【熱門(mén)】小學(xué)時(shí)光作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)時(shí)光作文1
假如想要乘著(zhù)韶光機，并沒(méi)那么簡(jiǎn)略！假如想要真實(shí)得到，那是很困難的一件事！我只能用想像的，想像自己乘著(zhù)韶光機處處去旅行。
假如我有一架韶光機，那會(huì )有多好呀！我想進(jìn)入我嬰兒時(shí)期的那一個(gè)時(shí)代，過(guò)著(zhù)是安靜的日子、錦衣玉食、有爸爸媽媽的擁抱，多好��！
我信任每個(gè)時(shí)代的日子應該都大不相同吧！有些更早的時(shí)代，那是比較貧窮的，他們要到河邊旁洗衣服、洗米等等，不像現在日子科技進(jìn)步，工商業(yè)興旺。假如我能回到早年，我必定要把科技帶給他們，讓他們得日子更舒適。讓當年的小孩和我相同，喝著(zhù)好喝的牛奶，有水有電，多好��！聽(tīng)著(zhù)輕捷動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，逐漸進(jìn)入夢(mèng)鄉！
假如我真的能回到那個(gè)嬰兒時(shí)期，我必定會(huì )不哭不鬧，愈加愛(ài)惜！盡管時(shí)代逐漸遠離了，咱們也逐漸長(cháng)大，不能永久停留在那個(gè)時(shí)代了。它將會(huì )是我永久的夸姣回想，我也要將這份愛(ài)帶到未來(lái)。
小學(xué)時(shí)光作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘將睡得正甜、流著(zhù)口水的我活生生地從夢(mèng)境中拽了出來(lái)。
于是，我只好慢悠悠、極不情愿的鉆出了被窩，張開(kāi)惺忪的睡眼一看，才7：00，穿好衣服后，我無(wú)意間往窗戶(hù)外撇了一眼，我看到了早已高高掛掛在天邊的太陽(yáng)，大家不是都說(shuō)太陽(yáng)是公公嗎？好，我就來(lái)想象一下太陽(yáng)公公是什么樣子的吧！太陽(yáng)公公的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，這讓它看起來(lái)更和藹，太陽(yáng)公公圓圓的鼻子讓它看起來(lái)有些好笑，太陽(yáng)公公的白胡子讓它和剛出土的文物有一絲相似。走！去拜訪(fǎng)拜訪(fǎng)天生的歌唱家：小鳥(niǎo)。此時(shí)此刻的小鳥(niǎo)正在認真的練聲，平時(shí)調皮的性格一點(diǎn)也找不到了。
朋友們，一日之計在于晨。讓我們早一點(diǎn)起床，觀(guān)察早上的一草一木，你會(huì )發(fā)現一個(gè)從來(lái)都不知道的生命世界。讓我們擁抱每一天吧！
小學(xué)時(shí)光作文3
總是覺(jué)得，我們在這里的生活，停留一段短暫，然而讀過(guò)之后，再也沒(méi)有什么激情，愿意繼續進(jìn)行下去。只不過(guò)那一段未來(lái)的時(shí)光，對于我們所有人而言，都變成了一段可有可無(wú)的回憶。
他們曾經(jīng)在這里，展開(kāi)自己充分的想象，給這個(gè)世界，也帶來(lái)最充足的精彩。只是我們未曾看到過(guò)，那些流失的時(shí)光和山水，從來(lái)都只在一旁，熠熠生輝著(zhù)。
你看到太陽(yáng)的余暉照在你的臉上，白天的烏云其實(shí)并不是那么刺眼，可是你還覺(jué)得這一切，從來(lái)都只是一個(gè)笑話(huà)而已。他們之前關(guān)系一直都很好，但是偶爾的吵鬧，會(huì )讓他們之間的關(guān)系更加親密。
也許，這都是外人了解不了的故事。
你和她在一起，講述了很多，可是從來(lái)都沒(méi)有那么一瞬間，你把他們全部都當成朋友，只不過(guò)還是在這里的吧，你們之間的恩怨情仇，是時(shí)候有一個(gè)了結。
那是你的朋友，因為自己沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好，就突然變成了別人的朋友。
所以好好珍惜眼前的生活，珍惜這里的幸福時(shí)光吧。
小學(xué)時(shí)光作文4
這段時(shí)間我參加了濮陽(yáng)市舉辦的經(jīng)典頌讀比賽。每天放學(xué)后我們都要辛苦排練和一遍一遍的彩排。當我站在舞臺上看到臺下那么多的觀(guān)眾為我們喝彩連日的辛苦早就拋到了九宵云外。
