那段難忘的時(shí)光作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的那段難忘的時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那段難忘的時(shí)光作文1
“這次的演講賽，我們將由…”老師站在臺上，鄭重的說(shuō)，我則緊閉眼晴，雙手合十，嘴里默念“不是我、不是我…”接著(zhù)，聽(tīng)到老師洪亮的聲音說(shuō)出：“衛晨璐”
“我…我？“我把眼睜的圓圓的，兩手也緩緩放下，我的大腦像被閃電劈了一般，一片空白，不可思議的看著(zhù)老師。
驚訝過(guò)后就是滿(mǎn)滿(mǎn)的恐懼，痛苦。當天晚上，我拿著(zhù)冷冰冰的演講稿，望著(zhù)空蕩蕩的城市，“親愛(ài)的同學(xué)，老師們…“我一遍又一遍的讀，但就如機器人一樣，讀出來(lái)的只不過(guò)是文字，讓這城市聽(tīng)了，都覺(jué)得可憐，越讀越怕，越讀越氣，我握緊演講稿，用盡全身力量把演講稿”啪“一下狠狠地摔到地上，頭也不回的縮到了被窩中。
我不是第一次演講，我也曾自信的走上臺，可誰(shuí)知在這次班會(huì )預講上，剛走上演講臺，就心生膽怯，面對班里的同學(xué)，我嚇的腿都軟了，嘴唇也開(kāi)始微微顫抖“親…親愛(ài)的“我小心的瞥了一下同學(xué)們的眼神，那么多人都緊皺眉頭，”老師…們…們“腦子一片空白，弱小又無(wú)助，果不其然，演講很糟糕，我深深的鞠躬后快速的逃離了講臺，滾燙的淚珠重重的打在鞋子上，我不敢抬頭，因為我已經(jīng)感受到了大家的失望、疑惑和嘲笑，有些同學(xué)也會(huì )拿這件事說(shuō)笑，我也不再對演講這件事抱有任何希望，感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者。
第二天，我的同學(xué)來(lái)家里坐客了，特地為我來(lái)打個(gè)氣�！八懔税�，正式的演講肯定砸了“，我爬在桌子上說(shuō)，她說(shuō)”別沒(méi)自信，我看看你的演講稿怎么樣，”我拿起皺皺巴巴的演講稿，讀了一遍，我本以為她會(huì )很失望，但她的回答卻是“不錯啊，但我覺(jué)得這兒要停頓一下…”她拿起紅筆，幫我批注，我看她認真幫我糾正的樣子，我又怎能自暴自棄？不知不覺(jué)到了她回家的時(shí)間，臨出門(mén)前，她拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“加油呀！”這句鼓勵的話(huà)，至今還深深印在我腦海里。當天晚上，星空滿(mǎn)天，寂靜的城市，傳來(lái)陣陣明朗的聲音，是什么聲音？那是我演講的聲音。
臨近比賽的前兩天，我一天比一天緊張，下課老師把我叫到了辦公室對我說(shuō)：“比賽好好表現，老師看好你�！比缓筝p輕拍了拍我的背，“加油！“我走出辦公室，心中有一種難以言喻的使命感，這種感覺(jué)久久不能平息，但是唯有更刻苦的練習，才能不辜負老師還有同學(xué)對我的期望，演講稿中不是也有一句話(huà)說(shuō)”不宜妄自菲薄“。
終于到了比賽的日子，緊張感還是圍繞著(zhù)我，小心臟仿佛要跳出來(lái)了，但我強忍著(zhù)緊張，握著(zhù)演講稿，自信的走上演講臺，拿起話(huà)筒，“親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，大家好！“我抬起頭，看到老師笑著(zhù)拿著(zhù)手機正對著(zhù)我拍照，同學(xué)們也笑盈盈的看著(zhù)我，站在聚光燈下的我，不再緊張開(kāi)心自信的開(kāi)始了我的演講…，演講完畢，我鞠躬下臺，雷鳴般的掌聲一波又一波，我終于沒(méi)有讓老師和同學(xué)失望。
就是那次成功的演講時(shí)光，讓我不再恐懼“舞臺“，讓我有了更多的自信去面對未知。同時(shí)也謝謝老師和同學(xué)們對我幫助和信任！
那段難忘的時(shí)光作文2
白鷺在田間起起落落，微風(fēng)拂過(guò)荷葉搖曳不已，走在鄉間就如一只輕快的小鳥(niǎo)。涼風(fēng)習習，浮于肌膚覺(jué)得每個(gè)毛孔都充滿(mǎn)了淡淡的青草味兒。
