有關(guān)體驗人生作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的體驗人生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
體驗人生作文 篇1
今天上午，我們班上的課是“素質(zhì)拓展2”，讓我印象最深的便是“風(fēng)雨人生路”這個(gè)活動(dòng)。
老師將46名同學(xué)分成兩隊，一隊是“啞人伙伴”，一隊是“盲人伙伴”。我是“啞人伙伴”一隊中的一員，“啞人伙伴”要扶“盲人伙伴”半小時(shí)，“啞人伙伴”不可以說(shuō)話(huà)，只能用各種傳達方式來(lái)幫助盲人。老師一直在說(shuō)話(huà)，其中令我印象最深的話(huà)語(yǔ)有以下幾句：
1.從你出生到現在有一個(gè)女人或男人用一雙手保護著(zhù)你，不讓你有磕磕碰碰！
2.一個(gè)女人與一個(gè)男人走在一起生下了你們，用一雙手伴你走了走了十幾年，可不知道有多少次被你無(wú)情的推開(kāi)，你們有沒(méi)有想過(guò)它們的感受？
3.今天不是那個(gè)女人也不是那個(gè)那個(gè)男人來(lái)保護你了，還是你得同學(xué)，所以你們害怕了……
一句句似刀刃朝這個(gè)“身在福中不知�！钡奈绎w來(lái)，我站在那里，即絕望又后悔的哭著(zhù)，是呀，歲月如梭，在父母的臉上留下了一道又一道皺紋，頭上長(cháng)出一根又一根銀發(fā)，原先充滿(mǎn)生機的臉變的毫無(wú)生機，這些都是為我們操勞的結果。老師們辛勤地工作，為我們的美好未來(lái)添磚加瓦，而我們卻給他們帶來(lái)更多的失望，一切都那么讓人后悔，那么讓人心痛、心酸。
我想對父母說(shuō)：“謝謝你們”
我想對老師說(shuō)：“對不起！謝謝你們”
體驗人生作文 篇2
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——體難盲人生活。
這項作業(yè)引起了我的濃厚興趣，心想：當一次“盲人”應該不難吧！我參加了班里的盲人畫(huà)鼻子，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大人頭，有眼睛、有耳雜、有嘴巴，唯獨沒(méi)有鼻子，老師讓我用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉三圉，再到黑板上畫(huà)鼻子。沒(méi)想到我邁出的第一步就撲了個(gè)空，重重地摔了一跤。接著(zhù)，我扶著(zhù)墻慢慢地走，伸出手來(lái)摸一摸。嗯！大概走到了黑板前面，我左手扶著(zhù)黑板，右手拿著(zhù)粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小三角形，然后迅速地把紅領(lǐng)巾摘下，��！不會(huì )吧，鼻子飛出臉外了。我在同學(xué)們的笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。
第二天早晨，我想起了昨天的失敗事，就決定再當一回盲人，我閉住眼睛走到衛生間洗頭，我閉著(zhù)眼，向前走去，眼前一片漆黑，好像失去了安全感，好不容易走到了衛生間，我低下了頭，按下按鍵，一陣水沖來(lái)，頭洗好了。結果睜開(kāi)眼睛一看，居然把馬桶當作洗臉臺了，這樣又鬧了一個(gè)冷笑話(huà)。
試想真正的盲人要在黑暗中走完一生，那是怎樣的艱苦！這是我們健全的人所無(wú)法想像的。在生活中，我們應該關(guān)愛(ài)他們，給他們多一點(diǎn)溫暖和方便，讓他們的生活快樂(lè )一點(diǎn)，陽(yáng)光一點(diǎn)。
體驗人生作文 篇3
酸甜苦辣咸，人生總是要多體驗一些的。我們就在一次次體驗中收獲和成長(cháng)。雖然有些過(guò)程艱辛不易，但是收獲卻又像雨后彩虹。
以前總是想當老師，覺(jué)得當老師是一件很瀟灑的事情。講講課，改改作業(yè)。不像學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的上課。但是，周五上了一節班會(huì )課后，老師的形象又在我心目中高大了許多。
我拿著(zhù)常規記載簿走進(jìn)教室，鈴聲已經(jīng)響了很久了，卻只有一群學(xué)生稀稀拉拉的走進(jìn)來(lái)，我不禁為我下面課的進(jìn)程有些擔憂(yōu)。我學(xué)著(zhù)老師的樣子很?chē)烂C的叫了一聲：“上課！”結果下面又是桌椅響，又是喧鬧聲。站姿十分惡劣，我強忍著(zhù)讓他們坐下。
