社會(huì )生活的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的社會(huì )生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì )生活的作文1
“共建幸福生活，共建和諧社會(huì )”是我的夢(mèng)想，也是全球人民的夢(mèng)想，可是，今年的重慶遇到了50年一遇的旱災，現在全市因旱災造成的直接經(jīng)濟損失已達25.3億元，其中農業(yè)經(jīng)濟損失18億元。據介紹，全市農作物受旱面積1292.312千公頃，有755.795萬(wàn)人和701.614萬(wàn)頭牲畜出現臨時(shí)飲水困難。
為了基本保障全市人畜飲水，確保了無(wú)重大森林火災，確保了生產(chǎn)一線(xiàn)的工人，全市上下積極行動(dòng)，努力抗旱減災，截至8月13日已投入抗旱人力達581完人，累計投入抗旱資金14044.1萬(wàn)元。
這次特大自然災害，給農業(yè)生產(chǎn)和群眾生活帶來(lái)的影響不可低估，我市當前和下一步抗旱減災任務(wù)十分繁重。
既然是共建幸福生活，共建和諧社會(huì )，我們的領(lǐng)導，()汪洋伯伯也少不了來(lái)關(guān)心受災地區的群眾，汪洋伯伯還強調：當前要充分發(fā)揮社會(huì )力量支援抗旱救災，各級部門(mén)要根據災區實(shí)際情況，盡己所能給予物質(zhì)，形成“一方有難，八方支援”的良好氛圍。
王鴻舉伯伯也指出，當前農村的.抗旱救災是第一位，保證農村人畜飲水是重點(diǎn)。各級部門(mén)要堅持做好“送、幫、消、鉆、打”，組織好給缺水地區城鄉居民送水的工作，安排專(zhuān)項經(jīng)費實(shí)施鉆井，同時(shí)要瞄準時(shí)機，做好人工降雨的準備。強化森林防火工作，做好滅火物資儲備。同時(shí)各級部門(mén)要加強水利設施的巡查，作好防大汛的準備。
對于城市抗旱工作，王鴻舉伯伯強調，各相關(guān)部門(mén)要盡職盡責，保障水、電、氣的供應，對居民生活用電基本不拉匣限電；要采取切實(shí)措施，預防食物中毒、高溫中暑和流行性疾病的發(fā)生；千方百計解決居民的實(shí)際困難，盡量減少旱情對人民群眾的負面影響。
有的人以為領(lǐng)導就要靠平常人一等，其實(shí)他們也是普普通通的老百姓。
讓我們共建幸福生活，共建和諧生活，不再讓旱災慢延吧！
社會(huì )生活的作文2
如何提升一個(gè)人的語(yǔ)文素養?文題材料給出了三條途徑：課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì )生活實(shí)踐。這似乎千真萬(wàn)確、無(wú)可厚非，但仔細考究、認真體味，我倒覺(jué)得能夠真正“提升”語(yǔ)文素養、或者說(shuō)提升語(yǔ)文素養的關(guān)鍵，還在于社會(huì )生活實(shí)踐。
課堂的有效教學(xué)，無(wú)疑是我們語(yǔ)文學(xué)習的有機組成部分，或是讀文識字、記憶詞匯，或是研究語(yǔ)法、學(xué)習修辭，或是誦讀詩(shī)詞、探究美文，或是依從范文，進(jìn)行“照葫蘆畫(huà)瓢”式的習作練筆……不過(guò)，這些只能是語(yǔ)文學(xué)習的初級階段，雖必須卻只是基礎。不是么，校園里朗朗讀書(shū)，是可以見(jiàn)證著(zhù)我們對語(yǔ)文知識的渴求、對掌握語(yǔ)言技巧的企盼;寫(xiě)寫(xiě)日記、學(xué)學(xué)演講，也能夠體現我們試圖把口頭語(yǔ)言，提升為書(shū)面所做出的努力。然而，課本知識終究是有限的，課堂上的語(yǔ)文學(xué)習，畢竟是重在知識積累，打造基礎設施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠著(zhù)呢!要真正培養語(yǔ)文功力，加大智慧內存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會(huì )生活實(shí)踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語(yǔ)文素養才能得以根本的提升。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話(huà)不假，多讀書(shū)是可以知道天下事。讀書(shū)是種捷徑，不用親歷，就能輕易地得到前人的經(jīng)驗，讓我們迅速地獲得知識、了解社會(huì )、適應生活。但課外閱讀還僅僅是對閱歷的豐富、視野的拓展，畢竟還屬于學(xué)習、積累、模仿體驗的間接階段;須知：別人嚼過(guò)的饅，不會(huì )有自己的味道;想知道梨子的滋味，必須親口來(lái)嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當中，去感受、去體驗、去磨煉，才能達到所追求的境界。否則，就永遠只能停留于別人和前人的水平，又怎能有所突破、有所進(jìn)步，有所發(fā)展?因而，從這個(gè)意義上來(lái)講，提升語(yǔ)文素養，最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會(huì )生活。
