寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文1
她有著(zhù)一束又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一雙小得似縫的眼睛，她能用小提琴拉出優(yōu)美的旋律，她的英語(yǔ)說(shuō)得相當流利!她的外表并不美麗，但是人見(jiàn)人愛(ài)。她是我的好朋友ChengWang。
去年，媽媽因工作需要，在美國公干一年，我被帶去，我就近進(jìn)入一所美國學(xué)校讀書(shū)。學(xué)校為了照顧我，把我安排在一個(gè)有中國孩子的班級里。這個(gè)特殊的班，共有5個(gè)中國孩子，一個(gè)韓國孩子。我第一眼偏偏就喜歡上了那個(gè)的韓國孩子。由于語(yǔ)言不同，沒(méi)有交往，在媽媽的幫助下，我刻苦學(xué)習英語(yǔ)，一番苦練后，我和她終于成為了好朋友。
有一次，老師給我們發(fā)了一張題紙，我都不會(huì )做，心里焦急，用求救的眼光看著(zhù)ChengWang，她放下自己的試卷，十分認真地為我講解，直到我做完整張試卷。上交題紙的時(shí)候，老師狠狠地批評了她，說(shuō)她做得太慢，沒(méi)有做完。就是這樣，她一次次為我講解，一次次被老師誤會(huì )，而我的英語(yǔ)卻進(jìn)步很多。
初次來(lái)到美國，我很害怕，很孤單，也非常想念國內的同學(xué)們。是ChengWang的友誼讓我適應了新環(huán)境，讓我快樂(lè )起來(lái)，尤其是當我傷心地想起外婆的時(shí)候，她總是及時(shí)遞上紙巾，不停地安慰我。過(guò)了一些日子，班上又來(lái)了一位從日本轉來(lái)的學(xué)生，她與ChengWang的關(guān)系很緊張，卻與我也很要好，漸漸地我與ChengWang疏遠了很多，在我回國前夕，想到她的“舍己為我”，羞愧的我主動(dòng)與她和好�？上У厥�，離別的日子終于來(lái)了，我們不得不分開(kāi)!
回到武漢，我一邊學(xué)習，一邊參與了花樣游泳的訓練，在訓練場(chǎng)上又認識了許多新朋友，當她們知道我的英文還不錯時(shí)，非要我講講原因，不知為什么，在別人的夸獎聲中，我反而十分難過(guò)，也許，是對好朋友的思念與牽掛吧，讓我久久不能平靜!
寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文2
我有一個(gè)很好的朋友，有如難兄難弟，我們同甘共苦，總是“有福同享，有難同當�！彼蚕裎业睦�，每當我傾吐心事時(shí)，說(shuō)話(huà)有如萬(wàn)馬奔騰，一個(gè)個(gè)的字有如千萬(wàn)匹馬從我的嘴里沖出，就算我說(shuō)話(huà)有如機關(guān)槍一樣，他都會(huì )用心去傾聽(tīng)，并給我安慰，在我遇到困難時(shí)，他絕對不會(huì )袖手旁觀(guān)，一定是義不容辭的鼎力相助。
我對他的了解，他絕對不是我生命中無(wú)情的影子，因為當我走到?jīng)]有光亮的地方時(shí)他不會(huì )如影子般拔腿就跑，消失得無(wú)影無(wú)蹤，反而拿起比陽(yáng)光更亮的熱情照亮著(zhù)我。每一天的上、下學(xué)我都跟他走在一起，如影隨形，而我們也有超乎常人的默契，常常異口同聲的回答問(wèn)題，我們也常常一起寫(xiě)功課、一起玩樂(lè )。
有一次我們約好要在一個(gè)餐廳一起吃飯，結果時(shí)間一分一秒的流逝，他一直不來(lái)，連一通電話(huà)都不打，打過(guò)去也不接，最后我生氣的走回家了。在家我打開(kāi)即時(shí)通，看到他在線(xiàn)上，頓時(shí)火冒三丈、暴跳如雷，在及時(shí)通上打到：“你居然有空上即時(shí)通卻不來(lái)，你知道我等你很久了嗎?你這個(gè)‘大笨蛋’!”我二話(huà)不說(shuō)就生氣的把即時(shí)掉了。
第二天上課的的時(shí)候我并沒(méi)有和他一起上學(xué)，我坐在位子上，還是一肚子氣。一會(huì )兒有一個(gè)人走了近來(lái)，他住著(zhù)拐杖，緩緩的走，他就是我的朋友。我看著(zhù)他腳上的石膏感到非常的愧疚，我才知道那時(shí)他要走到餐廳時(shí)發(fā)生了車(chē)禍，手機掉到地上摔壞了;送醫后，只能躺在病床上拿著(zhù)筆電等我上線(xiàn)，結果我……我心里十分的愧疚，當下對他認錯，他不但沒(méi)有責備我，還反過(guò)來(lái)安慰我，叫我不要太傷心、太自責。我不聽(tīng)話(huà)的眼淚，當場(chǎng)奪眶而出……
