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詩(shī)意的生活作文

時(shí)間:2021-06-23 18:16:17 生活 我要投稿

【熱門(mén)】詩(shī)意的生活作文

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編收集整理的詩(shī)意的生活作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門(mén)】詩(shī)意的生活作文

詩(shī)意的生活作文1

  當時(shí)間如過(guò)往云煙一般消散,歲月一去不回返,還記得我們一起生活過(guò)的日子,那盛夏的梧桐般充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。

  “我說(shuō)你是人間四月天,笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng),輕靈,在春的光艷中交舞著(zhù)變”。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始,你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我,總愛(ài)聽(tīng)你念絕句,聽(tīng)你把滿(mǎn)天大雨劃為古韻,把水墨畫(huà)畫(huà)在心里。是紅樓夢(mèng)嗎?是蘇小妹嗎?是陸游嗎?是李太白嗎?太多太多了,讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴,甜美而滋潤。這樣的你,這樣深沉,儒雅,才華橫溢的你。

  “凝望里,你被望成千翼之鳥(niǎo);聆聽(tīng)里,你被聽(tīng)成千孔之笛”。記得你說(shuō),你要帶我們這群孩子去北京,看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō),學(xué)習有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得,你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人,要是能夠期待,就能夠全力以赴!蹦菆远ǖ穆曇,我從來(lái)不敢忘記。那時(shí)的盛夏,梧桐落下一地清涼的綠意,鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你,這樣熱情,奮斗,誨人不倦的你。

  “說(shuō)是那寂寞的秋的清愁,說(shuō)是那遼遠的海的相思,假如有人問(wèn)我的煩憂(yōu),我不敢說(shuō)出你的名字!庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X(jué),可是正是在這一覺(jué)里,你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里,你教給我文學(xué)知識,學(xué)習知識,更重要的是你教會(huì )我自信,奮斗,F在想起來(lái),我們一起走過(guò)的時(shí)光,就像一席涼涼的煙雨,點(diǎn)灑在花前,我的眉間。這樣的你,這樣循循善誘,讓我銘記的你。

  “愿你有個(gè)燦爛的前程,愿你有情人終成眷屬,愿你在塵世獲得幸福!币恢右褱厝岫,是不是你的二胡弦音?想象的河流正奔向遠方,有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境?再小坐一會(huì )吧,喝一口碧螺春再走吧,我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結束,我將用整個(gè)春天為你餞行。

  親愛(ài)的老師,請允許我最后改變舒蘭的《鄉色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年:

  三年來(lái),你用文浸染了我,我正年少韶華正好,你濃,春色也濃;三年后,我在考場(chǎng)回憶你,你是一杯清水酒,你滿(mǎn),思念也滿(mǎn)。

詩(shī)意的生活作文2

  王小波曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的,他還應該擁有詩(shī)意的世界!贝_實(shí),此生若只有單調的生活會(huì )讓人覺(jué)得厭煩,多了些詩(shī)意的生活,才會(huì )讓人頓覺(jué)有了依靠,有了興奮點(diǎn),有了顏色。

  最近,網(wǎng)絡(luò )上有一個(gè)女詩(shī)人特別火,她就是來(lái)自農村的余秀華。在農村生活,又行動(dòng)不便的她,有了充足的時(shí)間來(lái)過(guò)自己喜歡的生活,她曾問(wèn)道:“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山,這樣的詩(shī)情畫(huà)意對一些人而言不過(guò)是畫(huà)餅充饑,一種虛無(wú)的精神寄托。我一直過(guò)著(zhù)這樣的日子,它讓我產(chǎn)生更深的懷疑:一個(gè)人,為什么活著(zhù)。潦草的一生,草木般枯黃,死去,沒(méi)有別人知道,又為什么活著(zhù)。在這最直接的叩問(wèn)里,可以說(shuō):人活著(zhù)要快樂(lè )。但是為什么要快樂(lè )?你不知道,你說(shuō)不出來(lái)!

  現在,她找到了自己的答案:“每天割草,喂兔子,為一個(gè)兔子的死而悲傷。這就是一個(gè)農民在活著(zhù)。在農村,人與人隔得也非常遠,他們除了打麻將幾乎沒(méi)有別的娛樂(lè ),這不是墮落,而是真正的可憐。我不知道如果我會(huì )打麻將,是不是一定就是他們的一份子,但是我知道我一定會(huì )厭倦,這么多年,除了詩(shī)歌,幾乎所有的事情都被我厭倦!睂(xiě)詩(shī)歌就是她最大的快樂(lè ),讓她擁有了自己所喜愛(ài)的詩(shī)意生活。

  當然,詩(shī)意的生活,不一定要去寫(xiě)詩(shī),它還有很多表達形式,養養花,遛遛狗,修剪草坪,哼哼小調,賞賞美景,這些都是閑適安逸的詩(shī)意生活。很多時(shí)候,不是我們活得太枯燥,而是我們自己不愿意詩(shī)意般的生活,讓自己的生活壓力減少一點(diǎn),硬是要把所有的壓在心上,才算是在認真生活。

  去追求詩(shī)意的生活,是每一個(gè)人的權利,我們都可以去擁有,那不是墮落,而是一種更高境界追求,考驗你的修養,磨礪你的心性,讓你的生活越來(lái)越精彩,相信會(huì )有更多的余秀華出現的。

詩(shī)意的生活作文3

  詩(shī)意的生活就是擁有內心的自由。在鋼筋水泥般的現代生活里,在你追我趕的學(xué)習生活中,我們更應該讓自己的心靈擁有詩(shī)意。照顧好我們的精神世界,雖不能效仿古人的生活,卻可以追求古人的清明與自由。

  “寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,漫觀(guān)天上云卷云舒”。詩(shī)意的生活就是享受生活!凹氂暝(shī)衣不見(jiàn),閑花落地無(wú)聲!陛p靈而纖細便是詩(shī)意的生活。春秋流日月,大江代古今。詩(shī)意的生活是懂得自然,懂得人生的生活。

