那段時(shí)光作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的那段時(shí)光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那段時(shí)光作文1
在我的世界里，有許多快樂(lè )的時(shí)光，其中，學(xué)會(huì )游泳是最快樂(lè )的，也是最成功的．在學(xué)游泳前，我從來(lái)沒(méi)有把頭浸到水里過(guò)，不過(guò)，因為要學(xué)游泳，我就要放開(kāi)膽子．游泳第一課：學(xué)會(huì )�。覀兿铝怂�，老師讓我們戴上眼鏡，手反搭在岸上，然后頭低下去，腰挺直，腳放輕松，這樣就會(huì )浮起來(lái)了．可是，我照做了，就是浮不起來(lái)．我把頭低下去，腰挺直，腳也放輕松了，但就是慢慢沉下去了．在水里可真難受，要憋著(zhù)氣，搞不好，還得喝幾口水．哎，好苦！不過(guò)為了學(xué)會(huì )游泳，我忍著(zhù)，努力讓自己也浮起來(lái)．浸在水里，模模糊糊可以聽(tīng)見(jiàn)外面的聲音，水，突然變得很藍很藍．看看別人，都浮起來(lái)了，只有三個(gè)不會(huì )浮了．游泳第二節課：老師讓我們先浮，我們一個(gè)個(gè)按照老師說(shuō)的動(dòng)作做．老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：＂頭低下去�。⒐�，我也浮起來(lái)了，我興奮了！在水里憋了好長(cháng)時(shí)間．＂哇，你會(huì )浮了�。⒃谖遗赃叺耐瑢W(xué)對我說(shuō)．＂其實(shí)很簡(jiǎn)單，一定是你一個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好．＂我有點(diǎn)驕傲．老師把我拉到旁邊，讓我拉著(zhù)她的手，跟剛才一樣浮起來(lái)．耶，成功了，你沒(méi)體驗過(guò)，一定不知道那時(shí)我有多開(kāi)心！我在旁邊一遍又一遍的浮在水面上，那時(shí)，我覺(jué)得原來(lái)游泳是那么簡(jiǎn)單！因為那一次的成功，我對自己越來(lái)越有自信，覺(jué)得自己也變的越來(lái)越聰明了，老師教的動(dòng)作，我一下就學(xué)會(huì )了．學(xué)游泳的那段時(shí)間，是我最開(kāi)心的．等到夏天，我就可以開(kāi)心的去水里暢游了！
那段時(shí)光作文2
朋友們，位于張家港市步行街上的新華書(shū)店，你們去過(guò)嗎？你們可知道，那兒可是我五年級整個(gè)一年時(shí)間里放學(xué)后的樂(lè )園。
五年級時(shí)，我隨著(zhù)媽媽轉學(xué)去了市區一個(gè)小學(xué)讀書(shū)。媽媽在步行街一家服飾店上班，每天20：30才下班。因為剛剛去一個(gè)陌生的地方，也沒(méi)有別的親戚住市區，所以每天放學(xué)我沒(méi)有別的地方可去，便來(lái)到步行街等著(zhù)媽媽一起回家。因媽媽上班的單位有規定，工作時(shí)間是不許將小孩帶到單位的，否則要罰款。無(wú)奈，我一個(gè)小人兒獨自走在人海茫茫的大街，卻不知道何去何從。端詳著(zhù)繁華的街區，眼望著(zhù)一家家從自己身邊經(jīng)過(guò)的燈火霓虹般的門(mén)牌，忽然間“新華書(shū)店”四個(gè)碩大的字映入我的眼簾。
心想：“這里不錯喲”，便懷著(zhù)好奇與忐忑的心情怯生生地走了進(jìn)去。一進(jìn)門(mén)便是琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，于是我激動(dòng)了起來(lái)。我走上三樓，這里是兒童圖書(shū)專(zhuān)柜，隨即我陷入了茫茫的書(shū)海中，搜尋著(zhù)我愛(ài)看的書(shū)籍。
看著(zhù)書(shū)突然想起在學(xué)校還有沒(méi)做完的作業(yè)，便去那兒的大型圓盤(pán)上寫(xiě)作業(yè)了。漸漸地夜深了，我完成了作業(yè)，又拿起一本書(shū)看了起來(lái)，直到聽(tīng)到廣播響起來(lái)了，臨近關(guān)店了，我才放下手的書(shū)，依依不舍地離開(kāi)了。在此以后的放學(xué)時(shí)光我便是在此度過(guò)，將自己沉浸在書(shū)海中，這也算是我幼小童年的一種人生經(jīng)歷吧。
