年級寫(xiě)人的作文7篇【熱】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的年級寫(xiě)人的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

年級寫(xiě)人的作文 篇1

　　我的外公年近七十，已退休多年。以前，外公時(shí)常逛逛大街，領(lǐng)略一下時(shí)代信息；蕩蕩公園，與老朋友聊聊天、敘敘舊，悠閑極了�？墒亲詮奈疑狭藢W(xué)，外公又重新“工作”了——接送我上下學(xué)。

　　不管是刮風(fēng)還是下雨，每天早上，外公用自行車(chē)帶著(zhù)我飛快地行駛在上學(xué)的路上。無(wú)論驕陽(yáng)似火，還是寒風(fēng)刺骨，我一走出校門(mén)，總能夠看見(jiàn)外公站在不遠處翹首以待。我天天坐著(zhù)外公的“專(zhuān)車(chē)”，靠著(zhù)外公溫暖的背上學(xué)、放學(xué)。

　　有一天早上，下著(zhù)大雨，外公像往常一樣送我上學(xué)。在路口，自行車(chē)拐彎時(shí)一滑，車(chē)身一下向右傾，外公趕緊用右腳使勁拄著(zhù)地，雙手緊緊地挺住車(chē)龍頭，不讓自行車(chē)倒地。我緩緩地摔倒在地，但一點(diǎn)也沒(méi)摔疼，有雨衣裹著(zhù)，我的衣服也沒(méi)怎么弄濕�？墒峭夤�的.右腳和雙手由于太用力了，整整疼了兩個(gè)星期。

　　謝謝您，外公！您的愛(ài)伴我一天天成長(cháng)。

年級寫(xiě)人的作文 篇2

　　我從幼兒園開(kāi)始，就認識了許許多多朋友。在二年級時(shí)，我們班轉來(lái)了一名女同學(xué)，她叫“柏鈺”。從那時(shí)起，我們倆就成了好朋友。

　　她留著(zhù)一頭較長(cháng)的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮。她那圓圓的臉蛋淋浴著(zhù)霞光，紅紅的，好像一個(gè)紅蘋(píng)果，又像一朵含包欲放的芍藥。她那泉水般純凈的大眼睛鑲上了一圈烏黑閃亮的長(cháng)睫毛，眨動(dòng)之間透出一股聰明伶俐的勁兒。她的鼻子高高的，秀美的嘴唇微微張開(kāi)，嘴角略向下彎，流露出閃閃的靈氣。一張小口，笑起來(lái)嘴角邊還有兩個(gè)小酒窩嘴！她有一雙胖乎乎的小手，那手紅潤，發(fā)著(zhù)亮光，極有彈性，一按便出現一個(gè)小坑。

　　她是我們班的`班長(cháng)，因為她的成績(jì)優(yōu)異，班級管理能力強，威信高，做事總是胸有成竹的樣子，而且即善良，又有愛(ài)心，所以同學(xué)們對她非常佩服。

　　有一天，我上學(xué)時(shí)肚子疼得厲害。來(lái)到學(xué)校，我班的張樂(lè )便把一本語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)，本來(lái)我的身體不舒服，可張樂(lè )拿那本書(shū)，走來(lái)就打，霎時(shí)，我頭暈腦漲，頭昏眼花，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣。柏鈺便走過(guò)來(lái)，扶起我到老師辦公室，可老師不在，又只好把我扶回教室，她讓我在教室里休息一會(huì )。我想喝水，她就給我找水喝；我想看書(shū)，她就給我拿書(shū)；我想……總之，她總是盡力幫助我。沒(méi)過(guò)幾天，我的病好了，我從心里感謝她。

　　還有一次，我和柏鈺一起回家。在路上，看見(jiàn)了一個(gè)小朋友在草叢中摘花，這個(gè)小朋友個(gè)子不高，大約五歲。他在花叢中跳躍，小草把頭埋起來(lái)，好像在說(shuō)：“別踏我！別踏我！”柏鈺就立刻跑過(guò)去說(shuō)：“小朋友，不能采摘花朵，花朵、小草、樹(shù)木都是用來(lái)裝扮世界的和供我們觀(guān)賞的，如果沒(méi)有了它們，世界將永遠沉默�！毙∨笥崖�(tīng)了柏鈺的話(huà)，頓時(shí)面紅耳赤，柏鈺接著(zhù)說(shuō)：“只要知錯就改就是好孩子�！薄�…

