人生導師作文400字（通用25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的人生導師作文400字，歡迎大家分享。
人生導師作文400字 篇1
在這里我要感謝一個(gè)人，他讓我對人生充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，他給予了我精神上的財富。那個(gè)人就是——爸爸。
我永遠都會(huì )記得，在我傷心難過(guò)的時(shí)候，他給予我溫暖，給予我走下去的勇氣。
從我降落到這個(gè)世界上，有一個(gè)人，一直在我人生的道路上指引我走向光明之路。在我困擾的時(shí)候，給予我信心。在我犯錯的時(shí)候，不怪我。
爸爸，一直在為這個(gè)家艱苦的付出，埋頭苦干，從不說(shuō)一個(gè)“累”字，從不抱怨我有多么的不聽(tīng)話(huà)，多么的不讓他省心。你一直在默默的付出，我一直在給你負擔。有時(shí)候我真的好想能幫幫你的忙，哪怕是那么的一點(diǎn)小事�？墒钱敊C會(huì )來(lái)臨時(shí)，我卻讓它偷偷的逃跑了。
我承認，我真的很沒(méi)用。爸爸，對不起，讓您那么辛苦。
爸爸，你是我最敬佩的人，你是一個(gè)好爸爸，一個(gè)好丈夫。我再也找不到有您這么出色的父親了。
雖然，你不像別的父親那樣，嚴格的管教自己的兒女。但在您身上，我找到了溫暖，我喜歡這樣的生活。我不需要生活得有多自在，有悠閑，多享受。我只要有您，有這個(gè)家，我就很開(kāi)心了。
永遠愛(ài)的老爸，你一定要好好的。
我已經(jīng)懂事了，不會(huì )讓你傷心了。
請原諒女兒以前都不懂事。
致爸爸！
希望您永遠幸�？鞓�(lè )！
人生導師作文400字 篇2
我在五甲的導師是游雅文老師，我已經(jīng)認識老師五個(gè)禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會(huì )罵我們，而是會(huì )提醒我們，而我們都會(huì )對老師言聽(tīng)計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時(shí)，被葉王強老師發(fā)現了。隔天老師叫我們過(guò)去，但老師并沒(méi)有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會(huì )傷到別人跟自己�！估蠋熣f(shuō)完這件事就結束了。過(guò)了不久，其中有兩個(gè)人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過(guò)去，但還是沒(méi)罵他們，只是在教導一次，可見(jiàn)老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個(gè)good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個(gè)老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂(lè )冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫(xiě)得很漂亮的話(huà)，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時(shí)候，老師會(huì )用溫和的語(yǔ)氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱�(xiě)的漂亮，就有堆積如山的卡片�！估蠋熅褪悄屈N好的人。
五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們，我們這些孩子，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，一定會(huì )長(cháng)得高，長(cháng)得壯。
人生導師作文400字 篇3
圖片里前排正中間那位可愛(ài)的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數乘法”，我上課不聽(tīng)講，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，連小數對位都不會(huì )。
一天，馮老師突然請我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)，她不會(huì )給我什么好臉色吧？我在她辦公室門(mén)口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開(kāi)門(mén)。她竟笑著(zhù)向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著(zhù)她的指責與批評早點(diǎn)開(kāi)始�？次毅躲兜卣驹谠�，她試探著(zhù)問(wèn)：“你會(huì )小數乘法對位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì )�！眽焊鶝](méi)有聽(tīng)講，我想這下她應該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師�！澳俏椰F在教你簡(jiǎn)單的對位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評我。馮老師握住我的右手，細致地教我如何乘法對位，我似乎開(kāi)了竅，一下就懂了。
我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(cháng)大后要當一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對于我而言，她絕不僅僅是一位數學(xué)老師，還是我的人生導師。
人生導師作文400字 篇4
看到這個(gè)題目，你可不要以為是我們家請了外教，實(shí)際上這位“私人導師”就是我的老爸。