天天如此，媽媽看不下去了，每天那么晚才和她一起回家，有點(diǎn)兒心疼，所以六年級時(shí)又將我轉回鄉下了。我便告別了那伴同了我一年之久的新華書(shū)店，想起來(lái)都有點(diǎn)不舍呢�，F在想來(lái)，已經(jīng)有三年多沒(méi)再進(jìn)去過(guò)了。下次一定要尋回那段時(shí)光，在那重新待上一天，就那么靜靜地呆坐著(zhù)，什么也不做，什么也不想，只為找回曾經(jīng)的感覺(jué)。
新華書(shū)店的那段時(shí)光，貌似離我遠去卻又在我心中久久駐扎，往往在靜下來(lái)想起時(shí)，便有一種奇妙的感覺(jué)。在那段孤寂而又不熟悉周?chē)澜绲娜兆永�，是新華書(shū)店陪我度過(guò)了一段難忘的美好時(shí)光，我會(huì )將它時(shí)時(shí)想起，并把那份獨特的情好好珍藏。
那段時(shí)光作文3
曾經(jīng)，我愛(ài)上了外公的園子，那里有我最難忘的童年時(shí)光。
那一年冬天，我來(lái)到外公的家里，蘿卜正是長(cháng)得成熟的時(shí)候。外公對我說(shuō)：“小鄧，我們去拔蘿卜吧！”！“好呀！”我提著(zhù)籃子跟著(zhù)外公來(lái)到園子，找到白蘿卜地，沒(méi)等外公告訴我怎么拔，我已經(jīng)拔了。拔到的不是蘿卜，而是滿(mǎn)手的蘿卜葉。外公對我哭笑不得。他告訴我：：“拔蘿卜的時(shí)候要注意，不要只抓葉子，也要抓住葉子下的一點(diǎn)莖，加上點(diǎn)速度，才能把整個(gè)蘿卜拔出來(lái)�！闭f(shuō)完，我便彎著(zhù)腰，弓著(zhù)腿，雙手抓著(zhù)蘿卜的莖干，往后用力一拉。哈哈！成功了。一條潔白如云，胖嘟嘟的蘿卜就拔了出來(lái)。后來(lái)，我又連續拔了幾根，都稱(chēng)心如意，外公直夸我能干。
蘿卜沒(méi)拔完，我就被在園子角落的“咕，咕”的雞叫聲勾走了。
我來(lái)到雞圈旁邊，發(fā)現有一群新生的小黃雞。實(shí)在是太可愛(ài)了，小小的個(gè)子，圓溜溜的身體，就像一個(gè)個(gè)小絨球。我萌生了一個(gè)想法——捉小雞。
我拿著(zhù)一個(gè)小竹筐，跑去抓小雞。小雞一見(jiàn)我朝向它們撲過(guò)來(lái)，都嚇得四處逃竄�？墒�，總有一只半只是遲鈍的，被我捉住了。它們嘰嘰地叫，好像在說(shuō)：“搗蛋鬼，快放我出去，一會(huì )兒我主人來(lái)了，你就知道錯�！蹦菚r(shí)的我哪會(huì )知道錯，只知道好玩。這時(shí)，外公過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我在玩他的小雞，便批了我一頓。雖被批了，但還是覺(jué)得很高興，很好玩。
現在，我已經(jīng)是六年級的大姐姐了，抓小雞，拔蘿卜的小玩意兒我也沒(méi)有再玩了。
如果時(shí)光可以倒流，我真希望回到外公的園子里。
那段時(shí)光作文4
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。最好的時(shí)光里除了飛揚的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級是最后一個(gè)用它的班級。六年級時(shí)，我面臨小升初的壓力，同學(xué)也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學(xué)習，可玩心仍在，似乎還是一年級的小朋友，來(lái)學(xué)校是撒野的。
馬上畢業(yè)的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點(diǎn)的迷茫和放縱，而是有目標，眼里藏著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的模樣。很好看。
最后一個(gè)自習，我們沒(méi)再把頭埋進(jìn)成堆的試卷，而是望著(zhù)彼此。我問(wèn)同桌去哪個(gè)初中，他嚼碎嘴里的糖，語(yǔ)氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學(xué)得最好�！彼兴陌翚�。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績(jì)，像極了初見(jiàn)拿下年級第一時(shí)的樣子�？晌胰匀挥X(jué)得，現在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。畢業(yè)，是那段最好的時(shí)光。
