那段被照亮的時(shí)光作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的那段被照亮的時(shí)光作文，歡迎閱讀與收藏。
那段被照亮的時(shí)光作文1
時(shí)光荏苒，我已度過(guò)了八年的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)光。教過(guò)我的老師也有不少，但其中最特別的，給我留下印象最深的還屬老沈。
那時(shí)，我剛上完四年級，暑假正趕上遠方文學(xué)班招生，正在為我語(yǔ)文成績(jì)發(fā)愁的母親趕緊給我報名，也因此，我成了老沈在秦皇島的第一批學(xué)員，我也因此留下了成長(cháng)歲月中一段閃亮的記憶。
原本對課外班抱著(zhù)抵制態(tài)度的我剛剛聽(tīng)完第一節試聽(tīng)課，便喜歡上了這個(gè)不同一般的課堂。老沈講文學(xué)，也講文化歷史。文史讀起來(lái)很有意思，但很多老師講起來(lái)卻很枯燥乏味，這也是我喜歡讀書(shū)卻不喜歡上語(yǔ)文課的原因。老沈上課很賣(mài)力氣，聲音抑揚頓挫，動(dòng)作表情各種豐富。伴隨著(zhù)他各種夸張的演繹，我的思想被帶入了一個(gè)全新的文學(xué)世界。
他喜歡把授課內容編排成一個(gè)個(gè)故事，尤其喜歡把我們編排到一個(gè)個(gè)故事當中。還記得，老沈拿《詩(shī)經(jīng)。碩鼠》編的一首歌謠："大老鼠呀，大老鼠，不要偷吃我的谷，多年以來(lái)養活你，你卻不肯為我買(mǎi)肯德基。"因為這個(gè)歌謠，我一下子明白了奴隸主對奴隸的剝削，奴隸對奴隸主的痛恨。把自己放到作品具體的情境中，設身處地的考慮問(wèn)題，問(wèn)題變得有意思，也變得簡(jiǎn)單了！語(yǔ)文原來(lái)可以這么學(xué)習，我一下開(kāi)了竅。
每周六我們都趕著(zhù)去遠方上課，老沈帶著(zhù)我們品《楚辭》，背《詩(shī)經(jīng)》。從中國浪漫主義詩(shī)歌和現實(shí)主義詩(shī)歌的源頭學(xué)起，到先秦散文，到魏晉文風(fēng)，到唐詩(shī)，到宋詞，到元曲。我們背得多了，老沈講得少了。長(cháng)長(cháng)的《琵琶行》《長(cháng)恨歌》我能一口氣背下來(lái)。背得多了時(shí)不時(shí)得在作文中露那么一兩句，媽媽說(shuō)我有點(diǎn)文人氣質(zhì)，老師說(shuō)我的作文有點(diǎn)文學(xué)色彩了。
期末考試，老沈給我們出了三百分的試卷，還有三十分的附加分。有的考查我們的課上積累，有的考查我們的'生活常識，優(yōu)秀者可以參加假期的夏令營(yíng)。我拼老命的背啊，假期如愿以?xún)數貐⒓恿耸哦肌?西安。游西安，觀(guān)古跡，說(shuō)感受，輕撫著(zhù)頹墻斷壁，我真切地聽(tīng)到了歷史的馬蹄馭風(fēng)而來(lái)……
就在那兩年間，我由一個(gè)原本特別討厭語(yǔ)文的孩子，竟然奇跡般地變成了別人眼中的“文學(xué)小博士”。
張愛(ài)玲說(shuō)，有些人會(huì )一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時(shí)的那種感受，是永遠都不會(huì )改變的。
離開(kāi)遠方文學(xué)班已經(jīng)兩年多了，如今還常常想起和老沈在一起哈哈大笑的日子，還有他教導我時(shí)那溫暖而又認真的眼神。在明亮的陽(yáng)光中，我常常還會(huì )幻想著(zhù)老沈穿著(zhù)白色襯衫，灰色牛仔褲干凈利落把出現在我面前，依舊陽(yáng)光，開(kāi)朗。
感謝老沈，感謝他為我打開(kāi)了一個(gè)五顏六色、炫麗無(wú)比的精神世界，他用故事點(diǎn)燃了我的心靈，用文學(xué)照亮了我的一段成長(cháng)歲月。
那段被照亮的時(shí)光作文2
葉落紛紛，匆匆時(shí)光走過(guò)，予以我芬芳馥郁的記憶，便是改變的時(shí)候！——題記
世間萬(wàn)物，唯有陽(yáng)光才是普及大地的救贖者，而你，卻是救贖我黑暗生活被照亮的時(shí)光！
那天，由于睡過(guò)頭的我正在趕往去學(xué)校的大巴，不料卻撞上了一個(gè)小孩，我連忙抱起他，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)，“對不起，對不起，姐姐不是故意的，沒(méi)事吧？”小孩并沒(méi)有哇哇大哭，反而摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“大姐，沒(méi)事！”說(shuō)完，那個(gè)小孩就沖我做了個(gè)鬼臉就跑開(kāi)了。正當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，那個(gè)小孩便不見(jiàn)了蹤影，更可氣的是他竟然叫我大姐，我有那么老嗎？我想四周環(huán)視了一遍，望著(zhù)那些活潑開(kāi)朗的小孩，便回憶起了那年八歲的我！
