦得錚亮。后來(lái)，才知道是父親修的。每次，考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺上都會(huì )擺好削好的鉛筆，后來(lái)，才知道是父親做的。每次當我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏總會(huì )刷地一亮，后來(lái)，我才知道是父親做的。每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，后來(lái)，我才知道是父親做的。寫(xiě)字臺上整理好的卷子，是父親做的。床頭那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。
……
猛然，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖��！
愛(ài)是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程，感受愛(ài)更是一個(gè)需要時(shí)間的過(guò)程。父親的愛(ài)就像一塊巧克力，伴隨著(zhù)時(shí)間越品越甜……
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇5
殘疾人在我們的生活中屢見(jiàn)不鮮，在電視上，在路邊，在公交車(chē)上都經(jīng)�？吹綒埣踩说纳碛�，甚至連自己的家人或親戚朋友也有殘疾人，他們因病或意外而造成了身體的殘缺。但他們大部分人都不向命運低頭，身殘志堅。如：海倫、凱勒、張海迪、貝多芬等，他們克服重重困難，撐起一片晴朗的天空，然而有些人卻利用自己身體的殘疾，博取他人的同情，走上了乞討的道路。無(wú)論如何，身體健全的我們，都應伸出自己的愛(ài)心之手，幫助他們！
我的奶奶是一位殘疾人，我深刻體會(huì )到了殘疾人的痛苦以及生活中的不方便。
在我很小的時(shí)候，奶奶左眼睛的青光眼疾病就已經(jīng)發(fā)生病變，常常因頭痛和眼睛的疼痛造成睡覺(jué)失眠。直到去年十月份，奶奶因疼痛難忍提出去醫院做手術(shù)，把有疾病的左眼睛挖除掉。后來(lái)奶奶雖然做了手術(shù)挖出了左眼睛，但還是有手術(shù)后的疼痛與不適應。那種肉體上的疼痛與生活上的不便是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。我深深的體會(huì )到了奶奶的痛苦。就因如此，爸爸和媽媽也經(jīng)常安慰奶奶，直到過(guò)年時(shí)，奶奶才慢慢適應左眼睛挖除后造成生活上的種種不便，從此以后奶奶的臉上又有了以往的笑容，用自己的另一只眼睛去觀(guān)看生活中的美景。
5月20日是殘疾人的節日。讓我們用行動(dòng)去幫助、關(guān)心殘疾人。讓我們的愛(ài)心接力棒一直傳遞下去，讓身邊的殘疾人天天過(guò)著(zhù)開(kāi)心的生活
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇6
樸實(shí)的臉龐上綻放著(zhù)愛(ài)的溝壑；簡(jiǎn)單的衣服上閃耀著(zhù)愛(ài)的顏色；陌生的表情里隱藏著(zhù)人性的光輝；無(wú)私的大愛(ài)中是善良的血液在流淌。
無(wú)聊可厭的烏鴉在斷裂的樹(shù)枝上喳喳地鳴叫，黑色的知了趴在烏黑的樹(shù)枝上使人無(wú)法分辨，嘴角的油污還未擦干，心里充斥的炎熱是夏日的惡果，池塘里的水昨晚還是滿(mǎn)塘，今日就被太陽(yáng)貪婪地吸干，只剩一灘淤泥堆積在我的心里。
從外婆家回家的路上道路泥濘，路途漫長(cháng)。跌跌撞撞的我在自行車(chē)上忽上忽下，提心吊膽。
忽然，前面出現了一個(gè)黑影，旁邊還有一團黃光，但是汗水模糊了我的視線(xiàn)，使我看不清楚，等到擦干汗水，我看到一位滿(mǎn)臉溝壑，面色黝黑，衣著(zhù)樸素的老人手拿黃袋，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看到小偉了嗎？小朋友，他是我的孫……�！�
“沒(méi)看到�！蔽也患偎妓鞯幕卮鹚�，因為我心中在回響著(zhù)姥姥的話(huà)語(yǔ)：他可能是“人販子”，我箭一樣的竄了出去。
或許是頭腦發(fā)熱，我全然忘記了考慮自身處境，只聽(tīng)“轟”的一聲，自行車(chē)倒下，我飛到了泥潭中，我弄得一身污泥，無(wú)法脫身，不知怎么辦才好，這時(shí)，只見(jiàn)剛才那位老人飛速跑過(guò)來(lái)，朝我扔樹(shù)枝，我緊緊地抓住樹(shù)枝，他拼命的把我往岸上拽，我心里百感交集，待我脫險后，還沒(méi)來(lái)得及道謝，他便消失在落日的余暉中。