  南山采菊!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山!痹(shī)意的生活是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜,官場(chǎng)黑暗,為名利而爭者不乏其人,唯有他歸田園而居!坝芰a后檐,桃李羅堂前”“狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)巔”。詩(shī)意的生活便是清靜、樸實(shí)的生活。喜歡詩(shī)人的“桃花源記”,那不僅是詩(shī)人的追求,也是我們這些現代人寄托心靈,追求寧靜的精神境界。

  因此淡泊名利,便是詩(shī)意的生活。

  “抽刀斷水”。李白秀口一吐便是半個(gè)盛唐,仍不能抹去他仕途的失意,于是舉杯消愁成了最悲涼的神話(huà),抽刀斷水成了最無(wú)奈的悲歌!芭e杯邀明月,對影成三人”。有詩(shī)與他相伴便是有詩(shī)意的生活。他追求自由,“且放白鹿青崖間,須游即騎訪(fǎng)名山”,“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”,不為權貴所迷惑,獨自行于天地間。詩(shī)意的生活即是如此的人生。

  所以樂(lè )觀(guān)自由,便是詩(shī)意的生活。

  “莊生夢(mèng)蝶”!蚌H之大不知其幾千里也”,莊子的《逍遙游》體現了他的人生境界。追求自由,有大鵬般的志向,這便是詩(shī)意的生活!扒f生曉夢(mèng)追蝴蝶”,在夢(mèng)里,他不知自己是人還是蝶,原來(lái)糊涂也擁有詩(shī)意。莊子追求絕對的自由,我們雖無(wú)法達到他的自由,但向史鐵生一樣走向踏實(shí)的人生還是可以做到的。

  因此追求理想,便是詩(shī)意的生活。

  梅花有它的風(fēng)韻,白雪有它的風(fēng)采,自然飽含著(zhù)無(wú)盡的美,詩(shī)意就是要學(xué)會(huì )享受自然。要苦苦的像茶,苦中帶著(zhù)一縷清香;要傲傲得像菊,傲里高掛一臉秋霜。生活在現代社會(huì )里,真正的詩(shī)意應源于我們的內心,保持一顆詩(shī)意的心,樂(lè )觀(guān)、踏實(shí)、向上,認真做好身邊的每一件事,把握好每一天,用愛(ài)心去幫助他人,這便是詩(shī)意的生活。我們雖達不到古人的絕對自由,卻可以讓我們的內心平靜自由,擁有詩(shī)意。

  詩(shī)意的生活是海子“面朝大海,春暖花開(kāi)”。

  詩(shī)意的生活是徐志摩“我輕輕的揮手,作別西天的云彩”。

  詩(shī)意的生活是我們除去內心的煩惱雜念,擁有平靜、開(kāi)朗、自由的人生。

詩(shī)意的生活作文4

  “這世界不只是眼前的茍且,還有詩(shī)與遠方!痹(shī)意的生活便是蛻去浮躁庸俗之殼,潛入名利所不及的僻靜處,最終攜真義浮出水面,更見(jiàn)謙和寧靜。當拜金主義享樂(lè )主義充斥眼球,請堅守心中一方凈土,清除精神的脂肪,追求“天藍草碧,云白風(fēng)清”的詩(shī)意生活。

  精神的脂肪銹蝕靈魂。被低俗的人生追求絆住了前行的腳步,淺薄者浮在名利的水面大肆喧囂,而一旦被人生的風(fēng)景卷入水底,便再也沒(méi)有勇氣與實(shí)力上升。柳生優(yōu)太郎,日本第一劍客。學(xué)劍伊始,是三年的雜役生活讓他蛻去了浮躁之殼,沉入常人罕至的深底,于無(wú)聲處漸漸前行,領(lǐng)悟武道。摻雜了名利與喧囂的心,無(wú)法到達武學(xué)極致。唯有保持純粹、真實(shí)、質(zhì)樸,我們才能穿過(guò)歲月之窗,體悟人生風(fēng)景。精神的脂肪,讓原本詩(shī)意的生活變得臃腫,原本清新的空氣變得骯臟,原本明亮的眼睛變得渾濁。唯有清除精神的脂肪,才能從喧囂的水面潛入深底,感悟寧靜與詩(shī)意。

  王國維,國學(xué)大師。在那個(gè)浮躁的年代,倡導傳統文化復興。亂世總是伴隨著(zhù)喧囂,一夜家財萬(wàn)貫,一夜跌落云端,一夜出將拜相,一夜天人相隔。動(dòng)蕩與浮躁,揚起俗世的塵埃,卻無(wú)法玷污他內心的清明。他于書(shū)海中默默前行,一刀一斧剝離靈魂的塵垢,雕琢盡精神的塵埃。清除精神的脂肪,留下的便是如玉般澄澈詩(shī)意的生活。詩(shī)意,便是遠離喧囂遠離庸俗,是眾人皆醉我獨醒的勇氣與智慧。

  拜金主義、享樂(lè )主義、自私麻木似乎給時(shí)代貼上了標簽,燈紅酒綠香車(chē)寶馬讓越來(lái)越多的人沉淪。然而,總有這樣的人存在,他用生命化作一縷星光,照亮黑夜,迎接黎明。魯甸地震的一刻,田應先第一反應是托起鄰家男孩幫他逃生。男孩獲救了,而她直到生命最后一刻仍然保持著(zhù)托舉的姿勢。毫無(wú)疑問(wèn),她的生活是詩(shī)意的。因為她本身就如同一首詩(shī),壯麗、純粹、不朽。她如同一把尖銳利刃,用生命為代價(jià)無(wú)情剝離精神的脂肪,讓我們重新審視人生、審視靈魂。

  蛻去浮躁之殼,沉入常人罕至的深底,潛入名利所不及的僻靜處,滌蕩剝離精神的脂肪,享受本真與純粹帶來(lái)的詩(shī)意的生活。

詩(shī)意的生活作文5

  爺爺老了,六十八快七十了。奶奶呢,也66歲了。他們那時(shí)候男的比女大十歲都正常?傊,他們到一起了。然后就有了爸爸,再然后有了我們這個(gè)平凡而幸福的家。