我背著(zhù)書(shū)包站在曾經(jīng)的教室門(mén)前。十四時(shí)的自己忽然矯情，站在時(shí)間的分路口回憶十二歲時(shí)最好的我們。
愛(ài)打游戲的少年阿肖做了卷子來(lái)努力；哭包小荷看見(jiàn)低分不再哭泣；老張上課不接話(huà)了，他跟著(zhù)記筆記。同桌不是炫耀的小學(xué)霸了，我也不是不愛(ài)講話(huà)的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開(kāi)時(shí)哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個(gè)話(huà)多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛(ài)熱鬧。
作業(yè)忘記寫(xiě)名也會(huì )發(fā)到手；沒(méi)帶水杯也有飲料喝；聽(tīng)不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時(shí)的天藍得像太平盛世，窗外的風(fēng)溫柔的穿堂而過(guò)，所有人都因為一個(gè)目標而努力——未來(lái)。
十二歲的自己無(wú)知，在那段平淡卻無(wú)比美好的日子里任由時(shí)間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段最好的時(shí)光，遇不到最好的我們。
我記得那段最好的時(shí)光里有句話(huà)：“愿你歸來(lái)仍是少年�！�
那段時(shí)光作文5
我的老家在湖北，最令我難忘的是在家鄉的那段時(shí)光。
在城里呆了幾天后我就踏上了歸鄉的路。坐在車(chē)上，頭暈腦脹，十分難受。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，車(chē)終于�？吭谝贿�。車(chē)門(mén)一開(kāi)，我就沖下了車(chē)，深深呼吸著(zhù)清鮮的空氣，疲憊之意頓時(shí)全無(wú)。到了家，放下背包，媽媽早已準備好一頓原生態(tài)大餐，家中一切是那樣親切。
第二天，我早早的起床，跑到山上去看日出和山霧。霧，朦朧了山的身軀。山，堅定了霧的信念。纏纏繞繞，給人一種身臨仙境的感覺(jué)，不一會(huì )，被火焰包圍著(zhù)的太陽(yáng)登場(chǎng)了。紅得耀眼，紅得生氣，仿佛世間萬(wàn)物都在此時(shí)被喚醒了，而那些正在睡著(zhù)懶覺(jué)的人呢？公雞就是最準時(shí)的鬧鐘，“咕咕咕”，睡夢(mèng)中的人們被這習慣的聲音吵醒了，開(kāi)始了日出而做，日落而歸的美好生活。
中午，烈陽(yáng)高照，氣溫令人無(wú)法忍受，一碰鐵品隨時(shí)都有被灼傷的危險，街上空無(wú)一人，他們都在家開(kāi)著(zhù)空調嗎？不，不是的，他們都在小溪里嬉戲玩耍呢。我也不例外，輕裝上陣，和弟弟帶著(zhù)“西瓜”皮球奔向小溪，弟弟站在下游，我站在上游，手一松，球順流而下，有一次球沒(méi)接住。我和弟弟在水中狂奔，向前一撲，終于抓到了這個(gè)“調皮”的球。球玩夠了，開(kāi)始捉魚(yú)，一搬開(kāi)石頭，青色的小螃蟹便跑了出來(lái)，正所謂來(lái)者不拒，我用竹筐一蓋，它就被我困住了，幾分鐘后，它掙扎得筋疲力盡之后，我趁勢用手抓住。嘿嘿，這有一條魚(yú)……
真希望，回到那段“野”的時(shí)光。
那段時(shí)光作文6
很多時(shí)候我都在反復思考同一個(gè)問(wèn)題，為什么那時(shí)候不多做一點(diǎn)開(kāi)心的事，多做一點(diǎn)好事？為什么要這么叛逆，做這么多明明不想做卻不得不做的事。
剛升到初中的時(shí)候，對于未知的學(xué)校，未知的同學(xué)…這一切對我來(lái)說(shuō)都是未知的。那時(shí)身邊的許多人都白的像張紙，對于這未知的一切他們同我一樣對這些十分陌生。時(shí)間久了，對這一切都熟悉，開(kāi)始討厭這里一切事物，維獨不討厭這的人。在這個(gè)學(xué)校我有一群與自己玩的極好的朋友我們以姐妹，漸漸的脫離了與學(xué)習有關(guān)的事，變得越來(lái)越不像學(xué)生，失去了自我。我以為我只是在學(xué)校這副樣子沒(méi)想到我在家也是這般模樣，在家里遇到不順心的事就罵父母，罵家人。在學(xué)校里我和姐妹是別人畏懼的一伙人，打架，逃課，喝酒，談戀愛(ài)……在老師眼里我們就是地痞流氓。我們是怎樣的只有我們自己知道，別人說(shuō)的只是一時(shí)的猜測，并不可信。
