生活中的詩(shī)意作文(7篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的生活中的詩(shī)意作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的詩(shī)意作文1
生活充滿(mǎn)詩(shī)意，你發(fā)現了嗎？如果還沒(méi)找到就可惜了。請與我分享我生活中的幾個(gè)小片段。
片段一：“一個(gè)前途光明的村莊”
“媽媽?zhuān) 彪S著(zhù)我的大吼，整個(gè)房子開(kāi)始搖晃。走出房間，才發(fā)現整個(gè)屋子只剩下我一個(gè)人�？幢�，分針和時(shí)針殘忍地成直角。已經(jīng)九點(diǎn)了。我媽媽?xiě)撊ド习嗔�。怎么也不叫我！糟糕。結束了。我要遲到了。算算，應該已經(jīng)上課兩個(gè)多小時(shí)了！
于是，我趕緊收拾好一切，帶著(zhù)緊張的心去上學(xué)。唉！現在我要站在教室門(mén)口被罰一節課。剛要進(jìn)校門(mén)，門(mén)衛攔住了我，問(wèn)我怎么辦。我瞥了他一眼，說(shuō)：“我遲到了�！遍T(mén)衛爺爺笑了兩聲說(shuō)：“今天是星期天，回去吧！”我猛然醒悟，原來(lái)是這樣。我笑著(zhù)跟他說(shuō)了聲謝謝，就開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校附近的“另一個(gè)村子”吃早飯。真的是“山河之后無(wú)路可走，但我身上還是有一個(gè)很重的書(shū)包.
片段二：“人家找他幾千百度”
前幾天認識了一個(gè)網(wǎng)友。她的名字叫“千百度”，是一個(gè)很奇怪的名字。我和她第一次見(jiàn)面是在一個(gè)城市聊天室。她和我年齡和興趣差不多，我們聊的很投機。我們在電腦前訴說(shuō)彼此的心事，談?wù)撐覀兊呐笥�，談�(wù)撐覀兊膶W(xué)習和生活。
我們住在同一個(gè)城市。有一天，她突然說(shuō)要見(jiàn)面。我想了一下，同意了。我們約好下午2點(diǎn)在肯德基見(jiàn)面。下午，我早早坐在窗前，看著(zhù)行人，想著(zhù)哪個(gè)會(huì )是她。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)熟人進(jìn)來(lái)了，是我的遠房表妹，一年多沒(méi)見(jiàn)面了。我和她打了招呼，她看到我非常驚訝。她說(shuō)她來(lái)看一個(gè)網(wǎng)友。我被手里的可樂(lè )嗆到了，抬頭問(wèn)她：“你不會(huì )是一千百度吧？”
……
我們驚訝地看著(zhù)對方，同時(shí)笑了。這真不愧是“千百度找他，驀然回首，那人卻在暗光里”。
片段3:“人們?yōu)橐晾算俱病?/p>
“考試！”隨著(zhù)宿舍里成年人的叫喊，燈光突然暗了下來(lái)，整個(gè)宿舍恢復了原來(lái)的寧靜。明天真的有考試嗎？我準備好了嗎？我默默地問(wèn)自己，卻找不到任何答案。高中看著(zhù)體重一天天減輕還是有點(diǎn)心疼。
“等衣服越來(lái)越寬了，我就不后悔了，我會(huì )被伊拉克搞得很尷尬�！蔽以谛睦锎蜃�。
反正這就是生活中的詩(shī)意，無(wú)處不在。也許，和我一樣，你可以用詩(shī)歌的形式記錄生活的精彩片段。
生活中的詩(shī)意作文2
詩(shī)意二字寫(xiě)在紙上卻飄在云端，一副遺世獨立不染風(fēng)塵的氣派。而生活就像污濁的泥沼，我們行走其中不知不覺(jué)間越陷越深。詩(shī)意與生活仿佛是云與泥的區別，好像他們永遠無(wú)法融合在一起。
那應該如何讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意?我認為的方法是閱讀。
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"閱讀雖無(wú)法給予你黃金屋，也無(wú)法給予你顏如玉。卻可以讓你品人間百態(tài)，讓本乏味枯燥的生活充滿(mǎn)詩(shī)意。