  好像從我記事起,爺爺一直是忙碌的。他背著(zhù)鋤頭侍弄他的田地,他在園子里種菜,栽果樹(shù)。他去給人家幫一些力所能及的忙……很健康很悠閑地活著(zhù)。奶奶呢,就在家里喂她的那群雞,吆喝著(zhù)兩只狗,洗干凈爺爺的衣裳,一邊等著(zhù)爺爺多年不變的命令,老婆子在干什么?快煎茶吃!奶奶就剛下手中的活,假裝埋怨的說(shuō);這么快就回來(lái)休息啦。然后認真去煎茶,端給爺爺,與他坐著(zhù)一邊喝茶一邊閑談。

  奶奶一直勤儉樸素地操持著(zhù)他跟爺爺的家。雖然兒女們都已長(cháng)大成家,他不必再為吃穿而省吃?xún)用,可他依舊用著(zhù)最原始的柴灶,他說(shuō)煤火只用來(lái)煮飯太浪費,氣又太貴,所以還是燒柴好。于是,在那些野草瘋長(cháng)的日子里,我和表妹跟著(zhù)爺爺的斧頭活躍在山野間,砍到;捆扎;背回家。排開(kāi);曬干;一捆捆的柴草就進(jìn)了柴房。于是,無(wú)數個(gè)炊煙散開(kāi),我、表妹在灶膛里看到奶奶紅通通的臉。特別是冬天,爺爺燒火奶奶做菜,我和表妹搶著(zhù)依靠在爺爺身邊取暖,一串串歡聲笑語(yǔ)隨著(zhù)炊煙升上天空,訴說(shuō)著(zhù)冬日的溫馨。

  我不知道,爺爺奶奶是否有感情,可是在漫長(cháng)的歲月中,在相互的信賴(lài)與信任里,他們之間的感情超越了愛(ài)情。有一次爺爺很突然的病了,非常重,奶奶背著(zhù)爺爺偷偷的流淚,我安慰她說(shuō)沒(méi)事的,爺爺一定會(huì )好起來(lái)的,可是他說(shuō)了一句話(huà),讓我眼淚都要流出來(lái)了,她說(shuō);要是他走了,我也隨它去。從那以后,爺爺奶奶更親密了,我從那時(shí)起才知道世上有永恒存在。

  我時(shí)常望著(zhù)爺爺奶奶夫唱婦隨的身影在田地間行走,或在家里聊天,想著(zhù)真正詩(shī)意的生活,就該是這樣吧!詩(shī)意;就在最平凡的生活里呀!

詩(shī)意的生活作文6

  因為愛(ài)上詩(shī)意的生活,不善計算的我也開(kāi)始學(xué)著(zhù)運算生活中的加減法。

  生活僅給我一片貧瘠的土地,為了詩(shī)意的生活,我開(kāi)始運算。我掬來(lái)山間最清涼的泉水,增加在這片土地上;我擷來(lái)園間最馨香的花朵,增加在這片土地上;我移來(lái)河邊最翠綠的小草,增加在這片土地上……我有了一片詩(shī)意的土地:泉水、花朵、綠草……連云彩都被這兒的詩(shī)意迷住了,映著(zhù)澄澈的泉水,將芳蹤留于此處。

  生活僅給我一條荊棘小道,為了詩(shī)意的生活,我開(kāi)始運算,我找來(lái)山間最硬的石塊,刨打著(zhù)頑固的荊棘;我找來(lái)墻上懸掛的鋒利的剪刀,修建著(zhù)雜亂的荊棘;我找來(lái)河邊最刺手的魚(yú)骨,打磨著(zhù)橫生的雜刺……我一點(diǎn)點(diǎn)將荊棘削減、改造,原本曲折的小道已變?yōu)橛膹。減去累贅的荊棘,我有了一條清幽的路,連小動(dòng)物都樂(lè )意在這里經(jīng)過(guò)。

  生活給我得并不多,但是我會(huì )用加法變少為多;生活給我的也不少,我也會(huì )適當的用減法去刪減。

  漫步在詩(shī)意的道路上,我將菊花加在東籬周邊,我將西橋加在泉流之上;躺在詩(shī)意的土地上,我將樓閣加在空闊的菊園前,將梧桐加在樓閣的旁側;游走在菊園里,我在袖中盈滿(mǎn)暗香;佇立在小橋上,我將游魚(yú)攝入眼眸中;斜倚在欄桿邊,我將夕陽(yáng)美景加在腦海中;凝望著(zhù)梧桐,我將殘月加掛在枝梢……我的生活是如此的詩(shī)意!

  登上蘭舟,我將愁緒拋入水中;采菊東籬,我將名利放在腦后;挽雕弓如滿(mǎn)月,我將悲憤灑向箭鏃;吟嘯且徐行,我將苦難刪減到生活之外。

  在這片詩(shī)意的土地上,我選擇詩(shī)意的生活。即使初時(shí)境況不允許我詩(shī)意,生活的加減法卻為我插上了詩(shī)意的翅膀。心里想著(zhù)詩(shī)意的生活,用行動(dòng)去裝點(diǎn)本不詩(shī)意的生活,增加詩(shī)意的色彩,刪減無(wú)味的情愫。不以生活本身度日,以我心度我的生活。生活要"詩(shī)意"的度。

  因為愛(ài)上了詩(shī)意的生活,不善計算的我學(xué)會(huì )了運用生活中的加減法。因為愛(ài)上了詩(shī)意的生活,不善計算的我變得精于運算生活中的加減法。

  八年級期末考試作文是不是很好呢?在作者眼中生活是充滿(mǎn)詩(shī)意的,在大家的眼中生活又是怎樣的呢?