在時(shí)間的列車(chē)上，愛(ài)與時(shí)間同行，忘不掉愛(ài)的溝壑，忘不掉愛(ài)的顏色，那是人性的光輝，是善良的血液在流淌。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇7
我們身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。從我們“哇哇”落地開(kāi)始，父母的愛(ài)就在我們的生活中了，那份愛(ài)經(jīng)受過(guò)時(shí)間的風(fēng)霜，但還保持不變。
天上的雨，嘩啦啦落下，天上的烏云讓在空中飛翔的鳥(niǎo)兒返回了巢，我因這無(wú)法料到的雨而停留在學(xué)校里。路邊的路燈把雨水照得發(fā)亮好像寶石一樣，我內心的煩躁與不安變得激烈起來(lái)。我以為沒(méi)人會(huì )來(lái)了，誰(shuí)知父母相伴而來(lái)，在我潮濕的頭上打開(kāi)一把傘，那把傘把我身上的寒冷所吹散，給我帶來(lái)溫暖。
我踩著(zhù)“寶石”向家中走去。記得這事好像在我很小時(shí)也發(fā)生過(guò)，但對那時(shí)的記憶早己不清了。今天的父母還在用當初的愛(ài)相伴與我。時(shí)間飛逝，父母對我的愛(ài)與時(shí)間同在，沒(méi)有因時(shí)間而改變。從小就希望脫離父母對我的管教，但長(cháng)大后才明白，那不是一種解脫，而是一種更渴望得到的愛(ài)的心理。
流星劃過(guò)，時(shí)間的昨天已經(jīng)不再是今天，童年的關(guān)愛(ài)已經(jīng)成為今天依賴(lài)的心靈。過(guò)去，今天，以后，我們都因這種愛(ài)還向前方?jīng)_去。友情，真情，關(guān)愛(ài)，我們都因它而生活�？鞓�(lè )，悲傷，無(wú)聊，天有不測風(fēng)云，但我們生活中的那份關(guān)愛(ài)，友情，真情，在過(guò)去，今天，以后，都會(huì )永無(wú)停息的在運轉。我忘記那過(guò)去，我忘記時(shí)間，但我忘不記的是那愛(ài)與時(shí)間同行的真理。
看，天下雨了，父母依然送來(lái)雨傘。走出童年的無(wú)知，珍惜現在的愛(ài)吧。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇8
曲徑通幽。我徒步走在幽靜的長(cháng)廊，細數經(jīng)過(guò)消逝的流年，齒輪在悄無(wú)聲息地轉動(dòng)，我走在一個(gè)人的道路上，愛(ài)與時(shí)間同行。
三月的風(fēng)，并不溫暖。雨中夾雜著(zhù)些許寒風(fēng)的細碎，舞動(dòng)著(zhù)腰肢，仿佛嘲笑著(zhù)我的失敗。
我跟在母親身后，街邊的野草似乎被哪個(gè)淘氣的孩子踩到，毫無(wú)生氣的趴在地上。嘿，真丑。這是，母親打破了沉默，說(shuō):"這次的月考怎么這么不理想？是在學(xué)習中遇到什么困難了嗎？“聽(tīng)母親這么一說(shuō)，失落的情緒瞬間翻涌，轉化成委屈、不甘，它們潮水般的襲來(lái)，毫無(wú)征兆的將我淹沒(méi)。
淚水充斥了我的臉龐，和雨水一起混入了馬路上的水洼里，再也辨析不清楚。這和我多么的相似，無(wú)論怎么努力，成績(jì)始終上不去。母親沒(méi)有安慰我，而是獨自走在回家的小路，沒(méi)有回頭。我蹲在路邊，任淚水無(wú)休止地流淌，街上沒(méi)有人，場(chǎng)景剛剛好。
不知哭了多久，忽然身上一股暖流，我站起身，天不知什么時(shí)候放晴了，太陽(yáng)在高空照耀著(zhù)一切的一切。那叢我認為丑丑的野草竟站直了身子，反射著(zhù)晶瑩的光亮。
母親站在不遠處，朝我微笑。我向她走去，內心充滿(mǎn)了釋然，微笑，感覺(jué)自己所有的失敗都有了存在的真諦。
每一次的失敗，都在為將來(lái)的成功準備著(zhù)。愛(ài)推動(dòng)了我前行的腳步，使我堅定的，游覽時(shí)間之廊的繁華盛景，皎月朝霞。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇9
曾經(jīng)有一個(gè)人，他熱愛(ài)專(zhuān)研并且精通各種知識。有一天他在深山里面探險不幸走丟了，但這并不能使他放棄專(zhuān)研和求生的希望。