我老爸一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習情況，還會(huì )不定期地來(lái)給我送學(xué)習資料，并推薦我讀一些“材料”將我熏陶一頓�？蛇@還不夠，他現在是：只要他休息，就來(lái)給我補課。瞧，他來(lái)了。
隨著(zhù)“嗒嗒”的腳步聲，我就拿出復習資料，開(kāi)始復習。只見(jiàn)老爸手中拿著(zhù)一袋“復習工具”，我偷望了幾眼，老爸表情嚴肅，一邊拿出幾本復習習題，一邊輕聲嘆氣，他的眼睛里仿佛射出兇煞的目光，在說(shuō)：“看什么看，復習去�！眹樀梦颐俺隽死浜�，繼續復習。
我復習得差不多時(shí)，老爸扔給我一本復習資料，嚴厲地說(shuō)：“別關(guān)顧著(zhù)這些東西了，你又學(xué)不進(jìn)去，看它干嘛�！闭f(shuō)著(zhù)將我手中的資料一把搶過(guò)去，放在一邊。我拿過(guò)他遞給的資料，平攤在桌上，“導師”開(kāi)始上課了。只見(jiàn)他手拿著(zhù)一支筆，半趴在我的寫(xiě)字臺耐心地給我講解我已學(xué)過(guò)但還沒(méi)掌握的知識，但是我越聽(tīng)越迷糊，頭一直不受控制地往下垂。老爸則像沒(méi)看到一樣，繼續給我講課。突然之間，他伸出了他的大手，往我腦袋上一放，我被驚醒了，這手仿佛突然在對我說(shuō)：“你要聽(tīng)好這個(gè)重點(diǎn)，不然你怎么能考好呢？”我就像打了雞血似的精神起來(lái)聽(tīng)課了。
看，這就是我家的“嚴厲導師”。
人生導師作文400字 篇5
畢業(yè)歌曲響起，手拿紀念冊，看著(zhù)一張張和老師同學(xué)們生活點(diǎn)滴的相片，眼眶的淚水也一滴滴落下；想念著(zhù)陪伴我成長(cháng)，校園的一花一草、同學(xué)、尤其是——我的導師。
我的老師有著(zhù)一雙炯炯有神的千里眼，可以看破同學(xué)所有心思的雙眼；有著(zhù)一對順風(fēng)耳，任何秘密和陰謀都逃不過(guò)。上課時(shí)幽默風(fēng)趣，下課時(shí)更是我們大家的玩伴。但是，只要他一生氣，課堂上立刻變得鴉雀無(wú)聲，連蚊子飛行的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
記得有一次，學(xué)校社團要出外比賽，雖然這不是什么攸關(guān)生死與學(xué)業(yè)成績(jì)的比賽，可是一想到是為學(xué)校爭取榮譽(yù)，我就擔心了起來(lái)，成天憂(yōu)心忡忡。就在這時(shí)，一只手拍拍我的肩膀，我被突如其來(lái)的拍打嚇得用力跳起來(lái)，轉頭一看，竟然出現了一張熟悉的臉孔，正是我最尊敬的老師。他語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不要緊張，放松心情，如果有不會(huì )的，我可以教你�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我忐忑不安的心好似吃了定心丸。謝謝老師為我加油打氣，我拿出我的自信和努力，一定要全力以赴。在短短十幾天的預備期中，老師每天陪著(zhù)我、為我加油、幫我設計……直到比賽那天的到來(lái)。
我進(jìn)入比賽場(chǎng)，緊張的心情又再次的油然而生，但是，想到老師對我的教導與期盼，我深深的呼吸，放松心情，勇敢面對挑戰。經(jīng)過(guò)一番激戰，雖然名落孫山，但內心卻無(wú)比的充實(shí)。
如今，我畢業(yè)了，也換了許多的老師，但是老師的那份溫柔的呵護和適時(shí)的鼓勵，我永遠銘記在心，永遠感恩不盡……
人生導師作文400字 篇6
健康是生命的本質(zhì)，人類(lèi)離不開(kāi)健康，有了健康的身體才能精神飽滿(mǎn)地做好每一件事。
要有一身健康的身體，首先要從吃的方面做講究，根據生活習慣和科學(xué)搭配，早飯占百分之二十五，午飯占百分之四十，晚飯占百分之三十五，并不是現在常常說(shuō)的早晨要吃飽，中午要吃好，晚上要吃少。說(shuō)到這，有人會(huì )問(wèn)酸奶怎樣喝最有益身體？吃蔬菜要如何才能避免污染？方法一：酸奶+練乳一份青木瓜150毫升無(wú)糖酸奶，搭配兩匙練乳，攪拌后倒入青木瓜汁�？杉词�，可放入冰箱冰凍，口感更好。方法二：酸奶+練乳每天餐前用150毫升酸奶，搭配兩匙練乳，攪拌均勻即可食用。方法三：酸奶+練乳胸部按摩調配欽品時(shí)可多制一些，每晚沐浴過(guò)后，將其涂在胸部，順時(shí)針逆時(shí)針交替按摩。最少15分鐘，以胸部感覺(jué)發(fā)熱為好。有一個(gè)問(wèn)題我相信一定圍繞你們很久了吧——到底是吃素還是吃肉好呢？現在我來(lái)幫大家解開(kāi)這個(gè)謎團，吃素，因為它不僅能少排出二氧化碳，而且如果少吃蔬菜已經(jīng)在許多國家成了一種“病” 比如在美國因少吃蔬菜從而導致相關(guān)的慢性病、心臟病等病狀。
最后再告訴大家一個(gè)小秘密有關(guān)七種偷偷危害健康的食物——含鉛食品、腌制食品、變霉食品、水垢、過(guò)氧脂質(zhì)、高溫油膩和維生素E。
聽(tīng)了我這位健康導師的“秘方” 后，大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
人生導師作文400字 篇7
在我還沒(méi)遇見(jiàn)你前，我對人生的概念是模糊的，甚至連自己的理想是什么都不知道，如一條“咸魚(yú)”。
遇見(jiàn)你之后，我漸漸地明白了這些，在你身上我學(xué)會(huì )了很多。我知道了自己的理想是當一名像你這樣優(yōu)秀的老師，不僅可以教小朋友們許多知識，還可以告訴他們正確的人生道理，幫助他們更好地了解人生。還要幫助他們打開(kāi)心扉，讓他們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)面對一切，要做個(gè)佛系孩子。
你的出現讓我知道了自己的理想，讓我拒絕當一條“咸魚(yú)”，你的出現還讓我知道了我以后的人生道路該怎么走。