詩(shī)意的生活作文7

  這是個(gè)下著(zhù)小雨的清晨,我們行走在泥濘的山路上。山不高,有溪水流淌而去,寒風(fēng)撲面。

  小雨。雨在空中回旋飄飛,密密地打在臉上,冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的雨,向著(zhù)遠處延伸,終于成了一簾白幕,把天地萬(wàn)物遮擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。我們在雨中前進(jìn),任這上賜的甘霖濕透全身每一個(gè)角落,從頭到腳,由嘴到心,那心里有詩(shī)在流淌,它漫過(guò)心坎,靜靜溢出“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細如愁”。

  路。路在雨中醉了,醉成一片爛泥。它們偎依在你的腳下,奔放地獻給你那橘黃色的吻。路在這雨中醉了。醉得沒(méi)有了前行的路!岸嗥缏,今安在?”我們站在雨中悵然。山。路就在山腰上。山并不高,它不是北方高大挺拔的漢子,它是這水鄉里生長(cháng)的姑娘。雨的潤洗使這姑娘愈發(fā)俊秀了,用迷人的笑迎著(zhù)我們。于是我們也醉了,我們摒棄了路,越過(guò)草叢,越過(guò)荊棘,援著(zhù)樹(shù)木,攀上大石,向著(zhù)山頂進(jìn)發(fā)。山的肌膚是暖的,散發(fā)著(zhù)騰騰的熱氣;山的笑容是綻開(kāi)的,散發(fā)著(zhù)幽幽的清香。這山比不上“天臺一萬(wàn)八千丈,對此欲倒東南傾”,卻也如此令人陶醉。

  水。站在山頂,遠遠的小城環(huán)抱在水的懷里!耙粭l古時(shí)水,在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌,讓雨水在上面匯集。那些細小的溝渠剎那間就填滿(mǎn)了,匯成小流,匯成溪,匯成江河,匯成大海,終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了,淚水也就勢匯進(jìn)手中的海里。你知道嗎,站在這山上,我們看到了一片海,那是我們心中的海,比真正的海更加波濤洶涌,肆意汪洋。

  風(fēng)吹起來(lái)了!帮L(fēng)啊,你吹起來(lái)吧,搖動(dòng)我呆滯的目光,成兩條波光漣瀲的溪流,我將以你的慈愛(ài),重以手指,蘸著(zhù)時(shí)間!蔽乙呀(jīng)忘卻了這詩(shī)人的名字,卻永遠記得這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了,帶來(lái)遠方的寒意,遠方的歌,遠方的希望。

  我們站定,向遠方致敬。這是一次平常的攀登,卻也是一首清新的小詩(shī)。

  我們都說(shuō),要永遠詩(shī)意地歌唱,詩(shī)意地生活。

  因為這是我們自己的歌啊,我們自己的詩(shī)。

  葉芝說(shuō),我將不停地走啊,不停地歌唱。

詩(shī)意的生活作文8

  那天陽(yáng)光燦爛,興致沖沖地核人去省博,看建軍80周年圖片展。人很少,我是指平民很少,但是來(lái)了一撥又一撥軍人,于是我從看圖變成了看人。走的時(shí)候,和人在車(chē)站研究著(zhù)公交車(chē),然后坐上150到國防科大,在他們門(mén)口橫過(guò)馬路,再坐回來(lái)。等待綠燈的時(shí)候,我瞇著(zhù)眼睛,陽(yáng)關(guān)真暖。

  我窩在家里,看士兵突擊,把房門(mén)關(guān)上,抱著(zhù)枕頭,看士兵突擊,然后踐行柳奉劍姐姐的那句話(huà),“笑著(zhù)笑著(zhù)就淚流滿(mǎn)面!卑嚅L(cháng)要走的那幾集,我剝開(kāi)一粒大白兔放進(jìn)嘴里。心里哭著(zhù),可嘴里至少是甜著(zhù)的。咸咸的苦苦的淚流進(jìn)嘴里,和糖的甜味混在一起,那是班長(cháng)的天安門(mén)的味道。

  8月15日。軍訓兩周年紀念日。兩年前的今天,在國防科大指揮軍官基礎教育學(xué)院,我碰到了我的兩位教官,還有營(yíng)長(cháng)。教官畢業(yè)后已各奔東西,營(yíng)長(cháng)也已調到本部?晌疫是坐上303,一直一直坐著(zhù),坐到工程兵學(xué)院,依然繼續坐到終點(diǎn)站,再坐回來(lái)。老天爺喜歡湊趣。滴滴答答的雨聲讓一切變得朦朧了起來(lái)。我告訴自己,我只是個(gè)過(guò)客。

  班長(cháng)說(shuō),每個(gè)人心里都開(kāi)著(zhù)花,一朵一朵的,可漂亮了。我喜歡一切善良。249在貼吧里發(fā)了一篇“騰沖的活人”,讓以前毫不知情的我走進(jìn)騰沖,走進(jìn)那些曾為中國和平流過(guò)血的人。國民黨也是打日本鬼子的。那些七老八十英雄們,從貼身的兜里顫抖著(zhù)拿出證書(shū),喃喃地說(shuō),“我是愛(ài)國的,我是打日本鬼子的!蔽业难劾锖退麥啙岬难劾锿瑫r(shí)涌上淚水,對不起,虧欠你們了。我不高尚,我不會(huì )說(shuō)“一個(gè)民族不該忘了自己的英雄”,我只是在想,他們?yōu)榱宋覀,為了中國人民,付出了那么多,我們怎么能夠不給他們一個(gè)幸福的晚年?

  詩(shī)意地生活。

  在楊晨抬頭展顏一笑時(shí),我的怦然心動(dòng)算不算詩(shī)意?

  在國防科大門(mén)口側著(zhù)身子看著(zhù)哨兵,希望紅燈永遠不會(huì )轉綠的天真算不算詩(shī)意?

  看著(zhù)班長(cháng)大哭,品嘗著(zhù)嘴里的甜蜜的咸澀的滋味算不算詩(shī)意?

