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尊重生命作文（精）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的尊重生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊重生命作文1
什么是尊重？用拆字法解釋就是尊敬和重視。生活中我們常說(shuō)要尊重師長(cháng)，但我想說(shuō)的卻不是這樣的尊重，我想說(shuō)的是對我們生命的尊重。
這兩年來(lái)，我們常�？梢栽谛侣劽襟w上看到這樣的字眼“某高校學(xué)生自殺”，而原因卻出奇地類(lèi)似，如什么課業(yè)壓力太大，無(wú)法忍受老師的批評，又或者是受了什么冤枉要以死證明清白。每每看到這樣的新聞我都有一種汗毛直立的感覺(jué)，這些輕生者真的已經(jīng)到了活不下去的地步了嗎？我看未必吧。他們的這種選擇是不負責任的選擇，是不尊重生命的選擇。
古人云“身體發(fā)膚，受之父母”，這樣不尊重生命是對父母的不孝！那些生活在戰區的孩子多希望有機會(huì )能夠好好活著(zhù)，不要過(guò)那樣流離失所、朝不保夕的日子，可是我們這些擁有這樣機會(huì )的人卻不肯好好珍惜。好好珍惜生命，努力活著(zhù)，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，只有活著(zhù)才有可能戰勝那些所謂的困難和恥辱！所以我認為，尊重生命首先要珍惜它，要活著(zhù)。
尊重生命遠不止活著(zhù)那么簡(jiǎn)單，而是要好好活著(zhù)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事。從前有個(gè)寺院，里面有一大塊荒地，老和尚就讓小和尚撒了許多草籽，但因為寺里事務(wù)繁忙，也就把這事給忘了。來(lái)年春天，小和尚發(fā)現這片荒地上長(cháng)出了草，便欣喜地對老和尚說(shuō)：“師父，你看這草居然挺著(zhù)沒(méi)死�！崩虾蜕行χ�(zhù)對小和尚說(shuō)：“錯啦，不是挺著(zhù)沒(méi)死，是好好活著(zhù)�！毙『蜕幸荒樅傻貑�(wèn)：“有什么區別嗎？”老和尚說(shuō)：“那你說(shuō)我活到這把年紀，是挺著(zhù)沒(méi)死，還是好好活著(zhù)呢？”其實(shí)，好好活著(zhù)是一種思想，一種態(tài)度。它要求我們看到生活中的美好，感受到世間萬(wàn)物所具有的美麗。體會(huì )人生的苦辣酸甜。好好活著(zhù)讓我們理解到生命真正的價(jià)值。所以我認為，尊重生命就應當好好活著(zhù)。
或許有人要問(wèn)，究竟如何才能算是好好活著(zhù)呢？其實(shí)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它的意義都會(huì )是不同的。下面說(shuō)說(shuō)我的理解。在《曾國藩修身十二條》里，我記得有這樣一句“每日靜坐四刻，體驗來(lái)復之仁心”。我想曾國藩所想要我們體察到就是一種生生不滅的希望，或許這種東西很微小，但是我們要知道就是因為我們始終存有希望，才會(huì )好好活著(zhù)。在《功夫熊貓》里，龜大仙曾對阿寶說(shuō)過(guò)：“昨天已成過(guò)去，明天還是未知，只有今天在你手里�！痹谖铱磥�(lái)，活在當下也就是好好活著(zhù)。做好當下應該做的事，做好當下最值得做的事。在此刻呈現生命最本真的活力與激情，不讓每一刻虛度。無(wú)論我們的`理解是否相同，我覺(jué)得好好活著(zhù)一定要做到的一點(diǎn)就是好好享受生活，讓自己的生命能夠擁有最絢麗最華彩的一刻，不要庸庸碌碌一輩子。
人這一生所要去尊重的東西很多，但我覺(jué)得尊重生命是一切的基礎。尊重生命，這四個(gè)字太大，它仿佛一句口號，讓人無(wú)法確定如何做才是真正意義上的做好。我認為應當把它分為“珍惜生命”和“好好活著(zhù)”兩部分，也許會(huì )有更好的理解，但是不管怎樣，我覺(jué)得尊重生命都是每個(gè)人一輩子的課題。
尊重生命作文2
