美好的生命作文集錦15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的美好的生命作文，歡迎閱讀與收藏。
美好的生命作文1
一天，我正在整理著(zhù)箱子。突然有幾張照片出現在了我的面前，我情有獨鐘，看著(zhù)這些照片心里不由的浮現出了一幅又一幅的畫(huà)面。
一張是我剛學(xué)會(huì )走路時(shí)的照片，只見(jiàn)我在爸爸和媽媽之間走著(zhù)，走到媽媽那邊，又走到爸爸這邊。而他們略顯皺紋的臉上出現了一個(gè)個(gè)比灌了蜜糖還開(kāi)心的笑容�？梢�(jiàn)他么對我學(xué)會(huì )了走路這件事是多么得開(kāi)心，多么的高興呀！另一張是我在幼兒園時(shí)爸爸媽媽特地拍的，只見(jiàn)我雙手交叉著(zhù)，露出了一個(gè)英俊帥氣的模樣。此時(shí)我又想起了那時(shí)爸爸媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“你看這張你照得多不錯，一看就感覺(jué)是個(gè)帥氣的小帥哥�！卑职謰寢寣ξ沂嵌嗝吹南矚g！第三張是我剛上小學(xué)時(shí)的照片，這張照片上我滿(mǎn)臉的不開(kāi)心。再往旁邊看，雖然爸爸媽媽還是和以前一樣滿(mǎn)臉笑容，卻掩飾不住內心的一種悲傷。我漸漸長(cháng)大了，卻和父母越來(lái)越遠了，父母越來(lái)越傷心。
看著(zhù)這些照片，不知什么時(shí)候，淚水爬滿(mǎn)了我的眼眶。是呀，都說(shuō)可憐天下父母心，我想就能在這幾張照片中體現吧！我來(lái)不及整理箱子，連忙跑到了父母的房間，二話(huà)沒(méi)說(shuō)便撲到了父母的身上，還發(fā)出了一聲聲的抽泣聲�！白雍�，你怎么了？”媽媽輕聲問(wèn)道。我一邊抽泣一邊說(shuō)：“沒(méi)什么，只是想抱抱你們�！卑职謰寢尯孟褚部蘖�，他么撫摸著(zhù)我的頭，從中，我感受到了許多的愛(ài)。
第二天，我們全家都出去旅游。路上我們有說(shuō)有笑。結束后，我們又照了一張全家福，照片上，我們全家人都滿(mǎn)臉笑容，父母不僅臉上笑著(zhù)，同時(shí)心里也樂(lè )開(kāi)了花；我努力的配合著(zhù)父母，終于露出了最開(kāi)心的笑容。我把這張最珍貴的全家福放在了我的全家福相冊中。
美好的生命作文2
你只知何為“生老病死”，但你又可曾知道何為“生命”？首先，請你伸出右拳，放置耳邊，如果你能清楚地聽(tīng)到脈搏的律動(dòng)，那我告訴你，這便是生命。在這偌大的世界中，可不止你我擁有生命。四季輪回，萬(wàn)物交替中，自然皆是如此。
我第一次領(lǐng)悟生命，是在外婆家。一天，妹妹幫外婆撒種時(shí)，一顆掉至墻角，便沒(méi)有在意，一周后，它竟成了一株可愛(ài)、活潑的小草迎著(zhù)春風(fēng)搖曳著(zhù)，它的姿態(tài)是多么婀娜、妖嬈。我想，它如此柔美，許是因它四周皆是無(wú)情的磚塊和墻壁。我曾試想過(guò)，這生機勃勃，獨樹(shù)一幟的小草，在生長(cháng)的過(guò)程中都經(jīng)歷了什么？
是無(wú)數個(gè)雨夜的孤寂；是暴風(fēng)雨及雷電的打擊；是枝頭小鳥(niǎo)的嘲諷。當它有了意識的那一刻，四處比比皆是無(wú)邊的黑暗，從那一刻起，它就暗下決心，我，要欣賞那美麗光明的世界，于是，它拼命向上，抵住了磚塊的折磨，抵住了墻壁的踐踏。它，站起來(lái)了，它讓旁人刮目相看，此刻，太陽(yáng)因它照耀大地，春風(fēng)因它吹拂萬(wàn)物，此前所有艱難，都是它展向世界的勛章。
其實(shí)，生命，無(wú)處不在，它是團結的螞蟻，是勤勞的蜜蜂，是風(fēng)雨彩紅的鏗鏘玫瑰，是浴火重生的鳳凰涅槃，是垂暮老人對世界最后的留戀。
我們不妨來(lái)想想，小草可以拼盡全力逃離黑暗，螞蟻能珍惜生命幫助同伴，而吾等卻為何對自己的理想望而卻步？同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鄙梢院荛L(cháng)，也可以同流水般揮之而去。我們應該學(xué)習小草的頑強，玫瑰的高貴，一直奮發(fā)向上，不斷進(jìn)步，自強不息，追求卓越。把短暫生命，輝煌燃燒，綻放出屬于自己的人生光輝，以夢(mèng)為馬，不負韶華，加油，向未來(lái)！