在我讀過(guò)曹雪芹先生的著(zhù)作《紅樓夢(mèng)》之后，"黛玉葬花"那凄美的一幕讓我久久不能忘卻。往后我在生活中再遇那枝頭繁花被風(fēng)攜落，那艷麗芬芳的花兒在空中隨風(fēng)轉了幾圈便再無(wú)生息，如此便觸動(dòng)我心底的柔軟，勾起我腦海中林黛玉為萬(wàn)物悲憫的多愁善感和她眼中那"秋流到冬盡，春流到夏"的淚珠。這無(wú)不令我感嘆世間萬(wàn)物的生命之美，這何嘗不是一種詩(shī)意?老舍先生的名作《茶館》中那些栩栩如生的人物將就中國三個(gè)歷史時(shí)期的特征展現的淋漓盡致。我在書(shū)中第一次看著(zhù)別人想象到了自己老去的模樣，也是第一次理解生老病死四個(gè)字。茶館中來(lái)來(lái)去去的人很多，可每個(gè)人都貫穿著(zhù)故事的始終，也隨著(zhù)時(shí)間瞬息轉世。而生活中的每一個(gè)人又何嘗不是有血有肉有思想的生命個(gè)體?我們組合起來(lái)才是這繁華盛世。而斑駁往事劃過(guò)眼前，腦海中長(cháng)留的只有書(shū)寫(xiě)下的歷史這，又何嘗不是一種詩(shī)意?而毛姆的《刀鋒》讓我領(lǐng)略到了另一番詩(shī)意和另一個(gè)我。我在拉里身上可以看到另一個(gè)自我，另一個(gè)理想的自我。灑脫的不隨大流;自由的觀(guān)視者;真實(shí)、純粹、不羈的自我。而我秉承這種生活態(tài)度，這樣理想的自我。會(huì )在生活中熱愛(ài)自我，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活。而這，也是一種詩(shī)意。
他們如一顆顆璀璨的繁星，在我生命的長(cháng)河之中熠熠生輝。閱讀本來(lái)就是充滿(mǎn)詩(shī)意的事情，他不在與從書(shū)中吸取了多少知識，看明白多少道理，更在于它教會(huì )了你發(fā)現生活中蘊藏的美好與詩(shī)意。而在紛繁的焦慮的現代社會(huì )里，閱讀不只是知識的填充，更是心靈提升的方式，當你用心去感受與領(lǐng)悟生活也自然充滿(mǎn)了詩(shī)意。
所以閱讀，才能讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。
生活中的詩(shī)意作文3
人安靜地生活，哪怕是靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲亦能感受到詩(shī)意的美好�！５赂駹�
詩(shī)意地生活，自可“閑觀(guān)好山當戶(hù)碧云晚”；詩(shī)意地生活，自可“靜賞古層貯月松風(fēng)涼�！比松皇�，草木一秋，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩(shī)意地生活，它可找等到自身真正的價(jià)值。
繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋?wù)煩擾，讓快樂(lè )的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說(shuō)的“詩(shī)意”與淡定。
詩(shī)意地生活，世事煩擾不再
泰戈爾說(shuō)過(guò)，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買(mǎi)那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過(guò)盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過(guò)的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂(lè )。
詩(shī)意地生活，生之價(jià)值彰顯
康德說(shuō)惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí)，方能探尋到生命最初的敬畏。
穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過(guò)的函谷險塞，踏過(guò)孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書(shū)破萬(wàn)卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲�？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(cháng)林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義。