三月冒著(zhù)春寒來(lái)了，處處在萌芽，在生長(cháng)。習習的春風(fēng)里，一群群天真活潑的孩子們在草坪上追逐著(zhù)、翻滾著(zhù)，沾了滿(mǎn)身、滿(mǎn)頭的草渣樂(lè )得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時(shí)候，生長(cháng)在農村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細細的葉，連開(kāi)著(zhù)小小藍花的豬姥姥，有著(zhù)長(cháng)而堅韌的筋脈的車(chē)輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶�？山裉�，當城市的樓房越來(lái)越多、鄉村離他們越來(lái)越遠的時(shí)候，綠地、鮮花、大樹(shù)就成了孩子們心目中最最可愛(ài)的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝�，于是乎……他們不喜歡小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛(ài)，讓他們不知道怎樣去尊重這些無(wú)聲的朋友們！
“叮鈴叮鈴”上課的音樂(lè )響起，拉回我的思緒，急匆匆?jiàn)A書(shū)進(jìn)班。這是一節作文課，要求學(xué)生“細心觀(guān)察周?chē)木拔�，注意發(fā)現春天景物的細微變化，再把你認為最美的景色寫(xiě)下來(lái)”�，F在是初春，沒(méi)有葉綠如玉，沒(méi)有繁華枝頭，也沒(méi)有蜂飛蝶繞，春姑娘嬌美的容顏還沒(méi)有明顯的顯露出來(lái)。課前，老師們曾商量暫不寫(xiě)這個(gè)題目，等到花開(kāi)了，鳥(niǎo)叫了，熱鬧的.春天來(lái)了，再讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)。
“報告！”看到滿(mǎn)頭大汗，頭上、身上灰綠的、枯黃的草葉草莖的劉奇，我又氣又笑。忽然靈機一動(dòng)，何不趁這節作文課，讓孩子們去觀(guān)察自然、接觸自然，認識初春的特點(diǎn)，也許能喚起他們關(guān)愛(ài)小草，尊重綠色的意識。于是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來(lái)了，可是她和我們捉迷藏呢，咱們尋找春天吧�！�
“好！”學(xué)生們齊聲高呼，振臂雀躍。
我把他們帶到草坪前：“請大家蹲下來(lái)，扒開(kāi)枯草找一找，看誰(shuí)有一雙銳利的眼睛，能有新收獲，新發(fā)現�！焙⒆觽兡涿�，好奇地蹲下身，扒開(kāi)枯草。
“芽，小芽芽！老師�！币慌@呼。
“草寶寶出來(lái)了！”一男生興奮地喊。
“多可愛(ài)呀！”有人脫口而出。
“細細尖尖的小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧�！�
“嫩嫩的，黃綠黃綠，多漂亮��！”
剛才還站在草坪上的學(xué)生小心翼翼地踮著(zhù)腳尖走下草坪 。
“劉奇，剛才你一定踩疼了草寶寶！”學(xué)生們厲聲指責，劉奇的臉早已紅了，心虛地說(shuō)：“小草不是人，它怎么會(huì )疼�！�
“它不是人，但它也有生命呀�！�
“誰(shuí)說(shuō)它不會(huì )疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不會(huì )疼？”
“小草搖著(zhù)小手向你問(wèn)好，你竟然踩它，你懂禮貌嗎？”
劉奇含著(zhù)滿(mǎn)眼的淚水“我再也不踩了，行嗎？”“同學(xué)們，小草無(wú)聲，送來(lái)溫情。草是有生命的，一樣需要我們的關(guān)愛(ài)。你們都是有愛(ài)心的孩子�！蔽疫B忙補充。
同學(xué)們安靜下來(lái)，俯下身子，仔細觀(guān)察每一棵小小的草芽。有人忍不住輕輕碰一碰它，緊張得張大了嘴巴，臉兒漲得通紅。剛從干硬的土地里鉆出來(lái)的這柔嫩的、針一樣的、充滿(mǎn)生機與活力的小精靈，引發(fā)了學(xué)生極大的愛(ài)心和興趣，教他們學(xué)會(huì )真愛(ài)，懂得尊重。
尊重生命作文3
生死，一個(gè)玄奧的詞。我從未深揣其意。印象之中，它是和“珍愛(ài)生命”一起在海馬區定格，它們靜靜地存在著(zhù)，退縮到一個(gè)不起眼的角落，漸漸地被忽視，直到看到那一幕——
新春將至，難得回家一趟的孟祥斌，帶上久別的妻女到市區為3歲的女兒買(mǎi)雙新鞋。大手緊牽著(zhù)小手，一家三口其樂(lè )融融，然。在路經(jīng)通濟橋時(shí)，孟祥斌見(jiàn)一位失戀女青年跳河自盡后，不顧妻女，脫下衣服，鉆入水中救人，因病兩年未洗過(guò)冷水澡的他，在30度的水中，沉沉浮浮，在救生艇靠近時(shí)用盡全身的最后一絲力氣將女青年托向救援人員，
而他，卻在冰冷刺骨的水中，永遠的，沉睡......
