【熱門(mén)】中學(xué)生的生活作文集合9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生的生活作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生的生活作文 篇1
【摘 要】當今學(xué)生作文語(yǔ)言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來(lái)部分高考滿(mǎn)分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語(yǔ)文教育向更高的層次邁進(jìn)，我想不管如何討論，不管什么要求，怎么評價(jià)，有一點(diǎn)是我們語(yǔ)文教育者一定不能忽視的，那就是教會(huì )學(xué)生運用真情去寫(xiě)作。以真人示人，以真情動(dòng)人，以真識服人，作文就是語(yǔ)言運用的實(shí)踐，同時(shí)也是目前檢測語(yǔ)言運用的手段，但說(shuō)假化，說(shuō)空話(huà)的現象卻在學(xué)生中普遍存在，這也就說(shuō)明真情語(yǔ)言的運用對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，本文就怎樣指導學(xué)生運用真情語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作提出了幾點(diǎn)看法。
【關(guān)鍵字】真情 觀(guān)察 能力 鼓勵
巴金先生說(shuō)：我們寫(xiě)作，只是因為我們有話(huà)要說(shuō)，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂(lè )。作文無(wú)非是為表達自己的感情，交流彼此的感情而記下來(lái)的話(huà)。情乃作文之生命，作文之靈魂。無(wú)情，則再美的文字也是蒼白無(wú)力，再?lài)乐數慕Y構也會(huì )不堪一擊，再豐富的內容也會(huì )索然無(wú)味。所以，我們迫切呼喚作文的真情回歸，鼓勵學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，訴真情。當前，作文教學(xué)的現狀另人擔憂(yōu)。由于適應和升學(xué)的需要，導致作文如八哥學(xué)語(yǔ)，學(xué)生的作文結構一致、內容相似、思想一律，甚至連情感也沒(méi)有多大差別。學(xué)生害怕、厭倦寫(xiě)作，把作文當成承重的負擔，望文生畏，感嘆：作文難，難于上青天。寫(xiě)作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來(lái)的作文也就是令老師頭痛的無(wú)病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環(huán)的結果必然是學(xué)生怕寫(xiě)，老師煩改。那么怎樣走出這樣的壞圈呢？
第一，指導學(xué)生懂得蓄情是作文的基石。
作文不是空船，它承載著(zhù)思想和情感，船內必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴(lài)于對生活的觀(guān)察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內容的一條重要標準，它要求作者或描寫(xiě)美麗事物和環(huán)境，或鋪敘美好親情和友誼，或關(guān)注現實(shí)生活和社會(huì )熱點(diǎn)，做到以情動(dòng)人。那么，怎樣才能寫(xiě)出感情真摯的文章呢？主要是教學(xué)生細致地觀(guān)察生活，讓他們在意自己的生活，留意周?chē)挠H人，同學(xué)的生活，這樣記憶深處往往寫(xiě)作的材料也就有了。并且讓他們寫(xiě)自己，親人，同學(xué)，他們往往也樂(lè )在其中，興趣也就有了。