  在工程兵學(xué)院門(mén)口看著(zhù)一個(gè)個(gè)掛著(zhù)國防科大臂章的人上下車(chē)時(shí)的緊張算不算詩(shī)意?

  去建行匯款給騰沖時(shí)覺(jué)得心里盛開(kāi)著(zhù)花朵的涌動(dòng)算不算詩(shī)意?

  別緊張,放松,深呼吸。睜開(kāi)眼睛,放慢步伐,仔細體味。

  請詩(shī)意地生活。

詩(shī)意的生活作文9

  春雨如連綿不斷的銀絲,不停地滴落在地面上的小水洼里,泛起層層漣漪,在人們心中輕彈出一曲輕柔的歌。

  周末的清晨,雨聲終絕,周?chē)鷧s還是一片云煙氤氳。到了中午,陽(yáng)光才一絲一絲從云縫間漏下來(lái),落在人們久違的笑臉上,這數天本來(lái)低落的心情被這春日的暖陽(yáng)拂去了不少。

  此刻的我卻依舊縮在陰暗的家中,為了應付即將到來(lái)的考試,只得啃著(zhù)那難以下咽的書(shū)本。讀完了之乎者也的古文,馬上又進(jìn)入阿拉伯數字的世界,剛從數字王國中跳出來(lái),思維迅速轉換成英文字母的排列組合。天哪,為了不辜負父母的期望,老師的教導,我的周末就這樣被課本占據嗎?一個(gè)高中生的生活難道只有攀爬知識的金字塔嗎,正當我悲哀之時(shí),對面窗臺上一株盛開(kāi)的鳶尾花映入我的眼簾,白色的花朵如同蝴蝶般點(diǎn)綴在綠葉叢中,仿佛隨風(fēng)起舞,我便再也不能平靜下來(lái),眼神總飄向窗外那株搖曳生姿的花朵。一番掙扎之后,我果斷地放下課本,決定投入大自然的懷抱。

  沿著(zhù)家鄉的小路,漫無(wú)目的的走著(zhù)。不知不覺(jué)來(lái)到了一片油菜花地,放眼望去,滿(mǎn)眼金黃的油菜花正肆意地盛放著(zhù),它與碧綠的田埂互相交錯,仿佛給大地披上了一件黃綠相間的外衣。兩個(gè)孩子正在花叢中嬉戲,此情此景不正是詩(shī)人筆下的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”嗎?閉目?jì)A聽(tīng),嗡嗡的蜜蜂聲,汩汩的流水聲,孩童的嬉戲聲,交織在一起,共同奏出了的一曲天籟之音。輕輕一嗅,油菜花的清香混合著(zhù)泥土的芬芳迎面撲來(lái),頓時(shí)讓人神清氣爽。

  情不自禁用手去撫弄身旁的花朵,一滴水珠正巧落在了我的掌心,忽懂得“道狹草木長(cháng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”中人與自然的和諧。此刻的我沒(méi)有了學(xué)業(yè)的煩擾,只有滿(mǎn)目春色讓我放空思緒,放松自己,放下一切,盡情享受這詩(shī)意的生活。

  夕陽(yáng)西下,落日的余暉灑向大地,油菜花地顯得更加美麗,雖然此時(shí)到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,可我是那樣的依依不舍,總忍不住回頭遙望。無(wú)奈之下只有把美景刻在自己的腦海,在感覺(jué)生活枯燥之時(shí),告訴自己,人不能總是為了追求物質(zhì)而讓自己忽視大自然中詩(shī)意的畫(huà)面,正如海德格爾所說(shuō)人應該詩(shī)意地棲居。

詩(shī)意的生活作文10

  也許生活只是一杯白開(kāi)水,平常人體會(huì )不到它的甘甜,倘若你捻幾片茶葉,就有了它獨特的香,獨特的韻。這便是詩(shī)意……

  “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天!币欢螛銓(shí)的文字,竟透出無(wú)限風(fēng)趣:柳是翠的,天是青的,黃鸝鳴叫,優(yōu)美婉轉;白鷺飛天,遙遠無(wú)境。遠與近,是一片景色;動(dòng)與靜,是一處融合。于是,你會(huì )想到“長(cháng)亭外,古道邊,芳草碧連天!彼季w又飄到了亭中,古道是一處歷史見(jiàn)證,見(jiàn)證著(zhù)我們的離別!疤熘,地之角,知交半零落!毙闹械囊酪啦簧,化成零落的花朵,飄到天涯海角。詩(shī)意幽遠深長(cháng)。

  “你的笑,極淺極淡,如日落后的群嵐!毕饺輰⒃(shī)意刻在本上,印在心里,她不過(guò)是詩(shī)意的陶醉者,猶如一杯神秘的紫色葡萄酒,唇齒留香,留下不盡的悵然!八旆_(kāi)發(fā)黃的扉頁(yè),命運將它裝訂得極為拙劣。我含著(zhù)淚,一讀再讀,卻不得不承認,青春是本太倉促的'書(shū)!鼻啻鹤V寫(xiě)生命,而詩(shī)意點(diǎn)綴青春,在青春的身邊圍繞,在青春耳畔歌誦,詩(shī)意令人遐想。

  一朵白色山茶花,一張畫(huà)板,一串幾世紀時(shí)的葡萄……皆是詩(shī)意的襯托,才會(huì )變幻莫測,才會(huì )純潔動(dòng)人。此時(shí)的生活已變成一杯綠茶,帶著(zhù)清新的香氣,帶著(zhù)透明的綠,帶著(zhù)一絲平淡后的驚喜。

  誰(shuí)不曾想過(guò):“紅了殷桃,綠了芭蕉”?而當真正的綠和紅來(lái)臨,卻發(fā)現太過(guò)樸實(shí),難以找到新穎。詩(shī)意攜帶著(zhù)它們來(lái)到生活之中,就發(fā)現“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)!彼w上了一層面紗,詩(shī)意油然而生,變成路途山景,尋找著(zhù)屬于自己的意境。