語(yǔ)文小天地，生活大舞臺。語(yǔ)文的.范疇就是生活的范疇，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文素養來(lái)自生活的累積，生活永遠是語(yǔ)文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，感受生活，認識生活。愛(ài)生活，我們的語(yǔ)文水平才不至于貧乏、干癟;愛(ài)生活，我們的表達和創(chuàng )造欲望才更強烈、多維;愛(ài)生活，我們也才會(huì )真正體味到語(yǔ)文素養帶給我們的種種精彩。
社會(huì )生活的作文3
我談?wù)勛鹁蠢先说�，有一次我從電視節目中看到：一個(gè)上小學(xué)的女孩兒，媽媽病臥在床多年，小女孩兒承擔起了全部家務(wù)，每天買(mǎi)菜、做飯、收拾房間，為母親擦洗身體。家里生活十分困難，她養成了省吃?xún)�用的習慣。在這種情況下，她每天還能按時(shí)到校上課，勤奮苦讀，還擔任學(xué)生干部，成為三好學(xué)、十佳少年�？粗�(zhù)這樣的報導，面對這樣有孝心的孩子，你有什么感想呢？在我們身邊有沒(méi)有不懂得孝敬父母、尊敬長(cháng)輩的例子？有些學(xué)生一回到家就成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小“皇帝”，有的還動(dòng)不動(dòng)就和自己的父母、爺爺奶奶大呼小叫的。誰(shuí)孝敬誰(shuí)甚至出現了顛倒的現象，難怪有人半認真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“孝子，孝子，孝敬兒子�！�
那么我們要怎么做呢？我覺(jué)得應該聽(tīng)從長(cháng)輩的教誨，不應隨便頂撞，有不同想法應講道理；嚴格要求自己，體諒長(cháng)輩的艱辛，盡可能少讓長(cháng)輩為自己操心；還應該為父母分憂(yōu)解難，在父母生病時(shí)，在父母有困難時(shí)，盡力去關(guān)心照顧父母、協(xié)助父母；更應該刻苦學(xué)習，努力求知，讓父母少為自己的學(xué)習擔憂(yōu)；另外，應該在茅小的生活中，自己照顧好自己，注意安全�？傊�，真正的孝心要體現在言行上�！鞍偕菩橄取币粋�(gè)不懂得孝敬老人的人，誰(shuí)相信他將來(lái)會(huì )是一個(gè)合格的社會(huì )公民呢？
談?wù)勆鐣?huì )公德。五一節到了，出游的高峰時(shí)期來(lái)臨了。想起了長(cháng)城磚上的“刻字”，想起了龍門(mén)石窟觸手可及的地方那些珍貴的小佛像雕刻已經(jīng)被撫摩得光滑發(fā)亮，想起即使在故宮，穿著(zhù)“文物保護鞋”的游客依然十分自然地把那口膿痰留在紫禁城的院子里……
在廣州市一條不足400米長(cháng)的步行街上，清潔工人清理出人們遺棄的約15公斤的口香糖；在哈爾濱漂亮的中央大街，隨處可見(jiàn)斑斑痰跡；在鄭州，慶祝節日時(shí)擺放的鮮花被哄搶、折毀；北京的一次游泳館水質(zhì)抽檢結果顯示，水中尿素含量全部超標，而街頭的自動(dòng)售貨機屢屢被毀……
北京某公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理寧健乘坐公共汽車(chē)時(shí)，因制止歹徒行竊，被扎成重傷，住院治療費共1.7萬(wàn)元。他所在單位以公司不是慈善機構為由，不給報銷(xiāo)醫藥費，他治病期間的工資、獎金也被扣除。面對手持匕首挾持兩名柔弱女青年的歹徒，不滿(mǎn)18歲的黃健英勇上前與歹徒博斗，獻出了寶貴的生命。令人遺憾的是，他用生命救下的兩名女青年及其父母對此卻表現出驚人的漠然，聲稱(chēng)：“我們又沒(méi)有叫他救人，他自己要逞能，死了活該�！碑數匾晃焕先苏f(shuō)：“他們傷害的不僅是黃健一家人，而且是全社會(huì )有良知的人�！秉S健的父母忍無(wú)可忍，于今年6月25日憤而將獲救的兩名女青年推上了被告席，終于在法院討回了公道。
更有甚者，一些見(jiàn)義勇為者救人反被懷疑成肇事者，受盡被救人家屬的刁難和自家人的責備。見(jiàn)義勇為是社會(huì )公德最突出的體現，本是很正常、很自然的事，所謂“助人為樂(lè )”，用不著(zhù)倡導，更用不著(zhù)立法保護。而如今，見(jiàn)義勇為越來(lái)越難，也就越來(lái)越少。僅靠宣傳教育已經(jīng)不能喚醒人們的正義感和責任感。
我們一起思考一下這個(gè)問(wèn)題。自古以來(lái)，任何一個(gè)國家都有社會(huì )公德要求來(lái)維護民族團結、社會(huì )安定，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。一旦社會(huì )公德被破壞，必然導致人們的行為有失風(fēng)范、社會(huì )混亂，最終受害的還是廣大老百姓。試想，一個(gè)人如果從小自私自利，只顧自己，不顧社會(huì )，不顧他人，這個(gè)人能在社會(huì )上立足嗎？哪個(gè)群體里歡迎這樣的人？凡是有人群的地方，對自私自利都嗤之以鼻；在學(xué)校里自私自利的學(xué)生同樣在班集體中處境十分尷尬。例如有些同學(xué)生性懶惰，從不愿為集體服務(wù)，常常因為個(gè)人的遲到而耽誤了早晨的勞動(dòng)，班級的榮譽(yù)也因此受到損壞，同學(xué)們對此深感不滿(mǎn)。因此，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是否有強烈的責任心，是否講究社會(huì )公德，關(guān)系到他是否能建立良好的人際關(guān)系，是否能獲得滿(mǎn)意的社會(huì )角色地位，從而必然影響他的身心發(fā)展和事業(yè)發(fā)展。