回到學(xué)校后又得到了老師的表?yè)P，這次活動(dòng)我們即收獲了自信又積累了經(jīng)驗。轉眼間又要期中考試了，雖然沒(méi)有時(shí)間充分復習但平時(shí)基礎還可以，所以成績(jì)也不差。我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有幾個(gè)月了，老師說(shuō)我寫(xiě)的字很漂亮讓我參加全國青少年書(shū)法比賽�，F在我正加緊練字呢。運動(dòng)會(huì )又要開(kāi)使了我雖然不是運動(dòng)員但我想當一個(gè)最棒的啦啦隊員······
時(shí)間飛快的過(guò)去了，但留給我們的卻是碩果累累。假如我沒(méi)有努力過(guò)，那現在的我又會(huì )是什么樣呢。時(shí)間是不會(huì )停止的，最重要的是我們把老師教給我們的知識學(xué)會(huì )，不要虛度每一天。
小學(xué)時(shí)光作文5
六年時(shí)光，說(shuō)多也多，說(shuō)少也少，對于成年人來(lái)說(shuō)，可以做很多事情，而學(xué)生呢？就比如我，朦朦朧朧中就過(guò)去了�；叵胍幌�，六年來(lái)最有趣的莫過(guò)于作文課了，也不知道還能上幾節，心里不禁喚起很多記憶。
教我們寫(xiě)作文的班主任沈濤老師，她不僅是一名老師，也是一位著(zhù)名作家，同學(xué)們能在她的帶領(lǐng)下練習作文是很幸福的事情。多的不說(shuō)，我們班的作文普遍寫(xiě)得很好，不僅是因為每周一節的作文課，還因為從一年級開(kāi)始她就要求我們每天寫(xiě)日記。
作文課上，令我印象比較深刻的是“讀紙條找主人”，畢竟是這學(xué)期的重頭戲。那次，沈老師給我們一人一張小紙條，讓我寫(xiě)對一個(gè)人的心里話(huà)，什么都可以，然后沈老師讀一遍，讓人認領(lǐng)，尷尬的事情來(lái)了，我寫(xiě)的紙條竟然被認領(lǐng)錯了，頓時(shí)無(wú)比尷尬。我認為我給老王的提示已經(jīng)很明顯了。還有不知道多少節同樣有趣的作文課，比如“撕紙重拼”“雞蛋保姆”什么的。對于平時(shí)不好寫(xiě)作文的我來(lái)說(shuō)，這刻竟然好想多寫(xiě)幾次作文。
上初中以后，怕是再也上不了這么有趣的作文課了。嘖，為什么時(shí)光機只存在于幻想中，用課文中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：我不禁頭涔涔而淚潸潸了。哦，我的老天。
再見(jiàn)了，同學(xué)們；再見(jiàn)了，老師們；再見(jiàn)了，“沈系”作文課。
小學(xué)時(shí)光作文6
今天我和媽媽一起到人民公園放風(fēng)箏。
啊，這里可真美呀!碧綠的小草像一片條可愛(ài)的綠毯;。盛開(kāi)的桃花、海棠花你不讓我、我不讓你;。清澈的湖面在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃的，仿佛一顆顆鉆石在閃耀光;。各種各樣的風(fēng)箏在天空中飛舞。
我拿著(zhù)我的蝴蝶風(fēng)箏迫不及待地沖向草坪。剛把風(fēng)箏線(xiàn)放出來(lái)，風(fēng)兒一吹，“蝴蝶”就飛了起來(lái)。它越飛越高，像小鳥(niǎo)一樣抖動(dòng)“翅膀”，發(fā)出“撲撲撲”的聲音，似乎在大聲歡呼。這時(shí)，旁邊來(lái)了一只黑色的.鯊魚(yú)風(fēng)箏，它抖動(dòng)著(zhù)尾巴和我的蝴蝶風(fēng)箏打招呼。它們在空中快樂(lè )地飛舞，藍天白云成了它們的樂(lè )園，。我也高興得手舞足蹈。忽然，風(fēng)小了，風(fēng)箏一下子往下栽，眼看就要掉到湖里了，我急得心兒砰砰直跳，連忙猛拽了幾下風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏掠過(guò)樹(shù)梢又飛了起來(lái)。媽媽夸我放得真好，還把橘子塞到我的嘴里。
望著(zhù)天空中飛翔的風(fēng)箏，吹著(zhù)暖暖的春風(fēng)，吃著(zhù)甜甜的橘子，享受著(zhù)還有媽媽的陪伴，我不由自主地說(shuō)：“這真是美好的時(shí)光!”