看完這一幕，時(shí)空似乎也隨著(zhù)一個(gè)生命的終結而定格，惟余感動(dòng)與遺憾漂蕩縈回，一個(gè)生命就在那短短的一剎隕逝，一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭就此告滅，那么地突然，那么地匆忙。我不禁為一個(gè)前程無(wú)量的英才用其生命去換取一位輕生女子的生命而倍感不值，嘆息感慨。
人生，本是一個(gè)嘗盡酸甜苦辣咸，歷遍悲歡離合喜怒哀的過(guò)程，是一個(gè)得失相平衡的`過(guò)程。失戀女青年的重生，以一個(gè)英才的生命為代價(jià)，一個(gè)和諧幸福的家庭為代價(jià)：這樣的代價(jià)太巨大了！陷逆境，遇挫折，便失望，絕望，縱身一躍或鋒刃一割，投入死神的懷抱，揮一揮衣袖不帶走一片云彩。死，固然可以解脫一切的不順與不快，然而撒手人寰后，親人的雙頰的班駁累痕，誰(shuí)來(lái)拭？父母的失子之痛，誰(shuí)來(lái)?yè)嵛�，誰(shuí)可撫慰？倘若如此，自盡未遂，落個(gè)殘疾或癱瘓，那么父母的天倫之樂(lè )何處享？有怎忍心讓一個(gè)為了救你的人犧牲韶華，讓一個(gè)幸福家庭因你而支離破碎？死亡時(shí)，帶不走的云彩，卻在別人的心中留下?lián)]之不去的陰霾。也許，兩個(gè)生命的價(jià)值高低是無(wú)法衡量的，但可以確定的是：每一個(gè)生命都是無(wú)價(jià)的，無(wú)關(guān)貧窮，無(wú)關(guān)貴賤。初了你誰(shuí)也無(wú)法讓它貶值！常言：人生不如意之事十有八九。一切苦難在死亡面前，都是微不足道，心守一片堅強，一份樂(lè )觀(guān)，一份勇敢，一切苦難不過(guò)如此！
給他的頒獎詞中說(shuō)：真正的仁者，視他人的生命如自己的生命；真正的勇者，愿為他人的生命負出自己的生命。而我認為，真正的智者，珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命。讓我們做個(gè)智者，珍愛(ài)生命，珍惜曾經(jīng)的走過(guò)，此刻的擁有，不管是幸�？鞓�(lè )，還是苦痛哀愁！做個(gè)智者，享受生命給予的一切，苦難挫折那是我們活過(guò)的證據，愛(ài)和傷害都是值得歡呼的經(jīng)歷，都該表框起來(lái)當做回憶！做個(gè)智者，不讓自己的生命貶值消逝，也不讓別人的生命因為自己留下遺憾，缺少完美。珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命！
尊重生命作文4
生命是短暫的，猶如春天美麗的花朵。我們應該學(xué)會(huì )尊重生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì )讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如說(shuō)，一只微乎其微的蜜蜂被人類(lèi)打掉在地上，雖然這蜜蜂沒(méi)有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間掙扎，它飛起來(lái)，人類(lèi)會(huì )大吃一驚，人類(lèi)再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強地生命。人類(lèi)怎能因為一件小事而結束自己的生命呢？為什么自殺事件常常發(fā)生？
有生命，說(shuō)明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì )為了下幾步路而跨過(guò)欄桿跑到馬路對面，可能會(huì )因為省下的幾步路而斷送了你寶貴的生命，誰(shuí)也不希望這樣，誰(shuí)都希望成為一個(gè)生命的強者。相對之下，有些人為社會(huì )奉獻為人民付出。
如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們日夜操勞，風(fēng)雨無(wú)阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣？
我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。當我聽(tīng)說(shuō)又有大學(xué)生跳樓時(shí)，我的心很難過(guò)。我很難理解為什么一定要選擇死亡來(lái)結束生活。咎其原因，在我看來(lái)無(wú)非有兩個(gè)：一個(gè)是學(xué)習壓力，一個(gè)是感情問(wèn)題。而大多都是因為感情的.原因。其實(shí)，人生除了感情還有許多值得珍惜的東西。
你的親人，你的朋友，你的生活，你的事業(yè)等等，都是你為之生存的動(dòng)力。愛(ài)情的力量的確偉大，它可以改變你的整個(gè)生活，它可以讓你走向天堂，但同樣可以使你跌入地獄，當你受到傷害那一刻，當你跌入地獄那一刻，一切都無(wú)法挽回，但要知道你所留下的不僅是傷痕，還有最寶貴、最美好的回憶。
不要把它看成一種傷害，而是你生命的一部分。正是因為蚌受的傷害，才孕育了珍珠的寶貴與美麗。當你傷口愈合，留下傷疤后，你就會(huì )懂得它的意義。不要老是將自己困在感情的陰影中，即使很難接受事實(shí)的殘酷。
你要試著(zhù)去珍惜生活中美麗的東西，包括你所受到的傷害，把它看成一種美麗，讓自己好好的生活，好好的為自己的將來(lái)努力，多想想含辛茹苦把你養大的父母。你就會(huì )知道你的人生除了感情之外還有許多你值得去奮斗、去拼搏、去為之努力的東西。只有這樣，感情才不會(huì )占據你的全部生活，你才不會(huì )輕生，才能走出地獄，找回屬于自己的天堂。
只是多了一些成長(cháng)中的美麗，而那美麗早已不再使你心痛，即使你對他還存有依戀，存有希望。朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，請別讓感情成為你生命的全部。學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )忘記不屬于你的東西。尊重生命，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要好好的活著(zhù)。有生命，才有希望；有希望，人活著(zhù)才有意義。
生命是短暫的，也是寶貴的。
尊重生命作文5
生命是一種活的狀態(tài)，生存是維持生命的活的狀態(tài)，生活則是最高的一種狀態(tài)，它不只有物質(zhì)的，還有精神的，這樣生活才過(guò)得有滋有味。
生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
一地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱(chēng)為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國最大的無(wú)人區。但是，這里的野生動(dòng)物多達230多種，其中，20多種是國家一級保護動(dòng)物。高原精靈——藏羚羊現在已得到有效的保護。你可知全長(cháng)一萬(wàn)余米的清水河特大橋的特殊設計是專(zhuān)門(mén)為藏羚羊遷徙，能順利通過(guò)青藏鐵路而修建的`。這種人性化的設計理念不正體現了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴(lài)以生存的環(huán)境嗎？被稱(chēng)為生態(tài)“處女地”的三江源地區，是我國面積最大的自然保護區，它是長(cháng)江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國采取了一系列的政策措施治理這個(gè)三江生態(tài)系統最敏感的地區。目的就是為了保護我們賴(lài)以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會(huì )令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。
二尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現。天災人禍影響著(zhù)我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質(zhì)量。從5。12汶川大地震，到青海玉樹(shù)的地震救援，山西王家嶺煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事例中，我們讀出了對生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線(xiàn)希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話(huà)語(yǔ)就是指向標，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無(wú)數的動(dòng)人事跡——為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏十幾個(gè)小時(shí)；為了一個(gè)喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手；為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續著(zhù)—————我自豪啊，我為生活在這個(gè)國家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng )造生命奇跡的國度里，我生活在暖意濃濃的幸福中。
三但是，我的眼前有掠過(guò)了一幕幕——巴以沖突的火藥味十足；非洲節的難民那無(wú)助的眼神，索馬里海盜活動(dòng)日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個(gè)個(gè)上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來(lái)越高———我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量？怎樣生活才能有效保護我們的生命？怎樣生活才能保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境？為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛(ài)生命，提升我們的精神認識，熱愛(ài)我們豐富多彩的生活吧！
尊重生命作文6
那天，偶然打開(kāi)電視，看到了令人震撼的一幕：
一個(gè)衣著(zhù)樸素、眼神渙散、行動(dòng)不便的青年，在姐姐的攙扶下，走上舞臺，主持人叫他周緯，跟他交流，可他連一句完整的話(huà)都講不出來(lái)，只會(huì )口齒不清地說(shuō)三個(gè)字——“算算術(shù)”，通過(guò)姐姐的介紹，大家才知道，周瑋出生時(shí)候完全健康，6個(gè)月時(shí)偶然被爸爸扔過(guò)的枕頭嚇到，身體出現異常，被診斷為頑固性低血糖、智力發(fā)育低下。家里為給他看病，債臺高筑，病好后，母親四處哀求讓周瑋上學(xué)讀書(shū)，有學(xué)校接收他為旁聽(tīng)生。但因為總被別人嘲笑、歧視甚至是欺負，他上了幾年學(xué)后，又不得不輟學(xué)回家。但他在數學(xué)方面有超常的天賦和能力，喜歡摁計算器算算術(shù)。
接下來(lái)，按照節目的程序，周緯挑戰了三道超高難度的題目——“6的`13次方、16位數字開(kāi)14次根號、14位數字開(kāi)13次根號再乘以2的7次方”。第一道題，似乎還不算太難，周緯輕而易舉地寫(xiě)下了答案，觀(guān)眾中雖有驚呼，但并不是特別驚訝；第二道題，周緯稍稍思考，也很快寫(xiě)下了答案，觀(guān)眾們驚呆了，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)；第三道題，出題的數學(xué)教授本來(lái)已寫(xiě)好題目，“科學(xué)觀(guān)察員”梁冬好像想故意要難為周緯，又上去改了兩個(gè)數字，加了兩個(gè)數字，大家都認為，這樣的題能做出來(lái)那真是不可思議！
然而，不可思議的事還是發(fā)生了，周緯慢條斯理地輕輕動(dòng)著(zhù)手指，好像在思考著(zhù)什么，然后，吃力、怯怯卻又自信地在題板上寫(xiě)下了他的答案，而這時(shí)，數學(xué)教授還在演算之中，而且因不信任自己的演算方法，隨之擦掉了所寫(xiě)的公式及數字。當大屏幕上顯示出周緯的答案與正確答案一致后，全場(chǎng)觀(guān)眾大聲驚呼，站起來(lái)為他鼓掌，他得到了那個(gè)名叫《最強大腦》節目開(kāi)播以來(lái)第一位拿到滿(mǎn)分的人�？茖W(xué)觀(guān)察員梁冬情不自禁，揮淚如雨，無(wú)語(yǔ)凝噎；一向冷靜的科學(xué)判官魏坤琳激動(dòng)地從坐位上站起來(lái)，來(lái)到周緯及其家人面前，說(shuō)了一番慷慨激昂的話(huà)。周緯，用常人難以置信的特殊天賦與才能，贏(yíng)得了大家的尊重。乃至他跟媽媽、姐姐一起登上晉級的階梯時(shí)，大家在他的背影中，高舉著(zhù)右手，伸出大拇指，做出“你真棒”的手勢，送他離開(kāi)！
電視機前的我，也不禁流下兩行熱淚。驚嘆于周瑋的智慧，感動(dòng)于上蒼的恩惠！想起那句話(huà)：當上帝為你關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，必然會(huì )替你打開(kāi)一扇窗。不知道這世界上還有多少像周緯這樣，因為某方面的缺陷而被埋沒(méi)的天才，他們受著(zhù)所謂的正常人的冷漠、嘲笑、歧視，然而，那些嘲笑者卻不明白，“天外有天、人外有人”。你嘲笑別人，終有一天，也會(huì )被自己的無(wú)知所嘲弄。周緯的事例，給我們最深刻的啟示，那就是：給每個(gè)生命以足夠的尊重！正所謂，“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。嘲笑者或被嘲笑者，都會(huì )多多少少有些不完美的地方。佛曰：眾生皆平等。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論完美或不完美，都有自尊和被尊重的需要。所以，我們在日常的修行中，習得一些小善意，善待別人的不完美，尊重世間每一個(gè)存在的個(gè)體生命和他們呈現出的狀態(tài)。溫暖與感動(dòng)，會(huì )與天地永存！
尊重生命作文7
剛剛中考完，我就迫不及待地來(lái)到鄉下的外婆家。晚上，我就隨姨媽到她家睡覺(jué)。