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?知過(guò)能改，善莫大焉!”人難免會(huì )犯錯，而犯錯時(shí)應該要知錯能改，勇敢的去認錯、去面對;我更感謝好友開(kāi)闊的心胸，這樣的好朋友，我一定要好好珍惜。
寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文3
說(shuō)到老師，我首先想到的是班主任。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我遇到了四位班主任，他們如此負責，如此努力，如此關(guān)心我們。李老師，我的第五任班主任，也是我剛踏入高中校園的第一位老師。和我的前四位班主任一樣，她是一個(gè)會(huì )為學(xué)生犧牲一切的好老師。
我對李老師的第一印象是高一第一節課軍訓時(shí)老師忙碌的身影。高一軍訓對我來(lái)說(shuō)是一件很煩的事情。我開(kāi)始抱怨這個(gè)軍訓，抱怨它太煩人太費力了。但是當我看到班主任小跑的時(shí)候，我才知道，軍訓累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她不得不每天為我們擔心。那時(shí)候我們班八十一個(gè)人，也就是說(shuō)她的心得分成八十一瓣。注冊我們81人，保證我們的后勤，告訴我們學(xué)校的規章制度，努力讓我們盡快適應惡劣的環(huán)境，面對新的生活。
軍訓結束后，我們高高興興走進(jìn)教室，失去了一點(diǎn)青春，成為了真正的高中生。李老師的努力沒(méi)有停止。她開(kāi)始忙于上課，一邊檢查我們的數據，一邊幫我們做這個(gè)做那個(gè)。然而，老師并沒(méi)有因為她的忙碌而影響課堂。當我們上她的課時(shí)，我們經(jīng)常感到快樂(lè )。她教我們語(yǔ)文，不僅講國學(xué)經(jīng)典，還注意我們朗讀。在課堂上，她經(jīng)常播放一些詩(shī)歌朗讀，以培養我們的閱讀能力，使我們更容易欣賞文章的主題和表達的情感。她還經(jīng)常講一些小笑話(huà)來(lái)活躍課堂氣氛。所以，我們都很喜歡李老師的課。
我要表?yè)P我的.班主任，感謝沒(méi)有她的班主任。對我來(lái)說(shuō)，進(jìn)入高中一年級并不容易。沒(méi)有她，我在適應高中生活的時(shí)候就會(huì )撞墻。她給了我一個(gè)高中生活指南，讓我可以快樂(lè )的學(xué)習，快速的適應。我愛(ài)我的班主任。
李先生，在未來(lái)的三年里，我將用我的成績(jì)回報你，回報你的愛(ài)。我會(huì )做一天老師，做一輩子爸爸。希望大家珍惜老師的愛(ài)，感激老師。我贊美我的班主任。
寫(xiě)人初三優(yōu)秀作文4
我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街;不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧!”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了!下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上!“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住啊!”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦!”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。
記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數!后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的!”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢?
王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”!
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