“天人合一”是儒家的說(shuō)法，也是中國傳統文化觀(guān)的.根本。千百年來(lái)，多少人在苦苦追尋著(zhù)與自然的和諧，渴求著(zhù)天地人融為一體，從而進(jìn)入物我兩忘的境地。自然環(huán)境，是人類(lèi)生存的必要條件，大自然不光給予我們物質(zhì)的享受，還給了我們多少精神的慰藉。但人類(lèi)在高速發(fā)展自己的同時(shí)，也在破壞著(zhù)自己的生存環(huán)境。伴隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的矛盾也越來(lái)越突出。當今，地球村的全體居民正面臨著(zhù)環(huán)境污染和生態(tài)失衡的嚴重威脅。
共同的命運使人類(lèi)形成了共識：既要發(fā)展，又要保護環(huán)境，創(chuàng )造新的生態(tài)平衡。在中國，對自然資源無(wú)節制的濫采，對自然環(huán)境隨意的破壞已經(jīng)使渴望富起來(lái)的窮瘋了人們開(kāi)始受到大自然的報復。亡羊補牢謂為不晚，但這需要有識之士再一次喚醒民眾：我們只有一個(gè)地球，不要斷了子孫的路！這類(lèi)題20xx年考了之后，沒(méi)有再出現，近幾年考點(diǎn)主要是認識自我、自我與他人等類(lèi)型，當災難再一次降臨之后，我們不得不防。
社會(huì )生活的作文4
今天，我和姐姐一家去參加鄉里的婚禮，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我們終于到達了。
望著(zhù)眼前破敗的房子，黑暗的房屋，泥濘的土地，連人也是灰蒙土臉的，鄉村在我的心中是綠油油的，可是現在，卻是一片黃黃的土地，它的地位在我的心中一落千丈，我皺著(zhù)眉頭進(jìn)了屋，只有三十多平米，還有一個(gè)院子，就是在這里結婚。
我坐在椅子上，等著(zhù)新娘的到來(lái)。正無(wú)聊地打量著(zhù)這個(gè)陌生的環(huán)境，目光停留在了一個(gè)小男孩的`身上。那是一個(gè)很邋遢的小男孩，大概只有5歲，他管一旁的廚師叫爸爸，那個(gè)廚師正在準備中午的喜宴，他的孩子在旁邊津津有味地吃著(zhù)饅頭，拖著(zhù)鼻涕，雖然有些惡心，但我覺(jué)得他看起來(lái)有些可憐，他的爸爸正在忙著(zhù)做飯，也沒(méi)有顧及到，等著(zhù)，看著(zhù)，玩著(zhù)，新娘子來(lái)了，我早已餓的發(fā)暈，不管不顧地沖到了飯桌上，上菜了，大家都吃著(zhù)，看著(zhù)桌子上的飯，我實(shí)在難以下咽，都是冰涼的，我只勉強喝了兩口湯，大家都聊的熱鬧，突然聽(tīng)到了那個(gè)小男孩的一聲尖叫，隨之而來(lái)的是驚天動(dòng)地的哭喊聲，我忙扭過(guò)頭，只見(jiàn)他的爸爸，手伸在空中，剛打過(guò)他，男孩的臉上還有紅紅的巴掌印，這是發(fā)生了什么事？用不著(zhù)這么重的打孩子吧？這時(shí)，他還想打，卻被攔住了，男孩的臉慢慢地腫了起來(lái)，我看得想哭，卻又憤怒，用仇恨的目光盯著(zhù)他的父親，也不知道是哪里來(lái)的勇氣，想沖上去和他評理，這時(shí)，男孩的父親扭過(guò)了頭，剛好看到了我在看他，眼神像要把我吃了似的，充滿(mǎn)了憤怒，我被他嚇住了，他扭過(guò)頭去，我的勇氣也消失了，明白自己不是他的對手，心里既慌張又憤怒，我怕他會(huì )報復我，連動(dòng)都不敢動(dòng)了，過(guò)了一會(huì )，見(jiàn)他沒(méi)動(dòng)靜，我才敢放松。
如此嚴厲的大人，如此嬌小的孩子，兩者對抗，男孩是永遠都不會(huì )戰勝他父親的，可是無(wú)論怎樣，父親都不應該這么做。
他是個(gè)傻人，只知道抒發(fā)自己的憤怒感情，卻沒(méi)有想到不僅讓孩子丟臉，也會(huì )因為自己的行為往臉上抹黑。這件事在男孩爸爸的心里可能是微不足道的，他回家可能還要打孩子，我心里對這個(gè)孩子充滿(mǎn)了憐憫，也充滿(mǎn)了萬(wàn)種猜測，他可能很愛(ài)小男孩，也可能有自己的難處，可是，他當眾打了自己的孩子，大家會(huì )像我一樣，心里充滿(mǎn)萬(wàn)種猜測，會(huì )把他想象成一個(gè)壞人。
現在這個(gè)社會(huì )，孩子不聽(tīng)話(huà)了，不管在什么環(huán)境中，無(wú)論有多少人，打的多重，罵的多難聽(tīng)，不顧自己的面子也不顧孩子的面子。
希望大家都反省一下，要換一種方式懲罰孩子，現在社會(huì )上還有多少孩子承受人不如獸的生活？社會(huì )上，不要再出現這種事情了，孩子是無(wú)辜的。
社會(huì )生活的作文5