小學(xué)時(shí)光作文7
在安靜的夜里，月光柔軟的籠罩著(zhù)大地，這般慈祥的夜晚，也讓我走進(jìn)夢(mèng)里的國際，找到人人朝思暮想的韶光機。
剛看到它時(shí)，并沒(méi)有人在它身旁，在好奇心的唆使下，我跳上了韶光機，點(diǎn)選韶光，我榜首個(gè)想去的當地不是恐龍國際，也不是未來(lái)，而是那個(gè)我剛出生的韶光。
抵達醫院時(shí)，我看到一位孕媽媽被推動(dòng)產(chǎn)房，那正是我的母親，醫護人員看不到我，也不知道我就站在我母親的身旁，我看著(zhù)母親經(jīng)由劇烈的陣痛后所產(chǎn) 下一個(gè)皺巴巴的小孩子，站在周?chē)奈沂悄敲吹母袆?dòng)，母親是那么辛苦的生下我，我本來(lái)想要多留在那里一瞬間，卻阻止不了韶光機把我帶走。
公雞的啼聲響起，太陽(yáng)的榜首道光照耀天空，韶光機把我載回本來(lái)的當地，合理我覺(jué)得古怪時(shí)，遽然，我被一個(gè)溫順的聲響喚醒，本來(lái)，是我的母親要來(lái)叫我起床了，睜開(kāi)眼睛，看到母親，我對著(zhù)她淺笑，并深深的擁抱了她，感謝我的母親把我生了下來(lái)。
小學(xué)時(shí)光作文8
六年的小學(xué)時(shí)光就這樣的要結束了，在六年里，發(fā)生的許多事。
六年開(kāi)始，是覺(jué)得那么的遙遠，六年結束是覺(jué)得那么短暫，光陰彈指流過(guò)，你永遠回不到六年開(kāi)始的那一天。
六年的每一天，是平淡無(wú)奇的，但是每一天都是要珍惜的，每一天在學(xué)校和同學(xué)們一起笑，一起哭，一起為了班級榮譽(yù)拼搏，一起被老師懲罰…………這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的試槍?zhuān)贾档梦覀內フ湎А?/p>
六年中，有許許多多咽在喉嚨里的話(huà)沒(méi)有說(shuō)出，這些話(huà)可能是說(shuō)給老師我，是說(shuō)給同學(xué)的，說(shuō)給哥們的…………但是，話(huà)還沒(méi)有說(shuō)出口，人卻都已經(jīng)散了。
六年，時(shí)光將我們從一群幼稚的兒童變成一位位少年，人總是在成長(cháng)，以后的日子也是，我想好好把現在的自己和過(guò)去的自己進(jìn)行對比，看一看，自己在這六年中學(xué)會(huì )了什么，領(lǐng)悟了什么，懂得了什么。
六年前，我們是陌生人，六年后，我們是同甘共苦的朋友，我們大家說(shuō)要一輩子不分開(kāi)，可是到六年結束，我們就會(huì )各奔東西，誰(shuí)也不知道何時(shí)再能相遇�；蛟S幾年相見(jiàn)，或許是幾十年，或許是一輩子再也不能相見(jiàn)…………六年結束了，我們雖然分開(kāi)，但是友情還存在。
六年的時(shí)光要結束了，六年的事也快要淡忘了，但是六年卻永遠地在我的心中，無(wú)法抹去。
小學(xué)時(shí)光作文9
回憶著(zhù)小時(shí)候的時(shí)光，我感覺(jué)如此的笑好，時(shí)間一去不復返，我望著(zhù)茫茫的大霧，心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