姨媽家有一只貓，剛一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)它慵懶地躺在破瓦罐旁，眼睛半瞇著(zhù)，身上的毛都略顯棕色，不，準確地說(shuō)是類(lèi)似于鐵銹那種紅棕色，書(shū)上說(shuō)：如果貓的毛發(fā)發(fā)黃說(shuō)明它營(yíng)養不良，也許是因為小主人回來(lái)了，貓也起了身，徑直向我的小侄子跑去，蹭了蹭他又白又嫩的小腿。侄子已經(jīng)3歲了，可走起路來(lái)還是跌跌撞撞的。他先輕輕撫摸了一下貓，接著(zhù)他蹲下身子，貓也躺下，它的尾巴在地上掃來(lái)掃去，侄子也不知怎地竟覺(jué)得好玩，慢慢伸向它的尾巴，輕輕捏住，接著(zhù)使勁掐，貓自然很疼，驚聲尖叫，它瞪著(zhù)侄子，始終沒(méi)有下口去咬他，見(jiàn)此情景，我有點(diǎn)觸動(dòng)，姨媽說(shuō)，這只貓對侄子似乎存在特殊的情感，陪著(zhù)他玩，也不咬他，于是我沖到侄子面前，抓住他那只"作案"的手，輕輕拍了一下，說(shuō)："疼嗎？",他搖頭，我加大力氣，掐了他一下，又問(wèn)："疼嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，"那么小貓咪，也會(huì )疼，你明白？”我接著(zhù)說(shuō)，他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳憔蛣e說(shuō)他了，過(guò)一會(huì )兒他馬上就會(huì )忘掉，總要等到貓咬傷他了，才知道這種畜牲不能惹�！币虌尶粗�(zhù)我們說(shuō)�？粗�(zhù)姨媽輕描淡寫(xiě)的樣子，我心中竟生出了一絲鄙夷。貓虛弱地起了身，我輕輕揉了揉它受傷的尾巴，那毛發(fā)都是粗糙的，我摸的一點(diǎn)也不像毛。它似乎有靈性，會(huì )意地看了看我，那眼神里透漏著(zhù)一份感激，同時(shí)也是一份悲傷。我忽然想起外婆家的貓，一個(gè)個(gè)養得珠圓玉潤的，肥嘟嘟的，它們的毛發(fā)柔軟而黑亮，其中的一只還是鄰居家的，后來(lái)不知怎的就住在了外婆家，再也不肯回它原來(lái)的家。再看看這只貓，我忽然生出一種莫名其妙的沖動(dòng)：帶它離開(kāi)這兒。
甭說(shuō)是動(dòng)物了，就連在國外植物的.生命也是受到尊重的。
曾經(jīng)有這樣一件事：一個(gè)移居海外的中國人在海外買(mǎi)了屬于自己的別墅，花園很大，但是也很空曠，到了夜晚，就黑漆漆的一片，于是這個(gè)人就準備在自己的花園里裝上一些燈，這樣既能夠觀(guān)賞到窗外的美景，也能方便外出。第二天，他就去小區的電路管理處申請電路，那些人專(zhuān)門(mén)帶了儀器，進(jìn)行精密的測量，測量完畢以后，那些人說(shuō)申請無(wú)效，那個(gè)中國人很好奇，那些人告訴他，小草也需要休息的空間，你不能夠因裝燈，而影響到小草的生活。
弗洛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。正所謂生命誠可貴，我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，更加要善待別的生命。
尊重生命作文8
生命是一種活的狀態(tài)，生存是維持生命的活的狀態(tài)，生活則是最高的一種狀態(tài)，它不只有物質(zhì)的，還有精神的，這樣生活才過(guò)得有滋有味。
生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
一
地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱(chēng)為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國最大的無(wú)人區。但是，這里的野生動(dòng)物多達230多種，其中，20多種是國家一級保護動(dòng)物。高原精靈——藏羚羊現在已得到有效的保護。你可知全長(cháng)一萬(wàn)余米的清水河特大橋的特殊設計是專(zhuān)門(mén)為藏羚羊遷徙，能順利通過(guò)青藏鐵路而修建的。這種人性化的設計理念不正體現了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴(lài)以生存的環(huán)境嗎？
被稱(chēng)為生態(tài)“處女地”的三江源地區，是我國面積最大的自然保護區，它是長(cháng)江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國采取了一系列的政策措施治理這個(gè)三江生態(tài)系統最敏感的地區。目的就是為了保護我們賴(lài)以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會(huì )令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。
二
尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現。天災人禍影響著(zhù)我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質(zhì)量。從5。12汶川大地震，到青海玉樹(shù)的地震救援，山西王家嶺煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事例中，我們讀出了對生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線(xiàn)希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話(huà)語(yǔ)就是指向標，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無(wú)數的動(dòng)人事跡——為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏十幾個(gè)小時(shí)；為了一個(gè)喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手；為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續著(zhù)—————
我自豪啊，我為生活在這個(gè)國家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng )造生命奇跡的國度里，我生活在暖意濃濃的.幸福中。
三
但是，我的眼前有掠過(guò)了一幕幕——
巴以沖突的火藥味十足；非洲節的難民那無(wú)助的眼神，索馬里海盜活動(dòng)日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個(gè)個(gè)上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來(lái)越高———
我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量？怎樣生活才能有效保護我們的生命？怎樣生活才能保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境？