我的家庭情況比較“復雜”，你教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)面對，讓我當父母之間的“潤滑劑”。你也舉了自己例子，說(shuō)自己從來(lái)不和老婆吵架，怕影響到孩子，你還說(shuō)你現在之所以這樣是因為你小時(shí)候父母也經(jīng)常吵架。從中我可以感受到，你是一個(gè)好爸爸，我也從中得到了啟示：以后我做母親時(shí)，我不會(huì )和自己的丈夫吵架，就算吵架也不能當著(zhù)孩子的面。畢竟從小我已經(jīng)經(jīng)歷了這些痛苦，不想再讓我的孩子經(jīng)歷一遍了。以上的啟示就是你教給我的，你還教我了許多關(guān)于人生的道理。如：你告訴我要堅定自己的想法，不要被別人帶偏。你還告訴我不要聽(tīng)那些流言蜚語(yǔ)，嘴巴長(cháng)在別人身上，隨他們說(shuō)什么，也不關(guān)我的事。我只需要做好自己就行了。
你就是我的人生導師，你教會(huì )了我許多人生道理，感謝遇見(jiàn)你這位人生導師。
人生導師作文400字 篇8
有一位不用暴力又可以讓學(xué)生乖乖聽(tīng)話(huà)的老師——胡老師
胡老師上課不收錢(qián)，免費傳播我們國學(xué)、《朱子治家格言》和《弟子規》。沒(méi)有一句怨言。為了讓我們知道更多的知識，生病了還為我們上課。
她上課先讓我們自我介紹，然后在玩一些益智游戲，之后再讓我們推薦自己看過(guò)的好書(shū)，然后在讓我門(mén)抄一段國學(xué)類(lèi)容，比如物雖小，勿私藏。意思是物品雖然不值錢(qián)，但也不能偷。還有勿某華屋，勿某良田。意思是不要羨慕別人的房子和良田。
胡老師上課很有趣，還跟我們玩游戲在交換的看那些字寫(xiě)的漂亮可以圈起來(lái)，最后在收上來(lái)統計玩游戲，老師指著(zhù)那個(gè)數字就要以最快的速度說(shuō)出來(lái)。其他老師上課連笑都不笑，更別說(shuō)跟我們玩了，上課時(shí)死氣沉沉沒(méi)有一點(diǎn)意思。胡老師用故事和游戲表達所學(xué)的知識。而且胡老師不追究對錯她說(shuō)：“這是他自己的想法，要尊重別人的想法，就算錯了，他也動(dòng)腦子了；”其他老師就會(huì )說(shuō)：“不對，坐下”。如果有人上課說(shuō)小話(huà)、亂動(dòng)的話(huà)胡老師會(huì )說(shuō)：“去面壁思過(guò)，把壞習慣改過(guò)來(lái)”；其他老師就會(huì )話(huà)都不說(shuō)就扭著(zhù)耳朵拉去后面罰站。同樣是老師但方法不一樣，一種方法改的非�？焖�，一種方法改的非常漫長(cháng)。
上過(guò)這幾節課之后，媽媽說(shuō)我的變化很大：我以前老是亂動(dòng)，而現在不亂動(dòng)了；我珍惜現在的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習武裝自己，以后要用所學(xué)的知識回報祖國。服務(wù)于人民。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬仁者，人恒敬之。
我覺(jué)得胡老師是這個(gè)世界上最好“愛(ài)”的傳播老師。
人生導師作文400字 篇9
假如我是五年級的導師，這問(wèn)題可難倒我，我還只是個(gè)小學(xué)五年級生呢！可是，我想做大人應該很容易，更何況是老師級的角色，他可以發(fā)號司令，而且是高高在上，學(xué)生不敢胡作非為，再加上如果我肯用好態(tài)度對待這些小朋友，應該可以建立良好的互動(dòng)關(guān)係，更可以過(guò)來(lái)人的心情帶領(lǐng)他們成長(cháng)。但是我是個(gè)男老師，對于男女應該要一視同仁嗎？對于特殊學(xué)生該如何教導他們呢？好多的問(wèn)題，突然一一浮現在我的腦海裡。
教室裡坐滿(mǎn)了渴望得到新知識的孩子；盼望得到讚美的同學(xué)；期待得到掌聲的學(xué)生。想得到知識的，我可以用自己的學(xué)識滿(mǎn)足他們；想得到讚美的，我可以多關(guān)心他們的表現；想得到掌聲的，我會(huì )設法給他們機會(huì )。
但是也會(huì )有些負面行為的學(xué)生，上課不準時(shí)、不交功課、欺負弱小，這些小孩就像難以管訓的狼，我就像一位訓練師，不僅要用智力和耐力，慢慢教化。還要用愛(ài)心慢慢「圈」住他們，再改變他們的習性。假如我是五年級的導師，除了教小朋友要純樸敦厚，更要合群，日后在每一個(gè)團隊中，才不會(huì )跟人格格不入。
假如我是五年級的導師，我會(huì )加強學(xué)生、家庭、父母之間的溝通，是我最重要的一節，小孩尚未完全成熟需要關(guān)心。不管在課業(yè)上，或是行為態(tài)度都需要注意溝通和指導，才不會(huì )走偏了。因為曾經(jīng)是他們導師的我，希望他們長(cháng)大都很優(yōu)。
人生導師作文400字 篇10
在校園的花圃中，你可曾注意過(guò)那一朵朵微不足道的小野花？我想回答肯是沒(méi)有，因為它沒(méi)有櫻花高貴，沒(méi)有桂花芳香，沒(méi)有楓樹(shù)火熱，沒(méi)有銀杏雄健……它是那么的渺小。
那些小野花有著(zhù)紫紅色的花瓣，小巧而又可愛(ài)，它那纖弱的腰肢仿佛輕輕一碰，就會(huì )折斷。但是，野花并沒(méi)有我們想象中的那么柔弱，因為它是——
雨中的奮斗者
俗話(huà)說(shuō):“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。園丁們將花種撒入肥沃的土地中，無(wú)心播下了幾粒野花種。綿綿春雨滋潤著(zhù)種子。野花種就奮力生長(cháng)，它拼命地往上鉆，使出渾身解數。終于，陽(yáng)光出來(lái)了，一棵幼苗也破土而出……
哦，它是雨中的奮斗者！
花中的奉獻者
所有植物都在吸取泥土里的營(yíng)養，漸漸長(cháng)大、長(cháng)高。但小野花總是默默無(wú)聞地站立在一旁的角落里，甘愿讓別的植物吸取更多的營(yíng)養，甘愿自己變的渺小。通過(guò)它那紫紅的花瓣，我仿佛看到了一顆樸素的心，那是一顆無(wú)私奉獻的心。
哦，它是花中的奉獻者！
心中的指導者
小野花的鍥而不舍、無(wú)私奉獻的精神與品質(zhì)，令我感到慚愧，也令我有所啟迪。在需要努力時(shí)，就要堅持不懈，而不能半途而廢；在需要謙讓時(shí)，就要默默無(wú)聞，而不能爭論不休。那一朵朵小野花教會(huì )了我許多許多……
哦，它是心中的指導者!