科學(xué)發(fā)展與社會(huì )生活向來(lái)就是一體化的。一方面科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，從原始的刀耕火種到現在的信息社會(huì )，科技給了人類(lèi)社會(huì )無(wú)比強大的推動(dòng)力。另一方面，人類(lèi)社會(huì )也給了科技的發(fā)展提供了必需與環(huán)境。若無(wú)人類(lèi)社會(huì )的存在，若無(wú)人類(lèi)社會(huì )在其它方面的發(fā)展，科技也將無(wú)用武之地。此外，科技的發(fā)展越來(lái)越成為一個(gè)社會(huì )的標志、一種文明的象征。蒸汽機的出現標志了工業(yè)社會(huì )的到來(lái)，半導體的出現又將人類(lèi)帶入了電子時(shí)代，計算機的`廣泛應用與互聯(lián)網(wǎng)的誕生更是標志著(zhù)人類(lèi)步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代�？萍冀o整了社會(huì )帶來(lái)了改變，帶來(lái)了活力；相反社會(huì )的發(fā)展也在無(wú)形中推進(jìn)了科技的不斷前行。兩者相輔相承，只有這樣，才能共同地發(fā)展與前進(jìn)。
然而，科學(xué)發(fā)展是把雙刃劍�？萍嫉拿恳淮瓮黄贫继N含著(zhù)新的發(fā)展的可能性，又蘊含著(zhù)不斷增長(cháng)的危險性。社會(huì )的每一次發(fā)展都是伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的巨大變革而來(lái)。因而人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展同時(shí)也恰恰是因為科技的進(jìn)步而變得十分不可靠�？萍歼M(jìn)步是社會(huì )發(fā)展的巨大動(dòng)力，往往又會(huì )對作為社會(huì )發(fā)展的本質(zhì)的人的發(fā)展構成巨大威脅，科技進(jìn)步為社會(huì )創(chuàng )造了前所未有的物質(zhì)財富。也為主體創(chuàng )造了前所未有的精神空虛�？茖W(xué)技術(shù)是現代工業(yè)文明的基石。人類(lèi)正是因為運用不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)改造自然，創(chuàng )造并實(shí)現了今天的物質(zhì)文明。但是，人與自然之間的關(guān)系緊張、全球生態(tài)環(huán)境惡化作為科技進(jìn)步的伴生物，不斷向人們提出警示：科學(xué)技術(shù)與社會(huì )進(jìn)步之間又具有顯明的二律背反性。所以，著(zhù)名的科學(xué)史家薩頓說(shuō)，就建設性而論�？茖W(xué)的精神是最強的力量。就破壞性而論，它也是最強的力量。湯因比說(shuō)：“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面�！笨傊�，人類(lèi)正是在“知識就是力量”的偉大口號鼓舞下從愚昧走向文明、走向現代。同樣，人類(lèi)也正是在科學(xué)萬(wàn)能論的迷夢(mèng)中悄悄執行了自己精神的“安樂(lè )死”。 科技要發(fā)展，人類(lèi)得生活，科學(xué)地發(fā)展，健康的生活，這必須成為我們接下來(lái)要研究的很重大的課題�？鞓�(lè )生活作文我的書(shū)香生活作文課余生活作文
社會(huì )生活的作文6
我的家鄉錦州，美麗無(wú)處不在，但是你在這住久了之后你會(huì )發(fā)現一塊地方拿莫那么荒涼，雖說(shuō)有幾棵大樹(shù)，周?chē)灿行?shù)，但那蒼老的樹(shù)似乎就是一位老太 太，一點(diǎn)也不會(huì )展現他她的美。除了樹(shù)就是住宅樓。我剛剛說(shuō)的這個(gè)地方就是我每天上學(xué)的起點(diǎn)，放學(xué)的終點(diǎn)———我的奶奶家。我每天從這個(gè)院子里出來(lái)進(jìn)去，沒(méi) 有發(fā)現它的一點(diǎn)每美，既使是夏天的綠樹(shù)成蔭，也讓我覺(jué)的不每美，因為它會(huì )招來(lái)許多蚊蟲(chóng)。就在近幾天，一個(gè)微不足道的.動(dòng)作，讓我改變了對這個(gè)院子的看 法。
下午，老師放學(xué)前讓我們寫(xiě)一篇無(wú)命題坐作文，就在我思考時(shí)，朝涼臺走去，邊走邊想。突然，我透過(guò)窗子看到了院里的一 棵大樹(shù)。上面沒(méi)有樹(shù)葉，上面沒(méi)有小鳥(niǎo)，上面也沒(méi)有果實(shí)。但每一個(gè)樹(shù)枝上結滿(mǎn)了一串串大花，剛寫(xiě)完作業(yè)的眼睛一直想閉上，就突然像被施了魔法一樣，嘴里還時(shí) 不時(shí)地發(fā)出贊嘆，原來(lái)這個(gè)小院是這樣的每美，我真想把它印在大腦里，對了，作文還沒(méi)寫(xiě)呢，寫(xiě)啥呢？對了，就寫(xiě)它……
��！在這古老的中國有著(zhù)世界震驚的文物古跡。在這渺小的梨城里卻有這漂亮的風(fēng)景。在這普通的小院里卻有著(zhù)每美麗的一角。
社會(huì )生活的作文7
有一次，我和汪汪一家去爬山-圍嶺公園，我們一路走，一路跳，一路玩，我對汪汪說(shuō)：“汪汪，要不我們一直爬到草鋪那邊�！彼饝�，我們經(jīng)過(guò)了家長(cháng)的同意，開(kāi)始向草鋪前進(jìn)。
路邊怪石嶙峋，形態(tài)萬(wàn)千，我們玩起了尋找恐龍化石的游戲，我們看到了好像恐龍頸椎的石頭，它看起來(lái)很高，比我高出一個(gè)頭，我們猜測以前這一座山上有恐龍，因為火山爆發(fā)，把恐龍埋住了，才有這樣的石頭。在路上，我們還找到了許多可以畫(huà)畫(huà)的石頭，我們拿來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟。路邊的山坡上，看到了蛇洞，那個(gè)蛇洞有碗口那么大，里面好像有一條蛇在慢慢爬出，我們趕緊走開(kāi)，怕真的有一條蛇出來(lái)咬我們。