現實(shí)的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現代人創(chuàng )造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。
詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。
生活中的詩(shī)意作文4
片斷一之“柳暗花明又一村”
“媽?zhuān) 彪S著(zhù)我的一聲大吼，整幢房子都開(kāi)始搖晃起來(lái)。走出房間，卻發(fā)現整幢屋子只剩下我一個(gè)人了。一看手表，分針和時(shí)針很殘酷的呈一直角，已經(jīng)九點(diǎn)了。我媽?xiě)撋习嗳チ税�。怎么也不叫我一聲呢！慘了，徹底完了，這下要遲到了。算一算，應該已經(jīng)上課兩個(gè)小時(shí)多了吧！
于是，我趕緊收拾好一切，懷著(zhù)一顆惴惴不安的心走向學(xué)校。唉！這下子又要站在教室門(mén)口被罰站一節課了。剛要進(jìn)校門(mén)，門(mén)衛就攔住了我，問(wèn)我要干什么。我瞥了他一眼，說(shuō)：“我遲到了�！遍T(mén)衛老爺爺哈哈笑了兩聲，說(shuō)：“今天是星期天啊，你回去吧！”我猛然驚醒，原來(lái)是這樣。我微笑地對他說(shuō)了聲謝謝，就高興地來(lái)到學(xué)校附近的“又一村”里吃早點(diǎn)。這真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊，只是身上還有一個(gè)重重的書(shū)包……
片斷二之“眾里尋他千百度”
前幾天認識了一個(gè)網(wǎng)友。她的名字叫做“千百度”，一個(gè)很奇怪的名字。我和她是在一個(gè)城市聊天室中第一次“見(jiàn)面”的。她與我年齡相仿，興趣相投，我們聊得十分投機。我們在電腦面前互相訴說(shuō)著(zhù)自己的心事，聊著(zhù)自己的朋友，還有自己的'學(xué)習和生活。
我們生活在同一個(gè)城市。有一天，她忽然說(shuō)要見(jiàn)面。我想了一下，就答應了。我們約好了下午兩點(diǎn)在KFC見(jiàn)面。下午，我早早地坐在一個(gè)靠窗的位置，望著(zhù)來(lái)往的行人，思考著(zhù)哪個(gè)會(huì )是她。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)一個(gè)熟人，是我的一個(gè)遠房表姐，大概有一年多沒(méi)見(jiàn)面了。我向她打了個(gè)招呼，她看到我也非常驚訝。她說(shuō)，她是來(lái)見(jiàn)一個(gè)網(wǎng)友的。我被手中的可樂(lè )嗆著(zhù)了，抬起頭問(wèn)她：“你不會(huì )是‘千百度’吧？”
……
我們很吃驚地看著(zhù)對方，又同時(shí)撲哧一聲笑了出來(lái)。這真不愧是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
片斷三之“為伊消得人憔悴”
“考試了！”隨著(zhù)寢室長(cháng)大人的大喊，燈一下子暗了下去，整個(gè)寢室有恢復了它原有的寧靜。明天真的要考試了嗎？我準備好了嗎？我默默地問(wèn)自己，卻找不到任何答案�？粗�(zhù)自己的體重在高中里一天天減了下去，還是有點(diǎn)心疼。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽以谛闹心�。
怎樣，這就是生活中的詩(shī)意，它在我們身邊無(wú)處不在。也許，你也可以像我一樣，用詩(shī)詞的形式將生活精彩的片斷記錄下來(lái)。
生活中的詩(shī)意作文5
詩(shī)意，就是我們人生道路上美麗的風(fēng)景，可很多時(shí)候，我們只顧著(zhù)前行，忘了欣賞這風(fēng)景。
立冬是冬天的開(kāi)始，雪幾乎是不會(huì )出現的。那些從未見(jiàn)過(guò)雪的孩子們默默等待著(zhù)那心儀的大雪�！鞍籽┘娂姾嗡�？未若柳絮因風(fēng)起�！边@是謝道韞眼中的雪�！鞍籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！边@是韓愈眼中的雪。孩子們都想看看，雪，到底有多美。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，大雪終于降臨，天地渾然一色�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！毖┗ㄇё税賾B(tài)，形狀各異，正應了那句話(huà)：世界上沒(méi)有完全相同的`兩片雪花。