小小的野花是平凡、普通的，但又是那樣的令人尊敬，因為它們有著(zhù)高尚的品德，是我們心靈的導師！
人生導師作文400字 篇11
這個(gè)暑假，我們并不能只是完成書(shū)面作業(yè)，背誦的、實(shí)踐的作業(yè)也不能少。讀書(shū)就是最好的一種作業(yè)。
暑假里的讀書(shū)任務(wù)首先《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，這是必讀的，將來(lái)也是考試的出題源，我在一放暑假時(shí)，就去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，拿到手后，也并沒(méi)有急著(zhù)去看，只是隨手翻一翻而已，由于又要上輔導班，所以閑置了半個(gè)多月后，我才又重新拿起這本書(shū)，并開(kāi)始閱讀。一開(kāi)始并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)又多么吸引我，也許是我無(wú)法理解書(shū)中的表達思想。只好按部就班的讀下去，但當讀到尾時(shí)，卻又有中不想放手的感覺(jué)。這也許是在讀書(shū)時(shí)，將自己的身心都投入進(jìn)去，以至于，在書(shū)結尾時(shí)，而人卻還沒(méi)有從書(shū)中走出來(lái)，如果我們讀書(shū)能達到比這還高一層的境界，那我們每一次讀書(shū)都可以獲得別人無(wú)法發(fā)掘的知識。
無(wú)論是課本、課外書(shū)還是名著(zhù)，只要值得一讀，并且可以讓我們學(xué)習到東西的，都可以將其視為我們的讀物。從課本中，我們學(xué)到了知識；從課外書(shū)中，我們找到歡樂(lè )；從名著(zhù)中我們看到了名人的成長(cháng)的心酸和艱苦。
像《名人傳》這樣的名著(zhù)，記述3位名人的坎坷一生記錄了他們悲慘的經(jīng)歷和發(fā)展路上的艱苦歷程。當看到《貝多芬傳》時(shí)，貝多芬那無(wú)數的苦難讓我為之心酸，也許一個(gè)成就偉人，必定要讓他承受如此多的苦難吧？
書(shū)是我們的精神世界，當我們心煩意亂時(shí)，書(shū)就是我們的安神湯，會(huì )讓我們愉悅其中。
人生導師作文400字 篇12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！�
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，攀登科學(xué)的高峰；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈之窗，放眼眺望世界；書(shū)籍又似一艘潛艇，載著(zhù)我們遨游浩瀚的知識海洋……
書(shū)籍更是人類(lèi)不可分離的伴侶與導師。它使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標者選擇適當的目標。健康的書(shū)籍能指示人以正道，使其避免誤入歧途。在我們的人生旅途上難免會(huì )碰到遍地沼澤，荊棘叢生的時(shí)候，是什么引導我們走出沼澤地，跨過(guò)荊棘叢？當我們在追求叢生的風(fēng)景線(xiàn)時(shí)總是山重水復，不見(jiàn)柳暗花明，是誰(shuí)讓我們走出迷宮？是書(shū)籍，是人類(lèi)不可分離的伴侶與導師。當我們前行的步履感到沉重、蹣跚時(shí)，是書(shū)籍為我們減負；當我們在黑暗中摸索前行時(shí)，是書(shū)籍幫我們尋找到光明。當我們虔誠的信念被世俗的塵霧纏繞時(shí)，當我們純潔的心靈被污染時(shí)，當我們高貴的靈魂在現實(shí)生活中找不到寄放的凈土時(shí)，是它，還是它，幫助我們解開(kāi)塵霧的纏繞，幫我們洗滌污染的心靈，幫我們找到寄放靈魂的凈土。
人生導師作文400字 篇13
每個(gè)人無(wú)論在做什么事，都一定有屬于自己的導師，我也不例外。
我的導師是我最親近的人──姐姐。
我覺(jué)得姐姐可以當一個(gè)老師，因為她不僅學(xué)習好，而且教育能力也不錯。
每當我犯了錯誤，她就像一個(gè)小大人，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：‘‘你都長(cháng)這么大了，犯了錯誤難道不知道犯了錯要改過(guò)嗎？難道不知道向對方說(shuō)聲對不起嗎？去，趕緊過(guò)去給人家道歉......’’總之，就是說(shuō)了一些彌補過(guò)錯的方法。
每當我遇到挫折想輕言放棄的時(shí)候，姐姐的教導總是在我耳邊響起，‘‘弟弟，你是男子漢，連我們女生都不會(huì )動(dòng)不動(dòng)放棄，你說(shuō)你為什么就要半途而廢呢？不就是之前白努力了，耗費了一點(diǎn)時(shí)間，又怎么了，你一次做不好，就做第二次，兩次做不好就做第三次，不管怎樣，總會(huì )成功吧。你是我的親弟弟，我說(shuō)的這一切，可都是為你著(zhù)想啊......’’
從現在開(kāi)始，我再也不覺(jué)得姐姐的教誨是無(wú)用的了，反而覺(jué)得是一劑良藥，一劑令我刻骨銘心的良藥。
人只有失去，才會(huì )明白那短暫擁有的美好。
姐姐十三歲那年，進(jìn)城上學(xué)，一周回家一回。雖然很快就會(huì )回來(lái)，但我還是很想姐姐。是姐姐告訴了我這個(gè)道理：人要學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切，不要等失去了，才懂得珍惜，如果這樣的話(huà)，那就一切都晚了。
姐姐，是你告訴了我做人的真理，你就是我的小導師！
人生導師作文400字 篇14
我的成長(cháng)導師是教我們班美術(shù)的邵靜老師。她有一雙細小的眸子，一張白凈的圓臉，和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她那雙修長(cháng)的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，課件既精美又吸引人。再加上美術(shù)本來(lái)就具有一種獨特的魅力，使她的課變得豐富而又精彩。
但盡管如此，還是有個(gè)別同學(xué)在她的課上說(shuō)話(huà)。因為美術(shù)是不參加中考的，所以大家都無(wú)所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，希望他們能收斂一點(diǎn)兒。
她平時(shí)不愿多說(shuō)話(huà)，但一有人向她請教美術(shù)問(wèn)題，她便熱情地給同學(xué)講解。有一次，我問(wèn)她什么是“成角透視”。她一聽(tīng)這話(huà)，立刻放下手中的活計，拿來(lái)書(shū)本，給我耐心地講解起來(lái)。一邊講一邊問(wèn)我“你明白了嗎？” 在我臨走時(shí)，還留下大量的資料供我查閱。她的講解使我發(fā)現美術(shù)竟然是如此豐富多彩，變幻無(wú)窮。
她更是個(gè)熱心腸。有一次，我和同桌去問(wèn)她參賽美術(shù)作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說(shuō)明用什么材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。
她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什么是關(guān)心同學(xué)，認真負責的老師。她的講解使我們領(lǐng)略到了多姿多彩的美術(shù)世界的奧妙。
每個(gè)同學(xué)學(xué)習生活中的導師都是非常重要的人。因為導師不僅是學(xué)習上的指導者，更是成長(cháng)道路上的引路人。