時(shí)間久了，開(kāi)始討厭自己這副樣子，開(kāi)始后悔自己做的那些錯事壞事。漸漸的與自己的那伙姐妹越來(lái)越遠，和他們脫離了關(guān)系，同學(xué)和老師都覺(jué)得很奇怪，有些人會(huì )來(lái)問(wèn)我為什么我也只是淡淡的回一句“我想好好學(xué)習了，不行嗎？”后來(lái)問(wèn)的人越來(lái)越少，我的生活也回到了正軌。有時(shí)見(jiàn)到他們也只是笑一笑，并無(wú)其他了。讀完了初中，考了個(gè)還不錯的高中，那段叛逆時(shí)光漸漸被我淡忘，遺忘在了世界的某個(gè)角落。
有些事好像就從未發(fā)生過(guò)一樣，沒(méi)人記住，也許是并不想記住，也許是有其他原因。我的那段叛逆時(shí)光被我自己忘的差不多，總有一天會(huì )全部忘記，就好像從來(lái)沒(méi)的事。
那段時(shí)光作文7
那時(shí)的我們沐浴著(zhù)春風(fēng)，我們是搖曳的花朵，我們用眼睛注視著(zhù)春天的腳步，可以看到飛機在空中留下的痕跡；我們用耳朵仔細的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)著(zhù)春天的氣息，可以聽(tīng)到黃鶯的歌唱；我們用心去期待，期待著(zhù)春天的呼喚，可以想到萬(wàn)物在春風(fēng)下的生機！
也是有那段時(shí)光：“1、2、3、4、5，上山打老虎……”我們在春天的祝福中，嘴里念叨著(zhù)精采又童稚的游戲，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們盡情瘋狂，在游戲中尋找歡樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們奔跑，永不停息，在游戲的天地里放蕩不拘，我們才踏著(zhù)清脆的小草，嘴里時(shí)不時(shí)放出激情的笑意，我們不會(huì )成長(cháng)，我們是孩子，我們只會(huì )瘋玩，我們是祖國的花朵，永遠微笑……
那段時(shí)光過(guò)了，我們走向成長(cháng)，我們嘴里念叨的不再是玩樂(lè )，而是滿(mǎn)口的英文，我們在春天的到來(lái)中學(xué)習，我們埋著(zhù)頭，我們再認真思考，我們拋棄私心雜念，我們摒棄歡樂(lè )，我們控制欲望，我們一步步走向施展我們才能的天地，我們愁苦，不知迎接的是黑暗還是光芒，我們激動(dòng)，激動(dòng)著(zhù)走向成長(cháng)，我們是小大人，我們會(huì )分解大人的煩惱，我們不變——依舊是祖國的花朵，只是偶爾有些悲傷，我們訴說(shuō)春天的故事，我們懷念永恒的那段時(shí)光。
我們回憶著(zhù)昨日的那段時(shí)光，心里或許會(huì )有隱約的甜蜜，我們拿起手中的電話(huà)，接聽(tīng)無(wú)限制的長(cháng)途，我們也許會(huì )問(wèn)，那段時(shí)光的腳印，當我們興奮的接通時(shí)光的通話(huà)，我們也許會(huì )長(cháng)久的愣在那里，或許也會(huì )瞬間傾訴內心的想法，也許電話(huà)那頭會(huì )告訴我們一個(gè)答案，那就是：失去只是短暫間，當我們長(cháng)大后可能會(huì )多苦悶，但當我們長(cháng)大后，我們會(huì )永遠追隨在春風(fēng)中的稚氣，長(cháng)久、長(cháng)久下去……
也許那段逝去的時(shí)光就像酒杯衰落難以復合一樣（在無(wú)先進(jìn)技術(shù)情況下），但我們卻可以將它視為照片，將那片記憶珍藏永遠。
也許有過(guò)那段時(shí)光……
那段時(shí)光作文8
時(shí)間是一條奔騰不息的河流，不會(huì )為任何人停下它那湍急的腳步，我們就是那過(guò)河人，那岸旁的景色就是所經(jīng)歷的日子。在這其中總有幾件瑣屑令人永恒難忘。
我小時(shí)候在奶奶家度過(guò)的一段最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好時(shí)光，那是一種在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界里無(wú)法感受到的樸素民俗文化，也是在繁雜吵嚷的城市生活中無(wú)法體會(huì )到的鄉村生活氣息。