在他的腦海中，一切的一切都化為了他前進(jìn)的動(dòng)力，他的手中沒(méi)有辨別方向的東西，因為樹(shù)葉多的一面是南邊，樹(shù)葉少的一面是北邊，于是他就利用這個(gè)原理成功的辨別方向，他一邊搜集野果解除饑餓，一邊考察山谷地形并且觀(guān)察風(fēng)向，山區晝夜間的風(fēng)向有規律性的變化：白天，太陽(yáng)輻射導致山坡增溫，使和其接觸的空氣因受熱較多而比它周?chē)叨鹊目諝鉁囟雀�，空氣柱受熱膨脹在水平氣壓梯度力的作用下，上空空氣由山坡水平流向山谷，然后下沉至低層，又由谷地向山坡流�?dòng)再沿山坡上升，遂形成低層由谷地吹向山坡的谷風(fēng)和谷風(fēng)環(huán)流，作文他一直向北面走，餓了，就采摘樹(shù)上的野果充饑�？柿司陀蒙綔系牡暮铀饪�，過(guò)了一天之后，他終于看到幾戶(hù)人家，進(jìn)入之后發(fā)現，這些人無(wú)法與外界獲得聯(lián)系。這地方很窮，連電話(huà)都沒(méi)有就更別提有火車(chē)了，但聽(tīng)說(shuō)這每天都有飛機經(jīng)過(guò)，他如獲至寶。急忙準備樹(shù)枝和火柴。
第二天，他……
最后他通過(guò)取火升煙，終于與外界取得聯(lián)系，逃出了大山
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇10
人生只有一次，要過(guò)就要過(guò)的快樂(lè )。朋友們，讓時(shí)間與快樂(lè )同行吧！
記的小時(shí)侯的那一件事，想想就讓人高興、快樂(lè )呀！
到底是什么事情呢？請聽(tīng)我這個(gè)“快樂(lè )小王子”慢慢地、快樂(lè )地道來(lái)。
有一次，我的同學(xué)卞佳慧過(guò)生日，那次正巧是星期日，所以，她便邀請了我、邵曄、唐婕、徐莉和李佳平五人到她家去玩，我們在前一天晚上就買(mǎi)好了禮物，我買(mǎi)了一個(gè)大筆筒，我的哥們小邵買(mǎi)了一個(gè)芭比娃娃......
第二天，我們帶著(zhù)各自的禮物在中心幼兒園集合了，然后，我們便一起到她家去。
到她家后，我們便玩了起來(lái)，在卞佳慧的屋里，我們打開(kāi)電腦。這時(shí)，快樂(lè )發(fā)生了，電腦里慢慢的唱起了QQ愛(ài)，我們隨著(zhù)歌聲跳了起來(lái)，在屋里快樂(lè )地跑著(zhù)追著(zhù)笑著(zhù)。�。。�！真是太快樂(lè )了�。�！我們好快樂(lè )呦�。�！
接著(zhù)，我們便到飯店吃飯了，在吃飯的時(shí)侯，我們在互相出迷語(yǔ)，李佳平問(wèn)：“一口咬掉了牛尾巴（打一字）”正當我們在苦想中，老邵突然叫道：“是告�！薄罢_！”老李叫到。玩了一會(huì )兒，我們便回家了，邊走還哼著(zhù)歌。因為實(shí)在是太快樂(lè )了��！
雖然那是三年級的事了，但我一直記著(zhù)�。。�！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇11
曾經(jīng)有一個(gè)人，他熱愛(ài)專(zhuān)研并且精通各種知識。有一天他在深山里面探險不幸走丟了，但這并不能使他放棄專(zhuān)研和求生的希望。
在他的腦海中，一切的一切都化為了他前進(jìn)的動(dòng)力，他的手中沒(méi)有辨別方向的東西，因為樹(shù)葉多的一面是南邊，樹(shù)葉少的一面是北邊，于是他就利用這個(gè)原理成功的辨別方向，他一邊搜集野果解除饑餓，一邊考察山谷地形并且觀(guān)察風(fēng)向，山區晝夜間的風(fēng)向有規律性的變化：白天，太陽(yáng)輻射導致山坡增溫，使和其接觸的空氣因受熱較多而比它周?chē)叨鹊目諝鉁囟雀�，空氣柱受熱膨脹在水平氣壓梯度力的作用下，上空空氣由山坡水平流向山谷，然后下沉至低層，又由谷地向山坡流�?dòng)再沿山坡上升，遂形成低層由谷地吹向山坡的谷風(fēng)和谷風(fēng)環(huán)流。他一直向北面走，餓了，就采摘樹(shù)上的野果充饑�？柿司陀蒙綔系牡暮铀饪�，過(guò)了一天之后，他終于看到幾戶(hù)人家，進(jìn)入之后發(fā)現，這些人無(wú)法與外界獲得聯(lián)系。這地方很窮，連電話(huà)都沒(méi)有就更別提有火車(chē)了，但聽(tīng)說(shuō)這每天都有飛機經(jīng)過(guò)，他如獲至寶。急忙準備樹(shù)枝和火柴。
第二天，他……
最后他通過(guò)取火升煙，終于與外界取得聯(lián)系，逃出了大山。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇12
愛(ài)是時(shí)間的積攢，在漫長(cháng)的日子里靜靜沉淀。時(shí)間是愛(ài)的見(jiàn)證，在無(wú)限的回憶中輕輕蕩漾著(zhù)。
大碗·大碗