“小笨蛋，丑八怪，沒(méi)人要，說(shuō)的就是你！”一群小孩異口同聲的指著(zhù)我說(shuō)，并把我推倒在地，就跑了。當時(shí)的我對于這些，早已是習以為常了，我繼續坐在那泥巴。
這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)人影，我抬起頭，看見(jiàn)你伸出了手，以為你要打我，連忙把雙手抱在了頭上，緊閉著(zhù)眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，我感覺(jué)到?jīng)]有任何動(dòng)靜，便睜開(kāi)眼睛，正看見(jiàn)你沖我微笑并對我伸出了手，說(shuō)：“我拉你起來(lái)吧！”我模模糊糊的.被你牽了起來(lái)，為我拍去了粘在身上的灰塵。然后，你恭恭敬敬的向我介紹了起來(lái)：“你好，我叫，你可以叫我小郝，很高興認識你，我能跟你成為朋友嗎？”我并沒(méi)有理睬你，轉身就走。
從那以后，你就成了我的“小跟班”，當有人欺負我時(shí)，你替我打跑了他們，當時(shí)的我對于你的舉動(dòng)，我總是無(wú)動(dòng)于衷。直到那次，我才感覺(jué)到，我是多么的渴望你能在我的身邊��！
那天，我依舊在公園里玩泥巴，不過(guò)，這天的公園甚是安靜，也許是少了你不在我的身邊的嘰嘰喳喳聲吧！
正當我做好泥娃娃時(shí)，正看見(jiàn)幾個(gè)小孩來(lái)找我麻煩，心想著(zhù)，他們人多，三十六計，走為上計。便撒手就跑，可還是被攔住了去路。這時(shí)，你氣喘吁吁的說(shuō)：“警察叔叔就快來(lái)了，勸你們還是快走吧！”那幫小孩感覺(jué)不太妙，便匆匆跑了。
當時(shí)的我害怕得哭了起來(lái)，你把我抱在懷里，摸著(zhù)我的頭便安慰我說(shuō)：“不哭了，沒(méi)事了！”我哽咽著(zhù)說(shuō)：“嗯，謝謝你，小郝！”當時(shí)的你怔住了，你說(shuō)：“這是你第一次叫我的名字呢！”
是啊，怎么說(shuō)呢，在我那段黑暗的生活里，你是我的黑馬騎士朋友，帶我沖出了這迷惘的時(shí)光，你是照亮我的那段時(shí)光！
那段被照亮的時(shí)光作文3
真、善、美混合成溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的半個(gè)童年。
——題記
真
讀小學(xué)前，我一直是在鄉下和婆婆生活在一起的。婆婆雖并沒(méi)有文化，但也許是因為天天教書(shū)的爺爺在一起的緣故吧，她說(shuō)的每一句話(huà)都仿佛那么有哲理。
有一次，我清楚地記得，婆婆后院里的蓮花開(kāi)了，我們都到后院去看。圣潔的蓮花傲然綻放在骯臟的淤泥下，可神奇的是：那些骯臟的淤泥竟絲毫沒(méi)有污染到蓮花潔白的身軀。
年幼好奇的我問(wèn)婆婆這是為什么，婆婆的回答至今還縈繞于耳——
“因為蓮花的心是真誠的，純潔的，它真誠地對待每一個(gè)人，所以，所有人都真誠地對待它�！�
善
婆婆以前是開(kāi)旅店的，閑時(shí)它織織毛衣，繡繡花，做好了，就拿到旅館柜臺去賣(mài)，以補貼家用。有時(shí)年過(guò)花甲的老太太，過(guò)往的`條豆腐的生意人以及街坊四鄰都會(huì )來(lái)婆婆店里坐坐，并不是為了買(mǎi)東西，僅僅只是和她聊聊天。
可是柜臺窄，來(lái)的人又多，難免會(huì )丟失些東西，爺爺好幾次想捉住小偷，但都被婆婆制止了。偏偏的，爺爺在鄰居王大媽家發(fā)現了母親剛繡的錦花，文弱的爺爺再也忍受不住，就生氣地找
王大媽理論。王大媽一臉難堪，正當這時(shí)，婆婆一把拽過(guò)爺爺的胳膊：“你急什么��？這是我借給王大媽的樣本的，王大媽?zhuān)媸菍Σ蛔“�，你慢慢學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)，一個(gè)勁地給王大媽遞眼色，王大媽投來(lái)感激的目光。
當天晚上，很多不翼而飛的東西都自己回來(lái)了，我又問(wèn)婆婆這是為什么，婆婆說(shuō)：“因為蓮花的心是善良的，純潔的，它善良地對待每一個(gè)人，每一個(gè)人也會(huì )善良地對待它�！�
美