我剛準備進(jìn)行第一個(gè)流程，結果一毛就插嘴道：“老師今天上課講什么呀？”我沒(méi)時(shí)間搭理他，我還有好多的內容要講。底下的人倒是注意力又不集中起來(lái)�？�!那個(gè)二毛估計想到什么好笑的了，明目張膽的掉頭交流。引得后面的人又是一陣歡笑。哎呀呀！"安靜！安靜！"我拍了拍講臺說(shuō)。我理了理喉嚨：“今天的班會(huì )課，我和大家一起總結一下本周的常規�！币幻谙旅娌遄斓溃骸爸v常規��！”我瞪大了眼睛怒視了一下一毛，他這才安靜下來(lái)。我準備回到剛剛要講的內容上，可卻一下腦袋一片空白。不知道又該從哪里講起。又是引得下面的同學(xué)一陣哄笑。哎，當老師真是個(gè)技術(shù)活。
中間也不知道經(jīng)歷了九九八十一難，可算結束了講課。我剛準備伸腿向位置走，卻感覺(jué)腿被人用力踢了一下，差點(diǎn)摔了一跤，這才知道站了半個(gè)小時(shí)腿已經(jīng)麻木了。嗓子也因為半個(gè)小時(shí)的講個(gè)疲勞了。這不禁讓我想起老師常常一站45分鐘為我們講課，我們卻常在下面講話(huà)，做小動(dòng)作，一點(diǎn)不理解老師。老師曾又多少次默默犧牲自己的休息時(shí)間，為我們備課，批改作業(yè)，仔細給我們找出錯誤。有時(shí)我們卻不仔細訂正，不尊重老師的辛苦。
雖說(shuō)只是一次班會(huì )課代班老師的體驗，卻讓我理解了很多也認識了很多。收獲像彩虹，卻又歷經(jīng)雨后的磨練。人生就在一次次蛻變中成長(cháng)，蛻變。
體驗人生作文 篇4
在伸手不見(jiàn)五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來(lái)幫助你走出困境，卻也要防范那些人，以免被他(她)從背后插上一刀。這句話(huà)是給那些在困境中不知方向的人的，同時(shí)，也是我體驗盲人生活的感慨。
在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經(jīng)過(guò)對待“盲人”，應當伸出一雙溫暖的手，牽著(zhù)他們，引導他們走向光明之路。
在現實(shí)生活中，并不乏一些有愛(ài)心的人，他們在別人有困難是伸出援手，使這個(gè)世界洋溢著(zhù)絲絲暖意。中國名作家畢淑敏寫(xiě)過(guò)一篇文章，講的是一個(gè)盲人再問(wèn)了第一個(gè)人“前面有馬路沒(méi)？”，在回答“是”的情況下，又轉過(guò)身去問(wèn)第二個(gè)、第三個(gè)，直至無(wú)誤才敢小心翼翼的過(guò)了馬路。
從第一個(gè)角度來(lái)看，這篇文章寫(xiě)的正是盲人與愛(ài)心的故事，但倘若從另一個(gè)角度去看，便有些不同了。
這個(gè)盲人并沒(méi)有充分信任他人，而是選擇了以不確定對待愛(ài)心。他的事例充分表明了社會(huì )上人與人的不信任，導致了一些悲劇的發(fā)生。
再深入地看待這個(gè)故事，就會(huì )發(fā)現其中還反映了現在社會(huì )的一些問(wèn)題。理想社會(huì )，應當是和諧美好的，人與人都應互相信任，都應給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背后捅他一刀，引入萬(wàn)丈深淵的。
而現在，不信任的目光更多了，社會(huì )的構造松松垮垮，受不了一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。否則，那位盲人何以對周?chē)娜瞬恍湃�？也許他以前受過(guò)別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。
要想從根本上遏制這種不正之風(fēng)，就要讓每一個(gè)人都做到真善美，能以誠待人、以禮待人。社會(huì )才會(huì )變得更加美好、燦爛。
愿美好永駐人間。
體驗人生作文 篇5
放假了，按照老師作業(yè)的要求，我體驗了盲人的生活，切身體會(huì )到了殘疾人的生活是多么艱難。
為了真實(shí)，我用黑色的布蒙上雙眼，手拿一根晾衣服的棍子，開(kāi)始體驗一個(gè)盲人的日常起居是怎樣的。我的眼前一片黑暗，什么也看不見(jiàn)，我用棍子探索著(zhù)往前行走，必須小心翼翼，否則就會(huì )碰撞到墻壁或者家具什么的。在自己熟悉的家里，不一會(huì )我就變得異常地焦躁。我慶幸這僅僅是一次模擬體驗而不是真的。假如這是真的呢？只有黑暗，沒(méi)有白天和黑夜、沒(méi)有任何色彩、不能看書(shū)讀報……我真的不敢往下想。
