【精華】年級寫(xiě)人的作文錦集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的年級寫(xiě)人的作文6篇，希望對大家有所幫助。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
這個(gè)學(xué)期,我和我的好朋友一起同桌了，好開(kāi)心.。
她的名字叫做旭旭，小名叫圓圓，哈！你一定會(huì )問(wèn)為什么叫圓圓，我也這樣問(wèn)過(guò)。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)氣說(shuō)：“因為我不管是樣子、還是語(yǔ)氣，都是圓圓的呀！”她還是個(gè)數學(xué)組長(cháng)呢！她每次越難的題，她就越去討論、恩考，從不因為題目而苦惱。她的字也很寫(xiě)得很漂亮，因為她練過(guò)書(shū)法呀！就是與眾不同。聽(tīng)她說(shuō)，她每天都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)練習書(shū)法，這不，派上用場(chǎng)了吧！老師讓我們做一幅春聯(lián)，大多數同學(xué)都只是隨意的草草了事，對付一下，就成了�？伤皇�，她專(zhuān)程買(mǎi)了紅色的紙，用毛筆寫(xiě)了一幅真正的`春聯(lián)，我們都稱(chēng)贊她做的好！
旭旭還很樂(lè )于助人呢！記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，思路全不通，她見(jiàn)我眉頭緊鎖，似乎看出了什么苗頭，便開(kāi)始在一旁提示我，當她提示到一半時(shí)，我便像“柳暗花明又一村”一樣的懂了。連忙謝她，她卻又謙虛的說(shuō)：“要不是你聰明，我再怎么提示也沒(méi)用呀！”她說(shuō)完我們倆個(gè)人都笑了。
這就是我的同桌旭旭，我以后會(huì )一直和她做好朋友的。
年級寫(xiě)人的作文 篇2
孩童時(shí)候，令我記憶最深刻的莫過(guò)于那段坐在三輪車(chē)上的日子啦！
那時(shí)，家離學(xué)校遠，不敢開(kāi)車(chē)的母親為了接送我和弟弟上學(xué)、放學(xué)，便買(mǎi)了輛不大的三輪車(chē)。隱隱記得，當那輛三輪車(chē)來(lái)到家中時(shí)，還是那樣的嶄新。它的顏色是同我母親一般質(zhì)樸的藍色。它的容量并不大，但卻載著(zhù)我和弟弟二人孩童時(shí)期最純稚的回憶，還有那至今想起卻仍會(huì )讓我流下眼淚的——母親蹬車(chē)時(shí)的背影。
記得那年深冬，在母親送我和弟弟上學(xué)的路上，漫天飛雪紛紛而落。那一刻，我透過(guò)純凈的雪花那么清晰地望見(jiàn)了母親奮力蹬車(chē)時(shí)的背影……她的雙臂始終保持著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，僵直著(zhù)握著(zhù)車(chē)柄，哪怕再酸再累她都不會(huì )換手。我想，那時(shí)候她一定是咬著(zhù)牙在堅持吧！天，越發(fā)的暗了�？諝庵械臏囟确路鹗且Y了我的呼吸一般�？赡赣H那佝僂的背卻被汗水浸濕！她的后背隨著(zhù)踩踏板的節奏“舞動(dòng)”著(zhù)，可她的動(dòng)作卻已是那般僵、那般硬！我抬起手輕輕碰了碰母親的后背，她的背就如一塊冰冷的石頭！我霎時(shí)縮回了手！因為它是那般的冰冷……慢慢的，母親便大口氣地喘起來(lái)，她的額頭上滲出了豆大般的汗珠，額前的發(fā)絲被汗水搓揉著(zhù)，像一條又一條烏黑的泥鰍扭動(dòng)在母親的臉頰上。這時(shí)，母親用著(zhù)握車(chē)柄的手擦著(zhù)額前的汗，才發(fā)現，她的手，已被寒風(fēng)割破了。我心疼的望著(zhù)她，淚水噙滿(mǎn)了眼眶，我想那是雪花融化在了我的眼眸中了吧……寒風(fēng)凜冽，可我卻被滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖包圍。
望著(zhù)母親佝僂的背，我的腦海便又掠過(guò)那道灰暗……
那同樣是一個(gè)寒天，同樣是母親蹬著(zhù)三輪車(chē)送我和弟弟上學(xué)，可我卻沒(méi)了孩童時(shí)候的那份溫暖，那份心疼……許是“長(cháng)大了”吧！