為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛(ài)生命，提升我們的精神認識，熱愛(ài)我們豐富多彩的生命。
尊重生命作文9
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)不在譜寫(xiě)著(zhù)生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見(jiàn)過(guò)懸崖上的青松，石縫中的小樹(shù)，一棵棵茁壯成長(cháng)。它們不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，任嚴寒酷暑，任風(fēng)欺雪壓，卻頑強地向上生長(cháng)……
或許你在報紙上看過(guò)這條消息：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)了診所。經(jīng)過(guò)檢查，醫生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓�！比欢l(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”!小貓被發(fā)現時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著(zhù)，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說(shuō)的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫(xiě)下來(lái)吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛(ài)之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨特的生命，用愛(ài)與堅強去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細心體會(huì )，就會(huì )感動(dòng)。
世界上的萬(wàn)物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，但他們都由有生命的東西轉化而來(lái)的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
曾記得以前看過(guò)許多關(guān)于生命的文章，它們都體現了生命的堅強，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車(chē)禍都會(huì )讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒(méi)有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過(guò)四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們在快要失去生命之時(shí)，知道如何安慰與保護自己，得到自己僅有的'唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，失去了就已經(jīng)不再。
在生活中，每個(gè)人都應該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時(shí)，應該知道如何為自己爭取時(shí)間，爭取生活下去的機會(huì )。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命!在災難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛(ài)護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛(ài)護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍愛(ài)自己的生命，愛(ài)護他人的生命。
尊重生命作文10
Today the Five-Star Red Flag is flown at half-mast and the whole nation mourns for quake victims.
From Wenchuan to Yushu earthquake, the consensus that life must be respected has been reached by the nation. A national day of mourning held in the name of the whole country not only shows the respect for life, but also manifests the toughness and turns grief into strength.
Rescue efforts are still going on in Yushu. Love envelops the quake zone. From mushroomed relief tents to children's voices resounding through classrooms in the mobile panel house; from the continuous flow of aid to the pledge of “new campuses and new homes,” all of these displays the national responsibility and strength, which just stem from citizens’ supreme respect for the value of civilian lives.
No awe of life, no respect for human beings; no mourning for the deceased, no appreciation of life. Giving first priority to ordinary people’s lives and dignity is not only a rational return to the value of life, but also the application of government's "people oriented" policy.
Now we hope that the national attitude to respect people and their lives could really evolve into an institutional public action. We cannot escape from bigger disasters in the future, but the dignity of life and the progress of human beings could be refined into a civilized institution.
Let's mourn today and remain tough tomorrow.