當我們走到一個(gè)只有一米寬的小路時(shí)，我們十分害怕，因為旁邊就是幾層樓那么深的懸崖，我的`腳一直在發(fā)抖，似乎快掉下去了。突然，我的腳一踩滑，差點(diǎn)摔下去了，好在我抓住了樹(shù)藤。
過(guò)了十幾分鐘，我們終于走出了這個(gè)恐怖地帶，來(lái)到了一片大樹(shù)林，樹(shù)林里十分寂靜，偶爾聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫，我們看到了一只大蜘蛛在一個(gè)有一間小房間那么大的蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛正等待這它的午餐，一只手掌大的蝴蝶就像沒(méi)頭蒼蠅一樣到處亂飛，撞到蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛當作了午餐。我們覺(jué)得蝴蝶很可憐，可又是蝴蝶自己撞上去的。我們覺(jué)得蜘蛛的精神值得我們學(xué)習，因為，他十分耐心地等待，著(zhù)自己的午餐。
有一棵應該有幾百年的大樹(shù)，樹(shù)桿上爬滿(mǎn)了白螞蟻，許許多多的氣生根一直垂到地上，好像一條條蛇，風(fēng)一吹，氣生根就好像會(huì )動(dòng)一樣，把我們嚇得哇哇大叫。大樹(shù)身上凹凸不平的洞，就像一只只眼睛，很可怕。
走出了樹(shù)林，我們就來(lái)到了一片青苔地，青苔地很滑，我和汪海琦都摔了一跤，但摔得不疼，青苔幫我們墊住了屁股。
經(jīng)過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí)，我們有驚無(wú)險的走到了草鋪�？墒腔叵肫鸢l(fā)生的事，真的很后怕，不過(guò)還是有驚無(wú)險。
社會(huì )生活的作文8
在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹燈；在城市的盡頭只有破舊的棚戶(hù)區，有包經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我們怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農民子弟？或是農民工二代？不，我不能用這些冰冷的詞匯他們，我多想叫他們土里土氣的小乳名，拉起彼此的雙手，走近那城市的盡頭的生活……。
他們應該生活在故鄉的青山綠水中，過(guò)著(zhù)他們多姿多彩的童年，可現卻為了維持生計跟隨的父母來(lái)到了人生地不熟的大城市。習慣了家里的青山綠水，第一次觸碰到高樓大廈，車(chē)水馬龍。在別扭異樣的眼光中過(guò)那幾十米長(cháng)滿(mǎn)是車(chē)的馬路，用細小稚嫩的手捐算幾十層的高樓。繁華的社會(huì )文明卻不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè )，但卻，在他們心中烙下了永遠的痕跡。
背著(zhù)書(shū)包，小心翼翼的融入城市的生活，卻不顯得格格不入�？墒菂s在“城市人”的眼光中明白了戶(hù)口與暫住證的區別。他們也還是個(gè)孩子，也是父母的心頭肉，卻因為種種，承受著(zhù)同齡人不懂得負擔。
放學(xué)回家，他們要在父母回來(lái)之前做好簡(jiǎn)單地飯菜，午夜被熱醒或被冷醒抬頭卻沒(méi)有家里的`星夜空上皎潔的明夜，和滿(mǎn)天的星空，而是一眼望不到邊跡的城市夜生活，悄悄許下心愿，希望在城市的每一天都可以過(guò)得安穩。
他們也許會(huì )因為交不起房租和水電費被驅趕，從而體會(huì )自己父母的不容易。用自己稚嫩的雙手去拾起別人喝水扔掉的礦泉水瓶，他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，他們活得有尊嚴、有骨氣，因為他們靠的是自己。
他們，作為社會(huì )的一份子，可能付出了千萬(wàn)份汗水我們才瞥見(jiàn)了那一滴汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)、他們的身份、他們不自卑、他們不后退，他們用自己的雙手撐起一片天。
城市的盡頭，住著(zhù)這樣一群的他們，你肯定見(jiàn)過(guò)，但也許叫不出名字，也記不清他們的長(cháng)相，但希望我們每一個(gè)人都能對他們充滿(mǎn)愛(ài)。
社會(huì )生活的作文9
抬頭仰望天空，天空陰沉沉的，感覺(jué)好靜好靜。陰沉沉的天氣一定會(huì )變得晴天，太陽(yáng)一定會(huì )出來(lái)。
走在路上，望著(zhù)還未走過(guò)的路，感覺(jué)未走的路好長(cháng)好長(cháng)。慢慢地走著(zhù)，一徐風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)好冷好冷。抬頭仰望著(zhù)天空，天空陰沉沉的，感覺(jué)好靜好靜。
這段時(shí)間的我，總是悶悶不樂(lè )，喜歡自己一個(gè)人獨自在安靜的角落待著(zhù)。我與家人也越來(lái)越?jīng)]話(huà)說(shuō)，有時(shí)一天下來(lái)，也只才說(shuō)了一兩句話(huà)，那幾句話(huà)也只是與父母吵架時(shí)所說(shuō)的話(huà)，所以與父母的關(guān)系越來(lái)越疏遠了。