美好的生命作文3
人的一生中會(huì )遇到各種各樣的人，而我遇到一位讓我至今都無(wú)法忘記的一位女孩。那一次是在放學(xué)后，同學(xué)們陸陸續續的趕去飯堂吃飯。樓梯口里擠滿(mǎn)了很多人，我等了很久，人越來(lái)越多，我只好去排隊，我手里面拿了很多的復習資料，包括課本。走到四樓的樓梯，剛下了雨，地面很滑。走路的時(shí)候我們都小心翼翼著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)。突然，后面有個(gè)人撞到了我，我向前傾了一下，差點(diǎn)就滑倒了。但是，手里面拿的課本和試卷掉了下去，滿(mǎn)地都是，我蹲了下來(lái)，尷尬的撿起來(lái)，一張一張的撿著(zhù)。
一位女孩對我說(shuō)：嗨！同學(xué)，我一起幫你撿起來(lái)吧。說(shuō)完她就蹲下來(lái)一起幫我把課本和試卷?yè)炱饋?lái)，我看到她：很漂亮，短發(fā)，戴眼鏡的一位女孩，她的樣子讓我難以忘懷。撿完了之后，我靦腆的對她說(shuō)：謝謝你！幫我把我的試卷和課本撿起來(lái)，真的非常感謝你。你是一位漂亮的女孩，而且是心地善良的。她對著(zhù)我說(shuō)：你這么夸我，我都不好意思了，我只是舉手之勞而已！外面下雨，正好我帶傘，我們一起走吧。我說(shuō)：你不會(huì )介意吧，那我們一起走吧。
一路上我們談了學(xué)習上的事，從剛開(kāi)始見(jiàn)到的尷尬，逐漸的變?yōu)槭煜�。這樣美好的時(shí)刻總是很短暫的，她們的宿舍離我們男生宿舍不是太遠�？斓剿奚岬臅r(shí)候，我對她揮手說(shuō)：拜拜，你是一位心地善良的女孩，我記住你了。她也跟我說(shuō)：你是我見(jiàn)過(guò)的最特別的男孩，挺帥氣的。我臉紅的走回宿舍，到了宿舍里后 。朋友問(wèn)我：那個(gè)女生是不是你女朋友，還帶你回來(lái)，你這小子。我急忙的說(shuō)：你們誤會(huì )了，我們倆也是剛剛才認識而已！朋友說(shuō)，這樣啊。我說(shuō)：那不然哪。
過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)照到那片云彩之中，彩虹也漸漸的顯現出來(lái)，五彩繽紛的，非常的漂亮。我去抽屜里拿起我的手機，對著(zhù)天空照了一張照片，以此紀念今天。今天真的很幸運，遇到了一位心地善良的女孩，此刻也看見(jiàn)彩虹，這也將成為我生命中最難以忘記的一天。
美好的生命作文4
無(wú)論如何，生命中總該有溫暖而美好的事，就算是藏匿在了角落里，就算被遮蓋、被掩埋，它仍然不動(dòng)聲色地悄然吐蕊，蔓延綻放，如生生不息的夏花。
當記憶的水晶球破碎一地，是應該拼命地一一拾起，還是拍拍身上的塵土靜靜走開(kāi)？而我只是毫無(wú)辦法地蹲在地上，像個(gè)無(wú)能為力的嬰兒。任何現實(shí)的奢華都無(wú)法匹敵記憶中的美好。每當一個(gè)人孤單時(shí)，我總是猶豫著(zhù)要不要想起。這時(shí)，就拿出萬(wàn)花筒，對著(zhù)陽(yáng)光旋轉它，看那遠如深谷的碎片，在眼前幻化成各種形式的美麗。畢竟幸福是記得的。
八音盒，深棕泛紅的顏色，泛著(zhù)玻璃的光澤。盡管淡淡地蒙了一層灰，但是蘊含著(zhù)厚重的心情。打開(kāi)一定有鏡子晃著(zhù)，擰上齒輪，有金屬鈍鈍的咔咔聲，轉好多圈之后松手，像呼出屏了好久的氣息，空靈的音樂(lè )叮叮地傳出，塑料小舞者硬硬地舞著(zhù)，卻讓人有輕盈的心緒。八音盒下一定要有精致的小抽屜藏著(zhù)一兩粒珍珠或是水鉆，輕易不肯給別人看。八音盒一定要放在耳邊輕輕地聽(tīng)，因為那聲音與安慰有關(guān)。
拼圖，該是幅什么圖畫(huà)呢？一抹夕陽(yáng)，亦或一方清潭。嘩啦，成百上千塊倒在桌上，學(xué)著(zhù)仔細拼湊，終是忘記了時(shí)間，許是心里破碎太多，于是，偏執地尋找完整。不厭其煩地拼湊匹配，懷著(zhù)深深的擔憂(yōu)，害怕拼到最后，發(fā)現缺了一塊，只得把手一揮，把幾天的成果弄成個(gè)支離破碎，卻又重新開(kāi)始，終不肯半途而廢。因為無(wú)論如何都沒(méi)辦法放棄那份完整的美好。
萬(wàn)花筒是回憶，八音盒是安慰，拼圖是完整。