他吃飯愛(ài)用大碗，他說(shuō)是用來(lái)給閨女喂飯的，她吃飯也愛(ài)用大碗，她說(shuō)是給爸爸留好吃的。他習慣坐她旁邊，匆匆扒兩口，又給她為一匙飯菜。她喜歡抱著(zhù)個(gè)大碗，稚嫩的小手把持著(zhù)個(gè)小匙，總愛(ài)笑著(zhù)揚起張沒(méi)碗大的小臉，拿著(zhù)小匙在他嘴邊晃來(lái)晃覃。盡管兩個(gè)人吃的滿(mǎn)臉飯，也不缺幸福的味道。
小小的木桌上，是大碗和大碗的緊緊相靠，框成一張記憶相片，永久保存在時(shí)間相冊里。它是愛(ài)，被保存在時(shí)間中。
大碗·中碗
每天，天微微亮，他便開(kāi)始擺好一個(gè)大碗和一個(gè)中碗。碗中有時(shí)是溫熱的小米粥，有時(shí)是熱騰騰的甜甜的豆漿。他會(huì )幫她擠好牙膏整理好書(shū)包，會(huì )幫她弄好她在她母親那偷偷學(xué)來(lái)扎的發(fā)辮，會(huì )準時(shí)陪她吃早飯送她到學(xué)校后回來(lái)再倒頭大睡。她總喜歡吃一半，把剩下的一股腦倒入她的大碗中，已能完全用手捧住碗的她卻不懂嗜睡的他堅持早起為她熬制的小米粥中保函多少愛(ài)。
小小的木桌上，是大碗和中碗互相傾倒，可以寫(xiě)成一段文字，保留在日記中。它是愛(ài)，被記載在時(shí)間里。
大碗·小碗
她長(cháng)大了，媽媽說(shuō)閨女長(cháng)大了要換上小碗，這樣看起來(lái)斯文些，他卻堅持不更換自己的大碗，只是她與他的距離變遠。當她無(wú)意中看到櫥柜里全新的碗旁那個(gè)扎眼的大碗，它看上去劣跡斑斑，陳年老舊，晃疼了她的眼。
小小的木桌上，大碗和小碗有一段距離，大碗里有一滴水。是她的淚，落入碗底，卻烙在他心里。它是愛(ài)，被蘊含在時(shí)間里。
時(shí)間會(huì )老去，愛(ài)只會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的老去沉淀的越多，就像陳年老酒，越久越香醇。我們與時(shí)光同行，愛(ài)與時(shí)間同行！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇13
愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生，都在或接受著(zhù)別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)�？蓯�(ài)是什么？我們又很難說(shuō)得清楚。
愛(ài)是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說(shuō)，愛(ài)是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說(shuō)，愛(ài)是燃燒的歲月；老年人說(shuō)，愛(ài)是執子之手，白頭偕老的相伴；風(fēng)說(shuō)，愛(ài)是微風(fēng)拂過(guò)的新綠；雨說(shuō)，愛(ài)是潤物無(wú)聲的節拍；云說(shuō)，愛(ài)是藍天的自在包容；草說(shuō)，愛(ài)是對大地三春暉的；時(shí)間說(shuō)，愛(ài)是美好事物的；我說(shuō)，愛(ài)是生活永遠的主題歌！
愛(ài)是纏綿時(shí)的細語(yǔ)，愛(ài)是拿卻拿得起放卻放不下的無(wú)奈，愛(ài)是甜蜜的，使人陶醉；愛(ài)是痛苦的，叫人感傷，愛(ài)是著(zhù)酸。甜�？�。辣。咸的百味。
愛(ài)是柔情，它應該是陽(yáng)光的，不應在膠卷里；愛(ài)是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛(ài)。
愛(ài)是母親手中線(xiàn)，游子身上衣；愛(ài)是兒行千里母擔憂(yōu)；愛(ài)是千帆過(guò)盡仍望眼欲穿的守候；愛(ài)是有星有月只是沒(méi)有你的夜晚的相思；愛(ài)是說(shuō)不清理還亂的心海；愛(ài)是燃燒也是平淡的日子。
愛(ài)是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛(ài)是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛(ài)是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創(chuàng )造出奇跡；愛(ài)是黑色的，它可以讓人如身在，，它可以使人如臨深淵，使人。