  當我攤開(kāi)掌心,眼前是一顆充滿(mǎn)著(zhù)圖騰的樹(shù),無(wú)數絲線(xiàn)錯落有致,詩(shī)意便領(lǐng)導著(zhù)它們,成為了魂牽夢(mèng)縈的江南古鎮,轉瞬又幻化成玉龍潭泉水,水波上映著(zhù)詩(shī)意滿(mǎn)眼含笑,凌空而起,從水面掠過(guò)。那一頭,正是即將開(kāi)始的生活,他無(wú)休無(wú)止,演繹著(zhù)世間百態(tài),交織成神秘的幻象。一個(gè)不平凡的笑容,卻露出多少驚喜,生活展開(kāi)雙手,迎接著(zhù)詩(shī)意。萬(wàn)水千山,載著(zhù)生活的記憶,帶著(zhù)生活的回憶,皆生詩(shī)意,甘苦的綠茶回味無(wú)窮,皆生感動(dòng),皆為詩(shī)意。

詩(shī)意的生活作文11

  街道兩排昏黃的燈光,把街面照的如一面古銅鏡,柔和的琥珀色,讓人想起就這么陷進(jìn)去。

  父親還沒(méi)回來(lái)。母親輕輕將圍裙系在腰間,手繞到身后打上一個(gè)優(yōu)雅的蝴蝶結。少女般緋紅的臉頰,不停地抬頭看窗外的街道。

  樓道燈大概亮了好久了吧!狹窄的樓梯間亮堂堂的明亮,溫暖的光線(xiàn)擠成一團,想要撐開(kāi)墻壁透進(jìn)屋內。 穩重的腳步聲傳來(lái),我還沒(méi)反應過(guò)來(lái),母親已經(jīng)打開(kāi)門(mén),是父親回來(lái)了。屋外的溫暖隨即撲面而來(lái),彌散。

  父親大口大口地喝著(zhù)熱湯,母親親昵地拂去父親衣服上的塵埃,父親含糊不清地說(shuō)著(zhù)贊美的話(huà),母親便咯咯地笑,將額前的頭發(fā)散開(kāi),父親輕柔地將頭發(fā)挽到母親耳后,母親安靜地低下頭,小貓一般溫和不語(yǔ),父親也笑得更深...... 不禁念起志摩的詩(shī)“最是那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞......”

  街道上已經(jīng)沒(méi)有了行人,偶爾有貨車(chē)經(jīng)過(guò),我甚至能聽(tīng)到司機吹著(zhù)口哨哼著(zhù)八九十年代的老歌。那些歌才是屬于父母的,屬于他們平凡詩(shī)意的愛(ài)!

  父母平凡詩(shī)意的愛(ài),系在圍裙的蝴蝶結上,在樓梯間明亮的燈泡中,在父親平穩的腳步聲中;那愛(ài)溶解在熱湯中,落在那細小的塵埃上,在父親含糊不清的贊美中,在母親發(fā)絲上縈繞......

  那愛(ài)終充盈我們的生活,亦豐富了我的詩(shī)意生活。 叔叔是喜愛(ài)攝影的,他熱愛(ài)自然,折服于自然的壯美,遺憾照相機無(wú)法真正拍出內心看到流水的恬靜,看到花開(kāi)的淡然,看到高山的豁達......

  每每欣賞叔叔隨意的抓拍,不論是細水長(cháng)流還是高山瀑布,不論是花開(kāi)絢爛還是落葉靜美,每一張旁邊都會(huì )附上詩(shī)詞,或唐詩(shī)宋詞亦或現代短詩(shī)。感觸最深亦或是那日出吧!那是太陽(yáng)即將夸張而噴薄地升起的一瞬間,一名男子背對太陽(yáng)朝遠方行走。附汪國真的詩(shī):不管身后,會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影!生活在詩(shī)意中,傾聽(tīng)生活,靜待成長(cháng)的船揚帆起航,待太陽(yáng)升起時(shí)追隨地平線(xiàn),尋找更美好詩(shī)意的生活!

詩(shī)意的生活作文12

  昨夜輾轉難眠,一宿枕上聽(tīng)雨。早晨推窗,忽而驚喜的發(fā)現,草叢中的幾枝薔薇,非但沒(méi)有如李清照詩(shī)中所說(shuō)“應是綠肥紅瘦”,反而因這綿綿春雨的滋潤,顏色更加鮮艷了,粉得亮眼,藍得清新。一夜失眠的暗淡心情,瞬因這早晨的幾枝薔薇而重新開(kāi)心起來(lái)。

  這等美妙的事,我想就是“發(fā)現詩(shī)意”了。

  詩(shī)意,即是像詩(shī)中美妙的意境。一盞淡香繚繞的茶,一本裝訂精美的書(shū),一個(gè)美好而悠閑的下午,一次樂(lè )趣盎然的踏青……詩(shī)意處處充盈著(zhù)我們的生活,我們在生活中處處能感到詩(shī)意。

  然而這樣平靜美麗的詩(shī)意,卻有那么多的人視而不見(jiàn),匆匆的腳步,將詩(shī)意這樣一枝嬌艷的花朵,麻木冷漠地撇在身后。

  有這樣一則小故事:一位著(zhù)名的小提琴家在華盛頓的地鐵站里,用世界上最昂貴的一把小提琴,演奏了巴赫等人的難度十分大的4首曲目,短短一個(gè)小時(shí),地鐵站里人潮涌動(dòng),他們匆匆走過(guò),仿佛不曾聽(tīng)到過(guò)這美妙曲子一般。曲終,卻沒(méi)有一人鼓掌,這位小提琴家僅僅是收到了30多美元作為他的報酬。一星期以后,華盛頓人們到處談?wù)撝?zhù),一位著(zhù)名的小提琴家要用世界上最昂貴的小提琴,在這里舉辦一次演奏會(huì )。大量的人們紛紛慕名而來(lái),開(kāi)場(chǎng)時(shí),那些人們驚呆了,這位小提琴家竟然是那個(gè)地鐵站里演奏的人!