擁有生命中的溫暖和美好是多么幸福��！
美好的生命作文5
生命，當我看到這個(gè)題目時(shí)，首先想到的是佛家的一句禪語(yǔ)，“一花一天堂，一草一世界”。佛語(yǔ)悟人生，滲透生命的玄機。是啊，生命不僅僅指人類(lèi)，還有那些生活在我們身邊所有熱愛(ài)生命的動(dòng)植物。
其實(shí)動(dòng)物也有生命早晨，記得在一個(gè)春光融融的上午，我來(lái)到公園的草地上，看見(jiàn)小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧、西看看，噢！春天來(lái)了，綠草中還有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃花，多美��！突然，我發(fā)現一朵花上正停留著(zhù)一只白蝴蝶，我悄悄地走過(guò)去，慢慢地伸出雙手，快速地攏住了那只白蝴蝶，我高興得又蹦又跳。那時(shí)的我并不懂得怎么熱愛(ài)生命。我就把蝴蝶捧在手心里，蝴蝶在的我的手指間掙扎，我就把蝴蝶的`翅膀抓住，沒(méi)想到蝴蝶的翅膀很薄，沒(méi)幾下就破了……最終這只蝴蝶因為我的魯莽死了。
現在想想，我挺為自己的行為后悔，我有什么權利去剝奪小蝴蝶的生命呢？你看，磚縫里頑強生長(cháng)的小草；困境中奮力求生的飛蛾；一只小小的螞蟻為了延續生命，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角里的壁虎為了保全生命，毫不猶豫地舍棄自己的尾巴；還有花叢中感受春光的小鳥(niǎo)……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著(zhù)他們對生命的熱愛(ài)�？粗�(zhù)這些毫不起眼的動(dòng)植物在努力爭取享受生命的樂(lè )趣，我們這些萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)又豈能漠視生命的存在呢！生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人可以輕易放棄生命。
我想，當你正在呼吸，當你正在心跳，當你欣賞滿(mǎn)天繁星，體驗宇宙的神奇時(shí)，請記�。荷�，多么寶貴，生命又是多么值得珍惜！愛(ài)護生命，感悟生活的美好吧！
美好的生命作文6
霧，未散去。
空氣中還帶有那么一絲涼意。那枯綠的枝頭上，知了已不知道唱了幾天幾夜。我好奇地走下去。
知了靜靜地盤(pán)在樹(shù)梢上，等待我的到來(lái)。我原以為它會(huì )害怕我�？刹蝗�，當我走到樹(shù)下時(shí)，它就像一名朗誦詩(shī)人一般，放開(kāi)嗓子，歌唱著(zhù)自己的生活。它，很勇敢。
太陽(yáng)，從紅霞的映襯中跳了出來(lái)。在太陽(yáng)光芒的照射下，知了的外殼顯得多么美麗。雖然它只是一只樸實(shí)的知了。它就像一塊耀眼的石頭，守衛著(zhù)自己的那塊凈土。它又像一位手拿金盾的長(cháng)矛的士兵，保衛著(zhù)自己。因為它深知，自己的時(shí)間不多了。
一首歌，一首令人激情四射的歌，一首贊頌生命的偉大贊歌，正從這只看上去樸實(shí)、渺小的知了口中唱出。
太陽(yáng)爬得更高了。這也給了這只知了更多的力量。在太陽(yáng)的鼓舞下，它用自己樂(lè )歡的態(tài)度，戰勝了對這個(gè)世界的恐懼。雖然它的生命很短。但是，他要在這短暫的時(shí)間里，讓自己的生命變得精彩，變得萬(wàn)眾矚目。
枯枝伴殘葉，湖堤襯垂柳，在那枝頭，始終有一位生命的戰士，在高歌著(zhù)。它歌唱的不是歌，是生命，是自己短暫而又精彩的生命，是自己偉大而又不朽的生命。它的樸實(shí)，頑強，樂(lè )觀(guān)深深地打動(dòng)了我。
記得上次去九寨溝，我發(fā)燒了�？墒俏胰讨�(zhù)，沒(méi)有跟父母說(shuō)，終于，憑借我頑強的精神，我堅持到了最后。
我覺(jué)得大自然是樸實(shí)的。我們每個(gè)人都在大自然當中。盡管我們是樸實(shí)的，但是我們可以去裝點(diǎn)我們的生命，憑借樂(lè )觀(guān)的精神，讓自己的生命變得絢麗、精彩。
每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜它，更要讓它變得精彩。就像知了一般。