我在教學(xué)中做過(guò)這樣的試驗，讓學(xué)生以親情為話(huà)題進(jìn)行語(yǔ)文課前三分鐘演講，啟發(fā)他們寫(xiě)自己的`父母親，回憶父母平時(shí)如何關(guān)心自己的事，結果很多學(xué)生的作文都把平時(shí)父母對自己的關(guān)愛(ài)寫(xiě)的真實(shí)感人，其中一個(gè)學(xué)生在作文里這樣寫(xiě)到：我每次周六回家媽媽總是做了很多我愛(ài)吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學(xué)校不努力學(xué)習就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動(dòng)為止，這種感情多質(zhì)樸，也多感人，把一個(gè)真誠而又質(zhì)樸的孩子性格刻畫(huà)出來(lái)了，也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫(xiě)作的動(dòng)力，興趣產(chǎn)生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調動(dòng)學(xué)生有寫(xiě)作的需要，才會(huì )有寫(xiě)作的沖動(dòng)，就會(huì )把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂(lè )表達出來(lái)，讓作文成為心靈的載體。因為寫(xiě)作應是情感的自由釋放。對學(xué)生的寫(xiě)作自由，教師應該加以必要的保護，對他們的獨特體驗和個(gè)性化的表述，教師應該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡(jiǎn)直是愚蠢的。對于初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應講求率真，崇尚真誠，同時(shí)我們也要以一個(gè)孩子所能有的精神感悟為底線(xiàn)。葉圣陶早就指出：作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，而不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問(wèn)題而不去管文字的原料思想、感情等等問(wèn)題。顯然，一切的語(yǔ)言表達技巧和謀篇布局的本領(lǐng)，如果與情感比較起來(lái)，顯然應該放在其次的位置。蓄情才是關(guān)鍵，我們可以培養學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)日記的習慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。
第二，指導學(xué)生領(lǐng)悟真情是文章的靈魂。
情是文章的靈魂，貫穿于寫(xiě)作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒(méi)有感情，就像人失去了流動(dòng)的血液一樣失去了生命。目前，在學(xué)生的作文中，存在著(zhù)比較普遍的虛假現象，寫(xiě)進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀(guān)點(diǎn)是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現在應付作文的學(xué)生身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，也沒(méi)有養成用心說(shuō)話(huà)說(shuō)真話(huà)訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得前不久我布置了一道話(huà)題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫(xiě)的好的并不是那些文采比較好的、語(yǔ)言功底比較強的同學(xué)，反而最終寫(xiě)得最打動(dòng)人的是一些普通的同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地寫(xiě)了一篇名為《我的傻媽媽》敘述了媽媽很傻，家里冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈里住，我進(jìn)到豬圈里熏的我直吐，媽媽卻睡在哪里，看著(zhù)小豬崽，用正話(huà)反說(shuō)的手法，把對媽媽的不理解寫(xiě)的情真意切，文中還寫(xiě)到：收麥時(shí)有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時(shí)就一捆一捆的裝在車(chē)上，拉回連隊，很多人都說(shuō)媽媽傻，而我也認為媽媽傻，因為不是自己家里的麥子，是連隊的，媽媽也不是干部，是個(gè)普通的農民，真是管閑事。語(yǔ)言樸實(shí)，但卻令人動(dòng)容�？梢�(jiàn)，文章貴在真情，要寫(xiě)好文章，一定要養成說(shuō)真話(huà)訴真情的習慣。只有敢說(shuō)真話(huà)，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫(xiě)出的那些話(huà)產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。