今天，我又走到了那個(gè)角落坐著(zhù)，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。應該是這幾天一直讓自己用不停地做事來(lái)發(fā)泄心中的痛苦。我居然做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。
我放學(xué)了，走出校門(mén)，看到爸爸正在等我，要接我回家，而且是滿(mǎn)面笑容，我走過(guò)去坐在車(chē)里。在回家的路上爸爸問(wèn)了我許多在學(xué)校的生活，問(wèn)我讀書(shū)累不累等�；氐郊�，媽媽準備了一桌的菜，親切的對我說(shuō)：“快去洗手，再來(lái)吃飯，我煮了許多你最?lèi)?ài)吃的菜�！背燥垥r(shí)，爸爸媽媽一直不斷地給我?jiàn)A菜，爸爸還一直與我開(kāi)玩笑，我們都非常的開(kāi)心。做作業(yè)時(shí)，爸爸在旁邊看著(zhù)我做，我如果遇到不會(huì )的，他就耐心地指導，直到我懂為止。做完作業(yè)，我們全家坐在客廳，媽媽打開(kāi)電視，按我最喜歡的.頻道讓我看，看到好笑的，我們全都哈哈大笑，整個(gè)屋子都充盈著(zhù)我們的笑聲。我感受到家的溫暖和父母對我深深的愛(ài)。
突然，我被急促的鈴聲驚醒，從夢(mèng)中醒來(lái)，才知道這原來(lái)市場(chǎng)夢(mèng)，但這也是我理想中的生活。我相信，只要我努力，未來(lái)的路一定是美好的，陰沉的天氣一定會(huì )變成晴天，太陽(yáng)一定會(huì )出來(lái)。
社會(huì )生活的作文10
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技越來(lái)越發(fā)達。不管人們有沒(méi)有意識到，科學(xué)技術(shù)都在深深影響著(zhù)我們的日常生活。
比如說(shuō)電話(huà)。記得在我小學(xué)時(shí)候，電話(huà)還沒(méi)有普及，我和媽媽要去幾十里之外的阿姨家送東西，媽媽騎自行車(chē)帶著(zhù)我，爬坡下坡，過(guò)河過(guò)橋，走了將近一個(gè)小時(shí)的路程，累得汗流浹背的，結果阿姨家里沒(méi)有人。那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)家里如果能安裝一部電話(huà)，那絕對是讓大家羨慕的事情。如今不僅是電話(huà)，手機都是人手一個(gè)，我的爺爺七十多歲，見(jiàn)別的老頭往褲腰上挎一個(gè)手機，也要求爸爸給配了一部。這樣我們就可以隨時(shí)知道爺爺的情況，隨時(shí)送去關(guān)懷。
再說(shuō)電視。我對電視最早的印象就是爺爺奶奶家那臺十幾寸的黑白電視，頭上兩根天線(xiàn)，換臺要把屏幕右邊的巨大旋扭扭來(lái)扭去。然后是鄰居大伯家買(mǎi)回來(lái)一臺彩電，那可是震驚了我們小伙伴的圈子，每天放學(xué)以后都迅速的跑回家寫(xiě)完作業(yè)，迅速的吃完晚飯，然后早早地去大伯家東屋等著(zhù)看彩色電視。沒(méi)有我們愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)節目，就跟著(zhù)大人們一起看電視劇，什么劇情通通不懂。但是電視劇片頭的每一個(gè)畫(huà)面我們記得演過(guò)了沒(méi)有，那得多么專(zhuān)注��！隨著(zhù)科技的發(fā)展，不要說(shuō)彩色電視普及，帶3D功能、體感功能的電視都不稀罕。
第三說(shuō)一下電腦。最早特別迷戀電腦是因為QQ，那個(gè)時(shí)候QQ多么流行，交朋友最時(shí)尚的方式就是要別人的QQ號，然后加為好友。初中時(shí)候一周兩節的電腦課是我們最高興的事情，往往上一節課的下課鈴一響我們就迅速的沖向機房去占電腦，如果能爭取到一臺聯(lián)網(wǎng)的.電
腦就可以趁老師不注意偷偷聊一會(huì )QQ。但是現在電腦早已經(jīng)普及，電腦對于我們的功用也早已不再是上一會(huì )QQ，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上看視頻、網(wǎng)上玩游戲，我的爸媽都已經(jīng)能熟練的網(wǎng)上購物、上網(wǎng)視頻、網(wǎng)上斗地主。
科技發(fā)展的便利遍布我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如這次考試就可以全程電腦操作，不僅省去了人工費用，而且更加便利。
社會(huì )生活的作文11
社會(huì )是他們撐起來(lái)的，可敬的普通人，社會(huì )的基石。 ——題記
秋雨一群一群的被烏云擠了下來(lái)。剛下補習班的我打了個(gè)寒顫，縮著(zhù)脖子徑直向一個(gè)丸子鋪奔去。雖然，媽媽說(shuō)小鋪食品不衛生，但那熱乎乎的丸子對我的誘惑是多么大呀！
于是，我遇到了你……
黑色齊耳的短發(fā)，一雙被熱氣熏得瞇起來(lái)的眼睛和一個(gè)遮住大半個(gè)臉的白口罩，時(shí)不時(shí)地發(fā)出親切的問(wèn)候。這就是你，一個(gè)忙忙碌碌幫顧客拿丸子的賣(mài)丸子姐姐。
