【實(shí)用】小學(xué)寫(xiě)人作文600字錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇1
她，是我最敬佩的人。但我從未和她講過(guò)一句話(huà)，甚至連她的名字都叫不出來(lái)。
幾年前一個(gè)雙休日，我到小區里的中心花園去玩。當我走到石橋時(shí)，忽然看見(jiàn)有位老奶奶正艱難地朝我走來(lái)。我打量了一下她，她臉上布滿(mǎn)了皺紋，小眼睛，扁鼻子，寬嘴巴，一個(gè)相貌平平的老奶奶。不過(guò)她走路的樣子卻引起了我的注意。只見(jiàn)她走路時(shí)身體左右傾斜。兩腿不停地抖動(dòng)著(zhù)，艱難地支撐著(zhù)瘦弱的身體。不停地顫抖著(zhù)的雙手護在胸前，好像幫助兩腿支撐身體的平衡。每邁一步，對于她來(lái)說(shuō)，都像使出了全身的力氣。她走路的樣子真使人擔心她隨時(shí)都有倒下的危險。站在旁邊的爸爸悄悄告訴我，她十有八九患有腦偏癱，走路困難，所以才來(lái)練習走路。原來(lái)是個(gè)腦偏癱患者，我覺(jué)得她真令人同情。
此后的幾天，那位老奶奶幾乎天天來(lái)練習走路。有時(shí)是她的兒子攙扶著(zhù)她走路。有一次，她兒子想讓她轉彎，可老奶奶就是轉不過(guò)來(lái)。她急得臉漲得通紅，眼里還閃著(zhù)小淚珠兒�？此臉幼�，怎能不令人同情呢？
又過(guò)了幾個(gè)月，那是個(gè)大雪紛飛的冬晨。一大早，我冒著(zhù)陣陣刺骨的寒風(fēng)戲雪。正玩得興趣盎然時(shí)，我看到了那熟悉的背身影——是她！她可以自己爬樓梯了。只見(jiàn)她半躬著(zhù)背，像一個(gè)初學(xué)走路的孩子，倔強地，又充滿(mǎn)希望地向上，再向上。她的雙腿依然顫抖著(zhù)，而此時(shí)此刻，我分明看到她那顆藏在瘦弱的身軀里的心是那么堅定！是的，是這顆心使她不倒。也是這顆心，使她在我心中是多么高大。同情，現在灰飛煙滅了，我心里油然而生的是敬佩，是仰慕！她那種和惡魔作斗爭的堅強意志，她那種堅持不懈的精神，她那顆對生活火熱的心，怎能不令我敬佩？不令我仰慕？
陌生的老奶奶，謝謝你使我懂得了這么多。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇2
今天是新學(xué)年的第一天。她，興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門(mén)。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，頓時(shí)，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著(zhù).她是這班的插班生。
由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一舉一動(dòng)都好像有人監視，老師也似乎看不起她。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，她漸漸地與同學(xué)們有談?dòng)行�，還與其中幾位同學(xué)結成知心好友。然而成績(jì)總是一般，老師同學(xué)依然故我。
倔強的她卻認為，只要成績(jì)好，老師同學(xué)就不會(huì )看不起她，甚至會(huì )對她刮目相看，于是，她勤奮刻苦，把老師在課堂上所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都牢牢地記住。語(yǔ)文書(shū)中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的標點(diǎn)符號，老師叮囑學(xué)生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標點(diǎn)符號理解得很透徹。
終于，老師要測驗，恰好測驗內容就是那段文字，并且要在空格上標上標點(diǎn)符號。她當然能順利完成，而且很有把握能拿個(gè)高分。
兩天過(guò)后，老師評講試卷了。試卷還沒(méi)發(fā)就把她點(diǎn)到講臺上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺上表?yè)P我拿到高分?可老師的神情似乎不像，倒像要批評她。果真，老師拿著(zhù)卷子嚴厲地對她說(shuō):“這題是抄書(shū)來(lái)的吧?”沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)又說(shuō):“挺過(guò)分呀，你!居然測驗作弊，你以前的老師是怎么教你的?”她說(shuō):“老師，我并沒(méi)有……”老師打斷她的話(huà):“沒(méi)有?全班就只有你全對，而且這題又這么難，你能做對?”她開(kāi)始含淚地說(shuō):“我沒(méi)有;終于，老師把卷子給撕掉，摔在她的臉上，還要她寫(xiě)一份“檢討書(shū)”。