婆婆漸漸老了，歲月的皺紋已經(jīng)爬上了額頭，頭發(fā)白了大半，濁黃的眼睛夾雜著(zhù)眼屎，看什么東西都模糊了，手上的老繭結了一層又一層。做什么事情也不順手了，記性也比不上當年，經(jīng)常做錯事，她也灰心喪氣，都只是淡淡地笑一下。當時(shí)爺爺已去世多年，她一個(gè)人的世界仿佛空了許多，就經(jīng)常去幫助她人。接受過(guò)她幫助的人，總是千恩萬(wàn)謝地感激她，她也只是淡淡地笑一下“沒(méi)關(guān)系，小事�！�
她的笑仿佛有很大的魔力，正在吵架的老夫妻因為她的淡淡一笑都和好了。婆婆并不美，但她卻被所有人稱(chēng)之為“最美街坊”。我又問(wèn)婆婆這是為什么，她淡淡一笑——
“因為蓮花的心是美麗的，純潔的，它微笑地對待每一個(gè)人，每一個(gè)人都會(huì )微笑面對它�！�
婆婆就好像一朵潔白的蓮花，凝結出晶瑩的露珠，折射出真、善、美的太陽(yáng)余暉，照亮了我半個(gè)童年！
那段被照亮的時(shí)光作文4
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁華與喧囂漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中，令我心燈長(cháng)明的便是那段被照亮的時(shí)光。
霜月無(wú)言，秋葉靜美。
曾記得，初三的上半學(xué)期，我因為生病而不得不休學(xué)。醫院的病床上，我強作安穩地睡著(zhù)。媽媽在旁邊的陪護床上陪著(zhù)我，而爸爸也在外面的沙發(fā)上守著(zhù)我。盡管手術(shù)后的傷口給我帶來(lái)了難以忍受的痛苦，但我卻盡力地忍著(zhù)。心想：爸爸媽媽如果看到我落淚，一定更心痛�？粗�(zhù)你們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我不禁濕了眼眶……媽媽卻對我說(shuō)：“愛(ài)哭不是不堅強，哭過(guò)后能站起來(lái)，才是真正的長(cháng)大�！鳖D時(shí)，我心中的陰霾煙消云散。
親情，是走心的歌，使我行走于青春之路，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)痛苦，有淚可落也不覺(jué)悲涼，感恩那段被父母守護的時(shí)光。
夕陽(yáng)起程，流云歇腳。
夜，好靜謐，柔和的月光灑下了一地銀白，夜空中，放眼望去，那閃閃的星，讓我想到了老師。仍記得那天的課堂上，您認真地為我們講解閱讀題，那是一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章。在感悟環(huán)節，您對我們說(shuō)：“青春路上不要做夢(mèng)中人，要做追夢(mèng)人！”這句蘊含哲理的話(huà)讓我的心豁然開(kāi)朗。我抬起頭望向老師，您先是握起拳頭停在肩上，而后又做ok之狀，停在胸前。那充滿(mǎn)鼓勵的動(dòng)作和會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神，令我的心為之沉靜，繼而充滿(mǎn)自信。
老師，您的.影響看似細微、瑣碎，但卻有日落余暉的溫度，烘干我那顆潮濕的心。那段被您鼓勵的時(shí)光，必將是我心底永遠亮麗的風(fēng)景。
寒暑易節，經(jīng)典流芳。
夜，多么深沉，我的思緒也飄上了那片圣潔的天空。從小就在作為教師的媽媽耳濡目染下，養成閱讀的習慣。當我成長(cháng)路上迷茫時(shí)，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！弊屛覙�(shù)立信心;當生活中稍有自滿(mǎn)時(shí)，“吾日三省吾身”警示我，以人為鑒，正冠修身;當身處這浮躁的社會(huì )之中，我不忘“靜以修身，儉以養德”。 如果說(shuō)，我學(xué)會(huì )一點(diǎn)堅強，樹(shù)立起人生的自信心，并能閑看花開(kāi)花落，靜賞云卷云舒，都得感謝書(shū)香的浸潤。無(wú)論流年飛轉，它都將芬芳我成長(cháng)的每一段時(shí)光。
枕著(zhù)金黃的溫暖，凝望天空的蔚藍。細數那些被照亮的時(shí)光，都將化為幸福
的葉片，被我精心收藏。那段被守候、被鼓勵、被照亮的時(shí)光，記錄著(zhù)幸福，也鐫刻下了溫暖，讓我的人生厚重而芬芳！
評語(yǔ)：文章寫(xiě)了三個(gè)片段，以此演繹作者在那段“被守候、被鼓勵、被照亮”的時(shí)光中收獲了幸福與溫暖。文章結構清晰，層次井然，分別以“霜月無(wú)言，秋葉靜美”“夕陽(yáng)起程，流云歇腳”“ 寒暑易節，經(jīng)典流芳”三個(gè)獨立成段的句子領(lǐng)起各個(gè)部分。語(yǔ)言靈動(dòng)優(yōu)美，富含詩(shī)意，有較強的可讀性與感染力。
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