生命，那是自然留給人去雕琢的巖石。我們要歌唱出自己偉大的生命，唱出自己的心聲。讓自己的生命，發(fā)光、發(fā)亮！
美好的生命作文7
夜，靜悄悄的。星星在天空中快活地眨著(zhù)眼睛，月亮披著(zhù)銀紗散步；皎潔的月光透過(guò)窗紗，灑在寫(xiě)字臺上。月亮爬上樹(shù)梢，放出皎潔的光芒，給大地鍍上了一層銀輝。夜，顯得十分幽靜，而我的心情也很寧靜。
當我正在銘思苦想一個(gè)數學(xué)難題時(shí)，窗外又傳來(lái)了令人心煩意燥的蟬鳴。我的思緒被完全打亂了，也沒(méi)有心情再去思考那些難題，便隨手從暑假書(shū)架上拿了一本書(shū)亂翻起來(lái)。突然，一個(gè)鮮明的標題亮在地我的眼前：蟬不同尋常的一生。我心里想：就這蟬，能有什么不同尋常的故事呢，我才不信呢。我就是懷著(zhù)這樣的心理開(kāi)始瀏覽這篇文章。
好奇心促使我快速看完了這篇文章�？赐旰�，我愣住了：蟬被買(mǎi)在泥土中長(cháng)達幾年甚至十幾年，換來(lái)的卻只是在樹(shù)枝上歌唱的一個(gè)季節。我望著(zhù)天空，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，竟覺(jué)得它就猶如美妙的音樂(lè )。望著(zhù)那若隱若現的繁星，我的心又陷入了無(wú)邊的迷茫、孤寂和焦慮，如輕飛的鳥(niǎo)兒總也飛不出那荒山野嶺，這重重的霧幔徘徊在我的心里，驅不散也拂不去。
蟬鳴停止了，我又回到了現實(shí)中。頓時(shí)間，心頭油然而生起對蟬的敬佩。蟬的生命是美好的，雖然漫長(cháng)的等待換來(lái)的只是短暫的歌唱，但它的那份執著(zhù)、那份對生命的熱愛(ài)，連我都為之敬佩。
蟬那高亢的歌聲恰是體現出了生命的美好，正因為生命的美好，才有了蟬執著(zhù)的追求。對啊，生命是美好的，奮斗吧！努力吧！只有這樣，它才能綻放得更加絢麗！
我又回到了寫(xiě)字臺，繼續思考那道數學(xué)難題，因為我也要讓生命之花綻放得更嬌美好，讓我的生命之歌更加高亢、動(dòng)聽(tīng)。
寂寞的腳步點(diǎn)點(diǎn)，羽化成璀璨的音符。那最自然、最動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)遠時(shí)近，漸淡漸濃，廣漠無(wú)際的天宇，恪守著(zhù)生命的美好。
前方是寬闊的世界，身后也是寬闊的世界，我們走在生命的旅途上，世界一點(diǎn)點(diǎn)撲面而來(lái)。向前走吧，執著(zhù)為美好的生命增添光彩吧！
美好的生命作文8
每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無(wú)私而偉大的愛(ài)。
我以前經(jīng)常怨恨爸爸、媽媽不送我上學(xué)，不幫我收拾書(shū)包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一個(gè)傍晚，我才真正體會(huì )到給我生命的人，付與我的是怎樣的愛(ài)。
三年級的第二學(xué)期，我參加了奧林匹克數學(xué)競賽，學(xué)習語(yǔ)文就浮浮躁躁。期末考試時(shí)，我的閱讀出乎意料地考了“2”。望著(zhù)那個(gè)刺眼的“2”，我的雙眼模糊了回到家，媽媽看了我的卷子，只是說(shuō)我數學(xué)考得好。我的心里很不解，媽媽怎么沒(méi)說(shuō)一句關(guān)于“2”的話(huà)呢？
到了四年級，我又長(cháng)大了一歲。三年級那個(gè)刻骨銘心的教訓，我吸取了。四年級，我懂得了學(xué)任何一點(diǎn)知識都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。終于，我的語(yǔ)文有了一個(gè)滿(mǎn)分。
四年級夏天的一傍晚，我們全家出去散步。徐徐清風(fēng)吹走了酷熱，我仰著(zhù)頭，癡癡地望著(zhù)天上一閃一閃的星星，我想起了小時(shí)候媽媽教我唱英語(yǔ)歌《小星星》的情景。我突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)胰ツ觊喿x得了二分，你怎么一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)？”媽媽笑了，爸爸也笑了。