記得那年春節期間，我們一家人去趕廟會(huì )，廟會(huì )上琳瑯滿(mǎn)目的年貨和民間小吃在誘導著(zhù)我們的味蕾。我和姐姐看到一位做糖人的老爺爺，便希望讓他能為我們做一只美麗的小蝴蝶，只見(jiàn)他飛快地從大鍋里攪出一勺糖漿，滴在石板上，隨著(zhù)他的手左搖搖，右晃晃；一會(huì )像是快筆疾書(shū)，一會(huì )又像是打太極拳，在這忽快忽慢之間，糖絲兒就由手指般粗細變成了細如發(fā)絲；只見(jiàn)糖漿像涓涓細流緩緩落下，又像飄落的羽毛那般輕柔地飄落到石板上。在藝人師傅猶如畫(huà)天書(shū)般地動(dòng)靜之間，一只仿佛要翩翩起舞的蝴蝶已然呈現在我們眼前。
姐姐手里捧著(zhù)這只晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼光芒的精美藝術(shù)品。我們真不忍心把它當做美味去品嘗。這時(shí)，老爺爺說(shuō)，唐人就是要及時(shí)吃的，要不一會(huì )也就化了。我和姐姐用舌尖觸碰著(zhù)這只美麗的蝴蝶，它那冰涼中蘊藏著(zhù)的甜甜美味，在我們的唇齒間久久回蕩。我們目睹了一只精美的蝴蝶由誕生到涅槃的過(guò)程，我們被老爺爺精湛的技藝所嘆服，看著(zhù)一件件精致的唐人藝術(shù)品在轉瞬間生成又消失，我們久久不想離開(kāi)。
在奶奶家生活的那段時(shí)光，我還玩過(guò)折風(fēng)車(chē)、扎風(fēng)箏、打雪仗、堆雪人……但那精美的唐人就像它那甜甜的美味，一直留在我的記憶深處。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，正如那甜甜的糖人，令人回味無(wú)窮，十分難忘。
那段時(shí)光作文9
星期六我從校門(mén)口走過(guò)，情不自禁的停住了腳步，那片往日歡呼聲四起、滴落了無(wú)數人汗水的籃球場(chǎng)，今天格外安靜，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我的思緒帶進(jìn)了空無(wú)一人的校園之中，讓我回想起了那段令我難以忘懷的時(shí)光，那段令我熱血沸騰的崢嶸歲月。
時(shí)光仿佛穿梭到了從前，那時(shí)的我才剛剛進(jìn)入這個(gè)校園，三年級，我們步入布新校區之后，開(kāi)始了高段的學(xué)習，也掀起了籃球的熱潮，三年級下學(xué)期開(kāi)始了第1次我們的籃球聯(lián)賽。
啊，令我難以忘記的兩個(gè)星期！與三班的對抗讓我們旗開(kāi)得勝，如入無(wú)人之境一般闖進(jìn)了4強，接下來(lái)面對的是一支勁旅4班，與他們相比，我們就顯得有些力不從心，上半場(chǎng)就被拉開(kāi)了比分，下半場(chǎng)在臺下觀(guān)看的我已經(jīng)找到了4班的破綻，但他們可能也發(fā)現了，所以下半場(chǎng)的攻擊也并沒(méi)有太多的奏效。比賽最后5分鐘，我們急了，“人被逼急了，什么事兒都做得出來(lái)”，我跑得比之前更快了，跳得比之前更高了，我們配合的也更有默契了，連續投中了兩球，追平了比分，比賽進(jìn)入了加時(shí)賽！
��！令我難以忘記的一天！加時(shí)賽中，我們班判斷出了對手主力最大的弱點(diǎn)長(cháng)時(shí)間的比賽導致他心理有些不平衡，心急了，我抓住了這個(gè)破綻，成功搶斷，沿中路長(cháng)途突進(jìn)至籃筐下，甩掉兩人防守之后，穩準狠地擲出了手中的球，一秒、兩秒時(shí)間仿佛停止了一般，三秒、四秒所有的人都屏住了呼吸，啪一聲輕響，進(jìn)球了！我們勝利了！真是令我難以忘記的一天��！
如今籃球場(chǎng)已經(jīng)空空如也，只有挺立在那里的四個(gè)籃球框，在向人們訴說(shuō)著(zhù)當時(shí)的故事，那段時(shí)光真令人不舍。別了，母校，后來(lái)也會(huì )有人來(lái)這里打球，別了，母校，不要因為我們的離去而傷感，我們以后還會(huì )來(lái)看望您的！
那段時(shí)光作文10
蔚藍的天空漂浮著(zhù)幾朵藍色的云，她們淘氣，天真，可愛(ài)，灑脫，調皮的玩耍，自由自在的生活，使我不得不想起在實(shí)驗一小的那些美好時(shí)光。我最天真的時(shí)侯的時(shí)光是我在實(shí)驗一小度過(guò)的，在實(shí)驗一小，我交了許多朋友，他們（她們）都對我特別好，我不后悔，我的童年時(shí)光是在實(shí)驗一小度過(guò)的，因為我覺(jué)得我的童年時(shí)光很快樂(lè )，很幸福，在實(shí)驗一小的大家庭里有許多“小家庭”，我是家庭里的一員，我比較不起眼，因為“家”里的人實(shí)在是太多了，20xx多個(gè)人。