人生導師作文400字 篇15
讀書(shū)伴我們成長(cháng)，從書(shū)中我們領(lǐng)略到了古人精彩絕倫的文章。體會(huì )到了，從古至今文人墨客的喜怒哀愁。在書(shū)的引導下，我們脫去了幼年的稚氣，走向長(cháng)大的成熟，"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，一點(diǎn)也不錯，書(shū)就像一位無(wú)聲的老師幫助我們成長(cháng)，授予我們無(wú)窮的知識。
就比如老舍先生的《駱駝祥子》就令我感觸很深。讀完這本書(shū)后，我深深地感到了當時(shí)社會(huì )的黑暗、腐朽，在這樣的環(huán)境之下，造就了祥子悲慘的經(jīng)歷，在他千辛萬(wàn)苦完成自己的理想，買(mǎi)下了屬于自己的車(chē)之后，卻在短短的時(shí)間內破滅，仍向著(zhù)目標努力，但最終仍是被這墮落的社會(huì )無(wú)情的打垮，最終自甘墮落，成了一個(gè)無(wú)賴(lài)，這就是這個(gè)黑暗的社會(huì )所造成的后果，像祥子這樣放棄了對生活的信心，以及對未來(lái)的期望。
看完了這本書(shū)，我自然是有極大的憤慨。首先是為祥子的經(jīng)歷而感到同情，以及對當時(shí)社會(huì )深深的厭惡。
書(shū)，是我們的良師益友。是我們精神還有心靈上的食糧。他使我們的智慧得到升華。是我們健康成長(cháng)，在書(shū)的陪伴下，如果說(shuō)知識是一片海洋，那么好的書(shū)如同一葉扁舟，在我們在其中遨游。
正是因為有書(shū)的存在，我們的生活才沒(méi)有顯得那么的單調。書(shū)豐富了我們的生活內容。提高了我們的生活質(zhì)量。讀書(shū)使我們的心情愉悅。因此，在這里我呼吁大家。"好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。"
人生導師作文400字 篇16
中國有幾種人？恐怕“他們”無(wú)能回答，問(wèn)中國的土地面積有多大，“他們”答辯萬(wàn)千。
鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)，而今天，卻走向封閉性教育 3在學(xué)校的大多數學(xué)生特別是初中生，高中生 。
對于國家大事和社會(huì )新聞了解知之甚少，甚至有的連國務(wù)院總理是誰(shuí)都不知道，他們到教室后強行給學(xué)生灌輸一種無(wú)效的理論，只讓學(xué)生記住國家的一些近代史，有一些什么輝煌……在初中還發(fā)過(guò)一些時(shí)時(shí)政治給學(xué)生背，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下社會(huì )的一些成就，而今天當問(wèn)道一個(gè)在校的高中生他們的回答百口莫言。
中國的學(xué)校有那個(gè)培養出一個(gè)獲取諾貝爾獎的，答案只有一個(gè)‘零’。
在問(wèn)今天的學(xué)校能培養出來(lái)嗎？也許玉皇帝大帝還沒(méi)有指定出來(lái)吧。教師上課，學(xué)生在聽(tīng)，可他們講的有一些完全是無(wú)稽之談，有的完全是強迫學(xué)生去聽(tīng)去記那些煩糙的理論知識，為什么中國的學(xué)校進(jìn)入世界前100位的沒(méi)有幾所，而大多數的都在美國，而是美國的教育開(kāi)放，美國是學(xué)生選學(xué)校，而不是學(xué)校選學(xué)生，在中國恰恰其反。7而這樣成就了一個(gè)超級大國，一個(gè)超級大國他們的教育是一種開(kāi)放，一種先進(jìn)。
中國的教育是越是改革學(xué)生越是吃虧，那么就會(huì )越窮，他們在改革的時(shí)候往往沒(méi)有考慮學(xué)生的動(dòng)手能力和認知能力。他們讓學(xué)生受到了傳統教育得傷害，而還不知悔改，而有的父母為了自己子女的一點(diǎn)成績(jì)不些不些讓他們在各個(gè)補寫(xiě)班跑來(lái)跑去，他們和學(xué)校的目標是只要學(xué)習好，成績(jì)好，其他的一律不視。
面對教育，我們要讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)現代化、電子化、未來(lái)化、讓他們有動(dòng)手能力，那么在今后的社會(huì )當中他們就有生存能力，這才是必須的。
人生導師作文400字 篇17
我愛(ài)我的學(xué)校，就像愛(ài)我的家一樣，同時(shí)我更愛(ài)發(fā)生在校園里的每一個(gè)觸目驚心的事情。因為這里發(fā)生的每件事教會(huì )了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著(zhù)就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時(shí)的生活在那里。
校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風(fēng)，冷冰冰的，刺得我喘不過(guò)氣來(lái)。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉。鈴聲終于響了，醞釀著(zhù)又一個(gè)匆忙的一天，這時(shí)我們才微微顫抖一下，挪動(dòng)著(zhù)沉重的身軀，走向那熟悉的操場(chǎng)，一絲涼風(fēng)吹國，這使我們又有了一個(gè)逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田里不由的發(fā)出這種感嘆，使我冰冷的身體開(kāi)始慢慢融化，早鍛過(guò)后，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這里的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園里的導師同學(xué)給予我自信。第一屆校園藝術(shù)節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂(lè )演奏應有盡有，看著(zhù)那些才子們爭先恐后的報名，我仿佛成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實(shí)力，在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，同學(xué)給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術(shù)節上充分發(fā)揮，在樂(lè )器比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jì)，也是這次的校園生活成了我這么一次機會(huì )，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過(guò)一座座艱難的考驗。
校園生活是多姿多彩，每一次活動(dòng)都有著(zhù)它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺(jué)得是校園里的生活在傳播我們書(shū)本外的知識，校園生活，我親愛(ài)的“導師”！
人生導師作文400字 篇18