母親正努力地騎著(zhù)三輪車(chē)。突然！鏈條掉了，母親連忙下車(chē)裝車(chē)鏈。她蹲在那，勾著(zhù)背，眼中含著(zhù)混沌，滿(mǎn)臉的疲憊，活像一個(gè)八十多歲的老太太！手還不停地搗鼓著(zhù)鏈條。我望向她那黑乎乎、油膩膩的手，不禁開(kāi)始不耐煩起來(lái)。明明不遠處就有一個(gè)修車(chē)鋪，可她卻甘愿把自己弄得那么狼狽！“��！”這時(shí)，一聲驚叫從母親的嘴里傳來(lái)。原來(lái)是她不小心被齒輪割傷了，鮮血慢慢溢了出來(lái)……我突然尖聲沖她喊道：“就為了省這么一點(diǎn)錢(qián)！把手弄得那么臟！還受傷了！值得嗎？”說(shuō)完我憤憤瞥了她一眼，只見(jiàn)她的.嘴角扯出了一抹牽強的弧度，就蹲在那干干地沖我笑著(zhù)。我心里一陣嫌惡：“曾經(jīng)那個(gè)母親去哪了……”焦躁充斥著(zhù)我的大腦，我轉身走向學(xué)校，走時(shí)卻仍不忘用尖酸刻薄的語(yǔ)言諷刺她：“就是舍不得錢(qián)！”隨后，我便跑開(kāi)了……漸漸地，那輛拉藍色的三輪車(chē)走出了我的視線(xiàn)……
齒輪割破的是她的手，可我刺痛的卻是她的心！同樣的，都是血在流……
如今，母親的背影再不復曾經(jīng)的那股勁；如今，坐在開(kāi)著(zhù)空調的車(chē)里……可我卻越發(fā)懷念那一個(gè)個(gè)深冬，我和弟弟坐在三輪車(chē)上任由寒風(fēng)吹的日子，越發(fā)懷念母親奮力蹬車(chē)時(shí)的背影！
就這樣，母親蹬著(zhù)一輛三輪車(chē)到了我的心里……
年級寫(xiě)人的作文 篇3
我們班的“達人”可多了，有畫(huà)畫(huà)達人章迎晞，數學(xué)達人倪鋅博，語(yǔ)文達人林正軒，可名氣最高的是書(shū)法達人--陳杜恩達！
他長(cháng)得白白凈凈的，文質(zhì)彬彬的。有一張胖乎乎的臉，走起路來(lái)一搖一晃的，可愛(ài)極了！還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一只高高的鼻子，一個(gè)甜甜的.嘴，老愛(ài)在別人面前說(shuō)好話(huà)。他還有一雙巧手，能寫(xiě)出一手好字。他的字：字如其人，干凈利落，惟妙惟肖。
別看他文文靜靜的，他也是一個(gè)非常要強的男子漢！
記得有一次暑假，陳杜恩達看身邊的伙伴都會(huì )騎車(chē)，下定決心要練好自行車(chē)，他向同學(xué)借了一臺自行車(chē)，拿到一個(gè)空曠的地方去練了。他先坐在自行車(chē)上，然后扶住手柄，最后用力一蹬，可是從自行車(chē)上摔了下來(lái)，他捂著(zhù)腳難受地叫著(zhù)，一看都感覺(jué)到疼，可他沒(méi)有放棄，他堅強地爬了起來(lái)，坐回位置，重復那個(gè)動(dòng)作，他練了無(wú)數遍，腳上碰得紅一塊，紫一塊的。他媽媽看了叫他下一次再練，今天就到這兒了，可他還是堅持不懈，永不放棄。
他堅持練習，一次又一次，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一次次失敗的經(jīng)驗，他最后終于蹬過(guò)去了，他成功了！車(chē)輪在他腳下飛快地轉了起來(lái)，現在的他只要一坐在自行車(chē)上就可以騎到世界的每一個(gè)角落，這些都是他的堅持不懈得來(lái)的，都是他的勇敢得來(lái)的……
他的行動(dòng)深深感染了我，我也要向他一樣，做一個(gè)堅持不懈，永不放棄，非常勇敢的人！
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我來(lái)到了命運之殿，炎風(fēng)對赤月說(shuō)：“還記得我們的三個(gè)約定嗎……”“第一，打仗一定要贏(yíng)！第二，遇到高手立馬要逃！第三……一定要活下來(lái)！”赤月忍著(zhù)眼淚堅強地說(shuō)。望著(zhù)炎風(fēng)和赤月各自走向神殿，心里不是滋味……
hello說(shuō)：“杏子，我們去看看炎風(fēng)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，瞬間閃進(jìn)了“太陽(yáng)之殿”�！靶幼�，你怎么來(lái)了？”炎風(fēng)嘴角流著(zhù)血，狼狽不堪�！澳恪銢](méi)事吧��？”hello睜大眼睛問(wèn)道。炎風(fēng)說(shuō)：“小心！這里的夢(mèng)魔很厲害！”果然，夢(mèng)魔在我面前，邪惡地笑著(zhù)：“哦，又是一個(gè)！”我發(fā)揮光能射線(xiàn)，把夢(mèng)魔打中了。我們齊聲歡呼�！靶幼�，還沒(méi)結束呢！”炎風(fēng)警示我說(shuō)。夢(mèng)魔變成了兩個(gè)，把我們打得麻木不仁�！翱蓯�！”炎風(fēng)咬著(zhù)牙說(shuō)，“對不起，赤月，我打仗不能贏(yíng)了，我遵守不到約定了……”“什么��！兩個(gè)人的愿望怎么可能讓一個(gè)人去實(shí)現！”我擋在炎風(fēng)面前�！靶幼�！”hello找來(lái)一個(gè)炎炎果，我塞進(jìn)炎風(fēng)嘴里，炎風(fēng)吞掉了一簇火焰。我一蹦三尺高：“好樣的！”炎風(fēng)頓時(shí)進(jìn)化成了戰無(wú)炎！夢(mèng)魔停下攻擊，欣慰地說(shuō)：“炎風(fēng)，恭喜你得到了上古守護者的名次！”炎風(fēng)滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)終極之殿，對我說(shuō)：“杏子，拜托你去看看赤月吧！”