愛(ài)是你中有我我中有你，愛(ài)是你心知我心的靈犀，愛(ài)是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛(ài)更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛(ài)是的，它可以心中忘我，它是只要你過(guò)的比我好的祝愿；它更是我一個(gè)幸福十億人的`情懷。
愛(ài)是社會(huì )的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛(ài)更是人類(lèi)共有的屬性。
母親的愛(ài)可以托起孩子的明天，中華兒女的愛(ài)，能創(chuàng )造出我們民族輝煌燦爛的未來(lái)！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇14
從小到大，無(wú)論是清晨還是傍晚，無(wú)論是酷暑還是嚴寒，手捧一杯香茗《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百闕》總能照亮我的天空—這已成為屬于我們的默契，只因那愛(ài)與時(shí)間同行，不曾改變。
幼年，詠鵝
翻開(kāi)《唐詩(shī)》，入眼便是我的啟蒙是《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”稚嫩的聲音隨著(zhù)誘人的菜香在窗口輕舞飛揚。
“寶貝，吃飯啦！”“不嘛，我還要在背會(huì )……”不甘心地與詩(shī)句打著(zhù)持久戰，昔日舊愛(ài)的魚(yú)香肉絲也不聞不顧，即使五臟廟齊鬧革命也不愿放棄眼前墨香溫存的新歡。那時(shí)的我，一如駱賓王筆下的天鵝“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！睍秤卧谄截蒲喉嵉�。
童年.丑奴兒
再長(cháng)大一些，漸漸愛(ài)上了婉約詩(shī)風(fēng)的溫婉哀怨“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁�！蹦７聲r(shí)代的來(lái)臨，使我整天面對明鏡唉聲嘆氣，希望藉此能妙手偶得一兩句傳世佳作。
奈何天不眷我，自己能想起的，僅僅是下闕中“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！绷T了
少年.沁園春
不斷成長(cháng)的我棱角初顯，自己的眼光被豪放一派所吸引，開(kāi)國太祖的《沁園春》更能引起我的共鳴，無(wú)論是《雪》中的“數風(fēng)流人物，還看今朝�！边�是《長(cháng)沙》“恰少年，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”都能激起我滿(mǎn)腔的豪氣，直叫自己想要在世界上成就一番轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)，思緒好像也被毛主席帶到那個(gè)“欲與天公試比高”的時(shí)代，一臉狂態(tài)的長(cháng)吟“一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕”了。
十年如一瞬，須彌即無(wú)影�？v我意有千變萬(wàn)化，一成不變的，唯有對詩(shī)詞的真心。
愛(ài)，與時(shí)間同行。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇15
晴日的陽(yáng)光下，我小心推開(kāi)這扇熟悉而陌生的門(mén)。寧靜的教室里，昔日朗朗的讀書(shū)聲似乎悠然傳來(lái)。
一年級，那時(shí)不懂男女有分的我們抱在一團，玩著(zhù)一個(gè)又一個(gè)幼稚的游戲。不論是在操場(chǎng)上還是教室里，我們追逐的身影，總在課間成為了一道美麗的風(fēng)景。那時(shí)，老師總是坐在講臺上，看著(zhù)嬉鬧的我們，不停地叮囑道：“不要追逐打鬧�！崩哿�，汗了，坐下來(lái)，也總有她為我們擦拭豆大的汗珠并擁我們入懷。那時(shí)的她，像是我們的保姆，親切些說(shuō)，就像我們的另一個(gè)母親。她每天被稚嫩的聲音呼喚，在教室里忙的團團轉，卻樂(lè )在其中。慢慢地，我們長(cháng)大了……
在學(xué)校里身為大哥哥大姐姐的我們，漸漸疏遠了老師。叛逆、倔強�？墒抢蠋煂ξ覀円琅f如？初，盡管我們不再依賴(lài)她。她是否也曾迷茫，不知那我們如何是好。在這群年輕有活力的孩子面前，她是否有感到自己已無(wú)力？面對這群我行我素的孩子，她感到無(wú)奈和一種距離感。這群孩子，馬上就要各奔東西。而她，只能站在原地，看著(zhù)他們離去的背影，送上最真摯的祝�！x別的一天，還是來(lái)臨……猶記得那天的她，哭得是那么傷心，似乎忘記了在自己微微隆起的肚子里的那個(gè)小生命。我們看著(zhù)她獨自一個(gè)人站在講臺上，紅著(zhù)眼睛，送上一句句道歉和祝福。
