人生的作文優(yōu)秀【4篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的人生的作文4篇，歡迎大家分享。
人生的作文 篇1
春風(fēng)拂曉，江南水霧裊繞，朦朦朧朧地，她從煊赫繁華的杭州款款走來(lái)，拖曳著(zhù)一襲素白的裙紗。攜著(zhù)夏日最后一簇蘊藉著(zhù)淡淡芬芳的花兒，嫣紅的花色浸染著(zhù)她那顆憂(yōu)悒的心，多少的氤氳往事纏綿于她的腦海，芳華的霧靄漸漸散去，她無(wú)奈地任這美好的韶光，在這不息流轉的時(shí)光中漠然流逝。
那個(gè)婉柔秀美的女子，那個(gè)史上屈指可數的才女，唯獨倚闌嘆息。黯淡的燭光中，搖曳著(zhù)她金色的夢(mèng)……
暮春時(shí)節，細雨紛紛，落入這纖塵不染的空曠原野，涼絲絲地滲透她凄迷的心，她子身一人，獨處金華，庭院中，清風(fēng)拂過(guò)，卷起一地的殘葉落花，在空中勾勒出一道道美麗的弧線(xiàn)，她取下別于鬢邊的鳳釵，思量著(zhù)，于這般景致，獨飲獨醉。她輕輕吟唱著(zhù)如煙花般絢爛的人生，吟唱著(zhù)曾經(jīng)婉約清秀的詞章……
還記得汴京時(shí)，曾經(jīng)桂香彌漫的園中，在那月華如水的夜下，繁花簇繞的小秋千下，她那飄逸灑脫的倩影么？年輕的她，嫣然輕笑，“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！彼邼刈哉Z(yǔ)。她是世界的寵兒，自幼靈秀聰慧；她生于書(shū)香門(mén)第，其父李格非因《洛陽(yáng)名園記》而名滿(mǎn)天下；就是在這樣彌漫著(zhù)古韻書(shū)香的小院中，她填詞賦詩(shī)，日子如春花般爛漫。
十八歲那年，她嫁給了情投意合的趙明誠，退居青州十余年，避開(kāi)這紛擾的塵世，避開(kāi)官場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，與自然為友，他們的日子恬淡閑適。落日的余暉，金燦燦的，投射到她身上，宛若她璀璨華美的前生，她在芙蕖散發(fā)著(zhù)淡淡清香的溪水中泛舟，平靜澄清的湖面上，倒映出她姣美如花的容顏，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處�！庇谶@般如夢(mèng)如幻的景致，她笑語(yǔ)盈盈。
美麗的日子總是會(huì )倉促地告別。祖國殘破，丈夫去世，她悲痛欲絕；流宕漂泊，她淪落金華。轉瞬縈繞于耳畔的笑語(yǔ)隨著(zhù)這悲涼的秋風(fēng)飄逝，已然化為碎末，沉淀在她心底。舊都汴京的繁華昌盛也已湮滅成塵。她她沉重地執筆題下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這十四個(gè)疊字，赤裸裸地坦露出她的真心�；蛟S是經(jīng)歷了太多太多，她看盡了這冷暖煙云。浮華煙霧，終會(huì )散盡，留給她的，只有一段塵封的歲月。依舊是不改的月顏，恰似一夜間，清冷的月輝染白了她的鬢發(fā)。這是命運，她必須接受。
春光已逝，她也曾想泛舟，只是時(shí)過(guò)境遷，物是人非事事休，她嘗盡了顛沛流離之苦。曾經(jīng)婉約的詞章，也一改往日的亮麗清新，筆鋒一轉，便是無(wú)盡的凄切哀婉。在那一葉小舟之中，她淺黛凝愁，眉間郁積的憂(yōu)愁，化作翩躚的藍蝶飛舞，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！彼驼Z(yǔ)喃喃。
然而她并非只是那個(gè)纖細柔弱的女子，若然，何以流芳千古？面對國家的.殘破，她懷古傷今，抒發(fā)滿(mǎn)腔慷慨淋漓的愛(ài)國熱情“生當作人杰死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！焙狼闈M(mǎn)懷，怎像一個(gè)柔弱女子之風(fēng)？想必一千多年前，在那秋風(fēng)瑟瑟的烏江河畔，霸王項羽死而無(wú)憾，成為了這蕩氣回腸的故事的主角。
她的吟唱終了，歲月如暮春的繁花紛紛揚揚地灑落了一地，春花謝盡，和煦的春風(fēng)吹走了她零碎的回憶。掩上泛黃的歷史畫(huà)卷，掩上《漱玉詞》，她的人生如煙花般絢爛，亦如煙花般，美麗只是短暫的，絢爛之后，只有塵灰碎末隨著(zhù)歷史的風(fēng)兒飛遍海角天涯，在每一個(gè)喜愛(ài)易安詞的人兒的心中留下一粒，留下世人無(wú)盡的惋惜……