孩子們見(jiàn)到雪，興奮地跑出家門(mén)，呆呆地望著(zhù)天空，呆呆地望著(zhù)這從天而降的雪花，他們癡癡地笑了。他們開(kāi)心地打雪仗，堆雪人，盡情地在雪地里奔跑……但美好總是短暫的，不久，雪停了，剩下的，只有“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般的肅殺。
草木凋零，蟄蟲(chóng)冬眠，大地萬(wàn)物都趨向休止。只有那松柏，依舊屹立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，安如山。古人云：“冰霜正慘凄，終歲常端正�！毖矍暗倪@片松柏不也如千百年前一樣堅韌嗎？這種傲骨崢嶸的精神不值得我們去欽佩，去贊賞嗎？待到春回大地之時(shí)，萬(wàn)物復蘇，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度過(guò)最艱難的時(shí)期，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蓖醢彩瘜γ反蠹淤澷p。不止他，許多文人墨客都曾留下贊頌梅花的詩(shī)文，贊賞它“不同桃李混芳塵”……梅花雖然不畏寒冷，在寒冬盛開(kāi)，但他早晚也會(huì )像玫瑰，像茉莉那樣凋謝，相比松柏，這難道不只是曇花一現嗎？
冬，有詩(shī)意，同樣的，春，夏，秋的詩(shī)意也無(wú)處不在。它們像金子，像寶石，在各處散落著(zhù)，躲藏著(zhù)，需要我們用一雙孩童般的眼睛去發(fā)現。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”是春天大地萬(wàn)物煥然一新的詩(shī)意。
“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘”是夏天樹(shù)陰水影烈日灼心的詩(shī)意。
“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁慘孤獨寂寥的詩(shī)意。
在詩(shī)意中生活，才能更好彰顯生命的價(jià)值。
生活中的詩(shī)意作文6
清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，泛舟游于江面，內心分外寧靜，充斥著(zhù)詩(shī)意，彌漫著(zhù)淡然，這是蘇東坡的詩(shī)意生活。讀蘇子之詩(shī)，悟做人之道：人，應當詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，可以為我們撫去過(guò)去的創(chuàng )傷，修復心靈的破損。人的一生，要經(jīng)歷大大小小、許許多多的苦難，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順地生活。當我們經(jīng)歷苦難之后，同時(shí)帶給了我們精神上的創(chuàng )口。這些傷口會(huì )讓我們在現在乃至于未來(lái)，都隱隱作痛。而詩(shī)意地生活，可以讓我們修復心靈之創(chuàng )傷，正如《平凡的世界》中的孫少平，人生一次次經(jīng)歷巨變，一次次經(jīng)歷磨難，但他不曾向生活投降，就是因為他詩(shī)意地生活在這個(gè)世界上，即使身陷泥濘，也依然昂首仰望星空。詩(shī)意地生活，撫平了他精神上的創(chuàng )傷，讓他能夠繼續在艱難的生活中走下去，走在自己的路上。因此詩(shī)意地生活，可以撫平一個(gè)人精神與心靈的創(chuàng )傷。
詩(shī)意地生活，可以讓我們現在自由自在地活著(zhù)，活成自己希望的模樣。有人說(shuō)：“久在樊籠里，難得復自然�！彪S著(zhù)年齡增長(cháng)，生活得越久，身上的枷鎖也就越多，自由也就越少。但詩(shī)意地生活，可以除去身上的枷鎖，帶給我們精神層次上的自由。因為它能夠改變我們對生活的態(tài)度。如果我們能夠詩(shī)意地生活，那么工作也就成了責任，生活就成了享受，活著(zhù)也不僅僅是為了活著(zhù)，而是因為“世界這么大，我想去看看”。這樣的生活態(tài)度，可以解去我們身上的桎梏，帶給我們心靈上的自由。詩(shī)意地生活，讓我們在平凡乃至苦痛的生活中，瀟灑地吟出“竹杖芒勤輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，成為一個(gè)獨立的自己。