小時(shí)候，我坐在爺爺的懷抱中，數著(zhù)天上無(wú)數的星星，我問(wèn)爺爺：“爺爺，我還有多久會(huì )死？世界的盡頭在哪？”“呵，孩子，第一個(gè)問(wèn)題爺爺不能告訴你，但是，世界的盡頭就在你止步不前的地方�！薄白尣讲磺�？”“對！”我對爺爺的話(huà)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。直到半年以后，爺爺去世了。望著(zhù)爺爺的骨灰被放到一個(gè)盒子里，我不禁淚流滿(mǎn)面。
在我九歲那年，住在鄉下的奶奶寄了一封信給我，說(shuō)是爺爺在我去世時(shí)留給我的。里面放著(zhù)一個(gè)爺爺用一針一線(xiàn)給我縫的舊荷包，和一本相冊，里面是小時(shí)候我與爺爺的快樂(lè )的一瞬間。6年過(guò)去了，翻起這些照片，我仿佛覺(jué)得爺爺還在我身邊，陪著(zhù)我。
時(shí)光流逝，時(shí)間一去不復返，現在我已經(jīng)6年級了，童年的時(shí)光一眨眼而過(guò)，現在的我，已是個(gè)畢業(yè)生了，不在是小時(shí)候那個(gè)幼稚，天真無(wú)邪的孩子。過(guò)去的就算它過(guò)去吧！
讓我們忘記過(guò)去，似現在美好的自己！
小學(xué)時(shí)光作文10
小學(xué)時(shí)光是多么少，在這六年的12個(gè)學(xué)期里，我即將離開(kāi)我五十四個(gè)同學(xué)。
我多么希望可以從一年級重新開(kāi)始，這樣的話(huà)我會(huì )珍惜我的同學(xué)們。想起一年級的時(shí)候我牽著(zhù)媽媽的手進(jìn)到了這個(gè)班級里。我環(huán)顧一周，隨便找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我們的老師來(lái)了，她顯的很老，因為她頭上有好幾條皺紋。老師用著(zhù)非常溫柔的聲音說(shuō)著(zhù)：“我叫黃麗玲，你們可以叫我黃老師�！薄包S老師�！蔽覀兇蠹耶惪谕暤慕兄�(zhù)。
四年級的時(shí)候，我們班的一個(gè)同學(xué)因為不知道什么病就半年沒(méi)有來(lái)上學(xué)。所有五年級的時(shí)候她沒(méi)來(lái)，可我們最好的同學(xué)轉學(xué)，我們異常的難受。兩年后我們全班又要分開(kāi)了，時(shí)我撕心裂肺，可是我們有好多好多的話(huà)想跟每一位同學(xué)講。
所以請看了我作文的同學(xué)珍惜身邊的同學(xué)朋友。
小學(xué)時(shí)光作文11
每個(gè)人一天中都有美的時(shí)刻，對我來(lái)說(shuō)，一天中最美好的時(shí)刻莫過(guò)于語(yǔ)文課上了。
語(yǔ)文老師上課的方式活潑有趣，加上我們熱情，總是讓班上歡樂(lè )無(wú)比。語(yǔ)文老師對班上的同學(xué)十分友善關(guān)心，時(shí)常會(huì )補充一些相關(guān)資訊，讓一些枯燥乏味的課程 增添許多的色彩。不僅如此，他還會(huì )說(shuō)一些時(shí)事讓我們了解，要我們融會(huì )貫通，讓學(xué)習更有效率。偶爾一些調皮的同學(xué)會(huì )“耍嘴皮子”，時(shí)常讓老師頭痛不已，后來(lái) 老師使出“擰肉肉”的法寶，才讓這些同學(xué)呼天喊地，跪地求饒阿！
語(yǔ)文課并不像是一些嚴肅的課，他可以在輕松的氣氛下學(xué)習，不過(guò)該遵守地規矩還是要遵守，否則老師要要請出“殺手锏”來(lái)對付我們這些小蘿卜頭了。