　　看吧！這就是我們班的班長(cháng)柏鈺，一個(gè)敢作敢當的、既善良、又有愛(ài)心的同學(xué)、朋友。

年級寫(xiě)人的作文 篇3

　　我在家鄉時(shí)的好朋友是張小虎，他今年七歲了，白白的皮膚、瘦瘦的身子、一笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。

　　春天，公園里，道路兩旁都開(kāi)滿(mǎn)了金黃色的迎春花。他總愛(ài)去摘迎春花長(cháng)長(cháng)的枝條，編成美麗的花環(huán)給我戴在頭上玩。

　　夏天，他經(jīng)常帶我去后院捉螃蟹。一天，天氣晴朗，他帶我一起去后院捉螃蟹，因為我上次捉我螃蟹時(shí)不小心被它的大夾子夾破了手，這次我怎么也不敢捉。他已經(jīng)知道我不敢捉螃蟹，又想養螃蟹，所以，捉螃蟹時(shí)，總是多捉幾只給我養。

　　秋天，后院長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英，我們經(jīng)常去摘蒲公英，你吹一下，我吹一下，看著(zhù)漫天飛舞的'小絨花，比賽看誰(shuí)吹得更遠，玩得可開(kāi)心啦！

　　冬天，鵝毛般的大雪飄落下來(lái)，房子上，樹(shù)上，地上都有許多小雪花。我們把爸爸媽媽叫出來(lái)一起堆雪人，我們在旁邊又唱又跳，還打雪仗，可高興啦！

　　他對我也很好，每次有好吃的，讓他媽媽買(mǎi)兩份，一份給他自己，一份給我。他還經(jīng)常約我到他家玩呢！

　　好久沒(méi)回家鄉了，我可真想念我的好朋友呀！

年級寫(xiě)人的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己敬佩的人，對吧？想知道我敬佩的人是誰(shuí)嗎？別急，等我描述完她的外貌后你就知道她是誰(shuí)。

　　她，有一雙炯炯有神的眼睛；她，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。留著(zhù)斜劉海，身材嬌小，為人和藹。她還說(shuō)她全身都長(cháng)滿(mǎn)了眼睛，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。她笑容可鞠，誨人不倦、溫語(yǔ)如春。。。。。。呵呵，猜到是誰(shuí)了嗎？她就是我們的班主任--楊老師。

　　上課時(shí)，楊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，真摯、柔和、悅耳，就像一陣春風(fēng)，帶著(zhù)田野的花香，輕輕吹進(jìn)同學(xué)們的心里，讓我們將所學(xué)知識記牢。

　　下課時(shí)，楊老師又像同學(xué)一樣和我們聊天，交流寫(xiě)作經(jīng)驗、學(xué)習內容。

　　不過(guò)呢，要是誰(shuí)犯了什么嚴重的'錯誤，楊老師就不和藹了哦！想面對溫柔、和藹的楊老師，呵呵，那你做好學(xué)生吧！

　　楊老師工作可認真了--有一天，我無(wú)意中看到楊老師的課本上的批注，密密麻麻的寫(xiě)了一大頁(yè)，沒(méi)有空白。寫(xiě)字--那叫一個(gè)美��！無(wú)論她好好寫(xiě)、寫(xiě)潦草字都很漂亮，想必楊老師以前一定下了不少功夫呢！

　　這就是為人和藹、優(yōu)點(diǎn)閃閃發(fā)光的楊老師。怎么樣？你敬佩她嗎？喜歡她嗎？

年級寫(xiě)人的作文 篇5

　　每當讀到“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，我就會(huì )想到對我最好的媽媽。

　　記得在我小時(shí)候的一天晚上，寒風(fēng)呼嘯，我發(fā)燒了，而爸爸卻到老家去了，媽媽連忙起來(lái)拿了感冒藥給我吃，可是我吃后卻沒(méi)有效果。于是媽媽便拿來(lái)了厚厚的衣服，給我穿上后，拿了把雨傘，便背著(zhù)我向最近的醫院跑去。媽媽將雨傘往我頭上戴，可她卻被雨水打濕了衣服。到了醫院，她便向掛號處奔去，過(guò)了一會(huì )掛好了號，我們便跟著(zhù)一位醫生來(lái)到了一間房間中。聽(tīng)醫生說(shuō)我今天要留在醫院中。