  這些熟視無(wú)睹的人,或許因繁重的課業(yè),忙碌的工作,或是匆匆奔赴一場(chǎng)約會(huì ),或是急急地想要趕上某趟地鐵……他們都不曾放慢腳步,細細傾聽(tīng)生活中美妙的音樂(lè ),感受生活的詩(shī)意之美。

  發(fā)現詩(shī)意,并不一定要特意空出時(shí)間來(lái),坐下感受。我們隨時(shí)隨地都可發(fā)現這些細微的美:堵車(chē)時(shí),我們不一定要窩在車(chē)廂里急躁的抱怨,看看那些堅挺的行道樹(shù),它們的綠葉為我們遮擋住了多少炎熱;行走時(shí),我們可以不一直呆板的盯著(zhù)前方或望著(zhù)道路,我們可以扭扭脖子,呼吸呼吸新鮮的空氣,抬頭望望今天湛藍的天;等車(chē)時(shí),我們不用焦急的左顧右盼,而是靜靜想著(zhù)詩(shī)意盎然的古詩(shī)詞;或是每天睡覺(jué)前十分鐘,拿出精致小巧的MP4,挑出自己最?lèi)?ài)聽(tīng)的哪幾首歌,閉上眼睛慢慢享受……

  生活之中處處有詩(shī)意,我們的生活中并不缺少詩(shī)意之美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。

詩(shī)意的生活作文13

  生命在宇宙間的“時(shí)間表”上只是如曇花一現般的短暫,而流傳千古的,只有史書(shū)和詩(shī)詞這些東西。

  孔子寫(xiě)的《論語(yǔ)》,司馬遷的《史記》……都不過(guò)十教導我們利用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識,而詩(shī),它能夠提高一個(gè)人的個(gè)人修養,當然也可以看出他的文學(xué)造詣。

  我們站在黃果樹(shù)大瀑布前,自然會(huì )聯(lián)想到無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。的洶涌氣勢,走在敦煌的沙丘上,自然會(huì )想到,大漠孤煙直,黃河落日圓。的凄苦場(chǎng)面。在秋日,在北方的森林中,不禁會(huì )想到,停車(chē)坐看楓林晚,霜葉紅于二月花,地感覺(jué)。

  這正是古代的先人們,在他們的有生之年為我們留下的,最為寶貴的一段“資料”,也讓我們在面對這些過(guò)那些良辰美景的時(shí)候有一個(gè)聯(lián)想的空間和模版。

  而今呢?是以沒(méi)有散去,它影響著(zhù)我們的人生。

  就如同在冬日,當想念在遠方的家人時(shí),便會(huì )寫(xiě)出“雪飄龍之都,雨降長(cháng)江南。我心問(wèn)明月,何時(shí)故人歸?”這是想念親人的詩(shī)。而當我們現在想起小時(shí)候的玩伴,便會(huì )想到“孤獨此刻念佳人,幼年相識無(wú)不言。怎奈時(shí)光不可回,如今已是陌路人!边@應該是我們現在生活得寫(xiě)照吧!有的人現在看見(jiàn),已是陌路,連招呼都不會(huì )打。童年的時(shí)光一去不返呀!而當自己開(kāi)心的時(shí)候,大可以向古代的詩(shī)人一樣“灑脫”,比如,“落木蕭蕭下,霜葉待朱時(shí)。輕風(fēng)一萬(wàn)里,我心自逍遙!

  這些詩(shī)雖然有的不是平仄,但是它們全都是生活點(diǎn)滴的表現。生活中,詩(shī)意表現的地方很多!例如,廣告,對話(huà)……數不盡數。而且不僅在中國,在外國同樣也有詩(shī)人。他們更是把詩(shī)以歌的形式展現在人們的面前,讓詩(shī)在人群中的傳播力更加強大,它也將成為文壇史上的一棵常青樹(shù),生生不息的傳播下去。

  最后,我要以培根說(shuō)的一句話(huà)結尾,就是:詩(shī)歌詩(shī)人靈秀?梢(jiàn),發(fā)現詩(shī)意,體驗詩(shī)意是人生的一個(gè)重要內容,缺少了這樣的發(fā)現與體驗,人生可能變得殘缺,詩(shī)意是一種美,是一種崇尚美的精神之光的閃爍,是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要有生活存在,詩(shī)意就不會(huì )消失。

詩(shī)意的生活作文14

  雨,春雨,從二月的最后一天夜一直下到三月的第一天上午,雨在窗外,淅淅瀝瀝至此時(shí),此刻還在洋洋灑灑地瀟瀟著(zhù)未曾停歇過(guò),那醉魂的雨滴敲打玻璃的聲音,宛若天籟一般,亦像上帝啟示人世間的彌撒與蔡琴如訴如泣的囈語(yǔ):“是誰(shuí)在敲打我窗?”

  好雨,知時(shí)節的好雨,曼妙的無(wú)根之水,那一邊連著(zhù)上帝,這一邊接著(zhù)地氣,就好似腳踏大地夜仰星空晝望蒼穹、心靈純凈毫無(wú)雜念的孩子們,據說(shuō),純真無(wú)邪的他們,是人世間離上帝最近的一族。

  說(shuō)到童言無(wú)忌的孩子,倒是令我想起了一則關(guān)于孩子的段子。段子說(shuō)的是小學(xué)一年級的孩子們。

  說(shuō)是一老師在課堂上教孩子們記牢“被子”這個(gè)新生詞,老師用的是“啟發(fā)式教學(xué)法”,該教學(xué)法的核心是啟發(fā),在啟發(fā)中最終讓孩子們自己將這個(gè)詞說(shuō)出來(lái)。于是,老師在黑板上寫(xiě)下“被子”這兩個(gè)字兒,然后叫起一位小學(xué)生問(wèn):“你家床上有什么?”欲用“啟發(fā)”教學(xué)的老師想當然的以為學(xué)生會(huì )回答“被子”,床上當然應該有被子,這樣自己便順理成章的令學(xué)生們記住了“被子”這個(gè)生詞,于是乎“啟發(fā)式教學(xué)法”便功成了。

  可小學(xué)生的回答令老師驚詫了,學(xué)生回答說(shuō):“床上睡著(zhù)的是我媽”。驚詫后,老師想,你媽在床上睡覺(jué)身上定然得蓋被子了。于是老師并不氣餒,繼續啟發(fā)式地又問(wèn):“那,你媽身上有什么呢?”