尊重生命作文11
一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能夠表現出我們對他人的尊重。上課認真聽(tīng)講，就是對老師辛勤澆灌的尊重；與同學(xué)團結友愛(ài)，不欺負弱小，不取笑戲弄，是對同學(xué)的尊重；回到家時(shí)與父母打聲招呼，這是對長(cháng)輩的尊重；在食堂就餐后把椅子、餐具放好，這是對食堂工作人員的尊重在中華民族這個(gè)團結的大家庭中，只有人人互相尊重，才能成為和諧一家人�；萏芈�(jīng)說(shuō)過(guò)一句含義深刻的話(huà)：對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。的確，在生活中人人都要尊重他人，只有你尊重他人了，別人才會(huì )尊重你。以前，有一個(gè)人，她終生都在捍衛著(zhù)別人的尊嚴，尤其是弱者的尊嚴，被人們譽(yù)為窮人的圣母。她的家中只有一張耶穌受難像、一雙涼鞋和三件舊衣服，但仁愛(ài)傳教修女會(huì )卻有4億多美元的善款。在生活中，不只是窮人崇拜她世界各國許多富人也都心甘情愿的給她創(chuàng )建的仁愛(ài)傳教修女協(xié)會(huì )捐資，她就是德蘭修女。我在生活中總愛(ài)幫助他人，因為我知道干尊重他人。古人說(shuō)我敬人一尺，人敬我一丈。意思就是說(shuō)，我們只要學(xué)會(huì )了尊重別人，別人也一定會(huì )加倍的尊重自己。如果你想自己處處有好的人緣，你想得到別人的尊重，你想使自己的人生更臻完美，請從今天作起，從現在作起，學(xué)會(huì )尊重別人。尊重他人要做到以下六點(diǎn)：首先要學(xué)會(huì )欣賞。欣賞是一種積極的樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現和摒棄嫉妒、悲觀(guān)厭世的不良心理的.基礎之上的優(yōu)秀品質(zhì)。第二是要有三人行，必有我師的良好心態(tài)。在我們的周?chē)�，在我們生活的集體中，不乏學(xué)習的楷模。他人儀表美、心靈美、語(yǔ)言美、品質(zhì)美都是我們學(xué)習的好榜樣。他人淵博的知識，敏捷的思維，善辯的口才，杰出的才華，精湛的藝術(shù)，完美的人格，豐富的愛(ài)心，奉獻的精神等等都是值得我們仰慕與學(xué)習的。第三是要學(xué)會(huì )使用常用的文明用語(yǔ)。人是情感動(dòng)物，人類(lèi)的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為交際的工具的，是用語(yǔ)言傳遞著(zhù)情感。因此，我們要學(xué)會(huì )使用常用的文明用語(yǔ)。如您好、你需要幫助嗎、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等，別看這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì )了使用它，你也許就學(xué)會(huì )了尊重別人，別人也一定會(huì )尊重你。第四是不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。臟話(huà)和粗話(huà)既體現了自己的不文明，表現著(zhù)自己的膚淺與無(wú)知，也嚴重地傷害著(zhù)別人地自尊心。如果我們用臟話(huà)和粗話(huà)傷害了別人，別人也同樣會(huì )回擊我們，我們自己也會(huì )失去自尊。第五是不打擾別人的學(xué)習、工作和休息。別人在學(xué)習、工作和休息時(shí)，我們盡量作到不打擾，進(jìn)屋先敲門(mén)或喊報告，當得到別人的允許后再進(jìn)去，這些都是尊重別人的具體表現。第六是要講究?jì)x表和言行舉止。自己要作到衣著(zhù)整潔，樸素大方，語(yǔ)言親切，舉止文明，這既體現了一個(gè)人自己有修養，也是尊重別人的表現。尊重他人就是尊敬自己，不尊重他人也就是自己對自己的不尊敬，只有你尊敬他人，別人就會(huì )尊敬你。
尊重生命作文12
生命是一種活的狀態(tài) ，生存是維持生命的活的狀態(tài)， 生活則是的一種狀態(tài)， 它不只有物質(zhì)的 ，還有精神的 ，這樣生活才過(guò)得有滋有味。
生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
一
地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱(chēng)為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國的無(wú)人區。但是，這里的野生動(dòng)物多達230多種，其中，20多種是國家一級保護動(dòng)物。高原精靈——藏羚羊現在已得到有效的保護。你可知全長(cháng)一萬(wàn)余米的清水河特大橋的特殊設計是專(zhuān)門(mén)為藏羚羊遷徙，能順利通過(guò)青藏鐵路而修建的。這種人性化的設計理念不正體現了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴(lài)以生存的環(huán)境嗎?