一切是那么新鮮，那么親切，還沒(méi)來(lái)得及看夠，就轉彎進(jìn)了村莊。穿過(guò)古樸牌坊，沿著(zhù)古祠墻角而行，一下子就覺(jué)得進(jìn)入了明清時(shí)代。走進(jìn)校門(mén)，一堵院墻似乎把這里隔成了古今兩世，腦海里跳躍著(zhù)“尼姑庵”、“女人”、“老師”、等字眼，恍惚走進(jìn)了余秋雨的《牌坊》，走進(jìn)了那個(gè)年代……
時(shí)間把思緒拉長(cháng)，放慢，如斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣任由風(fēng)兒輕吹。久了，腦海就開(kāi)始空泛起來(lái)。時(shí)而站起，時(shí)而漫步，把課表和板報研究得索然無(wú)味。索性趴在窗臺上看菜園里的紫茄和青椒，聽(tīng)竹林里的“啾啾”鳥(niǎo)鳴，窩在屋頂的小貓也讓我心動(dòng)不已。
監考的間隙，下樓走進(jìn)林蔭小道。腳踩著(zhù)淺淺的青苔，斑駁的光影映在地上。廚房里的叮當聲已成了一曲美妙的樂(lè )曲，裊裊的炊煙飄逸如歌。宋老師在案板上輕快地舞弄著(zhù)菜刀，黃瓜薄片如花翻飛。爐火噼噼啪啪燒得正旺，帶有溫度的松香是那么熟悉而有質(zhì)感。頓時(shí)，廚房里飄滿(mǎn)了蔥花的香味。
這時(shí)，我想起了那段美麗時(shí)光。
師范臨畢業(yè)去鄉下實(shí)習，和我們同去的還有兩個(gè)幼師班的女生。車(chē)一到站，大家就急忙搬運生活用品，沿河小路似奏響了樂(lè )曲，歡聲笑語(yǔ)打破了寧靜的鄉村，不一會(huì )兒帶隊的方老師就把我們領(lǐng)進(jìn)了校門(mén)。學(xué)校領(lǐng)導早知我們的到來(lái)，房間和實(shí)習任務(wù)早就分配好了。等我們把物品收拾停當，校長(cháng)滿(mǎn)懷疑慮地說(shuō)：學(xué)校有食堂，就是沒(méi)有工友燒飯的？商量許久，最后決定自己燒！方老師把我們分成七組，我和櫻子分在一組。櫻子穿著(zhù)一套格子衣服，戴著(zhù)眼鏡，笑起來(lái)很迷人，像大家閨秀。下雨時(shí)，撐一把粉紅的花傘，映得面如桃花。
廚房還算寬敞，一邊是鍋灶，一邊堆著(zhù)剁好的柴火，兩者之間是一張八仙桌。在八仙桌邊上加了兩張課桌，拼起來(lái)正好坐十幾個(gè)人。雖在一校實(shí)習，可忙于聽(tīng)課、備課和排練節目，偶然遇見(jiàn)只是點(diǎn)頭而已。只有在廚房里才是最快樂(lè )的，有事沒(méi)事大伙兒就往里跑。偶爾偷吃小菜，開(kāi)個(gè)玩笑，被別人追著(zhù)罵著(zhù)趕出廚房，那種酣暢淋漓的快樂(lè )至今難忘。
值日那天，我氣喘吁吁挑水進(jìn)門(mén)，櫻子正在洗刷鍋碗了。我一邊倒水，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“少用點(diǎn)，累死我了！”櫻子把碗轉得飛快，抿嘴笑笑，然后狠狠地舀了一大瓢水在我面前晃了晃。水缸滿(mǎn)盈盈時(shí)，櫻子已把米洗好了，就等我燒火了。我放下扁擔，一頭就鉆進(jìn)灶膛了，燒了好長(cháng)時(shí)間才把爐火燒著(zhù)。鍋里冒著(zhù)熱氣的時(shí)候，不知誰(shuí)哼著(zhù)“我挑水來(lái)你洗碗，夫妻雙雙……”進(jìn)了廚房，我和櫻子把頭都埋得低低的。廚房里就剩下我倆時(shí)，櫻子對我莞爾一笑，心里像漾開(kāi)了一朵花兒，甜絲絲的。
吃過(guò)早飯，急于要做的事情就是買(mǎi)菜。菜攤離學(xué)校有些遠，要一直走出村才能看見(jiàn)。櫻子提著(zhù)菜籃在前面走，我緊追其后。到了菜攤，我拎菜籃，櫻子挑菜。都是櫻子說(shuō)買(mǎi)什么，我就說(shuō)買(mǎi)什么。攤主對這兩位陌生的來(lái)客投來(lái)好奇的眼光，看得我不敢正視。還好櫻子是縣城里的，見(jiàn)過(guò)世面，許多尷尬都是她解圍的。買(mǎi)菜回來(lái)，我們把菜提到井邊去洗。不知哪個(gè)村姑說(shuō)真像一對小夫妻，說(shuō)得我和櫻子的臉紅紅的。櫻子對著(zhù)我看了看，從她的眼光中，我似乎看懂了什么。我默默地低下頭，心不禁怦怦直跳。
那段難忘的時(shí)光作文3