這世上，有一個(gè)人，她永遠不會(huì )吝嗇于表達《我愛(ài)你》這個(gè)血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬(wàn)馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學(xué)走路，是媽媽拉著(zhù)我的小手，走在樹(shù)蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時(shí)的她有多愛(ài)我。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)走路到后來(lái)在幼兒園里想媽媽?zhuān)坏椒艑W(xué)就哭著(zhù)跑到媽媽身邊。兒時(shí)的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來(lái)越多的白發(fā)已說(shuō)明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來(lái)，去過(guò)屬于我的人生。
現在的我已步入初二了，媽媽還是在無(wú)微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長(cháng)大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過(guò)周末的時(shí)候，她來(lái)接我。我幾乎是一眼就看到了她站在門(mén)口向教學(xué)樓張望的身影。陽(yáng)光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長(cháng)時(shí)間了。一看到我，她激動(dòng)的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風(fēng)拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠無(wú)法從容，無(wú)法淡定，只要她一息尚存，也會(huì )沖在前面，去做孩子擋風(fēng)的墻，盡最大可能地，不讓這個(gè)世間的凄風(fēng)冷雨吹到孩子身上。別人只關(guān)心你飛得有多高，她卻只關(guān)心你飛得有多累。
媽?zhuān)挥心愣业膬刃�，你懂我什么時(shí)候會(huì )傷心、什么時(shí)候會(huì )孤單，你也總是第一個(gè)出現，我愛(ài)你！
無(wú)論你覺(jué)得她有多么不得體，她都難以退出“我愛(ài)你”這場(chǎng)人生大戲。
人生導師作文400字 篇19
我有一個(gè)人生導師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨無(wú)助時(shí)，一雙溫暖的手和一句溫馨的話(huà)語(yǔ)……
我自幼喜愛(ài)唱歌，被選進(jìn)了學(xué)校的歌表演校隊，我的人生導師——媽媽?zhuān)浅ＶС治�，給了我許多精神和物質(zhì)食糧。無(wú)論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的手，做上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會(huì )知道我所有的喜怒哀樂(lè )；總有一句“寶貝回來(lái)啦！”等著(zhù)我。
記得三年級時(shí)，老師選我參加北京的一個(gè)才藝大賽，讓我回去問(wèn)問(wèn)父母的意見(jiàn)。媽媽毫不猶豫地交了參賽費用，親切地對我說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負媽媽對我的期望。于是，我拼命練習。在練習的過(guò)程中，媽媽總是拿著(zhù)水，耐心地聽(tīng)我唱歌，然后認真嚴肅地聽(tīng)著(zhù)老師對我的建議。休息時(shí)，她便看著(zhù)我喝水，耐心地重復著(zhù)老師上課講的方法，最后總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽背著(zhù)大包小包，不停地鼓勵我，安慰我。我登上舞臺的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿(mǎn)溫度的眼睛和那無(wú)聲的口型，我滿(mǎn)懷自信地唱了……下臺后，媽媽擁抱著(zhù)我，欣慰地說(shuō)：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什么，眼淚突然溢滿(mǎn)眼眶，止不住地想往外涌……
當我取得成就，能夠站在舞臺上時(shí)，她卻甘當我背后的那米溫暖的陽(yáng)光；當我遇到困難，不住啜泣時(shí)，她用令人振奮的話(huà)語(yǔ)令我重拾信心；當我無(wú)助時(shí)，她用一個(gè)充滿(mǎn)淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因為媽媽的耐心和堅持，才讓我在這條音樂(lè )道路上越走越遠。媽媽不但是我的偉大無(wú)私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導師。
人生導師作文400字 篇20
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)人們已耳熟能詳。在許多人的理解中，它可能僅僅為一句有哲理的“老人言”，但在我的腦海里，它卻有著(zhù)一種神奇的力量，在一閃而過(guò)的瞬間，成為我荒廢的記憶中一絲新的希望。人要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，就需要接觸更多的知識，而這些知識需要在書(shū)海中尋找。更重要的是，需要將從這些從書(shū)中獲得的積累與人生道路上的實(shí)踐運用相結合，這樣才能將書(shū)的作用發(fā)揮到極致。
在我的記憶中，書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的人生導師，從它的錦囊中我領(lǐng)悟到了些許真理：快樂(lè )的書(shū)，使人上進(jìn)、振奮；深奧的書(shū)，讓人思考、探索；悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)；……
在我家，房間書(shū)柜里擺放著(zhù)一位位知識淵博、飽含遠大志向的人生導師，我時(shí)不時(shí)就會(huì )去請教他們。悲傷時(shí)，我會(huì )請教幽默風(fēng)趣的導師，他教導我如何敞開(kāi)心扉，面對世界；有困惑時(shí)，我會(huì )請教排憂(yōu)解難的導師，他教導我怎樣通過(guò)人生岔路；快樂(lè )時(shí)，我會(huì )請教有趣喜感的導師，他教導我如何將自己的快樂(lè )帶給他人，讓自己身邊的人也感覺(jué)到快樂(lè )……等等這些優(yōu)秀的導師數不勝數，我唯一能做的就是利用好我身邊的這些好資源，讓自己的每一天都活的快樂(lè )充實(shí)。
寶石之所以珍貴，是因為它的稀少；導師之所以?xún)?yōu)秀，是因為我們懂得篩選與借鑒。幾年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益匪淺，我深刻地感悟到：量變才能有質(zhì)變。人的才能要靠知識的武裝才能展現出來(lái)，而知識恰好又是人實(shí)現個(gè)人價(jià)值的最好載體，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，汲取知識的最好途徑就是廣泛閱讀，所以讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)一刻也離不開(kāi)書(shū)本的孩子吧，讓我們的.思緒放飛在繁花錦簇的春天！
人生導師作文400字 篇21
一提到“爸爸”，我們都很熟悉，因為爸爸每天都陪伴著(zhù)我們，和我們一起生活，那誰(shuí)知道爸爸有哪些用途呢？我來(lái)講講我爸爸的用途!