馬上我將跨進(jìn)六年級，慢慢的'，升到了初中，高中，大學(xué)，我舍不得我的好朋友們，同學(xué)們，他（她）們一個(gè)個(gè)給我留下了深刻的印象，使我難以忘懷。
大家也是像我一樣，當了快五年的同學(xué)，怎么忍心分開(kāi)呢~大家現在把我們班的同學(xué)的qq號要到~真不希望時(shí)間這么快結束大家難忘的生活�？蓵r(shí)間呢~他忍心。我們最需要時(shí)間的時(shí)候，他跑哪去了？大家追尋它，和它賽跑，可結果呢~我們班是五三班，我們還建立了一個(gè)群叫：永遠的五三班。因為五三班是我最難忘的班級，無(wú)論我走到哪，我都不會(huì )忘了那段時(shí)光和那片蔚藍的天空下我和葉蕾在操場(chǎng)上奔跑的影子。
寫(xiě)時(shí)光的作文500字老師點(diǎn)評
文章一開(kāi)頭就用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天空的美麗以及曾經(jīng)的那些美好時(shí)光。然后，作者思維從現實(shí)轉到過(guò)去，承上啟下，更加襯托出即將分離的依依不舍之情。
那段時(shí)光作文11
猶記得小時(shí)候，年幼的我喜歡在桃花飄散的時(shí)節，盡情徜徉在香氣馥郁的花海，讓花瓣撒滿(mǎn)頭頂、雙肩，讓花香浸滿(mǎn)我的世界。
想念家鄉的那條羊腸小道。小時(shí)候，就順著(zhù)這條蜿蜒的泥土地，踩著(zhù)微微濕潤的泥土，來(lái)來(lái)回回走上好幾回。我總是迎著(zhù)風(fēng)，聞著(zhù)沁人心脾的花香，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的啼鳴，累了就停下腳步，在路旁的大青石上歇腳。這景象，儼然成了一道獨特的風(fēng)景。
想念幼時(shí)的紙風(fēng)箏。童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們一起，在家長(cháng)的幫助下，自己動(dòng)手做紙風(fēng)箏。用竹竿穿好骨架，再用彩色的薄紙糊上，一個(gè)小燕子形狀的紙風(fēng)箏就誕生啦！在某一個(gè)秋高氣爽的下午，我們就比誰(shuí)放的風(fēng)箏高，誰(shuí)放的遠。我們在田野里盡情的奔跑，手中的線(xiàn)軸“呼呼”的響著(zhù)，風(fēng)箏連同那段時(shí)光，一并在那藍天后遠去……
想念童年的味道。家鄉的小吃小喝著(zhù)實(shí)多。一提起來(lái)，我最先想起來(lái)的是那冬日里的烤白薯。在寒風(fēng)凜冽的酷冬，買(mǎi)上一塊烤白薯，不僅能享受其香甜的滋味，還能暖手。咬上一口，又香又糯，不勞舌頭的攪拌就已經(jīng)忍不住咽下去了。那味道，我至今記憶猶新。
如今，從遠處一千米一千米鋪過(guò)來(lái)的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線(xiàn)一道接一道的架設起來(lái)，我無(wú)法再放飛承載我夢(mèng)想的紙風(fēng)箏。如今吃著(zhù)美味佳肴，我卻怎么也嘗不出童年甜蜜的滋味……
一直蕩漾在心中的美好，是如此不堪一擊�，F代文明是一場(chǎng)風(fēng)景，瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數千年沉淀的文化，卻抵不過(guò)繁華經(jīng)年的瞬間。往事迷離，如霧里看花，怎去聽(tīng)梧桐細雨、蕭瑟秋聲？
被掩藏在繁華時(shí)光沙粒下的，是曾經(jīng)美好過(guò)的所有古樸，曾經(jīng)溫馨過(guò)的所有沉靜。其實(shí)，在繁華中正在消失著(zhù)的，又何止是我們的童年呢？
那段時(shí)光作文12
我童年那一段美好的時(shí)光是和老祖母在一起度過(guò)的。她像陽(yáng)光一樣溫暖伴我成長(cháng)，她像燭光一樣照亮我人生的方向。
從我記事起，老祖母便已深深地銘刻在我的心中。她有一頭花白的中短發(fā)，一雙慈祥的眼睛，兩只深陷的眼窩。記憶中的她總是會(huì )用她那雙褶皺的雙手把我攬在她的懷里，輕聲哼唱著(zhù)歌謠哄我開(kāi)心，盡管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲了，但在她的懷里，我總是能感到一陣陣陽(yáng)光般的溫暖。這種感覺(jué)伴我成長(cháng)，給我力量。