媽媽說(shuō)：“我知道你是一個(gè)好強的孩子，你永遠向往成功、輝煌。你嘗到了失敗的滋味，就應該自己吸取教訓，再次走向成功。即使我批評你，告訴你該怎么做，那么你以后獨立生活遭到失敗時(shí)，你仍會(huì )自己從失敗中掙脫出來(lái)嗎？”爸爸媽媽摟著(zhù)我，欣慰地笑了，我抬頭看看爸爸媽媽?zhuān)腋５乜蘖恕?/p>
望著(zhù)流光溢彩的霓虹燈，我真正懂得了父母給予我的是自強自立走向成熟的愛(ài)。他們用辛勤的引導，使我真正健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成熟了起來(lái)，我深深地感謝我的父母，給我生命的人！
美好的生命作文9
謝謝你的笑，讓我覺(jué)得很美好。 ——題記
天氣的悶熱是那幾滴零星的雨無(wú)法驅盡的。它們是如此有恃無(wú)恐地翻涌著(zhù)，密密匝匝地擠滿(mǎn)了每一寸的空氣，在云端無(wú)止地叫囂著(zhù)燥熱。我的面上泛著(zhù)一層汗珠，只得深重地喘息著(zhù)，在刺心的悶熱中簡(jiǎn)直寸步難行。
“姐，我們去買(mǎi)杯沙冰吧�！蓖�(zhù)不遠處一間小店，我歡喜地拉著(zhù)姐姐奔了過(guò)去。這是間個(gè)人裝修的小店面，擺放著(zhù)幾張桌椅，墻上貼著(zhù)冷飲店里慣有的宣傳圖。一位姐姐在一旁一大堆瓶瓶罐罐前忙碌著(zhù)。她的樣子并不算是漂亮，只是一般細長(cháng)的雙眉，吸引人的是一對小卻笑瞇瞇的眸子，愈發(fā)顯得富有神采�！奥闊﹣�(lái)兩杯沙冰，可樂(lè )和藍莓味的�！苯憬氵@樣說(shuō)著(zhù)，便將錢(qián)遞了過(guò)去。她抬起頭，沖我們燦爛地笑笑，麻利地倒起沙冰來(lái)。我望著(zhù)她低頭忙碌的樣子——盡管那鬢角掛著(zhù)分明的汗珠，臉龐微微漲紅著(zhù)，可是那張溫柔的臉上掛著(zhù)的依舊是笑�？梢酝嗜ヒ磺胁话才c喧囂的笑。因了這燥熱不安的天氣，人們的臉上盡是煩悶與愁苦。這樣明凈的笑容卻極少見(jiàn)到。她一面兌著(zhù)果汁，一面說(shuō)天氣太熱，又為我們多添了些冰塊。
我的心中忽然泛起一種美好的波瀾，充滿(mǎn)了燦爛的溫暖。我記得，在形形色色的店面里，那些人的目光總是冷漠而深邃。接過(guò)我閃著(zhù)光澤的硬幣，便一言不發(fā)。那樣的靜默，總使我陷于如履薄冰的境地。哪怕是在最溫暖的季節，我卻也會(huì )體驗到絲絲入骨的寒意。然而這個(gè)姐姐，卻在這個(gè)夏天融化了我心底最深的恐懼。讓那些冰封的憂(yōu)傷消融成粲然的感動(dòng)。對這家消隱于浮塵中的小店，我的心忽然有了一種歸宿。溫暖的歸屬感。她的笑容讓我對美好有了更深切的體會(huì )。如果生活呈現在我們面前的永遠是如此純澈的笑，那么我們終究會(huì )拋卻了黑暗，洞察了所有的幸福。
在接過(guò)沙冰時(shí)，我很溫和地對她說(shuō)了聲謝謝。其實(shí)，我是想說(shuō)：“謝謝你的笑，讓我覺(jué)得很美好�！�
美好的生命作文10
淚，終究是淚！澀澀的淚帶著(zhù)澀澀的回憶，心里永遠無(wú)法忘記。難道淚注定就跟著(zhù)自己一輩子？也許會(huì )，也許不會(huì )，不過(guò)不去想它，這樣的感覺(jué)應該只會(huì )在彈指一瞬吧 ——題記
淚，咸咸的，澀澀的，像斷了的線(xiàn)重新連接，卻脆脆的。
也許，生命也就終結在那一剎那，不管多遠多久，始終要發(fā)生的。
那時(shí)，也許澀澀咸咸的淚會(huì )帶來(lái)甜甜的回憶。
生命就此終結。
把握生命
生命來(lái)之不易，生命是何等尊貴！
淚，終究和生命聯(lián)系在一起。
也許，生命的終結迎來(lái)了淚，但生命的過(guò)程又何嘗不為淚而精彩？
因為，某人說(shuō)過(guò)：“哭泣是一種幸福，因為至少還有東西值得去哭泣�！�
也許是吧，哭泣精彩�？梢簿褪且驗檫x擇哭的人太多，所以才要快樂(lè )。
“當哭沒(méi)有意義時(shí)，我選擇了微笑�！庇质且痪渲晾砻�。
所以，生命需自己把握，似哭似笑，一切隨緣。
耀眼生命
大概，多數人的生命是平凡加之平凡的，為了事業(yè)，不惜一切代價(jià)的現實(shí)人，好多好多~