她受冤枉，心里很不服氣，于是寫(xiě)了一封信給老師，在信中實(shí)事求是地批評了這位老師，最后寫(xiě)上:“這就是我的‘檢討書(shū)’�！�
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇3
有的人是漫畫(huà)迷，有的人是小財迷，還有的人說(shuō)小說(shuō)迷……，而我卻是個(gè)不折不扣的電視迷，看過(guò)許多許多的電視頻道。
有一次，我作業(yè)寫(xiě)完了，就在吃飯的時(shí)候，我興沖沖地跑到客廳，打開(kāi)電視，把飯端到茶幾上，一邊吃一邊看。媽媽看見(jiàn)了，就批評我說(shuō)：快去飯桌上吃，不然就不給你吃了，邊看電視邊吃飯會(huì )影響消化的，對身體不好。
讓我看嘛。我還是在一邊看一邊從盤(pán)子里拿了個(gè)雞翅吃。
再不過(guò)來(lái)吃，就不用吃了。媽媽很生氣地說(shuō)。
我看媽媽生氣了，趕緊到飯桌上吃，可是我還是不關(guān)電視，邊吃邊聽(tīng)也是可以的，你說(shuō)我有多愛(ài)電視。
還有一次，我很困了，很想睡覺(jué)�？墒窍氲交氐郊疫�可以看電視，我就不困了，堅持睜著(zhù)眼。到了家，我第一個(gè)做的事情就是打開(kāi)電視，第二件事情就是坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)�？墒峭蝗煌ｋ娏�，我大叫起來(lái)，好不容易可以看了，居然停電了，太氣人了。還好，過(guò)了一會(huì )兒，電來(lái)了，我高興地哈哈大笑，媽媽說(shuō)：你可真是個(gè)電視迷�？墒菋寢屵@個(gè)節目真的很搞笑，很有趣呀。我一會(huì )兒捂住肚子笑，還笑出了眼淚。媽媽看我笑成這樣，也過(guò)來(lái)和我一起看，我說(shuō)：媽媽?zhuān)遣皇呛芨阈ρ�？還真是有趣，不過(guò)你還可以看點(diǎn)有意義的節目。唉，媽媽總是掃人興。時(shí)間到了九點(diǎn)，媽媽叫我去睡覺(jué)了，看太多了對眼睛不好，明天還有上學(xué)。我沒(méi)辦法，只好垂頭喪氣地回房間了。
說(shuō)起看電視，我還可以說(shuō)我好多事，可是我也知道，電視雖然好看，可是也不能看太多，對眼睛不好。對于我這樣的電視迷來(lái)說(shuō)，電視能帶給我快樂(lè )，也讓我挨了不少罵，可是我還是很喜歡電視。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇4
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，一個(gè)暑假沒(méi)有和同學(xué)們打打鬧鬧，我還真挺想念他們呢！今天，我突然想起了以前的同桌，想起了我們在學(xué)校度過(guò)的每一天。
我的同桌大大的眼睛，個(gè)頭高高的，我們倆的身材很相似，所以我常說(shuō)，我們倆是名副其實(shí)的同桌，是“黃金搭檔”。我們倆的關(guān)系一直都很好，可是也有鬧矛盾的時(shí)候。記得有一次，因為爭論一道數學(xué)題的解題方法，我倆意見(jiàn)不一致，就吵了起來(lái)，最后還動(dòng)起了“武”，有同學(xué)報告給了老師，老師讓那位同學(xué)把我們“請”到辦公室，在去辦公室的路上，同桌給我使了個(gè)眼色，哈哈，我便“心領(lǐng)神會(huì )”了。于是，我們倆手拉著(zhù)手，笑嘻嘻地走到老師跟前對老師說(shuō)：“我們倆是鬧著(zhù)玩呢！”老師看著(zhù)我們倆便無(wú)可奈何的說(shuō)：“這兩個(gè)小鬼，真拿你們沒(méi)有辦法�！焙髞�(lái)，同桌很興奮的說(shuō)，我們這是“心有靈犀一點(diǎn)通�！�
對待考試成績(jì)，他總是一副古怪的態(tài)度。每次考試過(guò)后，老師發(fā)卷子時(shí)，他總是閉著(zhù)眼睛在胸前比劃著(zhù)“十”字，嘴里念叨著(zhù)：“100分、100分”。如果這次考的真的很棒，他就會(huì )“耶”的一聲，喜滋滋地把卷子看上好幾遍。如果成績(jì)不好，他就會(huì )捂住眼睛，從手指縫里望著(zhù)這糟糕的成績(jì)長(cháng)噓短嘆，過(guò)一會(huì )兒，又皺著(zhù)眉頭，咬著(zhù)牙齒把卷子折好幾下，甩在桌子上，然后又心不在焉的`擺弄著(zhù)其他東西。
他很喜歡打籃球，簡(jiǎn)直是個(gè)“球迷”，一看到籃球，他都恨不得抱著(zhù)親兩口，每次籃球比賽，準少不了他。搶球、帶球、投籃，好輕捷的一串動(dòng)作。我想，如果他把這打籃球的勁頭用在學(xué)習上，那他的成績(jì)肯定是“頂呱呱”。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇5