過(guò)了幾年，到了上幼兒園的年齡，我漸漸地離開(kāi)了老祖母的懷抱。但是每天睡覺(jué)前，她還是陪著(zhù)我躺在床上，輕輕地有節奏地拍打著(zhù)我的背，講著(zhù)一個(gè)個(gè)傳奇的神話(huà)故事。從《牛郎之女》到《夸父追日》，再到《八仙過(guò)�！�。面對浩瀚的星空，一次又一次的引起我對天空，對未來(lái)的無(wú)限美好的遐想。每當我背著(zhù)新書(shū)包準備出門(mén)時(shí)，外祖母總是摸著(zhù)我的頭，嘴里喃喃著(zhù)告訴我，要好好學(xué)習，不可以調皮，要學(xué)本事，長(cháng)大做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人……她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼眶就紅了，繼而便轉身走回了屋子。
又過(guò)了幾年，我到了上小學(xué)的年齡，慢慢感受到了知識的力量�；氐郊椅沂紫认蜃婺刚故疚宜鶎W(xué)到的東西。不！與其說(shuō)是展示，倒不如說(shuō)是向一位不識字的老人炫耀。然而，老祖母很高興，激動(dòng)地流出了淚水，這是我第一次見(jiàn)她流淚。我學(xué)的知識越來(lái)越多了，對目不識丁的老祖母卻越來(lái)越冷淡了，但她對我依然如初……
不幸的是，有一天她真的意外地離開(kāi)了我。我才知道什么是失去，就是再也沒(méi)人聽(tīng)你訴說(shuō)，再也沒(méi)有人給你講故事，再也沒(méi)有人像她那樣愛(ài)你，我哭了整整一夜。不只是對老祖母的思念，還有對她的感激，還有對自己冷漠的自責……
無(wú)論什么時(shí)候再回憶起那一段美好的時(shí)光，都能清晰的記得她的慈愛(ài)和溫暖，我的腦海中仍是那一頭蒼老的白發(fā)……
那段時(shí)光作文13
四季輪轉，歲月匆匆，景色宜人的秋季更令人神往，中秋臨近氣溫適中，晝夜等長(cháng)，那特別的月，那特別的景，令人回味無(wú)窮。
特別的夜，迎著(zhù)皎潔的月光我漫步于臨近公園，靜靜的夜空早已掛上了一面大圓鏡，借著(zhù)月光能夠清楚地看清樹(shù)葉的脈絡(luò )，我不禁撿起一片黃綠落葉，嗅一嗅，一股純天然的澀澀的味道，再仔細看看樹(shù)葉的周邊是微鋸齒型的，輕輕撫摸鋸齒，早已沒(méi)有了夏日里勃勃生機，手感非常干枯，不僅使我感受到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻情感。其實(shí)每個(gè)人都應有感恩的心，不要追求華而不實(shí)的外表，而要默默地盡自己最大的努力做出應有的貢獻。讓無(wú)聲的愛(ài)永遠傳遞下去……正當我沉浸美好的想象中時(shí)，一陣陣天真無(wú)邪笑聲把我帶回了現實(shí)，幾個(gè)孩子簇擁著(zhù)老人，邊走邊談?wù)撝?zhù)什么，不時(shí)激起快樂(lè )的心聲。老人臉上泛起了圈圈快樂(lè )的漣漪。月光傾灑在老人身上，老人的幸福感更加濃厚了……我馬上用手機留住了這幸福的一刻，這幕瞬間的剪影引起我對生活的無(wú)限想象。
特別的星空，明亮星空有幾只不知疲倦眼睛還在眨巴，似乎要陪伴月亮把匆匆趕路的人送回家才肯休息。幾朵白云點(diǎn)綴在靜靜的星空，飄來(lái)飄去，好像巡邏的衛隊，給無(wú)邊的夜空增添了幾分活力，琉璃月一會(huì )追逐星星，一會(huì )追隨云朵向人們展現著(zhù)它的調皮，展現了自然相處的和睦，恍然間我突然想到，連大自然都可以和睦相處，人與人之間就應該更多一些寬容，更多一些理解，更多一些溝通。這寂靜的夜空給了我這樣的啟迪，不由感嘆：這真是一段美好的時(shí)光。
特別的圓月，不知何時(shí)，原本喧鬧的人群已經(jīng)稀疏，只留下孤獨的夜與月，忽然覺(jué)得月光是冰冷的，無(wú)情的打在臉上，這也許是李白在不眠之夜，舉頭望月的思鄉之情，也許是那深鎖廣寒清宮的嫦娥，對月思念丈夫的情感……雖是冷清，但他卻詮釋了一段美好時(shí)光。
輾轉輪回，彼之千年，月亦時(shí)圓亦是缺，終不變的是那股清光，它撫慰著(zhù)心中的創(chuàng )傷，留下一段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文14
今天，風(fēng)刮得很大。
我那些已經(jīng)蒙塵了的回憶，被那風(fēng)呼呼的將灰塵吹散開(kāi)來(lái)，那些美好的時(shí)光都浮出了水面。