被稱(chēng)為生態(tài)“處女地”的三江源地區，是我國面積的自然保護區，它是長(cháng)江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國采取了一系列的政策措施治理這個(gè)三江生態(tài)系統最敏感的地區。目的就是為了保護我們賴(lài)以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會(huì )令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。
二
尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現。天災人禍影響著(zhù)我們的`生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質(zhì)量。從5.12汶川大地震，到青海玉樹(shù)的地震救援，山西王家嶺煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事例中，我們讀出了對生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線(xiàn)希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話(huà)語(yǔ)就是指向標，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無(wú)數的動(dòng)人事跡——為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏十幾個(gè)小時(shí);為了一個(gè)喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手;為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續著(zhù)-----
我自豪啊，我為生活在這個(gè)國家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng )造生命奇跡的國度里，我生活在暖意濃濃的幸福中。
三
但是，我的眼前有掠過(guò)了一幕幕——
巴以沖突的火藥味十足;非洲節的難民那無(wú)助的眼神，索馬里海盜活動(dòng)日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個(gè)個(gè)上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來(lái)越高---
我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量?怎樣生活才能有效保護我們的生命?怎樣生活才能保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境?
為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛(ài)生命，提升我們的精神認識，熱愛(ài)我們豐富多彩的生活吧!
尊重生命作文13
自從那只小雞死后，我總感覺(jué)身上背負著(zhù)一種未完成的責任。另一只僅存的小雞也似乎患上了憂(yōu)郁癥。它的眼睛已不再充滿(mǎn)生機與活力，而是逐漸暗淡。當我給它小米時(shí)，它總是遲疑一會(huì )兒，似乎悵然若失�！拔也荒茉僮屗ど喜粴w路了，否則，我該如何心安呢？”我時(shí)常提醒自己�？上Ｍ麉s如同大海撈針一樣渺�！�
一天早晨，我起床時(shí)沒(méi)有像往常一樣聽(tīng)見(jiàn)小雞微小的鳴叫聲，本來(lái)悲傷的心情中又平添了幾分焦慮，我三步并作兩步地沖到窩前……最不愿意見(jiàn)到的一幕竟然發(fā)生了，我像是被猛推了一把，無(wú)力地跌坐在沙發(fā)上。人生最苦的事，莫過(guò)于身上背著(zhù)一種未了的責任。對于這最后一只小雞的亡失，我比前一只更悲痛。因為，我現在正肩負著(zhù)未了的責任，一種無(wú)法挽回自己過(guò)失的悲涼！
現在，我靜下心，認真回憶了這幾周的`經(jīng)歷之后。我試著(zhù)安慰自己，它們的死也許不全是我的錯。畢竟，它們的每一頓飯食都是我精心準備的。小米必須用熱水浸泡去除雜質(zhì)；蘋(píng)果削去果皮以防農藥殘留……它們的死，最大的原因是季節的問(wèn)題，小雞應當在春天孵出，那樣天氣會(huì )越來(lái)越暖和，有利于它們的生長(cháng)，而冬天孵小雞一定是錯誤的選擇。這個(gè)淺顯的連三歲孩童都懂的道理，表姐和我為什么就沒(méi)有考慮到呢？說(shuō)到底，我們并沒(méi)有尊重小雞的生命。我們用“好奇心”這個(gè)大膽卻錯誤的理由，違抗了自然的規律！小雞是不能說(shuō)話(huà)的，它們無(wú)法告訴我們其實(shí)不愿意在這樣寒冷的季節來(lái)到這個(gè)世界，但我們卻自私的以“好奇”“喜歡”為借口，沒(méi)有尊重它們的生命！
回憶，如同潮水，一發(fā)不可收地向我涌來(lái)。我回想起了從五年級便一直困擾我的一個(gè)問(wèn)題。今天，在我腦海里，卻得到了一個(gè)朦朧的答案。在《狼圖騰》中，陳陣為了防止他養的一只小狼咬人，將它的牙全部夾斷了�？墒�，狼既然是蒙古人民信奉的圖騰，為何還要對其如此殘暴？其實(shí)，一切都源于他的好奇心。他作為一個(gè)剛到內蒙的知青，沒(méi)有對狼圖騰有深入的了解。最初的收養小狼也是出于好奇心，想多了解狼。他掏了狼窩得來(lái)小狼，可曾想到小狼掙扎的無(wú)濟于事和喪子母狼的悲憤？而之后他又無(wú)情的夾斷了小狼的牙，就等同于斷送了它的生命！在殘酷的額侖草原上，狼牙至關(guān)重要，沒(méi)有了狼牙，它再也無(wú)法捕食和撕咬獵物，最終只會(huì )被淘汰。陳陣的這些做法，無(wú)疑也是一種對生命的不尊重。
第二只小雞的死，讓我在悲痛的同時(shí)有了一些對生命的思考。人需要有理性，去尊重世間萬(wàn)物，善待自己身邊的世界。在這個(gè)世界上，每一個(gè)生命都是值得尊重的，它們都有生存的意義。我站在兩只小雞曾經(jīng)的窩旁邊，窗外一只鴿子掠過(guò)深灰的天空。兩只小雞已成為歷史，所有的歡樂(lè )與悲痛都已成為回憶。但是，我明白了每一個(gè)生命，都值得尊重。不知與我相隔兩個(gè)世界的它們，能否聽(tīng)見(jiàn)我無(wú)言的呼喚？
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