最后一次相聚，竟是在淚中度過(guò)了。幾年間的情定格相機“咔嚓”的一瞬間，每個(gè)人的表情又是多么沉重，擠了半天也擠不出一點(diǎn)笑容。風(fēng)吹進(jìn)教室，吹起我的心緒，吹醒畢業(yè)的睡夢(mèng)。離別了，我們揮手告別，走向下一站。但有誰(shuí)回頭看見(jiàn)，在那個(gè)無(wú)人的角落，有一個(gè)淚人兒，目送著(zhù)我們，直至我們走出校園……
春秋更替，在未來(lái)的日子里，雖然不再有她的陪伴，但一定還是愛(ài)意濃濃。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇16
母親的愛(ài)陪伴我成長(cháng)。時(shí)光不止，愛(ài)也將生生不息。
——題記
筆與紙同行，書(shū)寫(xiě)華章；月與風(fēng)同行，月明風(fēng)清；愛(ài)與時(shí)間同行………
小時(shí)候，母愛(ài)是叮嚀�！俺运幜藛�？?jì)煞N藥都要吃�！薄俺粤�，好苦呢！”“你檢查書(shū)包了嗎？書(shū)和作業(yè)本要帶上，上次你把作業(yè)落家里了，害我跑了一趟學(xué)校�！薄胺判陌�，我昨晚都檢查過(guò)了�！薄芭�，對了，天氣預報說(shuō)下午有小雨，你把傘帶上�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把傘裝到我的書(shū)包里“媽媽?zhuān)胰ド蠈W(xué)去了！”“嗯，路上小心點(diǎn)，過(guò)馬路注意點(diǎn)車(chē)………”走在上學(xué)的路上，耳邊還回響著(zhù)母親的叮嚀。
長(cháng)大后，母愛(ài)是鼓勵�！皨�?zhuān)@次數學(xué)沒(méi)考好”。我把試卷遞給她，她看得很仔細，眉頭緊鎖。過(guò)了一會(huì )兒，她舒展開(kāi)眉毛，平靜地對我說(shuō)：“寶貝，這次的確考得差了些，你看這道題，你不會(huì )嗎？這說(shuō)明你計算不夠認真。再看這道題，你公式用得不對，這說(shuō)明你根本就沒(méi)學(xué)扎實(shí)。我說(shuō)的對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“知道錯在哪兒了，今后努力就有了方向，下次考試你一定能考好，媽媽相信你！”我聽(tīng)了，重新振作起來(lái)。
而現在，母愛(ài)是陪讀。上初中后，學(xué)習任務(wù)加重，每天都要學(xué)習到很晚。我不睡，媽媽也不睡。我在屋里寫(xiě)作業(yè)，她就在客廳里干這干那，直到我熄燈睡覺(jué)了，她才回自己的臥室睡覺(jué)。第二天比我起得還早�！皨�?zhuān)挥门阄�，我不�?huì )困，也不會(huì )偷懶，回屋睡覺(jué)去吧�！薄皼](méi)事，媽陪你，自己心里踏實(shí)。我年紀大了，覺(jué)少，你不用管我，好好寫(xiě)作業(yè)吧！”我還能說(shuō)什么呢，媽媽的良苦用心我怎么能完全體會(huì )得到呢？
我長(cháng)大了，媽媽對我的愛(ài)更深了，愛(ài)與時(shí)間同行！
寫(xiě)后小記：媽媽的愛(ài)是溫暖的，甜甜的……
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇17
筆與紙同行，書(shū)寫(xiě)華章；月與風(fēng)同行，月明風(fēng)清，愛(ài)與時(shí)間同行……
小時(shí)候，母愛(ài)是叮嚀�！芭Ｄ毯攘藛�，一杯都喝了啊�！薄昂攘�，滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯呢！”我答道�！皶�(shū)和作業(yè)本都裝書(shū)包里了？上次你把語(yǔ)文書(shū)落家里了，害得我跑了一趟學(xué)校，還打車(chē)去的呢�！薄胺判陌�，昨晚我就收拾好了，我長(cháng)記性了�！薄班�，對了，天氣預報說(shuō)今天下午有小雨，你把折疊傘帶上�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把傘遞給我。一切收拾停當，我說(shuō)：“媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！”“走吧，過(guò)馬路注意點(diǎn)車(chē)……”“哎，帶水了嗎？”媽媽有又追出來(lái)�！皫Я�，放心吧！”走在上學(xué)的路上，耳邊還回響著(zhù)母親的叮嚀。