一輪明月，我掬一捧最清的盈盈月光，這中秋的圓月。那個(gè)中秋是那樣的美好，月光輕柔的親吻著(zhù)大地，我提起手又落下去，身體隨著(zhù)音律搖動(dòng)著(zhù)，以月為背景，以風(fēng)為和音，音符從指尖流出，琴弦在紙上躍動(dòng)，一段古色古香的古箏曲奏了出來(lái)。熏一把香，讓它彌漫在四周，月亭也似乎籠上了一層薄紗，遮住了它本就柔和的光色，春江潮水連海平，海上明月共潮生，心中無(wú)數次的回應著(zhù)這首詩(shī)，手上抓的音符便是《春江花月夜》。多么美好的時(shí)光，家人相聚，沉迷于這古典樂(lè )曲。
在那棵山里紅樹(shù)下，我常喜愛(ài)抬頭仰望。冬天時(shí)，樹(shù)上落滿(mǎn)了雪，抬頭都會(huì )有雪落下。春天時(shí)，發(fā)出了小小嫩葉，那樣弱小，好似一吹就會(huì )掉下來(lái)。夏天時(shí)，長(cháng)得茂盛了，可以遮陽(yáng)也可以闖蕩了。秋天時(shí)，山里紅熟了。這恰如我的成長(cháng)冬天我養精蓄銳；春天我萌生；夏天我去吵去鬧去闖蕩，受過(guò)傷流過(guò)淚可我不悔；秋天我成熟了；回首昔日正如山里紅，那段美好的時(shí)光雖然很酸，但是很美。
當陽(yáng)光射進(jìn)屋，透過(guò)窗簾的縫隙，照著(zhù)那些飛起的塵灰，閃閃著(zhù)；照著(zhù)書(shū)上的文字，亮亮的；照著(zhù)我投入的眼睛，醉醉的；書(shū)中龍應臺正在教安德烈秋思，枯藤枯藤老樹(shù)老樹(shù)昏鴉鴉鴉龍應臺用自己的手記錄著(zhù)兒子走的每個(gè)腳印，每個(gè)腳印里都藏著(zhù)愛(ài)，是那樣的美，那樣令人著(zhù)迷，我真高興能在一個(gè)合適的時(shí)間，美好的時(shí)光中遇到了這樣令我入迷的書(shū)。
我知道所有珍惜的回憶，不過(guò)是過(guò)眼云煙，白駒過(guò)隙，所以我想我們應該祭奠往事，展望未來(lái)。
好懷念，那些時(shí)光。
我祭奠，那些，那一段段美好的時(shí)光。
那段時(shí)光作文15
推開(kāi)塵封已久的大門(mén)，眼前的一段樹(shù)樁讓我想起了我在姥姥家時(shí)那段難忘的經(jīng)歷。風(fēng)從耳畔拂過(guò)，輕輕地把我帶回了那段難忘的時(shí)光里……
十年前，當這棵樹(shù)樁還是一棵郁郁蔥蔥的梧桐樹(shù)時(shí)，樹(shù)下一高一矮的石凳上，留下了我難忘的回憶。我常坐在那锃亮的石凳上，聽(tīng)姥姥講了四年的故事。
十年前，父母因為工作忙，把我送到了姥姥家，當天晚上睡覺(jué)時(shí)，我因太想父母，就自己翻下床，跑了出去。大概是姥姥聽(tīng)到了動(dòng)靜吧，她披上衣服，拿起手電把我找了回去，忐忑不安地守了我一夜。那一夜，梧桐樹(shù)葉落滿(mǎn)了一地。
姥姥臉上的皺紋像梧桐葉上的脈絡(luò )一樣清晰。有一天，我欣喜發(fā)現梧桐樹(shù)的腳下又長(cháng)出一棵新的梧桐，當我用小手夸張地向姥姥描述著(zhù)小梧銅樹(shù)的樣子時(shí)，姥姥卻說(shuō)：“大梧桐樹(shù)老了……”
不知怎的，梧桐樹(shù)上的花似乎怎么也落不完，姥姥總是用那香甜的花為我做糕餅。每當我拿著(zhù)那夾著(zhù)蛋黃的糕餅美美地品嘗的時(shí)候，姥姥卻總是不讓表弟表妹們看見(jiàn)。等我吃完了，姥姥就吃掉我掉在桌上和盤(pán)子里的糕餅渣。我看著(zhù)姥姥，姥姥笑了，我卻哭了。
又一年，春暖花開(kāi)，父母要接我回去上學(xué)，可是我怎么舍得離開(kāi)相伴四年的梧桐？怎么舍得離開(kāi)相伴四年的老屋？又怎么舍得離開(kāi)相伴四年的姥姥？我哭了，姥姥說(shuō)：“娃，到了該上學(xué)的年齡了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，姥姥已泣不成聲了。我終于明白姥姥為什么在我吃糕餅的時(shí)候不讓表弟表妹們看見(jiàn)，為什么會(huì )撿我掉在桌上的糕餅渣吃，為什么我走她會(huì )泣不成聲，正如姥姥所說(shuō)：“大梧桐老了，小梧銅該長(cháng)大了……”
夢(mèng)里，梧桐花灑滿(mǎn)了一地。老屋前那棵高大的梧桐樹(shù)依然矗立，姥姥做的糕餅依然香甜……我又進(jìn)入到了那段難忘的時(shí)光里！
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