來(lái)到“月亮之殿”，只見(jiàn)赤月在原地打圈，一見(jiàn)我，面露喜色：“杏子，你終于來(lái)了，我已經(jīng)把月魔給打敗了，你走進(jìn)月亮圈，我就是上古守護者了！”我疑惑不解地走向月亮圈，一個(gè)身影撲過(guò)來(lái)，把我推倒了：“杏子，你不能信他，他是月魔！”我靈機一動(dòng)，發(fā)現了假赤月的特征：頭上的那撮毛是青綠色的，脖子上的珠是紫色的，炎風(fēng)給赤月的寶物竟是藍色的.！我一下子找出了真赤月，月魔變成了冰拳霜司和金剛庫巴，把我們逃出去的道路封住了。赤月留下了眼淚：“炎風(fēng)……見(jiàn)到高手我沒(méi)逃走，我沒(méi)有遵守好約定……”我又搬出了口頭禪：“兩個(gè)人的愿望怎么可能讓一個(gè)人去實(shí)現！”“對呀，”赤月又站了起來(lái)，他竟然倒立！“你干嘛呀……”hello皺起眉頭�！拔以谙朕k法，你幫我爭取時(shí)間！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，靈活地帶著(zhù)赤月躲著(zhù)月魔的攻擊�！坝辛�！”我放下赤月，看他有什么辦法�！疤旃肥吃�！”頓時(shí)空中出現了一個(gè)皎潔的月亮，赤月一閃，月亮就不見(jiàn)了，月魔也隨而消失了�！霸履е粤α繌姶�，是因為天上的月亮的引發(fā)�！彼查g，赤月變成了大名鼎鼎的神武月！他英勇地走向終極之殿。
“阿風(fēng)！”“阿月！”他們倆激動(dòng)地抱在一起：“你遵守約定了！”他們倆轉過(guò)來(lái)：“杏子，你與我們同行，你也必須遵守約定！”我們仨的手緊緊地握在一起……
年級寫(xiě)人的作文 篇5
我的媽媽那一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)蓋住了她那不大不小的耳朵，就像是黑夜蓋住了太陽(yáng)；她長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，可是一笑起來(lái)眼睛幾乎都看不見(jiàn)了；紅潤的嘴巴看起來(lái)美麗極了，說(shuō)起話(huà)來(lái)更是比蜜還甜；我媽媽的鼻子有點(diǎn)特別，近看，鼻子小得跟芝麻一樣；遠看卻像一座大山一樣。媽媽一笑起來(lái)兩條眉毛像彩虹，可一皺起眉頭來(lái)可是不忍直視的哩！
我媽媽是個(gè)急性子，不管做什么事都很急，早上，她叫我起床，那時(shí)候才五點(diǎn)五十五分，我說(shuō)：“我自己起來(lái)�！边^(guò)去了十五分鐘后，媽媽過(guò)來(lái)看我，說(shuō)：“你怎么還不起來(lái)呀？快七點(diǎn)了�！蔽蚁耄含F在才六點(diǎn)十分呀！為什么媽媽說(shuō)快七點(diǎn)了呀？下午，筋疲力盡的我放學(xué)回家，本想休息一會(huì )兒再做作業(yè)，可等我正要做作業(yè)的時(shí)候媽媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有做作業(yè)，我說(shuō)沒(méi)有。媽媽心急火燎地說(shuō)：“那還不快點(diǎn)做！還要練鋼琴，肯定來(lái)不及的'！”我真搞不懂?huà)寢尀槭裁催@么急性。
我媽媽很愛(ài)看書(shū)，只要一有空，媽媽就翻出《史記》來(lái)看，連理都不理我，還真是名副其實(shí)的“大書(shū)蟲(chóng)”呢！雖然媽媽不會(huì )彈鋼琴，但是認譜可是很厲害的，有時(shí)候比我還會(huì )認譜呢！
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)普通的人。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
我的數學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你��！剛說(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了��！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說(shuō)誰(shuí)作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯的��？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯了就不用不不舉手的`反義詞了！我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們全軍覆沒(méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
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