在中學(xué)生的生活中感情可謂無(wú)所不在，親情、友情、師生情時(shí)刻洋溢在他們的周?chē)�，而在他們的作文中卻很難發(fā)現這樣真摯感人的感情，不是簡(jiǎn)單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無(wú)真情可言，讀起來(lái)枯燥乏味。家長(cháng)、老師普遍反映現在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺(jué)不到父母、老師對他們的愛(ài)，甚至把這種愛(ài)與關(guān)心當成理所當然。真的是這樣嗎？難道現在孩子的情感神經(jīng)都退化了嗎？可他們也會(huì )自愿幫助缺課的同學(xué)補課，也會(huì )為班級的勝利歡呼雀躍，也會(huì )把自己省吃?xún)�用的零花錢(qián)捐給希望工程。能說(shuō)他們心中沒(méi)有愛(ài)嗎？也許是心中和周?chē)膼?ài)太多了，他們疏于感覺(jué)了吧。那么怎樣才能觸動(dòng)他們的情感神經(jīng)，讓他們把愛(ài)表達出來(lái)呢？我曾經(jīng)在班級開(kāi)展過(guò)一次我愛(ài)我家老照片的故事的活動(dòng)，在活動(dòng)中每位同學(xué)都講述著(zhù)自家老照片的故事，開(kāi)心的開(kāi)懷大笑，感動(dòng)的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當時(shí)全班洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)。
中學(xué)生的生活作文 篇2
天方破曉，迷霧提著(zhù)曙光，帶著(zhù)涼意，緩緩從天俯視一切。整個(gè)城市上空都是白色的霧，霧連著(zhù)云，相互交融，到底是霧？還是云呢？我才特別早起，第一天，就讓我見(jiàn)到如詩(shī)如畫(huà)之景，也讓我發(fā)現，早晨的校園似乎格外寧靜。比起多彩迷幻的暮光，映在學(xué)校瓷磚上的晨曦，更加有新芽萌發(fā)的生氣，走進(jìn)中廊，看見(jiàn)老榕樹(shù)的頂端消失在水霧中，心想：“這霧起得真不小��！”也許是因為陽(yáng)光，云霧間透出一絲絲鵝黃，如夢(mèng)似幻，近在眼前亦遠在天邊，但霧不只躍入我的眼簾，也漸漸深入塵封已久，海鷗般淡遠的腦海深處。
一張署名給我的小巧卡片，隱含著(zhù)莫名的`溫馨感，明明平凡無(wú)奇，卻因送我卡片的人不同，結果跟著(zhù)走上相異的路途。當他送我卡片時(shí)，自然免不了朋友的調侃，一個(gè)男生送女生卡片，不正是喜歡嗎？不知是因旁人聳動(dòng)或我多心了，他，最近好像常幫我忙；他，近來(lái)似乎常跟我聊天，每一次眼神交會(huì )，就加了一分迷惑，既使我再努力掙脫，往前仍是霧。霧愈來(lái)愈濃，“喜歡”和“友好”藏在其中，看出是“友好”又聽(tīng)見(jiàn)“喜歡”的聲音，這是花，迷惑是霧，而我在霧里看花。終于，勇氣給我支持，清楚問(wèn)了他為何送我卡片？下一刻，尷尬來(lái)作伴，原來(lái)，花只是“報恩”、霧只是“多想”。霧散了，花開(kāi)了，答案揭曉了，午后的陽(yáng)光耀眼，迷霧從此消失無(wú)蹤。
回想起來(lái)，即便是小事，而且帶點(diǎn)難堪，但不也是一種美嗎？充滿(mǎn)迷惑之美�，F今社會(huì )繁榮，多數人對于瑣事不予理會(huì )太多，大多霧里看花，未了解事實(shí)便妄下定論，也無(wú)心去體會(huì )藝術(shù)以及周遭的美麗，我以前亦如此，在清楚明白對方心意前，就直接揣測，到頭來(lái)不過(guò)只是作繭自縛，但，我知道了，一些會(huì )埋怨世界的人，就是因不去探索事情本質(zhì)，其實(shí)，“這世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現�！泵�，可以是實(shí)質(zhì)也可以指心靈層次，只要不再只是霧里看花，主動(dòng)去發(fā)現，處處都是美！
中學(xué)生的生活作文 篇3
生活中的美好 生活中的美好就是擁有。不論是窮人還是富人總擁有著(zhù)一些美好的東西！老百姓沒(méi)有太多財富但他們擁有精神財富所以他們活的很堅強很充足；則富人們雖然擁有著(zhù)財富，但他們卻活的沒(méi)有老百姓活的有滋有味，因為他們只依靠著(zhù)財富，而老百姓們則是靠比經(jīng)前強大的精神財富活著(zhù)！