美好的時(shí)光總覺(jué)得特別短暫，短短的四十五分鐘很快就流逝掉了，不過(guò)我過(guò)得很快樂(lè )，內心也很踏實(shí)。一天中最美好的時(shí)刻每個(gè)人都不盡相同，不過(guò)我相信，只要你細心體會(huì )，細細地品嘗這美好的時(shí)光，相信你也會(huì )跟我一樣受益良多，歡樂(lè )地度過(guò)每一天！
小學(xué)時(shí)光作文12
六年的小學(xué)時(shí)光，聽(tīng)起來(lái)好長(cháng)，但當我真正進(jìn)入了小學(xué)生活體驗了這六年，才發(fā)現六年的時(shí)光為何過(guò)得那么快，再回首時(shí)光即將逝去。
還記得上三年級的時(shí)候，因為我們在老師的課堂上說(shuō)話(huà)，所以下一節的體育課取消了。當體育老師來(lái)的時(shí)候，班主任老師讓體育老師回去了。我們很不高興，心里還在默默埋怨老師。一堂課上得很不情愿。提問(wèn)時(shí)，沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題�，F在回憶起來(lái)，當時(shí)真是不應該，老師也愛(ài)休息，他給我們上課非常辛苦，只希望我們能好好學(xué)習�，F在，我已經(jīng)上六年級了，還有兩個(gè)月就畢業(yè)了，多么后悔沒(méi)上好的每一節課，珍惜和老師在一起的時(shí)光。如今只能珍惜現在在學(xué)校的每分每秒。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，因為一點(diǎn)小事，和同學(xué)鬧得那么不愉快，可她在二年級時(shí)就轉到別的學(xué)校了。我多想和她說(shuō)聲：“對不起�！蔽液臀业耐瑢W(xué)們在一起學(xué)習了六年，有過(guò)不愉快，有過(guò)開(kāi)心……如今我們要畢業(yè)了，心里總有說(shuō)不出的滋味，我只能默默地難過(guò)，傷感。
時(shí)光在我身邊飛逝，我來(lái)不急抓住他，多希望時(shí)間可以倒流，讓我回到逝去的時(shí)光里�，F在我學(xué)會(huì )了珍惜每一分每一秒，不要讓接下來(lái)的時(shí)光有遺憾。
小學(xué)時(shí)光作文13
小學(xué)生活是一本有趣的書(shū)。不知不覺(jué)中，六年的時(shí)光就像幾千張紙匆匆翻過(guò)�？墒�，那么多細節，那么多的片段卻深刻心中……這六年來(lái)，校園記錄著(zhù)我們的成長(cháng)史。
那塊黑板，可曾記得我們努力追求知識的目光？排排桌椅，可否記下我們琳瑯的讀書(shū)聲？操場(chǎng)上的桂花樹(shù)啊，還記得我們?yōu)⑾碌暮顾?/p>
怎能忘啊，運動(dòng)場(chǎng)上的奮勇拼搏，為了班級榮譽(yù)，不讓一個(gè)人掉隊。因為我們是一個(gè)不可分割的集體；細雨綿綿中的秋游，我們走向果實(shí)的田野里，感受著(zhù)收獲的喜悅，體會(huì )著(zhù)果實(shí)的珍貴；食堂叔叔做的一頓頓可口的飯菜，保潔阿姨創(chuàng )造整潔的環(huán)境；從剛入學(xué)時(shí)的懵懵懂懂，到畢業(yè)時(shí)的風(fēng)華正茂，多少個(gè)日日夜夜，始終有老師們不知疲倦的操勞：那一摞摞厚厚的作業(yè)本，一張張試卷，一張張啟迪我們的智慧教案……