爸爸是避風(fēng)的大樹(shù)，給我依靠與安全感，給我綠茵與溫暖，看到他偉岸的身軀，我學(xué)會(huì )了堅韌與剛強�？吹剿膭畹难凵�，我學(xué)會(huì )了勇敢與自信。
爸爸是修理工，家里所有壞掉的東西都是爸爸修好的，桌子腿掉了，爸爸會(huì )給他安上；櫥柜的門(mén)掉了，爸爸會(huì )把它固定好，總之，家里壞掉的東西都是爸爸修好的。
爸爸是我的開(kāi)心果，當我沒(méi)考好時(shí)，他會(huì )哄我開(kāi)心。有一次期中考試，我的作文減了5分，很讓我難過(guò)，我跑進(jìn)自己的房間的哭起來(lái)。這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，拿了一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的玩具，我從眼角里掃了一眼，這是什么？好奇心迫使我高興起來(lái)。我一把搶過(guò)爸爸手里的玩具，我一邊玩，一邊聽(tīng)爸爸講道理。從此以后，這樣的事再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
爸爸還是我的沙袋，當我生氣，想發(fā)泄時(shí)，爸爸的背就像沙袋一樣讓我打，讓我發(fā)泄。
爸爸更是我的精神導師。有一次，一位阿姨到我家去買(mǎi)電機，電機的價(jià)錢(qián)是2000元，交完錢(qián)后，阿姨急忙的走了，我玩滑板時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)了地上有50元錢(qián)，“哇！50元錢(qián)！”我驚訝的叫道。一定是那阿姨拿錢(qián)是掉出來(lái)的。爸爸看了沒(méi)說(shuō)什么，從我手里搶過(guò)那50元錢(qián)，向阿姨走去的地方跑去。爸爸回來(lái)時(shí)，我埋怨他說(shuō)：“都怪你，50元錢(qián)我都可以買(mǎi)好多零食了�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不是我們的東西，我們不能要！要是那阿姨發(fā)現自己錢(qián)丟了該多著(zhù)急��！”到了現在，我終于知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是用來(lái)愛(ài)的，因為他當之無(wú)愧。爸爸是用來(lái)尊敬的，因為他有善良的心靈和慈善的面龐……我一定好好學(xué)習，長(cháng)的以后好好愛(ài)爸爸。
人生導師作文400字 篇22
都說(shuō)媽媽是孩子的第一任老師，可在我看來(lái)卻不盡然。
遇到他的時(shí)侯，是一個(gè)下著(zhù)雨的冬日，冷得刺骨。他坐在杭州的地鐵站入口處附近，沒(méi)有遮蔽，寒冷的雨絲放肆地親吻著(zhù)他，兩只空蕩蕩的袖管在凄風(fēng)苦雨中飄蕩著(zhù)、飄蕩著(zhù)，漸漸地濕漉，但他裸露在外的雙腳仍?shī)A著(zhù)毛筆，自如揮毫，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力、令人稱(chēng)絕的大字！
在好奇心的驅使下，我細細地打量起他來(lái)：一頭鳥(niǎo)窩似的亂發(fā)，一身破爛不堪的衣服，還有那一雙細如竹竿的腳，令人望之便心生可憐。是乞丐嗎？可他面前沒(méi)有放著(zhù)一口破碗等著(zhù)人們去施舍，眼中坦蕩更不見(jiàn)乞求的神情。他就像一個(gè)謎，也像一塊磁石深深地吸引著(zhù)我。
這時(shí)，從地鐵站里走出許多人，原本寬暢的道路變得擁擠起來(lái)，形形色色的人們在高聲談笑，絲毫沒(méi)有注意到他的存在�？粗�(zhù)這孤獨的身影，我摸摸兜中的硬幣，準備上前。
不料，一個(gè)高大的男士搶先我一步。這位先生瀟灑地把硬幣往上一拋，亮閃閃的硬幣劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)準確地落在地上�？粗�(zhù)硬幣優(yōu)雅地如華爾茲般完美地謝幕，他愣了一下，淡淡地掃了那枚硬幣一眼后，說(shuō)：“先生，請您把這枚硬幣收回去！我不是乞丐，賣(mài)字的錢(qián)足夠養活我自己。所以，我不需要任何施舍！”這句話(huà)淡淡的，卻仿佛有千鈞重，我清楚地看到那位先生一臉的錯愕。
我緊緊握住手中的那枚硬幣，彎腰把它輕輕放在他的身旁，他沖我笑了。
時(shí)過(guò)境遷，每當我看到街上那些衣衫襤褸的背影時(shí)，我都會(huì )想起他，想起那個(gè)在我9歲時(shí)邂逅的人生導師。他就像一個(gè)坐標，訴說(shuō)著(zhù)——無(wú)論殘疾與健全、無(wú)論貧賤與富貴，尊重自己、尊重他人，也一定會(huì )得到社會(huì )的尊重。
人生導師作文400字 篇23
我起前并不知道王陽(yáng)明這個(gè)人，因為語(yǔ)文老師要上閱讀課，在圖書(shū)室為我們借了《明朝一哥王陽(yáng)明》這本書(shū)。拿到書(shū)時(shí)，我心想，這個(gè)王陽(yáng)明是個(gè)什么鬼？直到過(guò)了一天左右，在上自習課沒(méi)事干時(shí)，我翻開(kāi)了這本書(shū)，看到了王陽(yáng)明有個(gè)粉絲團，作者稱(chēng)之為明礬。我納悶了，明礬不是加速沉降的嗎？怎么成了它的粉絲團呢？更讓我震驚的是，他的粉絲團成員：曾國藩、梁?jiǎn)⒊�、孫中山，還有一些日本人等。
王陽(yáng)明是是哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家、軍事家和書(shū)法家，別人博而不精，他是博而精。他的哲學(xué)絕非書(shū)齋里的空想，而是學(xué)以致用的利器。用到政治上，他成了第一流的政治家；用到軍事上，他又成了最可怕的軍事家。