窮人們的財富雖然不是錢(qián)但是比錢(qián)來(lái)的重要！窮人們的精神財富沒(méi)有別的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——都是富人買(mǎi)不到的！酸、甜、苦、辣、咸；健康；因家人而快樂(lè )的生活下去的信心；為了家人的努力拼搏；為父母給自己的一切而自尊自愛(ài)；一顆愛(ài)心。這些便是老百姓們的精神財富！
我們的五位是生活中每天都會(huì )“食用”的“味道”。它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了很多感覺(jué)�！八帷薄斘覀兏械叫乃釙r(shí)我們會(huì )感到很酸，著(zhù)是因為他/她在我們的心中地位的重要可能在平時(shí)生活中感覺(jué)不到，但是當你感到了心酸是你一定會(huì )感到他/她在我們心中的地位；“甜”——是我們最喜歡的味道因為它經(jīng)常使我們感到快樂(lè )、開(kāi)心，它也是我們生活中碰到最多的味道所以當我們遇到它時(shí)有股親切的感覺(jué)�！翱唷保阂彩且环N重要的“味道”如果沒(méi)了“苦”的話(huà)我們則體會(huì )不到生活中的艱辛、困難所以如果沒(méi)了“苦”我們則體會(huì )不到生活�！袄薄薄艺J為“辣”是一種令人感到害怕的味道，當你的“舌頭”碰到“”的'時(shí)候會(huì )感到火辣辣的，這是因為它會(huì )使我們受傷，如果沒(méi)了“辣”我們的生活變沒(méi)有了觸覺(jué)和感覺(jué)所以它是最為重要的一點(diǎn)�！跋獭彼碇�(zhù)友誼，咸的味道來(lái)自于鹽，所以你不能放太多的鹽，也不能放太少的鹽，要正好，而友誼也是如此，要與能幫助自己，能與自己同甘苦，同享福的人做朋友，而不能與只能同感困不能同享福的人，害自己的人交朋友。這就是老百姓的五位！ 健康也是老百姓的財富，我想這是很好理解的，有了健康便有了財富，所以保重自己的身體就是財富。
不論父母是有錢(qián)人還是老百姓，你都應該感到自豪，因為有人給了你生命，讓你活了下來(lái)給了你一個(gè)完整的身體，一個(gè)漂亮的臉蛋，可能你不出眾，但是你必須承認你在父母眼中是最完美的！
記得冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)她從不覺(jué)得自己老是因為她有一顆“愛(ài)心”一顆愛(ài)國，愛(ài)人民，。我們只要有一顆“愛(ài)心”就是有了財富。因為有了愛(ài)便有了一切。
沒(méi)錢(qián)雖然是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但是錢(qián)也不是萬(wàn)能的，因為它買(mǎi)不到以上的一切，買(mǎi)不到老百信的生活，老百姓的精神支柱，買(mǎi)不到一個(gè)普通老百姓的普通生活。其實(shí)生活并不一定要什么很好的生活條件，但是只要有以上，以上的美好生活就足夠了，因為擁有以上的一切就是擁有了美好的回憶。
中學(xué)生的生活作文 篇4
中學(xué)是我向往的地方，而正因為向往，所以我心中的中學(xué)生活應該是由多味的——“酸、甜、苦、辣”。
酸
中學(xué)生嘛難免要被家長(cháng)罵或是被老師罵，還有就是和朋友鬧矛盾呀！我是一個(gè)女生，我肯定會(huì )哭的，可是我不會(huì )哭出來(lái)，只會(huì )讓鼻子酸著(zhù)，眼淚卻不感流出來(lái)，哈哈！酸真是讓我在校園中體會(huì )倒讓淚水倒流的感受��！
甜
到了中學(xué)的我可能最喜歡這種味道了，有了“甜”讓生活更加精彩。如果在中學(xué)的運動(dòng)會(huì )上，或什么比賽中靠自己的努力得了個(gè)第一名的'話(huà)，那肯定會(huì )讓我聞到中藥的味兒，那也是甜的。所以我上了中學(xué)一定要讓這甜的在我的生活中出現，好讓我的中學(xué)生活更開(kāi)心。
苦
俗話(huà)說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人�！薄翱唷笔侵袑W(xué)生們必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，吃了苦，才能有收獲。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很繁重的，如果你想超越別人，那么就必須付出的汗水比別人多，比別人累，比別人苦。那么你收獲的將是前面說(shuō)到的甜，所以我的中學(xué)生活也應該有苦，因為有了苦才會(huì )有甜。