可是，夢(mèng)想家呢？為了自己一個(gè)遙遠而又簡(jiǎn)單的夢(mèng)奮斗的人呢？
雖然，現實(shí)人可能才會(huì )更加耀眼。但我認為，夢(mèng)想家將會(huì )是最耀眼的明星！
只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)，僅此…… 這部分人更體現于從事于科學(xué)事業(yè)的人，他們不辭勞苦，不求一點(diǎn)利益，卻努力地拼搏著(zhù)。他們自己都覺(jué)得，生命之花為他們而綻放。
珍惜生命
不管生命的歷程如何，不管你到達了哪個(gè)里程碑，生命屬于自己，不要讓它暗淡！
所以，為了自己，千萬(wàn)只是為了自己，別為了別人，珍惜生命！
淚，還是一樣的流，只是，你變得不再單單只是流淚。
于是，生命又回到最初白紙般的單純。
美好的生命作文11
有人或許喜歡的一位老師，有人或許喜歡的是一支水筆，而我最喜歡的卻是那一個(gè)美好的時(shí)刻——朗讀者。
每一次抽簽都使人緊張與激動(dòng)，每一次知道是自己都那么卡辛，歡樂(lè )。一節課可能不夠，兩節課可能不夠。有時(shí)間，沒(méi)有約束，有時(shí)間，可以準備。你讓我們玩幾節課就幾節課。
這是一次提升朗讀的好時(shí)機，也是一次提高作文的好時(shí)機。取長(cháng)補短，在一次次的磨練中，越來(lái)越成功了。
我有兩次被榮幸地請上了講臺。一次哭得不成樣子，使陳老師替我代讀。但最后被感動(dòng)的還是陳老師。那抑揚頓挫的聲音，使我漸漸地停止了哭泣。一次是因為害羞而而不住落了一兩顆淚珠。但還是自己讀的，是趁同學(xué)不注意時(shí)抹了抹淚珠，但還是被一些細心的同學(xué)瞧見(jiàn)了，陳老師只要說(shuō)：“因為害羞�！�
哎，我和陳老師真是心靈相通，其實(shí)我是真的害羞，但我卻不肯透露。因為畢竟是在朗讀，我選了林清玄的一篇散文《煮雪》，當然是節選的，因為那一篇散文有兩面，如果我全讀了，那不就是當催眠曲了嗎？等會(huì )兒，我讀完了，估計有人早就不太想聽(tīng)了吧！讀完后，我細細揣摩那篇文章，又看了一兩遍。原來(lái)，還有一段十分優(yōu)美的我沒(méi)讀。不禁為自己后悔不已。
聽(tīng)李宏博的故事，陳老師聽(tīng)了哭，與他背后有相同記憶的人也哭。王怡的家鄉在衢州，小時(shí)在那里玩耍，衢州那股家鄉的氣息陪伴她度過(guò)了幼小的童年。在金華度過(guò)的我也哭了�；仡^想想，每年只能回去兩三次。每次只有一天。那天外婆忙，但是不忘叮囑我吃多點(diǎn)，吃多點(diǎn)。一聽(tīng)李宏博的故事，我想到了我，或許有些人的爺爺奶奶，外公外婆都在附近，可我們，卻在遙遠的地方回憶祖父與祖母。
最美好的時(shí)刻，最使人牽掛的那份情。
美好的生命作文12
“我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
“我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中�！�
初次閱讀到這兩句話(huà)，目光慢了下來(lái)，細品出許多，它們出自《熱愛(ài)生命》，作者是美國的杰克·倫敦先生。這部作品的內容比較少，但意義卻是非同一般。我沒(méi)有徹底讀懂，但領(lǐng)略到的皮毛也可受用許久。悲壯的故事，粗狂的筆觸，展現了人性的偉大與堅毅。人和獸的抗爭，生與死的抉擇，展現出生命的頑強與堅韌。
“生命屬于每一個(gè)人，只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而愧疚�！币苍S會(huì )有人感慨人生如夢(mèng)，無(wú)妨。盡管人生如夢(mèng)也不要忘記，夢(mèng)里一切皆有可能。就算人生如夢(mèng)也不要忘了，夢(mèng)里有著(zhù)世間萬(wàn)物。在不諳世事的年紀，期待盡數寄予遠方和山海，山�？善�，遠方不會(huì )不在。對生活熱愛(ài)再熱愛(ài)生活便是絢爛的理想本身。
作品中的淘金者有著(zhù)“人要活下去”的堅強意志，從而戰勝了死神的糾纏。這與現實(shí)生活起了極大的反差。那些一遇到麻煩就覺(jué)得世界對他沒(méi)愛(ài)了的人是有多富有，可以將最寶貴的生命視若無(wú)睹。生命是苦中醇蜜，煩中取樂(lè )，人家老話(huà)說(shuō)得好：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。那生命和萬(wàn)物不就是青山和柴火嘛�；钤诋斚�，每一個(gè)昨天都是回憶，每一個(gè)今天都是深情，每一個(gè)明天都是憧憬。