通過(guò)體驗我了解到殘疾人的艱難生活，同為人類(lèi)，他們因疾病或者意外傷害造成殘疾，他們需要我們的幫助。全社會(huì )都應當更加多地尊重關(guān)心殘疾人，盡可能多地為他們提供幫助，使他們有尊嚴地生活。同時(shí)，作為小學(xué)生，我們應該提高警惕和防范意外傷害、疾病等對我們造成傷害，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
體驗人生作文 篇6
時(shí)間過(guò)得太匆忙了，光陰似箭，令我不禁開(kāi)始產(chǎn)生恐懼，人生是那么的短暫，而記憶卻被人們緊緊的封印出來(lái)，永遠地留在這殘酷的'世界中，可又曾有幾個(gè)人有去體會(huì )他的含義！時(shí)間總是那么那么不停的流逝著(zhù)，永遠都追不上。不要去想太多太多，有些事情過(guò)去了，就讓他成為過(guò)去吧，讓他成為嶄新的一篇人生史，有些東西本屬于你，而你卻總忽視它的存在，使它默默地離開(kāi)，可也總有些東西本不應該屬于你，而你卻還是死心塌地地去守護那份屬于別人的東西。埋怨上帝的不公平不如面對這殘酷的現實(shí)，也許你會(huì )找到蛛絲馬跡，讓你從而獲取那滴純真有清澈的水，讓你走出那個(gè)令人恐懼的沙漠。
我也曾這么想過(guò)，可現實(shí)就是現實(shí)，能從頭再來(lái)嗎？如果能我愿意換回那個(gè)本不應該屬于我的夢(mèng)想，不如讓他成為一塊石頭慢慢地從大海沉墜下去，直到海底，讓人海底撈月，不是很好嗎？可我錯了，這人間唯有一件東西值的人們去留戀，那就是大如藍天，深如大海的親情，曾現在有時(shí)間彌補自己的過(guò)錯讓它成為那片屬于他的幸福。人生，是什們？也許這個(gè)答案也沒(méi)有人知道，只要你勇敢的面對現實(shí)，不逃避你總有一天會(huì )體會(huì )到的，并且超過(guò)境界，領(lǐng)悟到更深刻的道理。
人生雖短暫，但為何不去珍惜她呢？你是怕會(huì )受到傷害嗎。只有領(lǐng)悟了人間的酸甜苦辣你才會(huì )真正明白人活著(zhù)有什么意義，那不就是讓你學(xué)會(huì )自己?jiǎn)为殢纳衬袑ふ页雎�，從那毫無(wú)希望中看到那想象不到的奇跡，突破現實(shí)，學(xué)會(huì )堅強。
人活著(zhù)是有意義的，請你相信，奇跡一定會(huì )出現，這就是人生，如果你不去親身體驗它你又為何會(huì )感到它的美好，面對現實(shí)，幸福地活下去，留下美好的時(shí)光給下代人去欣賞，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。
體驗人生作文 篇7
今天下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，李老師讓顧墨軒體驗盲人的生活。
李老師先用紅領(lǐng)巾把顧墨軒的眼睛蒙住。平時(shí)他走路非�？�，甚至可以跑起來(lái)，當他的眼睛被蒙住時(shí)，他就像一個(gè)喝醉酒的人走起路來(lái)磕磕碰碰的。他好不容易走出第一條過(guò)道，但他又撞到講臺。接著(zhù)，他小心翼翼地慢慢走第二條過(guò)道，可是又被同學(xué)們伸出來(lái)的腳給絆倒，他好不容易站起來(lái)，走了幾步，身體又撞到其他同學(xué)的課桌。最終他把李老師教給他的任務(wù)完成了。光看著(zhù)顧墨軒體會(huì )盲人的生活還是不夠的，所以李老師讓我們回家也體驗一下盲人的生活。
我回到家后，我用紅領(lǐng)巾緊緊的蒙住自己的眼睛，接著(zhù)，我把手拿出來(lái)，像僵尸一樣慢慢移動(dòng)自己的身體，既笨拙又小心翼翼，根本不想像我平常走起路來(lái)大搖大擺的。在上樓梯的時(shí)候，每走一步就會(huì )被樓梯拌一下。當我走到廚房時(shí)，總是會(huì )被餐椅割到腳，有時(shí)還會(huì )被餐桌角戳到腰，當我被戳到腰的時(shí)候，我會(huì )慘叫一聲：“嗷嗷嗷嗷，好痛��！”心想：“盲人的生活真悲慘��！”當我走到臥室時(shí)，一進(jìn)門(mén)就被椅子絆倒了。走完整套房子之后，我把紅領(lǐng)巾結開(kāi)一看，身上已經(jīng)撞青了好幾處。
體驗完盲人的生活，盲人比正常人的生活要艱難，有些盲人還會(huì )做出正常人做不到的事情。
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