這本書(shū)講了王陽(yáng)明在政治、軍事、思想上的成就，也寫(xiě)了他的教育有方，很多弟子都當上了大官……
我一開(kāi)始看這本書(shū)，就想作者腦子有病唄？你寫(xiě)王陽(yáng)明就好好寫(xiě)唄，在書(shū)里東拉西扯，讓我看得心累�？墒且幌胪蹶�(yáng)明有這么多多粉絲，就耐著(zhù)性子看了下去。走到看到兩個(gè)小故事，我才被這本書(shū)吸引住。這兩個(gè)故事是鄱陽(yáng)湖大戰和火燒朱宸濠。故事中他誓死不讓寧王**，要和他決一死戰，我也看到了他的英勇報國和臨危不亂的指揮能力……
我雖然還沒(méi)有看完這本書(shū)，但收獲頗豐。每一個(gè)人，無(wú)論智商高低，相貌美丑，面對越來(lái)越復雜的環(huán)境，可能都會(huì )追問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的人。我看了王陽(yáng)明之后，這一問(wèn)題才在心中解決。
這本書(shū)我認為可以推薦給中學(xué)生和對自己人生迷茫的人看。因為，我覺(jué)得這本書(shū)可以幫你找到一份滿(mǎn)意的答卷。
人生導師作文400字 篇24
爸爸，一個(gè)溫暖而偉大的名詞，他是我們家的頂梁柱，也是我人生中的一位導師。
那年秋天，楓葉像一個(gè)美麗的姑娘穿著(zhù)華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹(shù)葉中脫穎而出，就如同那詩(shī)句中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
然而我的成績(jì)仿佛也照應了這景色，頗有些“滿(mǎn)江紅”的慘烈。我萬(wàn)分忐忑地拿著(zhù)成績(jì)單回到了家，知道迎接我的必然是一頓“男女混合雙打”，誰(shuí)知，爸爸媽媽竟若無(wú)其事似的其樂(lè )融融吃完了晚飯。
飯后，爸爸叫住了我，“走，我們去散散步吧�！蔽夜怨愿诤竺�，心里一面又開(kāi)始胡思亂想起來(lái)，這是什么情況？暴風(fēng)雨前的寧靜那不就更可怕了么！要是在大庭廣眾之下打我那不就丟臉丟到家了么……
不知不覺(jué)，我跟著(zhù)爸爸一路走到公園，那兒有一片楓樹(shù)林，眼所能及的都是一片火紅。楓林就像一只只火蝶，飛舞，跳躍著(zhù)，一陣風(fēng)吹過(guò)，耳邊全是樹(shù)葉摩擦的沙沙聲，而有些“脆弱的”已經(jīng)懶散地落下來(lái)，選擇躺在地上，但是有些仍頑強地掛在樹(shù)枝上，怎么也不愿選擇放棄。
“看到了嗎，這就是楓葉的精神，它們和菊花一樣，在這萬(wàn)物蕭瑟的秋天仍一直堅持著(zhù)，努力綻放生命的光彩�！卑职謸嶂�(zhù)我的肩，似是在自言自語(yǔ)一般，“你已經(jīng)那么大了，也該懂事了，要對自己有信心，一次考試失利罷了，人生中有那么挫折，如果就這么被打敗，那么所謂的人生還有什么意義呢？”是啊，只要記住教訓，多努力，比別人付出得更多，就一定會(huì )成功的啊，要相信自己不是嗎？
我的爸爸就是那樣，深沉而又睿智，就是他——陪我走過(guò)了漫長(cháng)的歲月。
人生導師作文400字 篇25
在初一生活中，我遇到了很多新老師。其中對我幫助最大的就是我的導師了。
還記得我第一次被扣分時(shí)她批評我的場(chǎng)景，她對我們可嚴格了，尤其是學(xué)段末，明明她也很忙，卻要經(jīng)常抽空問(wèn)我們的復習情況。無(wú)論什么時(shí)候她都會(huì )對我們認真負責，把我們看做她的孩子們一樣。
在第三學(xué)段中，我靜不下心來(lái)學(xué)習，效率極低，上課也不聽(tīng)講，還總是和年級中不愛(ài)學(xué)習的人一起玩。因此，我在段考中退步了六十多名，將第二學(xué)段拼來(lái)的優(yōu)勢耗得一點(diǎn)不剩。到了第四學(xué)段，我發(fā)誓要改變，但是我的效率卻越來(lái)越糟糕，還總是經(jīng)常和主動(dòng)在不該講話(huà)的場(chǎng)合和別人說(shuō)話(huà)。這不僅讓自己的效率低到一中午只做一個(gè)小測，同時(shí)還打擾了別的同學(xué)。
即使是這么嚴重的問(wèn)題，我還是沒(méi)有意識到，那天我又少交了一項英語(yǔ)作業(yè)，這件事成了老師請我家長(cháng)來(lái)校的導火索，放學(xué)后老師留下來(lái)和我一起談我的問(wèn)題。那天老師苦口婆心說(shuō)了許多話(huà)，但老師說(shuō)的那句話(huà)讓我記憶深刻“近朱者赤，近墨者黑�！崩蠋熌浅錆M(mǎn)期待的眼神深深印在我的記憶里。的確，朋友的影響是巨大的，有個(gè)好朋友真的很重要，老師期望我能交到一些“陽(yáng)光朋友”。
天氣正值深秋，校園中每一棵樹(shù)上都金碧輝煌地掛著(zhù)落葉，地上也鋪滿(mǎn)了落葉織就的金色的毯子。我的導師利用空閑時(shí)間帶我們來(lái)到校園中最美麗的五星花園照秋景，我們興奮不已。隨著(zhù)“咔嚓”“咔嚓”的聲響，畫(huà)面定格在我們手捧落葉拋向藍色天空的畫(huà)面中，定格在黃綠錯雜的樹(shù)為背景的奔騰跳躍的動(dòng)感畫(huà)面中，定格在少年綻放笑容的秋色中……
這就是我的導師，她幫助我走完了艱難的初一路，她嚴格且富有責任心。每當我想邊玩邊學(xué)時(shí)，她的身影就出現在了我面前。沒(méi)人能比她更負責任，她對我的幫助使我終生難忘！
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