今夜，尋著(zhù)月桂的清香，在這千年之后清朗的月色中，我好似看到了她燦若星辰的笑顏，好似看到了簾卷西風(fēng)時(shí)她倚闌遠眺的身影，她已漸漸走近，讓這個(gè)我心中最為崇敬的才女走進(jìn)我這顆花蕾還未綻放的稚嫩的心兒吧，讓這馥郁的詞香永遠縈繞于心間，永遠別散去……
人生的作文 篇2
迷茫，好像一直陪伴在左右。曾經(jīng)羞于說(shuō)自己迷茫，因為總覺(jué)得別人對人生是堅定而有目標的。而現在不管承認也好，不承認也罷，總歸對于未來(lái)我依然是迷茫的。
雖然迷茫，但是生活總在繼續，沒(méi)有遠大的報復，也沒(méi)有特別想做的事情。有的是必須工作的信念，必須養活自己、回報父母的決心。雖然腦子里無(wú)數次的刮起風(fēng)暴，也曾燃起微弱的火苗，但很快便熄滅了。因為有些事可能一輩子也學(xué)不來(lái)做不來(lái)，當然這不是絕對，情非得已時(shí)也許會(huì )有例外。
即使迷茫，但迷茫中總會(huì )存潛在的希望，寄希望于以后，也許以后不能實(shí)現的始終不能實(shí)現，但仍然希望。
迷茫，是的，真的.很迷茫。不知道違心的說(shuō)了多少遍自己的理想和抱負，因為生活，不能說(shuō)不知道理想是什么，不能說(shuō)我對未來(lái)沒(méi)有規劃，不能說(shuō)沒(méi)有野心�？蓪�(shí)際上，我沒(méi)有符合大眾的理想，也沒(méi)有具體的人生規劃。對于理想，那是一個(gè)凈而雅的世界，一切皆俗，一切皆美�，F實(shí)世界里有，但只是片片，不會(huì )完整。而未來(lái)，我不能規劃出什么遠大的目標，因為我實(shí)現不了，我也左右不了未來(lái)的變數。
人生該怎樣？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案。
人生的作文 篇3
我的哥哥很天真。他大我14歲吧！現在他長(cháng)的還算不矮的身高，挺著(zhù)啤酒肚。他很?chē)绤�，他總�?huì )語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)，哥這輩子什么都不怕，可就怕你沒(méi)有文化呀。我記得最深的一次，那得從小學(xué)開(kāi)始說(shuō)。
在沒(méi)有電的時(shí)候我總喜歡聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情，我總會(huì )笑的沒(méi)頭沒(méi)腦的，因為那都是她的囧事。但那天媽媽給講哥哥的過(guò)去。
哥哥是一個(gè)從小對學(xué)習不敢興趣的男孩，從幼兒園老師就不喜歡他，快上家里沒(méi)什么經(jīng)濟條件，媽媽就讓哥哥在他在小鎮上的小學(xué)先讀著(zhù)。哥哥不聽(tīng)話(huà)，成績(jì)也不好。老師十分的重視學(xué)習，軟的不吃就來(lái)硬的，那著(zhù)電線(xiàn)就嘩嘩的幾下放在身上。媽媽幾乎每天以淚洗面。鄰居嘲笑她，說(shuō)她生了一個(gè)傻兒子，媽媽看不下去，每天布置的作業(yè)她都幫哥哥做，后來(lái)哥哥輟學(xué)了。
他開(kāi)始步入社會(huì )，但他卻經(jīng)常被欺負他會(huì )被騙，他也不識字，人生給了他很多絆腳石，讓他每走一步都很難。哥哥經(jīng)常在喝多的'了會(huì )說(shuō)，你的人生不應該我這樣，你要努力努力再努力，你是一只又笨又重的蝸牛，你要加油！
或許我還小人生的磕磕絆絆我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，或許我真得努力了。哥哥現在我看著(zhù)你的背影，將來(lái)我會(huì )帶著(zhù)你一起前行。
人生的作文 篇4
因為痛，所以叫青春；因為不完美，所以叫人生。
——題記
人生是什么？有的人一生追求完美，不允許自己有半點(diǎn)差錯；有的人因為身體缺陷，從而變得十分自卑；有的人甚至覺(jué)得活著(zhù)毫無(wú)意義，最后走向了死亡。而我認為，不完美是人生的屬性，但挑戰人生的不完美才能實(shí)現人生的意義。所以我說(shuō)，人生就是挑戰不完美。
人生要敢于面對自己的缺陷，挑戰生活中的不完美，在困難來(lái)臨時(shí)，不是選擇逃避，而是勇往直前的戰勝不完美。最終，才能讓你的人生沒(méi)有缺憾。