珍惜，熱愛(ài)，應如此對待生命，珍惜，熱愛(ài)。
我們的生命既渺小又偉大，不管怎樣，即使生的希望僅有一絲，也別棄它于不顧。它本身就短暫，你還沒(méi)在世間留夠呢，怎么能甘心離開(kāi)。
美好的生命作文13
快樂(lè )的風(fēng)
嘎吱嘎吱，雙腳不停地踩著(zhù)輪子，迎面享受那明媚而溫暖的春風(fēng)，呼吸著(zhù)芳香馥郁的花香和樹(shù)葉散發(fā)出陽(yáng)光清新的氣息，身周仿佛縈繞著(zhù)枝葉間露珠的甘香清涼。
和奶奶一起在這條幽靜的綠蔭小道中騎行。四處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，經(jīng)過(guò)春雨洗滌后的樹(shù)葉子蒼翠欲滴。少時(shí)的我喜歡將自行車(chē)騎得飛快，但無(wú)論我騎得多快，只要我回頭，總能看到奶奶就在我身后，不遠不近，怡然自得，臉上是盎然的笑意。
溫暖的手
電視上搞笑的動(dòng)畫(huà)人物，還在做著(zhù)各種讓人捧腹大笑的有趣表情，可我卻呆呆地站在那兒。父母的爭吵聲刺激著(zhù)我的耳膜，我手足無(wú)措地看著(zhù)他們。終忍不住，眼淚奪眶而出，發(fā)出滔天的哭聲�？蓻](méi)人理會(huì )一旁的我，這時(shí)，奶奶出現了。她牽著(zhù)我的手走了出來(lái)。沿著(zhù)河岸那條靜謐的小路，金黃的夕陽(yáng)，就像一縷橙黃的輕紗，輕拂大地。奶奶的大手溫暖而有力，那滿(mǎn)手的繭子，竟不讓我感到扎手，反而感到了安心和溫暖。傍晚的風(fēng)是柔和的，她輕拂過(guò)奶奶的衣角。當時(shí)的我還沒(méi)有奶奶一半高，只覺(jué)得奶奶就像一個(gè)充滿(mǎn)安全感的保護神。一路上，奶奶什么也沒(méi)說(shuō)。記憶里沒(méi)有不安，只余奶奶那雙溫暖的手。
奶奶的傘
淡黃的紙傘下畫(huà)著(zhù)朵朵墨綠色的不知名的小花，朵朵都有其特色。傘骨根根分明，排列密切而有序，傘尖被油紙包裹起來(lái)，像動(dòng)物的腳蹼。撐開(kāi)傘，綻放的是那朵朵小花。陽(yáng)光透過(guò)傘面，花兒便呈現出不一樣的色彩。這是奶奶親手制成的油紙傘。從記事以來(lái)，油紙傘就常伴奶奶左右。無(wú)論清晨還是午后，總能看到奶奶坐在院中做油紙傘的身影。但很多人都覺(jué)得做油紙傘沒(méi)有意義，不賺錢(qián)，說(shuō)什么都不同意奶奶堅持做油紙傘，就連父母也勸奶奶放棄。但是奶奶從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，依舊坐在院子里，認真地制作著(zhù)油紙傘。那時(shí)，我只伴在奶奶身旁，看著(zhù)一把把古樸精美的傘在奶奶手中出現。當時(shí)年幼懵懂，現在才懂得奶奶的熱愛(ài)和堅持。
條條藤蔓蔓延，彎彎纏繞裹住我的心，其上是奶奶帶給我的美好回憶。
美好的生命作文14
人的生命總是那么短暫，那么脆弱，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，便會(huì )有消逝的可能。從生到死，自然規律，你無(wú)從決定，只有服從。
過(guò)去——
十六年前，我來(lái)到這個(gè)繁華的世界，帶著(zhù)一點(diǎn)傻氣和天真。從我開(kāi)始懂得數數起，我便一天一天地在日歷本上打圈，計算著(zhù)，但時(shí)間真的過(guò)的很慢，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)時(shí)間能飛躍到我十六歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)過(guò)，十六歲的時(shí)候我就會(huì )長(cháng)大，我盼著(zhù)長(cháng)大的那天。
現在——