“兩串魚(yú)丸”我迫不及待地說(shuō)，稍頓一下又補充說(shuō)道：“要辣子最少的那種�！闭f(shuō)完我手忙腳亂地翻錢(qián)包，遞上一張皺巴巴的十元紙幣。本想著(zhù)你會(huì )毫不猶豫地用帶著(zhù)衛生手套的手抓過(guò)那張錢(qián)，沒(méi)想到，你先用右手把左手的手套拉下一半，然后再用左手將右手套麻利地卸了下來(lái)，最后把這兩只手套搭在旁邊的案板上，接過(guò)我的錢(qián)后，便迅速轉身找錢(qián)，你找給我的錢(qián)非常平展，沒(méi)有一個(gè)不宜攜帶的硬幣。當遞給我冒著(zhù)熱氣的'魚(yú)丸時(shí)，你沖著(zhù)我微笑著(zhù)說(shuō)：“姐專(zhuān)門(mén)給你挑了兩個(gè)辣子最少的，小妹一定喜歡�！闭f(shuō)完向我道了別，繼續熱情接待其他顧客。我吃完最后一口熱騰騰的丸子，飛奔上車(chē)，車(chē)漸漸駛去�？粗�(zhù)你的攤位離我視線(xiàn)愈來(lái)愈遠，乳白色的炊煙突破雨空，倏地散去，就像你的微笑和熱情，飛進(jìn)我的心。
你雖普通，但不平凡。你知道嗎？我一直認為你就是社會(huì )金字塔中必不可少的基石。
社會(huì )生活的作文12
形形色色的社會(huì )生活生活中，從一句話(huà)一件小事就體現出了你對生活的態(tài)度是怎樣的。
來(lái)往匆匆的社會(huì )生活中，人們?yōu)榱松钪�，有人做出了這樣的回答：“這個(gè)世界上是為了享受生活”而有人回答的卻是：“我既要承擔生活給我的磨難，又要享受生活賜予我的幸福�！�
為什么同樣的人做出的回答卻是不一樣的。
在春節前來(lái)到街上，看到來(lái)來(lái)往往的人，卻是不約而行。有的`人為了以前的享受，現在卻變成了一個(gè)小偷去享受生活，而有的人卻是承擔磨難而換來(lái)的生活幸福。()試問(wèn)，以前享受生活的人你們是否想過(guò)以后的生活會(huì )是怎樣的。
看 見(jiàn)穿著(zhù)奇裝異服的成年人，你們是否想過(guò)，你們現在的享受將來(lái)?yè)Q來(lái)的是什么。什么都沒(méi)有，而是犯罪的道路，勸你們還是趕快回頭吧！社會(huì )的生活不是你們想象的 那樣，不是整天和狐朋狗友一起打打殺殺，談?wù)剳賽?ài)，替比你自己強大的人聽(tīng)三順四。這些不是你們的社會(huì )生活，你們根本不懂什么是社會(huì )生活。
人生在于奮斗，無(wú)論是淡泊無(wú)爭的莊子，還是無(wú)私無(wú)欲的僧侶，他們都會(huì )遇到困難、挫折、失敗等種種磨難，可以說(shuō)，奮斗的過(guò)程，就是戰勝磨難并承擔的過(guò)程。一個(gè)具有堅定不移的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神的人，即使條件差一些，他也能戰勝磨難，在奮斗中獲得幸福。
社會(huì )生活的作文13
當今社會(huì )，當你走在大街上，你一定會(huì )被眼前的場(chǎng)景震驚�。豪熬驮谶h方兒，而在眼前的卻是一地的垃圾。這只是冰山一角，還有很多這種現象你看——
8月30日日記一
那個(gè)人怎么可以這樣?紅燈還亮著(zhù)呢!他早已低著(zhù)頭，開(kāi)著(zhù)他的小電驢，如風(fēng)一樣疾馳而去。眨眼間，他已消失在這個(gè)十字路口。旁邊的'大車(chē)就像一個(gè)孩子受到了驚嚇癱在一旁，過(guò)了好一陣子，才重新啟動(dòng)。
9月1日日記二
聽(tīng)說(shuō)最近有一家新超市開(kāi)張，我們一起過(guò)去玩。來(lái)到超市，超市里的人川流不息，收銀臺、貨柜上、稱(chēng)重點(diǎn)，幾乎沒(méi)有一絲地方可以站腳的地方。你再看收銀臺，人們排成了一條長(cháng)龍。中間有一個(gè)人被夾，他著(zhù)看上去很生氣，他沖著(zhù)后面一個(gè)人嚷嚷：“你這個(gè)人怎么這樣!怎么可以插隊呢?”“誰(shuí)讓你自己動(dòng)作慢，”后面一個(gè)人帶著(zhù)一絲得意�！澳恪�
9月2日日記三
你看，那個(gè)人他開(kāi)始表演起街頭“運動(dòng)會(huì )”了呢!現在開(kāi)始投籃比賽，“321發(fā)射!”籃球在空中劃出一道美麗的曲線(xiàn)，哎呀，就差一點(diǎn)了，他打了一個(gè)籃板，然后藍球落在了籃筐旁，他隨后退場(chǎng)。
這些是社會(huì )的許多不良現象，但我相信，只要大家努力講文明，這些問(wèn)題一定可以改正的。作為少先隊員，我希望從我做起，從身邊的小事做起，講文明、懂禮貌，為創(chuàng )造和諧社會(huì )，為創(chuàng )造美好生活而不懈努力。明天，我們的社會(huì )一定會(huì )更加美好。
社會(huì )生活的作文14
當今社會(huì )發(fā)展之迅速，人類(lèi)文明的進(jìn)步更為顯而易見(jiàn)，現代人都被稱(chēng)為“文明人”，那么這“文明人”的含義也就是說(shuō)有博識、有學(xué)問(wèn)的人。但是“文明人”也有另外一個(gè)含義：那就是道德高尚，有禮貌的人，論當今社會(huì )，所謂的“文明人”之多，可又有多少個(gè)是真正的文明人呢？