辣
人生中有許多羞愧，中學(xué)離家那么遠，未免會(huì )遲到的，而遲到后等待的是“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨，而被“暴風(fēng)雨”淋過(guò)的我當然臉上是火辣辣的，唉！辣真不好受，可是辣能讓我的中學(xué)生活更有秩序。
“酸、甜、苦、辣”這就是我的中學(xué)生活，“酸”讓人敏感，“甜”讓人回味，“苦”讓人體會(huì )，“辣”讓人激情。真實(shí)的中學(xué)生活卻是變化莫測的。
中學(xué)生的生活作文 篇5
有人說(shuō)，中學(xué)生的生活單調得像一張白紙，缺乏時(shí)代的色彩�？墒亲鳛橐粋�(gè)中學(xué)生卻要說(shuō)，我們的生活是一首交響曲，無(wú)論它的調子是低沉還是高昂，都充滿(mǎn)著(zhù)韻律。有哪個(gè)中學(xué)生不希望在結束自己中學(xué)生生活之前，能彈奏出這短暫生活中的最強音呢？
是的，學(xué)習生活是艱苦的，但只有付出代價(jià)，才能換來(lái)收獲�，F在社會(huì )上大聲疾呼著(zhù)這樣一個(gè)話(huà)題：“減輕學(xué)生負擔�！边@固然是好的，減輕學(xué)生負擔是提高民族素質(zhì)，使青少年健康成長(cháng)的需要，也提高了人才創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，但現在我們面臨的仍然是應試教育，仍然是千萬(wàn)人共擠獨木橋。所以我們在“減負”的后面還需努力。
十四五，十六七歲的中學(xué)生的學(xué)習生活里交織著(zhù)酸甜與苦辣，交織著(zhù)眼淚與歡笑，交織著(zhù)彷徨與欣慰。雖然挫折不少，但成功的喜悅會(huì )沖淡憂(yōu)傷，代之而來(lái)的'是新的信心，新的力量，新的希望。這才是一首真正的交響曲，有低沉，有高亢，也有舒緩，無(wú)論怎樣，你能說(shuō)明它單調而枯燥嗎？
學(xué)習，娛樂(lè )，繁忙而充實(shí)看似簡(jiǎn)單，而里面卻蘊藏著(zhù)豐富的內容，深刻的哲理，美好的旋律。這就是中學(xué)生的生活，這就是時(shí)代驕子的生活。那么就讓我們大家愛(ài)護它吧，珍惜它吧，不要只會(huì )一味地抱怨，生活的創(chuàng )造者不是別人，是你，是我，是他！
中學(xué)生的生活作文 篇6
“家”是一個(gè)心靈的港灣，家庭生活多姿多彩，如：戲水、繁枝；有和諧，有沖突，有快樂(lè )，有憂(yōu)傷！
只有在家中，我們才能獲取溫暖；在家中的一幅幅畫(huà)面都是刻骨銘心的，在我們的成長(cháng)經(jīng)歷中起到不可或缺的作用！
記得那是9年前的一天。
那天陽(yáng)光明媚。我早早地起了床！吃飽了早飯就看起電視來(lái)。也不知當時(shí)看到了什么，就突然從少發(fā)上一躍而起，一下子就摔在地上，下巴重重地磕在了桌腳，嘴唇的皮頓時(shí)裂了一個(gè)大縫，血流不止，躺在地上哭著(zhù)叫媽媽�？僧敃r(shí)正忙著(zhù)的.媽媽?zhuān)f(shuō)了一句令我心理如火上澆油一般：“有困難自己解決，不能被一點(diǎn)小傷所擊垮！”我在地上翻滾了一會(huì )，自己勉強爬了起來(lái)，拿著(zhù)紗布止血，因為當時(shí)還小，雖然把血止住了，但縣里還閃爍著(zhù)淚光。心想：“這算什么母親！看著(zhù)兒子痛苦卻不幫一把�！痹诮酉聛�(lái)的一個(gè)月內，我幾乎恨不得永遠見(jiàn)不到媽媽。
在后來(lái)的生活中我遇到了許多大大小小的困難，但在困難中，我漸漸理解了母親的良苦用心，母親這么做其實(shí)是想讓我學(xué)會(huì )堅強。如果任由自己哭鬧，我可能會(huì )一輩子對此時(shí)耿耿于懷，無(wú)法釋然。
這件事讓我知道了：命運給予我們的磨難將不只是裂了一層皮：我同樣知道，對待磨難也并非是止一下血就能解決問(wèn)題，但我明白生活的真諦就在于此——無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一日我最終將得到幸福！
中學(xué)生的生活作文 篇7
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的`垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ).我們努力著(zhù)!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現.
現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.....