　　我躺在床上，漸漸地，我睡著(zhù)了。第二天一大早，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現媽媽就躺在我的身旁陪著(zhù)我。這時(shí)，媽媽也醒了，她又背著(zhù)我回到了家。我躺在了床上，這時(shí)，我發(fā)現媽媽也感冒了，可是媽媽卻硬要幫我燒一碗酸辣羹。拿著(zhù)媽媽為我燒的酸辣羹，我的心里暖暖的。

　　世界上沒(méi)有一位母親不愛(ài)自己的孩子的，長(cháng)大以后，我們都要好好孝敬母親，只有這樣，我們的`良心才過(guò)的去。

年級寫(xiě)人的作文 篇6

　　我的母親 今天，是母親節，這個(gè)節日，將世界上最真摯的情感，最大的榮耀，賦予世界上最偉大的群體——母親，她們鑄造了一個(gè)又一個(gè)生命，她們?yōu)榱巳祟?lèi)的未來(lái)，不惜一切代價(jià)，這種愛(ài)的力量，能戰勝一切，能讓一切事物變得溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)希望。

　　為什么要有母親節這個(gè)節日？因為，它是上天對母親最大的贊賞，世界上沒(méi)有一種愛(ài)能與母愛(ài)的偉大無(wú)私相庇美，是她孕育我們，生養我們，把生命中最美好的一切傳續給我們。與其他所有的愛(ài)不同，母親的愛(ài)是給予的'愛(ài)，分離的愛(ài)，當我們不諳世事時(shí)，她付出心血操勞哺育呵護我們；當我們長(cháng)大成人，就會(huì )展翅高飛離她而去；小時(shí)候，她總是慈愛(ài)地看著(zhù)我們，摟我們在懷抱，親吻痛惜；長(cháng)大后，我們卻總是缺少方式向她表達內心的愛(ài)與感激。正因如此，全世界的人才共同需要一個(gè)母親節，正因如此，我們要給母親一個(gè)愛(ài)，去回報她們，因為，她們給了我們幸福，給了我們溫暖，給了我們希望。當我們還很小時(shí)，是母親，把我們撫育，讓我們成長(cháng)，當我們長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )回報母親，讓母親的心得到慰藉，讓我們學(xué)會(huì )回報。

　　如果我們是含苞欲放的花朵，那么母親就是土壤，給我們營(yíng)養；如果我們是展翅欲飛的雛鷹，那么母親就是藍天，托起希望的翅膀；如果我們是走向未來(lái)的行者，那么母親就是路燈，照亮我們的成長(cháng)道路。母親節，我感悟了很多很多，我們要回報母親，回報愛(ài)，回報關(guān)懷。烏鴉尚有反哺之情，我們，又何嘗不能擁有高尚的道德思想情操？讓我們在母親節這一天，真心的祝福母親吧！

年級寫(xiě)人的作文 篇7

　　二年級時(shí)，我們班級里長(cháng)出了一棵“大樹(shù)”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識的營(yíng)養，教我們怎樣做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開(kāi)心，和我們一起難過(guò);她上課嚴肅認真，但嚴肅中帶著(zhù)慈愛(ài);她愛(ài)護我們每一個(gè)人，不放棄我們當中的任何一個(gè)。她像一名英雄，堅持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒(méi)有一句怨言;她愛(ài)笑，那笑聲是開(kāi)朗的、慈祥的，可愛(ài)的。她善良、溫柔，是我們人生道路上不可獲缺的良師益友。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文教師——宋利芬老師。

　　還記得宋老師剛接手我們班的'第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因為王同學(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯的。那時(shí)我們對宋老師還不太了解，以為她會(huì )大發(fā)雷霆。但宋老師沒(méi)有，她耐心且仔細地給王同學(xué)講解著(zhù)，讓他明白錯在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒(méi)有厲聲批評他，而是引導他認識到自己的錯誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導學(xué)生。

　　“三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋�！彼卫蠋熢诮逃�事業(yè)中奉獻三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。