  這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)全班小學(xué)生異口同聲地回答:“我爸!”

  這段子,不用腦子也知道是成年人編的,最接近至純上帝、形而上的晶瑩似水晶般的心靈只要過(guò)了遍成年人的腦子,驀然就污濁得形而下了,成年的杯具可見(jiàn)一斑。有些人,這杯具緣自魂靈深處,深入骨髓,無(wú)論蕩滌心靈的讀書(shū),還是來(lái)自上帝的雨再怎么沖刷,也是洗不干凈的了。

  雨,繼續在無(wú)辜的下著(zhù),那些無(wú)法被洗禮的罪孽者群魔亂舞繼續無(wú)休無(wú)止地禍害荼毒人間,他們中間沒(méi)有一個(gè),是生活在童年。蒼穹上,無(wú)言的上帝,繼續看著(zhù)這些披著(zhù)人皮的家伙干著(zhù)令他齒寒發(fā)指血冷的一切,他在心底默默地計算著(zhù)末日審判的時(shí)間,正所謂“百鬼猙獰,上帝無(wú)言”。

  其實(shí),何止是百鬼皆猙獰得在世道上日盛昌隆,將淚水化雨洗滌人世間的悲催上帝,繼續沉默至牙關(guān)咬緊,決絕閉嘴,無(wú)言,正如人世間沉默的大多數一般。

  “對生活的詩(shī)意理解,是童年給予我們的饋贈!睊行淖詥(wèn):我們是在何時(shí)遠離了童真,遠離了天地良心的?生活不再詩(shī)意?

  天氣預報說(shuō),這場(chǎng)雨,今夜可能會(huì )轉成雪。

  雪夜好讀書(shū),讀書(shū),繼續詩(shī)意的理解生活。

詩(shī)意的生活作文15

  詩(shī)源于生活,是人最根本的情感抒發(fā)。先人勞動(dòng)時(shí),一聲“嘿呦”便是最早的歌韻。據前人書(shū)中記載,詩(shī)樂(lè )舞原本一體,先人農忙之余,慶祝豐收、祭祀神明,便載歌載舞。隨著(zhù)人類(lèi)生產(chǎn)力的提高,情感的豐富,語(yǔ)言的發(fā)展,詩(shī)樂(lè )舞便逐漸各自脫離了出來(lái),自成一體。這種變化并不是說(shuō)詩(shī)對人類(lèi)的作用少,相反是其地位在人類(lèi)的生活中變得越來(lái)越不可分離?鬃诱f(shuō)“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”。這里所說(shuō)的詩(shī)便是對先人生活情感記錄的《詩(shī)經(jīng)》,可見(jiàn)詩(shī)在人類(lèi)的生活中一直發(fā)揮著(zhù)不可磨滅的作用。圣人說(shuō)詩(shī)可以興觀(guān)群怨。自古以來(lái)詩(shī)何嘗不在發(fā)揮著(zhù)它的作用。陳子昂飲悲而發(fā)“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下”;張若虛見(jiàn)春月而感慨“人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似”;李太白仰天長(cháng)嘯“烹羊宰牛且為樂(lè ),會(huì )須一飲三百杯”;杜甫窮且益堅,為天下言“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”。詩(shī)和其它文學(xué)體裁一樣即可抒情遣懷,又可載道傳真。

  寫(xiě)詩(shī)是一種藝術(shù),讀詩(shī)是一種享受。樂(lè )人之所樂(lè ),苦人之所苦,思人之所思。只有知道別人之所樂(lè ),才能得到更多幸福;只有理解別人之所苦,才能更加寬容博愛(ài);只有明了別人之所思,才能變得更加明智。我讀詩(shī)不為其它,只為閑暇、孤寂時(shí)一點(diǎn)興趣。有時(shí),讀一首詩(shī),我并不能從中讀出什么。只是流水一般靜靜流淌過(guò)過(guò)遼闊的草原,說(shuō)不出的滋潤早已將根系灌溉。有時(shí),也能心有感悟,與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴,他是游魚(yú),我為活泉。自然,這些共鳴,也有可能只是我個(gè)人的一點(diǎn)感觸,并不能與詩(shī)人內心情感相符一契?墒,那或潤物無(wú)聲,或波濤洶涌的情愫早已萌生。這些情愫有的只能一隅獨處,慢慢品味其中喜怒哀樂(lè ),而后升華為自己的品格修養;有的只能靜坐窗前,用一支纖瘦之筆還以另一首小詩(shī);有的一如神妙的靈感,在腦中瞬間停留,不再對你留戀。這任何一種感受,無(wú)疑都打破了人內心虛空的沉寂。人生也因此變得充實(shí)而有意義了。

  讀詩(shī)是閱讀中的一種。它和閱讀一樣是人生中必不可少的一部分。人如果不想愚昧就必須讀書(shū)。詩(shī)作為人類(lèi)精神與智慧的承載體之一,亦不可不讀。有人于書(shū)本中讀詩(shī),有人于生活中獲得詩(shī)意。有詩(shī)意的人會(huì )自覺(jué)從生活中尋找詩(shī)意,詩(shī)意不敏感的人也會(huì )在其情感波動(dòng)之間感受到生活的詩(shī)意。能讀詩(shī),且能尋到詩(shī)意的人,定然是幸福的。生活就是我們最美的詩(shī)歌,詩(shī)歌是我們生活最真、最善、最美之靈魂。

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