也許，我所說(shuō)的這些大家并不是十分明白，但是，請大家仔細想想，今天的主題是針對社會(huì )生活中的“假文盲”。那么“假文盲”的含義就是指的那些思想品德惡劣的人。下面我給大家講個(gè)小故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一位知識青年在公園里散步，當他感到口渴時(shí)，就到對面小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶礦泉水，可是當他把礦泉水喝完后，便隨手扔在了一旁，但是恰恰就在前面不遠處就有一個(gè)垃圾箱，旁邊還立著(zhù)一個(gè)警示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“請把垃圾仍在垃圾箱內”，這位年輕人明明看到了，可是他卻無(wú)動(dòng)于衷地，依舊漫步在公園。聽(tīng)了這個(gè)故事，大家可能會(huì )和我一樣氣憤，可是想想現在生活中，這樣類(lèi)似的事情時(shí)有發(fā)生。
說(shuō)到這里，我想我的意思大家都已經(jīng)明白，就是因為社會(huì )生活中太多太多“假文盲”的出現，才損害了社會(huì )風(fēng)氣，是一些不良之風(fēng)在社會(huì )中傳播開(kāi)來(lái)。我想在這樣下去，我們這個(gè)所謂的“文明古國”也許只是徒有虛名罷了……
在次強烈指出：同學(xué)們，不要成為社會(huì )生活中的“假文盲”！社會(huì )生活作文 篇16
學(xué)業(yè)嗎?不是。愛(ài)情嗎?不是。友誼嗎?不是。這段時(shí)間里，我一直都在想這個(gè)問(wèn)題，而昨天晚上睡了一覺(jué)，早上醒來(lái)就迎刃而解了。我們與生活同行，生活是什么，誰(shuí)也不了解，生活需要慢慢的品味，慢慢的懂得，慢慢的發(fā)現。所以我不知道生活是什么，也許生活是人世間所有的最美好的東西吧。
我在與生活同行，在所謂的“生活”中，我知道了什么叫，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，知道了什么叫“風(fēng)雨之后又見(jiàn)彩虹”，知道了什么叫“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，我們知道的，一切的一切，堅強，愛(ài)心，困難，磨礪，傷心，失望，感恩，都在生活中無(wú)一絲一毫保留的`顯露了出來(lái)，甚至讓你去親身體驗，這是生活的意義，也是我與生活同行的樂(lè )趣所在。
我在與生活同行，我們就好像是親密無(wú)間的朋友，相互關(guān)愛(ài)，而又相互忽略，相互珍惜，而又相互打擊，相互陪伴而又相互拋棄，而生活與我們每一個(gè)人都是永遠永遠分不開(kāi)的，沒(méi)有了生活，我們就失去了人生的意義與價(jià)值，沒(méi)有了生活的考驗，我們就無(wú)法在社會(huì )上立足，而自力更生，沒(méi)有了生活，面對困難，我們就不會(huì )知道去怎么解決，沒(méi)有了生活，我們就不會(huì )……
我在與生活同行。生活對我們來(lái)說(shuō)，真的十分重要，也就是說(shuō)，不論我們失去什么，我們都不可以失去生活。實(shí)際的人生中，即使我們很窮，即使我們很不幸，即使我們經(jīng)歷了什么樣的磨難，都不要灰心喪氣，至少我們還有生活，生活是人生和基礎，是人活下去的生活不是嗎?我們每時(shí)每刻每分每秒，都在與生活同行。
親愛(ài)的朋友們，如果你們想來(lái)一次終身的旅行，而自己又怕孤單的話(huà)，那么你不妨請上你的好伴侶一起同行，那就是——生活。
記住我與生活同行，生活永遠是我的好搭檔，到永遠。
社會(huì )生活的作文15
“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山�！边@是何等的清閑，何等的“灑脫”！但對我來(lái)說(shuō)，這樣的生活幾乎已經(jīng)到了，陶淵明無(wú)法忍受官場(chǎng)的黑暗，不愿與世俗同流合污[注： 流：流俗；污：骯臟。指跟壞人一起干壞事。]，便辭去官職，在一個(gè)小小的地方，把自己那種渴望理想生活的心埋藏于作品之中，這對他來(lái)說(shuō)也許是一個(gè)悲劇吧！
我自己心里那種坦蕩生活，仿佛和陶淵明所想的一樣美好，雖說(shuō)是勞累占了生活大半部分，但快樂(lè )依然會(huì )在我忙得無(wú)暇顧及其他時(shí)突然來(lái)訪(fǎng)。所以對我來(lái)說(shuō)，我的快樂(lè )就是我自己的生活，不然談何坦蕩？
在一開(kāi)始，我的生活：就是每天早上一起來(lái)，一睜開(kāi)眼就想好接下來(lái)要做的事，但往往在我醒來(lái)時(shí)我總是盯著(zhù)窗外發(fā)呆，思考一些問(wèn)題，應該說(shuō)是一些哲理性的問(wèn)題，甚至奇怪的問(wèn)題…不過(guò)并沒(méi)有去多想，因為還要去上學(xué)。
雖然并沒(méi)有多少時(shí)間讓我思考過(guò)，可是我卻終于明白了，我自己想要的真正生活：不一定全是快樂(lè )，但也不會(huì )全是悲劇，甚至不會(huì )一而再再而三的遭遇災難乃至生死的考驗。這一切的`起伏多少會(huì )有，最重要的，是有一顆真正熱愛(ài)生活的心，有了這樣一顆心，便有了理想的生活——“坦蕩生活”…
我現在總算明白了陶淵明不為世俗所誘惑的原因：因為他喜愛(ài)自己的生活，更愛(ài)理想的生活，他所在意的是生活的真諦，并不在于其物質(zhì)表面…（我不敢輕易下結論）我是這樣想，那么你的理想生活是什么樣的呢？
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