詩(shī)意地生活，可以帶給我們美好的未來(lái)，追求詩(shī)和遠方。高曉松曾在一次采訪(fǎng)中說(shuō)道：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！钡獠恢�，詩(shī)意地生活，帶來(lái)的就是遠方。近日，第三屆中國詩(shī)詞大賽落下帷幕，“外賣(mài)小哥”雷海為一路過(guò)關(guān)斬將，擊敗北大碩士，拿下冠軍。假如這位“外賣(mài)小哥”在過(guò)去沒(méi)有對詩(shī)歌的熱愛(ài)，而是像其他人一樣，日復一日地重復送著(zhù)外賣(mài)，那么他絕不可能有現在的成就。詩(shī)意地生活帶給他走向遠方，也給他帶來(lái)成功的喜悅和幸福感，詩(shī)意地生活，就像一雙翅膀，讓我們飛向成功，帶給我們遠方，邁向美麗的未來(lái)。
綜上所述，詩(shī)意地生活，能夠讓我們感懷昨日之創(chuàng )，不被過(guò)去的痛苦折磨；獲得今日之自由，快樂(lè )地生活；迎接明日之輝煌，走向遠方。
有感于此，我想向所有人大聲吶喊：人應當詩(shī)意地生活。
生活中的詩(shī)意作文7
生活不僅僅是生活在你面前，還包括詩(shī)歌和距離。不知何時(shí)，這句話(huà)頻頻出現在我的耳邊，無(wú)論多么沮喪，多么悲傷，我知道，生活中總會(huì )有一絲詩(shī)意。
我第一次聽(tīng)到鋼琴的聲音，它流動(dòng)的旋律讓我陶醉了很久。我在音樂(lè )中穿過(guò)森林和河流去尋找我自己的詩(shī)歌。每當我聽(tīng)到月亮音樂(lè )，我總會(huì )想到“水藻渡水”。每當我聽(tīng)到阿狄麗娜在水邊的聲音，我總會(huì )想到“我很久沒(méi)見(jiàn)到她了，但自從我們分手后，時(shí)間更長(cháng)了”。每當我聽(tīng)到天鵝湖，我總會(huì )想到“來(lái)了又走，不知不覺(jué)”。聽(tīng)音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一件非常愉快的事情。當我累了的時(shí)候，彈一首我喜歡的鋼琴曲經(jīng)�？梢跃徑馕业钠�。
聚光燈照在我身上，我站在舞臺中央:一個(gè)人，一架鋼琴，靜靜的展示著(zhù)音樂(lè )的魅力，我想起嵇康演奏的《廣陵散》。悠揚的音樂(lè )從我手里傳來(lái)，那一刻，我的夢(mèng)想似乎實(shí)現了。每一滴血似乎都被鋼琴聲、歡呼聲所感染。此刻，我的眼睛不再是一個(gè)單一的鍵盤(pán)，而是一片音樂(lè )的海洋。每一個(gè)音符都變成了一條魚(yú)，在海里快樂(lè )地嬉戲。這一幕很熟悉。
也是在這樣一個(gè)大廳里，聚光燈照亮了整個(gè)舞臺。我只有四歲，學(xué)音樂(lè )還不到一年。我期待著(zhù)期待已久的朗朗的到來(lái)。隨著(zhù)熱烈的掌聲，悠揚的鋼琴聲在他的手指下傳播開(kāi)來(lái)。在我很小的時(shí)候，我聽(tīng)得入迷，清晰的音符像水滴一樣融入我的血液，流遍我身體的每一個(gè)角落。我慢慢閉上眼睛，靠在椅子上，嘴角忍不住上揚。
那一刻，他似乎不是我們熟悉的天才鋼琴家郎朗，而是音樂(lè )產(chǎn)業(yè)的王者。我認識到郎朗的雄心和他對音樂(lè )的熱愛(ài)。因此，古代人打仗，豎琴也可能是一種武器。我看到他的手彈奏得越來(lái)越快，跳躍的音符一個(gè)接一個(gè)地跳出來(lái)，鏗鏘有力，讓人感到心潮澎湃。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )給了我強烈的震撼，就像一首詩(shī)滋潤了我的生活。
此時(shí)此刻，我的身影似乎與當年的朗朗重疊。我閉上眼睛，迷上了鋼琴的魅力。過(guò)了一會(huì )兒，我站起來(lái)，在觀(guān)眾的掌聲中慢慢走下舞臺。
在單調的生活中，不要放棄對詩(shī)意的追求。我們的生活因為詩(shī)意而更加精彩。
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