長(cháng)大后，母愛(ài)是鼓勵�！皨�?zhuān)@次數學(xué)沒(méi)考好�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，然后把卷紙遞給她。媽媽臉色很難看，眉頭緊鎖，接過(guò)卷紙，她看得很仔細。過(guò)了一會(huì )兒，她舒展開(kāi)眉頭，平靜地對我說(shuō)：“兒子，這次的確考的差了些。你看這道題，你能不會(huì )嗎？這說(shuō)明你答題不夠認真。再看這道錯題，你公式用的不對，這說(shuō)明這段時(shí)間你沒(méi)太用功。我說(shuō)的對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！爸啦钤谀膬毫�，就找到了以后努力的方向，下次考試你一定能考好，媽媽相信你！”我聽(tīng)了，心里暖暖的，精神振也作起來(lái)！
而現在，母愛(ài)是陪讀。初三了，每天都要學(xué)到很晚。我不睡，媽媽也不睡。我在屋里寫(xiě)作業(yè)，她就在廳里干這干那的，不閑著(zhù)。直到我熄燈就寢了，她才回自己的臥室睡覺(jué)，第二天比我起的還早�！皨�?zhuān)悴挥门阄�，我不�?huì )困，也不會(huì )偷懶，你回屋睡覺(jué)去吧�！薄皨屌隳闶亲约盒睦锾�(shí)。我年紀大，覺(jué)少，你不用管我，好好寫(xiě)作業(yè)吧！”我還能說(shuō)什么呢，媽媽的良苦用心我怎么能完全體會(huì )得到呢？
時(shí)光如流水而去，愛(ài)如噴泉涌來(lái)！時(shí)光不止，愛(ài)也將生生不息！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇18
因為你，我知道了這個(gè)世界上還有一種叫的靈魂存在；因為你，我明白了宇宙里最難偽裝的也是愛(ài)；因為你，我懂得了愛(ài)與時(shí)間同行。而你，從未離去。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。？這首詩(shī)伴隨我成長(cháng)了十年，十年前你一字一句的教會(huì )我。未曾想，十年后我才懂得這其中的含義。
現在回想起來(lái)，你的話(huà)在耳邊飄蕩，讓我本平穩的心再次蕩起了浪花。你的一聲聲問(wèn)候、一句句叮嚀、一碗碗熱騰騰的湯，你的那雙有些許婆娑的雙手讓我不禁把抗拒你的想法悄悄抹去。初三了，你比我還緊張，似乎中考要你考似的。每一天都會(huì )叮囑我努力學(xué)習；每一天都對我噓寒問(wèn)暖的。你的種種舉動(dòng)讓我的心開(kāi)始燃燒。
上中學(xué)后，我漸漸開(kāi)始反抗你。你的話(huà)，你的叮囑，你的雙手還有你那黑而空洞的雙眼，特別是你看我時(shí)的眼神，讓我感到反感。我開(kāi)始不想與同學(xué)提起你，甚至不想看見(jiàn)你，更不想聽(tīng)到你的聲音。直到有一天，正在上網(wǎng)的我不小心看到一個(gè)熱詞？你出生的奧妙，點(diǎn)進(jìn)去后我愣了，心里有些難受，眼里噙著(zhù)淚水。原來(lái)，原來(lái)。
我開(kāi)始后悔，甚至痛恨自己�；叵肫鹱约褐皩δ銈兊膽B(tài)度，可是你們?yōu)槭裁床话l(fā)飆呢？反而還對我無(wú)條件的好。所有的一切都在告訴我：你們是愛(ài)我的呀！你們的愛(ài)隨著(zhù)我的成長(cháng)越來(lái)越強烈。那一刻我明白了，愛(ài)，是不分時(shí)段的，是持久的，是永恒的，是包容的。
因為有了你才有了我；因為有了你的愛(ài)讓我茁壯成長(cháng)；因為有了你的陪伴，讓我知道了愛(ài)的偉大！謝謝你？我的母親！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，母親在我的生命中扮演著(zhù)越來(lái)越不可缺少的角色。愛(ài)，與時(shí)間同行。
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇19
翻看著(zhù)相冊，一件件往事猶如放電影一般呈現在我眼前，那些包含著(zhù)愛(ài)的場(chǎng)景不會(huì )因時(shí)間的流逝而淡去，因為愛(ài)與時(shí)間同行。