孔圣人曾說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。就連偉大的毛主席在《水調歌頭·游泳》中也感嘆到了時(shí)光的潺潺流逝，日夜不停。在我們的生命歷程中，絢爛多彩的校園陪伴了我們學(xué)生生活的眾多時(shí)光，其間會(huì )有歡歌笑語(yǔ)，會(huì )有悲觀(guān)沮喪……這些都是路過(guò)的時(shí)光。但在這路過(guò)的時(shí)光中總會(huì )有些讓我們珍藏終身的往事，總會(huì )遇到些讓我們難以忘懷的'人。在我路過(guò)的時(shí)光中，有這么一個(gè)人，至今想起都讓我感覺(jué)到陣陣暖流激蕩心間。
那是在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我那時(shí)還是一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的頑皮小孩，一到下課就會(huì )跑到西操場(chǎng)和同學(xué)們踢球，或到乒乓球臺前搶個(gè)位子，經(jīng)常忘了上課或放學(xué)回家的時(shí)間。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，我和同學(xué)們在一個(gè)小涼亭里玩跳棋。由于我們玩得十分開(kāi)心，不知不覺(jué)天上已是烏云密布，天色瞬間就暗了下來(lái)，像玉帝打翻了墨水瓶。我想：不好，要下雨了，快跑……突然一聲炸雷，緊接著(zhù)一道閃電劃破長(cháng)空，隨之而來(lái)的便是傾盆大雨，嘩嘩地往下倒，仿佛是一曲豪邁的樂(lè )曲到了高潮的篇章�；▔锏木G植都受到了驚嚇東倒西歪，涼亭的屋頂好像要被砸漏。難怪人們常說(shuō)有一種熱情叫驕陽(yáng)似火，有一種發(fā)泄叫暴雨傾盆呢！夏季的老天爺說(shuō)翻臉就翻臉，電閃雷嗚嚇得我們幾個(gè)哇哇大叫，不敢越?jīng)鐾ぐ氩健?/p>
“�！薄巴炅�，上課鈴響了，這回就等吳老師的‘暴雨’吧�！蔽业耐啦恢氲卣f(shuō)。雨發(fā)瘋似得越下越緊，好像要將人世間的所有哀傷與不幸全盤(pán)傾出。正當我們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時(shí)，忽然一道撕裂地閃電中出現了一頂黑色的大傘。拿著(zhù)那把傘的人正沖我們大聲叫著(zhù)，一只手抓著(zhù)傘，傘好像要被大雨拽走似的，狼狽地翻來(lái)翻去。另一只手則向我們拼命地招著(zhù)，身體在雨中打著(zhù)趔趄。定睛一看，呀！這不是吳老師嗎。她一頭烏黑的頭發(fā)已被雨打濕，雨水順著(zhù)她的臉夾往下流淌，衣服全濕透了。
我們像要歸巢的小鳥(niǎo)看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽一樣呼喊著(zhù)，剛剛還在擔心吳老師的“暴雨”變成了現在的“及時(shí)雨”了！吳老師在暴雨中為我們撐著(zhù)那把黑色的傘，艱難地走向教室。傘雖然不能幫我們把雨全部遮擋，但我感覺(jué)那把傘此刻變得真的很大，大到無(wú)邊。
當我們到達教室時(shí)，吳老師就成了一只“落湯雞”了�！翱爝M(jìn)教室，我來(lái)去辦公室拿毛巾，把你們的頭發(fā)擦干，防止感冒了�！眳抢蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。此刻，我們幾個(gè)同學(xué)的臉上不知是淚水還是雨水嘩嘩順著(zhù)眼眶往下流……
在我美好的小學(xué)時(shí)光中，遇到的事、遇到的人宛如是天空中的繁星，但我覺(jué)得她就是其中的最亮的那一顆。每當我抬起頭，仰望璀璨的星空，我都能想起她，想起那把“偌大”的黑傘。
小學(xué)時(shí)光悄悄地從我們身邊溜走，她帶走了我們的童真，但她帶不走我們的記憶。我們現在能做的就是珍視當下，珍惜我們身邊的人。我們要以更積極的態(tài)度去學(xué)習，以更大的熱情投入到初中生活中。只有這樣，我們的生活才不會(huì )感到空虛，才不會(huì )感到寥落。
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