中學(xué)生的生活作文 篇8
中學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)多月前，我還是一名無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生，而現在我現在已經(jīng)是一名名副其實(shí)的中學(xué)生了。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我覺(jué)得很辛苦，每天都要起的很早很早，上的課很多，還有晚自習、早讀、習字靜讀等等。
我望著(zhù)那厚厚的七本書(shū)，心里直犯嘀咕，并且學(xué)校離我家很遠，我是一名住校生，飯菜不習慣、朋友不合群等成了我的難題。那時(shí)的生活是苦的酸的。
過(guò)了幾個(gè)星期，我慢慢適應了，覺(jué)得興致越來(lái)越高，生活感覺(jué)很充實(shí)，飯菜也可口了，朋友也越來(lái)越多了。每天最愉快的時(shí)光就是和朋友在小樹(shù)林里漫步。每天上著(zhù)我喜歡的'數學(xué)課，偶爾上些音樂(lè )美術(shù)課放松放松心情，初中的老師并不像我想象中的那么不好，講題思路清晰的董老師，英語(yǔ)單詞每天挑寫(xiě)的鄭老師，連我最不喜歡的語(yǔ)文課也因為我可愛(ài)可親的張老師而改變，現在的中學(xué)生活是甜的。
再后來(lái)，也就是現在，我倒覺(jué)得習慣了。習慣了老師，習慣了同學(xué)，習慣了學(xué)校的一切。一切感覺(jué)都是井井有條的，安排好了的。缺了哪一塊兒都不行。
我的中學(xué)生活就是這樣的我五味雜陳，百般風(fēng)味。
中學(xué)生的生活作文 篇9
“甘苦寸心知”，人們總喜歡用這句成語(yǔ)抒發(fā)人生感慨。
我覺(jué)得很對，我的生活也是這樣。
且不說(shuō)讀書(shū)如何苦，受老師的表?yè)P如何樂(lè )。就是連我的“玩”，也是苦樂(lè )交融。
我小時(shí)身體很不好，媽媽總是希望我健康，以后長(cháng)得又高又漂亮，就設置一個(gè)“玩”的項目給我，強制我去“玩”�！巴妗笔裁茨�，“玩”羽毛球！開(kāi)始我覺(jué)得好快樂(lè )，后來(lái)就“苦”得很了。要搞“魔鬼訓練”，現在想起來(lái)也只能用“甘苦寸心知”來(lái)發(fā)感慨了！
那是一個(gè)夏天最炎熱的日子，午后我照例從家里步行五公里多到羽毛球訓練場(chǎng)。時(shí)間是很緊張的，到達后來(lái)不及休息片刻，同學(xué)們早已準備就緒，我只好以箭一般的速度沖向羽毛球場(chǎng)，快速換好隊服和鞋子，在教練的指揮下在操場(chǎng)上跑了五圈作為熱身運動(dòng)。
集合！
打球！
兩個(gè)小時(shí)的打球訓練，在興奮中，似乎一下就過(guò)去了，來(lái)不及體會(huì )其艱苦，就像士兵上了戰場(chǎng)，每一個(gè)細胞都發(fā)揮出巨大的能量，已經(jīng)忘記自己本身，即使受傷流血自己都不容易發(fā)覺(jué)。
到了剩下的兩個(gè)半小時(shí)，就在太陽(yáng)下面做基礎運動(dòng)，感到特別的.難受。
烈日掛在天空像一個(gè)巨大的火球，樹(shù)葉承受不了這種熱量，葉子都卷了起來(lái)。我感背上流著(zhù)的汗水，仿佛被火球烤干，皮膚快要被火點(diǎn)燃了一樣，又辣又痛。
不好！我前面一個(gè)同學(xué)突然“砰”的一聲倒在地上，我立即撲上去把他抱起，他身體又冷又軟，我一下嚇得喊不出話(huà)，幸好老師和其他同學(xué)馬上發(fā)現了，大家手忙腳亂地把這位同學(xué)抬到休息室，醫師馬上來(lái)了，把他的衣服換掉，搶救了一番，他蒼白的臉才慢慢紅潤起來(lái)。
這種訓練方法真有些恐怖！還剩半個(gè)小時(shí)，當然是免不了跑步，“8圈，上道，預備跑！”我上氣不接下氣用了5分鐘才跑完這8圈。
張咪累得哭了！
李蕭意捂著(zhù)肚子好像很痛，死死地咬緊牙關(guān)。
我死勁擰了一下自己的手臂，疼！呵呵，不是做夢(mèng)！我沒(méi)事！我挺過(guò)來(lái)了！
這種訓練，媽媽說(shuō)是“玩”，哪里知道我“玩”得多苦��！
不過(guò)，每次訓練完畢，我回憶起來(lái)又從心里感到快樂(lè )。感到自豪和得意，“我又挺過(guò)來(lái)了！”
經(jīng)過(guò)幾年的訓練，我現在好結實(shí)，任風(fēng)吹雨打，我都不會(huì )生病。這樣想想，我心里好樂(lè )！
經(jīng)過(guò)幾年訓練，我長(cháng)得高高的，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)人家說(shuō)，“這個(gè)妹子好漂亮”，我心里偷著(zhù)樂(lè )！
有時(shí)遇到難以解決的困難，我就想起羽毛球魔鬼訓練，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，過(guò)了一道道難關(guān)后，我做夢(mèng)都在樂(lè )！
也許成功者，都是“甘苦寸心知”。
成功的背后，都是汗與淚。
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