偶然發(fā)現一張照片，那是正在學(xué)習走路的我，爸爸媽媽守護著(zhù)我這個(gè)天真無(wú)邪的小天使，眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：孩子勇敢點(diǎn)，你是男子漢，跌倒了就要爬起來(lái)！”在爸爸媽媽的默默鼓勵下，我經(jīng)歷了無(wú)數次跌倒與爬起后，終于成功邁出人生的第一步。爸媽露出欣慰的笑容，高興得像個(gè)孩子，急忙用相機拍下這個(gè)幸福的時(shí)刻。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃眼，當年的“小不點(diǎn)”搖身一變成了十五歲的少年，當年那對年輕的夫婦現在兩鬢也添了幾縷銀絲。他們起早貪黑，辛勤工作為了我，為了我們這個(gè)溫暖充滿(mǎn)愛(ài)的家。他們對我的愛(ài)絲毫不減當年，他們對我的愛(ài)是用任何東西不能衡量的，我每天沐浴在他們對我的愛(ài)當中，回想起這個(gè)周一，媽媽一大早就起來(lái)給我做飯，叮囑我在學(xué)校要好好學(xué)習，注意自己的身體，還要我多帶幾件保暖的衣物。爸爸顧不上吃飯就要送我去車(chē)站，凜冽的寒風(fēng)吹打在臉上，我不由的把頭縮進(jìn)衣服里，看看爸爸穿著(zhù)單薄的外套，臉凍得通紅，還不停的問(wèn)我冷不冷？我是在于心不忍，多次讓爸爸回去，爸爸卻堅持車(chē)來(lái)了再走。那時(shí)，我多么希望公交車(chē)趕快來(lái)，好讓爸爸趕緊回去。
終于，汽車(chē)緩緩駛進(jìn)站，爸爸直到看著(zhù)我上車(chē)，在爸爸的眼神中我看到對無(wú)限的關(guān)愛(ài)，即使我長(cháng)大了，惹父母生氣后，他們對我的愛(ài)依然不變。因為愛(ài)不會(huì )隨時(shí)間而流逝，愛(ài)與時(shí)間同行。
合上相冊，有許多感慨，但是最多的是幸福，在時(shí)間的列車(chē)上，愛(ài)不會(huì )缺席！
與時(shí)間并肩同行五年級作文 篇20
當所有事物隨著(zhù)時(shí)間漸漸遺忘，可是，總有那樣的一種愛(ài)縈繞在我的心頭，不曾散去。那，就是奶奶的愛(ài)。
兒時(shí)
我的兒時(shí)記憶都是朦朦朧朧的，可是，卻總記得那個(gè)繁星滿(mǎn)天的夏夜。每個(gè)夏夜，奶奶都會(huì )帶著(zhù)我去村口那棵大柳樹(shù)下。那里有老人，也有孩子。當一彎新月慢慢地爬上枝頭，一股睡意襲來(lái)，我總像歸家的小鳥(niǎo)一樣在人群中找到奶奶，我撲進(jìn)她的懷里，她小心地抱著(zhù)我，用她大大的扇子為我扇風(fēng)。她總會(huì )在我睡得不深時(shí)，抱著(zhù)我回家。小孩子們的歡笑漸漸遠去，消逝在風(fēng)中，可是，那個(gè)懷抱卻很溫暖，溫暖得令人不舍。我忘不了兒時(shí)的夏夜，更忘不了奶奶。
小學(xué)
轉眼，我上了小學(xué)，每到放學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)孩子都會(huì )很緊張，個(gè)個(gè)探起頭，墊著(zhù)腳，生怕自己的家長(cháng)沒(méi)來(lái)�？晌�，卻沒(méi)有這種擔憂(yōu)，因為我知道，奶奶總會(huì )在人行道的第五棵樹(shù)那里等我。就這樣，小學(xué)六年時(shí)光過(guò)去了，奶奶陪我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。她走得背漸漸駝了，皺紋漸漸多了，年紀也漸漸大了，我眼睜睜看著(zhù)夕陽(yáng)下比她短一大截的影子，漸漸與她齊平，直到超越她。六年，轉瞬即逝，可奶奶的愛(ài)卻與我同行。
初中
那我進(jìn)入初中，她已不能每天接我。因為她年齡大了，也因為學(xué)校離家遠了，而她卻總會(huì )等著(zhù)我回家。她總是在我快要回家時(shí)，仔細地聽(tīng)我上樓時(shí)的腳步聲，也會(huì )站在窗前看著(zhù)每一個(gè)行人，尋找著(zhù)我。她總會(huì )在我敲門(mén)前為我開(kāi)門(mén)，也總會(huì )為我準備一桌熱騰騰的飯菜。那是家的感覺(jué)，那是愛(ài)的味道。
是奶奶看著(zhù)我從一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，是她陪伴著(zhù)我成長(cháng)的。她的愛(ài)與時(shí)間同在。
【與時(shí)間并肩同行五年級作文（通用20篇）】相關(guān)文章：
與自然并肩同行初一作文11-07
與時(shí)間同行作文02-18
與時(shí)間同行作文(15篇)02-18
與時(shí)間同行作文15篇02-18
愛(ài)與時(shí)間同行作文【精】01-11
愛(ài)與時(shí)間同行作文【薦】01-11
與文明并肩前進(jìn)作文2篇02-09
與詩(shī)同行作文(通用15篇)09-29