我滿(mǎn)十六歲了，但我才慢慢懂得長(cháng)大真正的內涵并不在于年齡，而在于內心。懂得摔倒了，不會(huì )哭著(zhù)喊媽媽?zhuān)欢貌辉陲垇?lái)張口，衣來(lái)伸手；懂得要努力讀書(shū)，知識是生存的本錢(qián)；更加懂得，不管是在書(shū)香彌漫的校園，還是人才濟濟的社會(huì )，“學(xué)會(huì )做人”既是第一門(mén)必修課，也是成功的第一步。我從那個(gè)蒙昧無(wú)知的野丫頭開(kāi)始，漸漸“吐絲結繭”，一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢長(cháng)大。
未來(lái)——
那是無(wú)人預知的時(shí)間，但它充滿(mǎn)著(zhù)神秘的氣息，但我知道，我將漸漸地了解世間的人情事理，或許，還會(huì )埋怨時(shí)光飛逝，對于老去的事實(shí)，無(wú)從抗拒，還會(huì )眷戀幼時(shí)的幼稚、無(wú)知……過(guò)去、現在、未來(lái)，正如生物圈里的生物鏈，永不停息地循環(huán)著(zhù)。對于我來(lái)說(shuō)，這三者意味著(zhù)一生，代表著(zhù)我美好的時(shí)間。
生命匆匆數十載，豈有不好之理呢？對于過(guò)去我擁有最好的回憶；對于現在，我體驗最好的今天；對于未來(lái)，我帶著(zhù)最好的希望。
無(wú)論是對過(guò)去、對現在、對未來(lái)，我相信，只要努力、用力，即使時(shí)間所帶來(lái)的結果不是美好的，也不影響在時(shí)間中享受美好的過(guò)程。
這便是我生命中美好的時(shí)間。
美好的生命作文15
人，是奇怪的。有些對于別人來(lái)說(shuō)無(wú)所謂的事物，于己卻是珍貴無(wú)比，且美好的不可思議。
——題記
時(shí)間追溯回四年前的冬天，那是一個(gè)肅殺且蕭條的日子。我和媽媽踏著(zhù)僵硬的步子，慢吞吞的走在結了厚厚一層冰的街上。突然，我不經(jīng)意間瞥了一眼，穿過(guò)凝結著(zhù)水汽的模糊的玻璃，我看到了一只手表，我便拽著(zhù)媽媽走過(guò)去仔細看。
那是一只石英表，皮質(zhì)的表帶，帶有弧度的表面，渾然一體，樸素自然，但最吸引我的，還是這只表的表盤(pán)了。這只表的表盤(pán)上畫(huà)著(zhù)仿古的世界地圖，周?chē)鷮?xiě)著(zhù)板正的羅馬數字指針都是鏤空雕花的，整個(gè)表雖然不很大，卻也端莊，優(yōu)美，我立刻被它吸引住了，纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)下來(lái)，媽媽無(wú)奈只好給我買(mǎi)了下來(lái)，我甚是歡喜。
時(shí)針、分針和秒針一次又一次的相交，一次又一次的分離，時(shí)間就在這不斷的分離與相交中靜靜流逝了。數年光陰已過(guò)，我長(cháng)大許多，卻仍然每天帶著(zhù)那塊表，只是手表歷經(jīng)了歲月的打磨，已經(jīng)不復曾經(jīng)的光彩，表面早就布滿(mǎn)劃痕，表帶也起來(lái)了許多線(xiàn)頭，“滴答”聲也不像原來(lái)那么清脆。有一天，我覺(jué)得它太破舊了，便把它收起來(lái)，不再佩戴。
可是，當我把它摘掉之后，我總是出一些差錯，比如：上學(xué)遲到，上課遲到，趕不上公交車(chē)等等。我這時(shí)才明白：當我要丟棄一件東西時(shí)，才發(fā)現我已經(jīng)離不開(kāi)它了。我重新戴上了它，一切恢復了正常。
在人生中，有許多東西亦是如此，當你想要放棄它時(shí)，卻發(fā)現你已經(jīng)離不開(kāi)它了，甚至，它已經(jīng)成為你生活的一部分。就像這塊表一樣，在別人看來(lái)，也許只是一塊有些破舊的手表，而與我而言，它已經(jīng)成為了我生活的一部分，“美好的不可思議”。
【美好的生命作文集錦15篇】相關(guān)文章：
生命的美好作文集錦15篇12-08
生命的美好與和諧的自然作文12-06
生命讓生活更美好-關(guān)于生命的作文600字01-19
生命中的美好作文初二01-06
在我生命中最美好的時(shí)光作文-關(guān)于生命的作文01-10
讓生命美好作文15篇12-07
生命讓生活更美好作文700字12-07
美好的理想作文(集錦15篇)12-29
美好的記憶作文(集錦10篇)01-19
美好的周末作文(集錦7篇)07-04