今天下午，我來(lái)到博達上作文課，段老師神采奕奕地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是只見(jiàn)其人，未聞其聲�！�
“我先告訴你們這個(gè)游戲規則吧�！倍卫蠋煂ξ覀冋f(shuō)，“我在講臺上批改作業(yè)，你們的任務(wù)是察顏觀(guān)色，觀(guān)察我的表情、神態(tài)、動(dòng)作，看看誰(shuí)是小小觀(guān)察家�！�
段老師批改作業(yè)真是投入��！只見(jiàn)她右手握筆，左手抻著(zhù)紙，低下頭，一行行仔細地閱讀著(zhù)手中的作文，她的眉頭時(shí)而緊緊地皺著(zhù)，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號，時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號。她手中的筆也沒(méi)閑著(zhù)，不時(shí)在作文紙上畫(huà)著(zhù)各種記號，坐在底下的我是第一次這么細致地觀(guān)察老師批改作文，我打量著(zhù)老師的神情，心里真糾結啊，好像老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改著(zhù)，當她輕輕地嘆口氣時(shí)，我的心就馬上揪起來(lái)，心里猜測著(zhù)：這篇作文可能差強人意吧？當段老師松松肩膀，臉上露出難得的微笑時(shí)，我的心情也舒展開(kāi)了：好的作文讓老師覺(jué)得欣慰。有時(shí)老師眼睛盯著(zhù)某一處，陷入沉思，思考再三，然后揮筆寫(xiě)下一些字，這一定是給這位同學(xué)一些中肯的建議或者是修改指導。底下的同學(xué)靜悄悄的，大家誰(shuí)都不愿意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發(fā)出“刷刷刷”的聲音，此時(shí)這聲音卻是那么動(dòng)聽(tīng)。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)去了十五分鐘，終于，老師放下手中的筆，宣布 “游戲結束！”
大家都長(cháng)舒了一口氣，段老師平時(shí)工作的嚴謹，認真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費那么多的心血，以后作文我可一定要更加認真地對待，不要枉費老師的一片苦心啊。
小學(xué)寫(xiě)人作文600字 篇6
在現實(shí)生活中，肯定沒(méi)有特異功能？出乎你的意料，我的媽媽就擁有所謂的“特異功能”，她是我最敬佩的一個(gè)人。
有一次彈琴，我很不認真，人雖然老老實(shí)實(shí)的待在房里，心卻已經(jīng)在坐“凌霄飛車(chē)”了。因此，我在彈的《六月船歌》比汽車(chē)喇叭還要難聽(tīng)：東碰錯一個(gè)音西碰錯一個(gè)音；彈對的音也好不到哪里去，軟綿綿的，像一位病人有氣無(wú)力的聲音；把纖夫沉重的腳步彈成了一只小鳥(niǎo)飛行時(shí)的輕盈；把波音彈成了分解和弦……總之彈不成調子，不知道在干什么。正當我想象自己在云上打瞌睡時(shí)，門(mén)開(kāi)了。媽媽的眉毛打成一個(gè)“死結”，一臉怒氣的瞪著(zhù)我，說(shuō)道：“認真一點(diǎn)，我早就知道你在分心，重新開(kāi)始彈一次！”
我放乖了，但是重新彈了一次之后，又開(kāi)始“犯病”了，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“讓我邊彈邊看會(huì )兒書(shū)吧，反正媽媽是不會(huì )知道的嘛！”說(shuō)著(zhù)便拿起了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。又聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”一聲，門(mén)開(kāi)了，我趕緊把書(shū)藏好，媽媽無(wú)奈地對我說(shuō)：“認真點(diǎn)兒，別看書(shū)��！”咦，媽媽是怎么知道我在看書(shū)的？媽媽笑了，回答說(shuō)：“因為我有‘特異功能’呀！”“什么‘特異功能’？”我驚奇極了，“是巫術(shù)嗎？”媽媽的眼睛里閃過(guò)一絲小小的得意：“哦，不是巫術(shù)，你再動(dòng)動(dòng)腦，肯定能自己搞個(gè)明白�！蔽蚁肓擞窒�，終于知道了答案：“你有豐富的彈琴經(jīng)歷，對曲子很熟悉，所以才會(huì )有‘特異功能’？”媽媽很高興地回答：“是的，你真棒，但是以后要刻苦練琴哦，否則你會(huì )和‘特異功能’無(wú)緣的！”
這就是我最敬佩的人——擁有“特異功能”的媽媽。哈哈，現在你一定心服口服，不會(huì )說(shuō)現實(shí)生活中沒(méi)有特異功能了吧！
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