看了《我的人生我做主》中《輪椅上的霍金》的故事，讓我想到了以前看到過(guò)的另一個(gè)故事——無(wú)臂講師李志華，為人生插上飛翔的翅膀。她叫李智華，從小失去雙臂，渴望學(xué)習。因為沒(méi)有手臂從而失去了上學(xué)的機會(huì )，后來(lái)感動(dòng)了老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)征服了校長(cháng)，成為學(xué)校的一員。從懂事那天起，她就用雙腳代替雙手，靠著(zhù)一雙腳撐起了她的一片天。從此，她走上了艱難的學(xué)習之路，年年被評為“三好學(xué)生”，還被評為“全國十佳少先隊員候選人”。然而，在她考上重點(diǎn)高中那年，因為家庭貧困，身體殘疾，再次被學(xué)校拒收。之后，媽媽又去世，悲痛之余，用雙腳幫爸爸撐起生活的重擔，16歲的她成了村里人見(jiàn)人夸的能干閨女�？伤膬刃娜耘f有一個(gè)“讀書(shū)夢(mèng)”，她給報社寫(xiě)信，發(fā)出“我要上學(xué)”的呼喊，某學(xué)校校長(cháng)看到報道后被她感動(dòng)，將她破格錄取。上大學(xué)后，自尊自立婉拒他人幫助，在生活，學(xué)業(yè)上做“強者”。人生旅途收獲純美愛(ài)情，用雙腳博出幸福生活。后來(lái)，她為了拯救更多在學(xué)習和心理上出現問(wèn)題的孩子，成功的攻下了心理學(xué)研究生。面試時(shí)，導師問(wèn)李智華：“你為什么報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生?”李智華說(shuō)：“社會(huì )發(fā)展太快，現代人出現問(wèn)題的概率很大，像我這樣的殘疾人，如果沒(méi)有一個(gè)強大的心臟，連活下來(lái)都是個(gè)問(wèn)題，學(xué)好心理學(xué)，我能幫助更多的人”。后來(lái)，她到全國各地機關(guān)、學(xué)校、部隊作勵志演講報告，感動(dòng)了許許多多的人。
沒(méi)有手，卻可以靈活的用腳來(lái)代替，這不是上帝給她的補償，而是她與命運抗爭的結果，身殘志堅，所以她才長(cháng)出了人生的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有百折不饒的信念所支持的人的意義，比那些似乎無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強大的成功�！崩钪侨A正是用自己的經(jīng)歷證明了這句話(huà)的真諦。
是啊，她雖然遭受到命運的無(wú)情打擊，但她依舊自強不息。她的人生原本就是不完美的，但她挑戰了人生的不完美，讓她的人生有了價(jià)值，有了意義，她用自己的一生回報著(zhù)社會(huì )。她的人生經(jīng)歷，足以感動(dòng)千萬(wàn)人。像李智華這樣的人都有夢(mèng)想，有追求，一心想著(zhù)幫助他人。我們這些身體健全的人還有什么理由墮落，頹廢呢？還有什么理由抱怨他人，埋怨社會(huì )，還有什么理由自暴自棄呢？我們應該在困難面前不畏懼，永不言棄，決不放棄。努力的向前走下去，活出人生的意義。在巨大的'困難面前，你可能一切都還沒(méi)有準備好。但是困難會(huì )留下來(lái)等你準備嗎？它是不可能會(huì )等你的。所以，面對困難應該拿出十二分的勇氣，即使失敗了又有什么呢？任何事都不能保證絕對會(huì )成功，但是倘若不去做就絕對不會(huì )成功。
成功者留給我們的是自信，是坦然，是敢向自我挑戰，超越自我的精神！挑戰自我，才能重新評價(jià)自我，認真審視自我，深刻反省自我，不斷總結自我，從而更好的深化發(fā)展自我。挑戰自我，才能戰出信心，戰出實(shí)力，戰出經(jīng)驗，才能經(jīng)受磨練和考驗，才能承擔更多的責任，鑄造更輝煌的人生。
孟子曰：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！比酥挥性趹n(yōu)患中，面臨挑戰時(shí)，才能發(fā)揮最大的潛能。作為二十一紀的青少年，我們要更驕傲的向新世紀挑戰！挑戰一種全新的未來(lái)，譜寫(xiě)一個(gè)全新的世紀，描繪一張嶄新的藍圖。
人生就是挑戰不完美！
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