一切啊一切，就像一幕幕精彩紛呈的電影，讓我們久久回味，永遠難忘！
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，伴隨我們日日夜夜的母校。不管我們在天之涯地之角，不管我們身在何處，都要勇于拼搏進(jìn)取，不要辜負老師對我們的期望。
小學(xué)時(shí)光作文14
時(shí)間過(guò)得可真快呀！眨眼間，又來(lái)到了第二年夏天。一個(gè)夜晚，柴斯特又踏上了那班熟悉的車(chē)，向時(shí)代廣場(chǎng)開(kāi)去。
這只小蟋蟀在人群中尋找那熟悉的報攤，那熟悉的朋友。
第二天清晨，柴斯特找到了那可愛(ài)的報攤，這時(shí)，瑪利歐還在睡覺(jué)，它輕輕地跳進(jìn)籠子里，叫了幾聲，瑪利歐被吵醒了，可他看見(jiàn)了柴斯特，便興奮起來(lái)，并給了它一片桑葉，雖然桑葉已經(jīng)枯萎。
接著(zhù)，它又找到了塔克和亨利，這時(shí)它們還在睡覺(jué)。它叫了幾聲，塔克醒了，當他看到柴斯特時(shí)，大叫：“柴斯特來(lái)了！柴斯特來(lái)了！”并把亨利叫了起來(lái)。
大家在排水管里歡聚一堂，高興極了，塔克和亨利都想聽(tīng)聽(tīng)柴斯特在康涅狄格州的故事。當柴斯特講到高潮時(shí)便會(huì )即興彈幾下它的“吉他”；講到不高興的事時(shí)，它會(huì )悲傷地叫幾下。但是不管怎么樣，它們在一起的時(shí)候總是開(kāi)心的。
等到秋天時(shí)，他們三個(gè)人一起踏上火車(chē)，向康涅狄格州出發(fā)。
小學(xué)時(shí)光作文15
童年時(shí)光總是十分短暫的，我和弟弟像所有人一樣都進(jìn)入了小學(xué)，他與我在同一個(gè)學(xué)校但比我低一級。
我的弟弟非常不擅長(cháng)學(xué)習，他每一天寫(xiě)的字，讀課文比我多許多，在學(xué)習的時(shí)候耗費大量時(shí)間，就是記不住，所以這個(gè)成績(jì)就是不理想。有時(shí)候父母說(shuō)這是因為小時(shí)候做手術(shù)時(shí)打麻藥的緣故，影響到了智力發(fā)育，所以導致一直不能好好學(xué)習。
在我看來(lái)，他的小學(xué)生活就像一部悲慘的小說(shuō)，每一天都是在父母的監督下學(xué)習，沒(méi)有自由自在的時(shí)間，但是他自己的成績(jì)就是不提高，自己也很苦惱，學(xué)習的快樂(lè )也沒(méi)有體會(huì )過(guò)幾次。小學(xué)六年時(shí)間，似乎一直老師也沒(méi)有夸獎過(guò)幾次，家里面除了學(xué)習以外還會(huì )夸幾次。他老是丟東落西，拿的鉛筆，本子，隔三差五就會(huì )不見(jiàn)，所以父母一直都會(huì )批評他，但也沒(méi)有辦法，天性如此。不過(guò)令人滿(mǎn)意的是也沒(méi)有不良行為，一直不會(huì )惹事生非。
我的弟弟在這個(gè)時(shí)期內，因為學(xué)習受到許多的批評，雖然我們知道三百六十行，行行出狀元，但是對于一個(gè)普通家庭，只有學(xué)習才是出路�，F在已經(jīng)知道父母都是苦心，也是為了孩子的未來(lái)。
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